實(shí)施方案(實(shí)用8篇)

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)施方案 篇1

　　中學(xué)20xx預(yù)防春夏秋冬季傳染性疾病實(shí)施方案根據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《總校安全管理規(guī)定》、《xx總校第六xx關(guān)于安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》、《xx總校第六xx創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》。特制訂本《預(yù)案》。

　　一、工作小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在學(xué)生處衛(wèi)生保健室，負(fù)責(zé)人：

　　二、工作分工及工作職責(zé)史xx忠：負(fù)責(zé)在發(fā)現(xiàn)病情第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、總校安委會(huì)報(bào)告病情和收集匯總上報(bào)相關(guān)材料，負(fù)責(zé)接待相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，負(fù)責(zé)下達(dá)學(xué)校及上級(jí)主管部門工作指令。呂xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)門衛(wèi)人員對(duì)外來人員體溫測(cè)試登記工作。李xx：負(fù)責(zé)特殊時(shí)期教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)安排，指導(dǎo)衛(wèi)生保健室做好年級(jí)組、政教處層層把關(guān)的《晨檢報(bào)告單》匯總，并向?qū)W校辦公室或教學(xué)管理部報(bào)告病情。老師全力配合張xx工作。：負(fù)責(zé)預(yù)防春冬季傳染性疾病消毒藥品、器材、工作服、隔離區(qū)等所需物品的采購工作。張xx：負(fù)責(zé)和指導(dǎo)各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師做好晨檢工作，并將晨檢結(jié)果匯總后報(bào)到衛(wèi)生保健室。：負(fù)責(zé)校內(nèi)宣傳報(bào)道工作、學(xué)校緊急工作指令及時(shí)向全校師生的廣播通知工作。：具體負(fù)責(zé)收集匯總年級(jí)組長(zhǎng)填報(bào)的`各年級(jí)《晨檢報(bào)告單》，校園室內(nèi)外消毒液、其它藥品領(lǐng)取、發(fā)放和配兌工作暨樓道及教室的消毒工作。年級(jí)組長(zhǎng)：分別負(fù)責(zé)各年級(jí)《晨檢報(bào)告單》發(fā)放、收集、匯總工作。共同工作：及時(shí)收集各種有關(guān)傳染性疾病的信息，并負(fù)責(zé)信息及指令的上傳下達(dá)。

　　三、工作程序

　　1．來自上級(jí)主管部門的重大、緊急疫情或病情工作指令按照以下工作程序進(jìn)行：辦公室向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)→組織傳閱文件→召開相關(guān)人員參加的會(huì)議進(jìn)行工作分工→各部門工作落實(shí)情況匯總→主管領(lǐng)導(dǎo)或主任簽字→上報(bào)辦公室→由辦公室匯總上報(bào)總校安委會(huì)→學(xué)校組織召開相關(guān)會(huì)議通報(bào)工作情況。

　　2．學(xué)校發(fā)現(xiàn)重大疫情或病情后按照以下工作程序進(jìn)行：發(fā)現(xiàn)疫情的部門和師生向辦公室匯報(bào)→辦公室向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)→辦公室向總校安委會(huì)請(qǐng)示匯報(bào)→貫徹落實(shí)總校安委會(huì)工作指令→向總校安委會(huì)匯報(bào)工作落實(shí)情況。

　　3．晨檢報(bào)告制度按照以下工作程序進(jìn)行落實(shí)：政教處給年級(jí)組長(zhǎng)下發(fā)《晨檢報(bào)告單》→年級(jí)組長(zhǎng)給班主任下發(fā)《晨檢報(bào)告單》→班主任摸底填寫→由年級(jí)組長(zhǎng)收回匯總簽字→年級(jí)組長(zhǎng)交給政教處匯總簽字→政教處交給衛(wèi)生保健教師并由教務(wù)處主任簽字、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→衛(wèi)生保健教師交給辦公室并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字→辦公室報(bào)總校安委會(huì)→政教處會(huì)同班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)并采取隔離措施→學(xué)生持醫(yī)院痊愈診斷證明（政教處審核）返校上學(xué)。

　　本《預(yù)案》在接到教育管理行政部門防控重大疫情通知時(shí)立即啟動(dòng)。

　　20xx年3月1日

實(shí)施方案 篇2

　　一、實(shí)施范圍和對(duì)象

　　（一）本市建制村在核定職數(shù)內(nèi)。年村級(jí)組織換屆選舉后，組織部門任命的職村主職干部（黨組織書記、村委會(huì)主任、居委會(huì)主任）

　　（二）組織人事部門選聘擔(dān)任村主職干部的高校畢業(yè)生和兼任村主職干部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政、事業(yè)單位人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)按現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄈ�）參加村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的對(duì)象。由市委組織部、市民政局負(fù)責(zé)審核確認(rèn)其參保資格、任職年限，市財(cái)政局負(fù)責(zé)落實(shí)補(bǔ)貼資金，農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)管理局（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)保局”負(fù)責(zé)辦理參保手續(xù)。

　　二、繳費(fèi)基數(shù)及養(yǎng)老待遇

　�。ㄒ唬├U費(fèi)。

　　單位繳納20%由市財(cái)政負(fù)擔(dān)，村主職干部參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳費(fèi)基數(shù)為市上年度城鎮(zhèn)在崗職工平均工資的40%繳費(fèi)比例為28%其中：個(gè)人繳納8%計(jì)入個(gè)人賬戶。計(jì)入統(tǒng)籌賬戶。

