設(shè)計(jì)方案
更新時(shí)間:2023-10-07 14:38:31 活動(dòng)方案 我要投稿
設(shè)計(jì)方案優(yōu)選(3篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)烏塔獨(dú)自旅行故事的了解,學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀課文的能力。
3.讀文章要有自己的見解,有個(gè)人的想法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.了解德國(guó)小姑娘烏塔為什么能獨(dú)自出國(guó)旅游。
2.體會(huì)烏塔獨(dú)立自主的精神,激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,引入新課
1.與學(xué)生交流談話:同學(xué)們,在上課之前,我們先來(lái)做一個(gè)調(diào)查好嗎?聽清楚了,和父母一起外出旅游過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手,獨(dú)自一個(gè)人外出旅游過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手,今天在這里聽課的同學(xué)共有30人。
從這一組數(shù)據(jù)中,你們有什么發(fā)現(xiàn)?或者有什么話想說(shuō)?
2.導(dǎo)入課題:今天,老師將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位了不起的德國(guó)小姑娘,一位稚氣未脫的小學(xué)生,年僅14歲就一個(gè)人游遍了全歐洲。大家知道她是誰(shuí)嗎?(烏塔)對(duì),她的名字叫烏塔。(板書課題)
二、初讀課文,整體感知
同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初讀課文之后,烏塔給你留下的最深印象是什么?(板書:獨(dú)立自主)
三、再讀感悟,深入理解
1.了解自主學(xué)習(xí)的`要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,并在文中畫出最讓你感動(dòng)的句子或段落,同時(shí)寫出自己的感受。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
四、交流成果,分享收獲
1.提出要求:在交流的過(guò)程中,大家一定要注意認(rèn)真傾聽,在傾聽的過(guò)程中分享他人的快樂(lè),也可以在別人發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
2.學(xué)生交流匯報(bào),教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
小結(jié):聽了同學(xué)們的交流后,老師也深受啟發(fā)。有的同學(xué)的發(fā)言的確有他的獨(dú)到之處。實(shí)際上,閱讀的過(guò)程就是思考感悟的過(guò)程。
五、拓展思維,深化主題
同學(xué)們,讀書不僅要讀進(jìn)去,還要讀出來(lái),想開去,并且有自己獨(dú)特的見解。當(dāng)然,每個(gè)國(guó)家的國(guó)情都有所不同。避開我國(guó)的國(guó)情不說(shuō),單單與烏塔個(gè)人相比,我們之間還相差多大距離?不要說(shuō)出國(guó)旅游了,只說(shuō)自己身邊的瑣碎小事:早上來(lái)遲,是因?yàn)閶寢寷](méi)有叫我;作業(yè)沒(méi)帶,是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)幫我收拾書包;只要家長(zhǎng)不提醒,不知道主動(dòng)與客人打招呼……由此我想到了你們,老師想聽聽,你們平時(shí)在這方面是怎樣做的?
