小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案（通用15篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　經(jīng)典美文，是文化寶庫(kù)中璀璨的明珠，是人類(lèi)偉大的.精神財(cái)富。為了促進(jìn)全校老師文化素養(yǎng)的提高，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，與高尚對(duì)話(huà)，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，營(yíng)造書(shū)香校園，豐富校園文化生活，特舉行經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　誦讀經(jīng)典美文

　　三、活動(dòng)要求：

　　1、以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組，按人數(shù)的15%產(chǎn)生優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　2、參賽內(nèi)容：誦讀內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備，參閱校園網(wǎng)，選手現(xiàn)抽現(xiàn)讀一篇。

　　3、朗誦要求：語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮，感情充沛。

　　4、比賽順序：抽簽，確定誦讀順序。

　　四、誦讀時(shí)間：

　　20xx年5月8日

　　五、誦讀地點(diǎn)：

　　各校區(qū)自主安排

　　六、誦讀對(duì)象：

　　全校在職老師

　�。ㄅ�教師滿(mǎn)50周歲，男教師55周歲自愿參加）

　　鞋蒲市小學(xué)教科室

　　美文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　教師姓名

　　語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

　　語(yǔ)速（50分）

　　表達(dá)、感情、感召力（30分）

　　臺(tái)風(fēng)（20分）

　　總評(píng)分（100分）

　　評(píng)分員簽字：組長(zhǎng)簽字：

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見(jiàn)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的班級(jí)環(huán)境。針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、活動(dòng)目的：

　　《弟子規(guī)》這本書(shū)依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

　　通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。

　　通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的班級(jí)環(huán)境

　　通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的.古文明，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

　　通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　林疃小學(xué)二年級(jí)所有學(xué)生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施措施

　　利用班會(huì)誦讀《弟子規(guī)》，每天的晨讀課利用前10分鐘的時(shí)間誦讀，每周四下午的最后一節(jié)課以誦讀《弟子規(guī)》為主。

　　充分利用班上黑板的作用，開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專(zhuān)欄，即拿出黑板的一小部分每天定期抄寫(xiě)更換《弟子規(guī)》內(nèi)容。

　　為了減輕學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)，開(kāi)展多樣的閱讀形式，如：吟誦、演講、故事會(huì)，讓學(xué)生樂(lè)于參與。

　　在班上舉辦有關(guān)于“弟子規(guī)”的“背誦”和“讀書(shū)心得”交流等多種競(jìng)賽活動(dòng)。

　　組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇3

　　一、誦讀中華經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園

　　二、比賽目的

　　通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。

　　三、比賽時(shí)間：

　　20xx年11月18日（第11周星期一）

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　各班教室

　　五、比賽對(duì)象：

　　3——5年級(jí)全體學(xué)生

　　六、參賽要求

　　1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

　　2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。

　　七、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各班的.誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。

　　三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

　　四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)

　　五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　比賽采取100分制，其中：

　　a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

　　c、語(yǔ)言技巧（40分）：普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)；

　　d、臨場(chǎng)表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。

　　九、人員安排

　　評(píng)委：

　　統(tǒng)分：

　　攝影：

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇4

　　一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

　　二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

　　小學(xué)一、二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，古詩(shī)10首。

　　小學(xué)三年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》，古詩(shī)20首。

　　小學(xué)四年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》，古詩(shī)30首。

　　小學(xué)五年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》，古詩(shī)30首。

　　三、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　�。ǘ�）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶�？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的'激情。

　　（三）一——五年級(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

　�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

　　（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品�？梢允枪旁�(shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。

　�。�六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；

　�。ㄆ撸└骺平處煻家�自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

　�。ò耍�學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè)，采取抽測(cè)、集體誦讀、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

　�。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀，師生同讀。

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。

　　附：經(jīng)典誦讀展示形式（供教師參考）

　　1、我給大家講美文

　　學(xué)生把自己收集誦讀的古詩(shī)文講給同學(xué)聽(tīng)。

　　2、唱經(jīng)典

　　古詩(shī)文本身就具有強(qiáng)烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開(kāi)展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》，白居易《長(zhǎng)恨歌（片斷）》等古詩(shī)詞歌曲，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調(diào)。

　　也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一，我拍一”就變成了“人之初，性本善”。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣，更能堅(jiān)持下去。

　　3、給經(jīng)典配圖

　　在經(jīng)典中，因?yàn)樽髡叩耐魄米聊�，使語(yǔ)言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

