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    中班夏天教學(xué)活動方案

    更新時間:2022-12-26 17:40:23 羨儀 活動方案 我要投稿

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    中班夏天教學(xué)活動方案(精選21篇)

      為了確定活動的圓滿進行,往往需要預(yù)先進行活動方案制定工作,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向;顒臃桨笐(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的中班夏天教學(xué)活動方案,希望能夠幫助到大家。

    中班夏天教學(xué)活動方案(精選21篇)

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇1

      一、設(shè)計意圖

      1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

      2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。

      二、活動目標(biāo)

      1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達自己的感受。

      2、在游戲中增加動作的`敏捷性,體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。

      3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

      三、活動準(zhǔn)備

      長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

      四、活動過程

     。ㄒ唬⿲ふ蚁奶

      1、集體演唱《知了》。

      2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

      3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

      師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

      4、集中交流自己的觀察所得。

     。ǘ┯^察夏日天空的變化

      1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

      師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

      師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

      師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化?

      2、感覺夏天的氣味和聲音。

      師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

      師:那夏天有什么聲音呢?

     。ㄈ┖惋L(fēng)娃娃做游戲

      1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

      2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

     。ㄋ模┲谱魈炜

      1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

      師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

      2、和幼兒討論做云的方法。

      A、展示材料。

      B、用這些材料如何做云呢?

      3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

      4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

      五、反思

      1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展

      本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能;顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

      2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動氛圍

      《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞。在本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。

      3、以幼兒為本,強調(diào)主動性

      任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答。活動中幼兒體會了成功的喜悅,增強了自信心。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇2

      活動名稱

      夏天的風(fēng)景

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

      2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

      2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

      3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

      活動過程

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

      教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的'?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

      教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。

      紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

      2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

      3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受;顒友由扉_展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)詩歌,能進一步認識夏季特征,感受夏天的美麗和快樂。

      2、在欣賞、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)動詞:添、披、穿等。

      3、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

      4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      電腦,多媒體軟件:課前帶幼兒戶外散步,感受夏天的特征。

      活動過程:

      一、通過談話鞏固對夏季特征的認識。

      1、談話引起幼兒興趣,引出故事。

      2、教師講故事,提問引出詩歌。

      二、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      1、第一遍欣賞詩歌,利用多媒體課件輔助教學(xué)。

      2、第二遍欣賞詩歌,重點欣賞中間部分,熟悉詩歌內(nèi)容,理解動詞,同時結(jié)合背景圖學(xué)習(xí)有關(guān)詩歌句子。

      3、幼兒有感情的.朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容

      (1)要求朗誦

     。2)師幼共同朗誦(背景圖、音樂)

     。3)游戲:擂臺賽

      4、集體朗誦詩歌一遍(音樂)

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.能從多種角度觀察水果,了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4.體驗明顯的季節(jié)特征。

      5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準(zhǔn)備

      1.PPT。

      2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

      3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁,第3冊第43頁。

      活動過程

      1.猜謎導(dǎo)入,出示圖片:

      讓幼兒知道夏天有很多水果,比較它們的形狀.顏色..味道,講述其外部特征。

      2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。

     。1)教師拿出幾盤水果,有完整的`,也有被切成兩半的(可橫切,也可縱切),供幼兒分組觀察比較。

     。2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      3.寫生畫:《夏天的水果》.

      (1)在每組桌上,幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

     。2)幼兒進行水果寫生。

      指導(dǎo)要點:

      (1)引導(dǎo)幼兒細心觀察。

      (2)合理布局,先從大水果開始畫,再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

      (3)不要求幼兒完全寫實,可以寫生與想象相結(jié)合,做象征性表現(xiàn)。

      4.師評價、總結(jié)。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用色彩、線條、符號、完整的畫面等表達自己熱的感受。

      2、大膽嘗試運用抽象的表達手法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、事先準(zhǔn)備幾副冷暖色繪畫作品工幼兒欣賞。

      2、水彩筆、油畫棒或水粉筆,紙等幼兒作畫用具。

      活動過程:

