幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

　　2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小時(shí)侯的照片整理成套。

　　2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"

　　教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"

　　二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

　　三、故事：《我長(zhǎng)高了》。

　　討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量?"

　　四、和同伴比高矮。

　　1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。

　　2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。

　　3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰(shuí)?誰(shuí)最矮?

　　五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

　　1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以……"

　　2、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

　　3、提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的`見(jiàn)解。

　　4、發(fā)散思維。

　　請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

　　5、觀察、思考作答。

　　六、練習(xí)說(shuō)話。

　　引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了，我就可以……"說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

　　七、拓展延伸。

　　1教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

　　我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

　　2、對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

　　3、在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、昆蟲(chóng)盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

　　2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫(huà)板畫(huà)紙、背面貼有雙面膠的白紙。

　　3、選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　4、幼兒用書(shū)：《螞蟻》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。

　　教師：小朋友見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎？你們以前在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻？

　　教師：今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究，誰(shuí)愿意和我一起去？

　　2、師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。教師：螞蟻平時(shí)喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)筆畫(huà)在貼有雙面膠的白紙上分別畫(huà)出螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)。

　　教師根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

　　教師將所猜螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

　　教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員”，即能找到螞蟻活動(dòng)的地方；然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫助呢？

　　教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的.材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著？昆蟲(chóng)盒用來(lái)做什么？放大鏡可以用來(lái)做什么？紙和筆可以用來(lái)做什么？

　　教師：去捉螞蟻時(shí)還要注意什么？

　　3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。

　　教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。

　　教師請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

　　教師：用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳？長(zhǎng)在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)？學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的？

　　4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。

　　教師：有哪些小朋友捉到了螞蟻？你是在哪里捉到的？

　　教師：你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)》？還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題？

　　教師：讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹，然后嘗試走一走。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)名稱：《愛(ài)心熱線》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒根據(jù)不同的角色，不同的內(nèi)容說(shuō)各種關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言。

　　2、學(xué)會(huì)與別人共享快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙杯做的電話若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣。

　　出示電話，并利用打電話的'方式，向小朋友說(shuō)一些關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)。

　　二、師幼討論。

　　1、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到老師說(shuō)的話有什么感覺(jué)？

　　2、小朋友對(duì)老師說(shuō)一些另老師高興的話？

　　三、做游戲。

　　兩個(gè)幼兒一組，以“剪子、包袱、錘”的形式?jīng)Q定輸贏，勝者扮打電話者，負(fù)者扮接聽(tīng)電話者，打電話者根據(jù)聽(tīng)電話的角色說(shuō)一句關(guān)愛(ài)的話（如：爺爺，下雨了，你出門(mén)時(shí)，別忘了帶雨傘）。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　讓幼兒回到家以后向自己的家長(zhǎng)說(shuō)幾句關(guān)愛(ài)的話。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在自己感受的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫(huà)明信片。

　　2.引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面，表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

　　3.大膽用色，色彩搭配和諧，保持畫(huà)面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片—海邊的景色，街道景觀，坐纜車(chē)全景。

　　2.每人一張明信片大小的'卡紙（明信片）

　　3.幼兒用油畫(huà)棒，教師范樣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　課件：欣賞—美麗的風(fēng)景

　　教師：我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景，你們想把它留下來(lái)嗎？

　　用什么方法呢？

　　今天，老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫(huà)下來(lái)，設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫(huà)明信片好嗎？

　　二、展開(kāi)

　　1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

　�。�1）教師介紹明信片。

　　出示明信片

　　明信片有兩面，一面是寫(xiě)郵政編碼、貼郵票、寫(xiě)字的，另一面是要請(qǐng)小朋友畫(huà)風(fēng)景的。

　�。�2）你準(zhǔn)備在明信片上畫(huà)寫(xiě)什么風(fēng)景？（幼兒回答）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒思考，如何布局畫(huà)面。

　　你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫(huà)面呢？（幼兒回答）

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）提出要求：畫(huà)前要先考慮好如何布局整個(gè)畫(huà)面，近處的景物要畫(huà)得大些，

　　遠(yuǎn)處的景物要畫(huà)得小些。例如：近處的山畫(huà)得大些、濃些，遠(yuǎn)處的山畫(huà)得小些、淡些。

　　（2）幼兒作畫(huà)，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)

　　（3）請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫(xiě)上名字。

　　3、展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　�。�1）你覺(jué)得哪張明信片最美，為什么？

