小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案
更新時間：2022-09-26 11:26:55 活動方案 我要投稿
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小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案范文（精選18篇）
為確�；顒禹樌_展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點，豐富小學(xué)生的暑假生活，重在過程，貴在參與。激發(fā)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示小學(xué)生的創(chuàng)造才能，張揚個性，促進(jìn)中小學(xué)科技教育的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動主題
探索與創(chuàng)新
三、活動內(nèi)容
1、小學(xué)生創(chuàng)造活動
2、小學(xué)生電腦制作活動
3、科普知識宣傳教育和競賽活動
4、開展讀書（名著、科普書籍等）活動
四、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
各校要高度重視小學(xué)生科技節(jié)活動，通過各種形成進(jìn)行宣傳發(fā)動。努力營造小學(xué)科技教育的濃厚氛圍，掀起小學(xué)科技教育活動的高潮，確保活動落到實處。圍繞“探索、創(chuàng)新”的主題，發(fā)動廣大師生主動參與，扎實開展科技創(chuàng)新活動。
�。ǘ┙M織實施階段
在前期廣泛宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，充分利用好暑假時間，做好活動部署安排，積極組織和引導(dǎo)廣大小學(xué)生扎實開展科技節(jié)系列活動。
1、科普知識宣傳教育和競賽活動
要通過辦黑板報、科技畫廊、科普知識講座和向?qū)W生推薦科普書籍等形式宣傳科普知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會科學(xué)發(fā)展史和古今中外科學(xué)家的有關(guān)知識，了解科學(xué)技術(shù)對于推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的巨大作用，了解科技進(jìn)步與教育發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。要在廣泛開展科普知識宣傳教育的基礎(chǔ)上，組織各種形式的科普知識競賽活動。競賽內(nèi)容包括：科學(xué)發(fā)展史（古代、近代、現(xiàn)代科技）、古今中外科學(xué)家的知識和各年級教科書中的知識。中心校屆時將組織“小學(xué)生科普知識競賽”。
2、小學(xué)生創(chuàng)造活動。
主要包括四類：
1）發(fā)明創(chuàng)造類：指小學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”。
（2）創(chuàng)意設(shè)計類：指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。
（3）科學(xué)幻想畫類：指小學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化，通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。作品要求：作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品）；作品規(guī)格一律為400mm×600mm，橫豎均可；要求裝鏡框或裝裱，便于現(xiàn)場展示。
�。�4）科學(xué)論文類：指小學(xué)生源于科技活動撰寫的科學(xué)成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調(diào)查報告、研究報告等。
3、小學(xué)生電腦制作活動
主要包括五類：
�。�1）電腦繪畫：運用各種繪畫軟件或圖形、圖象處理軟件制作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達(dá)統(tǒng)一主題的組畫、連環(huán)畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機(jī)輔助設(shè)計美術(shù)作品。單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。
（2）電腦動畫：運用各類動畫軟件，通過角色（鼓勵原創(chuàng)角色）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節(jié)目。作品容量應(yīng)不大于20MB（非壓縮文件）�；跀�(shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。
�。�3）電子報刊：運用各類文字、動畫、圖形、圖象處理軟件，創(chuàng)作的電子報或電子刊物。電子報應(yīng)該有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)（最少在4個版面以上）、導(dǎo)讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超級連接。電子刊物應(yīng)有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有4頁以上正文頁，在目錄頁應(yīng)設(shè)置超級鏈接。
（4）網(wǎng)頁：使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的.闡述某個主題或傳遞某類信息的作品。作品容量應(yīng)不大于50MB（非壓縮文件）。
以上各類作品制作，要求小學(xué)生獨立進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指導(dǎo)老師可以給予指導(dǎo)，但不能直接參加制作。
4、開展讀書活動
要充分利用暑假期間組織引導(dǎo)學(xué)生開展以“讀名著、頌名詩、看名片、學(xué)名人”為主要內(nèi)容的校園讀書活動，以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度，開發(fā)學(xué)生的形象思維和邏輯能力，完善學(xué)生的思維方式，同時在學(xué)習(xí)中開闊視野，掌握科學(xué)知識。各校自行組織，并將組織情況書面報告中心校。
五、幾點要求
1、堅持普及，注重實效，扎實開展好學(xué)校各項科技活動。各中小學(xué)要堅持普及與提高相結(jié)合的原則，與實施課程改革及開展綜合實踐活動相結(jié)合，面向所有中小學(xué)生，廣泛開展科技創(chuàng)新活動。科技節(jié)活動方案的設(shè)計也要突出創(chuàng)新。學(xué)校對新穎獨特，具有實用價值的發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計和科技論文，要及時發(fā)現(xiàn)、重點引導(dǎo)，提高科技活動的質(zhì)量。要以科技節(jié)活動為契機(jī)，建立有自己特色的科技節(jié)，促進(jìn)科普知識的長期推廣，形成濃厚的學(xué)科技、用科技的氛圍。科技節(jié)期間可以組織發(fā)動學(xué)生自選科技內(nèi)容、制作科技展板，在層層選拔的基礎(chǔ)上舉辦一次由學(xué)生設(shè)計、制作的科技展覽。
一、科技活動方案的設(shè)計
（一）科技活動方案的重要性
1.科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施
活動方案是科技活動的藍(lán)圖，是實施素質(zhì)教育的具體措施。
科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。
科技活動方案一般有以下兩種：
①整體科技活動方案：一所小學(xué)要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學(xué)年有個大體的計劃，一個學(xué)期有一個詳細(xì)的科技活動計劃；一個科技社團(tuán)要有一個整體科技活動方案的設(shè)計思路，每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學(xué)期要有整體科技活動方案。
②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分具體。
2.科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合
我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。
當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。
科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質(zhì)疑�？茖W(xué)是全人類對未知世界的探索，科學(xué)是人類探索未知的過程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過有趣的活動進(jìn)行。
例如，要學(xué)生看一個打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說什么也沒看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個科學(xué)詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的興趣。
對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問題是怎樣設(shè)計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個模型。科技輔導(dǎo)員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。
接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動的設(shè)計難點就在于怎樣設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。
3.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果
首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導(dǎo)者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。
其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個性特長??無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。
科技活動方案的體現(xiàn)，也就是勞動成果的表現(xiàn)，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設(shè)計等等。
�。ǘ┱w科技活動方案的設(shè)計思路
1.整體活動目標(biāo)的確立
設(shè)計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標(biāo)，科技活動的目標(biāo)要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。
整體科技活動的目標(biāo)，一般以這項活動的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項活動里的收獲來表示。
例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動目標(biāo)： 激發(fā)組員對天文的興趣，擴(kuò)大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。
例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
2.整體知識背景的研究
要確定科技活動的整體方案， 就要對相關(guān)的知識背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫計算機(jī)科技活動的設(shè)計方案， 就要搜集計算機(jī)科技資料、研究本校的計算機(jī)設(shè)備情況， 選擇計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況??
