[實(shí)用]實(shí)用的活動(dòng)方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案 篇1

　　“唱紅色歌曲，奏時(shí)代凱歌”歌詠比賽活動(dòng)方案

　　為了構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾增光添彩。

　　一、主題：“歌頌祖國(guó)歌頌黨”

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了豐富學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)校園凝聚力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，我校定于六月初舉行“唱紅色歌曲，奏時(shí)代凱歌”歌詠比賽活動(dòng)。

　　三、主題：歌詠比賽（唱紅色歌曲，奏時(shí)代凱歌）

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　計(jì)劃20xx年xx月xx、xx日（周四、五）下午

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前

　　六、比賽規(guī)則：

　　1、每個(gè)班級(jí)出兩個(gè)曲目：（一個(gè)必選一個(gè)自選），合唱以班級(jí)為單位參賽，要求班上學(xué)生全部參與。自選曲目可以是小合唱、獨(dú)唱、才藝表演等。

　　2、比賽要求：

　�。�1）歌曲要選擇紅色歌曲反映校園生活等積極向上的內(nèi)容，曲目要求符合本次比賽主題。

　�。�2）參賽班級(jí)自備伴奏歌曲或配樂(lè)的.電腦文件。

　�。�3）演唱者表情自然、大方，著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

　�。�4）各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

　　3、比賽順序：各班級(jí)抽簽決定比賽順序。確定節(jié)目單由xx老師負(fù)責(zé)，并在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下抽簽確定出場(chǎng)順序。

　　4、節(jié)目主持：學(xué)校出7名學(xué)生做節(jié)目主持人，班級(jí)節(jié)目根據(jù)情況自行安排主持人。學(xué)校主持人由關(guān)月鳳、郭雪蓉負(fù)責(zé)審稿和培訓(xùn)。

　　5、計(jì)分辦法：學(xué)校成立評(píng)委小組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師組成，班主任回避。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為最后得分。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程分兩個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、比賽階段。

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　1、時(shí)間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　2、為班級(jí)排練時(shí)間。

　　3、組織：由班主任老師全面發(fā)動(dòng)學(xué)生參與、練習(xí)，音樂(lè)老師指導(dǎo)。各班一定要高度重視，精心組織，做到班班有歌聲。充分展示實(shí)力，力爭(zhēng)節(jié)目精彩、新穎。

　　4、第二階段：比賽階段即學(xué)校歌詠大賽。時(shí)間：20xx年xx月xx、xx日

　　組織：由教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織本次活動(dòng)，活動(dòng)職責(zé)分見(jiàn)附表。

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　本次活動(dòng)評(píng)選的獎(jiǎng)項(xiàng)如下：

　　1、以班級(jí)為單位，取總分最高分為一等獎(jiǎng)，總分第二第三為二等獎(jiǎng)，總分第四第五第六為三等獎(jiǎng)。

　　2、另設(shè)“積極參與獎(jiǎng)”若干名。

　　九、比賽籌備工作安排（《活動(dòng)職責(zé)分工表》。

　　方案策劃：政教處于叢巖、成義鵬安全保衛(wèi)：路海軍

　　場(chǎng)地布置：何永生、孫海博、焦紅晨、仲國(guó)權(quán)（立竿扯橫幅、布置主席臺(tái)、布置評(píng)委席）

　　宣傳板報(bào)：（歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)校園大家唱）

　　會(huì)場(chǎng)組織、隊(duì)形：音響設(shè)備：（負(fù)責(zé)安裝調(diào)試音響設(shè)備，需要安裝供放機(jī)，與xx一起調(diào)試電腦音響）

