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    幼兒園體育活動方案

    更新時間:2023-05-17 19:52:42 活動方案 我要投稿

    幼兒園體育活動方案(集合15篇)

      為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園體育活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園體育活動方案(集合15篇)

    幼兒園體育活動方案1

      活動目標:

      1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協調性.靈活性.

      2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.

      3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識.

      活動準備:

      1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學光盤,幼兒已有一定農村勞動的體驗.

      2.材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個.

      活動過程:

      一,熱身運動,

      導入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現在是什么季節(jié)?”“秋天”“對,秋天是一個收獲的季節(jié),也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳.小跑步.爬的動作,摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)

      二.談話活動

      “孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

      那我們今天就玩梯子吧!

      幼兒“好”

      這是什么梯子?竹梯,木梯

      2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯

      3.多媒體教學來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

      (1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方

      (2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據東西的高矮伸長,縮短,太好用了。

      (3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

      (4)繩梯:它可以懸掛在空中

      4.好,孩子們,我們認識了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法

      三,讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法,倡導勇敢合作精神,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

      1.兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

      玩法(1)走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師小結:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學著玩一下吧。

      玩法(2)跳空格

      老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?

      玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的.難度,來,跟他學一下,注意安全。

      玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

      玩法(5)聽音樂,老師好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次

      2.小結:

      孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的精神,為你們點贊。

      3.想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法!跋氩幌胪?”“想”。來,讓我們一次玩?zhèn)夠吧。來,上梯子

      玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

      (1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

      “好”“看老師的”(重點先助跑,再橫跨過去。)

      老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇死寶寶了)孩子們給老師加油呀,老師也需要鼓勵呀!袄蠋煟佑汀

      第二次,老師助跑,跳過。(老師做出自豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)

      孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

      1.老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的精神(給孩子們鼓勵加油,重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢精神點贊)”

      2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖。琅畟児涣瞬黄穑鱾出彩,挑戰(zhàn)成功)

      老師小結:孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

      3.老師齊答:“我們見證了”)為我們點贊

      四,設計共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)

      老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

      讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊精神,共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當橋墩,梯子當橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

      (音樂掌聲響起來)

      老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協作的

      精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的.

      五.音樂喜洋洋

      幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂

      1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

      好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

      2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗了采摘的樂趣.

      老師小結:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

      六.結束部分(音樂放松活動)

      跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

    幼兒園體育活動方案2

      一、 指導思想:

      根據《幼兒園教育指導綱要》中:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。”的精神和本學期園務計劃,以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,于10月15日——11月15日為體育月,在尊重幼兒個體差異的基礎上,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗樂趣,提高幼兒動作的協調性、靈活性;并在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的.個性心理品質,為孩子們提供更廣闊的活動空間、更充分的活動機會,切實提高幼兒身體素質。

      二、活動主題:

      “ 我運動 我健康 我快樂”

      三、活動要求:

      人人參與 ,天天運動,教師、幼兒、家長達成共識,積極參與鍛煉,確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的教育理念,以達到增強幼兒體質的目的。

      四、活動準備

      1. 增設豐富的戶外體育器械:皮球 、高蹺、平衡木、呼啦圈、腳踏車、軟墊、繩子、沙包等。

      2.倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械。

      五、內容安排.

     。ㄒ唬⒓寄苠憻

      1、項目:

