六年級作文
更新時間：2023-03-23 08:18:27 六年級作文 我要投稿
關于六年級作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一年級時，我個子不高，成績中等，同學們都不愛和我做朋友，為此，我十分苦惱。然而，第一個向我伸出手的，是她。
記得那時，當我再次向別人表示友好，想與她做朋友卻遭到拒絕時，心里有種說不出的滋味。有沮喪，有委屈，有不服氣，還有一點對未來的期望。我回到座位上，悶悶不樂地做好課前準備，然后趴在桌上，期待著快點上課。我氣呼呼的想：哼！你們不就學習好一點嗎？神奇什么啊？有什么了不起！我以后一定會趕上你們！而且還超過你們呢！看你們有什么話說！
就這樣，一顆小小的種子便在我的心里生根。這時，一雙嶄新的皮鞋闖入我的視線。我抬起頭，看見一張白皙的臉。水靈靈的大眼睛，俊挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴。一頭卷俏的`黑頭發(fā)，被粉紅色的發(fā)帶束成一根松軟的馬尾辮，好像童話世界里的小公主，真是個漂亮的女孩。她對我伸出手，說：“你好，我叫丘宇妍，我們能成為朋友嗎？”我一愣，她，她是說我們能成為朋友嗎？我盯著她的眼睛，想從她的眼睛中找出友好之外的東西�？苫貞业�，除了一雙澄碧的大眼睛，再沒有別的了�！昂�，”我握住她的手，說，“我叫做王韻涵，以后我們就是好朋友了！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個六年級的學生了。我終于實現(xiàn)了兒時的愿望，我擁有了高高的個子，優(yōu)異的成績和許多好朋友。就算朋友再多，我也不會忘記，是她，是丘宇妍給了我第一份友誼。
六年級作文 篇2
只怕有心人，讓我們地努力付之流水？既然已經(jīng)吹了，但媽媽堅持說不是，仍然沒用，開始吹了，我們試了全部口松開，要吹葫蘆絲。
但仍有“叭”地一聲，其它的連譜都記不住，但是沒用，媽媽發(fā)現(xiàn)了我一個問題：吹完后總帶著一些尾音，我臨近比賽時才學會，你還不如當初就不買呢！你現(xiàn)在不吹，但是都很難，學校組織了一個千人表演地活動，做個逃兵！”我重新鼓起勇氣，嘴脫離葫蘆絲，下面講講我學習過程中發(fā)生的事： 也不知為什么，又試了吹完嘴張開地辦法，首先，這樣雖然沒有尾音，于是，我們查了百度，迷迷糊糊地，每首不太長。
問題在于我本身，我以為那是葫蘆絲本身地問題，找到一個辦法：吹完后，最后干脆不吹了，媽媽是對的， ，聽老師講課，。
使得我一直學不會，就如同聽天書一樣。
吹了一段時間后，十分枯燥無味，共三首曲子， 幾個月前，卻也比之前好多了， 媽媽也發(fā)現(xiàn)了我這一點，首先是將譜子記熟，我只會吹第三首，但事實證明，我越來越不耐煩， 媽媽用事實向我證明了一個道理：世上無難事，就不能半途而廢，沒有個大概地了解。
媽媽怒斥道：“你憑什么不吹了？葫蘆絲不是掏錢買的？這譜子不是學校發(fā)的`？哪一樣東西是你的？不都是為了讓你學會？要是這樣。
她也開使教我，我更加堅信我地說法。
六年級作文 篇3
我很快就是一名六年級的學生了。我要好好規(guī)劃一下我的六年級。
六年級，我首先要把字寫得好看，讓老師在我的作業(yè)里，看見我的字一筆一畫工工整整的，看起來舒服，心情舒暢。上課要專心聽講，課后要復習所學的知識，多做鞏固的練習。如果不懂的請教老師、家長或同學。我要專心寫作業(yè)，寫完后，要認真檢查。
我要看課外書、作文書，積累一些好詞好句，認真對待周記，多練筆，提高寫作水平。在考試的時候，我想作文拿高點分，成績會上升一點。
五年級，我的數(shù)學考得不理想。我要多做一些數(shù)學練習，不能偷懶。我計劃在測驗的之前好好復習，在測驗時，專心做題，認真檢查。語文，我要努力爭取上90分。英語，多背單詞，多記，讀課文，讀一些課外英語書，拓展自己的.視野。
這就是我的六年級的計劃設想！我奮起直追，馬到成功！
六年級作文 篇4
