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    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案

    更新時間:2023-04-24 12:14:30 活動方案 我要投稿

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案8篇

      為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案8篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案1

      活動目標(biāo):

      1、能比較5以內(nèi)數(shù)量的多少,初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

      2、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少排序。

      活動重點(diǎn):

      進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能用語言描述自己的操作活動。

      活動難點(diǎn):

      找出比5小的圖片朋友

      活動準(zhǔn)備:

      1、與幼兒操作材料相一致的磁性實(shí)物圖片若干,實(shí)物投影儀。

      2、數(shù)量1---6的實(shí)物圖片人手一套,分類盒人手一個。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動

      師: 今天,老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。

      二、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群,感知數(shù)量為1---6的圖片

     、 你們先看看,盆里有幾張圖片?每張圖片上有什么?

      自由講述 個別講述

     、 現(xiàn)在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個?

      如:3只籃子 、5塊蛋糕 (注意量詞的正確運(yùn)用)

      自由點(diǎn)數(shù) 個別講述

     、 深入提問,引導(dǎo)幼兒介紹自己目測數(shù)群的方法。

      問:你是怎么知道××有×個的?(如:三個小蘋果加一個大蘋果,合起來是四個蘋果)

      三、通過尋找比5少的實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)的數(shù)量的多少。

      1、請幼兒找出數(shù)量為5的圖片。

      2、 尋找比5少的圖片,游戲:“找朋友”

      要求:請小朋友幫助5找到比它數(shù)量少的朋友,找到了,就把它插在這個分類盒里。一邊找還可以一邊說,你找到了×個××,它和5比怎么樣?

     、 幼兒操作、講述

      請幼兒上來展示自己的作業(yè),(老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚(yáng)。)

      ② 鼓勵幼兒第二次操作

      a 要求:你再找找,有沒有比5個蛋糕少的圖片朋友了?

      b 啟發(fā)幼兒找到所有的比少的朋友

      c 個別展示介紹,如:我找到了2個氣球,和5塊蛋糕比,蛋糕多,氣球少。

      3、教師小結(jié):我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ,它們是1、2、3、4 。

      四、引導(dǎo)幼兒有序地排列圖片

     、 師:今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的.弟弟和妹妹,好不好?

      1、 組織幼兒討論制作圖書的要求和方法:怎樣做圖書才又整齊又好看呢?鼓勵幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),想象現(xiàn)成圖書的做法:工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的?

      2、 幼兒講述:如:幫助他們排得整齊一些。

     。1) 幼兒操作、講述,教師加強(qiáng)觀察。

     。2) 引導(dǎo)幼兒觀察兩位幼兒的排列結(jié)果,通過比較得出:按從少到多的順序排,做出來的圖書就好看。.

     。3) 幼兒有規(guī)律地排列圖片

      將數(shù)量最少的放在最上面,最少的放在最下面

      活動結(jié)束:

      引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖書,送給小班的弟弟妹妹,體驗(yàn)制作的快樂。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案2

      活動目標(biāo):

      活動準(zhǔn)備:動物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5的點(diǎn)卡人手一套,操作練習(xí)

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):按數(shù)量從少到多的排序

      活動過程:

      一、實(shí)物分類計類(感知5以內(nèi)的數(shù)量)

      數(shù)完以后兩手合攏,說說:幾只動物我拍手幾下。答:**動物有1只。

      二、乘火車學(xué)習(xí)1~5的排序

      1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。

      (想一想,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最后面呢?)

      1、出示點(diǎn)卡給小動物送點(diǎn)卡

      卡上的圓點(diǎn)有幾個,(數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的.數(shù)量)它會和誰做好朋友呢?

      2、給點(diǎn)卡排隊

      它們也想排隊了,請你從小旗這里開始排,要從少到多的排隊,指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案3

      【活動目標(biāo)】

      1、能分辨物體的長和短,并學(xué)會用語言表達(dá)。

      2、樂意參加操作活動。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      【活動過程】

      一、比較長和短。

      1、教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?(語言表達(dá):長長的繩、短短的繩。)

      2、請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

      3、出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?(語言表達(dá):長長的粉筆、短短的粉筆。)

      4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

      二、誰的鼻子長?

      1、教師出示兩只大象的圖片,引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

      2、根據(jù)幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的.小象涂色。

      3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

      三、長頸鹿找東西。

      1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的?

      2、根據(jù)幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

      3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

      四、評價:

      誰的畫面最整潔。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案4

      設(shè)計意圖:

      《分果果》是小班數(shù)學(xué)活動,主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義,并能對其進(jìn)行分類。本次活動,通過請幼兒幫助小貓將水果進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)按照食物的種類進(jìn)行分類,并且學(xué)會用食物標(biāo)記來表示分類結(jié)果,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)先分類,再貼上標(biāo)記。集體嘗試按規(guī)則分類,并貼上相應(yīng)的標(biāo)記,使幼兒進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。

      活動目標(biāo):

      1.能給三種水果分類,并用相應(yīng)標(biāo)記表示分類結(jié)果。

      2.進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。

      活動重點(diǎn):

      按照水果的種類進(jìn)行分類,進(jìn)一步感知相同物體的含義。

      活動難點(diǎn):

      先分類再貼標(biāo)記,按規(guī)則進(jìn)行操作。

      活動準(zhǔn)備:

      自制動物、水果圖片、自制操作材料。

      活動過程

      設(shè)計意圖

      一、找特征,學(xué)習(xí)分類

      1.教師出示小動物和水果圖片。師:今天我們班來了兩個新朋友,一個是小兔,一個是小貓。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒跟小貓、小兔打個招呼。

      3.出示三籃分類分好的水果,和一籃沒有分類好的水果。師:小兔和小貓各自開了一家水果店,我們一起來看看他們的水果店里都有哪些水果?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分類好的水果看起來很清楚,沒有分好的看起來很亂。

      4.請幼兒說說小兔和小貓放水果的方法有什么不一樣?(發(fā)現(xiàn)小兔的水果是分類分好的,小貓的是沒有分好的)你覺得哪種方法好?