      大班組(跳繩,拍球,騎車);中班(拍球,踩高蹺,騎車);小班(踩高蹺,滾球,走平衡木):小小班(走平衡木,爬行)。

      2、規(guī)則:。

     、佟⒋蟀唷短K》

     。、單人跳:幼兒能連續(xù)跳10——15

     。、雙人跳:一人搖繩,兩人同時跳5——8個。

     、、大班《拍球》

     。帷⒃嘏那颍河變耗苓B續(xù)拍15下。

     。狻⑿凶吲那颍河變耗苓呑哌吪那5米。

      ③、中班《拍球》

      a、幼兒原地拍球能連續(xù)拍5——8下。

     。、2---3人互相拋接球。

     、堋⒅邪唷恫雀哕E》

      幼兒能穩(wěn)定的在操場上來回走。

      ⑤、小班、《平衡木》《滾球》

      a、幼兒能大膽、勇敢走過平衡木,繞過障礙物。

     。、幼兒能控制好球在跑道上滾而不出線。

     、、小小班《走平衡木,爬行》

      幼兒在老師的指導下大膽的走平衡木,能在老師指定的區(qū)域內協調快速爬行。

      3、考核時間:11月14——20日

      (二)、親子運動會

      1、各班選3個體育技能游戲和父母一起活動。

      2、前期工作準備:通知家長,并組織家長、幼兒進行練習;后勤準備好活動器

      械、布置好場地。

      3、活動時間: 大班11月2日下午;中小班:11月3日下午;小小班11月4

      日下午;(雨天延期)。

      4、評委:

      大班:陳彩霞、李娜、潘達靜、余彬

      中小班:吳張榮、蔡傳限、曾里慧、余彬

      小小班:葉海哨、李敏、李娟、林麗君、余彬

      統(tǒng)計:童愛霞、拍照:施海雁

      六、考核、獎勵

      1、親子運動會取小組第一名為優(yōu)勝獎。

      2、技能鍛煉每個項目的前兩為基本項,各班通過率應為95%。

    幼兒園體育活動方案3

      活動目標:

      1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

      2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協調性。

      3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

      4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

      5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      活動準備:

      長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標識人手一份、筐一只沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》《青蛙找家》

      活動過程:

      一、準備活動:

      1、教師:“孩子們,到媽媽這里我們來活動一下”(音樂響起,幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作)

      2、小蝌蚪變變變:教師“我們一起把繩子圍成一個池塘,來玩小蝌蚪變變變的游戲吧!”(教師邊講解邊示范這一熱身運動的動作,幼兒模仿練習。依據小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作,這一動作身體趴在軟質地上完成)

      二、青蛙跳田埂

      1、教師:現在小蝌蚪變成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本領嗎?(幼兒討論)今天我們一起來學學小青蛙跳的本領,好嗎,你們一人去拿一個青蛙的標記,套在自己的手臂上。

      2、教師把幼兒領到事先設計好的田埂那里,你覺得小青蛙會怎么跳,想到的`小青蛙做給我們大家看看。(這里孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法)

      3、今天我們要來跳田埂了,教師示范,起跳時用力蹬地,落地時屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼兒分組練習,這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度,鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

      4、集中幼兒小結:“剛才小青蛙的本領學得都很好,現在看看我們的田埂變寬了,你會怎樣跳過去呢?”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。(這時候變化孩子們的站立方位即可)

      三、游戲“小青蛙捉害蟲”

      1、教師“我們小青蛙越長越大,本領也越來越大,對面田里有許多害蟲,小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲,你們會不會啊,要是有鱷魚游過來,你們怕不怕?”

      2、要求幼兒游戲2次。(第一次沒有鱷魚,第二次由教師扮演鱷魚,雙腿微屈仰臥河中,增強游戲的難度和趣味性)

      四、青蛙回家

      教師:“今天所有的青蛙都很能干,學會了好多本領,天快黑了,我們聽著音樂一起回家吧。”(幼兒在教師的引導下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家,背景音樂是青蛙找家。

    幼兒園體育活動方案4

      一、小兔傳球(每班選擇4組)玩法:每5人一組,第一個幼兒開始運球,繞過椅子將球運回交給第二個幼兒,依次運球,最后一個幼兒將球運回終點,按時間計分。

      規(guī)則:(1)、幼兒必須繞過椅子,沒繞過椅子加20秒;(2)、幼兒要將球運回起點線才能將球交給下個幼兒,其他人不能給予任何幫忙,只能語言提示,若發(fā)現幫忙取消本次成績。

      (3)、運球時,若球運丟了要從丟的地方開始,若違規(guī)取消本次成績。

      二、單人跳繩:

      1、比賽時間為一分鐘;2、以班級為單位,五人同時進行;3、三場比賽結束后,將班級五名隊員跳繩總數進行排名,并公布最終比賽結果。

      三、雙人跳繩:

      1、比賽時間為一分鐘;2、以班級為單位,四組同時進行;3、三場比賽結束后,將班級四組隊員跳繩總數進行排名,并公布最終比賽結果。

      四、自行車競速器材準備:自行車數量比賽規(guī)則:幼兒騎自行車從起點到終點,先到者為勝,不許用手推,中途摔倒爬起繼續(xù)。

      五、投籃器材準備:小籃球若干個、籃球架一個比賽規(guī)則:距離籃球架一定距離,每個幼兒5個球,投進多者為勝六、接力跑游戲準備:棒子(4對棒子)游戲玩法:孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑,跑到10米處交給下一個孩子接力直到組里的人都接力完畢,計算用時為該組的成績。

      游戲規(guī)則:

      1、比賽時,男女孩各一邊進行10米迎面接力。

      2、交接棒時必須在規(guī)定的地點進行接力,否則取消比賽資格。

      七、推小車幼兒按要求推著小車站在起點處,聽到開始的口令后迅速出發(fā),繞過前面的小椅子,然后返回起點。以用時最短的幼兒為勝。

      注意事項:一定要繞了椅子才能跑回起點。

      家長可以在家有目的地進行訓練,鍛煉孩子的`運動協調能力。

      八、螞蟻搬豆人數:分4組,每組32人。

      材料:大的報紙團,螞蟻頭飾,樹林,山洞。

      規(guī)則:請三個幼兒組成一組,(第一個幼兒站立,兩手作觸角,第二、第三個幼兒分別彎腰),扮成螞蟻。小螞蟻穿過樹林,鉆過山洞,搬一顆豆出來,返回起點。第二組螞蟻出發(fā),先搬完的為勝。

      九、小馬運糧人數:分4組,每組32人材料:糧食瓶、小河、山洞規(guī)則:游戲開始后,第一位幼兒手提糧食瓶走過洼地,跨過小河,鉆過山洞,到達終點后將瓶子交給對面的第一位幼兒,以接力的形式進行,先完成任務的小組獲勝。

    幼兒園體育活動方案5

      設計意圖:

      《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的終極目標,同時倡導用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高對體育活動的興趣。因此設計了本次活動,嘗試用多種方法玩球,通過幼兒自由探索球,嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進行探索。進一步提高幼兒身體的靈活性、協調性能力,激發(fā)幼兒對玩球的興趣。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)運球·拍球·傳球·接球的能力。

      2、懂得利用各種工具,探索皮球的玩法。

      3、產生玩球的愿望和興趣。

      活動準備:

      跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、組織幼兒在操場上集中,進行隊列隊形的變換。

      要求:幼兒聽口令,有節(jié)奏的進行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊,左右轉彎為直角。

      二、基本部分

      1、準備活動:

      簡單的熱身運動,有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。

      如:膝關節(jié)、腕關節(jié)、裸關節(jié)。

      2、身體活動:球操

      要求:做操時動作到位、用力。

      3、花樣玩球

      寶貝們,今天老師帶來了很多器材,有呼啦圈,棍子·跳繩·瓶子·布等等,請寶貝們和你們的.好朋友一起來試試,看看除了我們以前的玩法以外,還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導,仔細觀察,示范其他的玩法,引導幼兒重點練習控球·行進拍球· 傳接球的能力。

      三、傳球游戲

      把幼兒分成六縱路,第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上,老師喊預備開始后,就從頭頂上傳給下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一個小朋友的前面把手舉高,速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。

      四、結束

      鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想,學會了什么,心情怎么樣,互相交流。

      活動延伸:

      課余時間適當的增加這個游戲,鍛煉幼兒的手眼協調能力。

      活動反思:

      體育《皮球,我會玩》這節(jié)活動目標基本完成,環(huán)節(jié)層層遞進,利用幼兒玩球的已有經驗,嘗試用多種方法玩皮球,在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進行玩球,激發(fā)了幼兒玩球的興趣。

      不足之處:

      1、 熱身活動導入,幼兒興趣高,但是活動時間太長。

      2、 教師的提問要更具體和有針對性一些。

    幼兒園體育活動方案6

      設計意圖:

      根據中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,動作發(fā)展有了明顯的飛躍,肌肉力量和耐力,心肌收縮能力,肺活量有了一定的提高,動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強,已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現一定的體育教學目標,由此根據中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的__,練習由高處往下跳,發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力,提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力,同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質,還將數學知識融入體育游戲中,使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來,實現一定的教育教學目標,以達到整合教育效果。

      集體活動:

      小貓釣魚活動目標:

      1.練習由25--30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,提高跳躍能力。

      2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

      3.培養(yǎng)幼兒機智勇敢,認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

      活動重點:

      練習由高處往下跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

      活動準備:

      1.小貓頭飾與幼兒人數相同。

      2.音樂磁帶,《大臉貓愛吃魚》。

      3.小椅子人手一把。

      4.拱形洞、跨欄、平衡木。

      5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數字)水盆、布置水塘和場地。

      活動過程:

      一、起始活動師:

      喵、喵,小貓咪最愛吃魚,今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好?

