讀《愛的教育》有感
更新時間:2023-07-01 07:38:42 讀后感 我要投稿
讀《愛的教育》有感【推薦】
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編精心整理的讀《愛的教育》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學(xué)會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大,愛能創(chuàng)造奇跡,愛能創(chuàng)造美好的未來,愛的力量是無窮的!
這本書也讓我想到了一些好心人,他們幫助一些需要幫助的'人。比如資助希望工程,幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫(yī)藥費。
讓我影象最深刻的就是我的作文老師!他愛游走四方,更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧!震后,他不顧一切趕到四川,在那里的小學(xué)里教書。后來,他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的書。
讓我們一起行動起來吧!用我們的愛去創(chuàng)造美好的未來吧!
讀《愛的教育》有感2
今天,我讀了意大利作家亞米契斯的一本書,真是如獲至寶。這本書中包含著許多愛的小故事,有對國家、民族之愛,有父母、朋友之愛,甚至是素不相識的陌生人之間的愛,處處扣人心弦,感人肺腑?偠灾@本書中字里行間都充滿了愛,我的心被深深地震撼了,仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本書中寫的是一個四年級小學(xué)生的日記,這些日記看了讓人深受啟發(fā)。其中我最喜歡的是《小抄寫匠》,這個故事主要講了一個叫裘里亞的十二歲男孩,他看見父親很勞累,天天在抄寫紙條,于是,他決定每天深夜十二時起床抄寫紙條,這項累人的工作致使他睡眠不足,于是成績開始下降,父親察覺到兒子開始退步,很是生氣,最后干脆不理睬他?蓱z的裘里亞為了使家里的生活寬裕些,卻得不到爸爸的理解。直到有一天,他抄寫時碰了一本書,書掉在地上,驚醒了父親。父親看到這一切,全明白了,裘里亞終于又得到了父親的'愛。讀了這個故事,我感受到一股強烈的愛,那就是父與子之間真真切切的愛。
我也體會過父母對我的愛,體會過朋友對我的愛,愛是那么的神奇,當(dāng)你體會到愛的時候,愛會暖到你的心田。記得有一次我正在看電視,忽然,我覺得有點冷,頭也有點暈,于是我拿來體溫計測了一下,高燒40度,“爸爸,快上來,我發(fā)燒了!蔽覜_著樓下喊。爸爸聽見了,急忙跑上樓來,背著我下了樓,開車到了醫(yī)院,打針的時候,我看見爸爸直冒冷汗,因為他很著急,整夜陪著我無法入睡,直到我病好了,他才安心睡上一覺。從這件事上,我感到了爸爸對我無私的愛。
在這個美麗的世界中,除了環(huán)境美以外,還需要有愛的存在,只要世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧!
讀《愛的教育》有感3
讀《愛的教育》接近尾聲,不斷地為里面一個個小故事感動著,不時還會眼泛淚花,真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事,因為里面的每一個人都被愛包圍著,每一個人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神!皭邸本褪侨祟惥竦淖罡叻懂牎
在這部書里,老師對學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛。當(dāng)卡隆的媽媽去世了,老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信,用意是希望卡隆聽后可以變得堅強。當(dāng)可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時候,老師讓他睡了半個小時,才輕輕吹他的臉,把他吹醒,并說:“孩子,不要覺得羞愧,我理解你是孝順的孩子,是一個懂事的'孩子!辈⒃谒念~頭吻了一下。
父母對孩子的關(guān)心、寬容是愛,對孩子的朋友的喜歡是愛,對福利院的兒童的照顧是愛,對聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛。
同學(xué)之間也有爭吵,也有欺侮,但總會有一些學(xué)生同情弱小、樂于助人,并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中,在這樣的學(xué)校里,在這樣的班集體中,每一個人都在幸福地生活著,或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳,但都不要害怕,因為你的周圍會有那么多的人幫助你,鼓勵你,擁抱你,親吻你。
這就是愛的教育,這就是愛的世界。
讀《愛的教育》有感4
愛別人,也被別人愛著,是一件多么幸福的事情!有了愛,我們才感受到生命的美好;有愛慰藉的人,無懼與任何事物,因為有愛去融化那顆害怕的心。
暑假間,我讀了一部以“愛”為主題的名著——《愛的教育》。里面有大至國家、民族團(tuán)結(jié)的愛,小至父母、師長給予的愛,每種愛也許不是驚天地、泣鬼神的,但卻都感人肺腑,撥動每個人內(nèi)心的柔軟處。這本書讓我懂得了很多:愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國、同情弱小、樂于助人……總之,歸于一個“愛”字!