　�。ń處煂⑦@一張明信片放入投影儀投放出來(lái)）

　　幼兒講解自己的看法，教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，

　　盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

　�。ㄔu(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評(píng)價(jià)）

　　三、結(jié)束

　　今天請(qǐng)你回去想想，你想把明信片送給誰(shuí)？到時(shí)我們一起來(lái)寄。

　　教師可以幫助幼兒寫(xiě)上字，讓幼兒寄給最喜愛(ài)的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)心樹(shù)朋友的變化，學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的明顯特征。

　　2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt、各種樹(shù)葉

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)朋友的變化

　　1、最近我們都在觀察了解你的樹(shù)朋友，那就說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)朋友吧!

　　(通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。)

　　2、詩(shī)歌小結(jié)(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹(shù)朋友的變化及生活中的美景。)

　　二、議議兩類(lèi)樹(shù)的不同

　　1、剛才有的孩子說(shuō)樹(shù)朋友落葉了，那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢?

　　(了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)

　　2、聽(tīng)聽(tīng)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的話。

　　3、你能聽(tīng)出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

　　(關(guān)注孩子們的傾聽(tīng)理解能力。)

　　三、找找兩類(lèi)樹(shù)葉的不同特征

　　1、這些樹(shù)葉你們都認(rèn)識(shí)嗎?這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底有什么不同呢?

　　2、觀察要素：

　　關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類(lèi)的概括。

　　3、交流梳理落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同特征。

　　4、驗(yàn)證表述各自的想法。

　　小結(jié)：如果看到樹(shù)葉比較薄、暗、脆的樹(shù)葉可能是落葉樹(shù);比較厚、亮、韌的樹(shù)葉可能就是常綠樹(shù)。

　　(由于孩子們是針對(duì)具體的樹(shù)葉進(jìn)行比較，挑戰(zhàn)點(diǎn)是對(duì)兩類(lèi)樹(shù)種的主要特征進(jìn)行歸類(lèi)概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的.明顯的普遍性特征，在認(rèn)識(shí)周?chē)�的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)

　　四、延伸教學(xué)

　　你對(duì)樹(shù)朋友還有什么想了解的?你還有什么問(wèn)題嗎?

　　(提出問(wèn)題，為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好延伸。)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)金曉燕執(zhí)教的集體活動(dòng)《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》則激勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多角度深入觀察、細(xì)膩體會(huì)、專(zhuān)注探索落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉的不同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動(dòng)的ppt、悠揚(yáng)的散文詩(shī)作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深入感受大自然的美好。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，精彩活動(dòng)離不開(kāi)多年的積累和磨練。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關(guān)于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解材料，引出繩子的主題

　�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　　（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？

二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…

四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的.生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

　　原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言活動(dòng)--上課

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專(zhuān)心。

　　認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。

　　能觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂(lè)意在同伴面前講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)·我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示掛圖，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤�？在干什么？�?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。

　　放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。

　　故事里有誰(shuí)？

　　它們上課表現(xiàn)怎么樣？

　　教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　八哥老師在上課前提出了什么要求？

　　八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的.？

　　八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

　　小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？

　　幼兒認(rèn)字。

　　教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？

　　教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。

　　幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　討論：

　　你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？

　　你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案8

　　一.活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)如何分類(lèi); 2.了解垃圾堆放對(duì)健康的影響; 3.明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：垃圾分類(lèi)宣傳片，ppt圖片若干

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)播放垃圾分類(lèi)宣傳片：

　　師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ�活中制造出�?lái)的廢棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲(chóng)蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力; (5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問(wèn)題呢?(垃圾分類(lèi))。師：小朋友們都知道我國(guó)的.垃圾分為哪幾類(lèi)嗎? (我國(guó)的生活垃圾可分為四大類(lèi)：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類(lèi)，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類(lèi)投放。

　　(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類(lèi)到可回收和不可回收

　　師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類(lèi)的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。

　　師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺(jué)得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來(lái)嘗試一下。

　　(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害

　　師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢�。接下�?lái)呀，我們?cè)賮?lái)看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類(lèi)扔進(jìn)垃圾箱)

　　四.活動(dòng)小結(jié)：小朋友們今天學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi)，你們可能干，在生活中你們也要記得垃圾分類(lèi)投放哦，如果爸爸媽媽忘記了也要記得提醒爸爸媽媽?zhuān)瑺?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案9

　　活動(dòng)目的

　　1，了解種子傳播的方法。

　　2，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問(wèn)：植物媽媽是怎么傳播種子的.?