　　在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，為經(jīng)典配畫(huà)，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。

　　5、經(jīng)典我能行

　　在誦讀到一定的程度上，可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)。

　　（1）改寫(xiě)

　　古時(shí)賈島在“僧推月下門(mén)”和“僧敲月下門(mén)”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌。《鄒忌諷齊王納諫》

　　“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來(lái)。

　　學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，你覺(jué)得有哪些地方你可以改動(dòng)一下，讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望，希望與古人一較高低。

　�。�2）自寫(xiě)古詩(shī)文

　　學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B，學(xué)生對(duì)古詩(shī)文格韻有了一定了解，就讓他們?cè)囍�自己�?xiě)一寫(xiě)詩(shī)。

　　6、編寫(xiě)經(jīng)典選篇

　　學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類(lèi)，如分成學(xué)習(xí)方面，為人交友，勵(lì)志人生，絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子，配上精美的插圖，寫(xiě)上序言，標(biāo)上自己主編的字樣�？粗�自己的成果，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂(lè)于誦讀。

　　7、運(yùn)用經(jīng)典

　　學(xué)生誦讀經(jīng)典，能在實(shí)際中運(yùn)用，更能讓他們樂(lè)于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo)。在實(shí)際中，我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

　　如春天到了，組織學(xué)生走出校門(mén)踏青。看見(jiàn)桃花，教師有意識(shí)地誦出“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過(guò)的與桃花有關(guān)的句子，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好，用得當(dāng)。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫(xiě)春雨時(shí)，用上“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇5

　　一、經(jīng)典誦讀的意義

　　中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡(jiǎn)意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們語(yǔ)文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)�，F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：

　　二、活動(dòng)計(jì)劃

　　1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；

　　2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力；

　　3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力；

　　4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；

　　5、通過(guò)“天天”誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力；

　　6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅；

　　三、活動(dòng)方案

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容

　　主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》；神話(huà)故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

　　（二）時(shí)間

　�、倜刻煸绯浚�晨讀經(jīng)典10分鐘，班級(jí)采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀。

　�、诿恐�1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

　　③每天回家讓學(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘，并和家長(zhǎng)齊誦讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

　　④每周1節(jié)寫(xiě)字課上，教師通過(guò)指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫(xiě)自己所吟誦過(guò)的詩(shī)句，做到讀寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)書(shū)寫(xiě)，既練習(xí)了書(shū)法，又加強(qiáng)了記憶。

　　⑤另外，也可利用中午一些時(shí)間，讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背，從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為一種課外生活中的樂(lè)事。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)

　　為了提高學(xué)生的誦讀效果，我們提倡手抄口誦，達(dá)到最佳效果。

　�。ㄋ模�、措施

　　學(xué)生誦記的詩(shī)文，也許會(huì)忘，但在心靈純凈的少年時(shí)候記誦下來(lái)的東西，如同每天的.飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，成為生命的一部分。

　　1、采用多樣宣傳，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　①利用校園里的宣傳窗建立“誦讀板塊”，每月一期，以年級(jí)為單位，由學(xué)生自己動(dòng)手制作；各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫(huà)像、警句，定期舉辦特色活動(dòng)圖片展，師生作品展等，營(yíng)造出濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。

　　②每周二、周四，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀，學(xué)校播放古詩(shī)文錄音，供學(xué)生欣賞；開(kāi)設(shè)“校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事、寓言故事等。

　�、弁ㄟ^(guò)開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中將古詩(shī)文記住。

　�、芙�(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建立家校聯(lián)系冊(cè)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書(shū)氛圍。

　　2、開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦經(jīng)”樂(lè)趣。

　　①每天早晨，利用晨讀時(shí)間10分鐘，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文；每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專(zhuān)題教學(xué)課”，由教師專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩(shī)文，每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)課。

　　②開(kāi)展豐富多彩的古詩(shī)文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)的愉悅。我們?cè)O(shè)想每學(xué)期組織開(kāi)展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動(dòng)，如開(kāi)展“誦讀比賽”、“書(shū)畫(huà)比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等。通過(guò)各種活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。另外，還在全體教師中開(kāi)展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩(shī)文”的征文比賽，既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

　　3、以“誦讀”為載體，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

　�、僮寣W(xué)生每天堅(jiān)持讀背一首詩(shī)詞或4句《三字經(jīng)》，學(xué)會(huì)制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（卡片用硬紙制成，正面為古詩(shī)，反面為詩(shī)配圖或詩(shī)意解釋?zhuān)�每卡一首�?shī)）。三年級(jí)學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本，隨時(shí)記錄，隨時(shí)記誦。

