六年級(jí)的作文
更新時(shí)間：2023-02-24 09:42:48 六年級(jí)作文 我要投稿
【實(shí)用】六年級(jí)的作文集錦5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
大理，擁有著美不勝收的自然景色和星羅棋布的文化遺跡，是一個(gè)一生不能不到的地方。
這魅力無(wú)窮的大自然，逗得多少游客駐足觀望？看那雄偉壯麗的蒼山：十九個(gè)兄弟異肩站立，身上掛著無(wú)暇的玉帶——十八條清澈的溪流�？茨切銡鈨�(yōu)雅的蝴蝶泉，成千上萬(wàn)的蝴蝶來(lái)到合歡樹上聚會(huì)，它們倒掛著，連須鉤足，結(jié)成長(zhǎng)串，一直垂到水面。陽(yáng)光之下，五彩煥然，壯觀奇麗�？茨秋L(fēng)光秀媚的洱海：鏡子般的湖水中倒印著蒼山和連綿相依的云彩。它的`美麗風(fēng)光，是那樣多姿多彩：清晨，湖面上有著輕盈的薄霧，湖面煙波無(wú)際，旭日初升，朝陽(yáng)四射，泛起微微金波，夜晚，水靜風(fēng)輕，月光照在波光上，輕濤拍岸……
這美輪美奐的文化遺跡，使我們回到了曾經(jīng)。大理古城有631年的歷史，城內(nèi)由南到北橫貫著五條大街，自西向東縱穿了八條街道，整個(gè)城市呈棋盤式布局。崇圣寺三塔是大理“文獻(xiàn)名邦”的象征，有1154年的歷史。它的布局齊整，外觀造型相互協(xié)調(diào)，塔頂端有鎦金塔剎寶頂，華麗非凡。小塔玲瓏雅致，大塔高大雄偉，點(diǎn)綴出了大理的歷史風(fēng)韻。白族民居獨(dú)具匠心，民居院落天井坐地朝天，敞口向上，承接陽(yáng)光，雨露、日月精華，給住宅帶來(lái)了新鮮空氣。在墻上，雕刻著飛龍舞鳳，畫著花鳥、山水等，表現(xiàn)出了一種清新雅致的情趣。
我愛大理！
六年級(jí)的作文 篇2
周六下午，上完了素描課，我回到家，將遮陽(yáng)帽甩開，將空調(diào)溫度開到很低，厭煩地把畫好的素描畫稿扔地上。
外面，炎熱的陽(yáng)光把大地烤焦，我滿頭大汗，還在呼呼喘氣，隨手拿起一本書，看了起來(lái)，卻沒注意這本書的名字，剛翻開書的第一頁(yè)，我就被里面的文字吸引了，生動(dòng)有趣的文字將開頭的人物背景描繪得更想讀下去。不但介紹了人物安妮，還將她住的綠山墻之家的美景也敘述得美輪美奐。我這才注意到了這本書的鼎鼎尊名———《綠山墻的安妮》。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我讀得飛快。安妮是個(gè)樂(lè)觀的小女孩兒，她雖從小父母就雙亡，還要幫人家做苦役，因沒人愿意領(lǐng)養(yǎng)她而被送進(jìn)孤兒院，但是她依舊有個(gè)平常心，富有想象并對(duì)自己的人生樂(lè)觀對(duì)待，終于，她的樂(lè)觀與她的高尚心靈等來(lái)了卡斯巴德兄妹的悉心照顧。隨后，安妮又不負(fù)眾望考進(jìn)了無(wú)人不想進(jìn)的皇后學(xué)院，進(jìn)了皇后學(xué)院之后，成績(jī)?cè)俅蚊星懊樌乜忌狭死酌蓪W(xué)院，這段如此精彩的人生是許多都望塵莫及的。但也令我們都想不到的是，安妮的成功背后有受過(guò)多少挫折。她很小就變成了孤兒，可卻不曾讓多少人愿意領(lǐng)養(yǎng)她；她的紅頭發(fā)和滿臉雀斑讓主日學(xué)校的孩子們?nèi)⌒λ凰环靡饨o莫逆之交辦下午茶，但是因?yàn)橹型疽稽c(diǎn)兒錯(cuò)誤，被好朋友的母親斥責(zé)、冷淡�？砂材荻家灰槐е鴺�(lè)觀的心態(tài)，用自己的行動(dòng)解決。我打心底里佩服安妮！
這本書我只花了3天的讀完后還要再讀一遍，我回家做完作業(yè)就讀，睡覺之前就讀，連吃飯時(shí)也捧著它不舍得放下。我不僅看好安妮的故事，也為安妮能樂(lè)觀地活下去而高興，也正因?yàn)檫@樣安妮才會(huì)取得成功。在讀這本書的過(guò)程中，我也漸漸領(lǐng)悟了，樂(lè)觀就是成功的起步，無(wú)論在一個(gè)人成功之前，他（她）有多么悲慘，但請(qǐng)一定保證一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)。于是，我也不討厭素描帶給我的煩惱了，我不為每次畫不好而想放棄素描，搞得愁眉苦臉，不知道怎么辦了。讀了這本書后，我每天畫素描畫時(shí)都不再皺眉頭，拿著筆，一筆一筆細(xì)心耐煩地畫著，即使感覺畫的'不好看了，也會(huì)請(qǐng)老師來(lái)為我指明錯(cuò)誤，慢慢的，我不再逃避素描的辛苦，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，我的畫功也越來(lái)越好了。那是因?yàn)槲业木陀幸粋�(gè)高尚的安妮，她會(huì)使我高尚，會(huì)使我高尚，會(huì)使周圍的高尚，會(huì)使全國(guó)甚至全世界的人們都高尚起來(lái)。
認(rèn)識(shí)了安妮這個(gè)朋友，我覺得非常值，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了《綠山墻的安妮》這本書！
六年級(jí)的作文 篇3
