實(shí)施方案（匯編3篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　實(shí)施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書。小學(xué)年級閱讀教學(xué)實(shí)施方案，我們來看看下文。

　　一、課題的提出

　　近幾年來，許多學(xué)校都將讀書活動放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充分認(rèn)識到了閱讀在孩子健康成長過程中的重要作用。但審視當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂觀，在大力呼吁讀書的同時，老師不知道該向孩子推薦什么書，家長們不知道怎樣的書籍適合自己的孩子，孩子手中捧著的書則呈現(xiàn)或缺乏價值、或缺乏樂趣的狀態(tài)。

　　我們課題研究的價值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，分年段地有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、適應(yīng)力及品德修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　本課題研究的創(chuàng)新之處在于針對目前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，提出了階梯性閱讀方式，根據(jù)學(xué)生的年齡層次，選擇適合的書籍，并通過閱讀指導(dǎo)課的形式，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo)

　　二、理論假設(shè)

　　朱永新教授說過，一個人的閱讀史就是一個人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個孩子來說，意味著成長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個生命。

　　兒童文學(xué)是人類專門為兒童寫的，是兒童自己的“文學(xué)”，表現(xiàn)的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會讓人孩子的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn)，兒童文學(xué)可能影響人的一生。

　　帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍， 引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個愛好，讓書籍成為孩子快樂的源泉。

　　三、研究目標(biāo)和內(nèi)容

　　1．研究目標(biāo)

　　通過開展閱讀童書的活動，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書的`世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書籍，引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個愛好，讓書籍成為孩子快樂的源泉。

　　2．主要研究內(nèi)容

　�。�1）、研究閱讀當(dāng)前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的出發(fā)，思考特定的兒童“應(yīng)當(dāng)讀什么”的問題。

　　（2）、選擇“共讀”童書，組織和開展班級讀書會，探索如何通過師生的共同討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。

　�。�3）、借助家長與社會的力量，組織和開展親子共讀活動，研究親子共讀在孩子成長中的重要作用。

　　四、研究思路與方法

　　1．研究思路

　　本課題研究意圖在于通過童書閱讀的研究與實(shí)踐，有效地提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力，進(jìn)一步推進(jìn)書香校園的建設(shè)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，研究中將采用分年段推薦、階梯性閱讀的方式開展閱讀活動。2．研究方法

　　1.文獻(xiàn)資料法：收集有關(guān)童書閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書會的案例，借鑒其成功之處，同時進(jìn)行不斷揚(yáng)棄，形成課題研究的基本理念。

　　2.行動研究法：實(shí)驗教師研讀童書，引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實(shí)踐中不斷地反思、改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　3.經(jīng)驗總結(jié)法：在課題實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，從理性和實(shí)踐層面上總結(jié)、提煉童書閱讀的具體方法與經(jīng)驗

　　五、實(shí)施步驟

　　研究時間是3年。

　　1、準(zhǔn)備階段（XX.7～XX.10）（1）分低中高三個年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標(biāo)。（2）組織課題組教師開展童書的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書活動的經(jīng)驗與成果及存在的問題，討論引進(jìn)童書，進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的具體措施。

　　2．實(shí)施階段：（XX.11～XX.1）按低中高三個年段，以閱讀課為主陣地，結(jié)合讀書節(jié)等活動對學(xué)生進(jìn)行童書的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo)，并由實(shí)驗教師及時做好資料的搜集與整理工作。

　　3．總結(jié)階段：（XX.2～XX.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動方案、閱讀隨筆、讀書報告、學(xué)生習(xí)作、論文案例集等），撰寫課題研究結(jié)題報告。

　　七、課題組組成

　　略

實(shí)施方案 篇2

　　接上級通知，為進(jìn)一步及時準(zhǔn)確掌握學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展動態(tài)，改善我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，確保本次漢臺區(qū)中小學(xué)生健康體檢工作順利進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此具體實(shí)施方案細(xì)則：

　　一、成立專門健康體檢工作小組：

　　組長：吳波濤（負(fù)責(zé)本次體檢全面工作）

　　組員：賀群（負(fù)責(zé)本次體檢后勤保障工作）

　　劉勇（負(fù)責(zé)本次體檢學(xué)生安排工作）

　　李明（負(fù)責(zé)本次體檢安全保衛(wèi)工作）

　　王力（負(fù)責(zé)本次體組織學(xué)生、）

　　二、時間、地點(diǎn)安排：

　　本次體檢預(yù)計安排2天時間。（具體時間按上級安排時間為準(zhǔn)） 地點(diǎn)：本校進(jìn)行，具體地點(diǎn)：內(nèi)科在綜合樓生物實(shí)驗室

