讀《生命流淚的樣子》有感
更新時(shí)間：2023-04-17 11:13:11 讀后感 我要投稿
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讀《生命流淚的樣子》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的讀《生命流淚的樣子》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《生命流淚的樣子》有感1
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，最讓我難忘的還是《生命流淚的樣子》這本書(shū)。
這個(gè)故事講述了一個(gè)軟弱單純、心地善良的女孩盛欣怡，原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。然而，她的媽媽卻得了癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化······在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開(kāi)了她。十二歲的欣怡，過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。讀完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。欣怡的媽媽很愛(ài)她，在得病期間，寫(xiě)了幾句話夾在文件夾里：“突然的消息，我的.了那種很難治的病，心情是這么復(fù)雜。雖然醫(yī)生說(shuō)可以控制，但是，我不由得想到最壞的結(jié)果······最放不下的人，是尚且年幼的欣怡。”“欣怡真讓我著急，她什么都不會(huì)，我好不放心她。”“對(duì)欣怡從來(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)，看她勞累的樣子，心疼得······不行，我不能心軟�！薄靶棱辉谶M(jìn)步。高興，又難過(guò)�！薄ぁぁぁぁぁみ@是欣怡無(wú)意間在文件夾中看到的，她明白了媽媽那么苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是為了對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)，怎不令人感動(dòng)！
天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她，我的媽媽也讓我時(shí)時(shí)感受著愛(ài)。每天，媽媽都會(huì)抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)；我生病的時(shí)候，媽媽總是把我照顧得無(wú)微不至；有時(shí)她也讓我自己洗碗，學(xué)習(xí)做家務(wù)······雖然我的媽媽和欣怡的媽媽愛(ài)的方式不同，但所有的母愛(ài)都很偉大。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)又一次讓我體會(huì)到了母愛(ài)的深刻，母愛(ài)的無(wú)處不在。今后，我要更加孝順?gòu)寢?
讀《生命流淚的樣子》有感2
我喜歡蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但我更愛(ài)冰清玉潔的百合花。因?yàn)閶寢尩膼?ài)就像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，在它樸素的外表之下，令我陶醉。
盛欣怡，是《生命流淚的樣子》一書(shū)中的小主人公，一位心地善良的女生，原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，她的媽媽突然得了癌癥，這突如其來(lái)的災(zāi)難，使她陷入了孤獨(dú)和恐懼之中。在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和同學(xué)的關(guān)心，但她卻永遠(yuǎn)失去媽媽的愛(ài)。
“這時(shí)候，桌子上的蠟燭跳躍了一下。我看到，紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半，燭身上殘留著燭淚。燭淚已經(jīng)凝固住了，顯得無(wú)限悲哀，媽媽已經(jīng)閉上，可是我卻沒(méi)有走開(kāi)。悲哀的燭淚，讓我看到了生命流淚的樣子！”讀到這里，淚水模糊了我的眼眶，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情。我和她差不多大，但我比她幸福多了。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“心肝寶貝”，都視我為掌上明珠。在讀完這本書(shū)后，才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