　�。ǘ�）養(yǎng)老金待遇計(jì)發(fā)。

　　1參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的村主職干部。男年滿60周歲、女年滿55周歲，實(shí)際繳費(fèi)年限滿15年的可按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金。

　　2村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金組成。其中：基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)以村干部本人達(dá)到規(guī)定領(lǐng)取基本養(yǎng)老金年齡時(shí)市上年度在崗職工平均工資和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1%個(gè)人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額除以計(jì)發(fā)月數(shù)（計(jì)發(fā)月數(shù)見附表）

　　3參加基本養(yǎng)老金保險(xiǎn)的村主職干部在達(dá)到按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件之前或在領(lǐng)取基本養(yǎng)老金期間死亡的其個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額或尚未領(lǐng)完的部分。

　　4參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的村主職干部在領(lǐng)取基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金期間死亡的由市農(nóng)保局按其本人繳費(fèi)月平均工資標(biāo)準(zhǔn)。

　　其個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額一次性支付給本人，參保人達(dá)到法定退休年齡時(shí)累計(jì)繳費(fèi)年限達(dá)不到規(guī)定年限的如本人不愿參保。同時(shí)終止養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系，并按繳費(fèi)年限每滿1年發(fā)給本人1個(gè)月指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資后，終止村主職干部養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系。

　　三、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的收繳

　�。ㄒ唬└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)次年參保村主職干部名單。開具社保費(fèi)征收核定單，參保對(duì)象到指定的地稅分局辦理繳費(fèi)手續(xù)，于次年月底前一次性繳清當(dāng)年的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。

　�。ǘ�）對(duì)自參保前的主職干部任職年限（累計(jì)計(jì)算）采取補(bǔ)繳個(gè)人賬戶養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的辦法同時(shí)補(bǔ)建個(gè)人賬戶。補(bǔ)繳金額按有關(guān)規(guī)定。補(bǔ)繳個(gè)人賬戶所需費(fèi)用，屬個(gè)人應(yīng)繳部分由個(gè)人承擔(dān)，屬單位繳費(fèi)部分由市財(cái)政負(fù)擔(dān)。

　�。ㄈ�）男年滿60周歲、女年滿55周歲時(shí)�？衫^續(xù)按本方案續(xù)保，延期繳費(fèi)所需費(fèi)用全部由個(gè)人承擔(dān)。

　�。ㄋ模┠袧M60周歲.之前已擔(dān)任村主職干部的任職年限合并計(jì)算,并按本方案規(guī)定補(bǔ)繳個(gè)人賬戶養(yǎng)老金。之前沒有任村主職干部經(jīng)歷的不再參加村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)。

　�。ㄎ澹┍痉桨笇�(shí)施后換屆選舉落選的村主職干部�？衫m(xù)保，財(cái)政補(bǔ)貼部分至落選當(dāng)月止。新當(dāng)選的村主職干部參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的從當(dāng)選后次月開始，保險(xiǎn)費(fèi)其個(gè)人繳納部分由參保人解決，單位部分由市財(cái)政解決。

　�。�六）確因特殊困難。對(duì)因中斷繳費(fèi)需跨年度補(bǔ)繳的應(yīng)按補(bǔ)繳時(shí)繳費(fèi)年度的繳費(fèi)基數(shù)和比例予以補(bǔ)繳，繳費(fèi)年限可連續(xù)計(jì)算。對(duì)欠繳的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)從欠繳之日起按日加收2‰的滯納金。

　�。ㄆ撸┐逯髀毟刹筐B(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由市農(nóng)保局按照企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的辦法核定、征收、單獨(dú)核算。

　　四、個(gè)人帳戶建立與管理

　�。ㄒ唬┦修r(nóng)保局為參加村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶。個(gè)人帳戶的基本信息包括：姓名、性別、身份證號(hào)碼、參加工作時(shí)間、個(gè)人保險(xiǎn)編號(hào)、參保起始時(shí)間、實(shí)際繳費(fèi)年限、本人繳費(fèi)金額、建立個(gè)人帳戶時(shí)間、帳戶儲(chǔ)存額等。

　�。ǘ�）個(gè)人帳戶按當(dāng)年繳費(fèi)基數(shù)的8%建立。

　�。ㄈ�）參保個(gè)人由于各種原因而未繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的時(shí)間。個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額不間斷計(jì)息。

　�。ㄋ模﹤�(gè)人帳戶儲(chǔ)存額只能用于支付參保人符合領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件后的個(gè)人帳戶養(yǎng)老金。其個(gè)人帳戶養(yǎng)老金在按月支付養(yǎng)老金后的余額部分繼續(xù)計(jì)息。從統(tǒng)籌基金中支付。

　�。ㄎ澹┮淮涡灾Ц秱�(gè)人帳戶的'社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)終止其基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系。

　�。�六）市農(nóng)保局每年向參保人員出具個(gè)人年賬。

　　五、參保手續(xù)的辦理及養(yǎng)老待遇的申領(lǐng)