3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查
要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。
例一，某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力， 并且擬定了一系列的活動措施。
例二，某科技活動站計算機(jī)活動小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇2
活動時間：
20xx年12月13日下午2:30
活動地點：
馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學(xué)
活動主題：
以觀察、實驗為載體，促進(jìn)學(xué)生觀察能力，規(guī)范實驗報告單的填寫。
參加人員：
高新區(qū)小學(xué)科學(xué)兼職教研員及中心組全體成員。
活動目的：
本次教研通過以學(xué)生觀察、實驗為基礎(chǔ)。并在實驗過程中填寫實驗報告單，通過觀察讓學(xué)生認(rèn)識事物并自己總結(jié)自己總結(jié)所研究的內(nèi)容。鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
活動步驟：
一、主持人宣讀活動目的和步驟。
二、由大邊坨小學(xué)張邸老師作課，作課內(nèi)容為四年級上冊第四單元第一課《身體的'結(jié)構(gòu)》。在作課過程中張老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自己身體的名稱，做一些活動加深對身體的認(rèn)識。并指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范填寫實驗報告單。
三、圍繞主題進(jìn)行研討。四、主持人歸納、總結(jié)發(fā)言。
活動要求：
一、請各位老師按時參加活動，圍繞主題搜集關(guān)于“規(guī)范實驗報告單”的相關(guān)資料，結(jié)合課堂教學(xué)教研準(zhǔn)備發(fā)言，同時上交一份發(fā)言稿。
二、請各位老師參加教研后積極撰寫教研反思及心得，于一周內(nèi)將電子稿發(fā)到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)欄目，文本以總校（校）為單位上交公益局。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇3
【活動主題】：
體驗、創(chuàng)新、成長——走近低碳生活
【活動時間】
10月份。
【具體要求】
一、科技小發(fā)明：
1、參賽對象：全校各班組織學(xué)生開展活動，每班上交3份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
2、作品要求：從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。
3、上交時間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點：科學(xué)組老師處
二、科技小論文：
1、參賽對象：3-6年級各班組織學(xué)生開展評選活動，每班上交3篇小論文。
2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等等的方式寫一份小報告。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。
1)探究過程要完整，包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點：科學(xué)組老師處
三、科技實踐活動：
1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實踐活動案例或報告。
2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)
3、上交時間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點：科學(xué)組
四、少兒“七巧科技”系列活動
由科學(xué)組蔡瀟楨老師組織學(xué)生訓(xùn)練，并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。
比賽內(nèi)容：
1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比。活動的主題為“我的夢想”;個人、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱、由多少副七巧板組成;同時附上200字左右的說明。
2.上交作品時間：10月28日
3.上交地點：校區(qū)大隊部最后匯總到科學(xué)組老師處
五、少年兒童幻想畫
一、參賽對象：全校學(xué)生
二、活動主題：創(chuàng)新、體驗、成長
三、活動內(nèi)容：科學(xué)幻想畫面向6—14周歲的.中小學(xué)生，主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容，畫種不限，參展作品規(guī)格為4開(38cm×54cm)的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫作品應(yīng)自備畫框外，其他作品無須裝裱，限個人作品，不接受集體作品。
四、參賽辦法：
1、作品一律在背面右下角寫上班級、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡介(150字以內(nèi))。于10月25號前上交兩邊大隊部，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴(yán)格上交時間，只對按時上交的作品作評比，逾期不予參賽。
2、美術(shù)組將通過評選產(chǎn)生校級各獎項，并挑選個別學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)，最后推選相對名額進(jìn)行上報。
3、聯(lián)系人：聯(lián)系人：老師
聯(lián)系電話：
4、備注：
1)參賽繪畫作品請在賽后11月12日前去大隊部取回，逾期不予保管，作廢處理。
2)鼓勵學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作。
六、家庭實驗室活動
家庭實驗室計劃是對廣大青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體。科學(xué)老師要充分發(fā)動3-6年級的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機(jī)會，使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力、素養(yǎng)延伸到課外。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇4
【活動目的】
為創(chuàng)設(shè)濃郁科學(xué)教育氛圍，推動我校科技創(chuàng)新教育活動的開展,構(gòu)建學(xué)�？萍冀逃拇笃脚_，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的情感，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生動手動腦能力，讓學(xué)生在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗科技活動過程的快樂，提高科學(xué)素養(yǎng)。
【活動主題】
體驗創(chuàng)新成長
【活動口號】
科技引領(lǐng)未來創(chuàng)新改變世界
【活動思路】
1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)。
2、以滲透為引導(dǎo)，以活動開展為強(qiáng)化推進(jìn)，形成科技教育長效機(jī)制。
3、以身邊的事物為出發(fā)點，突出科技創(chuàng)新，突出動手實踐，積極開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，擴(kuò)大普及面。
【活動時間】
xx年11月
第一階段(11月1日——11月5日)啟動宣傳階段
1、制定科技節(jié)方案 (責(zé)任部門：德藝處)
2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會(責(zé)任部門：大隊部)
第二階段(11月6日——11月28日)活動開展階段
第三階段(11月29日——30日)活動總結(jié)表彰階段
【活動內(nèi)容】
1、搭建“摩天大樓”
用提供的材料設(shè)計并制作一座“摩天大樓”，越高越好。
材料：1米長木條2根。
工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細(xì)膠帶1卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)
制作要求：
a、不允許把木條豎向破開，以達(dá)到增加木條長度的目的，允許木條橫向截斷，用給定的膠水和膠帶進(jìn)行連接;
b、自行設(shè)計結(jié)構(gòu)和形狀;
