中學教研工作計劃
更新時間：2023-04-16 16:49:36 工作計劃 我要投稿
有關中學教研工作計劃合集8篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的中學教研工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學教研工作計劃 篇1
教研工作指導思想：以繼續(xù)深入貫徹落實國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以開展“教育改革年”活動為動力，以全面提高教育教學質量為核心，以行政推動、教科研引領為保障，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教學模式與學習方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進學校均衡發(fā)展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質量。
一、繼續(xù)推進課堂改革，完善高效課堂模式
本學期各校教師要進一步認真學習課改理論，提升思想水平，積極進行高效課堂的探索改革。
1、以銀豐學校國家級課改展示活動為契機，推動高效課堂的深入研究，以銀豐學校為旗幟，積極推進實驗學校、經安中學、四中、宣中、錢營學校等首批試點學校高效課堂模式的探究，帶動其它學校的發(fā)展。教研員要深入各個學校，總結、完善高效課堂模式，使高效課堂的研究活動再上新臺階。為了進一步推進高效課堂活動，重點關注實驗校及實驗教師，實行學校申報，教研室把關，搞好2—3所學校的全區(qū)高效課堂的展示活動，并充分發(fā)揮學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經驗，促進共同發(fā)展。對其他學校繼續(xù)搞拉練視導活動。高中各校堅持每月一次的基礎年級新課程教材輔導和示范活動、組織開展教學活動交流展示活動，相互交流，共同提高。通過教學研討活動加強對教材的理解和教法的探索，積極推進主體性教學思想在高效課堂教學中的實施。
2、以學科特點為基礎，體現學科思想，完善高效課堂的多種課型。由于各學科特點各異，課型不一，各教師要在上學期探索主體探究式新授課型的基礎上，深入研究課標和教材，根據學科特點，進一步探索體現學科思想的復習課、試卷講評課、實驗課、閱讀課、活動課等多種高效課堂的模式。
3、完善高效課堂的評價機制，建立課改典型教師檔案，促進教師的專業(yè)化提升，建立學生小組多元評價機制，縮小兩極分化現象，使高效課堂的研究可持續(xù)發(fā)展。在新課程理念指導下，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發(fā)展，達到促進發(fā)展的目的。
4、高中學校要以唐坊高中為試點進行全面的課堂改革，其它兩所學校嘗試在部分年級、部分教師中探索高效課堂的模式，對教學的部分環(huán)節(jié)進行改革實驗，寫出實驗論文，推出觀摩課，做好經驗總結，為高中課堂的全面改革做好準備。各校要認真學習“豐南區(qū)教育局關于改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施意見”，研究制定學校實施意見。
5、各校要打造一批精品課，精品課要真正起到示范引領作用，輻射到全校每一位教師。精品課的研究要納入集體智慧，教師要深入研究新課程標準及教材，實現學科資源整合。精品課要逐級完善，主講教師要認真?zhèn)湔n，精心準備，舉行實驗研究課，全組聽課，課后通過校本教研，認真評課，改進不足，再向學校申報公開課，全校領導聽課，進一步完善，然后由學校向教研室申報，由教研員參與指導，形成精品課向全區(qū)推廣，最后由專家指導認定。
二、狠抓常規(guī)管理，促進教學管理工作規(guī)范化
教學質量的實現過程，在于常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)是否能夠做到扎實有效。
1、強化教學管理的“五個意識”。
一是強化領導意識。校長要把主要精力放在教學工作上，做到健全機制抓落實，反復不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。領導要深入課堂和教研組，指導教師改進教學，校長要全程跟蹤教師的教學，從計劃、備課、課堂教學、作業(yè)、課外輔導等進行規(guī)范化的要求，及時進行階段性的評價。二是強化目標意識。目標是方向，目標是動力，不同的目標就有不同的精神世界，不同層次的學校，要求各有不同，分別對待。各學校要結合本校的實際，制定切實可行的發(fā)展目標、教研工作目標、教育教學質量目標。三是強化課堂意識。改變傳統(tǒng)的教學方式，向課堂45分鐘要質量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據新課程標準的特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，寫好教學反思，做到針對性強、實用性高、有效性大。使學生由“學會”到“會學”，達到“授之以漁”，終生受益。四是強化效率意識。要引導學科教師不斷反思自己的課堂教學，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）；堅持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補）；嚴格控制學生在校時間和學科教學進度，切實減輕學生心理負擔和課業(yè)負擔，提高課堂效率。各校要按新課程標準開全科目，開足課時，包括實驗課、活動課等。五是強化發(fā)展意識。圍繞不斷提高教師隊伍素質這一戰(zhàn)略目標，重點實施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經驗，優(yōu)秀教師出成果。