今天，微風(fēng)依然透著幾分寒意。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，爸爸帶我去踏青。
一路上，微風(fēng)輕輕的吹著我們，感覺暖洋洋的。長(zhǎng)長(zhǎng)柳枝像姑娘辮子隨風(fēng)飄蕩，各種鮮花競(jìng)香開放，發(fā)出了淡淡的清香，引來(lái)了幾只小蜜蜂，嗡嗡嗡的.采蜜。我們腳下踩著軟綿綿的青草，看著這美好的大千世界，心里舒暢極了。我們充分享受著大自然賜給我們的這一切�？矗鄣娜缦嫉奶一ǎ椎娜缬竦男踊�，還有一排排紫丁香，它們散發(fā)出醉人的芳香，令人心曠神怡。再往前走，是一片松林，他們四季常青，堅(jiān)韌挺拔，一副高貴的樣子。
遠(yuǎn)處的田野里農(nóng)民伯伯駕駛著“鐵�！眮�(lái)來(lái)回回的忙碌著，春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，人類都在播種希望的“種子”。從人類的笑臉上，我可以想象出，今年又是一個(gè)好收成。幾只喜鵲跟在拖拉機(jī)后面，找著地里翻出來(lái)的蟲子。這一幅景象構(gòu)成了一幅和諧的圖，過(guò)了一陣喜鵲吃飽了便銜著樹枝到柳樹上搭窩了，哦！原來(lái)他們要養(yǎng)育后代了。
走著走著，爸爸忽然說(shuō)：“俗話說(shuō)一年之計(jì)在于春，你看大家都在忙碌，你回去后準(zhǔn)備干點(diǎn)什么？”我當(dāng)時(shí)沒有回答，但是過(guò)了一會(huì)兒，我大聲說(shuō)出了答案：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”說(shuō)完，我和爸爸都笑了。
踏青結(jié)束了，我還是意猶未盡。真希望下次爸爸也帶我去。
六年級(jí)的作文 篇4
今天，我放了一塊面包渣，讓螞蟻們“快速”做出反應(yīng)，讓我快速把此文章寫好。
正把細(xì)小的面包渣放好時(shí)，就來(lái)了一只身體嬌小的螞蟻，在四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了我放的一塊面包渣，它一定是位廚房高明的廚師，出來(lái)找料子做菜吃，現(xiàn)在它找到面包渣，它用觸角和手腳去碰了碰，推了推，可那塊面包渣一動(dòng)不動(dòng)地停在那兒。它搬不動(dòng)，它又往回走，不久，他又出來(lái)了，而且找了幾個(gè)幫手，他們?yōu)榱怂形浵伒亩亲�，他們竭盡全力地把食物給辦了進(jìn)去，讓我感受到了螞蟻的團(tuán)結(jié)，真是感嘆不已！今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到螞蟻的菜飯香！我也想和他們一起分享，但怕打擾他們。
螞蟻們不僅有自己的團(tuán)結(jié)精神，還有它們即會(huì)找東西做飯，還會(huì)合理的上學(xué)、放學(xué)……等。
我的目光在幾只小螞蟻身上。小螞蟻們頭仰著，一對(duì)觸角正按著葉子和握著竹簽屑正在寫著作業(yè)呢！老師正用兩只觸角在泥巴上筆劃著怎么寫字。而家長(zhǎng)們正在外面打工：一個(gè)個(gè)大螞蟻在老巢里走進(jìn)走出，手里提著泥巴和磚頭在大大的老巢里做搬運(yùn)工，當(dāng)螞蟻老板用觸角碰了一下大石頭，那些工人們都用手足觸碰為高興，它們高興地走了。學(xué)生們也看到了螞蟻老師走一圈，表示放學(xué)。它們也“下班”了。這讓我感受到了螞蟻也有它們生活。當(dāng)一只小螞蟻失落的低著頭，一對(duì)觸角像缺少光照的苗一樣，“干枯”著。正在預(yù)測(cè)著回家被罵的情景。我又停了，繼續(xù)看著，讓我津津有味的.觀察著。
忽然，它的老好朋友經(jīng)過(guò)，看到它愁眉苦臉的，就坐過(guò)去勸他不要難過(guò)，以后再努力。在它好朋友慢慢安慰的勸解下，它眉開眼笑了。此時(shí)，頭抬起來(lái)了，觸角像重見天日的苗一樣，精神了，煥然一新。
聽見油炸的聲音，才把我呼喚過(guò)來(lái)了。此時(shí)已經(jīng)夜晚了。
我可以牽著你的手，再去螞蟻王國(guó)見證一下奇觀。
六年級(jí)的作文 篇5
玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但是，我卻在玩耍中學(xué)到不少的知識(shí)。
記得有一天，阿姨帶著她那四歲的'小表妹來(lái)我家，小表妹把她帶來(lái)的紙蟲拿出來(lái)分給大家，每人都有一個(gè)，要我們和她一起玩，我心想：好吧，反正我也沒玩過(guò)。
我們開始玩了，小表妹要我跟著學(xué)，先把線抓緊，然后把線一上一下的拉起來(lái)，迅速跑著，紙蟲就會(huì)跟著抓你，你跑得快它也跑得快，你跑慢點(diǎn)它也慢點(diǎn)，我們說(shuō)說(shuō)笑笑十分開心。忽然，小表妹踩斷了我的紙蟲的尾巴，但我沒有怪她。我們依然快活著。
這天我們玩得真高興，想不到一張小小的紙片也能給我們帶來(lái)那么多的快樂(lè)。
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