c、制作時間20分鐘，測試時間為1分鐘。
評分規(guī)則：測試時，選手將作品直立在測試區(qū)域(室外，有風(fēng))，要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，維持在10秒鐘以上不倒;測量“大廈“的`高度，以2個團(tuán)隊的合計高度排出名次。各班推選兩個團(tuán)隊(每個團(tuán)隊3人，男女搭配)參賽。
比賽時間：透明教室
比賽地點：11月19日中午12:00
負(fù)責(zé)人：
評委老師：
獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：錢威
2、科普知識競賽
每班選派5名學(xué)生組成代表隊，進(jìn)行科普知識的必答、搶答。以5名學(xué)生的總成績排定名次。
比賽時間：11月20日中午12:00
比賽地點：電腦房
負(fù)責(zé)人：
評委老師：
獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個
攝影攝像：錢威
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，特此舉辦實驗小學(xué)科技節(jié)活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“體驗創(chuàng)新”為主題引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動，發(fā)揮學(xué)生主體作用，展示實驗小學(xué)師生的精神風(fēng)貌和時代風(fēng)采。
二、活動主題
放飛科技的夢想
三、活動時間
20XX年11月7日―11月30日
四、活動要求：
1、時間安排：
11.7～11.9宣傳動員階段；
11.10～11.25活動競賽階段；
11.28～11.30總結(jié)表彰階段。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我�？萍冀逃矫娴奶厣�，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。另外學(xué)校將在活動期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領(lǐng)巾廣播電視臺播放科普科技影片節(jié)目，讓學(xué)生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感；科技信息組將會同美術(shù)組老師在課余時間安排科技繪畫創(chuàng)作的講座和指導(dǎo)。
3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
五、活動內(nèi)容
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1、充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進(jìn)行以“放飛科技的夢想”為主題的`板報設(shè)計與班級布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行宣傳、普及科學(xué)知識，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
4、組織好《科學(xué)大眾》的閱讀、使用和比賽。
5、舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。
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1、主題宣傳
以“放飛科技的夢想”為主題，邀請科學(xué)方面的專家舉行科普講座，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案，并鼓勵學(xué)生踴躍參加各種比賽活動。
2、科技小發(fā)明
�。�1）參賽對象：各班組織學(xué)生開展小發(fā)明活動，每班上交1份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
（2）作品要求：從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。作品要區(qū)別于普通的小制作，鼓勵原創(chuàng)。
�。�3）上交時間：11月28日前
（負(fù)責(zé)人：陳斌）
3、科技小論文
�。�1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。
（2）作品要求：觀察類、實驗類、說明類均可。針對發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題，作出假設(shè)，研究分析，得出結(jié)論等幾個步驟；數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格，圖解，照片等。字?jǐn)?shù)不限。
�。�3）上交時間：11月28日前。
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：蔡敏）
4、兒童科技幻想畫
�。�1）參賽對象：全校學(xué)生，每班上交作品不少于2份。
�。�2）繪畫要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為210mm×297mm(A4紙)，畫種及材料不限，橫豎均可。
�。�3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標(biāo)簽，寫上班級、姓名、作品名稱。
（負(fù)責(zé)人：洪穎琪、美術(shù)組）
5、快樂動手
人有多大膽，紙能有多長（測試時間2分鐘）
（1）要求：徒手撕1張A4紙，越長越好。
�。�2）材料：A4紙2張（1張備用）
�。�3）工具：雙手
（4）規(guī)則：
1、制作紙條時，紙條不可斷裂，發(fā)生斷裂情況可以在較長段紙條上進(jìn)行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接；
2、在測試區(qū)域，兩名學(xué)生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；
3、測試時間2分鐘，按照長度排出名次。
�。ㄘ�(fù)責(zé)人：甘智剛、馮濤、馬蓉）
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11月28――29日評比黑板報、科普繪畫作品、科技小制作。
黑板報及班級布置按年級設(shè)一、二等獎。
科普繪畫作品、科技小制作、科技小報按年級設(shè)一、二、三名單項獎。
六、總結(jié)表彰
1、通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、校報等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。
2、科技節(jié)閉幕式上頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學(xué)生獎”、“優(yōu)秀組織獎”以及“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”獎。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇6
為了適應(yīng)課程改革的要求，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步提高我區(qū)小學(xué)生動手實踐、發(fā)明創(chuàng)造的能力。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，本學(xué)期將舉行主題為小學(xué)生“學(xué)科學(xué)，愛創(chuàng)新”學(xué)科系列活動，具體事宜如下：
1、參賽對象：三~六年級學(xué)生。
2、參賽作品：科學(xué)小制作、小發(fā)明或自制教科書上的實驗器材均可（要求配有說明書）。
3、參賽名額：各中心校和直屬小學(xué)每單位各1名。
4、活動程序：
第一階段：（3月――4月）基層組織比賽，選拔參賽選手。
第二階段：（5月中旬）區(qū)教研室組織評比。（具體形式、時間另行通知）
5、比賽要求：
（1）3月――4月，基層組織比賽，選拔參賽選手。4月25日之前將參賽表（后附）發(fā)到區(qū)教研室小教組公共郵箱，聯(lián)系電話：7174831)
�。�2）各單位要將活動方案及具體安排（紙質(zhì)）在2月29日之前上交區(qū)教研室。依據(jù)各單位活動安排，區(qū)教研室要下去巡視，了解有關(guān)情況。
�。�3）基層組織比賽要求學(xué)生人人參與，學(xué)校對參賽的.學(xué)生及輔導(dǎo)教師要給予獎勵�；顒右獱I造積極向上的氛圍，要留有痕跡，如相片、錄像等，作為年終考核內(nèi)容之一。
�。�4）比賽結(jié)果設(shè)團(tuán)體獎、個人獎。
希望各單位嚴(yán)格按照安排事宜組織比賽，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇7
