科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案范文（通用11篇）

　　為了確�；顒�(dòng)能無誤進(jìn)行，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書面的計(jì)劃。那么你有了解過活動(dòng)方案嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案范文（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案1

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的美、妙、新、奇，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，特制訂本活動(dòng)實(shí)施方案如下。

　　一、活動(dòng)主題及目的

　　本次活動(dòng)以“辨認(rèn)方向我能行”為主題，以自己家及周圍景物為素材，通過畫方位圖的形式讓學(xué)生將平時(shí)觀察感知到的'景物與平面圖形聯(lián)系起來，豐富學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　二、活動(dòng)形式

　　先自行制作，再從作品中擇優(yōu)選取若干份在展板上進(jìn)行全校集中展示。

　　三、制作內(nèi)容及要求

　　以自己家及周圍景物為素材在A4紙上制作一張方位圖，要有方向指示標(biāo)志，手工繪制的圖和景物名稱。制作細(xì)節(jié)要求：涂成彩色、整體布局合理、美觀，保持干凈整潔，右下角寫班級(jí)和姓名。完成制作后，按時(shí)上交作品。

　　四、時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：2018年5月18日（周五）。

　　地點(diǎn)：①號(hào)院。

　　五、照片采集

　　采集制作過程的照片和完成后的照片。

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案2

　　一、主題：

　　歌曲《春曉》

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.語文學(xué)科：鑒賞古詩，感受古詩詞的韻味與意境。能用恰當(dāng)?shù)穆曇衾收b古詩。

　　2.音樂學(xué)科：運(yùn)用柯爾文手勢(shì)語學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)兩聲部合唱的樂趣。

　　3.美術(shù)學(xué)科：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，查找符合自己心中春天的景色，并畫出來。

　　三．學(xué)習(xí)對(duì)象：

　　xx級(jí)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生

　　四．活動(dòng)流程

　　同學(xué)們，說到春天，你能想到什么呢？各種景色、詩歌。提到詩歌我們一定都能想到《春曉》這首詩吧？

　　1.鑒賞古詩：《春曉》是一首家喻戶曉的中國(guó)古詩詞，出自我國(guó)唐代詩人孟浩然之手。這首詩是詩人隱居時(shí)所作，意境十分優(yōu)美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時(shí)的一瞬間展開描寫和聯(lián)想，生動(dòng)的.表達(dá)了詩人對(duì)春天的熱愛和憐惜之情。

　　導(dǎo)入歌詞：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花某某知多少。插入圖片和音頻為學(xué)生創(chuàng)設(shè)春天的真實(shí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)生用傳統(tǒng)語文課的古詩朗誦的形式，朗誦古詩，初步感受古詩的情緒情感。

　　小組討論：四人一小組，討論用什么樣的節(jié)奏和聲音才能表達(dá)出詩人對(duì)春天的熱愛和憐惜兩種情感？

　　制作圖譜：請(qǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)查找符合自己心中春天的畫面，將討論的結(jié)果以畫圖的方式展示出來。

　　節(jié)奏處理：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風(fēng)雨/聲，花某某/知/多少。

　　嗓音處理：前兩句用輕柔、舒緩的語調(diào)朗誦，表現(xiàn)見到春天的喜人景象；后兩句可重讀“落”字，表達(dá)對(duì)落花的惋惜之情。

　　表情朗誦：結(jié)合自制圖譜，有節(jié)奏、有感情的朗誦歌詞。

　　2.感知旋律：學(xué)生雙手打開，按四拍子韻律左右搖擺，兩個(gè)八拍后，播放歌曲《春曉》主旋律為其伴奏。

　　3.哼唱旋律：教師采用逐句彈唱的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐句哼唱，體態(tài)保持前面的狀態(tài)。

　　4.輔以手勢(shì)：使用柯爾文音高手勢(shì)語，逐句哼唱。

　　5.學(xué)唱歌曲：學(xué)習(xí)用適中的力度、速度，連貫、柔和的氣息流動(dòng)方式唱前兩句，用適中的力度，較快的速度，有彈性、更短促的聲音演唱后兩句。注意裝飾音和休止符的唱法。