　　2，請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問(wèn)：

　　(1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?

　　(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??

　　3，引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)歌，

　　提問(wèn)：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩(shī)歌嗎?

　　詩(shī)歌：植物媽媽有辦法

　　蒲公英媽媽有辦法，孩子個(gè)個(gè)像傘兵。

　　微風(fēng)帶它去旅行，落地發(fā)芽又生根。

　　蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長(zhǎng)滿刺。

　　動(dòng)物帶它到處走，掉到土里把根生。

　　豆莢媽媽有辦法，太陽(yáng)一曬咧嘴笑。

　　“啪”，孩子離開(kāi)媽?zhuān)�落土長(zhǎng)大又開(kāi)花。

　　植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

　　方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

　　續(xù)編參考

　　椰樹(shù)媽媽有辦法，葉子落水會(huì)游泳。

　　大海里面四處漂，來(lái)到岸邊把戶落。

　　石榴媽媽有辦法，寶寶長(zhǎng)得美又甜。

　　小鳥(niǎo)肚里睡一覺(jué)，田野庭院來(lái)安家。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過(guò)玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。

　　2、啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探究、驗(yàn)證陀螺制作過(guò)程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。

　　3、在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的`陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機(jī)、陀螺擂臺(tái)賽。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”───設(shè)置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望

　　1、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”后提問(wèn)：

　　⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的?

　�、仆勇菪�轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同?

　　⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長(zhǎng)呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，把自己的自身感受、探索過(guò)程和結(jié)果表達(dá)出來(lái)，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。

　　2、欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：陀螺是什么樣子的?

　　(如：下面尖尖的，中間有個(gè)圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)

　　二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果

　　1、討論制作方法指導(dǎo)語(yǔ)：有趣的陀螺怎樣誕生的呢?

　　(教師要給幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案)

　　2、總結(jié)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。

　　設(shè)計(jì)步驟如下：

　�、庞弥行膶�(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色;

　�、茖⒀b飾好的圖形剪下;

　�、窃诩埖闹行南扔么箢^針戳個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。

　　3、陀螺產(chǎn)生了

　　幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案，自主探究陀螺的制作過(guò)程。

　　注意：⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫(huà)出不同圖案，設(shè)計(jì)不同造型。

　�、普覝�(zhǔn)中心點(diǎn)，注意掌握重心。

　　三、陀螺擂臺(tái)賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅(拍攝此過(guò)程)

　　1、比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)?

　　2、啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見(jiàn)幾種色彩?轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就不見(jiàn)了呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)名稱：中國(guó)功夫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。

　　2、活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞中國(guó)功夫

　　1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國(guó)功夫。

　　2、討論：你看到的中國(guó)功夫是什么樣的`？為什么大家喜歡中國(guó)武術(shù)？

　　3、請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

　　二、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》

　　1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

　　2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　　3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈

　　1、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案12

　　活動(dòng)流程：

　　一、入場(chǎng)、秩序安排：

　　背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：提前10分鐘教師協(xié)助家長(zhǎng)和寶寶入場(chǎng)。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。

　　二、表演舞蹈《我愛(ài)你》

　　活動(dòng)音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝

　　活動(dòng)過(guò)程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺(tái)表演。

　　三、致辭：

　　今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò)，好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日--母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺(jué)，因?yàn)閶寢屛覀兏�加幸福，更加溫暖，�?qǐng)你在今天這個(gè)日子里，對(duì)媽媽說(shuō)一聲："我愛(ài)你--"

　　主持人請(qǐng)寶寶對(duì)媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)聲"我愛(ài)你"，并親親媽媽。

　　主持人說(shuō)致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂(lè)：《媽媽我愛(ài)你》的音樂(lè)。

　　四、欣賞童話受啟發(fā)

　　活動(dòng)名稱：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開(kāi)，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

　　活動(dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。

　　故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無(wú)力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲(chǔ)存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門(mén)。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽?zhuān)�找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家里，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

　　總結(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲(chóng)子吃，小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請(qǐng)小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

　　五、孝順寶寶答記者問(wèn)(介紹媽媽)

　　背景音樂(lè)：輕柔的音樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)寶寶回家問(wèn)一問(wèn)媽媽的喜好、話筒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1) 老師扮演記者，請(qǐng)每位寶寶逐個(gè)上來(lái)介紹一下自己的媽媽;

　　(2) 老師可在范例問(wèn)題中挑選兩至三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，也可自己創(chuàng)編問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。

　　記者問(wèn)題：(范例問(wèn)題)

　　寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

　　媽媽是做什么工作的你知道嗎?

