讀《窗邊的小豆豆》有感15篇[精]

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個因為淘氣而在一年級就被勒令退學(xué)的小豆豆來到了一所全新的學(xué)�！�—“巴學(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。

　　小豆豆對什么事都感到新鮮和好奇，常常在上課時發(fā)生一些奇思妙想，從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時，把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開；站在窗子旁邊，和宣傳藝人打招呼；問燕子在干什么，而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個班的老師受不了，連隔壁一年級的.班主任老師也覺得很受干擾。

　　后來，小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天，校長小林宗作與小豆豆單獨約談了四個多小時，可見他多么有耐心，他為了更加全面了解學(xué)生，愿意和他交朋友，他不僅付出了時間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。他專門為個子矮小的高橋君組織一場運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心間……

　　小林宗作老師讓每個人穿上最差的衣服到學(xué)校去，這樣就不用怕弄破或弄臟衣服，可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里，從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語，而是用特殊的方式教導(dǎo)學(xué)生。

　　《窗邊的小豆豆》，她以稚嫩而又單純的想法探求這個世界，她以純真而又好奇的眼光接近這個社會。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　我聽到《窗邊的小豆豆》這個書名，我就想起以前學(xué)過的課文，我以為是：有一個豆子，后來長了芽，長了葉，小女孩的病就好了。

　　我翻開書本，認(rèn)真讀了起來。我還只讀完第一頁，我就把書本關(guān)上，看了看封面，原來是日本的黑柳徹子寫的，這個小豆豆就是黑柳徹子

　　要講得是小豆豆太調(diào)皮了，被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園這個學(xué)校，小豆豆先學(xué)習(xí)融入這個學(xué)校，很快就成為了這學(xué)校的一員，中間發(fā)生了許多新奇事。

　　小豆豆到這個學(xué)校的第一天，就喜歡上了這個學(xué)校。這個學(xué)校是用六輛電車當(dāng)教室，校長的家就在學(xué)校旁邊。我喜歡他們學(xué)校規(guī)定的飯菜，名叫《山的味道，海的味道》。也就是在地上的菜和還里的菜，然后擺好。

　　有一次，校長又送來一輛電車，讓它成為大家的圖書館，隨便怎么看。他們課程也好有趣，是老師把所有的'課文全寫下來，讓大家自學(xué)，如果上午把今天課程全學(xué)完，下午就散步，看書。而且你想先上什么課就上什么課，學(xué)習(xí)就很好。

　　還有什么去野炊呀；在飯?zhí)美铩奥稜I”，比膽子，“鬼”也膽小；學(xué)習(xí)韻律操......

　　總之，小豆豆的童年很開心，我想推薦大家這本書；每個人都在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　寒假我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，它實在讓我愛不釋手。

　　小豆豆所在的“巴學(xué)園”多么有趣——教室是廢舊的電車，僅僅想想都讓我興奮不已，如果我和同學(xué)們能在這種教室里上課，那每天，父母無須多說我們都會早早的來到學(xué)校和“遲到”永遠(yuǎn)說再見；每天上午把規(guī)定的課程學(xué)完后，下午就可以去郊外散步，我忍不住想：我們什么時候才能如此貼近自然呢；在大禮堂里露營，到墓地上去玩鬼的游戲；每天中午和全校同學(xué)一起品嘗“山的味道”“海的味道”，充滿詩意的一句話，讓孩子們的午餐變得色彩斑斕，吃飯變得饒有趣味，幸福無比。沒有華麗的校園，沒有氣派的教室，為什么巴學(xué)園的孩子這么快樂？我想了很久，終于明白，因為有愛。

　　在愛下成長，會使我們更健康，更強大。巴學(xué)園就是這樣一個愛的天堂。小林校長對孩子無私無時的愛使人人都頭疼的小豆豆變成一個偉大的作家，他在不經(jīng)意間用愛的方式不僅教會了孩子們各種知識還有做人的道理。當(dāng)他遇到孩子們天馬行空的想象時，不但沒有讓他們的.美好夢想破滅，反而給予鼓勵，讓孩子們大膽嘗試。我想每個小朋友都會和我想的一樣，我們愿意在愛的目光下成長。