　　6、拓展練習(xí)：在老師的指揮下，進(jìn)行兩個(gè)聲部卡農(nóng)式輪唱。

　　五．學(xué)習(xí)資源：

　　手機(jī)、電腦,鴻合白板

　　六．技術(shù)工具及應(yīng)用策略：

　　利用互聯(lián)網(wǎng)查找，通過制作圖譜等方式進(jìn)行展示交流。

　　七．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

　　本活動(dòng)是一個(gè)“本土化”的奧爾夫音樂教學(xué)實(shí)踐，旨在感受中國(guó)古詩詞與現(xiàn)代音樂、美術(shù)的結(jié)合，并能用恰當(dāng)?shù)纳ひ衾收b古詩、演唱歌曲。在探索學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們積極參加，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有條理的分享探究成果，到達(dá)了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　為了豐富我校數(shù)學(xué)課的活動(dòng)形式，實(shí)踐與體會(huì)數(shù)學(xué)的功用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，參與數(shù)學(xué)研究活動(dòng)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在本學(xué)期安排了本節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)——有趣的分形圖。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，在活動(dòng)的過程中，充分展示自己。

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　精彩數(shù)學(xué)，樂趣無窮。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1.堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)。讓不同層面的學(xué)生都在活動(dòng)中得到不同的`發(fā)展。

　　2.學(xué)校數(shù)學(xué)組利用課余時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員宣傳。各班做好宣傳發(fā)動(dòng)，利用班會(huì)課進(jìn)行動(dòng)員。通過對(duì)數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史料的查找讓家長(zhǎng)知道本次活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)較濃厚的活動(dòng)氛圍。要做到：宣傳與活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)分形圖與創(chuàng)作分形圖形相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的自由材料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，并能創(chuàng)造美。

　　3.突出年級(jí)特性，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做到以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我校數(shù)學(xué)教育方面的特色，注意充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、拓展學(xué)生的思維，結(jié)合全等與相似，發(fā)現(xiàn)分形圖中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　收集篇：結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課，安排學(xué)生分小組完成有趣分形圖的收集與整理，并在小組中開展競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)秀小組。

　　創(chuàng)作篇：

　　學(xué)生在小組內(nèi)研究發(fā)現(xiàn)分形圖的特點(diǎn)，自己動(dòng)手會(huì)發(fā)出有趣的分形圖，每小組拿出3幅精美的圖片，參與全班評(píng)選。

　　總結(jié)篇：

　　學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)欣賞，欣賞藝術(shù)的魅力，心上數(shù)學(xué)的藝術(shù)。

　　有趣的分形圖賞析1

　　有趣的分形圖賞析2

　　有趣的分形圖賞析3

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目的：

　　六年級(jí)的孩子面臨這考試的壓力，離校的淡淡憂傷，特別根據(jù)六年級(jí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)比賽，制作一個(gè)電子留言簿，讓孩子們運(yùn)用信息技術(shù)的方式抒發(fā)心里的感受。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　五月份的兩次信息課

　　活動(dòng)使用工具：

　　PPT、圖片處理軟件、配音、繪畫軟件等。

　　活動(dòng)作品要求：

　　使用以上工具，制作電子留言簿，報(bào)刊封面設(shè)計(jì)，內(nèi)頁設(shè)計(jì)（對(duì)學(xué)校的'留言、對(duì)老師的留言、對(duì)家人的留言、對(duì)自己的留言），封底設(shè)計(jì)等。

　　學(xué)生可以根據(jù)老師的制作建議合理排版、合理選取內(nèi)容表達(dá)內(nèi)心的話、整體風(fēng)格統(tǒng)一、美觀大方、文字為原創(chuàng)內(nèi)容。

　　文件名：班級(jí)學(xué)號(hào)姓名根據(jù)主題題目自擬

　　活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：

　　每班選取十二份優(yōu)秀作品，然后有信息組老師統(tǒng)一投票評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)：15二等獎(jiǎng)：20三等獎(jiǎng)：25

　　負(fù)責(zé)老師：

　　易紅雨

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)增強(qiáng)教師的課改意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的以“數(shù)學(xué)小課題研究”為主體的數(shù)學(xué)教學(xué)研究與改革，促進(jìn)每位數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力的.提高，讓全體教師在濃郁的數(shù)學(xué)氛圍中共同進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教研組組織本組全體師生開展本次學(xué)科周活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月1日-12日（第14周、第15周）

　　三、具體活動(dòng)安排：

　　（一）課堂展示

　　課題

　　教師

　　上課時(shí)間

　　上課

　　地點(diǎn)