      幼:好。

      師:看樣子大家都很高興,那么先來鍛煉一下身體,學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

      1.隊列隊形練習:四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

      2.準備活動:韻律《大臉貓愛吃魚》

      師:隨音樂和媽媽一起活動身體。

      二、練習由高處往下跳

      1、自由探索由高處往下跳的.動作。

      師:小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,看誰跳得不會摔倒,落地時沒有聲音。

      幼:自由練習,發(fā)現跳得好的幼兒來做示范。

      師:現在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,你們看看和你們跳得一樣嗎?

      幼:不一樣,媽媽跳得穩(wěn)、輕,沒有摔倒過。

      師講解動作要領:站在小椅子的中間,兩手前后擺動,由手帶動身體,屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳,保持身體平橫落地時前腳掌先著地,屈腿成蹲狀,這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

      1.幼兒自己多次練習,教師巡回指導。

      2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看,帶動其他幼兒加強練習,注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續(xù)跳。

      三、游戲:

      小貓釣魚師:小貓們真能干,大家很勇敢地學回了一些本領,現在我們可以到河邊去釣魚了,先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地,探索不同的動作技能)幼:我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,跨國小溝,走過獨木橋,來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

      師:游戲規(guī)則:將幼兒分組進行釣魚比賽,每對先由第一個幼兒開始,當老師說開始,急忙翻越一座座小山,鉆過山洞,跨越小溝,走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手,依次進行,最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

      四、活動評價:

      1.表揚獲勝組,啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數字,看誰釣的魚最重。

      2.享受勞動成果,邊唱兒歌邊做動作,活動結束。

    幼兒園體育活動方案7

      目標:練習一個跟著一個走成圓圈。

      準備:場地上畫一個大圓圈。

      玩法:

      游戲開始,大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走,邊走邊念兒歌:“元宵節(jié),真熱鬧,大家快來放鞭炮!敝貜蛶妆楹蠼處熣f:“點鞭炮了!比缓笤囟紫,發(fā)出“嗤”的聲音,幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音(表示等待炮響)。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲,幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開,也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好,游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。

    幼兒園體育活動方案8

      活動功能:

      1、發(fā)展圓圈跑能力;

      2、發(fā)展注意能力和記憶能力;

      3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

      活動玩法:

      幼兒分成人數相等的3組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準備好,現在輪到xx跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚)。

      活動規(guī)則:

      1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。

      2、要從圈外跑。

      活動指導建議:

      1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時,應有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。

      2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

      3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔當的角色。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑。

      4、要組織和鼓勵沒跑的'幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

      5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養(yǎng)其競爭意識。

      6、變化游戲的方法:

      (1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。

      (2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

    幼兒園體育活動方案9

      一、幼兒園體育運動特色的提出

      《綱要》健康領域的“內容與要求”中指出:幼兒園應“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環(huán)境

      的適應能力。”《綱要》健康領域的“指導要點”中也指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與!笨梢姡谟變簣@開展體育活動對滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強幼兒體質、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

      隨著經濟、社會發(fā)展的進程加快,各地都加大了對幼兒園體育活動設施的投入,為幼兒園開展幼兒體育活動創(chuàng)造了優(yōu)越的物質條件。多年來,一些幼兒園也相繼開展了有關幼兒體育活動方面的課題研究,如我xxx規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動的實踐研究》、《幼兒快樂運動經歷園本化的理論與實踐》、《2-6歲幼兒肢體——運動智能促進策略研究》等,這些課題從不同的視角和側面著手,進行了開展幼兒體育活動的某些理論和教育策略的探究,在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動開展的興趣培養(yǎng)、內容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言,幼兒園將幼兒體育活動作為課題研究的還不太多,而把幼兒園體育活動提到課程建設層面、作為特色課程來研究的更是少見。