一、活動目的：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以科學(xué)園為教育教學(xué)活動基地，圍繞科學(xué)園中的生物展開行之有效的活動；以“做中學(xué)”為抓手，努力培養(yǎng)學(xué)生實事求是與嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的'科學(xué)態(tài)度，勇于探索的創(chuàng)新精神與堅忍不拔的頑強(qiáng)意志；鞏固、加強(qiáng)課堂上所學(xué)的知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛科學(xué)、熱愛集體的思想品德，真正實施對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
二、活動內(nèi)容：
1、3月19日——4月9日。整理土地，播種黃豆、花生、絲瓜、南瓜、玉米等。
2、設(shè)計一些對比實驗進(jìn)行觀察記錄
（1）、不同播種深度對種子萌發(fā)的影響
�。�2）、不同植物種子萌發(fā)的時間長短
�。�3）、不同的外界條件對種子萌發(fā)的影響
3、對生長的植物進(jìn)行管理：松土、施肥、除草、修剪等。
4、對開花植物進(jìn)行人工授粉和非人工授粉進(jìn)行對比實驗。
5、對研究問題進(jìn)行總結(jié)。
三、活動時間：
本部學(xué)生周二下午，南區(qū)學(xué)生周五下午
四、活動過程：
1、準(zhǔn)備階段：購買活動用具，挑選一部分學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)指導(dǎo)。
2、每2人一小組，每班為一大組，確定自己研究的問題。
3、活動并記錄。
4、總結(jié)自己的研究成果并寫出心得體會。
五、參加學(xué)生
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇8
一、活動目的
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。
2、通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程，體驗重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動手操作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、材料：學(xué)生準(zhǔn)備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學(xué)課時：
兩課時
四、活動過程
1、找一找：重心在哪里?
通過頂方形、圓形及任意形狀的`紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識用于技術(shù)開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，加深學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動思考：
“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢?進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇9
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步推動我校小學(xué)科學(xué)的實驗教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高小學(xué)生動手操作能力和解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，根據(jù)區(qū)里的文件精神，開展我校小學(xué)生實驗操作技能比賽。過程中教師加強(qiáng)計劃與指導(dǎo)，讓活動取得實效與長效。
二、活動對象
六年級學(xué)生（自愿報名或教師推薦）
三、活動時間
（一）第一階段：校級活動開展
1、初賽：10月20日12:10集中實驗室2各班代表參賽選拔。
2、復(fù)賽：11月7日12:10集中實驗室2候選人復(fù)賽。
（二）第二階段：區(qū)級活動開展
7名代表于20xx年11月15日（星期六）早上8:00集中比賽地點（另行通知）報到抽簽。
四、內(nèi)容與形式
以小學(xué)教科版《科學(xué)》課本為基礎(chǔ)，不拘泥于教材，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成2個實驗（包括實驗設(shè)計、操作、記錄等）。
五、活動安排
初賽選拔12名學(xué)生每天中午集中實驗室進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容如下。
周次 內(nèi)容 地點
10月21日 制定計劃 實驗室1
10月22日 認(rèn)識實驗室里常見的各類器材 實驗室1
10月23日 電路組裝及畫電路圖 光的.研究活動 實驗室1
10月24日 比較材料的沉浮、柔韌性、硬度、吸水性等 實驗室1
10月27日 設(shè)計多個不同實驗證明空氣的存在，了解空氣的各種性質(zhì) 實驗室1
10月28日 水結(jié)冰的探究活動，了解水和溫度的關(guān)系 實驗室1
10月29日 磁鐵各種磁性的探究活動 摩擦力的研究活動 實驗室1
10月30日 物質(zhì)溶解的探究活動 種子萌發(fā)條件的實驗設(shè)計 實驗室1
10月31日 聲音高低強(qiáng)弱的變化研究 實驗室1
11月3日 巖石特點及巖石風(fēng)化 實驗室1
11月4日 食物中營養(yǎng)成分鑒別及霉菌生長條件研究 實驗室1
11月5日 觀察、解剖植物的種子、花、果實 實驗室1
11月6日 觀察植物并設(shè)計實驗來研究植物根、莖、葉的作用 實驗室1
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實踐能力為重點工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想，形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我�？破铡⒖萍脊ぷ鞯木獍l(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。
二、發(fā)展目標(biāo)
開展傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學(xué)生動手、動腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的工作計劃，從實際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計好內(nèi)容豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊的科學(xué)，注意寓思想教育于活動之中。
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。
3、使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價值觀，建立科學(xué)必勝的.信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、通過各種科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)和運用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力；社交活動能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學(xué)會科學(xué)實驗的方法，具有一定的實驗?zāi)芰Α?/p>
三、具體工作
�。ㄒ唬�、培養(yǎng)學(xué)生的遵守紀(jì)律、認(rèn)真鉆研的良好習(xí)慣，在活動中認(rèn)真聽輔導(dǎo)老師講課，認(rèn)真實驗和制作，積極完成各項活動任務(wù)。
�。ǘ�、本學(xué)期科技社團(tuán)的活動內(nèi)容包括：
1 、常規(guī)性科技活動：
�。� 1 ）農(nóng)副業(yè)類：作物培養(yǎng)、養(yǎng)殖；
�。� 2 ）制作類：標(biāo)本制作、金木工等；
�。� 3 ）操作類：電器使用、微機(jī)應(yīng)用；
�。� 4 ）信息傳播類：上網(wǎng)查詢、網(wǎng)頁制作；
（ 5 ）環(huán)保類：天文、氣象的觀測；
（ 6 ）實驗類：實驗器材的使用、部分簡單實驗
（ 7 ）社會調(diào)查報告
2 、節(jié)日性主題科技活動：
（ 1 ）“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學(xué)調(diào)查活動。
�。� 2 ）世界環(huán)境日“病種的變異調(diào)查”、“學(xué)校傳染病的預(yù)防知識”講座。
�。� 3 ）世界環(huán)境日“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。
�。� 4 ）世界無煙日―― ①吸煙有害健康科學(xué)調(diào)查活動；②吸煙與理財調(diào)查活動。
�。� 5）我為科學(xué)家過生日活動；科學(xué)家科技成就調(diào)查、發(fā)明故事的宣傳，學(xué)習(xí)科學(xué)家的哪些品質(zhì)?