　　《求比一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)》（導(dǎo)學(xué)案）

　　林鵬昊

　　12.10

　　第2節(jié)

　　6.5

　　《筆算除法》（小課題）

　　趙振宇

　　12.11

　　第1節(jié)

　　4.6

　　《多邊形的面積》（小課題）

　　費(fèi)云華

　　12月11

　　第2節(jié)

　　5.5

　�。ǘ�）數(shù)學(xué)沙龍

　　時(shí)間：12月11日下午

　　地點(diǎn)：四年級(jí)六班

　　參加人員：全體高數(shù)數(shù)組教師，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加

　　沙龍議題：

　�。�1）展示課交流研討；

　　（2）弗賴登塔爾數(shù)學(xué)教育思想在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用交流。

　　（3）數(shù)學(xué)學(xué)科周活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。

　�。ㄈ�）學(xué)生特色活動(dòng)

　　參加對(duì)象：四、五、六年級(jí)全體學(xué)生

　　活動(dòng)一：優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)（負(fù)責(zé)人：陳慧慧）

　　展評(píng)作業(yè)種類數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

　　優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

　　1、作業(yè)格式規(guī)范、書寫認(rèn)真工整、無亂撕亂畫現(xiàn)象。

　　2、作業(yè)批改及時(shí)，及時(shí)更正。

　　3、作業(yè)保持潔凈，習(xí)慣良好。

　　4、作業(yè)批改正確，無錯(cuò)改漏改。

　　展評(píng)方式：

　　1、各班組織初評(píng)，每班評(píng)出10名學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)參評(píng)。

　　2、組織教師及學(xué)生對(duì)每班選送的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出各年級(jí)“書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標(biāo)準(zhǔn)、正確率最高”的前40名優(yōu)秀作業(yè)，統(tǒng)一擺放進(jìn)行展覽，各班組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)。

　　展評(píng)時(shí)間：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)分設(shè)一等獎(jiǎng)10名二等獎(jiǎng)10名三等獎(jiǎng)20名

　　活動(dòng)二：數(shù)學(xué)小課題研究成果展評(píng)（負(fù)責(zé)人：費(fèi)云華）

　　活動(dòng)結(jié)合“日照市第十屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究成果評(píng)選”開展，屆時(shí)不分年級(jí)，按照一定比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，評(píng)選結(jié)果直接報(bào)學(xué)校參加市級(jí)評(píng)選。評(píng)選要求見“日照市第十屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究成果評(píng)選”通知。

　　展評(píng)時(shí)間：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室

　　活動(dòng)三：數(shù)學(xué)手抄報(bào)展評(píng)（負(fù)責(zé)人：趙振宇）

　　評(píng)比要求：

　　1、比賽統(tǒng)一用紙為8開的紙張。

　　2、版面設(shè)計(jì)新穎，布局合理，圖文并茂，有創(chuàng)意，整體效果好。

　　3、主題明確，內(nèi)容健康，積極向上，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)日記等。

　　4、各班評(píng)選優(yōu)秀作品制作一期班級(jí)墻報(bào)進(jìn)行展示，同時(shí)精選5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)（級(jí)部）評(píng)比。

　　展評(píng)時(shí)間：

　　各班墻報(bào)展示在12月2日前完成，

　　校級(jí)展評(píng)：12月4日尚恒樓4樓多媒體電教室

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)分設(shè)一等獎(jiǎng)10名二等獎(jiǎng)10名三等獎(jiǎng)20名

　　活動(dòng)四：數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽

　　四年級(jí)計(jì)算比賽負(fù)責(zé)人：費(fèi)云華閱卷：來春梅薄小梅

　　五年級(jí)思維競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：陳慧慧閱卷：王琳林鵬昊秦慧文

　　六年級(jí)思維競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：趙振宇閱卷：任仲恩安慧君宋玉臻

　　競(jìng)賽方式：

　　各班自行組織初賽，每班評(píng)選5名優(yōu)秀選手組成代表隊(duì)參加級(jí)部比賽

　　競(jìng)賽時(shí)間：12月2日下午2:10--3:10四、五、六年級(jí)同時(shí)進(jìn)行

　　競(jìng)賽地點(diǎn)：尚恒樓4樓多媒體電教室

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，

　　年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)4個(gè)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)4個(gè)（根據(jù)每班5人的總成績(jī)?cè)u(píng)選）。

