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    設(shè)計(jì)方案

    更新時(shí)間:2023-09-30 13:31:40 活動(dòng)方案 我要投稿

    設(shè)計(jì)方案(熱門)

      為確保事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    設(shè)計(jì)方案(熱門)

    設(shè)計(jì)方案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      通過比較,使學(xué)生進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律,能夠正確地判斷正、反比例的關(guān)系,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括等能力。

      教學(xué)過程:

      一復(fù)習(xí)

      判斷下面每題中的兩種量是成正比例還是成反比例?

      1.速度一定,路程和時(shí)間。

      2.正方形的邊長和它的面積。

      3.生產(chǎn)總時(shí)間一定,生產(chǎn)一個(gè)零件所用時(shí)間和零件總數(shù)。

      4.中國兒童報(bào)的訂數(shù)和錢數(shù)。

      二引導(dǎo)練習(xí)

      這節(jié)課我們要通過比較弄清成正、反比例的量有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

      板書課題:正、反比例的比較

      出示表格。

      表一:

      路程/千米4080160200320

      時(shí)間/時(shí)12458

      表二

      速度/每時(shí)行多少千米12090604030

      時(shí)間/時(shí)346912

      1.說一說。

      提問:從表1中,你怎樣發(fā)現(xiàn)速度是一定的.?根據(jù)什么判斷路程和時(shí)間成正比例?從表2中,你怎樣發(fā)現(xiàn)路程是一定的?根據(jù)什么判斷速度和時(shí)間成反比例?

      2.想一想:路程、速度和時(shí)間這三個(gè)量中每兩個(gè)量之間有什么樣的比例關(guān)系?

      師板書:速度時(shí)間=路程

      師:當(dāng)速度一定時(shí),路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系?

      當(dāng)路程一定時(shí),速度和時(shí)間成什么比例關(guān)系?

      當(dāng)時(shí)間一定時(shí),路程和速度成什么比例關(guān)系?

      3.比較正比例和反比例關(guān)系。

      通過前面的例子,比較正比例關(guān)系和反比例關(guān)系。你能寫出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?

      學(xué)生同桌或前后桌討論,教師提問并板書如下:

      相同點(diǎn):都有兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化。

      不同點(diǎn):正比例:兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定。關(guān)系式XY=K(一定)

      4.小結(jié);正比例和反比例有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?判斷兩種量是否比例,成什么比例的,方法是什么?

    設(shè)計(jì)方案 篇2

      一、指導(dǎo)思想

      走廊文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是全面提高教育質(zhì)量的需要,也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要!白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用,應(yīng)本著“高品位,兒童化”的原則,對走廊進(jìn)行文化著裝。

      二、實(shí)際意義

      1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),成為校園文化建設(shè)的推進(jìn)過程中的先鋒榜。

      2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

      3、通過對班級特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

      三、建設(shè)內(nèi)容

      班主任根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色,選擇不同的'選題內(nèi)容,根據(jù)不同年級段學(xué)生的特點(diǎn),可作如下特色選項(xiàng)。

      低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項(xiàng)目。

      中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項(xiàng)目。

      高年級:軟筆作品(毛筆)、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

      校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長在其中。這樣文化墻布置才能真正達(dá)成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。

      四、下面以低年級段為例

      走廊文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

      1、愛的約定(包括上學(xué)不遲到,上課要認(rèn)真,紀(jì)律要遵守,衛(wèi)生要保持,舉手要文明。)

      2、我的風(fēng)采(班級學(xué)生的生活照)

      3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)

      4、快樂家園(包括班主任寄語、學(xué)生的溫馨提醒)再加上主題、邊花、尾花等。

    設(shè)計(jì)方案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 認(rèn)識(shí)工具,懂得選擇和使用工具。

      2、 讓幼兒掌握鋸和量的方法,通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

      3、 在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 長木條、鋸子、小椅子、小筐、剪刀。

      2、 毛線、尺子、粉筆、畫筆,紙條。

      活動(dòng)過程:

      一、 和幼兒一起討論怎樣鋸,怎樣量。

      1、 師:看,這是你們上次為小豬兄弟做的'圍墻,你們做的圍墻是干什么的,那你們覺得這圍墻怎么樣?