      二、插標(biāo)記,鞏固分類

      1.出示水果標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果標(biāo)記。

      2.引導(dǎo)幼兒知道將水果標(biāo)記貼到分類好的相應(yīng)的水果籃上。

      3.引導(dǎo)幼兒幫助小貓,像小兔一樣把水果分類分好。請個別幼兒上來進(jìn)行分類。

      三、齊操作,加深對分類的理解

      1.師:小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類,我們一起來幫幫小貓吧。

      2.出示幼兒操作材料,(籃子圖片和水果圖片)。引導(dǎo)幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個要求,將水果貼到籃子里去,然后把旁邊的水果標(biāo)記貼到相應(yīng)的`框里。

      3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道,先分類再插標(biāo)記。

      4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      5.挑選幾個幼兒操作材料,進(jìn)行展示交流,觀察交流有沒有分錯的,并進(jìn)行改正。

      鼓勵幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)小貓是混放的,小兔是分類放的。并學(xué)習(xí)像小兔一樣分類放水果。

      了解水果標(biāo)記,能正確使用水果標(biāo)記。

      操作加深對分類的理解,并且加深對本次分類規(guī)則的掌握

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

      3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。

     。ㄒ唬⿲(dǎo)

      入主題,認(rèn)識數(shù)字1、2、3

      今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

      分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

      教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并

      用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

      1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識)

     。ㄐ∨笥褌冋姘,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。

     。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。

      把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。

      幼兒小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形娃娃

      活動目標(biāo):

      3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

      教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。

      教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。

      3、游戲:娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

      教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的`桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

      4、游戲:送禮物

      教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。

      幼兒小班數(shù)學(xué)教案:小熊過生日

      活動目標(biāo):

      1、運(yùn)用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)

      區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn):在游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

      一、引起興趣:

      3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

      4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

      5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

      1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。

      2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

      3、小白請大家動腦筋:

      1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案6

      幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標(biāo):

      活動重點(diǎn):

      活動難點(diǎn):

      活動準(zhǔn)備:

      活動過程:

      1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

      3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的.;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??

      4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

      1、觀察“餅干”。

      活動延伸:

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案7

      班數(shù)學(xué)活動:玩具超市

      設(shè)計意圖:

      數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,往往在組織教學(xué)時,會感到孩子們的興趣不高,主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學(xué)習(xí)的空間,我為幼兒營造了一個游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

      2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題,會正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢。

      3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

      2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個,裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

      3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

      4、每人一個信封,裝有硬紙幣5個。

      5、教師用的大展示板2張(田字格)。

      6、泡沫墊20塊。

      7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

      活動過程:

      一、請幼兒與

      教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

      教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

      二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請幼兒記錄算式。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

      教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

      2、教師提出整理的要求:

      ※ 觀察每個盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個數(shù)字是4的.玩具放好,啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

      ※ 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(4 1=5),邊出示寫好的算式。

      ※ 請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

      ※ 看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。

      3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

      4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

      三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

      1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

      2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

      四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

      1、教師:“超市布置好了,我要5元錢去買一個喜歡的玩具(拿出信封里的5元錢),我買了一個4元錢的※※,還剩幾元錢?應(yīng)該怎樣記錄?”教師出示范例5-4=1

      2、請幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

      3、提出要求:每人只買一個玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

      4、請幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

      五、自然結(jié)束。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案8

      一、設(shè)計意圖

      小班幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認(rèn)識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設(shè)計這個教學(xué)活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn),從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

      二、活動目標(biāo)

      1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

      2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

      三、活動準(zhǔn)備

      1、活動室布置一些圓形的物品。

      2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

      3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

      四、活動過程

      1、創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識圓形物品。

      師:(用神秘的口氣加眼神)仔細(xì)聽,這是什么聲音?師敲擊小鼓。

      幼兒:小鼓聲。

      師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長什么樣子?

      幼兒:圓形。

      師:來摸一摸,有什么感覺?

      師:請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

      幼:圓圓的,滑滑的。

      幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的`,幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

      師:像小鼓這樣圓圓的滑滑的,沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)

      師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

      幼:它像盤子,幼:它像太陽,幼:它像……

      師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

      2、讓我們一起在活動室中尋找,有哪些東西是圓形的?(幼兒在室中尋找。)

      3、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      4、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物,感知圓形的特征。

      5、進(jìn)一步感知圓形的特征

      6、實(shí)踐操作,添畫。

     。1)小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個魔術(shù)看看。

      一個圓形變變變變出大太陽,兩個圓形變變變變出可愛的小雞,三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

     。2)為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

      (3)觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。

      7、延伸:小朋友們,你們的家中一定有很多圓形的東西,回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個魔術(shù)好嗎?

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