我的媽媽高高的`個(gè)子，瘦瘦的的身材，黑黑的頭發(fā)，白白的皮膚，一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫。她是一名非常優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師，穿著樸素，從不與人攀比，但從小到大，沒(méi)有人不夸獎(jiǎng)媽媽的。我也因此而感到無(wú)比的自豪。每天從早晨睜開(kāi)眼睛到晚上躺下休息，媽媽都在忙忙碌碌，爸爸還給您起個(gè)外號(hào)叫“工作狂”，我覺(jué)得很恰當(dāng)。
在我很小的時(shí)候媽媽就就教會(huì)我讀書(shū)寫(xiě)字，使我在知識(shí)的海洋里，像小魚(yú)一樣游來(lái)游去。因此，與同齡的小伙伴相比，我顯得很聰慧，這都是媽媽您的功勞。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，媽媽給我的愛(ài)就像天上無(wú)數(shù)的星星數(shù)不清。耳邊不斷的是那熟悉的話語(yǔ)。“字要寫(xiě)認(rèn)真些！”“動(dòng)作快點(diǎn)，這么慢！”“不要打岔！”“路上小心，靠邊走！”“自己的事自己做！”以前，總覺(jué)得她很啰嗦和苛刻，現(xiàn)在，看了盛欣怡的遭遇，我知道媽媽是愛(ài)我才這么說(shuō)的。最不能忘記的是媽媽辛苦工作的樣子。夜已經(jīng)很深了，媽媽仍是默默的備課，寫(xiě)教案，查資料。有一天夜晚，我早已睡熟，卻不知為什么，我突然驚醒。發(fā)現(xiàn)媽媽竟然還坐在桌前，默默的想著、寫(xiě)著。我剛想勸媽媽睡下，可是看她認(rèn)真的樣子，我又沒(méi)說(shuō)了。第二天起來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽都熬出了黑眼圈，我看了心里非常感動(dòng)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。今天我終于理解它的含義。媽媽?zhuān)沂切〔荩翘?yáng)，我想抬起頭來(lái)，感謝您春光的愛(ài)撫。感謝您在寒冷的冬天為我增添一些暖意，在我傷心時(shí)親切地安慰我，在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享。作為女兒，我不知道怎樣來(lái)報(bào)答我的媽媽?zhuān)幌雽?duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e太累了，歇會(huì)兒吧！女兒永遠(yuǎn)珍惜您對(duì)我的愛(ài)，我要在您百合花一樣馨香的懷抱里撒嬌、成長(zhǎng)！”
讀《生命流淚的樣子》有感3
在暑假我看了許多本書(shū)，其中有一本是《生命流淚的樣子》。雖然這本書(shū)我之前也有看過(guò)，因?yàn)槊恳淮慰粗緯?shū)會(huì)時(shí)而其時(shí)而想哭，很令我感動(dòng)都讓我百看不厭，想多看幾遍。
這是一位上六年級(jí)的一位女生，因?yàn)樗膵寢尯芴鬯軔?ài)她，可突然她的媽媽得了白血病，因此就死去了。雖然她的媽媽死去了，但是她還是去努力的克服困難。因?yàn)椴挥浀媚俏慌拿�，所以不能告訴大家那位女生的名字。
當(dāng)我看完第二遍時(shí)，我的眼淚就被那位女生感動(dòng)而流淚，我真的很崇拜她。因?yàn)樗耐纯鄾](méi)有影響到她的學(xué)習(xí)和生活。我想如果我是里面的那位女生，我會(huì)怎么樣，會(huì)一天到晚待在家里痛哭，不去上學(xué)；不停地去自責(zé)自己沒(méi)有照顧好媽媽?zhuān)灰驗(yàn)閶寢尩乃溃鸵虼送藢W(xué)待在家里，認(rèn)為家里有媽媽得氣息等等……每當(dāng)遇到這些令人感動(dòng)的事情我也會(huì)像里面的主人公一樣痛哭流淚，不是說(shuō)我很容易哭，而是每回看這些寫(xiě)這些令人感動(dòng)的故事，我都會(huì)很佩服她們，像鋼鐵一般的堅(jiān)定。在生活中，不管是男是女都有，她們的故事都很吸引人也很感動(dòng)，讓別人為她們流淚。我相信有很多人都看過(guò)這些感動(dòng)的書(shū)籍，我們要把書(shū)中的'主人公作為自己的榜樣，我們要向她們學(xué)習(xí)。即使是女的也是鋼鐵的堅(jiān)定。
如果我有時(shí)間的話，我一定會(huì)多看這些類(lèi)型的書(shū)，去好好的體會(huì)體會(huì)書(shū)中那些主人公的心情。
讀《生命流淚的樣子》有感4