　　你知道媽媽最?lèi)?ài)吃什么嗎?

　　平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲啊?

　　媽媽都幫你做過(guò)什么呢?

　　你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢?

　　跟媽媽說(shuō)句悄悄話，你會(huì)說(shuō)些什么呢?

　　媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

　　媽媽什么時(shí)候落淚你注意過(guò)嗎?

　　媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候?

　　媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等

　　六、漂亮媽媽時(shí)裝秀

　　背景音樂(lè)：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：提前讓每一位媽媽帶一件開(kāi)身、扣鈕扣的衣服，教師再準(zhǔn)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)的動(dòng)作最快誰(shuí)獲勝。游戲過(guò)程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。

　　七、智力游戲?qū)��?duì)碰

　　1、反應(yīng)力游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、 藍(lán)色、黃色色卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)兩位老師做幾種動(dòng)作當(dāng)寶寶和家長(zhǎng)看到這些動(dòng)作時(shí)也要做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

　　如：舉起紅色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、

　　舉起綠色卡--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、

　　舉起藍(lán)色卡--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、

　　舉起黃色卡(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

　　或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣--(寶寶和家長(zhǎng))拍腿、

　　(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰--(寶寶和家長(zhǎng))跺腳、

　　(老師)右腿踢腿--(寶寶和家長(zhǎng))拍手、

　　(老師)大幅度扭屁股--(寶寶和家長(zhǎng))用嘴巴發(fā)出"啦啦啦"的聲音;

　　(2)老師用動(dòng)作指揮寶寶和家長(zhǎng)，請(qǐng)大家反復(fù)練習(xí)幾次動(dòng)作;

　　(3)兩名老師做相同的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng);

　　(4)將寶寶和家長(zhǎng)分成兩組，兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長(zhǎng)做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們做的好極了，家長(zhǎng)的反應(yīng)也很快，這種活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的反應(yīng)、判斷能力，希望家長(zhǎng)在家里時(shí)也多帶寶寶做這類(lèi)的活動(dòng)，還可以讓寶寶來(lái)指揮爸爸、媽媽哦!

　　2、智力游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)《智力2+1》P28、剪刀、膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)以家庭為單位做此活動(dòng);

　　(2)請(qǐng)寶寶找到P28中缺少的動(dòng)物;

　　(3)范例：P28中1號(hào)缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在P29中的。

　　1號(hào)空白處。

　　注：寶寶在做活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)時(shí)刻觀察寶寶，并指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)您盡量讓孩子自己完成活動(dòng)，必要的時(shí)候可以加以引導(dǎo)，這類(lèi)活動(dòng)能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強(qiáng)他的動(dòng)手能力。

　　3、規(guī)律藝術(shù)墻

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)三冊(cè)P27、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1) 老師請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一同將六級(jí)三冊(cè)P27中的動(dòng)物圖案剪下;

　　(2) 老師在藝術(shù)墻上貼上動(dòng)物范例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞;

　　(3) 老師請(qǐng)寶寶依照墻上所出示的動(dòng)物圖案說(shuō)出名稱;

　　(4) 請(qǐng)寶寶以家庭為單位上來(lái)按照范例按規(guī)律接龍，每個(gè)家庭可以接三個(gè)或四個(gè)動(dòng)物圖案;

　　引導(dǎo)語(yǔ)：找規(guī)律的活動(dòng)能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動(dòng)進(jìn)行能增加活動(dòng)的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長(zhǎng)要多和寶寶做這類(lèi)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)：我們以上這三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學(xué)中的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，

　　這些游戲可以訓(xùn)練寶寶判斷、反應(yīng)、觀察等能力，讓我們的`寶寶更加聰明，在生活中家長(zhǎng)也可以多和寶寶做這種游戲，促進(jìn)寶寶的智力提高。

　　注意事項(xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。

　　八、創(chuàng)意母子大比拼

　　背景音樂(lè)：《***》

　　活動(dòng)名稱：《時(shí)裝秀》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)CD，各種質(zhì)地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)

