活動方案[匯總6篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、存在的主要問題和差距

　　1、四群教育工作學(xué)習(xí)不夠。往往因為忙于事務(wù)性的工作而影響了學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)時間難以保證。在學(xué)習(xí)過程中，走形式過程多，沒有深入細致地學(xué)習(xí)，在查找群眾觀念、群眾立場、群眾感情等方面存在有差距，使教育工作與群眾工作結(jié)合得不夠緊密。

　　2、四群教育工作宣傳不夠。對四群教育工作宣傳僅僅停留在會議、文件宣傳上，宣傳形式單一，造成部分人員對四群教育工作認識不到位。信息報送不足，影響四群教育工作的對外宣傳。

　　3、四群教育工作投入不夠。當(dāng)前消防工作任務(wù)重、時間緊，無法抽出足夠的人員、時間到相應(yīng)掛鉤單位、社區(qū)和村寨開展工作，沒有深入了解群眾民意所求，不能及時為群眾排除所思所盼、所急所難的問題。

　　4、三個深入即深入實際、深入基層、深入群眾落實不夠。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入城區(qū)單位、社區(qū)和村寨調(diào)研少。對城區(qū)單位、社區(qū)和村寨工作中存在的問題掌握不全面，分析不深入，對民情了解不夠，對群眾的所思所想所盼了解得不透徹，黨群干群關(guān)系不夠密切。

　　5、思想根源研究不夠深入。一是大隊黨委成員對開展四群教育的重要意義認識不夠，沒有充分認識到群眾工作是黨的全部工作的基礎(chǔ)。二是服務(wù)意識和宗旨意識不強。對科學(xué)發(fā)展觀精神，新時期公安消防精神領(lǐng)會不夠深刻。個別成員存在自我滿足的意識，工作不積極、不主動，服務(wù)意識、宗旨意識淡簿。思想守舊、創(chuàng)新不多，大局觀念不強。

　　二、整改措施

　　(一)加強政治理論學(xué)習(xí)，切實解決好學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)問題

　　1、堅持落實好領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)制度，做到時間有保證、工作有安排。對《關(guān)于印發(fā)四群教育活動實施方案的通知》進行回頭看，改進學(xué)風(fēng)，要求把學(xué)習(xí)同解放思想、轉(zhuǎn)變觀念結(jié)合起來，同增強黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)結(jié)合起來，同聯(lián)系實際、解決具體問題結(jié)合起來，堅持做到理論聯(lián)系實際，切實把學(xué)習(xí)不斷引向深入。

　　2、加強四群教育學(xué)習(xí)，提高對四群教育工作重要性認識。認真學(xué)習(xí)《論黨的群眾工作重要論述摘編》和《云南省四群教育學(xué)習(xí)讀本》，認真學(xué)習(xí)省第九次黨代會報告，開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作4個專題培訓(xùn)等。提高班子成員對四群教育工作重要性和緊迫感的認識。

　　(二)加強理想信念和宗旨教育，切實解決好群眾觀念不夠強的問題

　　1、大隊黨委成員要進行經(jīng)常性的理想信念、宗旨教育，樹立先進典型，并結(jié)合半年、年終工作總結(jié)，進行四對照四檢查，搞好民主評議班子成員。努力構(gòu)建黨員經(jīng)常受教育，群眾長期得利益，永葆先進性的長效機制，緊密結(jié)合推進三項重點工作、三項建設(shè)和現(xiàn)代化云嶺消防鐵軍建設(shè)，進一步增強群眾的消防安全感、滿意度，努力為構(gòu)筑云嶺防火墻工程、建設(shè)現(xiàn)代化云嶺消防鐵軍戰(zhàn)役提供可靠的政治保證和群眾基礎(chǔ)。