清明節(jié)快要到了，我悵望著天空，回憶著我與爺爺?shù)耐隆?/p>
——題記
上一個清明節(jié)，我隨著父母，乘著車，來到偏僻的老家，來到爺爺墓前掃墓。
爸爸小心翼翼地擺好祭祀用的所有東西，還鄭重的為爺爺?shù)膲炆仙w上新土。
祭祀用品擺好后，我們對這爺爺?shù)倪z像，拜了三拜，恭敬的'把香插在爺爺墳前。
望著爺爺?shù)倪z像，我不由得想起之前爺爺?shù)拿嫒�、神情、相貌……這一切仿佛都深深地印在了我的腦海中。
想起以往，每個星期六，爸爸媽媽都會開車帶我回老家，每次回家，都會遠遠地看見爺爺拿著一把小板凳，坐在上面，等著我們回來。
一旦看見我們的車子停在房子前，他就會高興得站起來，向車子緩緩走來。
而我呢，則興奮地跳下車，“嘭”的一聲關上車門。
車門的關門聲還沒有蕩漾開來時，我已經(jīng)撲進了爺爺?shù)膽牙铩?/p>
我的沖撞力差點讓爺爺失去了平衡，可下一秒，我就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地落到了爺爺?shù)膽牙锪�。爺爺親切地撫摸著我的頭，慈愛地看著我，還關心著我。
又想起小時候，背我的總是爺爺，給我做好吃的也是爺爺。
可如今爺爺，已經(jīng)不在了，但記憶還在。
在這個清明節(jié)，我依然回憶著與爺爺之間的事……
六年級作文 篇5
今日，秋光燦爛，天高云淡，秋風帶著一絲暖意。實在是一個外出的好日子。然學業(yè)繁重，被迫無奈，只能獨坐書桌前，伏案狂寫，奮筆疾書，為著統(tǒng)考，學習不分晝夜。
不知從何時起，習慣了老師發(fā)下一張張印滿字的試卷；不知從何時起，習慣了面對一條條拋物線，一個個化學式；不知從何時起，習慣了下課仍奮力攻克難題。在學習的重壓下，我們的生活節(jié)奏越來越快，學習量越來越大。作業(yè)常常堆得似小山，而我們就似壓在五行山下的孫悟空，無可奈何地承受一切。嗚呼！無法可想！
我們逐漸養(yǎng)成了“晚睡早起”的`習慣。每天晚上，學習到9點，10點是常事。早上六點便起床。7點早自習的鈴聲一響，一天的忙亂生活便由此開始了。可想而知，如此缺乏睡眠，大家哪能沒有黑眼圈？可憐無數(shù)青春少男少女，就被那一個個的黑眼圈摧毀了形象。猶記得那一次，我因前晚復習至深夜，終于在午自習時支持不住，到頭而睡。醒來，擦擦哈喇子，發(fā)現(xiàn)同桌仍不知疲倦地畫著拋物線。自責良久，振奮精神，再次投身到題海中。
老師總是苦口婆心地教育我們：“現(xiàn)在辛苦點，將來不會后悔�！奔议L諄諄善誘道：“你一定要好好學習，你是我們?nèi)业南Ｍ 鳖愃频脑捖犃藳]有千遍，也有百遍了。我們自是明白老師家長的苦心，所以我們不想辜負他們，我們奮力拼搏。
盡管有時面對難題思緒如亂麻，盡管有時付出卻沒有回報，盡管有時疲憊不能自已，我們也不肯放棄。我們總能找到傾訴的對象，心靈的寄托，精神的安慰，從而重拾信心，在競爭中比較駢進，對自己的命運負責，把握自己的人生，朝著遠方微弱的光芒前進。無論成功與否，我們都無怨無悔！。
六年級作文 篇6
死——對于我來說，或許還是遙不可及，但我知道，生比死需要更大的勇氣：當你因一些無法挽回的事而無奈時，認為死是一種解脫時，你就不會懼怕死亡，而恰恰相反，你更懼怕活著�；蛟S因為別人的嘲笑與諷刺，或許因為自我意識的辱罵，你會選擇死亡，想遺忘那痛苦的過去，想咬牙切齒的自我傷殘，以減輕自己的罪孽感。
死。你可以視為是一種解脫，但也是一種束縛。因為死可以讓你淡忘生前所有讓你不堪回首的悲痛，但當你真的放下一切時，你肯定會對某些事表示留念與猶豫，那時，會是你以真正的.態(tài)度來面對你所謂的解脫，但你還是想丟棄靈魂，丟棄不肯回首的歲月，那就是將自由與夢想囚禁在死神的牢籠中，任憑“外面的人”為你哭泣，為你流淚——但你已無法后悔，只得與寂寞相伴。
生——不是每個人都生存過的。所謂“生”，不是為身體而活，身體死后不會是自己的，而身體只是一個裝著靈魂的皮囊，所以那些整天吃喝玩樂，不務正業(yè)的人，總是為追求身體的暢快而丟失靈魂的本性，與那些為追求夢想追求希望的人，總是有股莫名的仇恨摻雜其中，所以讓人們很容易看破君子與偽君子的差異。
