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    中班線上教學(xué)活動方案

    更新時間:2022-04-23 10:14:09 活動方案 我要投稿

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    中班線上教學(xué)活動方案(精選10篇)

      為了確;顒佑行ч_展,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的中班線上教學(xué)活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班線上教學(xué)活動方案(精選10篇)

      中班線上教學(xué)活動方案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      1、通過做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

      2、在講講做做的過程中,激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情緒,提高幼兒的環(huán)保意識。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類)。

      2、動畫(樹真好)及相關(guān)設(shè)備、“大樹的本領(lǐng)”圖片;小鳥的家相關(guān)圖片;“森林被破壞的危害”動畫。

      3、一幅光禿禿的森林圖(沒有樹葉的大樹)、自制小樹苗若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆 、水彩筆。

      4、《大樹媽媽》、《開火車》歌曲磁帶。

      三、活動過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境

     、俑鞣N小動物乘上小火車,隨《開火車》音樂我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。(進入“大森林”的場景中)

     、谟酶杪暫魡敬髽鋴寢專ǜ枨洞髽鋴寢尅罚

      隨音樂大樹媽媽上(扮演者),撫摸她心愛的寶貝們。(通過抱抱、親親、摸摸,傳達大樹對一切的關(guān)愛,體驗家的溫暖。)(歌曲完,大家偎依在大樹媽媽身邊。)

      2、講講大樹的本領(lǐng)

      (1)觀看“樹真好”動畫

      老師:孩子們,你們和大樹媽媽玩得開心嗎?(開心)你們愛大樹媽媽嗎?(愛)大樹媽媽也很愛我們,我們都是大樹媽媽的'寶貝,我們離不開大樹媽媽,大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹媽媽的生日,我們來為大樹媽媽獻上我們的祝福吧。在請小朋友送祝福之前,我想請小朋友先看幾幅動畫,再請你們來說說大樹媽媽的本領(lǐng)和你想對大樹媽媽說的話。

      (2)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng),為大樹媽媽獻上祝福。 大樹媽媽給送過祝福的小朋友 回贈小樹苗。

     、俅髽涫且话汛髠銚踝⊙谉岬奶,我們在大樹下乘涼。

      ②大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

     、鄞髽渖系拿恳黄瑯淙~都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

      (3)播放“大樹的本領(lǐng) ”圖片,總結(jié)大樹媽媽的本領(lǐng)(從樹根到樹葉)

      (4)慶祝生日:大家手舉小樹苗,圍著大樹媽媽唱生日歌。

      3、救救大樹

     、傩▲B為什么會失去美麗的家園?

      ——(播放“哭聲”)師:咦,小朋友們,你們聽、是誰在哭呀?(播放枯黃小樹葉圖片)噢,原來是從遠方飄來的枯黃小樹葉在哭泣,這是小鳥寄給大樹媽媽的信:

     。ㄟ叢シ畔嚓P(guān)圖片,邊講述)小鳥很傷心,小鳥沒有了自己的家,它的家原本溫暖美麗,可它的家現(xiàn)在變成光禿禿的一片了,因為沒有了大樹的保護,小花、小草不再在這生長,各種小動物也都失去了自己的家園……

      ——說一說為什么小鳥的家會變成光禿禿的一片?(人們的破壞,濫砍亂伐)

     、跊]有了大樹,森林被破壞,會對我們的生活產(chǎn)生什么危害?

      ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)并結(jié)合大樹媽媽的作用,自由回答。

      ——觀看“森林被破壞帶來的危害”動畫,再總結(jié)回答。

     。ㄉ衬、帶來干旱:帶來沙塵暴,少了個防風(fēng)固沙的屏障;污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡;帶來泥石流等自然危害……)

     、畚覀儜(yīng)該怎么做幫助小鳥重建家園?

     。ūWo樹木,不濫砍亂伐;不折樹枝,不摘樹葉;多種樹;節(jié)約用紙;不使用一次性筷子)

      4、做片小樹葉

      ①出示那幅(沒有樹葉的大樹)光禿禿森林圖,大家想辦法救他:我愿“做”一片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

     、谟變悍止ず献鹘o樹添上樹葉,并畫上樹的好朋友:小花、小草、各種小動物等,表達自己的心愿,“說說”自己的心理話,貼到大樹媽媽身上救活她。

      5、展示幼兒作品。

      四、活動結(jié)束

      師:“瞧!大森林又回來了,小鳥又有了美麗的新家,小鳥很開心。我們和小鳥一起帶著這片森林回教室,讓更多的小朋友參與到我們保護樹木的行動中來,學(xué)會愛護樹木,愛護我們身邊的環(huán)境。”師帶幼兒聽音樂走出活動室。

      五、活動延伸

      在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印,把作品貼在教室作為環(huán)境布置。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇2

      活動準(zhǔn)備

      幼兒觀察過樓房,對樓房有一定的認(rèn)識。

      水彩筆筆蠟筆。

      重難點

      用不同的圖案、線條裝飾樓房。

      畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

      活動目標(biāo)

      樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。

      知道在會樓房是要畫窗戶的房頂。

      能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。

      活動過程

      1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。

      師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因為五一勞動節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來畫一畫這樓房的一家。

      2、教師邊提問編示范,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。

     。1)師:樓房爸爸是高個還是矮個?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)

      (2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的`帽子呢?