　�、谡Z(yǔ)文教師每周要對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查，及時(shí)了解學(xué)生的誦讀情況。語(yǔ)文教師要建立班級(jí)學(xué)生古詩(shī)文背誦的個(gè)人檔案，主要是記載學(xué)生已背的古詩(shī)文題目及背誦時(shí)間、熟練程度等。

　�、墼趯W(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上，能理解古詩(shī)文的大意或所描繪的形象。交流誦讀古詩(shī)文的感受，體會(huì)和心得；探究古詩(shī)文的意境、情感和韻律。

　�、芙處熞�整合語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典誦讀。把語(yǔ)文教學(xué)中那些枯燥、乏味的情節(jié)，用豐富的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)，達(dá)到相輔相成的作用，教師教得帶勁，學(xué)生學(xué)得樂(lè)意。

　　全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中去，形成人人參與，在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍。

　�。ㄎ澹�、誦讀原則和方法

　　1、原則

　　差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

　　2、方法

　　（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

　�。�2）“同學(xué)們，跟我念”————誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

　�。�3）每日早上在班集中讀20分鐘。中午再安排5分鐘時(shí)間用于回顧、檢查。

　　（4）每天再鼓勵(lì)學(xué)生回家后誦讀10分鐘。

　�。�5）開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用早上20分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

　　“經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個(gè)不斷探索、摸索的行動(dòng)研究過(guò)程，這需要我們學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力和實(shí)踐。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇6

　　為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生的課余生活，形成良好的`讀書(shū)氛圍，從而挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、抓住學(xué)生的最佳記憶期，組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。

　　2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。

　　二、誦讀內(nèi)容

　　四年級(jí)：《秋天》

　　五年級(jí)：《去打開(kāi)大自然綠色的課本》

　　六年級(jí)：《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》

　　三、參賽對(duì)象：

　　小學(xué)4——6年級(jí)各班學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月28日下午夕會(huì)課

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各教室

　　六、活動(dòng)形式：

　　年級(jí)段按班級(jí)進(jìn)行誦讀比賽。

　　七、活動(dòng)要求：

　　1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。

　　2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。

　　3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。（30分）

　　4、誦讀時(shí)要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。（30分）

　　5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）

　　6、做一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt，誦讀時(shí)間三分鐘左右。（10分）

　　八、評(píng)獎(jiǎng)方式：

　　1、每個(gè)年級(jí)組共設(shè)評(píng)委2人，采取平均計(jì)分。

　　2、評(píng)委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

　　3、每一個(gè)年級(jí)組共評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)兩個(gè)。

　　九、評(píng)委：

　　四年級(jí)組：周黎洪、陸品玉

　　五年級(jí)組：陳映華、許秋月

　　六年級(jí)組：吳文明、趙敏華

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇7

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書(shū)香校園。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養(yǎng)。

　　三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)的學(xué)生。

　　四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年5月中旬

　　地點(diǎn)：三樓音樂(lè)教室

　　五、比賽安排：

　　1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年 段組（5，6年級(jí)）。

　　2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的'排序。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本 次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保 比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。

　　附:

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

　　一、評(píng)委

　　評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師

　　二、評(píng)比細(xì)則：

　　1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）精神面貌好。（3分）

　�。�2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

　　2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留 兩位小數(shù)。

　　3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依 據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

　　4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

　　本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教 師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

　　愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評(píng)分表

　　備注：

　　1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

　　2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇8

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了提高我校學(xué)生誦讀經(jīng)驗(yàn)的能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)的美好情操。我校決定于10月下旬開(kāi)展第一期“書(shū)香少年”評(píng)比活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：書(shū)香伴人生，幸福沁校園。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　一到六年級(jí)各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現(xiàn)文學(xué)美和藝術(shù)美，如：配樂(lè)誦讀、編排隊(duì)形、在誦讀時(shí)加上動(dòng)作等。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月24日下午。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　　六、活動(dòng)要求：

　　各班班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好本班誦讀經(jīng)文的'組織和指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)過(guò)程中既要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，又要面向全體學(xué)生，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀，以便能更好的表達(dá)感情。

　　要從誦讀的速度、語(yǔ)氣、表情、字音等方面進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，并力求全部背誦，以達(dá)到良好的誦讀效果和教育效果。