      在運動特色積累和研究的過程中,我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材,并且進行了園本的改編、創(chuàng)編,同時積累了很多民間幼兒體育活動的教學活動設計,形成了具有本園特色的.民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣、增強幼兒體質的基礎上,把研究的觸角延伸到園本課程的建設之中,把運動打造成我園體育課程的特色,進一步豐富我園的教育特色內涵,更好地提高我園的辦園品位。

      二、教研組成員

      組長:張倩倩

      副組長:李萌萌劉楠楠、王蓉、盧娜

      成員:張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華

      韓美、孫莎

      三、概念的界定

      我園構建了以“運動”為主題,以省編教材為依據,努力打造體育運動特色,通過豐富多彩的體育游戲和教育活動,增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力,讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發(fā)展。

      四、研究目標

      1、通過實驗,初步建構我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。

      2、促進幼兒體格、體能的發(fā)展,增強對環(huán)境的適應能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的健康人格,有責任、有意志,能經受挫折與失敗的良好心態(tài)以及學會交往、合作和自主自信的精神。

      4、萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

      5、通過實驗研究,形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊伍,提高教師的科研能力。研究對五、研究對象及研究方法

      1、研究對象:博奧幼兒園全體幼兒。

      2、研究方法:

     。1)行動研究法:教師針對實際的教育活動或教育實踐中的問題,不斷提出改進教育的方案與計劃,用以指導教育活動,并根據我園實際,總體設計,分階段進行總結活動效果。

      (2)觀察研究法:在自由活動、集體活動中,有目有、有計劃地對幼兒的行為表現進行觀察、分析,跟蹤記錄幼兒在各實驗階段的發(fā)展事實(動作、言語、性格、感知等)進行分析、研究,得出幼兒動作、心理發(fā)展的特點和規(guī)律。

     。3)個案研究法:建立個案研究制度,并進行追蹤記錄。

      六、主要研究內容

     、藕侠戆才琶總活動的內容,確定活動的任務。教師要掌握幼兒生理負荷量的測量方法,合理安排戶外體育活動的密度,尤其是幼兒的練習密度,確定新教的知識和技能,保證幼兒的運動負荷和心理負荷的適宜程度,真正達到增強幼兒體質的作用。

     、茖τ變旱膭幼靼l(fā)展給予科學的評價。在進行評價時,教師要考慮不同幼兒之間的差異,并對不同幼兒提出不同的要求,避免用單一的標準評價不同的幼兒,力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價幼兒時,應少用橫向比較,多引導幼兒與自己進行縱向比較,讓幼兒看到自己的進步,從而提高幼兒參與戶外體育活動的積極性。

     、且杂變焊信d趣的方式組織戶外體育活動。創(chuàng)造被人接受的氣氛,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,進而產生高度的心理自由和輕松愉快感,以保證幼兒在活動中體驗成功,發(fā)揮創(chuàng)新意識。全課題組教師要以課題研究和實施為導向,認真學習,確立現代教育觀、兒童觀,在幼兒集體活動中,教師要作為一個引導者,支持者及時肯定幼兒的成績與進步,在自由活動中教師要充當幼兒的合作伙伴,真正融入幼兒的活動中去,要充分尊重每個幼兒的需要,以欣賞的眼光看待和發(fā)現每一個幼兒的積極變化,引導幼兒積極探索。

      七、研究原則:

      ⑴尊重幼兒的原則:師要尊重幼兒的合理意愿與要求,尊重幼兒在活動中所做的努力和成果,不隨意否定幼兒的行為,積極為幼兒創(chuàng)設能力表現和展示自我的機會。

     、浦黧w性原則:只有當兒童作為活動的主體,以發(fā)揮其主觀能動性,其能力才能得以更好的發(fā)展。因此,在體育活動中要運用各種方式,引導幼兒主動探索,把兒童置于活動的主體地位,充分利用園內可行的活動場所、各種自制的體育器械,讓幼兒大膽嘗試,動腦動手、主動發(fā)展。

      ⑶因材施教原則:教師平時要注意觀察,創(chuàng)設自主活動的條件,并針對幼兒的發(fā)展情況設計可行的教育活動,使每個幼兒在原有基礎上獲得最大限度的發(fā)展。

