(精品)禮物作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的禮物作文3篇，歡迎大家分享。

禮物作文 篇1

　　大家都愛媽媽，但是我對媽媽的愛比誰都深。

　　以前，我的媽媽從沒有為自己的生日做過什么慶�；顒�，我也沒有送過禮物給媽媽。很快又到媽媽生日了，我想給媽媽一個驚喜，決定送個小禮物——自己制作的小風扇給媽媽。因此我每天都快快地把作業(yè)做完，然后就叮叮當當?shù)刈銎鹞业男★L扇來了。

　　我用積攢的`零花錢買了材料：兩個電池、一個電池盒和兩小塊小木片。首先把兩塊小木交叉釘在地起，然后用兩條電線系在馬達和電池盒上面，再把木片壓進馬達的桿上，接著把兩個電池放進電池盒里，用一個盒子把它們裝起來。最后我想試一試，打開了開關，小風扇轉(zhuǎn)動起來了�！俺晒�啦！”我高興得跳起來。然后我在盒子上描繪圖案，還在上面寫上“祝親愛的媽媽生日快樂”。

禮物作文 篇2

　　在我的床頭珍藏著一個珍珠蝴蝶發(fā)卡，奶奶的抽屜里珍藏著一塊指南針。它們雖不是什么價值連城的傳家寶，卻是這世界上最珍貴的禮物。

　　我從小就喜歡留長發(fā)。一頭烏黑的長發(fā)，不管是披肩的飄逸還是馬尾的干練或是羊角辮的俏皮都令我興奮不已。隨著時光的流逝，我的愛好發(fā)生了改變。我喜歡上了一種似表非表的東西指南針。

　　我先在網(wǎng)上看了看指南針的圖片，它的蓋子是金色的，里面的針也是金色的，針的周圍閃耀著淡綠的亮光，底盤的圖片是美麗又神奇的夜空。繁星點點的夜空一下子浮現(xiàn)在我的眼前，美麗極了！我立刻告訴媽媽，我想要一塊指南針。媽媽說：買它沒用。我說：我要去森林探險時用。那就等到去時再買，趕快讀書去吧。我看出了媽媽的不滿，便沒再說什么。我想要指南針的念頭卻一直揮之不去，直到夜里很晚都睡不著。我覺得這次也許真的買不了了，因為前幾天媽媽剛給我買過不少學習用品。我的快樂像過冬的小燕子，飛到了誰也不知道的地方，心情有點低落。

　　直到生日的前一周，我對媽媽說自己不喜歡留長發(fā)了，而且學習時間緊任務重，沒有精力再打理長發(fā)了。媽媽覺得我言之有理，就同意了。我順水推舟，繼續(xù)跟媽媽談交易。我們很快達成共識，我可以用賣頭發(fā)的錢買指南針。

　　生日的前一天，指南針終于買回來了，它太漂亮了。我拿起它就不想放下，心中快樂的小燕子又飛回來了�；氐椒块g準備睡覺，卻怎么也睡不著。我把燈關了，看著它發(fā)出的光彩，對它親了又親，看了又看，直到很晚才睡著。

　　生日當天，奶奶從老家過來，送給我一個盒子，里面是一個蝴蝶珍珠發(fā)卡，雖然漂亮但我并不喜歡。奶奶好像看出了我的`心思，不好意思地說知道我喜歡留長發(fā)，就自己親手制作了發(fā)卡，珍珠是自己珍藏的手鏈上取下來的。我也趕緊將自己準備的指南針禮物送給了奶奶。奶奶，您再也不用擔心來城里找不到方向了。接過我的禮物，我看見奶奶眼角濕潤了。我仿佛看到了奶奶帶著指南針，漫步在時代廣場、潘河岸邊晚上，我做了一個彩色的夢，夢見自己留著長發(fā)，戴著珍珠蝴蝶發(fā)卡，拉著奶奶的手在繁華的大都市暢游。

　　有人問幸福是什么？我想，幸福就是一個美好的愿望，兩件小小的禮物，三代人會心的微笑。

禮物作文 篇3

　　一個孩子自尊的相當部分來源于父母對他的評價，當孩子深感父母愛他又尊重他時，他的自尊便會迅速得到提升。很多孩子知道，雖然父母是愛他們的，但未必尊重他們，比如，當孩子與客人攀談時，您可能會命令他不要“多嘴”，或者代他表達某種意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……這些不明智的舉動無疑會極大地損傷孩子們的自尊心。您應該帶領孩子多做一些“平等”的活動，讓孩子們得到這么一個信息，在大人心目中完全有他的位置；聽他們講故事，不要小看這些小事，它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀！

　　幫助孩子學會“取長補短”：作為父母，我們的'任務便是當孩子們可靠的“同盟軍”。當他們沮喪時，我們得為他們鼓氣；當他們遇到困難時，我們就為他們提供克服困難的種種“工具”，其中一門“工具”就是“補償”――讓孩子不僅要看到不足之處，也要發(fā)現(xiàn)自己的長處，而絕不把自己看得“一團漆黑”。

　　為孩子在競爭中鼓勁：當孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見絀”時，父母更應幫助他在這充滿競爭的世界中學會奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強大后盾”時都會勇氣倍增，不過，在鼓勵孩子勇于拼搏的同時，您也應教育他們領悟真正的人生價值，要他們熱愛他人、熱愛正直、熱愛真誠。

　　讓孩子學會嚴于律己：處罰會不會使孩子灰心喪氣？答案取決于父母處罰孩子的方式和動機。切切不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當作給自己泄怒的手段，重要的是讓孩子認識到，如若完全不要紀律約束，他便沒有人尊重。

　　注意孩子的“課堂表現(xiàn)”：入學后，如孩子成績不理想，會有許多因素易使孩子失去自尊。這時，如有可能，可請家庭教師，也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績依然不佳可別訓斥或譏笑他，原因很簡單：人人都會有“心有余而力不足”之時。悲劇恰恰是：仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明，非要自己天資不足的孩子成為第二個愛迪生或牛頓。

　　培養(yǎng)孩子的“自立精神”：成年人的許多能力實際上是在童年時代便培養(yǎng)起來的，因而父母該鼓勵孩子具有與年齡相適應的責任心，不能什么都由父母包辦代替。孩子長大一點了，他便喜歡“自作主張”。七歲的兒童通常都能自己穿衣服，也會鋪床、掃地。

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