      幼兒舉手回答。

     。3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?

      師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個窗戶一個樣子好看?

      (4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會更漂亮呢?

      師:想一想你們平時看到的樓房外面還有什么呢?

      幼兒舉手回答。

      3、幼兒動手畫畫,教師引導(dǎo)。

     。1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵幼兒設(shè)計不同的樓房外形。

     。2)鼓勵幼兒大膽地用不同的線條、圖案進行裝飾。

      (3)提醒幼兒在裝飾樓房時,既要有線條又要有面。

      4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進行評價

      師:你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?

      幼兒自由討論,請個別幼兒回答。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇3

      設(shè)計背景

      幼兒對左右認(rèn)識模糊,我想通過本次活動,以輕松的游戲,將抽象的左右概念具體化,形象化,讓幼兒以自己的親身體驗,學(xué)習(xí)區(qū)分左右,發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的.差別。

      活動目標(biāo)

      1幼兒能以自己為中心認(rèn)識左右的位置關(guān)系,并能以客體為中心區(qū)別左右。

      2能正確使用方位詞左和右。

      重點難點

      教學(xué)重點:正確認(rèn)識和區(qū)分左右的位置關(guān)系。

      教學(xué)難點:能正確使用方位詞左和右。

      活動準(zhǔn)備

      音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。

      活動過程

      開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。

      基本環(huán)節(jié):

      1、認(rèn)識自身的左右。

     。1)教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

      想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了。小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

     。2)游戲:聽口令做出相應(yīng)的動作

      用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳。左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

      2、區(qū)別左邊和右邊

      做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

      (1)音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細(xì),音樂停下來找椅子。音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

      (2)請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

      (3)游戲:小動物找家(出示小房子)。

      按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

      3、幼兒感知對面的左右方向相反。

      音樂游戲《找朋友》

      音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

      提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

      小結(jié);我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。

      4、理解以客體為中心區(qū)分左右。

      教師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

      結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課。

      活動延伸:

      1、在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。

      2、按指令擺放小動物。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇4

      一、活動設(shè)想:

      教學(xué),有教學(xué)過程、教學(xué)成果、教學(xué)探索、教學(xué)經(jīng)驗之分,幼兒園的教學(xué),又有著不同于其他階段的教學(xué),它注重一日活動的各個環(huán)節(jié),除了集體教學(xué)活動之外,還有游戲活動的教學(xué)、自由活動的教學(xué)等等,出于這樣的理解,針對幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點以及我們中班教研組教師團隊的自身特點,設(shè)想了教學(xué)展示周的安排:

      集體教學(xué)活動是教師的主要基本功,俗話說:教師的真功夫還在課堂上,教學(xué)活動的設(shè)計、組織與評析,能有效促進教師的專業(yè)成長。我們的園本課程是主題為線索的`整合課程,所以,我們以年輕教師為主,圍繞“秋天的悄悄話”這一主題,每班進行一個集體活動的展示,年輕教師通過教學(xué)活動設(shè)計、試教,年長的教師通過幫助聽課、點評、修改,都能得到自身的成長。同時,教學(xué)活動的精心設(shè)計和充分準(zhǔn)備,又起到了資源共享的作用,使得每個班在這一主題活動開展中都能深入有效,真正得益于幼兒。

      主題活動中數(shù)學(xué)活動的整合實踐,是我們在主題活動開展中比較薄弱、困惑的,因此,這次的展示,我們將重點展示數(shù)學(xué)活動,旨在能起到拋磚引玉的效果。

      自然角和主題墻的合理安排和藝術(shù)性布置,是上學(xué)期幼兒園主要探索和研究的,所以,中三班的主題墻、中五班的自然角,是作為教學(xué)成果的展示;每日閱讀行動,是本學(xué)期我們實踐的重點,所以,中四班的閱讀活動是作為教學(xué)探索的過程展示;而游戲和自由活動一直以來都是我們注重的環(huán)節(jié),所以,中一班的表演游戲、中二班的自由活動是作為一種教學(xué)經(jīng)驗的展示。