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那滿目琳瑯、五彩繽紛的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具布滿了好奇，捉住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

　　設(shè)計(jì)理念

　　在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的構(gòu)成依靠于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化構(gòu)成。

　　在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的'要求不能太高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)�！白灾仆婢摺钡膶�(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思惟能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思惟方法，合適小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操縱性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，練習(xí)動(dòng)手技能，培養(yǎng)周密的邏輯思惟和正確的分析能力。

　　2、把握一種科學(xué)的思惟方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

　　3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　1、參加職員

　　活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師。

　　活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生。

　　2、學(xué)生可預(yù)備的材料

　�、潘鸭瘡U舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。

　�、评�用自然物，就地取材。

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）。

　　動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部份或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）。

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)主題：

　　創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)開展各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，結(jié)合日常生活中遇到的問題提出設(shè)想，大膽創(chuàng)新。在實(shí)踐中感受科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)。

　　2、以創(chuàng)新、節(jié)約、環(huán)保為主題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高科技教育，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)的精神，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　三、活動(dòng)要求：

　　1、營(yíng)造一個(gè)積極、開放的活動(dòng)環(huán)境，發(fā)動(dòng)全員參與活動(dòng)，使每位學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉，展現(xiàn)自我。

　　2、以班為單位，個(gè)人為主體，緊密結(jié)合我校科技教育特色，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的參與積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性的個(gè)性特色，創(chuàng)建各具特色的'科技活動(dòng)氛圍。

　　3、請(qǐng)各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡責(zé)，籌劃賽程，有始有終地做好工作。做到分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，準(zhǔn)備充分，宣傳到位，發(fā)動(dòng)有力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。及時(shí)做到資料收集，成績(jī)匯總，發(fā)放證書，確�？萍脊�(jié)活動(dòng)成功圓滿的進(jìn)行和完成。

　　4、各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人要及時(shí)制訂好活動(dòng)方案和競(jìng)賽規(guī)則，以利于活動(dòng)正常、有條不紊地進(jìn)行，確�；顒�(dòng)過程的安全。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　10月15日——11月19日

　　五、參與人員：

　　全體師生

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、科技知識(shí)競(jìng)賽：3-6年級(jí)每班派5人參加，分中、高年級(jí)組進(jìn)行評(píng)比。

　　2、小制作、小發(fā)明：2-3年級(jí)每班至少1個(gè)小發(fā)明，2個(gè)小制作。4-6年級(jí)每班至少2件小發(fā)明，3件小制作，一年級(jí)請(qǐng)積極參與。小制作、小發(fā)明要具有一定創(chuàng)新性，實(shí)用性。

　　3、科學(xué)幻想畫：1年級(jí)每班至少3幅，2-3年級(jí)每班至少5幅，4-6年級(jí)每班至少5幅。作品可用水彩、油畫、蠟筆等不同材料表現(xiàn)紙張建議為8k，橫豎均可。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：想象力、科學(xué)性、繪畫水平，作品內(nèi)容需表現(xiàn)本次活動(dòng)主題。

　　4、科普小報(bào)：作品主題圍繞“節(jié)約”、“環(huán)保”。2-3年級(jí)每班至少2件，4-6年級(jí)每班至少5件。要求版面清晰整潔，報(bào)頭突出，層次分明，色彩搭配協(xié)調(diào)。

　　5、科技征文：可以是論文，也可以是小調(diào)查形式。3年級(jí)每班至少2份，4-6年級(jí)每班至少4份。文章簡(jiǎn)短有力，內(nèi)容新穎，字?jǐn)?shù)不限。

　　6、科技知識(shí)講座。

　　7、黑板報(bào)評(píng)比：出一期以“節(jié)約、環(huán)�！被颉翱萍紕�(chuàng)新”的黑板報(bào)。

　　8、班會(huì)活動(dòng)：以科技創(chuàng)新，環(huán)境保護(hù)、節(jié)約或利用新能源為主題。

　　七、有關(guān)說明：

　　1、科學(xué)幻想畫、科技小報(bào)作品在背面貼上同意標(biāo)簽。小制作、小發(fā)明需附上一份簡(jiǎn)短的介紹說明，并配上學(xué)生的生活照片。