　　電腦設(shè)備：電腦設(shè)備由xx負(fù)責(zé)安裝；

　　電腦伴奏：各班級(jí)自行下載、收集伴奏曲和配樂(lè)，交由xxx保存，xxx負(fù)責(zé)為比賽班級(jí)和小組播放伴奏和音樂(lè)。

　　照相：xxx（負(fù)責(zé)表演節(jié)目照相、后臺(tái)工作場(chǎng)面照相等）

　　主持人培訓(xùn)：xxx（負(fù)責(zé)幫助兩名學(xué)生主持人撰寫(xiě)主持稿件、培訓(xùn)演練，主持人是：xxx）

　　節(jié)目單和順序：xx（負(fù)責(zé)確定節(jié)目單，抽簽確定出場(chǎng)順序，提前將節(jié)目單交給主持人或培訓(xùn)教師）評(píng)分統(tǒng)計(jì)：xx（負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)表格，電腦合分，及時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果；并負(fù)責(zé)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先設(shè)計(jì)、打印評(píng)委使用的評(píng)分條等）、xxx（傳評(píng)分條、協(xié)助xx算分）

　　寫(xiě)?yīng)劆睿海ㄔ诒荣惽案鶕?jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置寫(xiě)好獎(jiǎng)狀大致內(nèi)容，結(jié)果出來(lái)后立即補(bǔ)充填寫(xiě)）

　　評(píng)委：

　　十、合唱評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　1。參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合大賽主題。（2分）

　　2。聲音宏亮，節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰。（2分）

　　3。情感動(dòng)作表現(xiàn)得當(dāng)，歌曲技術(shù)處理合理。（2分）

　　4。隊(duì)員站位整齊合理，進(jìn)、退場(chǎng)速度快、秩序好。（2分）

　　5。演唱時(shí)精神飽滿，著裝統(tǒng)一美觀。（2分）

　　小學(xué)歌詠比賽活動(dòng)方案

　　為了構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩。結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本次“歌詠比賽”活動(dòng)的活動(dòng)方案。

　　一、主辦：

　　小學(xué)教導(dǎo)處、少先大隊(duì)

　　二、參賽對(duì)象：

　　1——5年級(jí)各班學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：待定

　　四、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

　　五、比賽要求：

　　1、演唱內(nèi)容：參賽各班須演唱兩首參賽曲目。必唱小學(xué)《音樂(lè)》課本自選曲目?jī)?nèi)容。

　　2、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

　　3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

　　4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

　　5、每班至少90%的學(xué)生參加。

　　6、比賽次序抽簽決定；參賽隊(duì)須精神風(fēng)貌良好，保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律與衛(wèi)生。

　　六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）

　　1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。（30分）

　　2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。（20分）

　　3、能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。（20）

　　4、演出服裝整齊統(tǒng)一，得體大方，能充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。（30分）

　　5、設(shè)參賽人數(shù)分，若參賽人數(shù)90%的學(xué)生到齊的班級(jí)不扣分，缺一個(gè)扣2分，最多不超過(guò)10分。

　　注：評(píng)分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計(jì)算，最后算出該班的平均分。

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按年級(jí)錄取名次。

　　八、評(píng)委：由小學(xué)音體美組聘請(qǐng)。

　　九、具體分工：

　　1、場(chǎng)地布置及入場(chǎng)協(xié)調(diào)：

　　2、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：

　　3、攝影攝像：張竹

　　“唱紅色歌曲，奏時(shí)代凱歌”歌詠比賽活動(dòng)方案

　　為了構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來(lái)之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾增光添彩。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、主題：“歌頌祖國(guó)歌頌黨”

　　二、比賽內(nèi)容與形式

　　（一）歌詠比賽以小學(xué)生為參賽對(duì)象，分為低段（1、2年級(jí)）高段（3、4、5、6年級(jí)），各班全體學(xué)生參加。

　�。ǘ�）比賽曲目以歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌祖國(guó)為主題，要具有時(shí)代精神，弘揚(yáng)主旋律。有指揮，有伴奏。每支參賽隊(duì)唱2首歌曲，一首必唱曲目低段：《我愛(ài)北京天安門(mén)》，高段：《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，各班另自選1首歌曲參加比賽。

　�。ㄈ�）各代表隊(duì)力爭(zhēng)統(tǒng)一著裝。充分展示全校學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上，歌唱祖國(guó)良好精神風(fēng)貌。

　�。ㄋ模�準(zhǔn)備時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日

　　（五）歌詠比賽每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。

　　三、比賽要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�。

　　各班要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)密組織，精心安排，務(wù)必按要求組織比賽。按時(shí)參加比賽，力爭(zhēng)在比賽中展示一流水平，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　（二）廣泛宣傳。