　　服裝要整潔，紅領(lǐng)巾佩戴整齊。

　　七、其它事項(xiàng);

　　1、鄧?yán)蠋熦?fù)責(zé)各班場(chǎng)地的安排，并組織學(xué)生進(jìn)場(chǎng)入座和退場(chǎng)。

　　2、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、文明等。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、精神面貌：1分；

　　2、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓恰當(dāng)：4分；

　　3、富有表情，有感染力，表現(xiàn)形式與內(nèi)容相符合：3分；

　　4、誦讀有創(chuàng)意，感情處理好：2分。

　　九、評(píng)分辦法：

　　去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，其余評(píng)委得分?jǐn)?shù)加起來(lái)，就是選手的最后得分。

　　十、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　按低、中、高年級(jí)組，按分?jǐn)?shù)從高到低分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，獲一等獎(jiǎng)學(xué)生被命名為“書(shū)香少年”。

　　十一、評(píng)委名單：

　　統(tǒng)分員：

　　Xx學(xué)�！皶�(shū)香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典誦讀

　　活動(dòng)議程

　　一、講解活動(dòng)意義

　　二、介紹裁判員，宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、比賽。

　　四、“書(shū)香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典誦讀簽字儀式。

　　五、宣布獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)。

　　六、活動(dòng)總結(jié)講話(huà)。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　二、誦讀內(nèi)容：誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主 。

　　三、參賽人員：1—6年級(jí)全體學(xué)生

　　四、比賽時(shí)間：12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知

　　五、活動(dòng)形式：

　　1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個(gè)班級(jí)的.節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以?xún)?nèi)。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動(dòng)步驟

　　1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級(jí)一名） ，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)： 徐xx

　　(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)：張xx

　　八、活動(dòng)要求

　　1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱(chēng)、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至xx。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇10

　　為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，以提高學(xué)生的普通話(huà)朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。

　　一、活動(dòng)主題：“書(shū)香滿(mǎn)校園，童聲誦經(jīng)典”。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。

　　2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

　　3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感

　　三、參賽對(duì)象：

　　全鎮(zhèn)1—6年級(jí)在校生

　　四、比賽要求：

　　1、學(xué)生以班級(jí)為單位，每班誦讀一個(gè)節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時(shí)間再3分鐘以?xún)?nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級(jí)特色。

　　2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。

　　五、比賽時(shí)間：

　　5月上旬

　　六、評(píng)選方法：

　　評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。

　　評(píng)分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的.平均分為該班級(jí)得分。

　　七、計(jì)分細(xì)則：

　　1、采用10分制。

　　2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)，普通話(huà)聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）

　　3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

　　4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂(lè)融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺(tái)效果好。（2分）

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽

　　九、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。

　　2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)準(zhǔn)備好。

　　3、觀看過(guò)程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇11

　　一、活動(dòng)主題

　　書(shū)香溢滿(mǎn)校園，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

　　二、活動(dòng)意義

　　為打造書(shū)香校園，培養(yǎng)儒雅少年，特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容形式

　　為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則，此次比賽以班級(jí)為單位進(jìn)行。

　　參加人員：1-6年級(jí)全體學(xué)生。

　　比賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典；

　　分必背篇目和自選篇目?jī)刹糠帧?/p>

　　比賽形式：各班自行組織比賽，上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比

　　賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。

　　比賽時(shí)間：6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽，6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。

　　賽前準(zhǔn)備：

　�、僭诮�(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄；

　�、诿啃瞧趯⒈痴b的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，有計(jì)劃地進(jìn)行積累；

　�、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后，將所背篇目進(jìn)行整理，從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇，根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際誦讀情況評(píng)定成績(jī)。

　　四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　各班按5%的比例評(píng)出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生，學(xué)校將按10%的比例評(píng)出優(yōu)秀組織教師，并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，擇優(yōu)報(bào)到教研室。

　　上報(bào)時(shí)間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績(jī)按從高到低的'順序上報(bào)。（請(qǐng)各位組長(zhǎng)老師先到教導(dǎo)處拷取新的學(xué)生賦分表格）

　　附：

　　經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、經(jīng)典誦讀比賽按照數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面評(píng)分，各占50分。

　　2、數(shù)量得分根據(jù)背誦數(shù)量給分。

　　數(shù)量保底要求達(dá)到：一年級(jí)背誦800字，二年級(jí)背誦1600字，三年級(jí)背誦2400字，四年級(jí)背誦3200字， 五年級(jí)背誦4000字，六年級(jí)背誦4800字。