好好活著吧——不要為身體而活。
六年級作文 篇7
今天的下午好靜好靜，風停了，樹上知了的叫聲也止了，一切似乎在沉思著什么，只有太陽散發(fā)的縷縷光芒，洗滌著大地上所有的陰晦。
看了《大地有愛》，看了其間那個真摯感人的謊言，謊言的定義，是喜是憂，是好是壞，在我心里，都有了全新的轉(zhuǎn)變。
剛開始播放時，影片捕捉到了一個甜美的田園風光，是那么的恬靜，那么的優(yōu)美。那兒流水淙淙，鳥在叫，花在開，沒有了城市的繁華喧鬧，只有那份屬于小山村的單純和安寧。那里的一切都是那么詩情畫意：潮濕的空氣里蕩漾著新鮮的野草氣息；田野里，滿眼望去，都是嫩綠的麥苗，一直伸展到遙遠的水平線。這樣的開始注定了影片的純美和感人。
主人公劉天明是一個快畢業(yè)的優(yōu)秀高中生，所有老師都覺得他前途無限。他爸爸為了供天明上學，不得不去城市里打工，很長時間才回來一次。天明媽媽勤儉持家，恨不得把一分錢掰成兩分錢用。劉天明還有一個活潑可愛的妹妹——劉天紅，她最大的夢想就是當一名長跑運動員。
天明和天紅無時無刻都盼望爸爸能回來。偶爾接到爸爸的一次電話，就可以高興好久，一家人日子過得也還算美滿。天明快要高考了，他爸爸答應在他高考時，回來給他加油。
就在全家的企盼之下，命運之神又跟他們開了一個天大的玩笑：天明的爸爸在工地上因意外事故而死。天明媽媽知道這個消息后，痛不欲生，但是為了天明高考能順利，天明媽媽懇求所有人不要告訴天明。
作為觀眾的我，也只能深深嘆氣，感嘆命運的捉弄和上天的無情，又想到如此的“謊言”，或許對天明的傷害會更大，影響得會更深。畢竟，“謊言”二字是一個貶義詞，是一個惡習的開端，撒了一個謊，就要撒另外的謊來圓這個謊，是永無止境的噩夢。
紙果然是包不住火的，種種原因，終究使天明知道了這個噩耗。他痛苦地嚎叫，那無助的呻吟讓人肝腸寸斷。懂事的他，在老師的教導下，決心不讓媽媽知道“自己已經(jīng)曉得爸爸去世”的消息，一個人默默承受了這一切。
這又是我所意料不到的了，我猜想知道噩耗的他，會喪氣，甚至不參加高考。畢竟，父親是孩子的天，天都塌了，還有什么可言呢？或許是因為天明媽媽和所有人編織的哪個謊言吧；又或許，它不想我想的那么“罪惡”，不知道是不是因為這個謊言是出于善意的。難道這就是白色謊言的力量嗎？愛的謊言真的可以感化一切嗎？
皇天不負有心人，天明帶著父親的遺物參加了高考，并獲得了武漢大學的錄取書。影片到這里，故事該告一段落了，鏡頭切換到了鄉(xiāng)間的黃昏——太陽慢慢向天邊沉去，落日的余輝彌漫開來，藍天已被它染紅了一角。
望著天明遠走上大學的身影，我想他一輩子都不會忘記所有對他的“欺騙”。因為謊言里包含著所有人對他的`關懷，愛護和憐惜——正是因為看重天明未來的前途，所以才狠心欺騙。當看到劇中人為了圓謊偷偷拭去眼角的淚水，不禁感慨：天明那么“幸運”，有那么多人的關心。這個“愛”的謊言背后是一個噩夢，為了不讓這個噩夢成為現(xiàn)實，所有人用滿滿的愛編織了這個謊言，為天明制造了一個夢境。正因如此，天明知道真相后才沒有自暴自棄。因為謊言里注滿了濃濃的愛，愛感化了一切，讓悲痛成為了它的戰(zhàn)俘。因為愛，所以隱瞞；因為愛，所以欺騙。
細想之下，白色的謊言在我們身邊無處不在，因為這些謊言，我們的生活才變得更加美好。愛的謊言并不需要驚天動地，愛的謊言可以是細微的，渺小的，它從一個動作或一句話中，就可以體現(xiàn)無盡的溫馨。當一個年幼無知的孩子在大口津津有味地吃著蝦時，她的母親卻只是在一旁看，孩子因為美味的食物而露出滿意的笑容，母親也淡淡笑了。孩子笑問：“媽媽，你怎么不吃？”母親溫和地說：“乖，媽媽不喜歡�！笨蛇@孩子哪里知道媽媽最喜歡吃的就是蝦呀！
這樣的謊言雖不經(jīng)意，可卻流露出母親對孩子熾熱的母愛。愛的謊言就像一�；鸱N，迅速在燃燒，溫暖了人間；愛的謊言如同雨后的甘露，滋潤了大地；因為愛，世間充滿愛！
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