2、加強學習，用常規(guī)指導課堂教學。
各校引領教師認真學習唐山市教育局下發(fā)的教學常規(guī)等有關文件，認真研究新課程標準，落實教研組的常規(guī)活動。一是抓好備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。二是抓好課堂教學關，積極開展以學生為主體的自主、合作、探究的課堂教學模式的研究。三是抓好作業(yè)批改關，要求教師全批全改作業(yè)。四是嚴把輔導關，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。通過教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度。杜絕課堂隨意化，嚴禁備課不充分上課、不備課上課、外出、遲到等。
3、落實教學檢查及評價機制。
為了進一步加強全區(qū)教學工作的過程管理，對照新頒發(fā)的《教學質量星和教研教改星評價辦法》，在學校落實教學檢查基礎上，對全區(qū)19所初中學校進行務求實效地評價考核工作。一學年評價考核兩次，一次集中評價考核（占60%），一次隨機檢查考核（占40%）。
4、重視課堂教學中的德育教育。
德育教育貫穿于課堂教學之中，每位教師堅持“思想第一，知識方法第二”的原則。
5、落實好集體備課制度，發(fā)揮好導學案的作用。
加強集體備課，實現資源共享，努力構建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、共同提高”的校本教研模式。
導學案是課堂教學的重要載體，是一堂課成功與否的關鍵，導學案編制的重點在學，關鍵在導，突出的是訓練，教師應從“導”字上入手，從“學”上突破，從“練”上提升。教師必須在書中勾畫重點難點，完善個性備課內容，及時寫好教學反思，不斷積累編制導學案的經驗。
三、做好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目結題的準備工作
河北省綜合實驗項目有三個子課題：“中小學有效教學有效學習策略的理論與實踐研究”、“三級課程優(yōu)化組合的研究”、“教師專業(yè)化成長管理與培訓策略的研究”，14所學校參與了實驗與研究，暑假前下發(fā)通知，要求各校認真準備結題材料。暑期教研室對14所學校進行了結題材料的檢查，各校都做了一定的準備工作，對課題的材料進行了歸納匯總，但是典型材料少、缺乏課題研究的針對性。
開學初我們還要對各校加強督促指導，一要完善課題材料，寫出結題報告，匯總課題研究成果；二要對過程性資料進行整理，按照課題研究的準備、實驗、總結完善三個階段，充實豐厚各個各階段的資料，對課題進行梳理，形成各校的特色成果；三要發(fā)現一批具有實際意義和價值的科研課題，并召開優(yōu)秀科研課題介紹推廣會，做好科研成果的推廣應用工作。
1、以“雙有效”的課題研究，推動高效課堂的積極開展
“雙有效”的課題研究要和高效課堂緊密聯系，指導課堂教學改革，高效課堂的根本目的是解決教師有效教學、學生有效學習，提高教學效率和學生的主動性學習。“雙有效”的課題結題工作要與高效課堂的展示活動相結合。
2、繼續(xù)開發(fā)校本課程，整體推進教學改革工作
組織學校輯印已經編寫好的校本教材。各校合理使用校本教材，促進三級課程的相互聯系，以國家課程推動全區(qū)教學改革工作。鼓勵各校進一步編寫與現行的校本教材成體系的教材，規(guī)模較大的`學校，可以形成校本課程超市，供學生選修使用。
3、以教師專業(yè)化成長為宗旨，進一步加強教師隊伍建設
組織第四屆區(qū)級教學能手評選活動。加強對教學新秀的培養(yǎng)。關注年輕教師的成長，為他們的學習、鍛煉、反思、提高提供必要的機遇與舞臺，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長，爭取培養(yǎng)出更多的青年教師骨干。今年在11、12月份，在學校、聯片、全區(qū)層層選拔的基礎上，開展教學能手評選活動，重點在說課、講課、評課、專題輔導等幾方面參加比賽。
實施名師帶動的策略。重視對教學能手、學科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮其帶動作用，組織省市級骨干教師、區(qū)級名師、區(qū)級教學能手開展送課下鄉(xiāng)、教學業(yè)務培訓等活動，使教師在研究中提高，在協作中成長。實現學科的均衡發(fā)展。各校、骨干教師要積極開展國家、省、市、區(qū)級課題的立項和研究，同時要開展和教學密切相關的小型課題研究，對自己在教學過程中積累的經驗進行深度思考，歸納、總結，從中尋找規(guī)律性的結論。更重要的是通過課題研究和實驗，把成果推廣應用到教學中去，使教師的教學更具理性，減少盲目性
加強學科中心教研組建設和培訓工作。各學科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍，進一步加強學科中心教研組建設。聘請兼職教研員，參與和指導全區(qū)的教研活動。培養(yǎng)一支思想素質過硬、業(yè)務素質精良的教研員和骨干教師隊伍，發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領和示范作用。通過示范觀摩課、外出學習培訓等多種方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。搞好七年級和高中基礎年級教材培訓工作。今年開始，七年級開始全部更換新版本的教材，開學前組織好新教材的教師使用培訓；高中組織好每月一次的教材培訓工作。