3、開展讀書教育活動，提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀，開闊學(xué)生的知識視野，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學(xué)家作為自己學(xué)習(xí)的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓學(xué)生到“大課本”中去獲取知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。
�。ㄈ⒒顒臃绞�
社團(tuán)主要以“觀看科教片” 、“專題講座”、“項目實踐” 和“科技小論文”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團(tuán)活動記錄表”。
�。ㄋ模⒔M織方式
成立科技社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
輔導(dǎo)老師：
�。ㄎ澹�、活動時間
社團(tuán)的活動時間為：每周星期二的下午第三節(jié)課
（六）、活動地點
社團(tuán)的主要活動地點為：學(xué)校實驗室。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇11
一、指導(dǎo)思想：
以我�！敖逃罨碧厣砟顬樽谥�，以科技創(chuàng)新為主題，通過舉辦一年一度的科技節(jié)活動，進(jìn)一步彰顯 “在生活中體驗，在體驗中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的育人理念，不斷提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動主題與口號
主題：體驗、創(chuàng)新、發(fā)展
口號：動手動腦，放飛夢想
三、活動目的、要求
活動目的：通過活動，引領(lǐng)學(xué)生在參與中體驗，在體驗中創(chuàng)造，感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生善思考，勤動手，勇于探究的科學(xué)品質(zhì)。
活動要求：
1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保每位學(xué)生在參與中得到鍛煉。
2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我�！敖逃罨鞭k學(xué)特色，注意充分調(diào)動每位學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，突出每個班級的個性特色。
3.系列活動要有序的開展和進(jìn)行，各項目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確�；顒舆^程的安全。
四、前期活動安排及要求
時間：9月3日-9月28日
1.學(xué)校宣傳發(fā)動：
�。�1）學(xué)校黑板報與宣傳欄，設(shè)計與科學(xué)相關(guān)的圖文信息。
�。�2）做一次“小學(xué)生怎樣搞科技小發(fā)明”講座。
2.班級組織安排：
�。�1）在四、五年級進(jìn)行一次科技小論文和科技小發(fā)明比賽活動。
（2）各班級更換以科技為主題的墻報內(nèi)容。
（3）挑選組織參加科技節(jié)展示活動的學(xué)生。
五、科技節(jié)具體時間：
9月 28 日
環(huán)境布置：彩旗、橫幅及部分展板。 責(zé)任人：總務(wù)處
活動安排：
（一）全體集合，領(lǐng)導(dǎo)做動員講話。
�。ㄓ薪萄兄行姆止芸茖W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)致辭，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，有學(xué)生的發(fā)言）
（二）觀看五年級航空模型比賽表演。
比賽的項目：
1.彈射模型滑翔機(jī)留空時間
2.手?jǐn)S模型滑翔機(jī)留空時間
3.手?jǐn)S模型滑翔機(jī)直線距離
4.電動線操縱模型飛機(jī)基礎(chǔ)飛行
要求：上述前三項五年級每班各出一名學(xué)生參賽；第四項屬于表演項。
場地：學(xué)校操場
負(fù)責(zé)教師：x
�。ㄈ└鲌龅亻_始活動
1．四驅(qū)車比賽
場地：南樓科技活動室。
人員：三、四、五年級學(xué)生。人數(shù)隨意自愿參加，自帶賽車，每人兩次機(jī)會。
形式：復(fù)合賽道。
要求：
�。�1） 每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準(zhǔn)備數(shù)輛備用車，但必須于賽前進(jìn)行審驗登記，否則不能用于比賽，比賽開始后，不再進(jìn)行賽車的審驗登記。
（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標(biāo)簽。
�。�3）自愿報名，人數(shù)不限，每人兩次機(jī)會，選取最好成績。
計分方法：
負(fù)責(zé)教師：x
2．電腦制作類
場地：辦公樓三樓微機(jī)室。
人員：四、五年級自愿報名
形式：（1）提交作品類：參賽選手，利用信息技術(shù)課，將電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁以文件夾形式提交給評委老師，老師根據(jù)思想性、科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性五個方面打分。
�。�2）現(xiàn)場繪畫類：參賽選手提前報名，現(xiàn)場制作，評委當(dāng)場打分。
負(fù)責(zé)教師：x
4．科技知識競賽
場地：多功能廳
人員：四、五年級每班三人
形式：必答、搶答
負(fù)責(zé)教師：x
5．美術(shù)類比賽（將作品分為三等，按等級計分）
（1）現(xiàn)場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現(xiàn)場作畫（主題自定），時間2個小時。
地點：南樓美術(shù)室 。
責(zé)任人：x
�。�2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定），時間：2個小時。地點：泥塑室。 責(zé)任人：x。
�。�3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙?zhí)亻L的學(xué)生也可參加），時間：2個小時，地點：美術(shù)二室。 責(zé)任人：x。
6．趣味競賽項目
項目一：小小建筑師
人員：一、二年級每班4人，共11組。
比賽規(guī)則：每班準(zhǔn)備一副撲克牌（54張）、一個透明膠，搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現(xiàn)其他材料，否則一票否決。以高度為主要取勝標(biāo)準(zhǔn)，而且搭建的.建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據(jù)。
負(fù)責(zé)教師：x
比賽場地：學(xué)校操場
項目二：紙飛機(jī)留空時間賽
人員要求：一年級每班5人，二年級每班6人。
比賽規(guī)則：選手準(zhǔn)備1張A4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一架飛機(jī)折疊。（不得將成品飛機(jī)帶入場地，必須有機(jī)身和機(jī)翼，紙不得裁剪，不能使用任何輔助材料）根據(jù)滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時，一年級每6人為一組（每班1人），二年級每5人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。
負(fù)責(zé)教師：x
比賽場地：學(xué)校操場
項目三：創(chuàng)意紙船載物賽
人員：三年級每班限報10名
比賽規(guī)則：三年級提前準(zhǔn)備好5個大小相同的盆子，選手自備1張A4紙、在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球，承載個數(shù)最多而不沉的為優(yōu)勝。出現(xiàn)翻船、沉船等現(xiàn)象均無效。
負(fù)責(zé)教師：x
比賽場地：學(xué)校操場
項目四：雞蛋撞地球
人員：四、五年級各3人