　　2、參賽作品可在家長(zhǎng)、老師的輔導(dǎo)下，自己獨(dú)立完成。

　　3、所有作品擇優(yōu)選送區(qū)里參評(píng)市創(chuàng)新大賽。

　　4、所有作品請(qǐng)按時(shí)上交負(fù)責(zé)人。

　　八、具體分工：

　　1、科技小報(bào)、幻想畫右美術(shù)組老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評(píng)選。

　　2、科技小制作、小發(fā)明由科學(xué)組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評(píng)選。

　　3、科技小論文語文負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評(píng)選。

　　4、各班主任負(fù)責(zé)室內(nèi)黑板報(bào)，作品的收集。

　　5、廣播站及時(shí)作好各班活動(dòng)進(jìn)行情況的追蹤報(bào)道。

　　6、各班、廣播站做好活動(dòng)宣傳。

　　7、以上各項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)一年級(jí)同學(xué)積極參與。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1、本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品占總上交總數(shù)的50%，按年級(jí)分設(shè)一等獎(jiǎng)（10%）、二等獎(jiǎng)（20%）、三等獎(jiǎng)（45%）。

　　2、根據(jù)累計(jì)積分，將評(píng)選優(yōu)秀組織班級(jí)若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極組織活動(dòng)的先進(jìn)班級(jí)，學(xué)校在考核中給予獎(jiǎng)勵(lì)

　　3、積分方法：

　　個(gè)人一等獎(jiǎng)：5分二等獎(jiǎng)：3分三等獎(jiǎng)：1分

　　集體一等獎(jiǎng)：8分二等獎(jiǎng)：5分三等獎(jiǎng)：2分

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案8

　　為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)。具體安排如下:

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　11月15日完成。

　　二、參賽對(duì)象

　　所有教學(xué)班。

　　三、活動(dòng)主題

　　探索實(shí)踐創(chuàng)新

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　內(nèi)容包括：

　　1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。

　　2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。

　　3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。

　　4、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)等。

　　五、創(chuàng)作要求

　　1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

　　2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。

　　3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的.大小)，作品反面右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。

　　4、科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的條件：要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果�？筛鶕�(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。

　　5、教師論文。一般為2500-5000字。

　　6、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報(bào)多項(xiàng)參賽作品;

　　六、比賽說明

　　1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評(píng)。其他作品數(shù)不做要求。

　　2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評(píng)。每班一個(gè)展位，學(xué)校組織評(píng)委打分。評(píng)出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級(jí)。(各聯(lián)小自己組織展評(píng)，作品放到科技活動(dòng)室中迎接檢查，好作品報(bào)送中心校參加縣里展評(píng))

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　青少年科普活動(dòng)是提高青少年科技素養(yǎng)、開發(fā)科技人力資源、提高國(guó)民創(chuàng)新能力的重要途徑。為實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略和貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。我校將充分結(jié)合自身特點(diǎn)參加xx年滄浪少兒科技節(jié)系列活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)校的科普教育工作，推動(dòng)校園科技文化活動(dòng)的全面開展，培養(yǎng)學(xué)生"敢于探索、勇于創(chuàng)新"的科學(xué)精神，不斷推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　二、活動(dòng)主題、重點(diǎn)及口號(hào)

　　活動(dòng)主題：放飛科技的夢(mèng)想

　　重點(diǎn)：實(shí)踐探索合作競(jìng)賽

　　口號(hào)：1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)科技進(jìn)步

　　2、提升科學(xué)素質(zhì)，提高生命質(zhì)量

　　3、科技——飛翔的翅膀

　　4、讓科技的光輝照耀校園

　　5、今日奇思妙想，明日碩果累累

　　6、科技創(chuàng)新，明天因你而精彩

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年10月31日～12月12日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┛破招麄�

　　1、班班有科普黑板報(bào)

　　活動(dòng)要求：為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的'活動(dòng)宗旨，努力營(yíng)造校園科技文化氛圍，要求各班級(jí)在10月15日前出一期相關(guān)科技節(jié)的主題黑板報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。

　　活動(dòng)時(shí)間：xx年年月10月10日～12月12日

　　2、人人聽科普講座

　　活動(dòng)要求：本屆科技節(jié)將舉辦10場(chǎng)科普講座，講座錄像將掛在"滄浪少兒科技節(jié)專題網(wǎng)站"中，利用班會(huì)、中午看班組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。