開展好“五個一”活動。繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經驗總結，進行一項教改實驗，上一節(jié)教改研究課,提供一個典型教學案例”等“五個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力組織教學論文、教學案例、教學反思的評比活動。為了更好的總結高效課堂的經驗與成果，學期末，教研室將組織全體教師的教學論文、教學案例、教學反思的評比活動。
大力加強教學管理干部隊伍建設。組織教學管理干部專家報告、專題論壇、現場觀摩、城鄉(xiāng)學校間考察交流等活動，提高教學管理干部隊伍管理境界、開闊教學管理視野、提升駕馭課程與教學改革的能力。
四、加強中、高考研究，推進考試改革，提高考試質量
1、加強新課程背景下的高考的研究。
加強對新課程高考的改革的學習和研究，準確領會新課程高考的改革的意圖和精神實質，認清新課程高考的改革的方向和目標。一中要努力培養(yǎng)市級、省級高考狀元，爭取考入清華、北大的名額，爭取應屆生的二批本科及以上高入段率。優(yōu)化教師配置，合理安排教學，強化實驗班優(yōu)秀生的培養(yǎng)；二中和唐坊高中要在強化文化課成績的同時，將音體美特長生發(fā)展和培養(yǎng)的特色做大做強。穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力爭取文化課和特長生的雙入段人數。
加強新課程標準，新教材的研究。教師要通過認真學習新的課標，深入研究新的教材，準確理解教學內容，把握教學要求。例如要通過學習和研究，清晰地理解必修模塊中選取了哪些知識內容，以什么方式呈現；在本學科的最基本的基礎知識中，有哪些放在必修模塊，哪些放到了選修模塊，知識之間有什么內在的邏輯結構，每個知識點在不同的模塊中分別應該把握到什么程度的要求；新課程中的教學目標是通過哪些知識載體以什么方式體現的，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，找準方向，制定切實可行的高考復習方案。
抓好高考備考的常規(guī)管理。根據學生實際制定好學校、學科復習計劃，要細化到每月、每周、每天、每班，并在實施過程中加以修正。發(fā)揮集體智慧，加強集體備課，研究整理高考信息。各學科要開展復習課型的研究，提高復習的針對性和實效性。要加強對學生的良好復習習慣的培養(yǎng)，要做好學生資料的積累、錯題分析、答題技巧等針對性地復習方法的指導，確實提高復習課的質量。要摒棄高考命題思想研究不夠，復習思路不清，復習方法不科學，只有依靠大量的復習片子充斥課堂的做法，杜絕備課不充分，使用老教案上課堂的現象。各學校要加強復習過程性檢查，發(fā)現問題，及時糾正。
本學期還要做好以下工作：
一是做好20xx年新課程高考的分析和研究，總結經驗，查找不足，努力構建適合學校實際的高考備考模式。二是組織唐山市的期末考試、模擬考試，做好數據統(tǒng)計和分析，根據考試情況開好研討會。三是召開音體美專業(yè)與教學研討會。研究特長生的專業(yè)課和文化課的時間安排問題，研究文化課的補差問題，力爭特長生的專業(yè)課和文化課的高入段率。四是組織高三年級主抓教學領導和相關教師到外地先進學校的學習和考察。參加全國各地復習備考研討活動，廣泛搜集高考復習信息，用于指導20xx年復習備考工作。
2、加強初中考試研究，提高考試質量。
中學教研室擬把初中期中、期末考試改為學習質量檢測，其意義是突出學生的主體地位，體現新課程思想，體現教與學的邏輯關系，每次命題要組成命題組，成員由教研員、兼職教研員和骨干教師組成，強調命題質量、試卷規(guī)范、貼近中考。各位教研員要根據各�？荚嚽闆r寫出考試分析報告，下發(fā)各學校，方便總結比較，促進均衡發(fā)展，全面提高教學質量。
關注中考薄弱校的教學，促進教育的均衡發(fā)展。以20xx年中考各校一中指標完成情況為基礎，認真研究19所初中的教學狀況，對薄弱學校進行蹲點指導。對20xx年唐山路北、路南、豐潤三區(qū)與我區(qū)中考成績進行比較，深入研究初中教學狀況，加強20xx年的中考備考工作。
五、深化校本教研工作，增強校本教研的實效性
1、領導要深入校本教研工作。學校領導抓教學的思想，在課程改革的形勢下是構建研究學習型校園的基石。使課程改革的思想，通過學校領導的思想、行為，樸素的內化到教學實際中。提高校本教研的針對性、實效性，強化領導抓實校本教研的責任。
2、關注細節(jié)，注重課例研究，使教師的個性在活動中得到張揚，使每個教師在自己的起點上有借鑒性提高。課例研究淡化研究過程中的評判性評價、淡化研究結果的同一性要求。強化每個人都提前介入、強化每位教師都能暢談自己的觀點、強化每個人都“去粗取精”的吸取他人的精華。使教研過程與新的教學方案的構建過程更切合每個教師的實際，同時又不失教學設計的人文個性的彰顯。