　　運動會上，校長為了讓大家不歧視君，費盡心思把每個項目，都設(shè)計為他的強項，讓君——一個全校最矮，手腳最短的孩子也感受到了領(lǐng)先的滋味。在日常生活中大家都努力的費盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里，我真的很感動。這讓我想到，有一次去公園看見一個殘疾的小朋友，大家不是在笑他，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開。我心里很氣憤，要是我們大家都能象巴學(xué)園的小朋友那樣互相關(guān)心，互相幫助。那個小朋友一定會開心而不會自卑的。

　　這本書像是為我演繹了一場精彩絕倫的演出，里面的每個人物都象是我最好的朋友，我多想變成那個活潑可愛，與眾不同，天真無邪，妙趣橫生的小豆豆去感受她那無限樂趣的童年！

讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　暑假里，去書城買了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，是日本的黑柳徹子寫的。

　　我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。

　　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，蠟筆圖得滿桌都是畫，一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，后來學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，還會讀給媽媽聽。媽媽用手刮著我的鼻子，假裝生氣的說：你有時不也和她差不多嗎？

　　后來，小豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，學(xué)校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，在這里，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，

　　寬容與真誠；在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子！” 我覺得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校，校長真是天底下最好的校長！他是孩子們最貼心的人，不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩，還是永遠(yuǎn)“長不高”個子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的.秦明。只要在巴學(xué)園，他都能讓每個小朋友開心、自信、忘卻自身的不足，發(fā)揮自身的特長，最可貴的是還能培養(yǎng)其他同學(xué)，不歧視弱者，相互關(guān)心。巴學(xué)園中的每個小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。

　　要是我也能上巴學(xué)園，碰到這樣的校長、老師該多好呀！

讀《窗邊的小豆豆》有感5

　　故事里，小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛書本，學(xué)會了關(guān)心別人：在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，在這里，同樣會體驗到恐懼無奈已憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富，心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的“你真是一個好孩子！”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)知識的重要得多，小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識學(xué)習(xí)中解放出來。對個性極強或有生理缺陷的孩子，采壤特的.教育方法。

　　小林校長對幼兒教育有獨特的見解。會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對于身體有殘疾的孩子，他總會想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

　　寒假期間，我看了一本書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》，感觸很深。

　　這本書里的主人公名叫小豆豆，她因為很淘氣一年級就退學(xué)了，又來到一所新的學(xué)校，叫巴學(xué)園，這所學(xué)校與眾不同，而且樣子也不同，大門是兩棵矮樹建成的，廢棄的電車來當(dāng)教室。教室里先把司機的座位拆了，把黑板靠在玻璃上，再把長椅拆了，最后換成桌子和椅子。

　　小豆豆第一次來到巴學(xué)園，在校長室里一個人和校長說了二個小時的話，她很吃驚，因為再沒有一個大人能聽說這么久的'話，而且小林先生（校長）還答應(yīng)她成為巴學(xué)園的學(xué)生。他們上午上完課，下午就去九品佛散步呢。中午吃午飯時，校長先生還要求帶“山的味道”和“海的味道”的盒飯，要是有一樣缺了，校長夫人就會拿出一個魚肉卷或者煮山芋。夜晚時候，還在禮堂搭帳篷睡覺。周末的時候，校長先生要組織大家到郊區(qū)去野餐。放暑假時，校長先生還要帶大家去泡溫泉。

　　我喜歡小豆豆，因為她能從以前的“壞孩子”變成“好學(xué)生”。我希望我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容那么豐富多彩，學(xué)習(xí)環(huán)境是輕松快快，老師能像巴學(xué)園的校長一樣懂得信任、尊重孩子。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

　　今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。

　　小豆豆是個天真無邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學(xué)校退學(xué)了。于是，小豆豆就來到了這所電車學(xué)�！�—巴學(xué)園上學(xué)。她喜歡這所學(xué)校，更喜歡這里的校長——小林宗作。因為學(xué)校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學(xué)們自由選擇……在這樣一個學(xué)校里，小豆豆覺得很快樂。當(dāng)然，在這里，小豆豆在也沒被別人說成是“壞孩子”，媽媽也沒有再次收到學(xué)校要求退學(xué)的電話。