　　活動(dòng)時(shí)間：xx年年月10月31日～12月12日

　　（二）科技競(jìng)賽

　　1、奧迪軌道四驅(qū)賽車比賽（負(fù)責(zé)老師：鈕曉華）

　　參加對(duì)象：三～六年級(jí)學(xué)生

　　比賽時(shí)間：11月14日下午13：30～15：45

　　報(bào)名截止日期：11月9日

　　報(bào)名地點(diǎn)：滄浪少年宮a209

　　競(jìng)賽地點(diǎn)：少年宮大廳

　　評(píng)比要求：

　　四驅(qū)車輛模型拼裝賽規(guī)則：選手自帶車輛、工具和試車電池，限用兩節(jié)5號(hào)電池，電池牌號(hào)不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內(nèi)容是：零部件是否安裝齊全、正確，車輪能否靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，是否為四輪驅(qū)動(dòng)，車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發(fā)現(xiàn)不合格者，須退場(chǎng)續(xù)裝，直至合格為止。

　　跑表計(jì)時(shí)：以賽車通過起始終止線為準(zhǔn)計(jì)時(shí)。

　　自裁判員發(fā)出"放"的口令開始計(jì)時(shí)，至賽車跑完規(guī)定的圈數(shù)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)停止計(jì)時(shí)。計(jì)算單位為秒，保留兩位小數(shù)。

　　比賽進(jìn)行兩輪，以每名選手最好一輪成績(jī)?yōu)檎�式比賽成�?jī)。

　　比賽中如發(fā)生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現(xiàn)象，即使車輛仍在正常進(jìn)行，該輪成績(jī)?yōu)?分。出現(xiàn)上述情況選手應(yīng)立即收回自己的賽車，退出本輪比賽。

　　評(píng)獎(jiǎng)辦法：各校先進(jìn)行選拔賽，從中挑選5名學(xué)生代表參加比賽。團(tuán)體成績(jī)以3名學(xué)生的最好成績(jī)相加計(jì)算。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)幻想畫（負(fù)責(zé)老師：秦奇）

　　參加對(duì)象：一～二年級(jí)學(xué)生

　　比賽時(shí)間：11月21日下午13：45～15：15

　　比賽地點(diǎn)：少年宮美術(shù)教室

　　報(bào)名截止日期：11月16日

　　報(bào)名地點(diǎn)：滄浪少年宮a209

　　競(jìng)賽要求：各校的美術(shù)老師利用上課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫科學(xué)幻想畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風(fēng)格不限，內(nèi)容自選（尺寸為：4k鉛畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標(biāo)明作品名稱、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生姓名、性別、年齡、輔導(dǎo)老師等）。各班級(jí)同學(xué)應(yīng)全員參加，請(qǐng)各校擇優(yōu)選送10幅科學(xué)幻想繪畫作品參評(píng)（并由該10名選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽）。

　　評(píng)獎(jiǎng)辦法：成品畫（30％）＋現(xiàn)場(chǎng)畫（70％）＝總分（名次）

　　作品于11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動(dòng)棄權(quán)。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)電腦繪畫比賽（負(fù)責(zé)老師：鄒泓）

　　參加對(duì)象：三～六年級(jí)學(xué)生

　　比賽時(shí)間（2016社區(qū)春節(jié)慰問活動(dòng)方案800字3篇）：11月21日下午13：00～16：15

　　第一場(chǎng)：11月21日下午13？00～14：30（三～四年級(jí)學(xué)生）

　　第二場(chǎng)：11月21日下午14？45～16：15（五～六年級(jí)學(xué)生）

　　比賽地點(diǎn)：少年宮a106、b116電腦房

　　報(bào)名截止日期：11月16日

　　報(bào)名地點(diǎn)：滄浪少年宮a209

　　參賽要求：以科技為主題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫，最后以"學(xué)校名—學(xué)生名—作品名、bmp"或"學(xué)校名—學(xué)生名—作品名、"為文件名保存在規(guī)定的目錄下，規(guī)定目錄為"d：7科技節(jié)繪畫"。

　　現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境：人手一機(jī)，本次比賽以windows自帶的畫板軟件或中文版軟件進(jìn)行制作，學(xué)生不帶任何文具用品及資料（包括移動(dòng)存貯設(shè)備），現(xiàn)場(chǎng)提供應(yīng)用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材，素材統(tǒng)一放在"d：7科技節(jié)素材"文件夾中，供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)調(diào)用。

