《漂亮老師和壞小子》讀后感
更新時間：2023-12-19 10:15:35 讀后感 我要投稿
《漂亮老師和壞小子》讀后感(精選15篇)
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
走入圖書館，明亮的書皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個“七扭八歪”的字頓時吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午，我已經忘記了回家的時間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個個生動的`故事情節(jié)依然讓我記憶猶新，流連忘返。
現在讓我來跟大家講述一下本書的主要內容吧!漂亮而率真的師范大學中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任。同學們都很喜歡她，因為米老師善良、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個“另類”老師。她做出的事情都是其他老師覺得不可思意的，其實正是這些不可思議才是同學們真正喜歡的。例如：米老師認為生病了，就不應該在帶病工作。所以當米蘭發(fā)現自己生病時，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現給學生。接下來就去請假。結果卻招來非議，說什么生病了還化妝，小小的一點感冒還用請假，前兩年得肝炎還沒休息呢!現在的年輕人，真是……我覺得米老師并沒有錯，因為：1、會把病傳染給。2、學生精神不好，怎么能上出高效率的課來?
米老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛呢?我個人認為，米老師是一個年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠，我想她了解這個階段孩子的心理。所以說現在真正讓學生喜歡的老師實在是太少了!
我覺得，作為一名老師應該多跟學生們交流、溝通，多了解學生們的心理。用愛來教書，這樣才能受到學生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書。
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
近來幾天，我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，這本書是寫得非常有趣。講的是一位年輕、漂亮的女老師和四個六年級的淘氣包的故事。我被它幽默而曲折深深的吸引住了。
書中的這位老師名字叫米蘭，大眼睛、長睫毛、長頭發(fā).....四個淘氣包號稱H4，他們分別是肥肥胖胖的“肥貓”—魯云飛,體育健將“兔八哥”—戰(zhàn)小歐,瘦得像火柴似的“豆芽”—黃豆豆，和調皮搗蛋的“米老鼠”—米奇。他們剛剛從五三班升到了六三班，原來的班主任也因病退休了。許多老師都不愿當他們的班主任，因他們太淘氣了�？墒敲滋m老師卻很愿意教他們，并擔任他們的班主任，米蘭老師相信自己能把他們教好。因為這四個壞小子雖然淘氣，但是都特別聰明，并且每個人都有一技之長。米蘭老師有意給他們提供能發(fā)揮各自長處的機會，增加他們的自信心，慢慢的.，他們不但和米老師成了好朋友，而且學習成績也大大的提高了。
有一次，教室里魚缸的魚死了，有位同學因為經常被H4捉弄，就故意說是H4干的，想借此報復他們。很多同學也非常相信是他們干的，覺得他們很殘忍。H4覺得自己太冤枉了，可是H4并沒有為自己辯解，同學們都覺得這件事情就算過去了�？墒敲桌蠋焻s在暗中調查，經過調查發(fā)現原來是一條兇猛的小龍魚吃了其他魚，還H4了清白，并當著全班同學向他們道了歉。從那以后，H4更加喜歡米老師了。
讀完這本書我覺得：無論你以前成績好壞，無論你給老師和同學們留下了怎樣的印象，只要通過自己的努力，只要你有克服缺點的信心，一切都有可能改變。我也非常喜歡米老師，真希望所有的老師都能像米老師那樣，不但是我們的老師，也能和我們交朋友。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
那天，我和爸爸一起外出游玩，在回來的時候，路過書店，我讓爸爸給我買一本書，最終買了一本書名叫《漂亮老師和壞小子》的書。當我讀完這本書的時候，我心里有很多感想，所以，我就把這本書的感想寫了下來。
這本書主要講了一個學校里，六(1)班里有四個壞小子，簡稱“H4”幾個壞小子很讓人頭疼，因此沒有老師愿意教他們。我想：“這四個壞小子難道這么不聽話嗎?竟然沒有一個老師愿意教他們。”在好奇心的驅使下，我又往下讀，后來，有一個名叫米蘭的老師，她是一位長得十分漂亮，而且很年輕的少女。她自告奮勇的來給六(1)班當語文老師，和這一班同學發(fā)生了一系列的事情�！熬谷挥欣蠋熃趟麄兞�，真不知道會發(fā)生什么樣稀奇古怪的'事情�！�
事例一：老師去學生家家訪居然還買禮物。比如米蘭老師去壞小子黃豆豆家里，知道黃豆豆有尿床癥狀，每天晚上都要尿床，而米老師卻在家訪的時候，把在一次游玩中得到的偏方和藥材準備齊了，一塊送到黃豆豆的家里。她在和黃豆豆家長談學習情況的時候，雖然黃豆豆一身的缺點，但是在米老師的眼里，卻是優(yōu)點多，缺點少。我想：“一位老師去學生家家訪，還要買禮物，從這里我看出了米老師對同學們的關心。米老師真是一個特別的老師，如果所有的老師都能這么好，那該多好啊!其實所有的老師都關心學生只不過表現方法不同”
但最讓我記憶猶新的是那一件事：班級里的大魚缸，死了兩條魚，經過調查，壞小子們被當成了嫌疑對象，因為這兩天壞小子們一直要班里的鑰匙，可后來經過米蘭的觀察才發(fā)現，原來魚缸里有一條吃魚的小龍魚。后來米蘭知道錯怪了壞小子們，竟然當面向他們道了歉，我想：“世界上應該很少有老師向同學道歉的現象，這個老師是把她和學生的地位看成了平等。她是一個很好的老師。
我很喜歡這本書，它六(1)班帶給了我很大的樂趣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
我第一次讀這本書時，就被它幽默曲折的故事情節(jié)吸引住了，不過又覺得很迷糊，有一種“伸手摸不著太陽”的感覺，也許是這本書太過于想象化了，但是，我反復讀了幾次，又覺得這本書寫得好真實，好貼切，可能，這個矛盾就是這本書引人注目的地方。