　　各種顏色的羽毛，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠，廢舊報(bào)紙，雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：每班選出5組表演的母子，老師播放音樂(lè)，請(qǐng)其他家長(zhǎng)和幼兒為他們進(jìn)行裝扮。然后在幼兒園內(nèi)進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　九、疼愛(ài)媽媽乖寶寶(煽情)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》。

　　活動(dòng)過(guò)程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請(qǐng)媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身后，我們按照音樂(lè)的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問(wèn)問(wèn)媽媽舒服不舒服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽?zhuān)瑩е鴭寢尩牟弊訐u一搖，告訴你的媽媽你有多愛(ài)她!小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問(wèn)問(wèn)媽媽幸福嗎?

　　注意事項(xiàng)：

　　(1)老師提前聽(tīng)音樂(lè)，掌握好音樂(lè)進(jìn)度，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動(dòng)作;

　　(2)可以根據(jù)情況說(shuō)一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛(ài)。

　　十、送花合影露真情(祝福媽媽贈(zèng)送康乃馨花)

　　活動(dòng)音樂(lè)：輕柔、舒緩的音樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：裝著祝福語(yǔ)的歡樂(lè)球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)教師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫(xiě)著對(duì)媽媽祝福和感謝的話語(yǔ);

　　(2)教師請(qǐng)寶寶踩破氣球，紙條會(huì)掉下來(lái)，寶寶撿起來(lái)，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語(yǔ);

　　(3)與此同時(shí)，放輕柔音樂(lè)，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個(gè)寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽?zhuān)�再把剛才感謝、祝福的話語(yǔ)重復(fù)一遍，同時(shí)親吻自己的媽媽?zhuān)?/p>

　　使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

　　(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念;

　　(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。

　　十一、快樂(lè)音樂(lè)Say goodbye

　　活動(dòng)音樂(lè)：《我要我的滋味》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音響、音樂(lè)伴奏CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案13

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在了解蜘蛛織網(wǎng)的基礎(chǔ)上，動(dòng)手學(xué)織網(wǎng)。

　　2、 能大膽發(fā)揮想象，體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網(wǎng)。

　　2、 操作材料：毛線團(tuán)，泡沫板、塑料圖釘若干。

　　3、 教具：蛛蛛圖片。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 激發(fā)幼兒織網(wǎng)的興趣。

　　1、引出課題，激發(fā)操作興趣。

　　2、幼兒交流蜘蛛織網(wǎng)的'圖案。

　　二、自我嘗試

　　1、幼兒操作，嘗試蜘蛛織網(wǎng)。

　　三、作品展示，交流，分享

　　1、教師引導(dǎo)幼兒尋找蜘蛛織網(wǎng)的規(guī)律。

　　2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網(wǎng)。

　　3、師生共同清理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　a) 進(jìn)一步了解蜘蛛織網(wǎng)的方法。

　　b) 根據(jù)蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn)，學(xué)畫(huà)一些對(duì)稱的圖形。

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動(dòng)。

　　2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

　　3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ)，會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

　　2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

　　3、插好的盆花。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞范例，了解心愿花的意義。

　　1、出示“心愿花”。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來(lái)和小朋友分享�！�

　　2、觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

　　師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

　　3、介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

　　師：“秋天來(lái)了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的.每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

　　二、欣賞心愿花課件。

　　師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花。

　　三、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。

　　師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

　　師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

　　四、介紹材料和制作要求。

　　1、自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。

　　2、如果制作遇到困難，可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

　　3、材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。

　　五、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。

　　1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

　　2、遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

　　六、欣賞作品，送上秋天的祝福。

　　師：“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

　　師：“我想把我做的心愿花送給我的好朋友，告訴她秋天來(lái)到了，祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)�！�

　　師：“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品，說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。

　　師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的�！�

幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)方案15

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　1、在游戲活動(dòng)中感知面積的大小。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知面積的大小。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　格子紙、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。

　　2、交代游戲玩法：

　　兩人先猜拳，勝者現(xiàn)擲骨子，（把兩粒骨子同時(shí)往桌子上一擲），然后將骨子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。

　　3、數(shù)彩磚:

　�。�1）兩個(gè)人的格子涂滿后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊。

　�。�2）幼兒各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長(zhǎng)方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù)，兩人比較彩磚的.多少。

　　延伸活動(dòng)：

　　指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)《漆地板》中的內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)面積大小概念的理解。

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