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    更新時(shí)間:2023-04-18 11:49:52 讀后感 我要投稿

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      讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的我們?yōu)槭裁醋鼋處熥x后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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      最近,讀了索尼婭?尼托主編的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛芬粫,感受頗多。書中的21位教師并不都是“天生就是教書的材料”。他們或許是中途改行的中年人,或許是剛?cè)胄械男陆處,但他們都認(rèn)為教書讓他們的生活變得更有意義;教書使得他們成為更完整的人。讀著讀著,不免聯(lián)系自己,我為什么做教師?

      安布瑞萊斯?馬利,是一位年輕的公立學(xué)校的雙語教師,她說:“我到底為什么要教書?對我來說,教書是歡樂、悲哀、快慰和無助的結(jié)合體,但它也是一項(xiàng)有著明確目標(biāo)的任務(wù):改變我的學(xué)生,也改變我自己。我教書是因?yàn)檫@個(gè)行為本身能夠觸及我精神和靈魂的很多側(cè)面,使我一直保持內(nèi)省并不斷推動(dòng)我向著意識的醒悟。我教書是因?yàn)榻虝o我?guī)硐M。?/p>

      其實(shí)每一個(gè)人的人生,都是詩篇中的一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。你可能沒有成為一個(gè)美麗的'詞,一個(gè)引人注目的句子,一個(gè)驚嘆號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個(gè)音節(jié)、一個(gè)停頓、一個(gè)必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌生為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。所以,我愿意成為一名普通的教師,去實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

      我為什么做老師,是因?yàn)檫@份工作讓我感到光榮;一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步讓我感到喜悅、讓我體現(xiàn)人生價(jià)值與意義。我為什么做老師,是因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境和諧溫馨。我為什么做老師,是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境有利于我學(xué)習(xí),不斷地探索、思考,豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng),盡管我在物質(zhì)上并不富裕,但我卻是精神上的富翁。

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      這本書在向我們闡述教師的重要性的同時(shí),更是從不同的方面闡述了一些教師在選擇教育工作的動(dòng)機(jī)以及關(guān)于這一職業(yè)本身的一些想法。雖然他們的經(jīng)歷迥然各異,但是他們對于教育事業(yè)的熱誠都是高漲的。對于他們而言,教師不僅僅是一會(huì)單純的職業(yè),而是他們?nèi)松恢貌粩喔冻觯^斗的事業(yè)。

      沒有這本書中提到要成為對學(xué)生有影響的教師,一般應(yīng)該具備三個(gè)條件及與課程相關(guān)的知識、有效的教學(xué)方法,以及嫻熟的溝通技巧,日常教學(xué)中要將學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來,對所有學(xué)生都應(yīng)該抱有較高的期望,那些別人已經(jīng)放棄的學(xué)生,不論有多大的困難,也不要放棄對學(xué)生的責(zé)任感,要堅(jiān)韌不拔,運(yùn)用靈活生動(dòng)的方法關(guān)心,尊重,愛護(hù)自己的學(xué)生愛是一切的中心,教育只沒有愛就如池塘沒有水,其實(shí)愛并不是簡單地情感,特別是在學(xué)校的環(huán)境中來界定他的時(shí)候更是如此,所以面對貪玩調(diào)皮,反應(yīng)較慢的學(xué)生我們要有堅(jiān)韌不拔,永不放棄的`思想,并運(yùn)用靈活生動(dòng)的方法,從關(guān)心尊重,愛護(hù)學(xué)生入手,把學(xué)困生拉倒前進(jìn)的隊(duì)伍中來,只有這樣才是對社會(huì)負(fù)責(zé),對學(xué)生的尊重和欣賞。

      教師對待學(xué)生還應(yīng)該采取的正確態(tài)度,有了尊重就可以實(shí)現(xiàn)平等溝通,那么教育好學(xué)生,應(yīng)該就會(huì)是一件輕而易舉的事情了,我們要為人師表,以身作則。嚴(yán)格要求學(xué)生首先要求自己用自己無可挑剔的模范行為去影響學(xué)生,喊破嗓子不如做樣子榜樣的力量,用自己美的語言,美的行為來影響教育學(xué)生每一個(gè)學(xué)生。我們教師要善于理解學(xué)生,理解是產(chǎn)生關(guān)心和愛的情感的前提。

      我認(rèn)為即使是對一個(gè)差生,也要看到他身上的閃光點(diǎn),并以此給他鼓勵(lì),促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。作為老師對學(xué)生要多鼓勵(lì),多引導(dǎo),不要武斷,讓學(xué)生喜歡我能夠演化成為對我所教的學(xué)科都喜歡聽從。因此上課時(shí)教師必須始終保持著高漲的熱情和飽滿的精神,使學(xué)生教師是一種互動(dòng),一份互動(dòng)投入一個(gè)期待,更是一次次教師與學(xué)生心心相印的過程,讓我們從心出發(fā),以愛為基礎(chǔ),讓心和愛讓教育閃光。

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