六、總結(jié)全文,升華主題
今天我們學(xué)這篇課文,并不是為了讓你們像烏塔那樣獨(dú)自外出旅游,而是想讓你們從中學(xué)點(diǎn)什么,懂得點(diǎn)什么?你們說(shuō)是不是?心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們行動(dòng)起來(lái),做自己的主人。只要你付諸于行動(dòng),你就一定會(huì)具備很多能力。我想,當(dāng)我們具備了一定的基礎(chǔ)和能力時(shí),外出旅游也不再是件困難的事了。
七、拓展延伸,探究學(xué)習(xí)。
課后,同學(xué)們可以點(diǎn)擊“向你推薦”欄目,在這里老師為大家收集了許多國(guó)外孩子生活和學(xué)習(xí)的資料,可以點(diǎn)擊“影視欣賞”欄目,從中獲取更多的旅游信息,也可以把學(xué)完這篇課文后的獨(dú)特感受在這里與老師交流,同學(xué)們,老師期待著我們能在網(wǎng)上再見。
設(shè)計(jì)方案 篇2
1.壓風(fēng)機(jī)系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)情況概述
空壓機(jī)房配置四臺(tái)智能型空壓機(jī),智能型空壓機(jī)本身具有參數(shù)監(jiān)測(cè)、自動(dòng)控制及保護(hù)等功能。現(xiàn)場(chǎng)配置四臺(tái)冷卻水泵,為空壓機(jī)提供循環(huán)冷卻水,風(fēng)包以一對(duì)一方式設(shè)置。
2.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)監(jiān)測(cè)的主要參數(shù)與部位
壓氣系統(tǒng)
壓縮機(jī)排氣溫度、排氣壓力、風(fēng)包壓力、風(fēng)包溫度等參數(shù);
冷卻水系統(tǒng)
冷卻水進(jìn)水口壓力;
電機(jī)系統(tǒng)
電機(jī)電壓、電流、螺桿溫度等;
供電系統(tǒng)
電壓、電流、有功、無(wú)功、功率因數(shù)、電量及頻率等;
3.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
系統(tǒng)主要由各類傳感器、電動(dòng)閥、PLC控制柜、帶觸摸屏的西門子S7-300 PLC及模擬量輸入模塊、數(shù)字量輸入模塊、數(shù)字量輸出模塊、串行通信模塊及以太網(wǎng)通信模塊等組成。采用集中管理、分散控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量控制主要由各類傳感器、變送器及執(zhí)行機(jī)構(gòu)完成。對(duì)于空壓機(jī)本體,由于選用的是智能型的設(shè)備,所需傳感器及執(zhí)行機(jī)構(gòu)本身已有,無(wú)需再添加。智能空壓機(jī)都提供有通信接口,所以只需通過(guò)通信電纜連接到PLC系統(tǒng)中,通過(guò)在PLC中編程即可實(shí)現(xiàn)對(duì)空壓機(jī)的自動(dòng)監(jiān)控。
壓風(fēng)機(jī)房風(fēng)包部分需要加裝以下設(shè)備:風(fēng)包壓力變送器、風(fēng)包溫度變送器、風(fēng)包排污口閥門應(yīng)選用電動(dòng)閥。
壓風(fēng)機(jī)房冷卻水水泵的出水口閥門也應(yīng)選用電動(dòng)閥。電動(dòng)閥及水泵的控制通過(guò)數(shù)字量輸入輸出模塊實(shí)現(xiàn)。
壓風(fēng)機(jī)供電系統(tǒng)的監(jiān)控通過(guò)高壓柜內(nèi)裝設(shè)的微機(jī)綜合保護(hù)裝置實(shí)現(xiàn),綜保都具有通信功能,通過(guò)其通信接口可以與PLC連接,通過(guò)在PLC內(nèi)編程即可實(shí)現(xiàn)壓風(fēng)機(jī)供電參數(shù)的采集、開關(guān)的遙控分合閘等功能。
PLC集中控制柜設(shè)于壓風(fēng)機(jī)房?jī)?nèi),PLC選用西門子S7-300系列,性能穩(wěn)定而可靠。集控柜裝設(shè)有觸摸屏,操作人員可通過(guò)該觸摸屏查看各臺(tái)空壓機(jī)的實(shí)時(shí)運(yùn)行情況,如操作員權(quán)限符合要求,還可向空壓機(jī)發(fā)出命令,進(jìn)行各種控制操作。
PLC集中控制柜內(nèi)裝設(shè)有以太網(wǎng)通信模塊及光端機(jī)等設(shè)備,可方便地與調(diào)度中心通信。在調(diào)度中心設(shè)有高性能工業(yè)控制計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備,并裝有后臺(tái)監(jiān)控軟件,可實(shí)現(xiàn)對(duì)壓風(fēng)機(jī)房的遠(yuǎn)程集中控制,最終實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守。
4.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能