　�。ㄒ唬﹨⒈Ｈ藛T在經(jīng)組織、民政部門公示審核確認(rèn)后。提供當(dāng)選證書、身份證的原件或復(fù)印件，并填寫《村主職干部基本養(yǎng)老保險(xiǎn)登記表》經(jīng)審核后，按規(guī)定繳納保險(xiǎn)費(fèi)，發(fā)給《社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)手冊(cè)》新建單位應(yīng)在取得建制部門批準(zhǔn)成立的文件后30日內(nèi)按程序報(bào)批辦理參保手續(xù)。撤并的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組在撤并后的30日內(nèi)攜帶有關(guān)批文辦理變更手續(xù)。

　�。ǘ�）參保人員達(dá)到符合享受基本養(yǎng)老待遇的由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)填報(bào)《村主職干部待遇審批表》后。市農(nóng)保局辦理退養(yǎng)審批手續(xù)。

　　支付基本養(yǎng)老金，市農(nóng)保局從參保人員被批準(zhǔn)退養(yǎng)的次月起。并實(shí)行社會(huì)化發(fā)放。如不符合按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件的則予以一次性支付。

　�。ㄈ�）市農(nóng)保局每年到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行退養(yǎng)人員的養(yǎng)老金明細(xì)核對(duì)及退養(yǎng)人員領(lǐng)取養(yǎng)老金資格確認(rèn)。從次月起暫停養(yǎng)老金的發(fā)放。對(duì)弄虛作假的依法追回冒領(lǐng)額，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　六、其他

　�。ㄒ唬┼l(xiāng)鎮(zhèn)村組撤并時(shí)。其中撤銷單位的退養(yǎng)人員應(yīng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組主管部門或指定單位負(fù)責(zé)管理。

　�。ǘ�）村主職干部在履行職務(wù)期間受黨紀(jì)政紀(jì)處分的其當(dāng)年參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)財(cái)政補(bǔ)貼部分全部由個(gè)人承擔(dān)；被判刑、勞教的及時(shí)辦理停繳手續(xù)。費(fèi)用全部由個(gè)人承擔(dān)，服刑或勞動(dòng)教養(yǎng)期間不計(jì)算繳費(fèi)年限，但個(gè)人帳戶予以保留，并照常計(jì)息。服刑或勞動(dòng)教養(yǎng)之前的實(shí)際繳費(fèi)年限予以承認(rèn)。

　　（三）村主職干部在領(lǐng)取養(yǎng)老金期間被判刑、勞教的停發(fā)養(yǎng)老金。參加養(yǎng)老金的統(tǒng)一調(diào)整。

　　（四）村主職干部養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇調(diào)整由省統(tǒng)一制定。

　�。ㄎ澹﹨⒓羽B(yǎng)老保險(xiǎn)村主職干部的檔案由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委管理。

　�。�六）國(guó)家實(shí)行新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度后。本人自愿，可比照本方案規(guī)定辦理。也可按有關(guān)規(guī)定參加新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，并將任村主職干部期間的個(gè)人賬戶資金轉(zhuǎn)入其新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶。

　�。ㄆ撸﹪�(guó)家實(shí)行新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度后。

　�。ò耍┍緦�(shí)施方案由市委組織部、市財(cái)政局、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)解釋。

實(shí)施方案 篇3

　　為促進(jìn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見》和《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例》等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)決定在全學(xué)院范圍內(nèi)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，實(shí)施方案如下：

　　一、 工作思路

　　根據(jù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，通過建立我院完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以定期和不定期檢查、督促、評(píng)比和總結(jié)等形式，加強(qiáng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、 組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障體系，全面推進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，

　　成立學(xué)風(fēng)建設(shè)三級(jí)機(jī)構(gòu)。

　　（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組

　　職 責(zé)：1.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度、方案的起草、制定；

　　2.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常運(yùn)行的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；

　　3.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常督察和檢查工作。

　　（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組

　　職 責(zé)：1.檢查學(xué)生課堂出勤和學(xué)習(xí)及宿舍紀(jì)律情況；

　　2.定期總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，每周一小結(jié)，每月匯總公布；

　　3.積極主動(dòng)開展各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

　　（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)自查組

　　組 長(zhǎng)：班長(zhǎng)、團(tuán)支書

　　副組長(zhǎng)：學(xué)習(xí)委員

　　成 員：全體班干部

　　職 責(zé)：1.認(rèn)真填寫并按時(shí)上繳班級(jí)日志、班級(jí)周報(bào)表，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組做好自我管理工作；

　　2.及時(shí)向班主任、輔導(dǎo)員反映本班學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的問題并提出解決的辦法和建議。

　　三、 主要措施

　　（一）開展宣傳動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的'氛圍

　　1. 學(xué)院召開學(xué)生代表動(dòng)員會(huì)，宣傳學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件精神，動(dòng)員學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來；

　　2. 班主任召開本班學(xué)生動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)；

　　3. 各班結(jié)合本班實(shí)際，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)具體落實(shí)實(shí)施方案，并交年級(jí)輔導(dǎo)員備案。

　　（二）加強(qiáng)日常督導(dǎo)檢查，嚴(yán)抓違紀(jì)現(xiàn)象

　　1. 任課老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生出勤情況進(jìn)行管理，對(duì)違紀(jì)學(xué)生做好相關(guān)記錄，并給予及時(shí)批評(píng)和制止，課后需在各班考勤記錄本上簽名確認(rèn)；