      幼:太矮。

      師:怎么辦?

      幼:再釘木塊。

      幼兒操作發(fā)現(xiàn)沒有木塊。

      根據(jù)提供的材料幼兒發(fā)現(xiàn)可以把長木條改成短木塊。

      師:怎么改?

      引導(dǎo)幼兒想不同的方法:如用鋸子鋸,用刀砍等。

      2、 師:可是小豬兄弟有個(gè)要求:希望你們把木條改成這么長(出示小木塊),那應(yīng)該怎樣辦?(幼兒:量。)怎么量呢?(幼兒一起討論),

      二、 幼兒自己動(dòng)手操作,鋸一鋸、量一量,并從中總結(jié)出最好的確方法。

      1、師:你們說得很好,現(xiàn)在請你們自己找一個(gè)合作伙伴,兩人一組,用你喜歡的方法量一量。

      幼兒操作。

      師:你們剛才用什么量的?請幾個(gè)幼兒把幾種典型的方法表演一下,并讓其他幼兒看一看哪種方法量得最快。

      2、師:現(xiàn)在我們量好了,那長木條又怎樣變成短木條的?(幼兒:用鋸子和刀),那你們?nèi)ピ囈辉嚢桑竽銈儾僮鞯臅r(shí)候,不要大聲講話,并且一定要注意安全,小心手中的工具傷到其他小朋友了。

      請幼兒示范并比較哪種方法好,又安全。

      四、 結(jié)的方法再一次進(jìn)行嘗試,要求用最快的量的方法和

      安全的鋸的方法進(jìn)行操作。老師進(jìn)行引導(dǎo)。

      五、活動(dòng)延伸:我們一起幫小豬把圍墻做起來吧。

    設(shè)計(jì)方案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):在朗讀中理解課文內(nèi)容,感受課文準(zhǔn)確、形象的語言。

      能力目標(biāo):揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。 情感目標(biāo):從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。

      教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

      1、從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會(huì)作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感,揣摩作者表情達(dá)意的寫作方法。

      2、學(xué)會(huì)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落,并積累下來。

      教學(xué)流程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

      1、師:思鄉(xiāng)是一個(gè)永恒的話題,也是一種難解的情懷,從李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說故鄉(xiāng)更是難忘的,這節(jié)課我們就跟隨作家劉亞舟一同走進(jìn)令他難忘的故鄉(xiāng)。板題

      2、師:本單元以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題來選材,這是本單元的.第二篇主題課文,讓我們繼續(xù)感受作者思鄉(xiāng)之情。

      3、師:下面讓我們看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)來學(xué)習(xí)。

      二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)明目標(biāo)

      1、師:請同學(xué)們打開預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,檢查小對子完成情況。

      指名讀導(dǎo)學(xué)單各題。

      2、師:下面讓我們帶著對文章的初步了解走進(jìn)文本。

      三、探究提示研新知

      1、師:請同學(xué)們?yōu)g覽課文,想:課文主要寫了幾件事?用小標(biāo)題標(biāo)出,小對子交流,一會(huì)匯報(bào)。

      2、生:課文寫了四件事:江邊洗澡、雪地喂雞、打跐溜滑、爭野鴨蛋。

      3、師:哪一件事給你印象最深?請?jiān)谛〗M內(nèi)邊讀邊畫出好詞好句,并把感受寫在下面。請看大屏,請同學(xué)們帶著問題品讀課文,然后小組選同學(xué)匯報(bào)。

      4/師:首先讓我們來到夏日的江邊,和作者一起感受那一份夏日的清涼快樂,哪一組愿意匯報(bào)第一件事。 生:老師,我們小組匯報(bào)第一件事,我們小組找到了一個(gè)擬人句,一個(gè)夸張句,從這兩個(gè)句中我們感受到了魚多,“追逐,啃咬”寫出了小魚的可愛淘氣。

      5、師:那么在這樣的小河洗澡有什么感受?