讀完《生命流淚的樣子》，我十分感動(dòng)。這本書(shū)講述的是一個(gè)十分膽小但心地又十分善良的小女孩盛欣怡的故事。盛欣怡本身有一個(gè)很幸福的家庭，有關(guān)愛(ài)她的爸爸，疼愛(ài)她的母親，還有一個(gè)可親可愛(ài)的小姨�？墒且粓�(chǎng)橫禍降臨在了她的家庭，媽媽突然得了一鐘十分嚴(yán)重的病，這使她的家庭以及她的生活都發(fā)生很大的改變。
媽媽生病的期間，總是嚴(yán)厲地叫她做一切很辛苦的家務(wù)事。她也很不明白媽媽什么時(shí)候變得那么的`“兇惡”。可就在一次無(wú)意地發(fā)現(xiàn)中，她才真正明白了媽媽所做的目的都是為了自己能夠在沒(méi)有人照顧的時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，獨(dú)立地面對(duì)生活，她立馬哭了起來(lái)。在學(xué)校里，老師知道消息后不斷地鼓勵(lì)著她，好朋友也不斷地支持著她，在家里，小姨也好似判若兩人，細(xì)心地照顧著媽媽。
可就在自己以為媽媽的病很快就康復(fù)時(shí)，姑姑卻傳來(lái)噩耗，媽媽已經(jīng)離開(kāi)人世了，這個(gè)不幸的消息使僅僅只有12歲的小女孩頓時(shí)感到絕望以及茫然。她又立馬失聲大哭起來(lái)。
這個(gè)故事使我又一次明白了母愛(ài)的偉大，盛欣怡的媽媽到了生命的終點(diǎn)，都還只顧著他的寶貝女兒，為她的未來(lái)著想，這也足以表現(xiàn)出媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。生命終究是有限的，可母愛(ài)卻是永恒的，在這里我也希望盛心怡可以堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
讀《生命流淚的樣子》有感5
我一直以為世界上沒(méi)有什么特別感動(dòng)的書(shū),但幾個(gè)星期前我在書(shū)店買(mǎi)書(shū),突然看見(jiàn)在書(shū)架左上角有一本陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》�？吹搅祟}目,我覺(jué)得很好奇,于是就讓爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)。
回到家我拿著新買(mǎi)的書(shū)走進(jìn)了書(shū)房,興致勃勃的看起了這本書(shū)。這本書(shū)的主角名叫盛欣怡,盛欣怡的事跡,深深的觸動(dòng)了我,使我深受感動(dòng)。
故事中,一位六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良,有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是,她的媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)的噩夢(mèng),使她的生活甚至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然一直有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。而媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要求嚴(yán)格,殘酷甚至無(wú)情。但是媽媽最終還是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在家里的電腦中看見(jiàn)了媽媽寫(xiě)的'日記,明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而僅僅只有12歲的盛欣怡,過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。
讀完這本書(shū),我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我想:“這是一個(gè)多么偉大的母親啊!原來(lái)媽媽對(duì)盛欣怡這么狠心,其實(shí)并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減,更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。而是媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒,是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)!任何人都少不了親情,而我也明白,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好活下去!