　　2. 輔導(dǎo)員老師對(duì)學(xué)生課堂進(jìn)行抽查，每周不少于兩次；

　　3. 學(xué)生干部將進(jìn)行定期的課堂檢查。檢查內(nèi)容包括：曠課、遲到、早退，以及課堂紀(jì)律等情況，每周不少于兩次；

　　4. 確須請(qǐng)假的學(xué)生必須填寫好請(qǐng)假條，由班主任審核，最后由主管教學(xué)副院長(zhǎng)審批。

　　（三）加強(qiáng)宿舍安全與衛(wèi)生檢查管理

　　1. 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任堅(jiān)持檢查學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況；

　　2. 學(xué)院每月堅(jiān)持組織開展宿舍檢查評(píng)比，每學(xué)期評(píng)比出文明宿舍。

　　四、 獎(jiǎng)懲辦法

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人學(xué)風(fēng)情況納入學(xué)生年度綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)、勤工助學(xué)、特困生補(bǔ)助、推優(yōu)入黨等考核的重要指標(biāo)；

　　（二）班級(jí)學(xué)風(fēng)情況納入年度班風(fēng)評(píng)比、集體評(píng)先評(píng)優(yōu)等考核的重要指標(biāo)；

　　（三）無故遲到、早退二次計(jì)曠課一學(xué)時(shí)；

　�。ㄋ模�曠課根據(jù)課時(shí)一學(xué)期累計(jì)，按以下條處罰：

　　1. 20-29學(xué)時(shí)，給予警告處分；

　　2. 30-39學(xué)時(shí)，給予嚴(yán)重警告處分；

　　3. 40-49學(xué)時(shí)，給予記過處分；

　　4. 50-59學(xué)時(shí)，給予留校查看處分；

　　5. 60學(xué)時(shí)以上，給予開除學(xué)籍處分；

　　6. 學(xué)生如有課程（含按一門課計(jì)算的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）曠課、缺課累計(jì)超過該門課程教學(xué)時(shí)數(shù)1/3者，或缺交作業(yè)（包括習(xí)題或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）的次數(shù)超過該門課程作業(yè)總數(shù)1/3者，不得參加該課程的考核，必須重修。

　　7.公共選修課程不納入考勤統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)。

　　管理學(xué)院

　　二Oxx年三月

　　附件：

　　管理學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”情況檢查

　　檢查班級(jí)： 檢查地點(diǎn)： 填表人：

　　檢查時(shí)間

　　年 月 日 第 學(xué)期 第 周 星期

　　課程名稱

　　任課老師

　　檢查指標(biāo)

　　檢查項(xiàng)目

　　檢查情況

　　人數(shù)

　　姓 名

　　考勤

　　班級(jí)應(yīng)到

　　班級(jí)實(shí)到

　　班級(jí)曠課

　　遲到、早退

　　遵守課堂

　　秩序情況

實(shí)施方案 篇4

　　匯星現(xiàn)代幼兒園課程實(shí)施方案

　　一、 指導(dǎo)思想

　　為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《天勤幼兒園課程計(jì)劃》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。

　　二、課程理念

　　幼兒園確立以幼兒發(fā)展為本的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。

　　1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

　　3、發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。

　　三、課程目標(biāo)

　　以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。

　　課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

　　2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。 3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。

　　4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。

　　5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。

　　6、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。 7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。 課程階段目標(biāo) 4-5歲

　　1) 學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 2) 有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。 3) 愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 4) 理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

　　5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出

　　反應(yīng)。

　　6) 通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

　　7) 親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的`感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的

　　變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。

　　8) 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等

　　概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。

　　9) 學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自

　　己的主張。

　　10) 喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的

　　意義。

　　11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，

　　體會(huì)成功的快樂。

　　12) 在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

　　13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。 5-6歲

　　1) 有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立

　　自信的做力所能及的事。

　　2) 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、

　　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

　　3) 積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。

　　4) 探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、

　　解決問題。

　　5) 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 6) 了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。 7) 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)

　　習(xí)多途徑收集和交流信息。

　　8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。 9) 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間

　　概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

　　10) 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表

　　演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。

　　11) 能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。

　　12) 關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意

　　思。

　　13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的

　　能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。

　　四、課程設(shè)置

　　構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。

　　1、課程體系

　　建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。

　　2、課程結(jié)構(gòu) （1）共同性課程

　　以“生活” 、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　生活 旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。

　　運(yùn)動(dòng) 旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí) 旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　游戲 旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。

　�。�2）選擇性課程

　　選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。

　　3、時(shí)間安排（每天450分鐘/每周2250分鐘） 3-4歲

　　5-6歲

　　五、教材選擇與內(nèi)容安排

　　1、教材的選擇

　�。�1）、將幼兒園新課程新教材（運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為主題活動(dòng)實(shí)施的共同性課程教材。

　�。�2）、將華東師范大學(xué)出版的《幼兒園主題式課程》作為輔助教材。

　�。�3）、將科學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容（主題和非主題）作為選擇性課程教材。