3、拓展教研內涵，豐富校本教研的內容和形式。一是促進教師主動研究。各學校要將校本教研的主題和內容細化分解到每一位教師，要拓展研究內容，在繼續(xù)研究優(yōu)質新授課的同時，著力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課，研究精品習題和考題，研究微型課題和教育故事。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，下達研究任務，促進各得其所的專業(yè)發(fā)展。二是以教材通研、教學方法創(chuàng)新研究與先進教學方式推廣、信息技術應用等為重點，以網絡教研與實地教研的有機結合為主要形式，進一步加強學科教研活動制度建設，努力提高教師的整體教學能力與水平。三是推進教研組團隊研究。各學校要牢固確立團隊研究理念，立足本校實際，切實加強教研組、備課組建設，確保教研活動的正常開展。進一步完善集體備課制度，加強指導，狠抓落實，形成備課、上課、聽課、反思一條龍，不走過場，不流于形式，求真務實，注重活動實效，做到時間、內容、活動方式、參與教師、經費五落實。校本教研協作區(qū)每學年至少組織兩次大型教研活動，學科教研聯組每學期至少開展一次學科教研活動。各學校每一學期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流活動。學校教研組活動每學期不少于8次，并逐步做到經�；�、制度化、規(guī)范化。增強實效性、針對性，確實達到以研促改、以改促教、以教促學。
4、實現四個結合。即專業(yè)引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂實踐相結合。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。
六、加強教研員隊伍自身建設，充分發(fā)揮職能作用
1、加強教研員學習與培訓。教研員必須認真學習教育教學的先進理念，強化業(yè)務素質，提高研究與指導能力，克服工作中的脫節(jié)現象。深入研究各學科課程標準，準確理解和把握教材，做到心中有數，指導到位；做到既能說得準，又要做得好，還能信得過。
2、積極實踐，提高教研員的組織能力和研究能力。各學科教研員要主動組織和指導開展好本學科的教研活動，每個學科至少開展2次全縣或片區(qū)教學研究或研討活動。要嚴格執(zhí)行三個三分之一的工作時間劃分要求（即三分之一的時間學習業(yè)務，三分之一的時間開展研究，三分之一的時間深入基層）。各學科教研員要經常深入各級各類學校指導教學、教研工作，全面了解學校教學常規(guī)管理情況，認真檢查老師的教學常規(guī)工作，針對存在的問題和不足，恰當有效的提出整改意見和建議，實現教研員和教師的共同提高。
3、實施“三定”工作制。一定蹲點學校。每名專職學科教研員具體選擇2所蹲點學校,通過深入學科教學,研究解剖一所學�；蛞粋�學科的教學教研工作,幫助學校形成完善的教研機制,提高教學教研水平,推動學校發(fā)展。每月到蹲點學校聽課不少于5節(jié),座談交流不少于2次,并形成有針對性的調研材料。二定培養(yǎng)對象。每名專職學科教研員在所蹲點的學校選擇2-4名年輕教師作為自己的培養(yǎng)對象，從師德修養(yǎng)、教學藝術、科研能力等方面立體地加以培養(yǎng),并通過他們的成長,積極影響其他教師。三定責任目標。根據蹲點學校的具體情況和教研員的學科特長,圍繞深入課堂聽課、評課,示范獻課,專題研究以及指導培養(yǎng)教師的效果（學期末教育局將對每位教研員的培養(yǎng)對象實行賽課制度。）等工作制定明晰的責任目標,對教研員進行專項考核。
4、實施教研員帶動團隊教研制度。每位教研員根據自己的學科特點，確定自己的課題名稱，帶領全區(qū)部分骨干教師組成教研團隊，制定研究計劃，深入學校、教研組、課堂中，與團隊一起備課、說課、講課、評課，解決教學中的困惑與問題，骨干教師再在區(qū)片、學校發(fā)揮典型輻射作用，帶動其他教師成長。
中學教研工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的`業(yè)務素質，培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”
二、具體工作
1、學科組教研活動
由各科教研組長負責，每周組織一次本學科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。
2、作業(yè)檢查
各科均準備作業(yè)本，每月一檢查，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規(guī)范書寫）
3、教案檢查
每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。
4、聽課評課
各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的教師每月至少聽課6節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象.。
5、學習筆記
希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。
6、教學心得
做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在�？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補短。
具體安排：(附反面）
XX秋“相約星期五”教師專業(yè)發(fā)展論壇安排
時間
內容
第一周（9.8—9.12）制定個人專業(yè)發(fā)展計劃
第二周（9.13—9.19）共讀干國祥《積極管理》
第三周（9.20—9.26）看魏書生光盤
第四周（9.27—10.4）陳xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第五周（10.5—10.11）共讀《給教師的建議》