比賽規(guī)則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質(zhì)量越輕、著陸越準(zhǔn)確得分越高，得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機(jī)會。雞蛋著陸停穩(wěn)后，裁判員將根據(jù)比賽規(guī)則為選手打分；下一組選手做準(zhǔn)備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過秤（除雞蛋外的所有東西）。
負(fù)責(zé)教師：x
比賽場地：南樓二樓
項目五：魔方競賽（提前作好學(xué)生調(diào)查，看看他們水平如何）
人員：三、四、五年級每班4人
比賽規(guī)則：魔方由參賽選手自己準(zhǔn)備，要求選手按要求復(fù)原，以時間少者為勝。比賽前，由對手打亂魔方，再交由選手，限時3分鐘。
年級要求：五年級：六面復(fù)原。三、四年級：一面復(fù)原。
負(fù)責(zé)教師：x
場地：學(xué)校操場。
項目六：遙控車?yán)@標(biāo)賽
人員：三、四、五年級，每班學(xué)生數(shù)不限。
比賽規(guī)則：四~五個立柱成直線擺放，學(xué)生站在起點不得跟車行走，控制遙控車?yán)@行到并返回計時。
負(fù)責(zé)教師：x
項目七：搭紙橋比賽
人員：四、五年級學(xué)生每班4名，共12組。
比賽規(guī)則：每班為一組，要求用學(xué)校提供的10張報紙做成搭橋，按承重量大小計分。
負(fù)責(zé)教師：x
項目八：吹泡泡比賽
人員：一年級每班5人，二年級每班6人， 材料自備 。
比賽規(guī)則：參賽者需在現(xiàn)場調(diào)制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的，且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機(jī)會挑戰(zhàn)。取其中最好的一次為最終成績。比賽時，一年級每5人為一組（每班1人），二年級每6人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。
負(fù)責(zé)教師：x
比賽場地：學(xué)校操場
�。ㄋ模╊C獎
�。ㄎ澹╊I(lǐng)導(dǎo)講話作結(jié)。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇12
根據(jù)教育局黨委關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的部署要求，結(jié)合我校工作實際，學(xué)校黨支部決定，在小學(xué)黨員教師中開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動�，F(xiàn)制定如下實施方案。
一、開展深入學(xué)習(xí)實踐活動的總體目標(biāo)和要求。
我校開展學(xué)習(xí)實踐活動，按照中央“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，緊緊圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)和管理水平，創(chuàng)辦理想教育”的活動主題，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合和科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，著力構(gòu)建有利學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，充分發(fā)揮黨支部在推進(jìn)教育改革、教書育人、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。
二、學(xué)習(xí)實踐活動的基本原則
�。ㄒ唬﹫猿謩�(wù)實求效：引導(dǎo)廣大黨員從自身的思想、工作實際出發(fā)，把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展理念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真落實教育惠民政策，努力辦人民滿意的理想教育。
�。ǘ﹫猿謴V大群眾參與：貫徹群眾路線，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取教職工、學(xué)生和學(xué)生家長的意見和建議，著力解決突出問題，把群眾滿意作為評價活動成效的重要依據(jù)，使學(xué)習(xí)實踐活動成為尊重師生、貼近師生、引導(dǎo)師生、凝聚師生的過程。
（三）堅持強(qiáng)化組織功能：加強(qiáng)黨支部建設(shè)，以開展學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī)，落實科學(xué)發(fā)展觀活動，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
三、要解決的重點問題
開展學(xué)習(xí)實踐活動，重在取得實效。要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，緊密聯(lián)系我校實際，堅持邊學(xué)邊改，著力找準(zhǔn)解決影響和制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的突出問題。
�。ㄒ唬┮鉀Q推動教育科學(xué)發(fā)展思路不清的問題。著力解決廣大黨員特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念問題。
（二）要解決教師思想觀念轉(zhuǎn)變的問題。著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題，正確處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益、當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與社會、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系。
�。ㄈ┮鉀Q提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的問題。著力解決教育理念方面和工作方法上存在的突出問題，全面貫徹教育方針與規(guī)范辦學(xué)行為的關(guān)系，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀。
（四）要解決教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)方面的.問題。要深刻檢查著力解決不正之風(fēng)，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，爭強(qiáng)廣大教師教書育人的事業(yè)心責(zé)任感。建立更加和諧的師生關(guān)系，營造人文校園、特色校園、和諧校園的優(yōu)良氛圍。
四、 時間安排和方法步驟
第二批學(xué)習(xí)實踐活動參加人員為基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體黨員。10月份啟動，集中活動時間4個月，另外安排兩個月時間做好準(zhǔn)備工作和鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實踐活動成果。
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（20xx年10月——11月初）。抓好學(xué)習(xí)討論和調(diào)查、走訪兩項工作：
組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會前，召開教職工、學(xué)生代表座談會，向師生、家長代表發(fā)放征求意見表廣泛征求意見，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間開展交心談心活動，溝通思想，增進(jìn)理解，互相幫助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。民主生活會邀請教職工代表、聯(lián)系點領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)組成員參加。組織黨員干部圍繞查找班子和個人在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀等方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評，明確整改方向。