　　2、集中解決好群眾最關(guān)心、最關(guān)注的熱點問題，突出重點，抓住關(guān)鍵，深入扎實開展四群教育。一是加強群眾觀點教育，切實解決好認識問題。要在深入學(xué)習(xí)馬克思主義群眾觀的基礎(chǔ)上，認真查找群眾觀念、群眾立場、群眾感情等方面存在的差距，切實解決好相信誰、依靠誰、為了誰等思想認識問題，自覺擺正與群眾的位臵，端正對群眾的態(tài)度，密切與群眾的聯(lián)系，增進與群眾的感情，始終做到與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。二是加強群眾路線教育，切實解決好實踐問題。認真查找深入實際、深入基層、深入群眾等方面存在的差距，切實解決好作風(fēng)漂浮、脫離實際、脫離群眾等工作作風(fēng)問題，真正做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，堅持問政于民、問計于民、問需于民，使各項決策及其實施更加切合本地實際，更加符合群眾意愿，能贏得群眾的支持和擁護。三是加強群眾利益教育，切實解決好事關(guān)群眾切身利益的現(xiàn)實問題。要牢固樹立群眾利益無小事的觀點，全面學(xué)習(xí)掌握黨的惠民利民政策，認真查找貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀等方面存在的'差距，切實解決好政策不落實、執(zhí)行打折扣、損害群眾利益甚至與民爭利等問題，建立合理的利益分配和共享機制，解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，真正讓發(fā)展成果惠及廣大人民群眾。

　　(三)加強隊伍建設(shè)，切實提高消防執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)水平能力

　　加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平。切實加強隊伍建設(shè)，不斷提高消防執(zhí)法人員素質(zhì)和執(zhí)法水平，是適應(yīng)新形勢下消防執(zhí)法工作的迫切要求。隨著依法治國方略的實施，對消防執(zhí)法人員的執(zhí)法素質(zhì)和執(zhí)法水平的要求越來越高。特別是涉及到消防監(jiān)督檢查、審批、發(fā)證、處罰等與行政管理相對人的人身、財產(chǎn)權(quán)利密切相關(guān)的，都必須嚴格依照法律法規(guī)規(guī)定進行，做到依據(jù)準確、程序合法、手續(xù)完備。堅持把提高隊伍素質(zhì)作為一項長期任務(wù)來抓，有計劃、有步驟，逐漸改變隊伍的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高隊伍整體素質(zhì)，從而，保證消防執(zhí)法行為的制度化、規(guī)范化。

活動方案 篇2

　　目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識

　　2、激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感預(yù)備：

　　我的"五一"我做主的假日安排表過程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒了解五一勞動節(jié)的含義

　　1、在過幾天我們要有一個非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？

　　2、五一是勞動節(jié)，你們知道什么是勞動嗎？

　　3、為什么要勞動？

　　4、勞動很重要也很光榮，所以有了勞動節(jié)。

　　（二）激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的'情感

　　1、爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動，你們想不想在五一為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢？

　　2、你想做什么，為什么？

　　（三）交流調(diào)查表

　　1、老師設(shè)計了一個我的"五一"我做主的假日安排表。

　　2、看看我們都要安排哪些事情呢？

　　3、等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。

　　附：假日安排表我的"五一"我做主

　　1、我的名字__________

　　2、五一我想做哪幾件事

　　3、做這些事的順序和時間

　　4、我為家人做了什么

　　5、我學(xué)到了什么新本領(lǐng)

活動方案 篇3

　　活動一 心愿樹

　　活動目標

　　1．在聽聽講講中感受過新年的愉快。

　　2．對新年產(chǎn)生美好的愿望。

　　活動準備

　　請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。

　　活動過程

　　一、說心愿

　　1．新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。

　　2．誰愿意把自己的心愿講給大家聽?

　　3．爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)

　　二、布置心愿樹

　　1．幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。

　　2．將自己的`心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現(xiàn)心愿。

　　3．將心愿卡掛到心愿樹上。

　　活動二 布置新年樹

　　活動目標

　　1．在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。

　　2．樂意參加迎新年活動。

　　活動準備

　　1．包裝盒、彩帶、小飾物等。

　　活動過程

　　一、談話引題

　　過新年了，我們的教室多漂亮呀!我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么辦?

　　二、討論問題

　　1．怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?

　　2．可用哪些東西來打扮它?