      一、談?wù)勏奶斓?炎熱感受。

      炎熱的夏天來到了,我們大家有的穿上了短袖,有的穿上了裙子?晌疫是覺得有些熱!你們感覺怎么樣?(請幼兒具體談一談對夏天熱的感受。)

      二、在教室里找找感覺特別熱的色彩。

      三、請幼兒自告奮勇到黑板上用色彩、線條、符號、完整的畫面等表達自己熱的感受。教師可提供給幼兒不同的作畫工具,如水彩筆、油畫棒、水粉顏料、粉筆等讓幼兒盡情表現(xiàn)。

      四、請個別幼兒談?wù)剬诎迳袭嬅娴捏w驗,教師小結(jié)。

      五、幼兒自由作畫,鼓勵幼兒大膽嘗試,畫出熱得受不了的感覺。鼓勵幼兒發(fā)揮想象,可以用色塊、線條或是完整的畫面進行表達。

      六、展出作品,互相欣賞。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

      2、了解夏天的雷雨和閃電。

      活動準(zhǔn)備:

      觀察過雷雨前后的自然景象。

      活動過程:

      1、說說夏天的雷雨。

      根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。

      教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

      2、欣賞、熟悉歌曲。

      教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

      3、填詞唱歌。

      幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

      幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的'雷雨》。

      4、表現(xiàn)歌曲。

      請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

      幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進行表演。

      教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

      2、能認識夏天常見的動植物。

      3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

      活動重點:

      體驗和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)

      活動難點:

      抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點

      活動準(zhǔn)備:

      故事大書《快樂的夏天》幼兒用書

      活動過程:

      一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容

      教師交代故事的名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。

      ——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?

      ——它們在一起干什么?

      二、利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容

      1、欣賞第一段

      ——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?

      ——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱?

      ——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?

      2、欣賞第二段

      ——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?

      ——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時候在哪里?

      3、欣賞第三段

      ——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的`感覺怎么樣?為什么?

      ——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動?

      三、情感遷移,表達對夏天的感受與聯(lián)想

      1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?

      2、畫一畫“我的快樂夏天”。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、感受夏季動物特有的鳴叫聲的和諧美。

      2、體驗?zāi)7侣曇舻臉啡ぃ瑖L試仿編歌曲。

      3、樂意與同伴交流自己收集的信息。

      活動準(zhǔn)備:

      1、在戶外活動,外出活動或郊游里,引導(dǎo)幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。

      2、請家長協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲的知識。

      3、準(zhǔn)備錄有青蛙,蟋蟀等夏天會叫的動物圖片布置成展板。

      4、準(zhǔn)備森林大背景圖。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒聆聽青蛙,蟋蟀,蟬的`鳴叫聲,并讓幼兒猜一猜它們是什么動物?

      1、老師請小朋友聽幾種聲音的錄音,小朋友猜一猜它們是誰的叫聲?

      2、教師將幼兒猜到的相應(yīng)動圖片貼在森林的背景圖上。

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞夏天會鳴叫的動物的圖片展板。

      1、鼓勵幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動物的名稱。

      2、引導(dǎo)幼兒模擬圖片上發(fā)聲動物的形態(tài)和聲音,如:蟬兒知了知了地叫,青蛙呱呱呱地叫……

      三、學(xué)習(xí)歌曲《夏天來到了》。

      1、請幼兒安靜傾聽歌曲,聽一聽歌曲里唱了些什么?

      2、鼓勵幼兒運用青蛙,蟋蟀等動物的叫聲來仿編歌曲。如:小蟬兒知了知了,夏天來到了;小蟋蟀國國國,國,夏天來到了。

      四、幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。

      1、啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動的行進方式。

      2、鼓勵幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進行表演。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。

      2、樂意通過語言、動作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文詩中主要角色形象。

      活動準(zhǔn)備:

      1、掛圖37號;《小朋友的書。我愛夏天》;磁帶及錄音機

      2、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對夏天的天氣特征有所了解。

      活動過程:

      一、結(jié)合生活經(jīng)驗,讓幼兒自由表述夏天的特征。

      1、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你又什么感覺?