　　各參賽班級(jí)要加強(qiáng)青少年學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，努力營(yíng)造良好的教育輿論環(huán)境，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育教育形式，為加強(qiáng)和改進(jìn)我縣未成年人思想道德教育工作做出更多有益的嘗試。

　　（三）積極參與。

　　各參賽班級(jí)務(wù)必于xx月xx日前合唱比賽曲目，指揮、伴奏人員名單報(bào)至音樂(lè)組。

活動(dòng)方案 篇2

　　小豬變形記活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，感受小豬的奇異想象，嘗試用自己的方式表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。

　　2.大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、百寶箱（各個(gè)裝扮動(dòng)物的操作材料）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣1.引出小豬：看看是誰(shuí)來(lái)啦，這是一只怎么樣的小豬呢？（可愛(ài)的、胖嘟嘟的……）小結(jié)：這只小豬可有趣啦，它有好多有意思的想法，我們看看吧。

　　2.故事的名字是什么呀，認(rèn)識(shí)嗎？（出示《小豬變形記》封面）小結(jié)：對(duì)了，故事的名字是《小豬變形記》，小豬它會(huì)變成什么呢，我們跟著小豬一起去瞧瞧吧。

　　二、看看講講1.變成長(zhǎng)頸鹿（重點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的'腿）一天小豬覺(jué)得很無(wú)聊，他想總該有些什么好玩的事情吧，于是他就跑出去找了。他跑到樹(shù)下，看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子，哇，它好羨慕長(zhǎng)頸鹿呢！他想：長(zhǎng)頸鹿真厲害。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1）他為什么羨慕長(zhǎng)頸鹿呢？（孩子們一邊說(shuō)，教師一邊用放大鏡放大長(zhǎng)頸鹿局部特征，幫助孩子觀察）小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，身上的花紋是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，你們看的真仔細(xì)。

　　小豬眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，它想：如果我變成長(zhǎng)頸鹿就好啦。

　　2）他做了什么好玩的事呀？

　　師：小豬把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的高蹺當(dāng)作腿，踩著高蹺就長(zhǎng)高了，就變成長(zhǎng)頸鹿了，真有趣呀！

　　3）踩著高蹺走路是什么感覺(jué)呀？我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。（強(qiáng)調(diào)"搖搖晃晃"，集體模仿?lián)u搖晃晃的動(dòng)作）小結(jié)：小豬真的覺(jué)得自己變成了長(zhǎng)頸鹿了呢。它想，做長(zhǎng)頸鹿真快樂(lè)！

　　2.變成斑馬（重點(diǎn)：黑白相間的條形花紋）小豬踩著高蹺繼續(xù)往前走，走著走著，他看到斑馬在草地上奔跑，哇，他好羨慕斑馬呀！它想：斑馬真厲害。忽然它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，又有主意了。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1）它有什么主意了？（變斑馬）2）斑馬有什么與眾不同的地方呢？（比較長(zhǎng)頸鹿和斑馬身上花紋的不同。）小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿身上的花紋是一塊一塊斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，斑馬身上的花紋是一條一條黑白相間的。原來(lái)不同動(dòng)物身上的花紋各不相同。

　　3）你們覺(jué)得小豬它會(huì)怎么變斑馬呀？和朋友說(shuō)說(shuō)看。

　　小結(jié)：小豬用了你們的好方法，在身上畫(huà)上了顏料，穿上了一件一條一條黑白相間的服裝。瞧，小豬真的覺(jué)得自己變成了斑馬了呢。它想，做斑馬真有趣！

　　3.變成大象（重點(diǎn)：長(zhǎng)鼻子）裝扮成斑馬的小豬又蹦蹦跳跳向前走了，這回路上他遇到了大象。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1）聽(tīng)，猜猜發(fā)生了什么事情？（播放噴水聲）原來(lái)大象用長(zhǎng)鼻子把小豬身上的斑馬花紋都沖走了。