　　三、體檢項目：

　　1、身高、體重、胸圍、肺活量、視力、血壓、口腔、五官、內(nèi)科、1、3、5年級血紅蛋白。

　　四、注意事項

　　1、體檢表格填寫要求：內(nèi)容要填寫完整（出生日期，要填寫到年、月、日）

　　2、體檢紀(jì)律要求：體檢保持安靜、有序，（體檢時不要奔跑和激烈運(yùn)動,以免體檢時高血壓和脈搏過速，各樓層設(shè)紀(jì)律檢查）。

　　3、11日下午請濮家六（1）班學(xué)生將體檢時桌椅搬好。（合唱室六張、音樂教室各四張、四樓四張、一樓四張、門廳四張）結(jié)束時請放回原處。12日下午請萬家六（1）學(xué)生將桌椅搬好具體會通知，結(jié)束請搬回。

　　4、體檢前各班級做好本班級學(xué)生個人衛(wèi)生檢查。

　　5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。教會學(xué)生如何測身高、體重、肺活量（深吸氣）深呼氣、測視力（尤其一年級學(xué)生要逐項教會）。

　　6、根據(jù)上級部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場復(fù)測。希望班主任配合。

　　7、體檢到的`班級請班主任和當(dāng)堂任課教師帶隊（注意跨堂要做好交接，課沖突盡量調(diào)好。

　　8、體檢時注意保持安靜、注意安全。

　　8、體檢結(jié)束，班主任將班級學(xué)生體檢表當(dāng)場收齊清點(diǎn)交衛(wèi)生室。沒有體檢學(xué)生請告知衛(wèi)生老師。（若有情況視學(xué)校體檢安排，提前或推遲體檢）

　　8、體檢時綜合科老師注意在班級授課。（讓出專用教室）。

　　9、體檢期間，每天有近25位體檢醫(yī)生+協(xié)助復(fù)測醫(yī)生2位，中午在學(xué)校用餐，請總務(wù)安排。

　　五、體檢位置安排

　　濮家 一樓 英語角（檢查肺活量）; 圖書室旁邊（身高、體重）。

　　二樓. 樓會議室（檢查內(nèi)科）;

　　報告廳 (檢查視力) ;

　　三樓 合唱教室 (血檢)

　　舞蹈教室（外科 血壓）

　　電子琴教室 (口腔 五官)

　　四樓 運(yùn)動場館 (卡痕)

　　萬家 一樓（檢查肺活量）;（身高、體重）;

　　二、三、四摟美術(shù)

　　門上均有標(biāo)明。

　　六、體檢反饋：

　　有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請班主任通知家長，讓家長帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。

　　七、請德育室協(xié)助安排體檢樓層值日教師

　　體檢注意事項；

　　1、體檢表格填寫要求：封面內(nèi)容要填寫完整（出生日期，要填寫到年、月、日）

　　2、體檢前各班級做好本班級學(xué)生個人衛(wèi)生檢查。

　　3、體檢紀(jì)律要求：班主任和副班主任帶隊(有課盡量調(diào)出)體檢保持安靜、有序，（體檢前半小時不要奔跑和激烈運(yùn)動,以免體檢時高血壓和脈搏過速）。

　　5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。

　　A. 測身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）； 年濮小學(xué)生體檢注意事項

　　B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；

　　C. 測視力（先右眼再左眼）

　　6、根據(jù)上級部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場復(fù)測。希望班主任配合。

　　7、體檢結(jié)束，班主任將班級學(xué)生體檢表當(dāng)場收齊清點(diǎn)交衛(wèi)生室。沒有體檢學(xué)生請告知衛(wèi)生老師。

　　8、有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請班主任通知家長，讓家長帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。

　　濮小學(xué)生體檢注意事項

　　體檢注意事項；

　　1、體檢表格填寫要求：封面內(nèi)容要填寫完整（出生日期，要填寫到年、月、日）

　　2、體檢前各班級做好本班級學(xué)生個人衛(wèi)生檢查。

　　3、體檢紀(jì)律要求：班主任和副班主任帶隊(有課盡量調(diào)出)體檢保持安靜、有序，（體檢前半小時不要奔跑和激烈運(yùn)動,以免體檢時高血壓和脈搏過速）。