我在一本書(shū)里看到了一句話:生命是有限的,而愛(ài)是無(wú)限的。天地下所有的父母哪有不愛(ài)自己孩子的呢?盛欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她。那我的媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,而更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰自己是愛(ài),每一次鼓勵(lì)自己是愛(ài),每一次微笑自己是愛(ài),每一次批評(píng)自己也是愛(ài)。
讀《生命流淚的樣子》有感6
兩天了，雨一點(diǎn)兒也沒(méi)停，在這個(gè)時(shí)候讀書(shū)，是最合適不過(guò)的了。去年我過(guò)生日的時(shí)候，我的同學(xué)送了我一本書(shū)，書(shū)名是《生命流淚的樣子》。書(shū)還是嶄新的，仍可以聞到新書(shū)特有的味道。
打開(kāi)書(shū)，前幾張是用彩色卡紙裝訂的，首頁(yè)有幾行字，是作者伍美珍寫(xiě)的：“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長(zhǎng)歲月的足跡，讓我們共同來(lái)記錄……”
這是一本關(guān)于生命和愛(ài)的小說(shuō)，才剛剛開(kāi)始讀，我就愛(ài)不釋手了。
小說(shuō)的主人公盛欣怡是一個(gè)聰明而又堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，她有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，可有段時(shí)間，不知怎么了，她的媽媽吃東西時(shí)總是會(huì)干嘔，她想，媽媽一定是生病了。
從那以后，媽媽就好像完全變了一個(gè)人。媽媽要求欣怡每天早上六點(diǎn)就起來(lái)做家務(wù)，一般都做到七點(diǎn)半了，才帶些點(diǎn)心在上學(xué)的路上吃。但媽媽還是不停的數(shù)落她做的不夠好，家務(wù)做好了又開(kāi)始數(shù)落她的學(xué)習(xí)。有一天，她實(shí)在是忍不記住了，不顧一切得向媽媽發(fā)泄起來(lái)，而她的媽媽卻無(wú)情的轉(zhuǎn)身離開(kāi)了她回到她自己的房間里去了。
這時(shí)，因?yàn)樗齻儭暗皻そM合”（幾個(gè)同學(xué)自己組成的`一個(gè)小組合）的需要，盛欣怡想讓媽媽給她買(mǎi)一部手機(jī)，可被媽媽果斷的拒絕了。她傷心的想：“本來(lái)她媽媽有兩部手機(jī)的，可是有一部被小姨用了。
后來(lái)，欣怡的爸爸又要帶媽媽去上�？床�。在媽媽離開(kāi)的前夜，爸爸終于告訴她，媽媽得的是癌癥。她知道后無(wú)比的難過(guò)。心想：“媽媽一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呀！”欣怡在電腦前發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記：原來(lái)媽媽是因?yàn)榕伦约翰荒苷疹櫚职趾退�，想讓欣怡快快長(zhǎng)大，才這樣做的。她終于明白媽媽的一片苦心了。
雖然有老師的支持和同學(xué)的鼓勵(lì)，但最終，媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。這讓欣怡過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的涵義
我非常喜歡盛欣怡，我心中的盛欣怡是這樣的：身著藍(lán)格子的連衣裙，背著西紅柿形的書(shū)包，頭上戴著一頂白色的太陽(yáng)帽，水靈靈的大眼睛中帶著一絲憂(yōu)傷。
這本書(shū)真的讓我非常感動(dòng)！讀完以后我好像也跟著盛欣怡一起長(zhǎng)大了。同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)不妨親自去閱讀一下吧。
讀《生命流淚的樣子》有感7
生命的力量有時(shí)是驚人的；劍竹在地下生長(zhǎng)數(shù)十年，只為一朝的暴長(zhǎng)；依米花在沙漠生根五年，只為幾日的花期；度滋費(fèi)魚(yú)在干旱中生存，只為秋季的小雨……而這個(gè)寒假，我有幸見(jiàn)到了生命力量的強(qiáng)大。
上演這場(chǎng)奇跡的是幾枝杜鵑。焦黑的枝干，仿佛只消輕輕一吹，便會(huì)化成粉末，卷曲的葉片，好似做錯(cuò)事的孩子，無(wú)力的低著頭。杜鵑的上上下下都透出一種衰敗與死氣。乍一看，我便篤定它已失去存活的可能，因?yàn)樘駧赘翢o(wú)生機(jī)的枯枝敗葉。