　　學(xué)校先進(jìn)行選拔賽，從中挑選4名（中、高年級(jí)各2名）學(xué)生代表參加比賽。

　　4、電子技師（電子拼版）比賽（負(fù)責(zé)老師：魏斌）

　　參加對(duì)象：三～六年級(jí)學(xué)生

　　比賽時(shí)間：11月28日下午13：30～15：30

　　競(jìng)賽地點(diǎn)：少年宮b114、b115

　　報(bào)名截止日期：11月23日

　　報(bào)名地點(diǎn)：滄浪少年宮a209

　　評(píng)比要求：每校選派2名同學(xué)參賽。參賽選手需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用規(guī)定的電子拼裝零件現(xiàn)場(chǎng)拼裝成一件既具創(chuàng)新意義又有實(shí)用價(jià)值的作品。

　　5、學(xué)�？萍脊�(jié)專題網(wǎng)站評(píng)比（負(fù)責(zé)老師：鄒泓、沈清）

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

　　設(shè)計(jì)理念

　　在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

　　在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)�！白灾仆婢摺钡膶�(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

　　2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

　　3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、參加人員

　　活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師

　　活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生

　　2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

　�、�、收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

　�、�、利用自然物，就地取材。

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

　　動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　活動(dòng)計(jì)劃

　　南山外國(guó)語學(xué)�！蹲灾仆婢遜iy》活動(dòng)計(jì)劃

　　我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí)，提出問題，對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題�？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

　　1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

　　9月20日—9月21日制定活動(dòng)計(jì)劃

　　9月22日—9月23日查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

　　9月24日—9月28日學(xué)生討論可行方案

　　9月29日—9月30日學(xué)生動(dòng)手制作

　　10月8日—10月10日完成實(shí)踐報(bào)告

　　2、活動(dòng)形式

　　活動(dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

　　3、活動(dòng)要求

　�、俑餍〗M要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

　�、诮M員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

　　活動(dòng)實(shí)施情況

　　一、問題的形成。

　　經(jīng)�？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)�，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy”就因應(yīng)而生。

　　二、分組制定計(jì)劃

　　3———4為一個(gè)小組，選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

　　線類（用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

　　布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

　　植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

　　動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)各色水果有一定的了解。

　　2．全班同學(xué)齊動(dòng)手，開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作。

　　四、活動(dòng)過程：

　　第一階段：了解水果

　　收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的`古詩等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識(shí)，大大豐富了他們的見識(shí)。

　　第二階段：調(diào)查取證：

　　對(duì)于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個(gè)小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價(jià)格，推薦給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解具體的情況。同時(shí)，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對(duì)水果的了解。

　　第三階段：成果展示

　�。�1）實(shí)踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下，同學(xué)們自由組隊(duì)，合理分配任務(wù)，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯(cuò)的效果。

　�。�2）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)知識(shí)后學(xué)生可以寫一些小體驗(yàn)日記，如：《水果大比拼》等等。在活動(dòng)后期，每個(gè)同學(xué)完成一小報(bào)的制作，要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　整個(gè)活動(dòng)過程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一部分學(xué)生是無法完成的。如我們各個(gè)班中學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)能力較強(qiáng)……因此，像一開始的調(diào)查表，我就發(fā)動(dòng)全員參與。各自做好后，請(qǐng)一些統(tǒng)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并利用一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布，同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時(shí)候，就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了，他們可以針對(duì)具體的情況發(fā)表自己的見解。課后，再請(qǐng)寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)，通過文章的形式寫下來。這樣一來，學(xué)生就能真正快樂的參與到整個(gè)活動(dòng)中，進(jìn)而做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。

　　通過本次綜合實(shí)踐的開展，許多學(xué)生都能對(duì)各類水果有一定的了解，對(duì)于平時(shí)自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣，效果也很實(shí)在。

　　六．具體指導(dǎo)

　　課時(shí)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生操作

　　1、板書：水果大觀園

　　2、請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剬?duì)水果有哪些了解？

　　3、出示書中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別？并說說了解的情況。

　　4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）

　　5、布置作業(yè)：回家查詢現(xiàn)在一些常見水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

