設(shè)計(jì)方案
更新時(shí)間：2023-10-04 11:51:56 活動(dòng)方案 我要投稿
實(shí)用的設(shè)計(jì)方案[常用3篇]
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![實(shí)用的設(shè)計(jì)方案[常用3篇]](http://tjbzkjzgs.com/uploads/00/l/b7bdb0b82_2.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
公司從08年10月份起受到金融風(fēng)暴一定影響后，公司訂單數(shù)量有一定減少，但影響并不太大，另有一部分工人辭職，為完善公司用人機(jī)制，根據(jù)各車(chē)間填寫(xiě)的.《人員增補(bǔ)/需求表》，人力資源部結(jié)合公司目前的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真審核、分析，現(xiàn)制訂20xx年招聘工作計(jì)劃。
第一、需要招聘人數(shù)及工種
根據(jù)公司在職人員離職產(chǎn)生的崗位空缺和公司20xx年生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)確定招聘工種及人數(shù)。 鉚焊區(qū) 鉚焊工 男40人
裝配區(qū)
第二、招聘要求及條件
第三、招聘時(shí)間及方式
1、招聘信息發(fā)布時(shí)間：
2、招聘途徑及費(fèi)用：
江西德林錦繡前程招聘大會(huì)全年11場(chǎng) xxxx元
江西德林人才網(wǎng)
江南都市報(bào) xxxx元
xxxxxx公司人力資源部
xxxxx年xx月xx日
設(shè)計(jì)方案 篇2
晨間活動(dòng)（8:20-8:50）：
1.在老師的引導(dǎo)下幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)好。
2.關(guān)注幼兒手臉有無(wú)異常，與幼兒家長(zhǎng)做好幼兒交接工作。
重點(diǎn)：
喻子恒、繆詩(shī)雨、彭睿翔、劉晨朵等。
晨間誦讀（8:50-9:00）：
幼兒坐姿端正，精神飽滿(mǎn)，情緒愉悅，能主動(dòng)配合老師誦讀古學(xué)經(jīng)典。
生活活動(dòng)（9:00-9:10）：
1.幼兒分男女能獨(dú)立的，有序的上廁所，拉褲子，便后知道洗手，用毛巾擦手。
2.能按標(biāo)記把自己的小毛巾掛回原處。
3.能有序的排隊(duì)喝水，不瘋鬧，喝完后能把水杯放回原處。
教學(xué)活動(dòng)（9:10-9:30）：
藝術(shù)內(nèi)容：《小金魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂(lè)趣。
2．理解兒歌內(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.通過(guò)兒歌能體會(huì)到伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《找朋友》。
2.小金魚(yú)和透明魚(yú)缸。
活動(dòng)過(guò)程：
一．情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
1.老師發(fā)出嘆氣聲，作愁眉苦臉狀，提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？
2．（出示一條小金魚(yú)）提問(wèn)：它為什么要嘆氣呢？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)？
(幫助幼兒理解孤孤單單的意思)。
3.學(xué)習(xí)第一句歌詞：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
4.提問(wèn)：有什么辦法能幫助它，讓它快樂(lè)呢？小朋友們討論。
5.小結(jié)第二句歌詞：二條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
6.提問(wèn)：你們還想幫助它們找朋友嗎？（出示三條魚(yú)）
小結(jié)第三句歌詞：三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。 二．欣賞兒歌《小金魚(yú)》。
1.欣賞兒歌。
2.老師和幼兒一起完整的朗誦一遍兒歌。
3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（邊唱兒歌邊做動(dòng)作，加強(qiáng)對(duì)兒歌的進(jìn)一步的理解）。
三．學(xué)唱兒歌《小金魚(yú)》。 四．聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
播放音樂(lè)《找朋友》和《小金魚(yú)》，幼兒自由表演，展示自己的才藝，體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后唱歌給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽(tīng)，展示自己的才藝。 生活活動(dòng)（9:30-9:40）：
幼兒有序的上廁所，洗手，喝水。 操前準(zhǔn)備，整隊(duì)出操（9:40-9:50）： 幼兒分男女二隊(duì)，排好隊(duì)形，有序的出操。
早操（9:50-10:10）：
幼兒精神飽滿(mǎn)，在規(guī)定的位置站好，和老師一起做早操。 區(qū)角活動(dòng)（10:10-10:30）：
安排幼兒有序的組織區(qū)角活動(dòng)，不大聲的喧鬧。 生活活動(dòng)（10:30-10:40）：
安排幼兒有序、安靜的入廁，洗手，喝水。 戶(hù)外活動(dòng)（10:40-11:10）：
1.《熱身操》，幼兒能積極的參與活動(dòng)，模仿老師的動(dòng)作，律動(dòng)身體。
2.游戲《吹泡泡》，能隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。
3.自主活動(dòng)。
餐前準(zhǔn)備（11:10-11:25）：
老師做好幼兒碗勺的消毒和擺放，幼兒有序的入廁，洗手，做好就餐準(zhǔn)備。 午餐（11:25-12:00）: 1.幼兒能安靜的、有序的、獨(dú)立的愉快進(jìn)餐 ，盡量保持桌面干凈，不隨意撒飯。
2.幼兒不挑食，飯菜搭配著吃。 餐后散步（12:00-12:10）：
幼兒吃飽后，有序的排好隊(duì)去操場(chǎng)散步，要做到不推擠。 午睡時(shí)間（12:10-14:10）：
在老師的幫助下脫衣服后，幼兒能安靜，迅速的就寢，不說(shuō)話(huà)，不吵鬧。 起床，入廁，穿衣，梳頭（14:10-14:40）： 午睡后能安靜的起床，不哭鬧，在老師的幫助下穿衣后有序的上廁所，洗手，在午點(diǎn)區(qū)坐好。 午點(diǎn)（14：40-14:50）：