入水的第二天，所有低垂著的葉子都像接到生命般不約而同的昂起頭，舒展開(kāi)葉片。葉片的'表面像涂了蠟一般，在陽(yáng)光下泛著鐵錠般的色澤。
接下來(lái)的幾天，杜鵑一直默默積蓄著力量。從焦黑的枝干露出青色，到全部枝頭冒出新芽，生命的力量用鐵的證據(jù)推翻著我的篤定，站在舞臺(tái)上盡展它的雄姿與勝利。
然而最激動(dòng)人心的，是潛伏在綠葉中的花骨朵兒。它們?cè)跓o(wú)聲中屯積著力量，只為等待那奪人眼球的綻放。
一日清晨，裊裊的幽香在空中游蕩，時(shí)而濃，時(shí)而淡。我推開(kāi)房間的門(mén)，卻見(jiàn)那陽(yáng)臺(tái)上的杜鵑一夜間涂上了一抹艷麗，似織女將日落時(shí)的彩棉相借。生命在這一刻將奇跡推到了高潮。我在心中為它喝彩：生命的力量��！你的奇跡使人驚嘆，更讓人注目。你是在艱苦卓絕的奮斗中成長(zhǎng)，是付出與心血將你澆灌，青海高原的那株柳是你杰出的代表！
生命的力量不可小視。斑羚飛渡的故事是它的譜寫(xiě)，鳳凰磐涅的傳奇是它的歌唱。而杜鵑也以它的力量創(chuàng)造了生命的壯歌，那抹艷麗在我心中涌現(xiàn)。
讀《生命流淚的樣子》有感8
暑假我讀了一本書(shū)，它的名字叫<生命流淚的樣子>，讀完后我深有感觸。
這本書(shū)主要講：性格軟弱心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這 個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困擾。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我讀完了這個(gè)故事，我流下了眼淚，可是我讀到的不僅是慘酷，而且還有溫馨和感動(dòng)，關(guān)于生命，親情還有母愛(ài)。
我想對(duì)盛欣怡說(shuō)，你是一個(gè)可憐的`女生，但是上帝為你關(guān)上一道門(mén)，又會(huì)為你打開(kāi)一窗戶(hù)，所以你要笑著面對(duì)生活，平靜而快樂(lè)的面對(duì)每一天。知足者才能常樂(lè)，你還有爸爸，所以你不要太過(guò)傷心，我在這祝福你!
看過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，知足者面對(duì)，我們一定要微笑著面對(duì)美好的明天!
讀《生命流淚的樣子》有感9
最近，我看了一本書(shū)叫做《生命流淚的樣子》。
這本書(shū)主要講的是：性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書(shū)，我深深的感動(dòng)了。一個(gè)偉大的`母親拼盡終點(diǎn)的最后燃燒，是對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)。
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，他們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融入大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生，讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧！
讀《生命流淚的樣子》有感10
在“好書(shū)伴成長(zhǎng)”活動(dòng)中，有幸讀到了伍美珍姐姐寫(xiě)的一本好書(shū)《生命流淚的樣子》，故事講的是：一個(gè)性格很脆弱、心地善良的“便利貼女生”盛欣怡，原本有一個(gè)幸福的家庭，卻因?yàn)閶寢尩昧瞬恢沃Y的災(zāi)難，讓她的生活與性格都發(fā)生了極大的變化，盛欣怡雖然有著袁老師的鼓勵(lì)，但對(duì)于親情與友情的煩惱使她感到孤單與困擾�？墒�，媽媽最終還是離開(kāi)了十二歲的欣怡，而欣怡卻早已體驗(yàn)過(guò)了生命和愛(ài)的深刻含義。
看了這個(gè)故事，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運(yùn)。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。看完這本書(shū)以后的好長(zhǎng)時(shí)間我的心情一直很不好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，但細(xì)想，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命......