　　數(shù)量達(dá)到上面規(guī)定的各年級(jí)背誦保底數(shù)量得50分。數(shù)量不足的每少50字減1分。

　　3、質(zhì)量得分共50分。可按照必背和自選兩部分給分。各占25分。必背內(nèi)容由老師當(dāng)場(chǎng)抽查給分。

　　質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　用普通話(huà)背誦，吐字清晰，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)5分；

　　正確流利10分（重復(fù)、停頓、錯(cuò)誤一次均扣1分，背誦內(nèi)容少于二分之一的不給分）；

　　朗誦抑揚(yáng)有度，感情充沛10分（重音、停頓、語(yǔ)速不當(dāng)一處1分，感情基調(diào)把握與思想內(nèi)容不符的扣2分。）

　　自選內(nèi)容賦分方法同必背內(nèi)容。自選表現(xiàn)形式可以創(chuàng)新，但中高年級(jí)要淡化表演形式注重誦讀質(zhì)量。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇12

　　一、活動(dòng)主題：

　　祖國(guó)在我心中，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目的：

　　營(yíng)造濃厚的.讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)流程：

　　（一）時(shí)間：20xx年9月30日

　　比賽時(shí)間：五分鐘以?xún)?nèi)

　�。ǘ�）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　（三）流程：

　　1、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

　　2、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長(zhǎng)）

　　3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

　　參賽形式：集體賽（人人參與）

　　參賽要求及安排：

　　1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）、《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書(shū)五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文等愛(ài)國(guó)主義篇目。

　　2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術(shù)性，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。

　　3、比賽分組：

　　低年級(jí)（一、二年段）

　　中年級(jí)（三、四年段）

　　高年級(jí)（五、六年段）

　　4、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，本次比賽按抽簽方式進(jìn)行。

　　評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。高年段組評(píng)出一等將一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。

　　評(píng)委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

　　低年級(jí)（一、二年段）：

　　中年級(jí)（三、四年段）：

　　高年級(jí)（五、六年段）：

　　（四）后勤工作安排：XX

　�。ㄎ澹﹫�(chǎng)地安全：XX、XX

　�。�六）音響：XX

　　（七）拍攝：XX

　�。ò耍┙y(tǒng)計(jì)：XX、XX、XX

　　（九）評(píng)分表、主持稿、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：XX、XX、XX

　�。ㄊ�）集隊(duì)、整隊(duì)：XX

　　主持稿：XX

　　主持人：XX、XXX

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　a、選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）

　　b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）

　　c、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)（10分）

　　d、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)，適合本年齡段的課標(biāo)要求（30分）

　　e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）

　　f、衣著統(tǒng)一（5分）

　　g、進(jìn)出場(chǎng)順序整齊（3分）

　　h、口令響亮（2分）

　　i、臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好（15分）。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇13

　　為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校特開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)國(guó)情 成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　國(guó)學(xué)是中華民族的'傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，我校特開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶，提高文化水平和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為打造“書(shū)香校園”奠定基礎(chǔ)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成 員：

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

　�。�1）、彩排時(shí)間：學(xué)前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

　　一至六年級(jí)： 4月27日（星期三）14:50

　�。�2）、正式比賽時(shí)間：20xx年4月29日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

　�。�3）、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　2、活動(dòng)內(nèi)容及形式

　�。�1）、參賽對(duì)象：學(xué)前班、一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

　�。�2）、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等，較長(zhǎng)篇目可根據(jù)時(shí)間要求自行節(jié)選）

　�。�3）、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。（每班節(jié)目表演時(shí)間3-5分鐘。）

　　四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　根據(jù)各班的精神面貌、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以均分排名。分別設(shè)立：

　　學(xué)前班：兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)

　　一年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

　　二年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

　　三年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

　　四年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)

　　五六年級(jí)組：一個(gè)一等獎(jiǎng)

　　學(xué)校根據(jù)各班表現(xiàn)情況評(píng)出兩個(gè)精神文明獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的班級(jí)將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，班主任班務(wù)工作考核將適當(dāng)加分。