第六周（10.12—10.18）劉xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第七周（10.19—10.25）看高效課堂光盤
第八周（10.26—11.1）程xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第九周（11.2—11.8）共讀《給教師的建議》
第十周（11.9—11.15）論壇“學生作業(yè)書寫中的問題及對策”
第十一周（11.16—11.22）李xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第十二周（11.23—11.29）各教研組看教學光盤
第十三周（11.30—12.6）范x老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第十四周（12.7—12.13）學校組織論壇（內容待定）
第十五周（12.14—12.20）看高效課堂光盤
第十六周（12.21—12.27）齊xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第十七周（12.28—1.3）共讀《給教師的建議》
第十八周（1.4—1.10）班主任工作交流會
第十九周（1.11—1.17）專業(yè)論壇（如何復習？）
第二十周（1.18—1.24）專業(yè)論壇（內容待定）
第二十一周（1.25—2.1）寫本學期教研活動總結
備注：1、以教研組為單位，每周均進行聽評課。（周一語文組；周二數學組；周三英語組；周四、周五理化生、政史地）2、每周五后兩節(jié)為教研時間。
中學教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)；同時以實施素質教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
二、工作重點
�。ㄒ唬╆P注年青教師的培養(yǎng)和成長。鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，同時鼓勵老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們，同時組內開展年輕教師教學比武，創(chuàng)設積極向上的氛圍。
�。ǘ┘訌娒}培訓，做好命題工作。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
3、切實做好迎接縣九年級科學素養(yǎng)競賽賽前的命題及相關指導工作，力爭賽出水平，為學校爭光。
�。ㄈ┘訌姼髂昙墏湔n組每周一次的備課組活動，活動要定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主，九年級備課組以提高后20％學生的`成績?yōu)橹黝}。
�。ㄋ模┘訌娊萄谢顒�，提高教學質量
1．做好學科曬課工作，積極動員參與精品百課課例評比，提高科學教學水平。本學期將從“學習內容的選擇與呈現”切入，促進課堂教學的精細化建設，提高科學課堂教學效率。通過結合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習，引導教師圍繞有效學習研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，研究有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，不斷提高科學課堂教學水平。
2、提高教研活動的針對性和有效性。努力促進組內老師轉變觀念，踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃，提高教研活動的針對性和有效性。
3、開展新常規(guī)學習，深化理解，促進教學行為的改進。本學期將舉行與新常規(guī)的學習活動，通過課比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動，促進其教學行為的改進，提高科學課堂教學的效率。同時努力將學�？茖W組的校本教研活動做成主體化和課題化。
中學教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
圍繞“切實提高課堂教學效益”的總目標，堅持“科研興教，教研興�！睉�(zhàn)略，以提高教學質量為中心，著力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。根據我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。
二、組織機構
健全在校長領導下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網絡，分工協作，以具體落實學校教育教研工作。
三、工作目標
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓、教研組教研工作、教育科研等方面重點開展工作。通過各項教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作升檔次、上臺階。
1。進一步更新教學理念，轉變教學行為和角色。
2。優(yōu)化課堂，有效訓練，提高課堂效益。
3�？蒲姓n題取得階段性進展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導學案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標教學”課題成果推廣工作，三是落實教研組校級課題。