但這個(gè)故事最使我感動(dòng)的不是盛欣怡的不幸，而是小欣怡遭遇不幸后充盈在小欣怡周?chē)巧钌畹膼?ài)——親情，友情，師生情。
不是嗎？因?yàn)樵蠋煂?duì)欣怡那濃烈的師生情、師生愛(ài)，使得老師在對(duì)待學(xué)生欣怡在由于照顧得了癌癥的母親而“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)忘了寫(xiě)，昨天的語(yǔ)文作業(yè)漏寫(xiě)了三題，還有英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不及格”，這些問(wèn)題時(shí)，并沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度，而是關(guān)愛(ài)的問(wèn)“本來(lái)我是要打電話叫你父母過(guò)來(lái)的，但是老師考慮到，你一直都是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，最近你有了這些變化，一定是有原因的，你可以把原因告訴袁老師嗎？”當(dāng)學(xué)生告訴老師原因時(shí)，袁老師沉默了很久，然后很抱歉的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，欣怡，老師之前不了解你家出了這么大的事�！痹蠋熖嫠粮裳蹨I，又溫和的對(duì)她說(shuō)：“欣怡，老師知道你最近一定很辛苦，學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏也會(huì)出現(xiàn)混亂，但是，老師相信，一切都會(huì)慢慢的好起來(lái)的。你自己也要相信，好不好？”
袁老師站起來(lái)，把她摟在懷里。她感到好溫暖好溫暖��！袁老師現(xiàn)在經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她進(jìn)步很大。由于老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，小欣怡才有最出乎意料的是，期中考試，我竟然破天荒地的考到了全班第十名！”這樣的好成績(jī)。其中最令我感動(dòng)的是包圍在小欣怡身邊濃濃的親情，因?yàn)檫@親情，能使欣怡的`母親一直堅(jiān)守對(duì)毫無(wú)血緣的妹妹的無(wú)私付出，哪怕是近似無(wú)理的要求也一概答應(yīng)、毫無(wú)怨言。因?yàn)檫@親情，能使一個(gè)處處愛(ài)沾小便宜、不懂事的小姨當(dāng)?shù)弥约旱慕憬愕昧瞬恢沃Y后也象換了一個(gè)人似的，貼心貼意伺候自己的姐姐，把沾便宜來(lái)的手機(jī)悄悄歸還給了欣怡，并到廟里捐錢(qián)磕頭以求欣怡母親能絕處逢生、病體安康，還帶來(lái)了治病急需的錢(qián)，以解燃眉之急。因?yàn)檫@親情，欣怡的父親冒著被騙子騙也要試一試的心理買(mǎi)藥給欣怡的母親治病，最后連房產(chǎn)和新買(mǎi)的汽車(chē)也給變賣(mài)掉。因?yàn)檫@親情，小欣怡從一個(gè)任性的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)能忍辱負(fù)重、善干家務(wù)、能從別人立場(chǎng)考慮問(wèn)題懂事的孩子。同樣因?yàn)檫@濃濃的親情，能使欣怡的母親在身體遭受病魔無(wú)情的摧殘時(shí)仍能為小欣怡著想，自己在受著身體和心理的雙重折磨下仍頑強(qiáng)的按照自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的方案，給小欣怡設(shè)置一個(gè)個(gè)的難關(guān)、挫折，這份看似無(wú)情的舉動(dòng)讓欣怡終于選擇了堅(jiān)強(qiáng)，從一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵努力向上的參天大樹(shù)。這份拼盡生命終點(diǎn)最后燃燒的愛(ài)，是如此的深厚而博大。
我不由地想到自己的親身經(jīng)歷，爸爸媽媽?zhuān)诩矣心銈儗檺?ài)著我，縱使如此，在你們對(duì)我比較嚴(yán)厲時(shí)，我還是會(huì)非常生氣和不理解，還和你們鬧別扭。在家，我時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評(píng)我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的樣子》后，我對(duì)媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部，是她的命根子。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽?zhuān)瑡寢屌u(píng)我是為我好，希望我能知錯(cuò)就改，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。望子成龍，望女成鳳是每位為人父母所期待的，世上哪會(huì)有不盼孩子成才的父母呢？