　　五、具體人員分工

　　1、評(píng)委組組長(zhǎng)：

　　評(píng)委組成員：

　　2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)組長(zhǎng)：

　　3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)策劃：

　　舞臺(tái)搭建和拆除負(fù)責(zé)人：

　　4、集隊(duì)負(fù)責(zé)：

　　5、評(píng)分表制作、審稿：

　　6、舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)人：；成員：

　　7、主持指導(dǎo):

　　8、音響：；照相：；攝像： ；話(huà)筒和舞臺(tái)管理：

　　9、會(huì)場(chǎng)安全負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　10、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇14

　　一 、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求，弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格，提高漢語(yǔ)水平。

　　二、 活動(dòng)主題：

　　讀《論語(yǔ)》學(xué)做人

　　三、 參與人員：

　　全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)

　　四、 活動(dòng)形式：

　　1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。

　　2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。

　　3、歌舞《游子吟》：

　　依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。

　　4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的'伴奏，誦讀古詩(shī)《游子吟》。

　　五、活動(dòng)流程：

　　全班學(xué)生出場(chǎng)：學(xué)生分三隊(duì)站，每對(duì)站兩排排，呈三框兒型。

　　1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。（4分鐘）

　　偉豪：悠悠五千年?duì)N爛文化，

　　嘉彬：泱泱九百萬(wàn)神州中華，

　　偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，

　　嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。

　　齊：《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶，是中華文明的精髓。

　　小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動(dòng)方案

　　偉豪：《論語(yǔ)》這部書(shū)記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個(gè)這樣的故事mdash;mdash;《兩小兒辯日》

　　學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》

　　（三組學(xué)生做弟子，背誦學(xué)而第一前四條）

　　嘉彬：孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。

　　偉豪：讀《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。

　　嘉彬：子曰：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

　　偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　�。ㄈ�班學(xué)生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　�。ɡ蠋煛⒈�、豪吟唱）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（全班學(xué)生吟唱）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

　�。ɡ蠋�、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學(xué)生吟唱）出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。

　�。ɡ蠋�、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學(xué)生吟唱）父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改於父之道，可謂孝矣。

　　2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）

　　謝依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。

　　3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩(shī)《游子吟》

　　4、依芳：讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人；學(xué)經(jīng)典，潤(rùn)心田。

　　5、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)！結(jié)束節(jié)目。

　　小學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案 篇15

　　為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)讀書(shū)興趣與熱情，打造書(shū)香型校園，學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車(chē)灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀中華經(jīng)典營(yíng)造書(shū)香校園

　　二、競(jìng)賽時(shí)間：

　　20xx年4月20日

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　顧問(wèn)：xx

　　組長(zhǎng)：xx

　　副組長(zhǎng)：xx

　　組員：xx（負(fù)責(zé)評(píng)分）xx（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）xx（負(fù)責(zé)主持）xx（負(fù)責(zé)音響）

　　xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)）xx（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）xx（負(fù)責(zé)攝像、制片）

　　四、參賽對(duì)象：

　　一至六年級(jí)學(xué)生

　　五、競(jìng)賽要求：

　　1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。

　　2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以?xún)?nèi)，超時(shí)扣分。

　　3、比賽分低段組（一、二年級(jí)組）、中段（三、四年級(jí)組）、高段（五、六年級(jí)組）進(jìn)行；分集體組、個(gè)人組分別比賽。

　　4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學(xué)生要全員參賽。

　　5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。

　　六、競(jìng)賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校操場(chǎng)

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　1、集體獎(jiǎng)：每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。

　　2、個(gè)人獎(jiǎng)：每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

　　八、比賽評(píng)委

　　低段組

　　評(píng)委組長(zhǎng)：xxx

　　評(píng)委：

　　中段組

　　評(píng)委組長(zhǎng)：xxx

　　評(píng)委：

　　高段組：

　　評(píng)委組長(zhǎng)：xxx

　　評(píng)委：

　　九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的`篇目。10分

　　2、儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，衣著得體，集體組能井然有序的入場(chǎng)。10分

　　3、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。20分

　　4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

　　5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強(qiáng)。20分

　　6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分

　　7、時(shí)間能有效的把握，在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。10分

　　十、計(jì)分辦法與活動(dòng)要求

　　1、比賽采取評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，以五個(gè)評(píng)委的平均分作為參賽選手最后得分。

　　2、評(píng)委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

　　3、朗誦時(shí)間5分鐘，超過(guò)者扣分，每超時(shí)一分鐘扣一分，最高扣5分。

　　4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。

　　5、各班語(yǔ)文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報(bào)送到劉紅蓮主任。

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