寫到這,那碗紅豆湯浮現(xiàn)在我的眼前了。
在剛上小學(xué)時,一天,我樂呵呵地拿出一張用紅筆畫出“100”分的試卷,高舉在手中,揮舞著向外祖父炫耀,他見后歡喜地吻我的額頭。我坐在小木登上,等待他的獎勵,外祖父一轉(zhuǎn)身,不知從那兒取來了一顆小紅豆放在了我的手掌里。我一見頓時氣得不打一處來:別的家孩子可以有好多家長買的玩具車、零食之類的獎品,我呢?這顆小紅豆就打算把我給打發(fā)了?我一揚手,小紅豆掉落在地。隨即我撅著嘴,賭氣向院子外面跑去玩了。
一天晚上,他叫我在堂屋耐心等到,而自己在早已破舊不堪的灶房里不知在忙活什么。不久外祖父端出一碗香噴噴的食物,原本潮濕的空氣立刻被這香甜的氣味彌漫開來。他笑著打開蓋子,原來是碗紅豆湯。驀然,我想起了那顆來自祖父獎勵的小紅豆,那是他老人家給我的第一份獎品!外祖父樂呵呵地摸摸自己的鼻子對我說:“伢子,就要小學(xué)畢業(yè)了,喝完它明天的考試會考到很高的分!闭Z氣是那樣的堅定。他似乎早已忘記我將紅豆粒打掉在地的.事了,眼里滿滿的都是慈愛。我低下頭喝了一小口,瞬間一股甘甜與豆香裝滿了整個口腔,一種從未有過的滿足感傳遞心間。我抬起頭,沖著外祖父說了聲“真好喝”,外祖父裂開嘴朗聲笑了起來。我繼續(xù)低下頭享受著這“人間極品”,享受著這來自親人的愛!
而今,外祖父早已滿頭白發(fā),蒼老的臉上寫下了疲倦。我知道他是為他的兒孫們操勞的。在外祖父猝死的那個晚上,我發(fā)現(xiàn)了廚房鍋里還有沒有煮熟的紅豆湯,那是外祖父準(zhǔn)備給我放學(xué)回來的“點心”,也是外祖父給我的最后的“獎品”。剎那間,我淚流滿面。
冰心說“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!痹诮窈蟮娜兆永,細(xì)細(xì)感受來自近在咫尺的愛,讓我們共同沐浴在愛的海洋里,好嗎?
讀《愛的教育》有感5
我利用三天假的時間讀完了《愛的教育》這本書,它帶給我許多感觸,但是給我最大的感觸就是愛。
這本書是以一名四年級的小學(xué)生安利柯的日記來寫的,里面寫了不同的愛:老師的愛、同學(xué)的愛、父母的愛……這本書雖然文字樸實,人物平凡但是卻體現(xiàn)了真摯的愛,讓人感動不已。如每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》這個故事是這樣的。文中的.少年他僅僅和我們相差12歲,他卻有著驚人的勇氣和堅持不懈的精神,是什么支撐著他來找母親,是一個愛字?梢坏轿覀冞@呢,動不動就跟媽媽頂嘴、發(fā)火,把芝麻大的事說成西瓜那樣大,現(xiàn)在想想,真是太不應(yīng)該了。在我們生活中“愛”是個平凡的字,因為我們身邊無時無刻沒有愛。一切的一切都來源于愛,然而這時我們會把它們忽略掉或是認(rèn)為是理所當(dāng)然的事,但要是坐下來靜靜地加以體會,你就會發(fā)現(xiàn)你是在愛中長大的。
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好人間”朋友們,請發(fā)現(xiàn)身邊的愛,并且用一顆圣潔的愛心投入到生活中去。然后走完屬于你自己的愛的人生。
讀《愛的教育》有感6
自上了四年級,我獨自上放學(xué),不需要家人接送了,奶奶總是告誡我:“走在路上不要去軋鬧猛,好人做不得!”我不太明白她的意思:助人為樂不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng),偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,道德和法律誰撞了誰?恩將仇報的見義勇為、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑。
上周我在上學(xué)途中,看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去,我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,一臉痛苦的表情,手撫摸著膝蓋,嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫:“哦喲,誰幫幫我?”周圍的人七嘴八舌地議論著:“太不像話了,撞了人就跑了”、“看上去像個學(xué)生,開著電瓶車,背著雙肩背書包”“唉,世風(fēng)日下,不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的?”等等,卻發(fā)現(xiàn)沒有一個上去攙扶甚至問候一聲老奶奶,任憑她痛苦無奈地坐在地上。我很想上去問候一聲,可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,耳邊仿佛也響起了奶奶的話,想想自己還要做值日班長,多一事不如少一事。于是我直接從人群中擠了過去,遠(yuǎn)離了這“是非之地”。