　　小豬看著大象，它想：大象真厲害呀。

　　2）大象怎么厲害啦？（大大的耳朵、尖尖的牙、粗粗壯壯的四肢）看著這么厲害的大象，小豬又有了新的主意。

　　3）是什么主意�。浚ㄗ兇笙螅�對(duì)了，我們看看小豬是怎么變大象的。

　　小結(jié)：小豬用水管做大象的鼻子，用樹(shù)葉做大象的耳朵。瞧！小豬真的覺(jué)得自己變成了大象呢，它想：做大象真神氣！

　　4.變成袋鼠1）你們猜小豬還會(huì)變成其他動(dòng)物嗎？我們來(lái)猜一猜。

　　一動(dòng)物長(zhǎng)得真奇怪，肚皮下面有口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（袋鼠）2）你們給小豬想想辦法，怎么裝扮成袋鼠呀？

　　3）小豬究竟怎么裝扮的呢，我先不告訴你們。我們小豬裝扮了長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象，還有袋鼠，這些動(dòng)物朋友里你們想裝扮成誰(shuí)呀？

　　三、動(dòng)物展示秀

　　1.教室里放著好多的百寶箱，里面有好多寶貝都能夠幫助我們裝扮動(dòng)物的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小豬，裝扮自己吧。我們先去看看百寶箱里藏著什么？（介紹材料）

　　2.Animal Fashion Show （聽(tīng)音樂(lè)精選表演展示）可愛(ài)的動(dòng)物朋友，快來(lái)聽(tīng)音樂(lè)表演一下吧。

　　3.我們剛才也學(xué)了小豬把自己裝扮成了各種各樣的動(dòng)物，徐老師把這本書(shū)也帶來(lái)了，小豬是怎么裝扮袋鼠的，秘密就藏在這本哦，我們回教室去看看吧。

活動(dòng)方案 篇3

　　根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和橋西教文體局關(guān)于開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的要求，我校決心以此為契機(jī)，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，全面加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)增強(qiáng)”、“四個(gè)提高”、“一個(gè)確�！�。結(jié)合上級(jí)部門(mén)關(guān)于這次活動(dòng)的安排，我校把活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)為四個(gè)步驟：提高認(rèn)識(shí)、查找問(wèn)題、集中整改、鞏固成果。

　　一、 提高認(rèn)識(shí)階段

　　1、動(dòng)員部署。召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，成立以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體工作計(jì)劃，進(jìn)行動(dòng)員部署，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要意義和具體要求，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的.自覺(jué)性。

　　2、開(kāi)展“干部作風(fēng)建設(shè)”為主題的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照上級(jí)文件要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校安排兩次集中學(xué)習(xí)，一次分組討論，并安排具體的自學(xué)內(nèi)容。所有學(xué)習(xí)要有筆記，有心得，切實(shí)注重學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真進(jìn)行“四結(jié)合、四查找”。把學(xué)校的“黨員干部十不準(zhǔn)”和“華金小學(xué)教師八條禁令”作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)討論學(xué)習(xí)。誓爭(zhēng)一流的窗口學(xué)校，保持更好的教育形象。

　　3、細(xì)化分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級(jí)組開(kāi)展工作。在學(xué)習(xí)中改進(jìn)工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，切實(shí)制定出完善的轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)的具體意見(jiàn)。

　　二、查找問(wèn)題階段

　　1、廣泛征求意見(jiàn)。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、開(kāi)辟專欄、學(xué)校網(wǎng)站，熱線電話等形式，向?qū)W生，家長(zhǎng)和社會(huì)各界征求意見(jiàn)，并對(duì)這些意見(jiàn)細(xì)化分析。

　　2、開(kāi)展民主懇談活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每月召開(kāi)一次懇談會(huì)，就作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題和家長(zhǎng)、學(xué)生懇談，懇談內(nèi)容要事前有預(yù)告，事后有反饋。

　　3、開(kāi)展一次民主評(píng)議會(huì)。對(duì)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評(píng)議。在黨員內(nèi)部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，并對(duì)評(píng)議出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。