作品講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看��；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
我想我應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結尾，就連校長要處分她，全班的.學生居然，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨特的魅力征服了所有的孩子，
我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
今天，我讀了一本書，書的名字叫做《漂亮老師和壞小子》，是風靡中小學校園的”楊紅櫻校園小說系列“當中的一本，這本書還是系列中《五·三班的壞小子》的續(xù)集。
這本書主要講述了示范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖人心又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著”謊言“送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
我讀完第一次的時候，就被它幽默而有曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了。但有覺得它過于理想化，因為在我們現實生活中，誰也沒有遇到過想米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，我又覺得這本書寫得好真實好真實！于是，我處于現實與理想的夾層�；蛟S這個矛盾，正是《漂亮老師和壞小子》這本書引人入勝的'亮點。
我十分喜歡書中的米蘭老師，書中的姜校長就認為米蘭十分非常適合做老師。一個真心被學生真心喜歡的人，最有資格做老師。而米蘭就是這樣的人。這也正是我喜歡米蘭老師的原因，她性格開朗，學生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己去慢慢的改正錯誤。
什么樣的老師才是好老師呢？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致呢？老師和學生的關系是否平等呢？對于書開頭提出的這三個問題，在讀完以后，我找到了答案，同時，也明白了為什么。
讀了這本書后，我一直愛不釋手。書中的米蘭老師”把人性關懷放在首位“的全新的教學理念，給了我很深很深的體會……
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
書是人類進步的階梯，我們應該多讀書、讀好書。我讀過的書有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》
這本書主要講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果小學六年級三班的班主任，因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風趣的故事。她帶領著學生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學都很羨慕，六三班有一個會跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪，編”謊言“，送偏方，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，面對險境，她巧用計謀教學生自護，在上課前化妝體現了她對學生的`尊重，在畢業(yè)考試前帶著全班學生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營救了一只金絲猴。
書中寫了這只國家一級保護動物被山民捉住了，當我讀到這的時候，心里在想：國家保護動物怎么能捉呢?我當時腦子里就只有一個想法營救金絲猴，再告訴兩個山民要愛護動物。我繼續(xù)往下看，知道主人公也想救金絲猴，當主人公追向兩個山民時，兩個山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕營救金絲猴不成功還有人受傷，當時我真的不敢往下看，但我很想知道結果，米蘭老師想了個方法，對山民說：”我們想買下猴子�！吧矫裢饬�，但要五千元。最后大家一起不惜一切代價，湊齊了五千元，買了這只猴子，拯救金絲猴成功了。我松了口氣，心里的大石頭總算是落下來了。
我想對人們說：”不要亂抓小動物，還它們一個自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛護小動物。
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
人世間,有多少辛勤撥撒,含淚收獲的人民教師;凡土中,有多少用心培育,誨人不倦的人民教師。這個神圣不可侵犯的偉大事業(yè)，多少人敬佩，多少人向往，多少人感激,多少人對它如此地崇拜。
而如今，人類社會發(fā)展越來越進步，社會人的思想也越來越前衛(wèi)。老師，也不再用“教書先生”等老土的名詞所替代。老師們的教學理念，也隨著變化而變化。瞧，那漂亮老師和壞小子們！
《漂亮老師和壞小子們》敘述了漂亮老師米蘭和米老鼠（米奇），兔八哥（戰(zhàn)小歐）等四個“壞小子”之間發(fā)生的有趣事兒。作者楊紅櫻阿姨以生動活潑，有趣詼諧的語句深深牽動我的心靈。為什么呢？因為這寫故事雖然表面看上去只是用來消遣，娛樂的小說故事，但是實際上卻是一篇篇令人感動的師生情，飽含了孩子們對老師的依戀之情。
文中的米蘭老師，年輕漂亮，充滿活力，對學生寬容大方，對事業(yè)孜孜不倦，卻不愿意拘泥成例，循規(guī)蹈矩。她帶學生去野炊，救了一只國家一級保護動物-----金絲猴；她看到學生放了七天假，做了七天的作業(yè)，在課堂上昏昏欲睡，竟讓他們睡了一節(jié)課的覺；她毅然反對教師帶病上課，發(fā)了燒，向校長請了三天假回家養(yǎng)病；她教班級里一名轉校生用自己的力量去保護自己，兩個酷酷的直鉤拳，就打掉了他男生女相的'毛病……
真心希望能當一天米蘭的學生,讓我們自由自在,無憂無慮地享受不被課本約束的快樂童年!
不妨去看看《漂亮老師和壞小子》吧!那詼諧的文字,會令你捧腹大笑;那動人的故事,又會令你熱淚盈眶。我推薦這本書，因為它確確實實是一本好書！
土豆包天就是王欣然啊!
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