會后根據(jù)調(diào)研、走訪、征求意見等活動收集的情況，系統(tǒng)梳理存在的主要問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的努力方向、總體思路和主要舉措并撰寫分析檢查報告，為制定整改落實方案打好基礎(chǔ)。
對查找出來的問題制訂整改落實方案，制定整改落實的目標(biāo)和時限，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實具體責(zé)任，使整改落實工作有章可循，召開教代會。結(jié)合本校查擺出的突出問題，明確解決問題的責(zé)任、措施和辦法。整改落實方案（措施）制訂后將及時向黨員、群眾公布，公開承諾。
學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束后，及時做好總結(jié)工作，組織群眾對學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)行滿意度測評。切實兌現(xiàn)整改方案，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)實踐活動的目標(biāo)要求。
五、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。
根據(jù)上級精神，提前謀劃，周密布署，精心做好學(xué)習(xí)實踐活動的宣傳工作。充分利用宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、專題論壇等宣傳形式，大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，宣傳中央和省、市、縣委關(guān)于學(xué)習(xí)實踐活動的指示精神，宣傳學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的動態(tài)進(jìn)展、先進(jìn)典型、成功經(jīng)驗和活動成果。通過拉橫幅、刷標(biāo)語，營造學(xué)習(xí)實踐活動良好的輿論氛圍。
六、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)實踐活動的時間安排，積極探索結(jié)對幫扶、相互幫扶等方式，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展；統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)實踐活動與學(xué)校的各項工作，把開展學(xué)習(xí)實踐活動與教育教學(xué)、規(guī)范管理和服務(wù)社會等工作結(jié)合起來，與推進(jìn)學(xué)校黨建工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇13
【活動目標(biāo)】
1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。
2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。
2、記錄單一手一份。
【活動過程】
一、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。
出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色？
師：今天老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看？
師：這有一杯紅色透明的水，老師準(zhǔn)備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么？
二、教師示范小實驗：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化？
師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)
師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。
三、介紹材料。
�。ㄒ唬┙處煶鍪狙b有各種顏色水的杯子。
師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢？
（二）介紹操作方法，每人準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的.水和一把手電筒，一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什么顏色的？
�。ㄈ┏鍪居涗浖垼榻B記錄的方法。
四、幼兒實驗，記錄實驗結(jié)果。
1、幼兒記錄實驗結(jié)果。
教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結(jié)果。
2、幼兒講述實驗過程。
我們一起來看看實驗結(jié)果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎？如果會變色，會變成什么顏色？
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在杠桿尺的探究活動中，發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。
2、明確支點離重點越近，杠桿越省力;反之費力。認(rèn)識日常生活中幾種省力和費力的杠桿。
3、激發(fā)對生活中杠桿應(yīng)用現(xiàn)象的探究興趣。
二、教學(xué)重點：
通過對杠桿尺的探究，發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。
三、教學(xué)難點：
明確省力和費力杠桿的科學(xué)原理，理解其在生活中的合理應(yīng)用。
四、材料準(zhǔn)備：
教師：演示PPT、長鐵棒、體操棒、木塊、老虎鉗、火鉗、杠桿尺、鉤碼等。
學(xué)生：杠桿尺、鉤碼、記錄表(按四人組配備)。
五、教學(xué)過程：
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)課：回顧杠桿三要素。
1、趣味游戲——撬“重物”，讓學(xué)生實際體會杠桿的作用。
2、利用演示PPT，復(fù)習(xí)杠桿構(gòu)成的三要素：支點、重點、力點。
3、提出本課研究主題，板書課題。
(二)、主題探究：利用杠桿尺，了解其省力和費力的`科學(xué)原理。
1.通過實物并結(jié)合演示PPT，認(rèn)識杠桿尺的構(gòu)造及其原理。
2.布置研究任務(wù)1：探究使杠桿尺平衡的鉤碼掛法，并做好記錄。
3.學(xué)生以四人小組合作的形式，開始約10分鐘的獨立探究活動。
4.第一次匯報：展示力點鉤碼數(shù)大于重點鉤碼數(shù)和力點鉤碼數(shù)小于重點鉤
碼數(shù)的兩張記錄表，比較其鉤碼數(shù)量的多少，明確后者比較省力。
5.布置研究任務(wù)2：將省力的記錄表挑選出來，用筆畫出重點到支點、力
點到支點的線段。
6.第二次匯報：展示三張省力的記錄表，比較所畫的線段，思考其共同特
點。
7.結(jié)論一：重點到支點的距離比力點到支點的距離近，杠桿就省力。
8.第三次匯報：展示二張費力的記錄表，用筆畫出重點到支點、力點到支
點的線段，比較所畫的線段，思考其共同特點。
9.結(jié)論二：重點到支點的距離比力點到支點的距離遠(yuǎn)，杠桿就費力。
(三)、實踐深化：理解杠桿在生活中的合理應(yīng)用。
1.趣味游戲——“以弱勝強(qiáng)”，通過對支點位置的控制，強(qiáng)化學(xué)生對上述
結(jié)論的理解。
2.實踐體驗——用老虎鉗鉗斷鐵絲，利用PPT圖片分析其省力原理。
3.演示分析——“小小秤砣壓千斤”，利用PPT圖片分析其省力原理。
4.實踐體驗——用火鉗鉗起鐵塊，利用PPT圖片分析其費力原理。
5.小結(jié)：杠桿工具的省力或費力，與其用途有密切關(guān)系。
(四)、延伸課外：調(diào)查生活中的杠桿類工具。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇15
一、活動目的
1、以科學(xué)課改實驗為中心，認(rèn)真探索科學(xué)教學(xué)，領(lǐng)悟科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重建立以探究為主的學(xué)習(xí)方式，堅定信心，銳意進(jìn)取。
2、不斷加強(qiáng)完善自身的理論學(xué)術(shù)水平，出色完成優(yōu)秀論文撰寫。