4。教師隊伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學科教學標兵和校本教研帶頭人。
5。以教研組為單位，開展校際交流。
四、工作措施
㈠、強化管理，規(guī)范教研活動。
1、組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術、音樂）、技術（含信息技術、通用技術）10個教研組，每組下設學科備課組。
2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。各備課組每周至少安排一節(jié)公開課，所有教師全過程積極參與，聽后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設想及教材的安排，方法的運用，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進行評議，就課堂教學的學生學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），堅持每周一次的學科教研，教研內容與下周課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一周確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。
�、妗⑼菩小巴崎T聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學監(jiān)管手段。
學校領導、教研組長、教研員要把隨機下課堂聽課，作為了解教師課堂教學，監(jiān)管教師，監(jiān)管教師教學的手段，引導教師，端正教學行為，努力改進教學。每學期學校領導聽課不少于10節(jié)，教研組長兼職教研員不少于20節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后與任課教師進行磋商交流指導，對學校所有任課教師的課堂教學進行督促指導。
�、�、抓好學考、高考教學督查工作
通過年級教學例會、學生調研、試題研究、有效課堂教學等形式，狠抓學考、高考工作。
㈣、確立全新理念，實施課改實驗。
全面實施“以導學案為載體的六環(huán)節(jié)目標教學”課堂改革實驗。
首先、要組織教師學習各科課程標準，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)閹资畟�人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里，而是把學生的`創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷а�，由師長變?yōu)榕笥�。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗感悟，接受式變?yōu)樘骄渴�，安分守己變�(yōu)槌凶赃x。
第二、確立實驗方案，組織教師按照方案實施。在實驗中，要著力抓好“搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中學生行為習慣研究”等課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結。
第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學科備課組為單位，切實開展科組內的小課題研究，轉變教師行為，構建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉變角色，成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第四推進有效教學。組織教師通過交流觀摩等形式，總結經驗，改進不足，探索各學科有效課堂教學的方式方法。
�、椤⑻岣呓處熕刭|，加強隊伍建設。
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環(huán)節(jié)。
2、要抓實演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的教學比武。之后根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進行培訓。
3、制定青年教師培訓方案。分批分階段培訓青年教師，實施“一幫一”結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。
�、�、加強教學管理，落實教學常規(guī)。
加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。
一是備課關。
備課要求：
①備知識：一節(jié)課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。
�、趥浞椒ǎ喊葱碌慕虒W理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節(jié)課的知識，提高學習、創(chuàng)新等能力。
�、蹅淝楦校和ūP考慮哪些知識點、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學生高尚的情感、態(tài)度、價值觀，選擇主要的確定目標。
④上完課后，及時寫出自己的教后感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關。
上課要求：