     、葘嵺`性原則:課題組教師要根據幼兒的年齡特點及戶外活動場地的實際情況,設計幼兒戶外體育活動,并在實踐中總結、提升,使之具有科學性、游戲性。

      八、研究評價

      1、有關論文及經驗總結

      2、體育特色活動設計

      3、研究報告

      4、幼兒個案及分析材料

    幼兒園體育活動方案10

      一、活動目標

      1.練習手膝著地自然協調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。

      2.喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。

      二、活動準備

      1、小螞蟻頭飾,食物袋若干,背景音樂。

      2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的'相關經驗。

      三、活動過程

      1.熱身活動。

      (教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)

      師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

      2.練習各種不同方式的爬。

      (1)自由爬

      師:寶寶們,讓我們去散步吧!

      (2)有序爬

      師:寶寶們,如果前面有一個山洞,你們爬過去嘛?現在媽媽來做做小山洞看看那個寶寶的本領大,好不好。(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬山洞。)如果前面有一條小山你們爬過去嘛?(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬小山。)

      3.游戲:巧避大熊。

      (1)嘗試倒退爬

      ("獅王進行曲"的音樂響起,聲音忽大忽小。)

      師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊,快向后退。

      (1)引導幼兒練習向后倒退爬,聽聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)

      (2)鞏固倒退爬師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

      4.游戲:螞蟻背豆。

      (1)找"糧食"師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準備過冬吧!(引導幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

      (2)運"糧食"請幼兒將小糧袋運回糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

      (3)搬"大豆"

      a.螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導幼兒在場地的中央發(fā)現"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)

      b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

      5.放松練習,結束活動。

      師:寶寶們,今天太陽真是暖和,讓我們一起曬曬太陽吧,小螞蟻跟著媽媽躺著,伸伸腿,曬曬太陽,抖抖毛,、等等隨音樂做放松活動。

    幼兒園體育活動方案11

      為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神,積極推進幼兒園課程游戲化建設,全面提升幼兒戶外體育活動的能力,現就在全市幼兒園開展“提升幼兒園戶外體育活動質量”系列活動通知如下。

      一、活動時間、對象

      1.活動時間:20xx年10月至20xx年1月。各項活動具體時間、地點另行通知。

      2.參加對象:全市各級各類幼兒園。

      二、活動內容

      (一)學習提升

      戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,是教師充分利用幼兒園的戶外環(huán)境,因地制宜的投放豐富的活動材料,讓幼兒在良好的戶外活動環(huán)境中自由結伴、自主游戲,發(fā)展基本動作、提高運動能力的一種活動形式。在課程游戲化實施背景下,各園需要結合幼兒園課程的特點及實施需要,適時、動態(tài)地對戶外活動環(huán)境進行優(yōu)化、調整,積極營造支持幼兒學習與發(fā)展的物化環(huán)境與精神環(huán)境,保障幼兒全面發(fā)展。為進一步明確目標和操作路徑,全市將圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質量”這一主題,邀請省內外幼教專家作專題報告,對全市廣大老師進行全員培訓,幫助大家更新觀念、提高認識。

      (二)實踐交流

      1.幼兒園實踐

      全市各幼兒園圍繞戶外體育活動的評價要求,因地制宜,積極探索,大膽實踐,全面提升幼兒園戶外體育活動質量。

      2.沙龍研討

      一是網絡研討。各區(qū)域圍繞區(qū)域內幼兒園戶外體育活動的實踐推進情況,開展交流探討,各區(qū)域間開展網絡研討,促進經驗共享。

      二是現場沙龍。各區(qū)域圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質量”主題,組織現場觀摩、經驗分享活動,在園際互動、區(qū)際聯動中推進幼兒園課程游戲化建設,提升游戲水平。

      (三)評比展示

      評比活動聚焦戶外體育活動環(huán)境與組織實施兩個方面的內容,具體活動擬安排在20xx年3月舉行。

      幼兒園戶外體育活動評比重點關注:幼兒園是否依據已有條件,遵循自然性、趣味性、挑戰(zhàn)性及富有變化等原則,綜合考慮各種教育元素,因地制宜的創(chuàng)設開放的.戶外空間,提供豐富的活動材料,實施適宜的觀察指導,讓體育活動真正作用于幼兒的快樂發(fā)展。