通過(guò)欣怡的故事，讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)的形式是多樣的。媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài)，每一個(gè)微笑就是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)就是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅，但它卻有本身獨(dú)特的芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。
讀《生命流淚的樣子》有感11
我喜歡去書(shū)店里看書(shū)，很多書(shū)給我留下了深刻的印象，其中陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》這本書(shū)里有個(gè)盛欣怡的事跡深深的觸動(dòng)了我，使我深受感動(dòng)。
故事中，六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭；但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。而她的媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要求嚴(yán)格，殘酷無(wú)情。而媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽生前寫(xiě)的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。我覺(jué)得她的媽媽是因?yàn)樗雷约夯畈婚L(zhǎng)了，所以才讓盛欣怡學(xué)會(huì)獨(dú)立。
讀完這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊!原來(lái)媽媽對(duì)欣怡這么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！
生命是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的。普天下的'媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的呢？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài)，每一次微笑是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。我慶幸我的爸爸媽媽都身體健康，能夠陪我長(zhǎng)大，能夠更長(zhǎng)久的疼愛(ài)我，我要好好珍惜這福分，珍惜生命珍惜愛(ài)。
我相信我的人生有這些經(jīng)典陪伴一定會(huì)更加精彩！
讀《生命流淚的樣子》有感12
我從五歲起開(kāi)始讀書(shū)，讀書(shū)一定要讀好書(shū)，今天，我讀《生命流淚的樣子》的時(shí)候，給我留下的烙印最深。
這本書(shū)講述的是一個(gè)幸福的家庭，自稱(chēng)‘溫馨家庭’。小女孩的名字叫小盛。
有一天，小盛的媽媽突然覺(jué)得有一陣巨痛在她的肚子里來(lái)回的蹦跳。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，她媽媽得了一種疾病。這種疾病是很難治好的，只要人一得，人就得死。
小盛的媽媽知道此消息后，再吃飯的時(shí)候，突然問(wèn)了這樣的`一句話；小盛，媽媽如果不在人世上了，你會(huì)為媽媽的死感到惋惜嗎？媽媽竟然這樣問(wèn)她。
媽媽?zhuān)悄氵@樣說(shuō)是什么意思呢？難道你是說(shuō)，你要離開(kāi)小盛了嗎？小盛的臉上便沒(méi)有了笑容，而只有為媽媽感到惋惜的身影。
小盛，你怎么了？爸爸一臉茫然的看者她，為小盛感到焦急萬(wàn)分，頓時(shí)的爸爸已經(jīng)嚇的目瞪口呆了，一直到了最后小盛的媽媽就依依不舍的離開(kāi)了人世！
讀《生命流淚的樣子》有感13
讓我最難忘的一本書(shū)，是《生命在流淚的樣子》。
故事講的是，一位性格軟弱、心地善良的女生盛心怡有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭，但是突飛的橫禍，讓一直對(duì)她給予無(wú)限關(guān)懷的母親卻得了不治之癥，整個(gè)家庭陷入深淵的谷底，籠罩著悲傷的陰影，可最先站起來(lái)的卻是病入膏肓的母親，盛心怡的母親一改往日的溫柔體貼，對(duì)盛心怡異常苛刻起原本是家中的小公主，在父母的寵愛(ài)下成長(zhǎng)，十指不沾陽(yáng)春水，可現(xiàn)在母親要她一手操弄全家的家務(wù)活，稍稍出錯(cuò)，便大聲呵責(zé)，再也不復(fù)原來(lái)的慈母形象，盛心怡的.母親在后來(lái)不僅僅是要盛心怡的家務(wù)活要干得好，還每個(gè)晚上都要監(jiān)督她學(xué)習(xí)，當(dāng)盛心怡好不容易得到一個(gè)好成績(jī)的時(shí)候，她的母親只是淡淡地說(shuō)，這沒(méi)什么了不起的，跟以前一旦得知盛心怡得到好成績(jī)就恨不得告訴所有人的母親判若兩人，當(dāng)盛心怡因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的排擠而傷心，再也沒(méi)有人把她抱住懷里告訴她不要緊，盛心怡對(duì)此感到萬(wàn)般委屈，認(rèn)為是母親不再愛(ài)她，可當(dāng)她無(wú)意看到母親所寫(xiě)的日記是淚流不止，明白母親對(duì)她一切的苛刻，并不是因?yàn)閻?ài)有所減弱，更不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄，母親拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)她最深最后的愛(ài)，可惜在不久后她的母親已離開(kāi)人世，她再也沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)母親說(shuō)對(duì)不起，就連叫媽媽的機(jī)會(huì)也失去。