　　六、課程管理

　　1、課程安排的原則。

　�。�1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。

　　（2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。

　　課程實(shí)施的管理和調(diào)控，必須建立一個(gè)互動(dòng)的教育反饋系統(tǒng)。幼兒園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理、教研組長(zhǎng)、骨干教師等人員組成，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、實(shí)施、反饋、調(diào)整、評(píng)價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教助理、科研室主任等人員組成，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，課程研究組主要負(fù)責(zé)課程實(shí)施的研究、課程內(nèi)容的拓展、教師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組的指導(dǎo)下，組建幼兒園課程實(shí)施中心組，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)、特色組長(zhǎng)與骨干教師為組員，開展每周一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)與集體備課活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)情況交流、課程活動(dòng)案例分析、觀察方法與記錄的研究等，以保證課程教材的全面、深入的實(shí)施。另外，幼兒園將課程權(quán)下移，由班級(jí)管理，使課程管理更具開放。(見圖)

　　幼兒園課程管理網(wǎng)絡(luò)

　　3、課程實(shí)施保障。

　　經(jīng)費(fèi)保障。積極投入幼兒園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的培訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)具的添置等。

　　制度保障。建立課程實(shí)施的管理制度，確保課程實(shí)施的有效性。（見附件四）

　　機(jī)制保障。建立幼兒園課程教材持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，課程改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、教師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案的全面實(shí)施。

　　七、課程的評(píng)價(jià)

實(shí)施方案 篇5

　　一、教師素質(zhì)培養(yǎng)

　　面對(duì)新的時(shí)代和新的變化，如何提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的四有新人，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為要提高幼兒教育主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起。

　�。ㄒ唬┻M(jìn)行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)

　　幼兒教育是人的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的啟蒙教育，為整個(gè)人生奠定基礎(chǔ)。對(duì)于如何在幼兒園中有效實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的能力，我認(rèn)為主要應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起。

　　一是注重培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　二是注重保護(hù)幼兒的好奇心；

　　三是注重發(fā)展幼兒的想象力；

　　四是注意發(fā)展幼兒的自主能力；

　　五是注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力。

　�。ǘ�）進(jìn)行幼兒教育，要重視加強(qiáng)幼師的道德與專業(yè)教育

　　為了加速師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)，對(duì)在職幼兒教師進(jìn)行繼續(xù)教育顯得越來越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進(jìn)行教育思想、專業(yè)知識(shí)、技能的更新和補(bǔ)充拓寬的一種追加教育。為了適應(yīng)幼師發(fā)展社會(huì)化的需求，幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。

　　一是幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的補(bǔ)償教育；

　　二是幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的更新教育；

　　三是幼師必須加強(qiáng)專業(yè)的提高教育。

　�。ㄈ�）進(jìn)行幼兒教育，我們應(yīng)該有大教育觀念

　　大教育觀，既符合中國(guó)國(guó)情，又順應(yīng)時(shí)代幼兒教育的`發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)，對(duì)兒童的教育，不能僅依賴于學(xué)校，而應(yīng)是家庭、社區(qū)和社會(huì)配合學(xué)校一起進(jìn)行，這樣才能取得教育的合力效應(yīng)。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，主要基于以下幾個(gè)方面的原因。

　　第一，家庭和社區(qū)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對(duì)幼兒產(chǎn)生作用的最親近的環(huán)境，對(duì)幼兒的影響相當(dāng)大。

　　第二，幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學(xué)構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書本為基礎(chǔ)，其本身就是面向社會(huì)、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導(dǎo)在社會(huì)中、在生活中認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)情感，促進(jìn)幼兒在社會(huì)化的過程中得以發(fā)展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的面向社會(huì)開放的教育。

　　第三，家庭、幼兒園、社區(qū)和社會(huì)構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系，對(duì)幼兒進(jìn)行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合，幼兒園不能單獨(dú)成為一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境。

　　二、幼兒素質(zhì)培養(yǎng)

　　在具體工作中，應(yīng)按照《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，從而提高幼兒的素質(zhì)，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺性

　　由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發(fā)，事事都想占上風(fēng)。如我們班的兩個(gè)男孩上體育課時(shí)，同時(shí)去搶一個(gè)皮球。他們都說自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對(duì)方。為了解決爭(zhēng)端，我說：請(qǐng)把皮球給我，你們商量好誰先玩，或一起玩后我再給你們。在這里我并沒有對(duì)他們進(jìn)行諸如好朋友，不該打架或你們誰讓一讓，等一會(huì)兒再玩不可以嗎？這類的說教。因?yàn)槟菢幼霾⒉荒芙鉀Q爭(zhēng)端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘，兩個(gè)男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規(guī)則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規(guī)則更符合幼兒的需要和實(shí)際，且在制定規(guī)則的過程中，可以提高幼兒發(fā)現(xiàn)和分析、解決問題的能力，讓幼兒體驗(yàn)到在幼兒園交往與生活是有紀(jì)律、有規(guī)則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿足，而自己愿望的實(shí)現(xiàn)不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對(duì)規(guī)則意義的理解，提高自覺性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。