　　4、制定改進(jìn)措施。依照征求到的意見(jiàn)和自查出來(lái)的問(wèn)題，制定詳細(xì)可操作的改進(jìn)措施。

　　三、集中整改階段

　　按照上級(jí)要求的“五個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)切記”轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，將整改措施落實(shí)到位。在全校教職工中形成高尚的師德師風(fēng)，要求教師做到舉止文明，言語(yǔ)規(guī)范，講操守，重休養(yǎng)，慎行事，守清廉。塑造華金良好的教育形象。

　　全面推行上級(jí)要求的六項(xiàng)制度，一是公開(kāi)承諾制，二是首問(wèn)首辦責(zé)任制，三是限時(shí)辦結(jié)制，四是考核評(píng)議制，五是實(shí)行績(jī)效機(jī)制，六是實(shí)行輪崗制度。另外開(kāi)展專項(xiàng)檢查，對(duì)于“三亂”問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅追究。

　　四、鞏固成果階段

　　本階段主要是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在工作運(yùn)行中摸索總結(jié)出務(wù)實(shí)、管用、長(zhǎng)效的作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。其次是進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)，要家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室、教師、食堂、住宿處等各個(gè)層面進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果在學(xué)校公布。對(duì)于作風(fēng)建設(shè)年表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工或黨員干部進(jìn)行表彰，對(duì)測(cè)評(píng)不合格的，要限時(shí)進(jìn)行再次整改教育。

　　總之，這次活動(dòng)我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，查找問(wèn)題，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)、能力和水平�；顒�(dòng)立足于解決問(wèn)題，始終把依靠群眾和讓人民滿意作為工作主旨。

活動(dòng)方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到心理暗示的神奇作用；

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)摒棄消極的心理暗示，合理利用積極的自我暗示；

　　3、情感目標(biāo)：形成積極的思維方式，保持健康向上的陽(yáng)光心態(tài)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、背景音樂(lè)《初雪》《童年》《風(fēng)居住的街道》、手語(yǔ)操《我真的很不錯(cuò)》；

　　2、心情卡片若干張；

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、放松訓(xùn)練——引入課題

　　放松訓(xùn)練《氣球與鉛球》：請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整自己的坐姿，閉上眼睛，以你覺(jué)得最放松的姿態(tài)坐在座位上，我們一起來(lái)做幾個(gè)深呼吸……不斷地吸氣呼氣，直到讓你的整個(gè)身心都放松下來(lái)……現(xiàn)在把注意力集中在你的左手上，老師在你的左手上放了一個(gè)氫氣球，它輕飄飄的……老師在你的右手放了一個(gè)很重的鉛球……

　　大部分同學(xué)睜開(kāi)眼睛時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的左手比右手要高些……

　　師：我們剛才體驗(yàn)的心理現(xiàn)象就是：心理暗示！

　　二、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)——消極暗示和積極暗示

　　1、死囚的故事（PPT呈現(xiàn)）

　　消極暗示的負(fù)面作用

　　2、羅森塔爾效應(yīng)（PPT呈現(xiàn)）

　　積極暗示的正面作用

　　積極的心理暗示讓我們走向成功，而消極的`心理暗示會(huì)把人推向不利的方向。同學(xué)們說(shuō)，暗示是不是很神奇？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)《神奇的暗示》。

　　三、個(gè)案分析——我們身邊的心理暗示

　　小明的故事（PPT呈現(xiàn)對(duì)話）

　　1、角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)兩位學(xué)生扮演老師和學(xué)生

　　2、小組討論，頭腦風(fēng)暴與同學(xué)分享

　　（1）小明學(xué)習(xí)學(xué)不好的原因可能是什么？

　�。�2）小明對(duì)自己的評(píng)價(jià)是什么？

　�。�3）這個(gè)評(píng)價(jià)會(huì)給他帶來(lái)什么影響？

　　消極暗示讓他沒(méi)有信心，無(wú)法投入學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生惡性循環(huán)。

　　四、身心體驗(yàn)——我所受的心理暗示

　　剛才我們分享了一個(gè)案例，其實(shí)在我們每個(gè)人身上，每天都在受著自己他人或者周?chē)�環(huán)境的暗示，而有很多暗示是消極的，而消極的暗示容易使英雄氣短，對(duì)我們的身心健康極為不利。