　　在“野炊”這一活動中，巴學(xué)園讓孩子們?nèi)ンw驗與嘗試，讓孩子體會做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動中表現(xiàn)的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現(xiàn)出色的原因，發(fā)現(xiàn)原來是她在野炊之前就跟媽媽學(xué)習(xí)了如何做菜，這才讓她在野炊中表現(xiàn)出色，獲得了大家的崇拜�？吹竭@里我想起了我被阿姨表揚那一次經(jīng)歷。由于學(xué)校提前說明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事，我專門在開學(xué)前一段時間向媽媽請教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟著媽媽研究如何搓內(nèi)褲、洗襪子。媽媽為了檢驗我的學(xué)習(xí)成果，還給我實踐了一番。之后也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進(jìn)。就這樣，我洗衣服的.技巧在媽媽的指導(dǎo)和我的多次實踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之后面對學(xué)校要求的獨自手洗貼身衣物這件事上，我表現(xiàn)得得心應(yīng)手，完成的非常不錯，得到了阿姨的贊賞。那一刻，我的心里美滋滋的。

　　這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準(zhǔn)備，這樣不僅能讓自己在做事情的時候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的贊賞。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

　　這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆，就是當(dāng)時人們認(rèn)為無可藥救的小豆豆，長大后卻取得了很大成就。因為她遇到了巴學(xué)園，遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學(xué)方式教會了與眾不同的小豆豆。

　　讀了這書，我也好想遇見一個小林校長。小豆豆這個無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導(dǎo)小豆豆，讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍，竟然說了四個小時。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué)，所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她快樂的學(xué)習(xí)，最終成就了小豆豆。

　　兩個與眾不同的老師，面對同一個學(xué)生，結(jié)果也是與眾不同的。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師，期待我的成長蛻變！

　　我讀了《窗邊的小豆豆》之后，受到了很大的啟發(fā)，童年的時候，我們可以像小豆豆那樣做一個活潑開朗的小孩。長大以后，也可以像小林先生一樣做一個小作家和校長。

　　小林先生是一個非常了不起的思想家，他建造了一座與眾不同的巴校園，之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱，在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫，一天的課程非常自由，如果上課認(rèn)真，下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的`味道"、"海的味道"，這樣就能讓孩子們的營養(yǎng)均衡。

　　小林先生真是太了不起了，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。可惜的是巴校園最后被美國飛機炸毀了，不過我長大了，一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校�！洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o窮、浮想聯(lián)翩。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

　　今年暑假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。

　　這本書講的是小豆豆上學(xué)時一段真實的時光。小豆豆很淘氣，所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個新學(xué)校，叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校，小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長聊了四個小時的話。聊完天后，校長帶小豆豆參觀完飯廳，便對小豆豆說："從今天起，你就是這個學(xué)校的學(xué)生了。"

　　第二天，小豆豆就開始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學(xué)的知識點和問題滿滿的寫在黑板上，只要把上面的問題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時間，小豆豆打開飯盒，哇！真漂亮��！綠色的.碗豆，茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！

　　我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會了。當(dāng)時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑，花了好大力氣買下了建發(fā)的房子，才使我上了西門小學(xué)。我沒有和校長說過一個字，更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學(xué)校里也沒有飯廳，這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。

　　我們的學(xué)校沒有自習(xí)課，但老師總會讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節(jié)課來當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課，那就萬歲了！

　　長大以后，我如果有能力，就要辦個像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校，把小林宗作校長那顆呵護(hù)，關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

　　讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。

　　讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的.小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來到學(xué)校。

　　印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去�！痹谄綍r，校長最喜歡對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’。從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明，實現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。

　　巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。

　　我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

　　《窗邊的小豆豆》講述的是一個天真無邪，純潔，可愛的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的時候，因為上課淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的給她找學(xué)校。終于有一個學(xué)校愿意接受她了，這個學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運動會使高橋君不自卑；校長一人聽小豆豆講話四小時；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個學(xué)校里得到了尊重和愛護(hù)，小豆豆越來越喜歡這個學(xué)校了。

　　小豆豆有很多的優(yōu)點，很多的`優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛護(hù)動物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來掩護(hù)洛基……

　　最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛，善良的校長。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠(yuǎn)長不高的小孩，在這里都沒有煩惱，只有自信，自強，開心，快樂！

　　世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因為它能給孩子們帶來快樂；幸福；自信；堅強。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……

讀《窗邊的小豆豆》有感12

　　烈日當(dāng)空的中午，外面熱得像蒸籠，而我躲在家里捧著《窗邊的小豆豆》這本書，如癡如醉地讀起來。

　　這本書的作者是日本作家黑柳切子。書中主要講一個叫小豆豆的孩子的故事。她是被學(xué)校勸退的壞孩子，最后轉(zhuǎn)到巴學(xué)園，變成了一個聽話、上課認(rèn)真的好孩子。