　　2.尊重幼兒自尊、多說悄悄話

　　如果對(duì)常違反紀(jì)律的幼兒高聲訓(xùn)斥或?qū)ζ溥M(jìn)行懲罰，這會(huì)嚴(yán)重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生逆反心理。長(zhǎng)此以往，會(huì)使幼兒成為油鹽不進(jìn)的四季豆，對(duì)糾正幼兒不良行為極為不利。有個(gè)女孩上課不聽講、愛講話，老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來。老師生氣地拉她起來，沒想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來。老師拿她真沒辦法，只好隨她。有一天，上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續(xù)提醒了三次她也沒聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對(duì)她說：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒講話。把你的玩具給老師玩一玩，放學(xué)后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應(yīng)知道自己的作用不是指責(zé)、批評(píng)，更不是懲罰，而在于引導(dǎo)和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標(biāo)準(zhǔn)。老師不妨俯下身子對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子說說悄悄話，孩子定會(huì)認(rèn)真聽你說，從而在不知不覺中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯(cuò)誤。

　　3.善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)

　　每個(gè)幼兒都有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時(shí)淘氣、不聽話的廖藝，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時(shí)表揚(yáng)了他，并說，如果這一天你表現(xiàn)好，老師在放學(xué)時(shí)就獎(jiǎng)勵(lì)你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現(xiàn)較以往有了很大的進(jìn)步。老師要透過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面：去尋找他們內(nèi)心隱藏著的美好品質(zhì)，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，幫助其糾正不良行為。

　　孩子離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他們走入社會(huì)的第一站。我們作為老師就應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和接受水平，創(chuàng)造每個(gè)兒童的適應(yīng)環(huán)境，多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同指導(dǎo)幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進(jìn)行身心活動(dòng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。使他們既有初淺的文化知識(shí)；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛心、關(guān)心人、意志加強(qiáng)、有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

　　在做好家庭和幼兒園教育的同時(shí)，絕不能忽視社會(huì)這個(gè)大家庭對(duì)幼兒的的影響，社會(huì)是個(gè)大課堂，各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時(shí)社會(huì)又是復(fù)雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時(shí)難以分清，一旦步入誤區(qū)，后果不堪設(shè)想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會(huì)都來承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，使我們的幼兒教育走向規(guī)范化、科學(xué)化。

實(shí)施方案 篇6

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)教育行政部門的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，以校本為訓(xùn)為重點(diǎn)建設(shè)方式，通過教育改革和實(shí)踐，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗，具有現(xiàn)代教育思想、良好的身心素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，為每一位教師創(chuàng)設(shè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，并提供政策、資源等各種條件支持，培養(yǎng)造就一批在全市、全省乃至全國(guó)都有著一定影響力和知名度的王牌教師。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　1、構(gòu)建工貿(mào)中專教師校本培訓(xùn)體系，使學(xué)校成為干部和教師的培養(yǎng)基地。

　　2、教師隊(duì)伍在年齡、職稱、學(xué)歷、專業(yè)方面比例恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。

　　3、教師要有正確的智力觀、人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀、發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力做到“學(xué)高為師、行正為范�！�

　　4、能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和學(xué)校對(duì)外交流的需要，具備基本的外語、計(jì)算機(jī)和其他現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用能力。

　　5、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開展研究性學(xué)習(xí)。

　　6、能適應(yīng)深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國(guó)家級(jí)文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。

　　三、主要策略

　　1、實(shí)施我校師德師風(fēng)建設(shè)工程，根據(jù)“德才兼?zhèn)�、以德為先”的選人用人原則，學(xué)校把師德建設(shè)放到師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，制定我校師德規(guī)范，廣泛開展師德宣傳和師德教育，嚴(yán)格師德考核，嚴(yán)厲懲處以至杜絕違背教師職業(yè)道德要求，并有損教師職業(yè)形象的行為。

　　2、成立青年班主任研究會(huì)，制訂計(jì)劃，實(shí)施青年班主任培養(yǎng)工程。學(xué)校在青年班主任培養(yǎng)方面通過導(dǎo)師制和帶教制，建立學(xué)校內(nèi)部的實(shí)踐性、研究性培訓(xùn)體制。研究會(huì)對(duì)青年班主任開設(shè)定期和不定期的專題講座，青年班主任要按照班級(jí)的特點(diǎn)和自己的選擇，確立個(gè)人的研究計(jì)劃，通過組織班主任節(jié)和班主任論壇等活動(dòng)，展示青年班主任在主題班會(huì)、師生交流、班級(jí)文化和自主設(shè)計(jì)特色活動(dòng)等方面的研究和探索成果。

　　3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過導(dǎo)師制和帶教制，將青年教師的經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，在教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)的'各個(gè)要素以及競(jìng)賽指導(dǎo)、論文指導(dǎo)等方面給予幫助，通過有組織的備課活動(dòng)、教研活動(dòng)、科研活動(dòng)，有計(jì)劃的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，有主題的專題性研討活動(dòng)，多種形式的展示活動(dòng)等，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

　　4、實(shí)施我校名師培養(yǎng)工程，學(xué)校為優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)進(jìn)修、自行進(jìn)修，課題研究以及各種專題性、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)修的條件和機(jī)會(huì)；對(duì)專家型班主任和專家型教師創(chuàng)設(shè)開放性、研究性、實(shí)踐性職務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；鼓勵(lì)班主任和科任教師個(gè)人申報(bào)或者參加校內(nèi)外市級(jí)以上的教育得研規(guī)劃項(xiàng)目，參加各級(jí)專題性進(jìn)修，提供實(shí)驗(yàn)研究條件，配備研究助手，資助發(fā)表研究成果等途徑，支持班主任和科任教師朝專家型方向發(fā)展。同時(shí)制定相關(guān)政策，吸引高學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)生和名教師到本校任教，形成搏擊名師的先進(jìn)教師群體。