      2、你覺得小花、小草、小動物,他們在夏天會熱嗎?他們又會是什么樣子呢?

      二、教師有表情的朗讀散文詩《夏天》,幼兒欣賞。

      提問:你在散文詩里聽到了什么?散文詩中有誰?他們怎么了?

      三、結(jié)合教學(xué)掛圖,理解散文內(nèi)容。

      1、出示掛圖一。

      提問:炎熱的`夏天里,柳葉、小花、湖水、小魚都怎樣了?

      你覺得他們的心情怎樣?

      你能用表情或者動作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?

      蜻蜓飛來報告了一個什么好消息?

      2、出示掛圖二。

      提問:雷公公帶來了誰?下雷雨是什么樣子的?

      3、出示掛圖三。

      提問:柳葉、小花、湖水、小魚喜歡大雨嗎?還有誰也喜歡大雨?

      你從哪里聽出他們都很開心?

      四、聽散文詩錄音,再次完整欣賞。

      找找散文詩中最有意思的地方,學(xué)習(xí)散文詩中的優(yōu)美詩句。

      五、分角色表現(xiàn)散文詩內(nèi)容

      請一些幼兒扮演散文中的主要角色,大膽用語言、肢體動作、表情表現(xiàn)角色形象。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇10

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

      2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

      3、知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、各種夏天水果的小圖片。

      2、范圖一張。

      【活動過程】

      一、感知夏天水果的多種多樣。

      1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

      2、這些水果是什么樣子的`呢?象什么東西呢?

      3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

      二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。

      1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

      2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

      3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

      三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。

      1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

      2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

      3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

      四、繪畫活動。

      幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

      五、評價。

      幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇11

      活動目標(biāo):

      1、能初步畫出夏天基本的特征。

      2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

      3、加深對夏天的了解。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準(zhǔn)備:

      白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關(guān)于夏天的圖片,背景音樂。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分。

      1、師幼談話,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J識的夏天是怎樣的。

      2、觀看圖片,加深對夏天的認識。

      師:今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片,請小朋友一起來看看,并說說你們在夏天喜歡做什么?

      二、基本部分。

      1、師:老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆,請小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫出來,跟你的.好朋友一起來分享你的夏天。

      2、播放背景音樂,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分。

      1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

      2、請小朋友一起來觀賞,并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。

      活動反思:

      設(shè)計了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇12

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認識夏天服飾的特點,利用各種材料裝扮夏天的服飾。

      2、學(xué)習(xí)整理、收拾區(qū)角材料。

      活動準(zhǔn)備:

      數(shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡;各個季節(jié)的服飾圖片,夏季服飾若干件,已畫好的夏季服飾圖。

      活動過程:

      一、介紹夏天服飾的特點

      小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?

      小結(jié):夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子,短袖等

      二、介紹材料及玩法

      老師在各個區(qū)角準(zhǔn)備了很多夏天穿的衣服,等一下你們看看還有怎么樣的?

      娃娃家:娃娃身上的`衣服太熱了,幫他換一下,娃娃家的衣服在外面曬了一天,等下請你們幫他疊好放回衣柜里,

      手工區(qū):這里有一些裙子,請你們用這里的材料把它裝飾一下,再拿到店里去賣,要裝飾漂亮才有人買。

      益智區(qū):用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡,數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件,說對了就賣給你。

      三、幼兒自選區(qū)角游戲,教師指導(dǎo)幼兒游戲

      1、要求幼兒買的時候排好隊,鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務(wù)。

      2、裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。

      四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料,

      五、評價本次區(qū)域活動的情況。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇13

      活動名稱:

      夏天的蚊子

      活動目標(biāo):

      1、簡單了解蚊子的害處,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

      2、了解滅蚊的常用方法,提高幼兒的自我保護能力,體驗滅蚊的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)蚊子的錄音,蚊子圖片,蚊子字卡,常見的滅蚊工具。

      重點與難點

      了解滅蚊的常用方法

      活動過程:

      1、活動導(dǎo)入

      放錄音讓幼兒猜:這是什么聲音?