　　3．怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去……)

　　三、裝扮新年樹

　　1．幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

　　2．師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

　　3．圍著新年樹，師生共唱“新年好”。

　　活動三 祝福滿天飛

　　活動目標

　　1．與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。

　　2．能大膽向同伴說一些祝福的話。

　　活動準備

　　糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。

　　活動過程

　　一、談話

　　新年到了，朋友見面時會說些什么?可提問啟發(fā)：

　　1．祝朋友身體怎樣?(如：祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮……)

　　2．祝朋友學(xué)習(xí)(工作)怎樣?(如：祝你萬事如意!祝你學(xué)習(xí)進步!祝你越來越聰明……)

　　二、向朋友祝福

　　1．平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。

　　2．在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。

　　3．師生同唱新年歌。

　　活動延伸

　　1．離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。

　　2．回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

活動方案 篇4

全校師生：

　　每學(xué)期第三周為“防近宣傳周”，9月20日為“全國愛牙日”，為提高大家的愛眼、護齒意識，有效預(yù)防近視的'發(fā)生和發(fā)展，維護口腔健康，提高生命質(zhì)量。因此，學(xué)校將組織開展“防近周”、“愛牙日”健康促進系列活動，做到齊抓共管，綜合防近、護齒，具體安排如下：

　　一、時間：本學(xué)期第三、第四周（20xx年 9月11日——9月24日）

　　二、宣傳口號：

　�。ㄒ唬�“防近周”宣傳口號：

　　1. 多給眼睛放短假，眼睛不會請長假!

　　2. 用眼有度，光明之路；科學(xué)用眼，美好無限!

　　（二）“愛牙日”宣傳口號：

　　1.愛牙護齒保健康，生命質(zhì)量有保障!

　　2.定期口腔檢查，遠離口腔疾病!

　　三、活動安排：

　　1、各級部強化眼保健操管理，督促學(xué)生認真做操，加強長期考核；第三、四周學(xué)校將組織進行檢查評比，評比結(jié)果納入班級考核。

　　2、組織全校學(xué)生進行視力檢查，并對檢查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。 同時對初一、初二年級視力不良的學(xué)生發(fā)放告家長書，家校聯(lián)合共同防治近視；（檢查時間另行通知，結(jié)果統(tǒng)一上報區(qū)教育局）

　　3、各班可利用黑板報、班會等形式加強防近、護齒宣傳，班主任和任課老師在平時的教學(xué)過程中應(yīng)及時糾正學(xué)生不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；督促學(xué)生利用課間進行望遠訓(xùn)練；積極參加戶外活動，做到勞逸結(jié)合；

　　4、督促學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的好習(xí)慣，保持口腔清潔。定期進行口腔衛(wèi)生檢查；

　　5、初一年級將組織開展“防近周”、“愛牙日”健康宣傳小報比賽活動；（具體要求另行通知）；

　　6、衛(wèi)生室每天開展防近、口腔保健咨詢活動。

活動方案 篇5

　　一、活動對象：四年級學(xué)生

　　二、活動主題：常見疾病與健康——我要更健康

　　三、活動目的：通過本次主題班會，使學(xué)生知道一些常見的疾病，如：流感、呼吸道傳染病、齲齒等癥狀和傳染途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防的知識和簡易治療方法，掌握一些衛(wèi)生常識，增強學(xué)生對健康內(nèi)涵的認識。