�、僬n堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。
�、诓患w、集中背答案，做練習。
�、弁卣�、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)
�、軐W生活動人次多，密度大，人人有份
�、菡n堂效率高、效果好、達標率高。
�、迣W生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現規(guī)律，總結特征，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。
�、哒n堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結反思。
�、喟鍟鴹l理、美觀科學，能把本節(jié)課的主要知識點歸納到黑板上。
�、兔抗�(jié)課都要最大限度使用大小黑板。
課堂結構要求：
�、兕A習交流確定目標（7分鐘）；
�、诜纸M合作（8分鐘）；
�、壅宫F提升（15至20分鐘）
④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學的基本標準。
三是批改關。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節(jié)節(jié)抓達標的基礎上，組織好單元過關等階段性測查。
中學教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期我們依然本著“提高課堂效率，減輕學生負擔”的宗旨，依據“教因學而生，學因心而成”的教學原則，努力通過科學、有效的組織教學，提高學生學習興趣運用有序、嚴格、苦干、實干加巧干的方法，提高教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)學生自主學習能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，從而達到“教研興校，質量興校的目的”
二、具體工作
1、學科組教研活動
由各科教研組長負責，每周組織一次本學科內的研討課，要求精心組織，認真做課，用心評課，寫好聽課評課記錄。
2、作業(yè)檢查
各科均準備作業(yè)本，每月一檢查，作業(yè)本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規(guī)范書寫）
3、教案檢查
每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。
4、聽課評課
各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的`教師每月至少聽課6節(jié)杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象.。
5、學習筆記
希望各位老師有時間多學習，多摘抄，積累教書育人經驗材料，提高自身素質，要求每月至少摘抄筆記4頁，字跡認真整齊，內容實用。
6、教學心得
做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在�？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時間相互交流，取長補短。
具體安排：(附反面）
XX秋“相約星期五”教師專業(yè)發(fā)展論壇安排
時間
內容
第一周（9.8—9.12）
制定個人專業(yè)發(fā)展計劃
第二周（9.13—9.19）
共讀干國祥《積極管理》
第三周（9.20—9.26）
看魏書生光盤
第四周（9.27—10.4）
陳xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第五周（10.5—10.11）
共讀《給教師的建議》
第六周（10.12—10.18）
劉xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第七周（10.19—10.25）
看高效課堂光盤
第八周（10.26—11.1）
程xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第九周（11.2—11.8）
共讀《給教師的建議》
第十周（11.9—11.15）
論壇“學生作業(yè)書寫中的問題及對策”
第十一周（11.16—11.22）
李xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第十二周（11.23—11.29）
各教研組看教學光盤
第十三周（11.30—12.6）
范x老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第十四周（12.7—12.13）
學校組織論壇（內容待定）
第十五周（12.14—12.20）
看高效課堂光盤
第十六周（12.21—12.27）
齊xx老師主持專業(yè)發(fā)展論壇
第十七周（12.28—1.3）
共讀《給教師的建議》
第十八周（1.4—1.10）
班主任工作交流會
第十九周（1.11—1.17）
專業(yè)論壇（如何復習？）
第二十周（1.18—1.24）
專業(yè)論壇（內容待定）
第二十一周（1.25—2.1）
寫本學期教研活動總結
備注：
1、以教研組為單位，每周均進行聽評課。（周一語文組；周二數學組；周三英語組；周四、周五理化生、政史地）
2、每周五后兩節(jié)為教研時間。
中學教研工作計劃 篇6
一、指導思想