　　5、低段學(xué)生做好體檢前的操作培訓(xùn)。

　　A. 測身高、體重、（衣服盡量少穿，輕輕站上儀器上，身體挺直，兩眼平視）；

　　B. 肺活量（深吸氣）深呼氣；

　　C. 測視力（先右眼再左眼）

　　6、根據(jù)上級部署，每天要抽5%學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場復(fù)測。希望班主任配合。

　　7、體檢結(jié)束，班主任將班級學(xué)生體檢表當(dāng)場收齊清點(diǎn)交衛(wèi)生室。沒有體檢學(xué)生請告知衛(wèi)生老師。

　　8、有疑視疾病情況體檢后即通知班主任，請班主任通知家長，讓家長帶自己孩子去醫(yī)院進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢情況收齊交衛(wèi)生室。

實(shí)施方案 篇3

　　中學(xué)20xx預(yù)防春夏秋冬季傳染性疾病實(shí)施方案根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《總校安全管理規(guī)定》、《xx總校第六xx關(guān)于安全教育實(shí)驗區(qū)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》、《xx總校第六xx創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》。特制訂本《預(yù)案》。

　　一、工作小組組長：副組長：組員：辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在學(xué)生處衛(wèi)生保健室，負(fù)責(zé)人：

　　二、工作分工及工作職責(zé)史xx忠：負(fù)責(zé)在發(fā)現(xiàn)病情第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、總校安委會報告病情和收集匯總上報相關(guān)材料，負(fù)責(zé)接待相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，負(fù)責(zé)下達(dá)學(xué)校及上級主管部門工作指令。呂xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)門衛(wèi)人員對外來人員體溫測試登記工作。李xx：負(fù)責(zé)特殊時期教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)安排，指導(dǎo)衛(wèi)生保健室做好年級組、政教處層層把關(guān)的《晨檢報告單》匯總，并向?qū)W校辦公室或教學(xué)管理部報告病情。老師全力配合張xx工作。：負(fù)責(zé)預(yù)防春冬季傳染性疾病消毒藥品、器材、工作服、隔離區(qū)等所需物品的`采購工作。張xx：負(fù)責(zé)和指導(dǎo)各年級組長、班主任老師做好晨檢工作，并將晨檢結(jié)果匯總后報到衛(wèi)生保健室。：負(fù)責(zé)校內(nèi)宣傳報道工作、學(xué)校緊急工作指令及時向全校師生的廣播通知工作。：具體負(fù)責(zé)收集匯總年級組長填報的各年級《晨檢報告單》，校園室內(nèi)外消毒液、其它藥品領(lǐng)取、發(fā)放和配兌工作暨樓道及教室的消毒工作。年級組長：分別負(fù)責(zé)各年級《晨檢報告單》發(fā)放、收集、匯總工作。共同工作：及時收集各種有關(guān)傳染性疾病的信息，并負(fù)責(zé)信息及指令的上傳下達(dá)。

　　三、工作程序

　　1．來自上級主管部門的重大、緊急疫情或病情工作指令按照以下工作程序進(jìn)行：辦公室向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報→組織傳閱文件→召開相關(guān)人員參加的會議進(jìn)行工作分工→各部門工作落實(shí)情況匯總→主管領(lǐng)導(dǎo)或主任簽字→上報辦公室→由辦公室匯總上報總校安委會→學(xué)校組織召開相關(guān)會議通報工作情況。

　　2．學(xué)校發(fā)現(xiàn)重大疫情或病情后按照以下工作程序進(jìn)行：發(fā)現(xiàn)疫情的部門和師生向辦公室匯報→辦公室向主管領(lǐng)導(dǎo)請示匯報→辦公室向總校安委會請示匯報→貫徹落實(shí)總校安委會工作指令→向總校安委會匯報工作落實(shí)情況。

　　3．晨檢報告制度按照以下工作程序進(jìn)行落實(shí)：政教處給年級組長下發(fā)《晨檢報告單》→年級組長給班主任下發(fā)《晨檢報告單》→班主任摸底填寫→由年級組長收回匯總簽字→年級組長交給政教處匯總簽字→政教處交給衛(wèi)生保健教師并由教務(wù)處主任簽字、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→衛(wèi)生保健教師交給辦公室并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→辦公室報總校安委會→政教處會同班主任通知學(xué)生家長并采取隔離措施→學(xué)生持醫(yī)院痊愈診斷證明（政教處審核）返校上學(xué)。

　　本《預(yù)案》在接到教育管理行政部門防控重大疫情通知時立即啟動。

　　20xx年3月1日

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