　　1、回想

　　也許，你對(duì)自己的外貌并不滿意……當(dāng)有一次考試成績(jī)不理想時(shí)，你是否曾對(duì)自己說(shuō)：……甚至連你敬愛(ài)的老師是否也曾經(jīng)對(duì)你有過(guò)懷疑：“你就是粗心，你總是粗心大意。”你親愛(ài)的父母是否也曾經(jīng)試圖安慰過(guò)你……而你自己，是不是也在心理開(kāi)始懷疑自己，不相信自己，甚至貶低自己？……

　　2、記錄

　　事先分給學(xué)生心情記錄卡片，為保護(hù)隱私，不寫(xiě)學(xué)生的姓名。

　　3、釋放

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，想像將剛才你寫(xiě)下的消極暗示的紙片撕毀，并點(diǎn)火將其燒為灰燼，心中默默地告訴自己，從此我將和消極暗示說(shuō)再見(jiàn)，想象這些消極的暗示真的從自己身上消失了……

　　我們一起來(lái)到懸崖邊……袋子隨著車(chē)子一起墜入了山谷，那些曾經(jīng)伴隨你，甚至一度制約著你、給你帶來(lái)痛苦的消極暗示隨著車(chē)子的滑落，離你越來(lái)越遠(yuǎn)，它真的從你身上消失了……

　　4、轉(zhuǎn)換

　　1、請(qǐng)用“我無(wú)法做到……”寫(xiě)一句話。

　　2、請(qǐng)?jiān)凇拔覠o(wú)法做到……”后面，寫(xiě)一句成功的句子：“曾經(jīng)有一次……”�！�

　　3、請(qǐng)把“我無(wú)法”，改成“我一定要”。

　　比如我無(wú)法做到在全體同學(xué)前演講，曾經(jīng)有一次，我參加了班級(jí)的演講比賽，并且取得了很好的名次……

　　5、內(nèi)化

　　請(qǐng)將寫(xiě)好的句子握在手心，將握拳的手放在左胸前，瞇上眼睛，在心中默念，“我一定要……”重復(fù)數(shù)遍。

　　6、談心理感受。

　�。ㄈ�）積極自我暗示的方法

　　想象暗示、音樂(lè)暗示、語(yǔ)言暗示等。

　　五、總結(jié)升華——積極暗示，生活更美

　　附：手語(yǔ)操《我真的很不錯(cuò)》（師生同做）

活動(dòng)方案 篇5

　　主題說(shuō)明:

　　紅紅的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)、噼噼啪啪的紅鞭炮……營(yíng)造了一個(gè)紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節(jié)。春節(jié)是喜慶快樂(lè)的時(shí)光，也是幼兒吸收社會(huì)意義和生活意義的源泉。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里，元宵節(jié)是緊接著春節(jié)的節(jié)日，以元宵燈會(huì)活動(dòng)為序幕，讓幼兒了解元宵節(jié)的'由來(lái)與意義，并在賞燈、玩燈、做元宵、吃元宵活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，感受著人與人之間的真情，幼兒自我與他人的關(guān)系、與社會(huì)文化的關(guān)系也在不知不覺(jué)中構(gòu)建著、發(fā)展著。讓孩子在歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍中迎來(lái)新的學(xué)期，無(wú)疑會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　基本教育活動(dòng):

　　鍛煉：年和夕 語(yǔ)言:福氣糕(故事)

　　社會(huì)：快樂(lè)的元宵節(jié) 科學(xué)：我們的屬相

　　數(shù)學(xué)：生日列車(chē)(一) 歌曲:新年帶著幸福來(lái)

　　生日列車(chē)(二) 欣賞:金蛇狂舞

　　繪畫(huà)：花燈 紙工：鞭炮

　　附： 故事《福氣糕》

　　有一只福氣貓，過(guò)年的時(shí)候，他會(huì)出去送紅包。紅包里面有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣!”收到紅包，新的一年里，會(huì)有很多很多的福氣。

　　福氣貓知道大家都在等他，走了一家又一家。他把紅包悄悄放在孩子的床頭，把福氣帶給每一個(gè)孩子。

　　走了一家又一家，紅包送了一個(gè)又一個(gè)。天快亮了，福氣貓走到了年糕師傅家里。年糕師傅還在不停地做年糕，一個(gè)晚上都沒(méi)有休息。

　　辛苦的年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣，可是，紅包已經(jīng)送完了。福氣貓不停地給年糕師傅鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣!”