當(dāng)我把這件事告訴奶奶時,奶奶夸獎我做得對?墒悄棠逃謸u搖頭說:“唉,作孽啊,老人摔倒了都沒人幫,可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解,心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。
雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時,我一下子想到了老人摔倒的那件事,心里頓覺羞愧。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,在他去上學(xué)的路上,為了拯救一年級的學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的.勇氣都沒有。
在我國,真的當(dāng)看到他人遇到困難時不應(yīng)該伸出援助之手嗎?我又上百度,輸入“助人為樂的事跡”,電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個”。隨便打開一個網(wǎng)頁,那一個個助人為樂的事跡無不讓我感動。我明白了,像“彭宇案”“許云鶴案”也許真實存在,也許真實地讓大家寒心過,但社會上更多的助人為樂的感人事跡卻是比比皆是,我們怎么能因為這樣幾個負(fù)面的事例而抹殺了人性善良的一面呢?奶奶雖然這樣叮囑我,可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂,其實她何嘗不是一個善良的人呢?何嘗不是個有愛心的人呢?
洛佩諦那義無反顧的行為,讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”:愛,應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多,那么我們未來的社會一定更加美好、和諧!
讀《愛的教育》有感7
我看完《愛的教育》以后,心里就充滿了愛。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
最令我感動的一篇文章是《為父著想》。這篇文章講了許利亞——這個貧窮但成績優(yōu)異的學(xué)生,他爸爸因為沒錢,所以晚上幫人抄紙條,每抄500張才有三塊錢。許利亞想幫父親抄,但父親不給,許利亞就趁父親睡著幫他抄。因為睡眠不足,所以成績下降了。雖然父親怪他,但許利亞還是依舊幫父親抄,直到一個晚上,父親驚醒了,看到真相后,許利亞還哭著請求父親原諒他。許利亞這樣為父親著想,幫父親抄紙條還默默無聞。被父親罵仍然幫父親工作,讓他早上數(shù)紙條時為自己多了幾百張紙條而高興。父親發(fā)現(xiàn)后,還請求父親原諒他,那么為父親著想的人,能不令人感動嗎?
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的'把我養(yǎng)大,生活在蜜罐里的我卻沒有為爸爸做些什么,還花爸爸的錢,爸爸叫我做作業(yè)時,才不耐煩的應(yīng)一聲,和許利亞相比,我差遠(yuǎn)了。
《愛的教育》這本書真好,它能讓人感受到世間的愛。
這使我想到自己。爸爸辛辛苦苦的把我養(yǎng)大,生活在蜜罐里的我卻沒有為爸爸做些什么,還花爸爸的錢,爸爸叫我做作業(yè)時,才不耐煩的應(yīng)一聲,和許利亞相比,我差遠(yuǎn)了。
讀《愛的教育》有感8
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對朋友、對老師、對父母甚至對國家社會的愛。
還記得,卡羅內(nèi)和恩里柯最真誠、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠(yuǎn)千里[注: 不以千里為遠(yuǎn)。形容不怕路途遙遠(yuǎn)。]尋找40多年來念念不忘[注: 念念:時刻思念著。形容牢記于心,時刻不忘。]的老師,只為感恩;還記得,母親不計較恩里柯的無理行為一直用她無私的'愛來呵護(hù)他、引導(dǎo)他;還記得,恩里柯對為國獻(xiàn)身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生[注: 自然地產(chǎn)生(某種思想感情)。]的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現(xiàn)在眼前只為證明愛得偉大,愛的深沉!