　　四、活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病��？

　　生自由發(fā)言（有：傷風(fēng)，發(fā)燒等等）

　　師：這些個都是一些少年時常得的病。

　　2、認識常見疾病

　�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生認識常見疾病的癥狀

　　師：流感、呼吸道傳染病、齲齒是我們小學(xué)生日常生活中常見的疾病，同學(xué)們你們能談?wù)勛约涸诘眠@些疾病時的真實感受嗎？

　�。▽W(xué)生交流討論回答，教師結(jié)合學(xué)生回答加以補充或確認）

　　學(xué)生閱讀資料，進一步了解常見疾病的癥狀

　�。�2）引導(dǎo)分析、認識常見疾病的傳染途徑

　　師：通過剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺得人體為什么會得這些疾�。�

　�。▽W(xué)生逐個回答，教師可補充或確認）

　　師：在這些疾病中，哪些是由于傳染引起的？

　�。▽W(xué)生回答）

　　師：你們覺得傳染病是由什么傳染的？傳染病的病菌、病毒傳給了誰？

　　（學(xué)生分組討論）

　　師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個要素。請大家閱讀資料，找出傳染病的四個要素。

　�。▽W(xué)生找出后，讀出內(nèi)容）

　　師：（出示傳播途徑的掛圖或投影，引發(fā)討論）傳染病必須通過一定的途徑才能傳播，你們知道有哪四條途徑嗎？

　�。▽W(xué)生閱讀有關(guān)材料）

　　3、怎樣預(yù)防常見疾病

　　師：疾病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。你們知道怎樣阻斷傳播途徑嗎？

　　（學(xué)生討論再回答）

　　師：除此以外，還可以怎樣預(yù)防這些疾病呢？

　�。▽W(xué)生逐個回答。教師小結(jié)預(yù)防常見疾病的方法）

　　4、號召加強鍛煉，提高抵抗力

　　師：在常見疾病流行的.時間里，我們還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有的人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？

　�。▽W(xué)生討論、交流）

　　師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。

　�。ǔ鍪疽欢卧�，學(xué)生閱讀）

　　師：現(xiàn)在，我們還知道了一種預(yù)防常見疾病的方法，那就是加強鍛煉，增強體質(zhì)，抵抗病菌。

　　5、兒歌誦讀

　　《預(yù)防疾病》

　　預(yù)防疾病作用大， 防疫針要按時打。

　　講究衛(wèi)生別忘記， 勤洗手來勤換衣。

　　食物營養(yǎng)要配搭， 加強鍛煉頂呱呱。

　　6、結(jié)束語

　　師：（總結(jié)本課內(nèi)容）只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家就可以少得病甚至不得病。

活動方案 篇6

　　一、活動主題:

　　相親相愛一家人

　　二、活動目標:

　　開展心理健康教育月系列活動,營造相親相愛一家人的團隊氛圍,引導(dǎo)教師更新理念,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),關(guān)心每一個孩子的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍,促進師生科學(xué)地認識心理健康教育、了解心理健康教育知識,掌握必要的心理調(diào)適方式,形成正確的心理健康教育觀念,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的快樂。

　　三、宣傳標語:

　　團結(jié)友愛,互助分享。

　　四、活動時間:

　　12月2日-12月31日

　　五、活動對象:

　　全校教師、學(xué)生、家長

　　六、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:z

　　七、活動內(nèi)容

　　本屆心理健康教育月將通過四個系列活動讓全體師生感受學(xué)校是一個充滿愛的溫馨家園。

　　[系列活動一] 主題宣傳

　　(一)第一屆心理健康教育月活動啟動儀式

　　時間:12月8日(星期一)晨會時間。

　　主持:z

　　內(nèi)容:1.心理輔導(dǎo)站授牌儀式(胡校)

　　2.四(6)班學(xué)生國旗下講話《團結(jié)友愛共同進步》。

　　3.心理社團團員帶領(lǐng)全校師生手語表演《相親相愛一家人》

　　4.準備退場背景音樂《讓世界充滿愛》。

　　(二)心理宣傳專欄

　　12月2-10日在校門口海報展示第一屆心理健康教育周活動安排;

　　12月2-10日參觀心理活動室、咨詢室和感統(tǒng)訓(xùn)練室

　　12月下旬心理手抄報和心理漫畫在校門口和團體輔導(dǎo)室走廊展示;

　　12月下旬各項活動照片在校門口專櫥和團體輔導(dǎo)室展示。

　　注意事項:各班主任在教室張貼活動安排表,并提醒學(xué)生和家長按期參與各項活動。

　　(三)心理健康輔導(dǎo)課

　　3-6年級相關(guān)主題心理輔導(dǎo)課

　　(四)心理健康教育周閉幕頒獎會。

　　時間:12月29日(星期一)晨會時間。

　　主持:z

　　內(nèi)容:宣布活動月閉幕,宣讀各項評比獲獎名單,請每班代表上臺領(lǐng)取本班獲獎證書。

　　[系列活動二] 專題講座(教師)