      2、經(jīng)驗交流

      你喜歡蚊子嗎?為什么?教師小結(jié):原來蚊子是可惡的害蟲。

      我們被蚊子咬過嗎?找一找,數(shù)一數(shù)身上被蚊子咬過的腫塊。

      被蚊子咬了一個腫塊,你會怎么辦呢?

      3、觀察交流

      蚊子到底用什么來欺負我們的呢?引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蚊子。

      幼兒交流蚊子的特點。

      出示圖片,教師小結(jié):蚊子頭上長著尖尖的`針,它是用頭上的針刺破我們的皮膚,再吸我們的血。

      4、滅蚊子方法交流

      蚊子很討厭,我們?nèi)讼肓四男⿲Ω段米拥姆椒?并說說這些工具的用處。

      除了這些方法還可以用哪些方法防止蚊子到我們的房間里來?

      5、延伸活動

      雖然我們用了很多方法,但是我們身邊還有許多蚊子,我們一起去抓蚊子,好嗎?

      游戲:拍蚊子

      教師把蚊子的圖片藏在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒用各種方法抓蚊子。

      說一說,在哪里抓到蚊子的,比一比誰的蚊子抓得多。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇14

      活動目標(biāo):

      在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識。

      活動準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:

      ①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

     、阡浺魴C和音樂磁帶、圖片四幅。

      知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

      2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      二、基本部分

      出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的`畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

      1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

      2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

     、耪堄變簽樽约旱漠嬅。

      ⑵兩人一起相互講述畫面。

      ⑶請個別幼兒獨立講述。

      三、結(jié)束部分

      1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

      2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

      3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

      4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇15

      活動目標(biāo)

      1、在看看、講講中了解雷雨來臨自然界前后的變化過程。

      2、能用比較清晰完整的語言表達自己的想法。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、孩子們經(jīng)歷過雷雨天氣的經(jīng)驗。

      2、 ‘夏天的雷雨’視頻

      3、飲料瓶中、沙子、塑料薄片、空餅干盒等、

      背景音樂:

      xxx

      重點與難點

      重點:大膽表述雷雨的降雨過程。

      難點:了解雷雨來臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

      活動過程

      一、設(shè)疑導(dǎo)入

      1、昨天下午放學(xué)的時候,天氣發(fā)生了什么變化?(如果小朋友說到“下雨了”,可追問:下的是什么雨?)

      2、我們來看看到底怎么了呢?(播放“雷雨”)

      二、交流討論

      1、這是什么雨呀?你看到了什么,感覺怎么樣?小結(jié):夏天的時候,下雷雨的時間最多,它下的時候會轟隆隆的打雷還會有閃電。

      2、那我們來看看下雨之前會怎么樣呢?(播放軟件“雨前”部分)

      3、你看到了什么?(根據(jù)軟件中所出現(xiàn)的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子完整清晰的描述)為什么會這樣?(教師要適時的進行追問)

      4、小動物們有什么變化?小結(jié):下雷雨之前,我們會感覺悶悶的,天空也變的黑黑的,大自然里好多東西都會有變化。

      5、那下過雨之后會怎么樣呢?(幼兒自由表述)(可以從空氣,自然界的小動物說起)

      播放軟件“雨后”部分

      小結(jié):雷雨過后,我們的空氣變得舒服多了,有時候還能看到彩虹呢。

      三、安全躲雷雨

      1、下雷雨的時候,會打雷還有閃電,有時候閃電還會射到地面,我們可以怎樣保護自己呢?(下雷雨的時候我們不能做些什么事情?)