4.1控制系統(tǒng)具備就地手動(dòng)/遠(yuǎn)方控制兩種控制方式。壓風(fēng)機(jī)房集中控制柜內(nèi)提供有觸摸屏操作界面,能對(duì)壓風(fēng)機(jī)系統(tǒng)所有運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)、運(yùn)行參數(shù)及故障信號(hào)進(jìn)行動(dòng)態(tài)顯示。操作人員可以對(duì)壓風(fēng)機(jī)發(fā)出命令,控制壓風(fēng)機(jī)的啟停、冷卻水泵的啟停、風(fēng)包的.定期排污等等。
可以在調(diào)度室內(nèi)設(shè)高性能工控機(jī),配后臺(tái)監(jiān)控軟件,軟件基于高性能的工控組態(tài)軟件編制,可實(shí)現(xiàn)對(duì)壓風(fēng)機(jī)房的遠(yuǎn)程集中監(jiān)控。
4.2壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)可以完成對(duì)壓力(包括壓風(fēng)機(jī)排氣壓力、風(fēng)包壓力、冷卻水壓力)、溫度(包括壓風(fēng)機(jī)排氣溫度、風(fēng)包溫度)、空壓機(jī)總運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間以及電氣參數(shù)(包括電機(jī)溫度、電流、電壓、電機(jī)功率、日耗電量等)的連續(xù)在線檢測(cè)功能。
4.3具有保護(hù)及報(bào)警顯示功能,具體有:
超溫保護(hù)
超風(fēng)壓保護(hù)
斷水保護(hù)
空氣過(guò)濾器堵塞報(bào)警
油過(guò)濾器堵塞報(bào)警
油細(xì)分離器堵塞報(bào)警
電機(jī)過(guò)載、超溫保護(hù)
故障排除后,可實(shí)現(xiàn)安全復(fù)位功能。
4.4實(shí)現(xiàn)空壓機(jī)供氣網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)聯(lián)動(dòng)控制,按程序執(zhí)行啟動(dòng)/停止壓風(fēng)機(jī)操作。可通過(guò)比較供氣壓力與設(shè)定聯(lián)機(jī)控制壓力,選取空壓機(jī)發(fā)送控制命令,控制網(wǎng)絡(luò)中空壓機(jī)的啟動(dòng)停機(jī)、自動(dòng)穩(wěn)定供氣壓力、平衡網(wǎng)絡(luò)中各空壓機(jī)的運(yùn)行時(shí)間。
4.5具有參數(shù)設(shè)定功能,具體有:
風(fēng)包自動(dòng)排污運(yùn)行參數(shù)設(shè)置
壓風(fēng)機(jī)自動(dòng)運(yùn)行參數(shù)設(shè)置
4.6后臺(tái)監(jiān)控軟件可提供設(shè)備管理及人員管理功能。設(shè)備管理功能包括設(shè)備參數(shù)一覽表、設(shè)備投入運(yùn)行時(shí)間顯示、設(shè)備當(dāng)次工作時(shí)間、設(shè)備工作總時(shí)間等。人員管理功能包括工作人員一覽表、值班人員安排、管理員及操作員權(quán)限密碼設(shè)置等。
5.壓風(fēng)機(jī)集中控制系統(tǒng)的特點(diǎn)
本系統(tǒng)以工業(yè)控制PLC為核心,主要由各類傳感(變送)器、執(zhí)行器、PLC、觸摸屏及通訊裝置等設(shè)備組成,主要特點(diǎn)如下:
采用了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),功能強(qiáng)大,智能化程度高。
PLC選用國(guó)際著名品牌西門子的S7-300系列。可靠性高、抗干擾能力強(qiáng),與普通PLC相比平均硬故障/軟故障間隔時(shí)間更長(zhǎng)、功能,通用性更強(qiáng)、速度更快、擴(kuò)展更靈活。
監(jiān)控軟件采用國(guó)外著名的組態(tài)軟件InTouch進(jìn)行二次開發(fā),穩(wěn)定可靠。以圖形界面顯示工作狀態(tài),畫面豐富,直觀生動(dòng)。
監(jiān)控軟件還可提供設(shè)備管理及人員管理功能。
選用了國(guó)外進(jìn)口傳感(變送)器,具有原理先進(jìn),質(zhì)量可靠,壽命長(zhǎng),精度高等特點(diǎn)。
采用了多種抗干擾措施,因此系統(tǒng)的抗干擾能力強(qiáng),可靠性高,監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確。
留有備用通道,便于擴(kuò)展。
采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)了全礦數(shù)據(jù)共享。
軟件平臺(tái)設(shè)計(jì)起點(diǎn)高,能方便地與其它自動(dòng)化系統(tǒng)互聯(lián),為以后搭建全礦自動(dòng)化平臺(tái)提供最好的便利。
維護(hù)方便。