3、認(rèn)真組織、帶好一批學(xué)生，參加各級組織的比賽。爭取取得優(yōu)秀成績。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內(nèi)容的教研活動，實現(xiàn)教學(xué)研究質(zhì)量的.提高。
5、繼續(xù)探究并逐步完善能促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評價體系。
二、具體活動安排：
二月份：
1、新課程培訓(xùn)。
2、制訂教研計劃。
3、迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課準(zhǔn)備。
三月份：
1、三月中旬科學(xué)老師校內(nèi)上公開課。
2、撰寫優(yōu)秀論文。
3、參加小學(xué)科學(xué)教研活動。
四月份：
1、上交小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文。
2、四月中旬開展比賽的學(xué)生培訓(xùn)工作。
3、向周邊兄弟學(xué)校取經(jīng)。
五月份：
1、繼續(xù)組織學(xué)生的培訓(xùn)活動。
2、新課程培訓(xùn)
六月份：
1、啟動科學(xué)課程、常識學(xué)科的實驗測試工作，組織學(xué)生筆試。
2、總結(jié)交流教研活動。
3、研討六年級下冊科學(xué)課程。（新體驗）
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇16
一、指導(dǎo)思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識、研究意識、團(tuán)隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標(biāo)
1、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實踐活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會運用知識。
3、重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊(yùn)，更新自己的'教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實施對教學(xué)抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。
綜合實踐活動備課要求：
三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。
綜合實踐活動作業(yè)要求：
完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
六、計劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。
十一月份：
1、組織聽評、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。
2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇17
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神，激勵科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實力。
二、 活動目的
學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。 3. 促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的.提高。
三、活動時間及地點
時間：課外活動時間 2. 地點：科學(xué)實驗室。
四、活動內(nèi)容
選取較簡單的實驗，準(zhǔn)備好實驗材料，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，讓學(xué)生參與其中，親歷實驗過程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程。
五、活動措施
1．根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準(zhǔn)備，多讓學(xué)生自己進(jìn)行準(zhǔn)備，選取最適合的實驗材料進(jìn)行活動，提高活動效益。
2．活動時老師要作適當(dāng)講解，進(jìn)行必要規(guī)范的演示，學(xué)生分組要團(tuán)結(jié)合作。
3．實驗活動過程中，教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，以保 證學(xué)生實驗成功率達(dá)到100%。
4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應(yīng)多強(qiáng)調(diào)注意事項，要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范操作。
5、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實驗?zāi)懘笮募?xì)，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。
六、 注意事項
1. 自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2. 積極參與各項學(xué)習(xí)活動，有秩序，有熱情。
3. 自覺維護(hù)科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境。
七、本學(xué)期趣味實驗
1、火山噴發(fā)
2、吸塵器工作原理
3、雞蛋吸針
4、吹不起來的氣球
5、蠟燭噴泉
6.神秘的信件
小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動設(shè)計方案 篇18
活動目的：
配合區(qū)少宮雛鷹爭章活動的開展，開拓同學(xué)的視野，通過一系列的趣味活動，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)的世界，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，豐富同學(xué)的課余生活。
活動時間：13——16周
活動內(nèi)容：
1、雛鷹爭章活動的全面開展
2、“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)體驗活動的推廣
3、部分同學(xué)參與區(qū)慶六一紅領(lǐng)巾與我“童”行達(dá)標(biāo)爭章活動
4、低年級“奇妙的大自然”繪畫比賽
5、中年級“科技大觀園”手抄報比賽
6、高年級“假如我是科學(xué)家”征文比賽
7、全體同學(xué)參與的“心靈手巧，變廢為寶”環(huán)保小制作比賽
8、科技主題六一游園會
具體安排：
1、雛鷹爭章活動的宣傳，指導(dǎo)開展活動（13周）
2、“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)體驗活動的`宣傳、報名工作（13——14周）
3、部分同學(xué)參與區(qū)慶六一紅領(lǐng)巾與我“童”行爭章活動（14周，另行通知培訓(xùn)）
4、低年級“奇妙的大自然”繪畫比賽。（13——14周）
要求：規(guī)格、形式不限，內(nèi)容新穎，富有童趣。上交作品時間：14周周五前
5、中年級“科技大觀園”手抄報比賽。（13——14周）
要求：規(guī)格a3紙，緊扣主題，版面設(shè)計合理、美觀。上交作品時間14周周五前
6、高年級“假如我是科學(xué)家”征文比賽（13——14周）
要求：規(guī)格a4紙打印或400字原稿紙均可，體裁不限，內(nèi)容新穎，有獨特見解。上交時間：14周周五前。
7、“心靈手巧，變廢為寶”環(huán)保小制作比賽（13——15周）
要求：作品規(guī)格不限，以廢舊物品為原材料，創(chuàng)意、美觀、實用相結(jié)合。上交時間：15周周五
8、慶六一科技主題游園會（16周）
9、優(yōu)秀作品展示（16周）
評獎方法：
1、繪畫、手抄報、征文、環(huán)保小制作比賽均分年部評出個人一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎。
2、參與文化節(jié)系列活動的同學(xué)都能獲得雛鷹爭章活動手冊中的校本章。（每參與一項得一枚，最多可得四枚）
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