　　年糕師傅笑嘻嘻地端來(lái)年糕，送給福氣貓。福氣貓還在一個(gè)勁兒地鞠躬：“恭喜恭喜，新年福氣!”一不小心，福氣貓的臉貼到了年糕上。“哈哈……我的年糕成了福氣糕啦!”年糕師傅喜歡得滿臉都是笑。

　　年糕師傅那么開(kāi)心，那么喜歡。福氣貓給每一塊年糕都印上自己的笑臉。他一邊印，一邊對(duì)著年糕說(shuō)：“恭喜恭喜!”每一塊年糕都成了福氣糕。

　　“劈劈啪、劈劈啪……”天亮了，家家戶戶都起來(lái)放鞭炮。年糕師傅給大家送去福氣糕。

　　福氣貓的笑臉印在年糕上，好像在對(duì)大家說(shuō)：“恭喜恭喜，新年福氣!”買(mǎi)了福氣糕的人，都把錢(qián)放在紅紙包里給年糕師傅。年糕師傅收到了很多很多紅包，大家都說(shuō)，最辛苦的人，應(yīng)該是最有福氣的人。

　　從那以后，大家都把年糕叫作福氣糕，把年糕師傅叫作福氣糕師傅。

　　歌曲：新年帶著幸福來(lái)

　　新年敲著鑼鼓走來(lái)走來(lái)，

　　新年放著鞭炮走來(lái)走來(lái)，

　　走進(jìn)你的家，走進(jìn)我的家，

　　大家都說(shuō)新年帶著幸福來(lái)，

　　啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，

　　大家都說(shuō)新年帶著幸福來(lái)。

　　身穿黃色羽毛衫，綠樹(shù)叢中常棲身，只因歌兒唱得好，博得許多贊揚(yáng)聲。(打一動(dòng)物)黃鶯

　　家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一動(dòng)物)蟋蟀

　　嘴長(zhǎng)頸長(zhǎng)腳也長(zhǎng)，愛(ài)穿一身白衣裳，常在水邊結(jié)伙伴，田野溝渠尋食糧。(打一動(dòng)物)白鷺

　　身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一動(dòng)物)烏鴉

　　身體足有丈二高，瘦長(zhǎng)身節(jié)不長(zhǎng)毛，下身穿條綠綢褲，頭戴珍珠紅絨帽。(打一植物)高粱

　　長(zhǎng)著兩只角，翻穿大皮襖，吃的綠草草，拉的黑棗棗 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：羊

　　長(zhǎng)長(zhǎng)身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：蜈蚣

　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：螃蟹

　　個(gè)子雖不大，渾身是武器，見(jiàn)敵縮成團(tuán)，看你奈我何。 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：刺猬

　　耳朵大，腳兒小，身體肥胖愛(ài)睡覺(jué)，渾身上下都有用，糧食增產(chǎn)不可少 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：豬

　　頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測(cè)天亮?xí)r，呼得眾人醒。 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：公雞

　　地里走，溝里串，捎著針，忘了線 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：刺猬

　　大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜 (打四種動(dòng)物)

　　謎底/答案：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂

　　大將軍披頭散發(fā)，二將軍黃袍花甲，三將軍肥頭腮腦，四將軍瘦瘦刮刮 (打四種動(dòng)物)

　　謎底/答案：獅、虎、熊、狼

　　從頭到腳硬盔甲，走起路來(lái)橫著走，張牙舞爪八只腳，兩把利剪真嚇人。 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：螃蟹

　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：魚(yú)

　　此物生的怪，肚下長(zhǎng)口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來(lái)真快。 (打動(dòng)物一)

　　謎底/答案：袋鼠

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