6.結(jié)語(yǔ)
空壓機(jī)自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)通過(guò)對(duì)系統(tǒng)工作參數(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與控制,對(duì)于保證系統(tǒng)正常工作,提高系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性與安全性,讓司機(jī)及時(shí)了解空壓機(jī)的工作狀況,很大程度上提高了空壓機(jī)的控制能力和利用率。減少了崗位司機(jī)人數(shù),提高了工作效率和管理水平。同時(shí)在幫助維修人員及時(shí)對(duì)系統(tǒng)故障的早期預(yù)防和診斷等方面也具有重要的意義和推廣價(jià)值。
設(shè)計(jì)方案 篇3
這是一篇閱讀課文。
第一自然段至第六自然段主要寫三個(gè)媽媽在井邊打水,一個(gè)老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。兩個(gè)媽媽都夸耀自己的兒子如何好,另一個(gè)媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。她認(rèn)為自己的兒子沒(méi)有什么特別的地方。
第七自然段至第十三自然段主要寫三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家,這時(shí)她們的兒子迎面跑了過(guò)來(lái)。只有第三個(gè)孩子跑到媽媽跟前,接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶。老爺爺說(shuō):“只看見一個(gè)兒子!
這篇課文向我們展現(xiàn)的是母親與兒子之間的情感,認(rèn)識(shí)到作為孩子應(yīng)該關(guān)心父母、體貼父母。
1.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到要關(guān)心父母、體貼父母。
2.理解課文內(nèi)容,明白老爺爺說(shuō)話的意思。
3.培養(yǎng)學(xué)生思維想象力。
第一課時(shí)
一、揭示課題。
1.教師說(shuō):三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家,這時(shí)她們的三個(gè)兒子迎面跑了過(guò)來(lái)。同學(xué)們想想三個(gè)兒子會(huì)有什么表現(xiàn)呢?
2.板書課題。
二、指導(dǎo)自學(xué)。
1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2.畫出不理解的詞,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
3.想一想課文寫了一件什么事?
三、檢查自學(xué)情況。
1.指名讀課文,正音。
沉甸(di6n) 胳膊(bo)
2.理解詞語(yǔ)。
特別:特殊,不平常的,超出一般的。
四、指導(dǎo)閱讀第一至六自然段。
1.默讀第一至六自然段。
2.從書中畫出三個(gè)媽媽說(shuō)的話,出聲讀一讀。
(1)一個(gè)媽媽說(shuō):“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣,誰(shuí)也比不過(guò)他!
(2)又一個(gè)媽媽說(shuō):“我那個(gè)兒子唱起歌來(lái)好聽極了,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子!
(3)這個(gè)媽媽說(shuō):“有什么可說(shuō)的,他沒(méi)有什么特別的地方!
3.分組討論:她們的話分別是什么意思?她們各自用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)?
(從“誰(shuí)也比不過(guò)他”,看出第一個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子最聰明、最有力氣;從“誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子”,看出第二個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽用夸獎(jiǎng),甚至夸耀的語(yǔ)氣說(shuō)。從“他沒(méi)有什么特別的地方”,看出第三個(gè)媽媽認(rèn)為自己的兒子和其他的兒子是—一樣的,沒(méi)有超出一般的。這位媽媽用平常的語(yǔ)氣。)
4.指導(dǎo)讀三個(gè)媽媽說(shuō)的話,體會(huì)語(yǔ)氣。
采取分組練讀、集體賽讀的形式。
五、鞏固:
分角色有感情讀。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí):
1.三個(gè)媽媽在打水時(shí),怎么說(shuō)自己的兒子?