愛,好比一個個環(huán),把一顆顆的心聯(lián)系在了一起。而在最快樂的童年里,我相信恩里柯、卡羅內(nèi)、德羅西、小泥瓦匠……以后都會在午后的陽光下一起談?wù)労芫弥坝腥さ氖,那肯定是一種幸福。因為他們都懂愛、都擁有著最有力的武器——愛,都會伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
這,就是愛的力量,愛的教育。
讀《愛的教育》有感9
愛讓生活處處開滿鮮花——我讀《愛的教育》“如果人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。”是啊,愛在我們之間無所不在:父母的愛、老師的愛、親朋好友的愛。
可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,我的心靈受到了強烈的震撼!稅鄣慕逃芬匀沼浀男问,講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的`真摯的愛。全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助了一個掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說得好:“我始終認(rèn)為人們的行動是他們思想的最好證明!碑(dāng)今社會,有些人追名逐利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是渺小的;反之,給別人幸福,就是給自己幸福;一心為別人著想的,得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。還記得2008年汶川地震中那感人的一幕幕嗎?難忘那未發(fā)出的愛的短信:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你;難忘那展翅欲飛的雄鷹姿勢:年僅29歲的張米亞老師,用他那僵硬的雙臂保護(hù)了兩個孩子。兩個孩子活著而“雄鷹氣已絕”,救援人員不得不含淚鋸其雙臂才救出孩子。
“摘下我的翅膀,送給你飛翔!弊類鄢璧膹埨蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞。……“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻(xiàn)愛心,莫談貧富貴賤,人人可為。贈人玫瑰,手留余香。獻(xiàn)給他人一份愛心,留給自己一份春天。”真情,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿愛的鮮花,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。
讀《愛的教育》有感10
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安科利的生活和學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛,它使我們找到了愛,在愛中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。
《精神講話》講得是這樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過堅持不懈的'努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強地生存了下來,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾的媽媽終于康復(fù)了……
馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”等的話,但我卻嫌她嘮叨,總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對我們問長問短,嘮叨,這正是對我們愛的表現(xiàn)?矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛,而又得不到呀,我真是身在福中不知福。
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。
讀《愛的教育》有感11
暑假中,我讀了許多書,有《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》……但有一本書,它的片段使我銘記,讓我深思。這本書就是——《愛的教育》。
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家埃得蒙托德亞米契斯。本書主要講述了:一個四年級男孩安利柯從開學(xué)到結(jié)束一年之間所發(fā)生的感人肺腑的故事。書中的.每一個故事都充滿愛意,作者把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛,對祖國的愛都表達(dá)得淋漓盡致。
愛,像空氣,時時刻刻都在我們身邊,只不過我們常把它忽略罷了,愛是偉大的,是無法用語言、金錢來衡量的。它不因時光衰減,不因名利沉浮,無論你在天涯海角,父母都是愛你的。愛,如一縷冬日的陽光,給予我們前進(jìn)的力量;愛,如一頂綠色的大傘,為我們遮風(fēng)擋雨;愛,如知心朋友,為我們解除煩惱,讓我們快樂成長。
冰心曾經(jīng)說過:“有了愛就有了一切!痹谖业纳钪校彩浅錆M愛的。記得我五六歲的時候,在寒冷的冬天里,爸爸讓我自己盛飯。有一天早上,我依然一如既往的盛飯,由于飯菜太熱,我一端碗“碰”的一聲響飯菜就落到了地上粉身碎骨,自己的小手也小部分燒傷。我大哭起來,媽媽聽見了連忙慌慌張張地跑過來,趕緊給我包扎傷口,媽媽邊包扎傷口邊說:“也真是的,這么小就讓他盛飯,不出事情才怪!”這時我想:這下總可以得到爸爸的心痛和安慰了吧?扇f萬沒有想到,爸爸不僅沒有安慰我,還給我雪上加霜,他冷漠無情地說:“一點小傷有什么大不了的,不就是燒傷了一層皮嗎?我們家的孩子是最勇敢的,還會繼續(xù)盛飯的,是吧?”聽了之后我開始痛恨起爸爸來,好奇地懷疑他不是我親爸。到了這天晚上,我正在夢中睡得正香,突然一陣劇痛驚醒了夢中的我,我隱隱約約地聽到爸媽的爭吵聲——媽媽疑惑不解地問:“你怎么這么狠心?”爸爸不慌不忙地回答:“只有這樣才可以鍛煉我們的孩子”……之后,爸爸又悄悄地走進(jìn)來,給我蓋被子。原來爸爸是愛我的,他默默地關(guān)注著我,這是嚴(yán)厲中的愛。
“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!弊屛覀円黄鸪酥 “愛”的小舟走向有價值的人生吧!