      二、活動目標(biāo):

      1.以展示周為契機,提升教師的專業(yè)技能,促進專業(yè)化成長。

      2.通過展示,起到交流合作、資源共享的作用,深入開展主題活動,促進幼兒和諧健康的發(fā)展。

      三、具體安排:

      宗旨:扎根于教學(xué)過程的實踐探索

      立足于幼兒全面和諧的發(fā)展

      安排:

      星期一:集體活動《有趣的葉子》、表演游戲

      星期二:集體活動《云彩和風(fēng)兒》、自由活動

      星期三:集體活動《摘果子》、主題墻

      星期四:集體活動《果子豐收了》、自然角

      星期五:集體活動《小樹葉》、每日閱讀行動

      中班線上教學(xué)活動方案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。

      2、初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。

      3、通過畫房子的形式,對幼兒進行關(guān)愛他人的情感教育。

      活動準(zhǔn)備:

      1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。

      2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;

      3、幼兒美術(shù)紙第人一張。

      活動過程:

      一、談話引入課題

      1、小朋友,星期天,老師出去玩的時候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,(出示背景圖)不知哪個小朋友能把你看到的說給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的內(nèi)容:樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子,其是一間有煙囪的房子需特別點一下)

      2、今天的天氣真好,小動物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個動物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后,教師點評一下后再請幼兒完整表述:小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)

      二、講述故事:播放動畫

      1、這么多的小動物出來玩了,真是熱鬧,這時,一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)

      問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?

      2、你覺得小蝸牛的家好嗎?

      3、教師小結(jié):

      (1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁!(幼兒練習(xí)說謎語)

      (2)每個動物都有家,(出示課件)綠綠的'草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

      三、活動延伸“幼兒畫房子”

      師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.增強環(huán)境保護意識,萌發(fā)參與種樹活動的欲望。

      2.掌握雙腳兩側(cè)行進跳的基本動作。

      活動準(zhǔn)備

      1.幼兒了解樹的成長過程及樹與人類、動物的關(guān)系,有了初步的環(huán)境保護意識;幼兒已有種樹經(jīng)驗。

      2.沙盤若干放在重點;小鼠模型與鏟子為幼兒人數(shù)的一半,每人一個飲料瓶(水壺),放在起點。

      3.情景圖片一張:天空一片烏云,一顆光禿禿的大樹,有只哭叫著的小鳥在樹上的上方盤旋,邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了。”

      4.圖文并茂的“愛護樹木,嚴(yán)禁砍伐樹木”標(biāo)語牌一塊。

      5.布置有小路、山洞、小橋、樹林的情境。

      活動過程

      一、出示圖片,談話引入

      1.結(jié)合情景圖片提出問題:你們看到了什么? 小鳥為什么哭了為什么只有一棵大樹,為什么它沒有樹葉?

      2.幼兒討論、交流自己的想法,教師以“種樹”的口吻激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。

      3.教師以“與小鳥交朋友,學(xué)做模仿操”的口吻,引導(dǎo)幼兒伴隨輕音樂做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準(zhǔn)備活動。

      二、提出任務(wù),學(xué)習(xí)動作

      1.提出種樹任務(wù)。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察場地,發(fā)現(xiàn)地上小路彎曲的特征。

     。2)指導(dǎo)幼兒自主探索通過小路的方法。

     。3)鼓勵幼兒同伴分享交流通過小路的經(jīng)驗。

      2.示范雙腳兩側(cè)行進跳的基本動作。

      (1)教師引導(dǎo)語:“彎曲的小路不好走,,雙腳兩側(cè)行進跳可以很快通過。大家看一看老師是怎樣做的!

     。2)教師師范講解動作要領(lǐng):雙腳并攏站立、屈膝,身體稍稍向前傾,從小路的一側(cè)向前跳向另一側(cè),注意要輕輕跳起、輕輕落下。

      3.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

      (1)幼兒自由練習(xí),教師重點指導(dǎo)幼兒在小路的兩側(cè)行進跳。

     。2)分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒輕輕落地。

      三、組織種樹,體驗樂趣。

      1.游戲玩法:用雙腳兩側(cè)行進跳的本領(lǐng)跳過小路,走過小橋,鉆過山洞,再種樹。

      2.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察本組的工具材料:小樹、鏟子,商量如何分工將材料帶往種樹地點。