　　為什么小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園就會變得如此聽話乖巧了呢？合上書，我思考起來。我想原因有三點：第一是巴學(xué)園輕松的氛圍和快樂的課程；二是小林校長教育學(xué)生的耐心和新的理念；三是小豆豆***媽的理解和鼓勵。

　　我想，其實每個孩子都是降臨人間的天使，他們被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽是因為受到環(huán)境的.影響。在原來的那所學(xué)校里，小豆豆上課不認(rèn)真，做壞事情，到巴學(xué)園以后，就變成一個聰明，上課認(rèn)真的小豆豆。難道不是這個原因嗎？

　　我和小豆豆何嘗沒有相似的經(jīng)歷呢？有時候被說成不聽話，甚至還可以說成叛逆，但是我們真的只是這樣嗎？也許大人自以為是，也許大人沒有耐心聽我們解釋，也許大人人云亦云……我覺得這本書不僅小孩應(yīng)該看，大人更要看，他們更應(yīng)該向小林校長和豆豆媽媽學(xué)習(xí)。

　　我不禁聯(lián)想到了自己每次一犯錯，我的母親就會批評我，而不是像小豆豆的媽媽一樣可以理解我，包容我。

　　有一次我在家里寫著作業(yè)，突然電話鈴響起，原來是同學(xué)叫我去幫個忙。我毫不猶豫地就答應(yīng)了下來，出去幫同學(xué)了。結(jié)果弄到下午，便趕緊回去寫作業(yè)。晚上我媽回來后，開始檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)只寫了幾樣作業(yè)，她看見后，不問青紅皂白，就開始把我淹沒在她的唾沫世界中。我們便開始了口水大戰(zhàn)，為什么她不讓我說明自己不寫作業(yè)的原因呢？為什么不耐心地聽我解釋呢？

　　讀完這本書，我喜歡上了巴學(xué)園，閉上眼，我仿佛與小豆豆一起在巴學(xué)園里上課……

讀《窗邊的小豆豆》有感13

　　我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

　　它的作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個故事：調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了，然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園，成為了好學(xué)生，正因為這樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校，學(xué)生們就在電車?yán)锷险n，校園里花草樹木繁多，綠樹成蔭，更奇特的是校門就是兩棵樹，像是學(xué)校的一道靚麗的'風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字，我也仿佛身臨其境，去了那如天堂般的夢幻校園。

　　它的風(fēng)景美，但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上，讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式，有時我會把自己幻想成巴學(xué)園的一員，雖然他們只有五十多個學(xué)生，但我想和他們一起上課；一起玩耍；一起度過這開心愉快的小學(xué)時光。

　　讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話，那么就不再會有人厭學(xué)，世界就會變的更美好

讀《窗邊的小豆豆》有感14

　　我認(rèn)為，童年是純真而又難忘的。

　　童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶，自由自在；

　　童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；

　　童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……

　　童年的我愛看書，一拿起書就什么事也忘記了，是個地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學(xué)時的一段真實故事。

　　作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的`孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。

　　讀著讀著，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會給我們家的小烏龜喂糧換水，當(dāng)然，那天也不例外。

　　我看媽媽在忙，我就對媽媽主動請纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧后，我想，天氣這么熱，要不我給它洗個澡吧。

　　于是，我把小烏龜連盆移到水池里，把水倒去，我提著它在水龍頭下沖澡，小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是，我用手把它的腦袋給拎出來。

　　突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池里。我哭著對媽媽說：“媽媽，烏龜咬我！”

　　后來，媽媽告訴我，我這么做不僅會傷害自己，也會傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看著烏龜說：“我以后再也不提烏龜腦袋了！”

　　無論你是誰，我們每個人都有一個屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個人都要經(jīng)歷。

　　童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……

讀《窗邊的小豆豆》有感15

　　在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。

　　這本書寫的是作者在一年級時就被學(xué)校退學(xué)，之后來到了一所“神奇”的學(xué)�！�—巴學(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長小林宗作先生相處的快樂的校園時光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛，讓人們在讀的時候，會在心底泛起一絲絲溫暖。

　　我非常喜歡這本書，因為看著故事中的'小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個年齡段的人讀，每讀一遍都會有新的感悟，但是，這本書和這位校長的所過之處，都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時光，就是這段時光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　我很喜歡這本書，喜歡故事中的點點溫暖。

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