讀《愛的教育》有感12
今天讀了《愛的教育》一書!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊績和≌f,它是一部對少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想,通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對話、通過老師對同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的`愛。
《愛的教育》里的一則則故事,讓人為之感動,一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來,自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛學(xué)習(xí),有著堅忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個個感人的故事,一個個富有愛心的人,同學(xué)、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書,看了這本書你會了解什么是愛,如何去愛。《愛的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書,看了這本書你會知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會逐步成長。
讀《愛的教育》有感13
當(dāng)我捧起《愛的教育》這本書的時候,我被字里行間的真情實感深深吸引了,里面的每篇故事都非常引人入勝,作者把里面的人物刻畫得栩栩如生。
《愛的教育》,原名《心》,又名《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書的作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯!稅鄣慕逃肥撬拇碜,寫于1886年。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。浦漫汀主編的《兒童文學(xué)教程》一書對《愛的教育》有如下評說:“《愛的教育》充溢濃烈真摯的真情。全書既無起伏跌宕的情節(jié),也無貫串始終驚天地、泣鬼神的主要角色,之所以寫得感人肺腑,催人淚下,皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情,敞開了心靈之門扉,‘感人心者,莫先乎情’,所以能引起強烈的心靈共振和反響……”
所以,當(dāng)我閱讀這本書時,我一直帶著自己最真實的感情靜靜地品讀。如果覺得讀得不夠好,我就會重新再讀一遍、兩遍、三遍……每次讀,我都把自己當(dāng)成里面的主人公,當(dāng)我讀到傷心的語句時,我的心就像被針刺一樣;當(dāng)我讀到高興的語句時,仿佛我就是他們,想象著和他們一起去瘋狂地玩耍。
這本書帶給我最大的感受是:凡是寫日記、作文或是一本書,最好是真實的'內(nèi)容,真摯的感情,只有那些發(fā)自內(nèi)心的聲音才是最動聽的,也才最能打動讀者。沒有真情實意的文章,讀者只會一目十行,看完之后估計就沒有心情再看第二遍了。
我想,我以后在寫日記或作文的時候,必須用自己最真實的情感,以手寫我心,讓他人了解最真實的自己。
讀《愛的教育》有感14
老師,在同學(xué)們心中是威嚴(yán)的,可你們讀了這篇《愛的教育》,一定會改變想法。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的'教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
讀了這小小的片段,我的感想是:《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確實這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑,替長輩解解愁,消消悶……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 這都是愛的力量是我們這樣做,這是愛的行為,它可以使人感到溫暖、幸福。雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。不要認(rèn)為愛是一種忽來忽去的力量,只要認(rèn)真體會,你一定會感受到愛的溫暖。請細(xì)心體會,讓愛傳到永遠(yuǎn)。
讀《愛的教育》有感15
讀了《愛的教育》之后,我知道了“愛心”的'真正含義,它像小抄寫員敘利亞,它又象爸爸的保護(hù)人齊齊勒,它還象為了保護(hù)媽媽的媽媽而死去的菲魯其奧,它還象納利的保護(hù)人卡羅納……
我身邊也有許多人擁有愛心,如:王閩寧、胡天寅、鄭悅、魏新宇……不管是誰遇到了困難,他們都會真心相助,也不會覺得煩。
其實世界上所有人都有愛心,不管是好人還是壞人,都會有心軟的時候。我們要讓這個世界充滿愛心!
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