      (2)進行種樹游戲。

      第一次游戲:引導(dǎo)幼兒帶著小樹、鏟子安全地用雙腳行進跳的動作前往樹林,指導(dǎo)幼兒合作進行挖坑、埋樹、填土,種完樹后原路返回。

      第二次游戲:引導(dǎo)幼兒帶上飲料瓶,再次用雙腳兩側(cè)行進跳到達終點,給小樹澆水。

      四、情感交流,活動結(jié)束

      1.教師以問題“怎樣保護這些樹不被破壞呢?”啟發(fā)幼兒討論、交流保護樹木的辦法,激發(fā)幼兒愛護森林的情感。

      2.教師出示“愛護樹木,嚴(yán)禁亂砍樹木”的標(biāo)語牌,與幼兒一同立于幼兒園樹木周圍,結(jié)束活動。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

      2.體會散文的幽默、詼諧意味。 活動反思:

      活動準(zhǔn)備:

      1.掛圖。

      2.太陽頭飾,紅色圓形紙板若干,自制烏云圖片一張(同臉大小)。

      3.故事磁帶。

      4.活動前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化

      活動過程:

      過程一、欣賞圖片。

      1.出示圖片幼兒觀察。提問:在圖片上你看到了什么?

      2.太陽在干什么?

      3.這是一個什么樣的太陽? (幫助幼兒理解:調(diào)皮的含義,并用肢體動作來表現(xiàn)調(diào)皮)

      二、欣賞散文

      1.幼兒看圖片聽散文錄音。

      2.散文里講了誰?調(diào)皮的太陽都做了些什么事情?都到了哪些地方?

      3.聽了散文后你喜歡太陽嗎?為什么?

      三、再次欣賞散文。

      1.你最喜歡散文的哪個地方?

      2.為什么要說它是個調(diào)皮的太陽?(請幼兒用肢體語言來表現(xiàn)散文內(nèi)容)

      3.請幼兒跟著老師一起念散文。

      四、游戲:調(diào)皮的太陽。

      1、幼兒分成五組,在五個不同的地方站好,分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點兒。

      2、跟著錄音,幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽,跟著散文的情節(jié)發(fā)展,幼兒做相應(yīng)的動作。如:“太陽”來到第一組,幼兒就做起床的動作;到第二組,幼兒扮演的'莊稼做長高的動作;到第三組,幼兒將紅色紙板擋在臉上;到第四組,幼兒做天熱游泳的動作;到第五組,“太陽”用烏云圖片擋住臉,幼兒做下雨的動作。

      3.幼兒交換角色,再次表演。

      五.延伸活動:將錄音機放到區(qū)角,繼續(xù)念散文。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇8

      活動名稱:音樂

      活動內(nèi)容:歌曲——扮家家

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

      2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

      3、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的'角色。

      活動準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

      活動過程:

      1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的游戲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

      2、語言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說菜名。

      3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

      4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

      (1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

      (2)引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。

      “娃娃家里的爸爸樣子可神氣了,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力

      “媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子

      “炒小菜時,怎樣炒得?(動作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應(yīng)該怎么念這句?”———高興、跳躍

      “寶寶肚子餓了,有沒有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱

      “寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮

     。3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

      5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對唱和接唱的方法。

      6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。

      中班線上教學(xué)活動方案 篇9

      一、活動背景(設(shè)計意圖):

      春天是一個美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官,手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指畫《小蝌蚪》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

      二、活動實錄

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

      2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

      3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

      1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

      2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

     。ㄈ┗顒舆^程

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

     。1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

     。ㄔu:教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

     。2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

     。ㄔu:此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

      2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

      教師:哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)

     。ㄔu:教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的.不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。)

      3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

     。1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

     。2)講解尾巴的畫法。

      a.請幼兒來添畫尾巴。(評:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機會,滿足了幼兒主體需求。)

      b.教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

     。ㄔu:在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)

      c.幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

     。ㄔu:此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機會,解決了活動難點并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

      4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

     。1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

     。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點畫方法,鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。

      (評:設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

      中班線上教學(xué)活動方案 篇10

      教學(xué)目的

      1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

      2、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

      3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

      4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。

      5、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

      6、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

      教學(xué)進度

      安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

      第一周各種各樣的花燈。

      第二周神奇的房子(想象畫),吃飽了草的牛,意愿畫。

      第六周我的媽媽1。

      第七周各種各樣的樹,穿漂亮裙子的娃娃,給樹穿上花衣服。

      第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。

      第十三周長頸鹿,第三周鳥寶寶的.一家,長頸鹿的一家,小鳥音樂會。

      第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙)。

      第十五周各種各樣的畫(繪畫),第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼)。

      第十六周瓜果動物(小制作)2我和媽媽。

      第十七周裙子(裝飾畫)。

      第十八周軍艦(泥工),第八周花兒朵朵。

      第十九周各種各樣的傘,神奇的花仙子,神奇的傘,第九周蝸牛(泥工)。

      第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工)。

      第二十一周快樂動物園,第十周長鼻子大象。

      第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫)。

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