      三、活動形式

      1.各園可結合自身優(yōu)勢和特點,自愿申報參賽。采用信息化手段展示交流,時間控制在10分鐘之內。

      2.榮獲一等獎的幼兒園提供現場觀摩、經驗分享,接受全市各級各類幼兒園的參觀學習。

      四、名額分配與獎項設置

      1.名額分配:溧陽、金壇、新北、天寧、鐘樓各3個,武進4個,市屬園1個。

      2.獎項設置:每組設一等獎6名;二等獎6名;三等獎8名。

    幼兒園體育活動方案12

      設計思路

      我們是所農村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓練的運動器械,那么如何提高農村幼兒的運動能力,激發(fā)他們對運動的興趣呢、“指南”強調,可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經驗,個性品質得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中,中大班幼兒都表現出了對運動的極大興趣及較強的運動能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動,自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運動能力如動作的協調性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點,本次活動,我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎上,體驗到運動的興趣,增強體質,培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質。

      本次活動的開展,我充分體現了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的`指導和要求。

      活動開始,我提供了許多長凳,讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學習,從而使孩子們在學會多種玩法的基礎上,體驗到互相合作和成功的樂趣。

      接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個游戲過程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗,幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個性心理品質得到了培養(yǎng)。

      最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分,在這個活動中,我分別三次設置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時,我設置了難易不同的三座低橋(獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗,并在此過程中輕松地學會了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責任感得到了培養(yǎng),同時,在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個性品質也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內有了最大的提高。

      目標:

      ⒈通過玩長凳,發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

      ⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

     、撑囵B(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。

      準備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶

      重點:學習從高處往下跳的技能

      難點:大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨木橋,然后往下跳

      流程:熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動

      過程:

      一、熱身運動

      師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!

      二、自由探索

     、睅煟耗銈兛,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?

     、舱埓笥變簬ьI小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結伴,商量討論)

     。ㄓ變旱谝惶剿鳎

      ⒊交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

      過渡:老師剛才看到小朋友的本領都很大,所以還想大家學一個過橋的本領。

      三、過橋游戲

      (師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

     、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進行示范。

     、舱堃幻

      幼兒示范。

     、硯煟赫埿∨笥严胍幌,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

     、创蟀嘤變合葒L試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

     、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

     、墩埬芰姷挠變簢L試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。

      四、放松運動

      跟著音樂做放松動作。

    幼兒園體育活動方案13

      活動目標:

      1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強動作的協調性。

      2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。

      活動準備:

      1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內放球類),根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙,如踩樁過溪。

      2、大灰狼頭飾一個。

      活動過程:

      一、游戲:“小豬過橋”

      1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

      2.教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

      二、游戲:“小豬運西瓜”

      1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的`西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!

      2.討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現你們了。)

      3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

      三、游戲:“切西瓜”

      1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!

      2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

      3、可以組成3-4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。

    幼兒園體育活動方案14

      材料及制作方法:

      把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍墻,又可以作為花壇。

      把吸管剪成分叉的樹枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具,供孩子擺弄。

      玩法:

      孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的'樹枝上,然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具,并說出自己的想法。

      說明:

      托班孩子喜歡彩泥,但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經過觀察,我發(fā)現原因在于孩子們的小肌肉動作發(fā)展較差,不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團,要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上,而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易于孩子們團、捏、搓,還容易造型,只要一團一插就可以做成小花。

      建議:

      1.為了引發(fā)孩子們的興趣,游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料,關注活動時孩子如何選擇材料和表達,并及時引導。

      2.“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便于孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。

      3.觀察孩子們運用彩泥造型的動作。

    幼兒園體育活動方案15

      一、活動目標:

      1、 有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的`求異求新意識。

      2、 有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結協作精神。

      3、 培養(yǎng)幼兒動作的協調性,靈活性。

      4、 培養(yǎng)幼兒關愛動物、保護動物的意識。

      二、活動準備:幼兒跳繩每人一根,各種玩具動物若干,音樂帶,貼地彩紙。

      場景設置:設置一條5米寬的河流。

      三、活動過程:

      1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

      2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

      3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

      4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

      5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

      6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

      7、 結束:教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

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