　　1、學(xué)生交流自己對(duì)水果的了解。

　　2、小組交流：對(duì)書中的圖片，進(jìn)行識(shí)別。并說說了解的情況。

　　3、個(gè)別交流：你喜歡的水果是什么，為什么？（小組推薦兩位交流）

　　4、記錄作業(yè)：

　　一些常見水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

　　1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

　　2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

　　3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論

　　4、布置作業(yè)：繼續(xù)充實(shí)資料

　　1、組內(nèi)交流：一些常見水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等

　　2、推薦發(fā)言代表

　　2、學(xué)生對(duì)于剛才聽到的一些資料，發(fā)表自己的看法。

　　4、記錄作業(yè)：

　　一些常見水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

　　1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

　　2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

　　3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論

　　5、布置作業(yè)：到附近的水果市場(chǎng)去看看，現(xiàn)在能買哪些水果？

　　3、組內(nèi)交流：

　　2、推薦發(fā)言代表

　　4、學(xué)生對(duì)于剛才聽到的一些資料，發(fā)表自己的看法。

　　5、記錄作業(yè)：xx。現(xiàn)在能買哪些水果？

　　現(xiàn)在能買哪些水果？

　　1、到附近的水果市場(chǎng)去看看，現(xiàn)在能買哪些水果？針對(duì)學(xué)生的調(diào)查表，讓學(xué)生在小組中交流

　　2、指名小組推派的代表講

　　3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價(jià)格

　　4、布置作業(yè)：

　　查詢各種水果的美譽(yù)

　　1、小組交流：

　　2、小組推派一名同學(xué)在全班講。

　　3、其他同學(xué)針對(duì)種水果的品種和價(jià)格提出異議，并從中發(fā)現(xiàn)一些市場(chǎng)銷售的規(guī)律。

　　6、記錄作業(yè)各種水果的美譽(yù)：

　　各種水果的美譽(yù)

　　1、把自己查詢到的各種水果的美譽(yù)在小組交流一下。

　　2、指名說一說。

　　3、談?wù)劼犃诉@些水果的美譽(yù)，你從中知道了些什么？有什么收獲？

　　4、布置作業(yè)：

　　一些常見水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

　　1、四人小組交流：各種水果的美譽(yù)

　　2、集體討論、交流。

　　3、學(xué)生互相交流

　　2、記錄作業(yè)：思考：你心中可敬可愛的父母又是怎樣？

　　3、各種水果的美譽(yù)。

　　古人也非常喜歡水果，并且寫下了許多稱贊水果的詩詞。請(qǐng)同學(xué)通過各種途徑進(jìn)行查找。

　　1、你知道古人寫的有關(guān)水果的古詩嗎？小組交流一下。

　　2、指名說說。

　　3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來（在書上）

　　科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)主題

　　體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我�？萍继厣�品牌，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的`有效提高，為科技競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

　　三、組織實(shí)施

　　為了做好創(chuàng)作活動(dòng)的組織工作，各班主任應(yīng)對(duì)本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動(dòng)并做好項(xiàng)目的征集工作。

　　本次競(jìng)賽對(duì)各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，成績(jī)納入xx月班級(jí)評(píng)比。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月6日至xx月16日；

　　作品上交截止時(shí)間20xx年xx月16日前。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。

　　學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品

　　六、具體要求

　　科技小制作、小發(fā)明：

　　1、參賽對(duì)象：3-5年級(jí)每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。

　　2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。

　　少兒科幻畫

　　1、參賽對(duì)象：全校3-5年級(jí)學(xué)生，每班1幅。

　　2、活動(dòng)主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

　　七、評(píng)比及加分

　　學(xué)校組織教師進(jìn)行評(píng)選，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并為班級(jí)加分3、2、1分。公示獲獎(jiǎng)班級(jí)和未參與班級(jí)，未參與班級(jí)扣2分。

　　在xx月16前將作品報(bào)送到少先隊(duì)xxx處。

【科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案（通用10篇）12-17

跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案09-21

小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（精選12篇）12-07

小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（精選18篇）09-26

物理跨學(xué)科活動(dòng)方案（精選9篇）09-21

跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文09-22

小學(xué)跨學(xué)科活動(dòng)方案（通用20篇）09-27

跨學(xué)科主題活動(dòng)方案（通用5篇）09-21

小學(xué)跨學(xué)科設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（精選10篇）09-27