小學(xué)教師訪萬家活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師訪萬家活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師訪萬家活動方案1

　　為全面提升我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力鍛造一支業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，構(gòu)建高效生態(tài)課堂，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)我校實際，按照《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動實施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學(xué)、訪萬家”活動的實施方案。

　　一、活動開展的意義。

　　教師的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“比教學(xué)”活動，意在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到課堂教學(xué)的改革上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。“比教學(xué)”活動有兩個層面的含義，一個是錘煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長；一個是構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高�！霸L萬家”活動的目的意在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師教育職責(zé)，搭建家校溝通的橋梁，濃厚新型師生關(guān)系，促進家校攜手育人。

　　開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，是教學(xué)教研“361”活動和“千名教師訪萬家”活動的深化和提高，是開展 “四百”活動的發(fā)展與延續(xù)，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動要求，要本著求真務(wù)實的作風(fēng)、真抓實干的精神、改革創(chuàng)新，抓出成效。

　　二、活動的主題。

　　1。通過“比教學(xué)”活動，加強教師間的業(yè)務(wù)切磋，大練基本功，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

　　2。通過“比教學(xué)”活動，在教師之間形成比學(xué)趕幫超的教學(xué)氛圍，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3。通過“訪萬家”活動，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，踐行教師全面育人職責(zé)。

　　4。通過“訪萬家”活動，繼續(xù)深化千名教師訪萬家活動精神，認真開展黨的群眾路線主題教育活動。

　　三、活動的目標。

　　組織教師開展“比教學(xué)、訪萬家”活動，是促進學(xué)生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設(shè)精良的`教師隊伍的重要舉措�！氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，比高效課堂，比教學(xué)質(zhì)量的提高；“訪萬家”就是加強教師職業(yè)規(guī)范，拉近教師、家長、學(xué)生間的心理距離，增進學(xué)校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學(xué)、訪萬家”活動也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現(xiàn)。

　　四、活動的內(nèi)容。

　　教師間“比教學(xué)”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個方面，一是比課堂教學(xué)的高效。課型包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、習(xí)題講評課等。高效課堂的核心是教學(xué)的高效益，高效課堂追求的是單位時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。在 “六個一”課堂教學(xué)要求的基礎(chǔ)上求變求新。著力從以下幾個方面抓出實效：⑴提高教學(xué)準備的高效性。教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。⑵提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)要提高教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)方法、教學(xué)交流、教學(xué)手段、問題設(shè)計六個方面的高效性。⑶提高當堂訓(xùn)練、達標檢測、評價的高效性。強化課內(nèi)當堂達標檢測和評價、提高反饋矯正的實效性。二是比教師常規(guī)教研。依照縣教研室常規(guī)教研的“六個一”活動要求，開展好常規(guī)教研活動的組織、評比活動；要同時抓好常規(guī)的備課、聽課、評課、集體備課、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)活動的過程檢查和評價。三是比課題研究。促進教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)型，依照縣研室課題研究的“六個一”要求，開展人人 基于解決教學(xué)問題的小課題研究，提高教師研究意識、創(chuàng)新意識和解決教學(xué)問題的能力。四是比教育教學(xué)質(zhì)量。把教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校的重點工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學(xué)追求質(zhì)量提升作為自己的天職。

　　教師“訪萬家”活動和“導(dǎo)師制”結(jié)合起來，在實現(xiàn) “教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，開展“訪萬家”活動。所有的教師全部參與，家訪以實地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學(xué)生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質(zhì)量包保措施。

　　五、活動安排。

　　把“比教學(xué)、訪萬家”活動作為長效活動機制，“比、訪”的主題是提高教學(xué)質(zhì)量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動的過程管理，建立健全每一位教師的活動檔案。

　�。ㄒ唬┍冉虒W(xué)。

　　1、“比教學(xué)”活動要做到校內(nèi)每學(xué)期“比”兩次，爭取做到“比”的經(jīng)�；�。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動中，形成教師學(xué)習(xí)共同體，利用集體備課、集體評課與專業(yè)引領(lǐng)，努力做到不讓一位教師掉隊、落伍，“一個都不能少”。

　　2、積極參與縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內(nèi)每學(xué)年開展教師基本功專項比賽的參與競爭意識，引領(lǐng)教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，踴躍參加各種校內(nèi)活動評選，如優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案（課件）評選、優(yōu)秀小課題研究評選、家訪心得評選、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、演講比賽等活動，以此推動“比教學(xué)”活動的深入開展。

　�。ǘ�）訪萬家。

　　1、召開“訪萬家”活動動員會，進行家訪指導(dǎo)，摸清學(xué)生家庭信息，分類整理，制定家訪計劃，認真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會或訪感報告等材料。