以深入開展群眾路線精神為指導，根據《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求，認真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學為重點，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導、服務與引領的.職能。堅持以課堂教學改革為主陣地，努力提高全市物理教學質量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。
二、工作思路
以教學質量為中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質量。加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；深入學校聽課調研；開展蹲點教研，開展送教下鄉(xiāng)活動等工作。由研究教學轉為研究課堂。
三、工作目標
1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會
2、組織開展片區(qū)教學活動。
3、開展蹲點教研，深入學校推門聽課，研究課堂。
4、開展送教下鄉(xiāng)活動。組織東方市物理科省級或市級骨干老師開展送教下鄉(xiāng)活 動。
5、組織全市中學物理教師積極參加網絡在線研討活動。
6、組織開展中學物理教師論文評比活動。
7、召開物理學科中心組人員會議。
8、完成“一師一優(yōu)課” 市級評選與推薦。
9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。
中學教研工作計劃 篇7
一、工作思路：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真貫徹“常規(guī)常新”的指導思想，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的`研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、 工作目標：
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。
2、及時總結第一輪新課程教學的經驗教訓，對教學工作作出相應的調整
3、加強試題研究，使教學能更好地貼近高考
4、加強課題研究。
5、加強課改過程研究。
三、工作安排：
9月：
1、教研組會議，落實學校教研組長會議布置的相關工作；
2周樂美老師公開課；
3、各備課組活動，明確每一個成員的任務；
4、準備材料，協助《雪竇山》中學生專版征稿；
5、李健老師公開課；
6、落實參加教壇新秀評比活動人選；
7、協助教研室在我校開展高三教學研討活動；
8、第一次主題教研活動：高三教學工作經驗交流；
9、備課組活動；
10、組織參加第四屆全國教師語言文字基本功大賽；
10月：
1、組內教學常規(guī)例行檢查；
2、各備課組活動；
3、參加寧波市教師基本功競賽
4、各備課組活動；
5、馬慧芳老師公開課；
6、高二備課組參加課例評析幾教師專業(yè)成長活動；
11月：
1、準備材料，高一備課組參加組參加課例評析與教師專業(yè)成長活動；
2、第二次主題教研活動；
3、備課組活動：期中考試總結；
4、江達軍老師公開課；
5、李漲源老師公開課；
6、 李承統(tǒng)老師公開課
12月：
1、教壇新秀評比活動；
2、備課組活動；
3、參加寧波市“語文報”杯中學生現場作文競賽；
4、第二次主題教研活動：新高三教師高考試卷分析座談
5、課例評析與教師專業(yè)成長活動（林建格老師等高二備課組老師為主）；
6、邀請名教師進行組本培訓
1月：
1、第三次教研組主題活動
2、備課組活動；
3、教研組教學常規(guī)例行檢查
4、課組活動：落實寒假作業(yè)
5、完成備課組、教研組總結
6、參加寧波市語文課堂觀察評比及展示活動
中學教研工作計劃 篇8
XX年度，物理組全體教師繼續(xù)圍繞 “自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，采用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
三、工作重點：
1.自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。
2.開展自然分材小專題研究
3.加強和規(guī)范師徒結對活動
4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作：
�。ㄒ唬├碚搶W習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究XX年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的`各項指標和任務，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。
�。ǘ┪锢斫M常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。
2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節(jié)， ，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
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