文科學(xué)科應(yīng)如何備考

近幾年來各省的高考試卷都已經(jīng)回歸全國卷，不再自主命題了，所以很多考生和家長都很關(guān)心試題的側(cè)重點(diǎn)和方向。教育部考試中心主任姜鋼透露了今后深化高考考試內(nèi)容改革，將側(cè)重點(diǎn)主要放在了社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力這幾個方面。

對于社會主義核心價值觀、依法治國理念，還有中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容的考查，在文科學(xué)科中更具有優(yōu)勢，那么面對這些變化，高考生應(yīng)該如何應(yīng)對呢?

語文：

傳承優(yōu)秀文化彰顯語文魅力

高考語文試卷目前來說對于一些傳統(tǒng)的文化素養(yǎng)的考查能力不斷加大，而且全國卷所選取的文言文負(fù)載著我國傳統(tǒng)文化信息，對于中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)尤其注重。在古詩文閱讀中，比較常見的題型主要包括分析概括、翻譯、古詩詞鑒賞，還有在具體情境中默寫名篇名句結(jié)合在了一起，這也增加了試題的難度，但同樣的，這對于傳統(tǒng)文化的傳承具有積極的意義，同時也提醒全國考生在復(fù)習(xí)備考過程中要重視這個考查方向，對于這個考點(diǎn)要仔細(xì)了解體會，掌握好相關(guān)的有些知識點(diǎn)，提高自己的閱讀能力。

此外，高考語文試題選材有的比較注重貼近時代、貼近社會現(xiàn)實(shí)，因此考生不僅要掌握好課本上的知識，同時也要加強(qiáng)課堂與生活之間的溝通，多積累經(jīng)驗(yàn)，破除技術(shù)化、習(xí)題化的痼疾，激發(fā)考生關(guān)注社會、關(guān)注生活，結(jié)合自己學(xué)習(xí)生活的真實(shí)體驗(yàn)進(jìn)行觀察、思考和分析，運(yùn)用已有知識來思考和解決身邊的一些問題。

政治：

注重知識間的整合、遷移滲透

對于上文提到的“社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力這幾個方面內(nèi)容，其實(shí)對于我們政治學(xué)科來說并不陌生，這些本身就是考試大綱上規(guī)定的考點(diǎn)。但是從近幾年的全國卷政治試題來看，就會發(fā)現(xiàn)高考在考查這些知識點(diǎn)時，由以前的單線考查向知識間的整合、遷移滲透。已經(jīng)不再局限某個單一的考點(diǎn)，而是拓寬了知識的廣度。特別是有些設(shè)問的角度比較獨(dú)特，所以考生在復(fù)習(xí)備考中要敢于對自己或別人的觀點(diǎn)進(jìn)行反思，提出質(zhì)疑，并針對具體情境進(jìn)行獨(dú)立分析。

全國卷堅持主題性原則，“問題”意識強(qiáng)試題凸顯考查學(xué)生的思維過程與思維能力，設(shè)問開放性、探究性增強(qiáng)，命題最大一個特點(diǎn)就是，它真正了實(shí)現(xiàn)了問題邏輯、知識邏輯的統(tǒng)一，最大限度的實(shí)現(xiàn)了問題邏輯對于知識邏輯的駕馭。目前高考復(fù)習(xí)進(jìn)入了強(qiáng)化訓(xùn)練階段，所以考生們一定要重視政治解題。注重對基礎(chǔ)知識全面、透徹的理解，在復(fù)習(xí)備考中不僅需要熟練理解和清楚把握課本知識，更需要具有強(qiáng)大的解題邏輯，能夠具有在設(shè)問中發(fā)現(xiàn)解題突破口、在提問中尋找信息點(diǎn)的能力。

考生們夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，要緊緊圍繞《考試大綱》，做到知識脈絡(luò)清晰，掌握好知識點(diǎn)，在掌握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，還要全面的提升應(yīng)試方法、解題思路、語言表達(dá)等綜合能力。要多關(guān)注社會時政話題，時事素材引入是政治命題的重要內(nèi)容，考生必須在日常學(xué)習(xí)過程中通過讀書、看報、看電視等途徑盡可能多地了解一些時事話題，尤其是國家層面重大戰(zhàn)略的話題，而且要有一定深度的思考。

歷史：

以下考點(diǎn)值得注意

中國近代史上農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級維新派、革命派、激進(jìn)派為了中國的富強(qiáng)夢、獨(dú)立夢、民主夢作出的努力探索;中國古代儒家思想重視道德修養(yǎng)，明清晉商、徽商的誠信經(jīng)商理念;中國現(xiàn)代獨(dú)立自主的和平外交思想。

“中國古代法治思想、古代羅馬法制思想、世界近代歐美國家法制思想、中國近代法制思想的精華，都是當(dāng)前中國依法治國理念有借鑒到的，因此，對于依法治國理念的考查，學(xué)生要特別注意這些考點(diǎn)�！卑岩婪ㄖ螄�和以德治國相聯(lián)系，更加重視以人為本的理念，也要引起學(xué)生注意。

此外，在創(chuàng)新能力考查方面，宋明前后，中華民族的創(chuàng)新能力由世界領(lǐng)先到落后于西方，考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)該要掌握其中的原因;進(jìn)入近代，中華民族因?yàn)槲茨軐?shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，在科技方面大多依賴外國，被帝國主義控制;新中國成立，中華民族實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，政府重視自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，“兩彈一星”的研制、“一國兩制”的出臺，“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的實(shí)施、“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立”等都說明科技和制度創(chuàng)新的重要性。

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