　　2、學(xué)校對各位教師家訪的督導(dǎo)檢查將參照《微山縣中小學(xué)“訪萬家”活動評價標準》進行。

　　六、活動要求。

　　1、全員參與活動。學(xué)校所有教師都要參與“比教學(xué)、訪萬家”活動。認真開展好本次活動，結(jié)合我校實際，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建檔立制，制定切實可行的活動方案，保證活動的有效開展。未做到參與本次活動的教師將定為年度考核不合格。

　　2、主動提升、夯實基礎(chǔ)。學(xué)校通過開展教育教學(xué)理論及各科新課標的學(xué)習(xí)與測試，通過說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功。

　　3、家訪面向全體學(xué)生，突出重點。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內(nèi)容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”（具體內(nèi)容見《微山縣中小學(xué)教師“比教學(xué)、訪萬家”活動實施方案》），嚴于律己，依法執(zhí)教，認真履職。

　　校長切實擔負起組織和督查責(zé)任，抓好方案的制定和實施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，力所能及地解決教師生活與專業(yè)發(fā)展中存在的問題。

　　把教師“比教學(xué)，訪萬家”活動過程的每一次評比結(jié)果量化賦分，記入教師業(yè)務(wù)檔案和師德檔案，納入教師年度績效考核，作為教師評先樹優(yōu)、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一，并與教師聘任、績效工資掛鉤。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、組長：xx。

　　2、副組長：xx。

　　3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。

小學(xué)教師訪萬家活動方案2

　　在20xx年全省開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，老xx市xx小學(xué)立足長效抓落實、促發(fā)展。

　　一、抓落實，在思想上統(tǒng)一認識

　　我校認真學(xué)習(xí)貫徹省、市關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集中研究，提前部署，成立了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校正在開展的教學(xué)大比武和學(xué)校家訪活動，迅速制定出臺了以上級精神為指導(dǎo)與學(xué)校實際相結(jié)合的《xx小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”實施方案》，立足常規(guī)，有序推進，促兩課活動正常開展。

　　1、思想上武裝。8月份學(xué)校在全體教師中召開了動員會，組織教師觀看了“兩課”活動推進視頻會，使老師們對“兩課”活動的認識有了進一步地提高，全校教職工進一步統(tǒng)一了思想，都認為這兩項活動是推動學(xué)校教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要機遇，是改進學(xué)校工作的強大推手，是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動力。

　　2、組織上領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了“兩課”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教研組負責(zé)落實課內(nèi)比教學(xué)，政教處負責(zé)落實課外訪萬家，責(zé)任明確，安排具體。在實施中，發(fā)揮各年級教研組、德育組的作用，分級管理，保障“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”在各個層面的具體落實。

　　3、輿論上宣傳。充分利用校園網(wǎng)站向家長宣傳“訪萬家”活動的意義，向家長講清老師們家訪的師德要求，還邀請家長來校參與“課內(nèi)比教學(xué)”評課。

　　二、比教學(xué)，抓練兵、促發(fā)展

　　我校制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動日程進度安排表，教研組每周一公布一周比教學(xué)活動安排，公示上一周聽課情況，讓全校老師對整個活動進展情況都能心中有數(shù)。

　　1、“三個結(jié)合”保常規(guī)，促比武。我校在活動中做到“三個結(jié)合”：一是“比”“練”結(jié)合——把“比教學(xué)”活動與常規(guī)課堂教學(xué)管理相結(jié)合，通過比教法，比教態(tài)，比教學(xué)語言，來規(guī)范教師教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序，促進教師日常教學(xué)行為的規(guī)范；二是“比”“研”結(jié)合——把“比教學(xué)”活動同教師集體教研備課結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，形成教師教科研學(xué)習(xí)合作共同體；三是“比”“幫”結(jié)合——把“比教學(xué)”同教師結(jié)對幫扶結(jié)合起來，讓“比”得好的教師帶動同學(xué)科教師在業(yè)務(wù)上的共同進步。

　　2、“六個步驟”抓落實，助推進。學(xué)校采用“六步驟”深入推進“課內(nèi)比教學(xué)”。一備：學(xué)校引導(dǎo)教師明確備課在“比教學(xué)”中的重要性。教師們憑各自的理解，在備課環(huán)節(jié)上比對教材的鉆研，比教學(xué)目標的定位，比教學(xué)重點的把握，比教學(xué)難點的突破。二講：學(xué)校重點開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)比武，即同年級同一學(xué)科講同一課，重點比教學(xué)重點難點的處理，比教學(xué)流程預(yù)設(shè)生成，比教學(xué)方法的選取是否得當，比授課時間安排是否合理。每位教師必須做到不上目標不明確的課，不上一講到底的課，不上無信息反饋的課，不上讓學(xué)生感覺沉悶無趣的課，確保課堂高效；三議：課上完后以學(xué)科備課組為單位，同學(xué)科教師就上課的情況互相交流聽課的看法，陳述各自觀點，議“同課異構(gòu)”中最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，探尋教學(xué)效果的最大化；四悟：參與比武的教師在“備”、“講”后經(jīng)過“議”，各人都靜下心來反思、感悟，找差距，互借鑒。在反思、感悟中突出“比”，在“比”中求完善，在“比”中求創(chuàng)新，在“比”中求成長，通過“比教學(xué)”的實踐活動，把集體教研成果內(nèi)化為個人專業(yè)素養(yǎng)的提升；五備：各備課組在“悟”后再聚在一起，教師的備課由“個體備課”變?yōu)椤凹�體備課”，所有參與備課的老師都在磨課中受益；六賽：學(xué)校將在同年級初次比武的基礎(chǔ)上，各備課組選出優(yōu)秀講課老師，開展不同年級之間的課堂教學(xué)比武活動。賽課，不僅是為了賽個人的專業(yè)技能，更是賽備課組的“綜合實力”，賽“團隊精神”，賽集體教科研能力。我校在整個活動做到了立足常規(guī)教學(xué)、全員參與、全程關(guān)注、全科覆蓋。