      生:快樂

      生:高興

      6、師:你能帶著這樣的感受讀一讀嗎?

      練讀、指讀、齊讀

      7、師:對于一個(gè)六、七歲的孩子來說,雪地喂雞也是令人快樂的,哪一組匯報(bào)這一件事? 生:老師,我們小組來匯報(bào),我們覺得這一部分動(dòng)詞用得好,把“我”認(rèn)真喂雞的過程寫出來了。例如:掃、拎、站、守“

      8、師:真會(huì)學(xué)習(xí),誰能用“首先。。。接著。。。然后。。。”把喂雞的經(jīng)過說一說?

      9、師:是呀,作者戀故園,思故土,最難舍的還有那份濃濃的鄉(xiāng)情,還有兩件事哪個(gè)小組來匯報(bào)? 生:老師,我們小組匯報(bào)第三件事,我們找到了一些好詞好句“流星般地、聲色俱厲、吆喝。。。我急了,兩只小拳頭像擂鼓一樣,打在他那雖是隔著狗皮帽子,但仍覺出硬硬的頭頂上。。。。”這些讓我們體會(huì)到了“我”的貪玩、頑皮、不懂事。

      10、師:這是課文的重點(diǎn)段,為了幫你們更好地學(xué)習(xí),請看學(xué)習(xí)提示。

      出示學(xué)習(xí)提示 學(xué)生再匯報(bào)時(shí)主要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言,來體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì),我:頑皮、貪玩、不懂事。叔叔:不善言辭、淳樸、善良、關(guān)心他人。從而感受濃濃的鄉(xiāng)情。

      11、師:作者寫這件事單單是來自冰天雪地的游戲的快樂嗎?還有什么?

      生:叔叔對我的關(guān)心,鄉(xiāng)親之間真摯、淳樸的情感。

      12、師:作者用靈動(dòng)質(zhì)樸的語言為我們描繪了一個(gè)個(gè)童趣盎然的故事。最后一件事哪個(gè)小組來匯報(bào)。 生:老師我們找到了一個(gè)比喻句,體現(xiàn)了花朵,顏色鮮艷。還有兩處心理活動(dòng),表達(dá)了對兒時(shí)伙伴的懷念和不該與鐵柱爭鴨蛋后悔。

      13、師:在作者和鐵柱身上你找到自己和朋友的影子了嗎?

      14、師:難忘的悠悠往事,難舍的縷縷鄉(xiāng)情,是什么讓作者思念故鄉(xiāng)?

      生:兒時(shí)游戲的快樂。

      生:兒時(shí)的友誼。

      生:父老鄉(xiāng)親之間真摯的情感。

      15、師:同學(xué)們,我們把這幾個(gè)故事連起來比較一下,作者對這四件事是平分筆墨的嗎? 生:不是,有詳有略。

      16:什么樣的應(yīng)該詳細(xì)?

      生:寫人與人之間真摯情感的。

      生:突出中心的。

      生:突出文章主題的。

      17、師:這份鄉(xiāng)情,才使作者與故鄉(xiāng)的那份情愫難以割舍,所以作者把后兩件事寫得更詳細(xì),我們寫作時(shí),如果文章要敘述幾件事,一定要做到主次分明,詳略得當(dāng)。

      18、師:這四個(gè)故事,其實(shí)就是作者記憶中的四個(gè)片段,請同學(xué)們?yōu)g覽課文,作者怎樣將四個(gè)故事連起來的?

      生:過渡段。

      19 、師:大家說說過渡段有什么作用?

      生:承接上文,引起下文。

      20、師:是啊,如果把一個(gè)個(gè)故事比作一顆顆珍珠的話,過渡段就是珠線,把散落一地的珍珠串成了一篇精彩而完整的文章,同學(xué)們在寫文章時(shí)注意過渡段的運(yùn)用。

      21、師:這恍如昨日的幸福記憶,在作者眼中像什么?