　　5、實(shí)施中青年干部培養(yǎng)工程，學(xué)校從內(nèi)部管理體制上為中青年干部的行政能力提高、專業(yè)水平發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅讓中青年干部具有按專業(yè)分工的組織管理經(jīng)驗(yàn)，也讓中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗(yàn)，努力使我校的中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗(yàn)，努力使我校的中青年干部具有比較完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)校成為后備校級(jí)干部培養(yǎng)的基地。

　　6、廣泛而深入地開展現(xiàn)代教育思想和理論的學(xué)習(xí)和研究。通過專家講座、個(gè)人研修等多種學(xué)習(xí)形式，使全體教職工干部具有越越本職工作的視野和能力，自覺地將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、教育發(fā)展高度地融合在一起。

　　7、加強(qiáng)對(duì)全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師了解和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，進(jìn)行形式多樣的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使所有教師能充分利用各種現(xiàn)代教育資源，提高課堂教學(xué)品質(zhì)和效率。

實(shí)施方案 篇7

　　為準(zhǔn)確掌握全市中小學(xué)生健康狀況，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)《四川省中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，特制定本工作方案。

　　一、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬┰谌�市統(tǒng)一要求框架下，以區(qū)（市）縣為單位，在衛(wèi)生、財(cái)政部門支持配合下完成本年度中小學(xué)生健康體檢工作，為建立我市中小學(xué)生健康體檢新的長(zhǎng)效機(jī)制打下基礎(chǔ)；

　　（二）以全市學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)測(cè)點(diǎn)校為基礎(chǔ)，收集分析中小學(xué)生健康體檢數(shù)據(jù)，分級(jí)形成市、區(qū)（市）縣學(xué)生健康體檢分析報(bào)告。

　　二、健康體檢對(duì)象

　　全市中小學(xué)生（含中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生）。

　　三、經(jīng)費(fèi)來源

　　按照《四川省中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)生健康體檢的費(fèi)用由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開支，不得向?qū)W生收取，非義務(wù)教育階段的學(xué)生健康體檢費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)。

　　四、體檢項(xiàng)目

　　原則上按照《四川生中小學(xué)生健康體檢管理辦法》規(guī)定的常規(guī)體檢項(xiàng)目執(zhí)行（體檢表可參見附1），新入校學(xué)生的結(jié)核病篩查按照《成都市衛(wèi)生局成都市教育局關(guān)于明確學(xué)校結(jié)核病篩查有關(guān)事宜的通知》（成衛(wèi)發(fā)〔20xx〕77號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。健康體檢項(xiàng)目須包括:

　�。ㄒ唬┎∈吩儐枺ê�是否有結(jié)核病密切接觸史或肺結(jié)核可疑癥狀）；

　　（二）內(nèi)科常規(guī)檢查：心、肺、肝、脾；

　�。ㄈ�）眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎；

　�。ㄋ模┛谇豢茩z查：牙齒、牙周；

　�。ㄎ澹┩饪茩z查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結(jié)；

　�。�六）形體指標(biāo)檢查：身高、體重；

　�。ㄆ撸┥�理功能指標(biāo)檢查:血壓、肺活量。

　　五、承檢醫(yī)療機(jī)構(gòu)的確定

　�。ㄒ唬└鲄^(qū)（市）縣教育行政部門、市直屬（直管）學(xué)校應(yīng)選擇具有相應(yīng)體檢資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中小學(xué)生的健康體檢工作。

　　（二）成都市學(xué)校綜合衛(wèi)生監(jiān)測(cè)點(diǎn)校（見附7）的健康體檢工作，由區(qū)（市）縣衛(wèi)生行政部門指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)。

　　六、質(zhì)量控制

　　由市、區(qū)（市）縣疾控中心負(fù)責(zé)中小學(xué)生健康體檢的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量控制。市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)督查指導(dǎo)覆蓋20%的區(qū)（市）縣，各區(qū)（市）縣至少督查指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)監(jiān)測(cè)點(diǎn)校在內(nèi)的2所學(xué)校，并按每校不低于1%比例學(xué)生抽查體檢報(bào)告，填寫學(xué)生體檢質(zhì)量督查評(píng)價(jià)記錄表（附6）。

　　七、數(shù)據(jù)的'錄入與報(bào)送

　�。ㄒ唬└鲄^(qū)（市）縣教育局負(fù)責(zé)收集本轄區(qū)中小學(xué)生健康體檢基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（附8），匯總后報(bào)市教育局體衛(wèi)藝處，并送所在地衛(wèi)生局；市直屬（直管）學(xué)�；�礎(chǔ)數(shù)據(jù)直接報(bào)送市教育局體衛(wèi)藝處。

　�。ǘ�）醫(yī)療機(jī)構(gòu)嚴(yán)格按照《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的要求，完成現(xiàn)場(chǎng)體檢、數(shù)據(jù)錄入，數(shù)據(jù)報(bào)送，并及時(shí)向受檢學(xué)校反饋學(xué)生體檢結(jié)果。