　　三、訪萬家，育“新苗”，在溝通中形成合力

　　我校的“課外訪萬家”活動按照教育局提出的“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”要求，嚴肅家訪紀律要求，同時做好家訪前的培訓(xùn)工作。所有行政領(lǐng)導(dǎo)都分到年級，實行家訪活動包保責(zé)任制，以此來加強對“訪萬家”活動的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校注重加強對“訪萬家”的過程管理。我們及時了解教師家訪情況，每日一公布，每周一小結(jié)，定期發(fā)布“課外訪萬家”活動簡訊。

　　1、我校把“訪萬家”活動作為加強教師職業(yè)規(guī)范的`重要契機。要求全體老師都參與到活動中來，爭取不落下任何一個孩子。我們通過教師全員家訪，讓家長、社會認同教師、認同教育。由于我校有不少學(xué)生屬于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守兒童、進城務(wù)工人員子女，因此，我們在家訪中十分關(guān)注這些學(xué)生的家庭教育；

　　2、老師們在家訪時特別留意思想學(xué)業(yè)有重大變化學(xué)生、單親學(xué)生、后進學(xué)生。對這些學(xué)生我們建立了“回訪”制度。通過家訪把國家的教育政策、資助方案、家庭教育方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)送進千家萬戶。首先，在家訪過程中做到耐心的聆聽每個學(xué)生在家里的生活學(xué)習(xí)情況；其次，在家訪活動中細心地觀察每個學(xué)生的家庭情況；第三，每位老師帶著愛心去教育每一個希望，帶著愛去完善自己的職業(yè)。學(xué)校所有教師都認真撰寫了家訪手記等，為加強學(xué)生教育提供了詳實的第一手資料。

　　“訪萬家”在學(xué)生、家長、教師中反響積極。大家一致感受到，教師們在“訪萬家”活動中，訪出了風(fēng)格，訪出了師德，訪出了對教育、對學(xué)生的熱愛，增進了家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系。我校在家訪中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀典型

　　四、強考核，重評價，建立長效機制

　　1、建“兩課”活動檔案，確立考核依據(jù)。學(xué)校建立了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動檔案，并為每個教師建立了“課內(nèi)比教學(xué)”專門業(yè)務(wù)檔案盒，教師基本信息、教師比教學(xué)的教案、說課、教學(xué)反思、評課意見等材料全部納入個人檔案，并記入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分。我們以班級為單位建立了“課外訪萬家”專項檔案。學(xué)校把班級情況表（學(xué)生姓名、家長姓名、住址、聯(lián)系電話）、教師的家訪記載、家訪照片、家訪心得等裝入檔案，作為教師的師德檔案，有力保障“兩課”持續(xù)高效開展下去。

　　2、探索考核方式，建立評價體系。在“比教學(xué)”的考核評價中，學(xué)校一改過去的單一評價方式，建立了“比教學(xué)”“五評”體系：家長評、學(xué)生評、自我評、老師評、名師專家評。在“訪萬家”的考核評價中，采用對家長“問卷調(diào)查”的方式，評價教師家訪滿意度。

　　學(xué)校把教師在“兩課”活動情況列入教師考核內(nèi)容。學(xué)校把“五評”情況和“問卷”情況進行匯總，結(jié)合教師“比教學(xué)”業(yè)務(wù)檔案、“訪萬家”檔案、學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”檔案記載，形成對教師的考評意見，把考評結(jié)果納入教師年度績效考核，作為學(xué)校評選各級先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升必備條件。

　　“課內(nèi)比教學(xué)”活動使我校教學(xué)工作邁上了新臺階，不僅教師個人能力得到了鍛煉，學(xué)校的教學(xué)管理進一步規(guī)范，教研能力進一步增強；“課外訪萬家”活動使學(xué)校教師精神面貌煥然一新，教師師德在活動中得到升華，學(xué)校教育形象進一步提升。

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