      生:珍珠。

      用多媒體出示第一段

      22、師:作者為什么用珍珠比喻童年生活記憶?

      生:珍貴而美好。

      齊讀

      23、師:結(jié)尾部分作者又是怎樣抒發(fā)對故鄉(xiāng)懷念之情的?

      出示最后一段

      24、師:是呀,一系列的回憶,作者的思鄉(xiāng)之情達(dá)到了高潮,結(jié)尾省略號(hào)有什么作用? 生:話未完,意未盡。

      生:給讀者留下意猶未盡的感覺,好像作者的思鄉(xiāng)之情永無盡頭。

      25、師:月是故鄉(xiāng)圓,景是故鄉(xiāng)美,人是故鄉(xiāng)親,作者那悠悠的童年往事濃縮為四個(gè)字,你認(rèn)為什么最恰當(dāng)?

      生:難忘故鄉(xiāng)

      生:思念故鄉(xiāng)

      26、師:同學(xué)們,讓我們在體會(huì)文章表達(dá)情感的同時(shí),也學(xué)會(huì)珍惜自己的童年時(shí)光,將來這些美好的回憶也將成為你記憶中

      四、檢測達(dá)標(biāo)提技能

      略

      板書設(shè)計(jì)

      12、難忘的故鄉(xiāng)

      江邊洗澡

      略

      雪地喂雞 略 思念故鄉(xiāng) 打跐溜滑 詳 爭野鴨蛋 詳

    設(shè)計(jì)方案 篇5

      一、礦山建設(shè)選擇區(qū)域原則

      在充分合理利用礦山現(xiàn)有生產(chǎn)生活設(shè)施及自然條件的基礎(chǔ)上,以較少投入建成一個(gè)安全、環(huán)保,充分利用資源的礦山。充分而合理地利用礦山地質(zhì)儲(chǔ)量,采用適宜礦床的開采方式,盡可能多地回收地質(zhì)資源。充分研究和利用礦山現(xiàn)有設(shè)施及設(shè)備,盡量少地新增加投資,以提高礦山經(jīng)濟(jì)效益。選擇和利用我國已經(jīng)比較成熟的工藝,礦山己采用且掌握了的適合本礦床開采加工條件的'機(jī)械化程度較高的節(jié)能的開采加工設(shè)備。在滿足礦山正常生產(chǎn)的前提下,輔助設(shè)施從簡或委托社會(huì)力量承擔(dān),以減少投資。

      二、礦山建設(shè)主要方案設(shè)計(jì)

      開拓系統(tǒng)采用下盤豎井開拓方案, =5500mm,豎井兼用提升礦石、廢石、人員、材料的上下,使用單層雙罐籠提升,井口標(biāo)高為+59m、井底標(biāo)高為-315m。在礦脈下盤共設(shè)有0m、-50 m、-100m、-150 m、-200 m、-250 m、-300 m七條階段運(yùn)輸巷道(布置在礦體移動(dòng)帶之外,因?yàn)樽鳛樯想A段回風(fēng)巷道),多中段提升。

      礦體厚度一般為5~30m,平均16.8m,傾角大概為為60°,屬于急傾斜中厚礦體,礦體主要以含銅黃鐵礦為主,普氏系數(shù)f為6~8,屬于較堅(jiān)固礦體,但其中多含斷裂構(gòu)造、破碎帶,故礦體穩(wěn)定性不是很好,上盤圍巖不穩(wěn)定,下盤圍巖較穩(wěn)定,礦體含硫,且具有一定的結(jié)塊性和氧化性。故只能采用充填采礦法,但如加于良好的控制,分層崩落法技術(shù)上也可行。根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù),屬中小型礦山,結(jié)合地質(zhì)資料,采取鋼筋混凝土假頂分層崩落法進(jìn)路式采礦方法,階段高度為50m,礦塊長50m,寬即為礦體寬,礦塊沿走向布置,各礦塊設(shè)置一人行提升天井與一溜礦井,礦石崩落后,由電動(dòng)鏟運(yùn)機(jī)裝運(yùn),經(jīng)聯(lián)絡(luò)道倒入溜井,再通過溜井自溜至礦倉,采用振動(dòng)放礦機(jī)出礦。