風靡中小學校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
作品講述了師范大學中系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事：她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的'好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
本書的故事是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的壞小子組成，壞小子調皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們演繹這一個又一個有趣而動人的故事。
壞小子是五（3）班的H4有肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，在班里為非作歹，不知道學習。在米老師的帶領下，H4的學習態(tài)度都端正了，讓我們Look ,Look這位老師。
米老師是這樣處理打架事件。
六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清？”說完便揚長而去。
剛才還打得不可開交的兩個班，現在勾肩搭背，親如兄弟。
米老師在辦公室化妝。
米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認為，她說：“課前化妝，是想給學生一個精神整潔的形象，是對學生的尊重，�！彼�對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛。”
我讀這本書時，被的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，現在的學生，像這樣的好老師太少，屈指可數呀！他尊重學生，他認為學生和老師的地位是平等的，這樣的`老師實在少見，米老師真是一位人見人愛的好老師。書中講，米老師“把人性關懷放在首位”的教育理念,只有以“人性關懷放在首位”的老師才能教出出色的學生！
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
書，就像一位老師，幫助你成長；書，就像一個你隨時想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識和智慧。
在一個寒假里，我無意間翻出一本上學時買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數這一篇：小魔女被綁架了。當羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什么變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒有責怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們。”聽完這句話，我的心立刻涼了，我想：平時爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。
學生犯錯了，老師不批評，反而溫柔地對她說，這是一個多么好的老師啊！還有她那與眾不同的教學方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕�。�
在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動形象，喜怒哀樂更是表現的很好。這本書的`故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時為那些弱者打抱不平；有時會忍不住放聲大笑；有時會禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細細地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認真讀讀吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
米蘭老師是個性格開朗大方的好老師，處處為學生著想。她帶領全班同學跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自我保護。在這些故事中，她認識了"h4",認識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個"另類"的老師。她做出的許多事是其他老師覺得不可思議的，而正是這種"不可思議",才贏得學生們的喜歡。記得，在剛剛看完第一章，就被書中的幽默曲折故事情節(jié)深深地吸引住了。我真希望全世界的老師都能像米蘭老師一樣性格開朗，學生犯了錯，也不向家長報告，只是讓學生自己認識錯誤，并慢慢改正錯誤。在快樂中學習是多么好的一件事�。�
讀完，我便懂得了米蘭老師一直秉承著把大事化小，小事化無的工作態(tài)度。其實，能夠做到這些，就得需要有寬廣的胸襟，去容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的'時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛。當別人用語言來側面"攻擊"你時，你可以假裝沒聽見，做自己心中想做的事，并努力前行。其實，我真心希望所有的老師都能走進我們的心靈，傾聽我們的心聲，師生之間成為知心朋友。我們一起收獲快樂，收獲成功！
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
這周在學校我讀了一本書，名字叫(漂亮老師和壞小子)。這本書是一校園小說，作者是袁紅櫻。書里的人物有米蘭、米奇、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、魯云飛......在六年三班中的米老師有愛心，‘'H4'’很淘氣，?(”H4“是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們四個的簡稱。)H 是壞小子的第一個拼音字母，4是有4個人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣 ......
這本書講訴了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中被聘為白果林小學的六年三班班主任，因此與”H4“發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。有一篇是(米蘭是沒有責任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來。當六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以后以最快的'速度趕到現場，制止了這一次的打架事件。事后六(3)班的男生不愿說出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫檢查還要請家長。米老師說事情很簡單，為什么要復雜化?老師能解決的事為什么邀請家長來助威?顏老師聽了很生氣，覺得米老師是一個沒有責任心的老師。并馬上向姜校長報告。看了這個故事以后我認為，米老師的做法很對，因為向其他老師只要我們學生做了一點點的錯事老師就要通知家長，只要我們知道錯了，下次不再犯了，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長那同學們心中就會有一種陰影。所以我認為米老師是一個有責任心老師。
讀了這本書我知道了一個好老師是什么樣子的。一個好老師不會動不動就讓同學請家長，不會對同學太嚴格也不會太放縱，要適當的讓同學休息。我希望所有的老師都像米老師一樣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被 聘為白果林小學六〔3）班的班主任，因此與學生發(fā)生了一系列既溫暖又幽默 風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自 己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全 班學生去郊外踏青……
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生，在一個偶然的機會，被 聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥 發(fā)生了一系列既溫曖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕六〔3）班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的 老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡 的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業(yè)考試的時候，
她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業(yè)考的這個節(jié)骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的“另類”表現了出來，非常生動形象，給我們描繪了一個活潑可愛的老師形象。）
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的`喜愛和擁護呢？我個人認為，因為 她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童 年也離她不是多么遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真 正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理 念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷 放在首位”的老師才是好的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林小學六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的事情：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因為愛和關懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學生們有多么調皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學生的`話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節(jié)性優(yōu)點，并把它放大�！钡�，我們是在不斷長大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
最近，我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書是楊紅櫻阿姨寫的，我以前讀過她的《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》，《楊紅櫻童話》等，給我的感覺是她寫的故事有的感人，有的幽默詼諧......再次接觸她的作品，我便認真地去品味。
我在這本書里對那幾個壞小子和米蘭老師印象尤其深刻，每當和同學談起這些事時，同學們就會羨慕嫉妒恨，米蘭老師總有一些不尋常的舉動。她是師范大學中文系畢業(yè)的女大學生，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生如何保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的'尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青......在這些故事中她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
看了這本書，我覺得不但生動活潑，而且富有真情實感。米蘭真是一位好老師，如果沒有米蘭，那肥貓，豆芽兒，米老鼠，兔巴哥這四個壞小子也許就會被永遠戴上“差生”的帽子，也許他們的心靈就會被蒙上一層紗，有著自暴自棄自卑的心理。也正是有了米蘭把他們的優(yōu)點全部找了出來，使他們發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，充滿信心。給我很多啟迪，明白了師生之間的感情是深厚的，還懂得了遇到挫折不要失去信心這個道理，做人要有膽量，有氣魄。這本書貼近我們現在的生活，我建議大家看一看，很不錯的哦！
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