　�。ㄈ�）各區(qū)（市）縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集所在地監(jiān)測(cè)點(diǎn)校體檢數(shù)據(jù)（附2、3、4、5），進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并撰寫分析報(bào)告，上報(bào)所在地衛(wèi)生、教育行政部門和市疾病預(yù)防控制中心。全市學(xué)生健康體檢分析報(bào)告由市疾病預(yù)防疾控中心負(fù)責(zé)。

　　八、工作進(jìn)度

　�。ㄒ唬�8月為組織及技術(shù)準(zhǔn)備階段。各區(qū)（市）縣要明確體檢機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)安排體檢進(jìn)度，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生體檢信息系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和調(diào)試，確保監(jiān)測(cè)點(diǎn)校學(xué)生體檢數(shù)據(jù)能正常上報(bào)。

　　（二）9月中旬—11月中旬為現(xiàn)場(chǎng)檢查階段。其中監(jiān)測(cè)點(diǎn)校學(xué)生健康體檢和數(shù)據(jù)錄入工作應(yīng)于11月15日前完成。

　　（三）11月下旬—12月底為體檢數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫階段。各區(qū)（市）縣疾病預(yù)防控制中心于20xx年11月底前將監(jiān)測(cè)點(diǎn)校數(shù)據(jù)報(bào)送至市疾病預(yù)防控制中心；12月30日前市疾病預(yù)防控制中心匯總?cè)�市�?shù)據(jù)，完成全市中小學(xué)生體檢分析報(bào)告，報(bào)市衛(wèi)生局、市教育局。

　　九、工作要求

　�。ㄒ唬└鲄^(qū)（市）縣教育行政部門、衛(wèi)生行政部門要做好體檢工作統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)中小學(xué)校和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的組織協(xié)調(diào)，共同完成轄區(qū)中小學(xué)生的健康體檢工作。

　�。ǘ�）各中小學(xué)校（分校、校區(qū)等）要積極組織學(xué)生參加體檢，維護(hù)好體檢秩序，確保現(xiàn)場(chǎng)體檢工作安全順利進(jìn)行。體檢隊(duì)伍進(jìn)入學(xué)校集中體檢，學(xué)校要提供必要的場(chǎng)地和后勤支持。體檢結(jié)束后，要及時(shí)向承檢醫(yī)療機(jī)構(gòu)索取學(xué)生個(gè)體體檢報(bào)告單和學(xué)校匯總體檢報(bào)告單。

　�。ㄈ�）承檢醫(yī)療機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格控制體檢質(zhì)量，并及時(shí)完成數(shù)據(jù)的錄入和體檢結(jié)果的反饋。市、區(qū)（市）縣疾病預(yù)防控制中心要認(rèn)真做好技術(shù)指導(dǎo)，并嚴(yán)格按比例開展質(zhì)量控制。

實(shí)施方案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在興校、興教、興師中的先導(dǎo)作用，促進(jìn)我校教育科研群眾化，制度化，規(guī)范化，貫徹落實(shí)“讓每一位教師享受成功”的辦學(xué)理念，樹立“人文立校，特色興校，科研強(qiáng)�！钡囊庾R(shí)，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

　　二、考核對(duì)象

　　本實(shí)施方案所涉考核對(duì)象是指本校所有一線教師。

　　三、考核內(nèi)容

　　根據(jù)當(dāng)前教育科研領(lǐng)域的常規(guī)工作和我校教師開展教育科研的實(shí)際情況，本著普及、務(wù)實(shí)和易操作的原則，將考核內(nèi)容分為如下四個(gè)方面：

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　教師應(yīng)積極參加各類教育教學(xué)和教育科研的`理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，及時(shí)更新自己的教育理念。每個(gè)考核對(duì)象每學(xué)期至少應(yīng)自學(xué)一本教育教學(xué)理論專著，要有不少于5000字的讀書筆記或知識(shí)摘錄。

　　2、課題研究

　　課題研究是教科研考核的重點(diǎn)。每位教師應(yīng)當(dāng)人人有課題，個(gè)個(gè)參與課題研究，平時(shí)注重研究資料的積累。主要考查教師的課題研究計(jì)劃，每月的研究筆記，期末檢測(cè)、階段小結(jié)，每學(xué)期執(zhí)教專題研究課的情況，參與研究（聽課）的情況，主動(dòng)承擔(dān)課題匯報(bào)課情況等。

　　3、教科研論文

　　教師是行動(dòng)著的研究者，教師的專業(yè)成長(zhǎng)要做到實(shí)踐和寫作結(jié)合，在教學(xué)與研究過程中，加強(qiáng)反思，主動(dòng)撰寫教育教學(xué)隨筆、教育教學(xué)敘事案例、教育教學(xué)論文論著。要求教師積極參加各級(jí)各類論文比賽，主動(dòng)向各級(jí)各類報(bào)刊投稿，每學(xué)期至少一次。

　　4、校本培訓(xùn)

　　認(rèn)真參加各種校本培訓(xùn)，如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、專題研討、骨干教師講座、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。要認(rèn)真寫好筆記，按學(xué)校要求及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲（傳達(dá)會(huì)議精神、講座、上匯報(bào)課等）。

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