      通風(fēng)方式為中央對角抽出式通風(fēng),選擇選擇70B2-11型式扇風(fēng)機(jī),其性能參數(shù)為:轉(zhuǎn)速:750r/min,葉片安裝角θ=20°,風(fēng)量42m3/s,風(fēng)壓925pa,效率0.6。扇風(fēng)機(jī)的功率64.5kw,且在各回采礦塊中采取局扇通風(fēng)。

      采用的接力式排水,在-150米與-300米各設(shè)置一水泵房,150米以下各中段涌水自流涌入-300米中段水倉,再泵送到至-150米水倉集中抽出地表

      供風(fēng)供電供水,采用集中供氣。離長江比較近,工業(yè)用水和生活用水,直接利用水泵泵入礦區(qū),再通過礦區(qū)水泵站輸入到高位水池澄清和凈化后供生產(chǎn)和生活用。井下供電由主供電和保安供電兩路組成。

      礦山采礦主體工程集中布置在礦區(qū)內(nèi),采礦地面工業(yè)場地主要布置在+59m井口,平坦場地上,為礦山開采服務(wù)。

      西風(fēng)井布置在59線以外,東風(fēng)井布置在50線以外,方形井口2m×2m,且都在端部移動(dòng)帶之外10m,處于安全地帶,合乎地表建筑物保護(hù)距離要求。

      地面炸藥庫布置在10線與20線之間山溝內(nèi),離礦體直線距離有378m,距離雖然有點(diǎn)短,但與礦體和其他建筑物之間一座小山坡隔離,所以對地面建筑物和井下工程影響不大。

      地面變壓器和空壓機(jī)房安放在0線附近,與礦體距離為101m,離移動(dòng)帶距離為87m,處于安全地帶,合乎地表建筑物保護(hù)距離要求。

      選礦廠布置在9線與19線之間,地勢較為平坦,且距豎井井口不遠(yuǎn),直線距離大約為260m,運(yùn)輸效率高、費(fèi)用低。

      機(jī)修廠、機(jī)電車間、汽車運(yùn)輸部、三廢處理處理車間、均設(shè)置在選礦廠附近。

      井下采用架線式型號(hào)為ZK―7/250型電機(jī)車牽引YCC1.2(6)型礦車運(yùn)輸,從各中段的溜井口裝車,運(yùn)至豎井口,經(jīng)罐籠提升運(yùn)至地表。地表運(yùn)輸是將豎井口礦倉的礦石通過公路汽車運(yùn)輸?shù)竭x礦廠礦倉,廢石通過公路汽車運(yùn)送到地面廢石堆場。

      三、礦山建設(shè)年限設(shè)計(jì)

      按合理開采順序同時(shí)回采礦塊數(shù)驗(yàn)證礦山年產(chǎn)量:

      四、礦山的供風(fēng)設(shè)計(jì)

      在礦山開采過程中,機(jī)械動(dòng)力有許多種,如電力,風(fēng)力等,其中電力雖然總效率高,但其存在漏電危險(xiǎn),對工人的安全性不高,而風(fēng)力就不同,氣動(dòng)機(jī)械具有結(jié)構(gòu)簡單,緊湊,重量輕,牢固,過載能力大,不怕潮濕等優(yōu)點(diǎn),并且輸送壓縮空氣的管道易于維修和延長,漏氣時(shí)易于察覺和修復(fù),因此,該礦井下鑿巖的動(dòng)力采用壓縮空氣來實(shí)現(xiàn)。

      因?yàn)榈V區(qū)比較集中,用氣地點(diǎn)離集中供氣點(diǎn)不太遠(yuǎn),故采用集中供氣方式。

      空氣壓縮機(jī)選型:

     。2)空氣壓縮機(jī)型號(hào)的選擇

      YT-24和7655型鑿巖機(jī)使用的標(biāo)稱壓力為0.5MPa根據(jù)計(jì)算的 值及鑿巖機(jī)要求的壓力,選用SA160A型壓縮機(jī)。電動(dòng)機(jī)選用上海震微傳動(dòng)機(jī)械公司生產(chǎn)KA-187、功率為160KW,電壓為380V,轉(zhuǎn)速為61r/min?諝鈮嚎s機(jī)總共4臺(tái)(其中備用2臺(tái)),根據(jù)各中段工作面的需風(fēng)量進(jìn)行分配。

    設(shè)計(jì)方案 篇6

      教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過觀察、操作活動(dòng)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表;結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí);知道時(shí)間的兩種書寫形式。

      2.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,懂得遵守、珍惜時(shí)間,養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

      3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究及合作意識(shí)。

      教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

      教、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影、學(xué)具鐘表等。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

     。ㄕn件)生活中各種各樣的鐘表。

      師:你在什么地方見過什么樣的鐘表?(指名回答。)

      鐘表是我們生活中的好朋友,今天我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表。(出示課題。)

      二、合作探究

      1.認(rèn)識(shí)鐘面

     。ㄕn件出示一個(gè)完整的鐘面。)獨(dú)立觀察:鐘面上有什么?

      指名匯報(bào):(有數(shù)字、有大格、有指針。)

      指名指出分針和時(shí)針。

      小組討論:怎樣區(qū)分時(shí)針和分針?

      小組代表匯報(bào)。

      2.觀察指針走動(dòng)方向

      同學(xué)們,現(xiàn)在老師讓鐘表的指針轉(zhuǎn)起來。(課件出示。)

      說說你看到了什么。(讓學(xué)生充分地說。)

      你能用手勢告訴大家指針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的`嗎?

      3.認(rèn)識(shí)整時(shí)

     。ㄕn件:指針停止轉(zhuǎn)動(dòng))問:現(xiàn)在是幾時(shí)?

      (貼鐘面1)現(xiàn)在是幾時(shí)?分針指幾?時(shí)針指幾?

     。ㄙN鐘面2、3)現(xiàn)在是幾時(shí)?你怎么看出的?

      (小組討論。)觀察這些時(shí)刻的分針、時(shí)針,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      4.寫時(shí)間

     。ㄖ3時(shí))現(xiàn)在是幾時(shí)?板書:3時(shí)

      還可以怎樣寫?板書:3:00

      學(xué)生獨(dú)立寫鐘面2和鐘面3的時(shí)間。

      展示評價(jià)。

      三、鞏固應(yīng)用

      1.區(qū)分兩個(gè)時(shí)刻(課件出示):這兩個(gè)時(shí)刻各是幾時(shí)?怎樣區(qū)分?

      2.小明的一天:

     。ㄕn件出示圖一)你能用一句話說出小明在什么時(shí)間干什么嗎?

      看書第92頁的圖,你能選擇一幅或幾幅圖說一說嗎?

      請你把時(shí)間寫在書上。(訂正)

      3.請學(xué)生表演小品:(刷牙洗臉)學(xué)生猜一猜并撥出時(shí)刻。

      4.(機(jī)動(dòng))找朋友。

      四、課堂小結(jié)

      你學(xué)會(huì)了什么?你覺得自己表現(xiàn)如何?

    設(shè)計(jì)方案 篇7

      全息投影技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)180全息箱:

      1`180°全息技術(shù)突破了傳統(tǒng)聲、光、電局限,空間成像色彩鮮艷,對比度、清晰度都非常高,空間感、透視感很強(qiáng)。

      2`它不僅可以產(chǎn)生立體的空中幻像,還可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動(dòng),一起完成表演,產(chǎn)生令人震憾的演出效果。

      3`日本利用180°全息技術(shù)打造了一個(gè)虛擬少女角色,演唱會(huì)形成轟動(dòng)。右圖即為演唱會(huì)現(xiàn)場實(shí)景照片。180°全息技術(shù)能讓肉眼直接觀看的3D影像效果,讓視覺感受充滿未來幻想感。