安靜的吃午點(diǎn)，不大聲說(shuō)話(huà)，不把點(diǎn)心到處撒。 午間操（14:50-15:05）：
幼兒注意力集中，不大聲喧嘩，跟隨老師做操。 游戲活動(dòng)（15:05-15:25）：
體育游戲《漁夫捕魚(yú)》
游戲目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定的'范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.感受和老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。 游戲準(zhǔn)備：
漁網(wǎng)一個(gè)，大圓圈（操場(chǎng)上），兒歌《小金魚(yú)》。
游戲過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)，播放音樂(lè)《感恩有你》，跟隨老師一起律動(dòng)，活動(dòng)四肢。
2.幼兒自由模仿小魚(yú)游。
3.老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊四處自由模仿小魚(yú)游。
4.老師說(shuō)游戲規(guī)則，老師扮演漁夫，手拿漁網(wǎng)在池塘邊，幼兒是小魚(yú)，在池塘里邊唱兒歌邊游來(lái)游去，兒歌唱完老師就撒網(wǎng)捕魚(yú)。
5.老師和幼兒一起游戲。
6.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果。
7.再次游戲。
8.評(píng)價(jià)游戲，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒，貼獎(jiǎng)勵(lì)貼。 生活活動(dòng)（15:25-15:35）：
有序的入廁，洗手，喝水，給幼兒隔隔汗巾。 區(qū)角活動(dòng)（15:35-16:15）：
有序的安排幼兒在教室的區(qū)角活動(dòng)，禁止大聲喧嘩。 離園（16:15-16:40）：
學(xué)會(huì)耐心等待家長(zhǎng)的到來(lái)，走時(shí)幼兒把自己的椅子擺好，與老師道別，幼兒與家長(zhǎng)手牽手高高興興離園。
活動(dòng)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是在一日生活中進(jìn)行的，“一日活動(dòng)皆課程”就意味著幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著一定的教育價(jià)值。在平時(shí)的工作中如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量，達(dá)到更好的教育目的，就顯得非常重要。我在幼兒園一直努力追求著快樂(lè)的工作，如何讓孩子快樂(lè)的、健康的成長(zhǎng)，并在一日活動(dòng)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，是我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的目標(biāo)。
1.在活動(dòng)中我注重細(xì)節(jié)，把一日活動(dòng)落實(shí)到計(jì)劃中。
不管什么樣的活動(dòng)都離不開(kāi)周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才不會(huì)手忙腳亂。孩子從入園起就在我們的視線(xiàn)中，既要讓孩子快樂(lè)的游戲、生活，活動(dòng)中又要讓幼兒得到發(fā)展和提高。所以在一日活動(dòng)中既要有計(jì)劃又要體現(xiàn)幼兒的自主性。在區(qū)角活動(dòng)中，老師既要準(zhǔn)備好操作材料，也要有幼兒自主性選擇的材料，要充分的給幼兒自主選擇的機(jī)會(huì)，又不能讓他隨便的亂選，要注意活動(dòng)的整體性、有效性和銜接性，能充分的體現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值。
2.注重細(xì)節(jié)，并把每個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處。
“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做“，體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如在上音樂(lè)課的時(shí)候，我把有些尖叫的孩子的聲音用手機(jī)錄了下來(lái)，然后放給他們聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們討論好聽(tīng)嗎?為什么？如果是你會(huì)怎么做？讓幼兒知道要有節(jié)奏的唱歌，不能亂嚷亂叫，會(huì)很難聽(tīng)。從活動(dòng)中我總結(jié)出了，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)想辦法，讓幼兒先討論，在實(shí)踐，再討論，再實(shí)施，在一日生活常規(guī)中逐步建立規(guī)則，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3.注重細(xì)節(jié)，提高活動(dòng)效率。
老師在平時(shí)的工作中，要把教室內(nèi)的物品做好歸類(lèi)如：把橡皮泥、油畫(huà)棒、水彩筆之類(lèi)的物品按序擺放好，讓幼兒在什么位置拿的物品玩完了之后能放回原位，把毛巾，水杯等放在固定的位置等等，只有老師有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，并在平時(shí)的活動(dòng)中認(rèn)真的貫徹實(shí)施，孩子們也才會(huì)在班級(jí)的潛移默化中養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，從而提高活動(dòng)效率。
4.注重細(xì)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)管理幼兒，提高活動(dòng)的效果。
每個(gè)班上都有一些優(yōu)秀的兒童，在平時(shí)的一日活動(dòng)中，可以多培養(yǎng)這些幼兒，讓他們配合老師一起管理小班級(jí)，如幫老師整理小凳子，幫老師收拾玩具，幫老師拿油畫(huà)棒等等他們力所能及的小事，既學(xué)會(huì)了自己如何去做，又能帶動(dòng)其他的小朋友跟他學(xué)習(xí)，老師也提高了工作效率。