看完后我不禁熱淚盈眶，這位母親在她燃盡自己所有的生命之前給了自己的女兒最后最深最深的愛(ài)。當(dāng)欣怡知道這一切，全部都晚了，但她從心底里知道媽媽是愛(ài)自己的。
母愛(ài)是多么的無(wú)私啊！每一位母親都會(huì)為自己的孩子付出所有的心血，包括生命。
我很幸運(yùn)有一位健康的同樣很愛(ài)我的母親。她工作繁忙，每天在外奔波，廢寢忘食很辛苦，但她總盡量抽出時(shí)間來(lái)陪我�？粗β档纳碛�，我決定學(xué)會(huì)獨(dú)立，分擔(dān)家務(wù)，讓她可以更輕松的去工作；我決定學(xué)會(huì)照顧好自己，讓她不再為我擔(dān)心；我決定經(jīng)常送她驚喜，讓她可以愉快的去體會(huì)驚喜帶給她的幸福；我決定……
我希望這些決定可以給媽媽帶來(lái)開(kāi)心，只她讓她不再疲倦，永遠(yuǎn)都有笑容，我就能天天享受這世界上最美的笑容了！
讀《生命流淚的樣子》有感14
在我的壓歲書(shū)中還有一本十分精彩的書(shū)。那就是《生命流淚的樣子》。這本書(shū)收入了兩個(gè)故事，其中最喜歡看《生命流淚的樣子》這個(gè)故事。
這個(gè)故事講了一個(gè)家庭的媽媽得了絕癥，他的女兒十分擔(dān)心她，她的老公也不停的想辦法治好她的病�？蔁o(wú)論怎么辦都不成功，病到最后她不能下床了。只能讓她的女兒，也就是這個(gè)故事的主角盛欣怡來(lái)承擔(dān)家務(wù)，可盛欣怡漸漸的發(fā)現(xiàn)媽媽變了，變的脾氣不好，不時(shí)就要訓(xùn)斥她，后來(lái)她才知道了原因。原來(lái)她的媽媽是想幫她在沒(méi)有她的`日子里，能夠快快樂(lè)樂(lè)的生活。在生命的最后一刻，把自己的愛(ài)給她的女兒。
讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)家庭失去一員時(shí)，是怎樣的心情，也知道了母愛(ài)的偉大。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，好好把握現(xiàn)在的幸福。
讀《生命流淚的樣子》有感15
我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品《生命流淚的樣子》這本書(shū)，其中有一個(gè)故事至今讓我印象深刻。故事講的是性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡本來(lái)有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽卻突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了翻天覆地的變化......。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵(lì)，但親情和友誼的煩惱依然使她孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。而年僅十二歲的欣怡卻過(guò)早體驗(yàn)到生命和愛(ài)的深刻含義。
在陽(yáng)光姐姐的作品中，總是喜劇居多。而這一次，陽(yáng)光姐姐卻寫(xiě)了一個(gè)悲劇性的、一個(gè)殘酷的'、悲慘的故事。但這個(gè)故事里也有包含著溫馨和感動(dòng)，還有生命、親情以及母愛(ài)。
生活是人類(lèi)最好導(dǎo)師。喜、怒、哀、樂(lè)這四種情感我們必需要經(jīng)歷，因?yàn)檫@是人類(lèi)最基本的情感。有時(shí)候生活的“導(dǎo)師”會(huì)讓我們體會(huì)到成功的喜悅，有時(shí)候卻讓我們感受到失敗的痛苦... ...生活讓我們要懂得愛(ài)、懂得恨、懂得感恩、懂得寬容、懂得珍惜、懂得堅(jiān)強(qiáng)... ...懂得人世間所有的情感。文章讓我懂得無(wú)論發(fā)生什么事，都要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)檫@只是生活“導(dǎo)師”給予我們的一個(gè)考驗(yàn)，絕不能墜落。
在生活中，父母有時(shí)會(huì)對(duì)自己很?chē)?yán)厲，做為孩子的我們有時(shí)也很不理解，不懂得嚴(yán)厲本身也是一種愛(ài)。父母希望我們堅(jiān)強(qiáng)，我們不能讓他們失望，這是生活給予我們的磨練，我們會(huì)在磨練中長(zhǎng)大。
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