      4`180全息箱:

      5~180全息箱應(yīng)用:

      1.全息演唱會(huì)等其它文藝演出應(yīng)用:運(yùn)用180°全息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn):藝人與影像貼合互動(dòng)、藝人與藝人跨空間甚至跨時(shí)間合作、藝人全息影像表演(虛擬角色表演)等。

      2.展會(huì)、展館宣傳片播放:應(yīng)用范圍廣泛:如車展、房展,甚至不同的藝術(shù)領(lǐng)域展示所需,既可展示物品,亦可展示影像資料。

      3.秀場等其它推介活動(dòng)展現(xiàn):出其不意的創(chuàng)意應(yīng)用能讓180°全息將魅力發(fā)揮到極致。

      180全息組成墻:

      數(shù)碼櫥窗:

      數(shù)碼櫥窗是一種玻屏成像,設(shè)備由特種玻璃、成像膜和觸控膜組成,如果無需觸控互動(dòng)則不覆觸控膜。在科幻電影中我們經(jīng)?吹筋愃频脑O(shè)置,即豎起透明的屏幕上,出現(xiàn)各類數(shù)字信息,類似如今的'觸摸屏手機(jī),觀眾可以實(shí)現(xiàn)的簡單操作功能。

      一 商務(wù)會(huì)議應(yīng)用

      數(shù)碼櫥窗的裝置設(shè)計(jì)有顯式和隱式,在會(huì)議室安設(shè),隱藏式設(shè)計(jì)不妨礙視覺美觀,而在會(huì)議演示時(shí)則極具前沿商務(wù)氣息。這也是知名企業(yè)追求自身品牌質(zhì)感的體現(xiàn)。

      二 各類商務(wù)推介活動(dòng)

      在各類產(chǎn)品推介活動(dòng)上,尤其是室內(nèi)活動(dòng),使用數(shù)碼櫥窗能夠獲得更多的矚目。

      三 其它信息展示應(yīng)用

      如酒店客服、運(yùn)動(dòng)場館指引、銀行、餐館等場所應(yīng)用等。

    設(shè)計(jì)方案 篇8

      一、時(shí)間:9月26日(周三)下午3:00----4:00

      二、活動(dòng)地點(diǎn):烏審旗博物館

      三、參加對象:幼兒園全體大班小朋友及老師

      四、組織老師:幼兒園全體老師

      五、具體安排:

      1.聯(lián)系博物館:請行政部協(xié)助9月25日踩點(diǎn)。

      2.班主任平日加強(qiáng)安全、環(huán)保教育。

      活動(dòng)意義:參觀博物館是一種文化啟蒙、一種知識(shí)的熏陶和觀察自然與社會(huì)的窗口。帶孩子參觀博物館目的是激發(fā)其探求知識(shí)的興趣,培養(yǎng)博物館意識(shí),并通過這個(gè)窗口滲透進(jìn)歷史、人文、科學(xué)啟蒙知識(shí)的源源活水,從小奠基較為深厚的'文化底蘊(yùn),為其日后進(jìn)入學(xué)齡期發(fā)奮學(xué)習(xí)、增長知識(shí)才干,打下良好的基礎(chǔ)。

      六、注意事項(xiàng):

      @認(rèn)真觀看展品(非動(dòng)手區(qū)的展品不能動(dòng)手摸),不隨便亂跑,不大聲喧嘩,不隨手丟棄果皮和廢包裝紙。做好安全、環(huán)保教育,讓孩子養(yǎng)成文明參觀的好習(xí)慣。

      @博物館的展覽知識(shí)含量較高,對幼兒來說有時(shí)會(huì)覺得深?yuàn)W枯燥,難以堅(jiān)持看下去。老師最好提前查閱和溫習(xí)一下有關(guān)的知識(shí),準(zhǔn)備幾個(gè)相關(guān)的故事,在參觀的途中講給孩子聽,這樣孩子邊聽邊看,就會(huì)感到妙趣橫生,享受到博物館文化的樂趣。

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