一日活動(dòng)的工作是繁瑣的，具體的，而幼兒生活能力的獲得又是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要老師不斷的提醒、引導(dǎo)和幫助，需要老師要有足夠的專(zhuān)心、耐心、恒心和愛(ài)心。在生活活動(dòng)方面，老師要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，把幼兒的利益放在首位，要讓幼兒感受到規(guī)律、穩(wěn)定、安全和被接納的心理氛圍，同時(shí)也要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自主性和自律性。那么一日活動(dòng)的安排和具體的實(shí)施就非常重要，需要老師在教學(xué)工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的創(chuàng)新，認(rèn)真的做好每個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，細(xì)致又耐心的實(shí)施到教學(xué)工作中，達(dá)到更好的教育效果。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“促，憶，異”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“促，深，憶”等10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、朗讀并背誦課文，識(shí)記生字，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。
2、理解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)中的秋意和感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。
2、學(xué)生搜集描寫(xiě)秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)、讀讀背背。
【教學(xué)時(shí)間】
2教時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
學(xué)習(xí)《夜書(shū)所見(jiàn)》
一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
揭題后和學(xué)生共同回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本要求：能憑借注釋理解詩(shī)的大意，能感受、體驗(yàn)詩(shī)的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的表達(dá)方法，能主動(dòng)記誦積累。
二、引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩(shī)意
1、配樂(lè)板書(shū)：
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)。看老師把它寫(xiě)在黑板上。
范讀激情：聽(tīng)老師把這首古詩(shī)朗誦一遍。
2、學(xué)生自讀古詩(shī)，并想想從詩(shī)中感受到什么。
3、檢查學(xué)生的朗讀和對(duì)詩(shī)意的初步感知。
三、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思
1、學(xué)生憑借注釋理解詩(shī)句意思：
�、� 老師告訴學(xué)生，利用注釋學(xué)習(xí)古文，是學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法，看看注釋?zhuān)胂朊恳痪湓?shī)的意思，然后說(shuō)給同桌聽(tīng)，看看能不能說(shuō)明白。
⑵ 學(xué)生先自學(xué)，后同桌交流。
2、反饋時(shí)老師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：逐句理解詩(shī)意后，要求學(xué)生把整首詩(shī)的.意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。句與句連接不連貫時(shí)，老師要加以引導(dǎo)，使句子能通順，連貫。
(理解古詩(shī)詩(shī)句意思是學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要基本功。)
四、引導(dǎo)學(xué)生深入詩(shī)的意境，體會(huì)思想感情
1、先獨(dú)立思考，然后討論：
這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?是怎樣表達(dá)這種思想感情的?學(xué)生遇到困難，老師可適當(dāng)指導(dǎo)：詩(shī)中描寫(xiě)的景色是否有對(duì)比?
(學(xué)生從生機(jī)勃勃的盛夏景象和黃葉飄飛的深秋景色的對(duì)比中體會(huì)作者的感情。)
詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了秋風(fēng)落葉之時(shí)，寒意陣陣，客游在外的詩(shī)人見(jiàn)到此情此景，倍感孤獨(dú)郁悶。后兩句寫(xiě)了遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，詩(shī)人料想是小孩在捉蟋蟀，由此而想起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，心中升起一種溫馨親切之感，感情略顯舒緩。
2、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)加深理解：
當(dāng)我們離別家鄉(xiāng)，離別親人的時(shí)候，我們是多么容易思念，有時(shí)一草一木就會(huì)勾起我們濃濃的思鄉(xiāng)之情。今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)小小的賽詩(shī)會(huì)，比比看看哪位同學(xué)了解的思鄉(xiāng)詩(shī)最多，背的最有感情?你自己對(duì)“思鄉(xiāng)”二字有什么體會(huì)?
五、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和嘗試背誦
1、指導(dǎo)朗讀。教師再次范讀后，讓學(xué)生自讀體味，同桌互相交流，最后找朋友(包括老師)朗讀交流。
2、指導(dǎo)背誦。想想，怎樣背誦背得快，記得牢?
(朗讀、背誦也需要指導(dǎo)，不能放任自流。)
六、作業(yè)
自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》，對(duì)王維多一些了解。
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