      2、播放軟件“安全躲雷雨”

      小結(jié):雷雨是夏天的一種自然現(xiàn)象,只要我們能夠注意保護自己,會很快過去的。(在與課件的互動中,要先讓孩子有更多表達的`機會,對于抽象的天象,可以適時的展示給孩子看,并要總結(jié)出這些特征,有最后的提升小結(jié)。)

      四、變化的天氣

      小組合作,按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景:雨聲—飲料瓶中放入沙子;閃電—塑料薄片;雷聲—空餅干盒等(在背景音樂中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詞語)

      價值分析:

      通過回憶與觀察初步了解“雷雨”的自然現(xiàn)象。

      第二部分是整個活動的重難點,讓幼兒了解雷雨來臨自然界所產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

      通過已有生活經(jīng)驗的交流及視頻的介紹了解安全躲避雷雨的方法。反思與調(diào)整:

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇16

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒喜愛繪畫的天性,鼓勵幼兒大膽繪畫。

      2、引導(dǎo)幼兒認識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

      3、幫助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

      活動重難點:

      活動重點:引導(dǎo)幼兒認識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

      活動難點:幫助幼兒克服膽小、拘謹?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

      2、畫紙、油畫棒。

      3、示范畫、夏天大樹的圖片。

      活動過程:

      一、談話活動。

      1、教師:你見過夏天的大樹嗎?你覺得夏天的大樹是什么樣的?(請小朋友來說說。)

      2、教師:夏天的大樹是什么樣的?我們來看看(出示夏天的大樹圖片)

      3、請個別幼兒說一說。

      4、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗的兩個小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

      二、出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、教師:老師這里畫了一棵夏天的大樹,老師畫的夏天的大樹是什么樣的?畫中都有什么?

      2、教師小結(jié):夏天的大樹下,有小朋友們在乘涼,還有小朋友在放風(fēng)箏,有兩個小朋友抱住了大樹,一片歡樂的景象。

      三、引導(dǎo)小朋友畫夏天的大樹。

      1、教師:如果你來畫夏天的大樹,你會畫什么?大樹是怎么樣畫的?

      2、交代繪畫要求。

      教師:請小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的`兩根豎線距離近,樹干就細;距離遠,樹干就粗;樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來,全畫滿;最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線稍微有些彎曲,就會顯得更活潑、可愛。畫好后涂上顏色。

      3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      鼓勵幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥,樹干上的花紋、樹下的人物等,以豐富作品。

      四、展示并評價幼兒的作品。

      與幼兒一起欣賞作品,找一找誰的樹最大,長得最好。

      活動反思:

      《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”,幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇17

      目標(biāo):

      1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

      2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

      3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注。

      4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      準(zhǔn)備:

      1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

      2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

      活動一:

      過程:

      (一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的'興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"

     。ǘ┗净顒

      1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

      2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

      3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

      4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

      5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

      活動二:

      過程:

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動

      1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

      2、請個別的小朋友嘗嘗

      3、問:為什么這杯水會是甜的?

     。ǘ┗净顒

      1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

      2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

      3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

      4、再用鹽做一次實驗

      5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

      (三)鞏固活動

      1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

      2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

      3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

      活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

      教學(xué)反思

      首先我以和水玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認真專心地跟著玩,達到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性,人和動物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會流動的。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇18

      一、活動背景:

      《指南》語言領(lǐng)域中指出語言是交流和思維的工具。幼兒的語言能力是在交流和運用過程中發(fā)展起來的,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫或符號表達自己的想法,提升幼兒書面表達的愿望和初步技能。

      夏天已經(jīng)來臨,天氣逐漸炎熱起來,只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。小朋友們滿頭大汗,不少孩子也紛紛叫嚷起來:"老師,我很熱。""我也很熱。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子們進行了一次談話--"夏天到了"。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗談了自己對夏天的.認識,《夏天真熱》活動就這樣開展了。

      二、活動目標(biāo)

      1、能積極的參與談話,說說夏天的現(xiàn)象及自己對熱的感受。

      2、知道在天氣炎熱時,有多種降溫方法。

      三、活動準(zhǔn)備:

      背景音樂、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙,勾線筆人手一份。

      四、活動過程

     。ㄒ唬┙Y(jié)合生活經(jīng)驗,說說夏天的現(xiàn)象

      1、教師直接導(dǎo)入,提升幼兒已有的經(jīng)驗。

      ——小朋友們,夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

      2、小結(jié):夏天到了,不知不覺外面的風(fēng)景越來越美,溫度也越來越高,小朋友的衣服越穿越少,我們吃東西似乎也越來越?jīng)]胃口。原因只有一個那就是:夏天真的很熱!