　　(一)《每一個孩子都是一朵為你盛開的玫瑰》

　　時間:12月8日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時間

　　對象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

　　地點:四樓會議室

　　主講:溫州教師教育院吳郁蔥老師

　　(二)《學(xué)校對隨班就讀的思考》

　　時間:12月15日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時間

　　對象:全體教師(要求做好記錄并寫感悟)

　　地點:四樓會議室

　　主講:溫州市教育局基教處楊昌奎老師

　　[系列活動三] “相親相愛一家人”團體輔導(dǎo)

　　(一)教師團體輔導(dǎo)《長大后我就成了你》提升教師職業(yè)幸福感

　　時間:12月22日(星期一)下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時間

　　對象:全體教師

　　地點:四樓會議室

　　主講:z老師

　　(二)學(xué)生團體輔導(dǎo)“尋找溫暖的記憶”(感恩教育)

　　時間:12月10日下午

　　對象:全校師生

　　地點:操場

　　主講:關(guān)工委宣講隊

　　(三)心理游戲輔導(dǎo)

　　1、教師游戲:人椅游戲、解手鏈(心有千千結(jié)),談游戲感悟

　　2、學(xué)生游戲:

　　一年級:百合花開

　　二年級:蠶爬行

　　三年級:同舟共濟

　　四年級:背靠背夾球

　　五年級:巨龍翻身

　　六年級:履帶戰(zhàn)車

　　注意事項:由級段長把游戲規(guī)則發(fā)給各班主任,各班主任利用課外活動課組織學(xué)生進行心理游戲,并引導(dǎo)學(xué)生說游戲感悟。

　　(四)閱讀心理故事

　　1、教師閱讀:《拒絕長大》《鳥籠邏輯》《溫暖》《鴨子只有一條腿》

　　2、學(xué)生閱讀

　　五年級:《蘇東坡與佛印的.故事》、《好人與壞人》

　　六年級:《卵石和寶石》、《驢的哲學(xué)》

　　注意事項:由級段長把心理故事發(fā)給各班主任,各班主任利用閱讀課組織學(xué)生閱讀心理故事,并引導(dǎo)學(xué)生說閱讀感悟。

　　(五)感統(tǒng)訓(xùn)練

　　時間:每周三午間

　　對象:1-2年級隨班就讀孩子

　　地點:感統(tǒng)訓(xùn)練室

　　輔導(dǎo)老師:張鳴宇

　　[系列活動四] “相親相愛一家人”主題評比活動

　　(一)心理咨詢室名稱征集

　　要求:每班(包括老師和家長)征集1-2個名字,并附注解。

　　時間:12月20日截止

　　對象:全體師生及家長

　　(二)心情故事(或心情語錄)征集

　　要求:各班主任組織全班學(xué)生寫自己的心情故事或心語,選出5幅作品(故事至少一個)上交給年級負責(zé)老師。作者、班級寫在作品背后。

　　時間:12月20日(星期五)截止

　　對象:全體師生及家長

　　(三)AB劇本征集評比

　　要求:各班主任組織學(xué)生根據(jù)班情改編或創(chuàng)作AB劇,選出1-3幅作品上交給年級負責(zé)老師。作者、班級寫在作品背后,字數(shù)在1500字以內(nèi)。

　　時間:12月20日(星期五)截止

　　對象:五、六年級學(xué)生

　　八、活動安排表

　　1.第一屆心理健康教育月活動啟動儀式

　　12月8日

　　全校師生

　　2.海報與網(wǎng)站宣傳

　　12月2-10日

　　3.心理櫥窗、長廊活動照片展示

　　12月下旬

　　全校學(xué)生

　　4.心理健康教育月閉幕并頒獎

　　12月29日

　　全校師生

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