(一個(gè)媽媽說(shuō):“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣,誰(shuí)也比不過(guò)他!庇忠粋(gè)媽媽說(shuō):“我那個(gè)兒子唱起歌來(lái),好聽極了,誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。”另一個(gè)媽媽說(shuō):“他沒(méi)有什么特別的地方!)
2.接下來(lái)發(fā)生什么事了?
二、指導(dǎo)閱讀第七至十三自然段。
1.輕聲讀第七自然段,想:主要講什么?
(1)完成填空。
一桶水可重了!水__________,三個(gè)媽媽__________,胳膊都了__________,腰也了__________。
(2)你從填上的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么?
(水桶里的水很滿,三個(gè)媽媽提著水很吃力。)
(3)假如是是你拎著這么重的水桶,此時(shí)你在想什么?
(真想有人來(lái)幫忙……)
2.這時(shí),迎面跑來(lái)三個(gè)孩子。他們各自有什么表現(xiàn)呢?
(1)邊讀邊畫出有關(guān)句子。
A.一個(gè)孩子翻著跟頭,像車輪在轉(zhuǎn),真好看!
B.一個(gè)孩子唱著歌,歌聲真好聽。
C.另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了。
(2)抓動(dòng)詞,體會(huì)最后一個(gè)孩子的想法和做法。
A.找動(dòng)詞。(跑到、接過(guò)、提著走。)
B.最后一個(gè)孩子是怎么想的?
(覺(jué)得媽媽特別辛苦!案觳捕纪戳,腰也酸了”,非常吃力。我來(lái)幫助媽媽提水吧!)
(3)看到這個(gè)孩子的做法,他的媽媽在想什么?一直跟在后邊的老爺爺心里在想什么?
鼓勵(lì)學(xué)生展開想象,充分說(shuō)。(他的媽媽在想:我的.兒子真是長(zhǎng)大了。雖然比不上第一個(gè)孩子翻跟頭,比不上第二個(gè)孩子歌
聲動(dòng)聽,但是他知道關(guān)心媽媽,知道幫助媽媽分擔(dān)。老爺爺心里在想:只有這個(gè)兒子看到了自己的媽媽吃力地拎著水桶,主動(dòng)地接過(guò)水桶。他真是一個(gè)關(guān)心父母、體貼父母的好兒子。)
3.理解老爺爺說(shuō)只看見一個(gè)兒子的意思。
三、說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文想到了什么?聯(lián)系自己的生活談一談。
(父母給了我們生命,養(yǎng)育我們很不容易。作為兒女,我們要處處關(guān)心父母、體貼父母。向課文中的最后一個(gè)兒子學(xué)習(xí)。)
四、練習(xí)繪聲繪色地講故事。
1.分組練習(xí)。
2.指名匯報(bào)。
3.集體評(píng)議。
五、作業(yè):把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。
課內(nèi)練習(xí)
一、寫出下列詞的反義詞。
聰明——( ) 特別一—( )
二、填上合適的詞語(yǔ)。
( )的歌聲 ( )的水桶
( )的地方 ( )的孩子
三、理解詞語(yǔ)的兩種意思,分別造句。
特別:(1)特殊、不平常的,超出一般的。
(2)格外。
1.特別——
2.特別——
四、閱讀課文片斷,并按要求作答。
三個(gè)媽媽打了水,拎著水桶回家去,那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦水直晃蕩三個(gè)媽媽走走停停胳膊都痛了腰也酸了
1.給未點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。
2.寫出下列詞的反義詞。
慢一—( ) 重——( ) 后——( )
3.從什么地方看出一桶水很重?
4.看到媽媽拎著這么重的水桶,你會(huì)怎么做?
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