      (二)討論有關(guān)夏天降溫的方法--炎熱的夏天讓我們感覺很不舒服,想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢?

      1、幼兒個別討論,教師小結(jié)。

      2、幼兒用簡筆畫的方式記錄降溫的方法。

      3、個別幼兒分享降溫的方法,通過幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如:吃冷飲要注意不能過量……

      4、教師總結(jié):讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說的……

     。ㄈ┯變鹤杂山(jīng)驗分享。

      1、幼幼(同伴之間)分享。

      2、與老師們分享。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇19

      活動目標(biāo)

      1.欣賞兒童化的散文詩,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和愛好。

      2.通過總結(jié)、對比,感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

      3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

      4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      活動準(zhǔn)備

      (1)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對夏天的`天氣特征有所了解。

      (2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

      活動方法

      觀察分析法、直觀表達法、激發(fā)法、辨別法。

      活動過程

      1.了解夏天的景象及天氣特征。

      讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

      2.幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

      教師指導(dǎo)語:還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片,請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實物投影機,請部分幼兒編排講述。

      3.欣賞散文詩并進行比較。

      肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題:這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

      4.活動延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩,出示字卡,進行識字教育,用圖片制成小書《夏天》,進行創(chuàng)編活動。

      各領(lǐng)域滲透

      1.科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實驗:缺水的花草等。

      2.藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

      3.健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護自己,學(xué)游泳。

      生活中滲透 戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

      環(huán)境中滲透 環(huán)境布置:夏天到了。

      活動反思

      在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我有意識地讓朗讀水平一般的后進生,跟班里讀書讀得好的學(xué)生讀課文比試,領(lǐng)讀詞語比試,從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個過程中,不光有老師的鼓勵和肯定,更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲,這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力,就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間,跳躍著、涌動著,并激起新一層的浪花。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇20

      活動名稱:

      夏天好熱啊

      活動前言:

      天氣太熱了,回家的路上媽媽給我買了一個雪糕,咬上一口,感覺好涼爽啊,看著媽媽滿臉了汗水,我一點點的幫媽媽擦掉,媽媽吃一口雪糕我吃一口,突然感覺好幸福。⊥ㄟ^此活動可以讓小寶寶們更深刻的認識到四季的變化!

      活動目標(biāo):

      1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

      2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。

      3、能夠知道幾種避暑的方法。

      活動與指導(dǎo):

      內(nèi)容:認識夏天

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

      2、了解夏天的`特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

      活動準(zhǔn)備

      活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

      散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

      談話活動——欣賞圖片——布置墻面

      實施要點:

     。ㄒ唬┱勗捇顒樱

      A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

      B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

      (二)欣賞圖片

      1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

      2、河里有什么花

      3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳

      4、與幼兒一起進行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

      ——夏天到了、天氣熱了

      ——蟬兒叫了了、荷花開了

      ——小朋友們換上了薄衣裳

      (三)布置墻面:涂色,共同布置

      延伸活動:

      幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

      活動反思:

      在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,效果一定會更佳。

      中班夏天教學(xué)活動方案 篇21

      活動目標(biāo):

      1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對人體有害。

      2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

      3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

      活動過程:

      1、通過談話,了解幼兒對飲料的認識。

      教師:

      你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

      你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

      2、了解飲料中的多種成分。

      在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

      教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

      與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對人體有什么害處?

      3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

      提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

      讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的'問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。

      4、師生討論:如果飲料喝多了,會怎么樣?

      教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?

      使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會變得胖,不利于身體運動和健康。

      教學(xué)反思

      夏天很多人都喜歡吃冷飲,幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多,口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的,經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲,使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

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