實(shí)用的六年級(jí)作文5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　旅途勞頓，頭是暈乎乎，手腳是軟綿綿，心是極不情愿，我被送到地處山區(qū)偏僻的爺爺奶奶家。爺爺奶奶去縣城已有整整十五年，由于長(zhǎng)久無(wú)人居住，房屋的破敗，簡(jiǎn)陋可想而知了。更讓人無(wú)法忍受的是在這個(gè)酷暑天竟然沒(méi)有空調(diào)。這日子就像天天吃苦瓜，天天喝不加糖的咖啡，一個(gè)字“苦”。

　　我這個(gè)天熱就全身長(zhǎng)滿“芝麻”痱子，“豆”汗淋漓的人，媽媽也不顧我的“苦”身火熱，只顧帶著弟弟，一會(huì)兒去看母雞咯咯噠咯咯噠下蛋；一會(huì)兒去看嗷嗷待哺的小豬；一會(huì)兒被邀去隔壁鄰居家菜園摘紅的辣椒、紫的茄子、綠的豆角。忙得不亦樂(lè)乎。

　　午飯后，小弟弟要睡覺(jué)了。媽媽找來(lái)一把小芭蕉扇，邊搖邊哼著小曲兒，輕輕的，小弟弟一會(huì)兒就睡著了。爸爸看見(jiàn)我呆如木雞的樣兒，走過(guò)來(lái)遞給我一把大蒲扇，說(shuō)：“覺(jué)得熱就用它扇扇吧！”我想這不是杯水車(chē)薪嗎？我才不去耗這個(gè)體力！家里沒(méi)有空調(diào)，電風(fēng)扇總有一臺(tái)吧，我在家里樓上樓下，忙里忙外的找，還是無(wú)功而返。這時(shí)，爸爸從外面帶來(lái)一只西瓜。我嘟囔著嘴，說(shuō)：“這農(nóng)村集既空調(diào)，又沒(méi)冰箱，吃不到冰西瓜，怎么辦啦？”爸爸對(duì)我使了個(gè)眼神，說(shuō)：“有辦法，跟我來(lái)！”我跟著爸爸來(lái)到水井邊，他把西瓜輕輕地放到水井里去。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)候，再去把西瓜撈上來(lái)。切開(kāi)，品嘗，哇，那個(gè)冰爽真是從冰箱里拿出來(lái)沒(méi)法比的！

　　我漸漸對(duì)農(nóng)村生活不再那么討厭了。可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的`額頭、胸脯又癢癢的非常難受，定睛一看，一大片一大片的痱子。

　　爺爺奶奶家可用于降溫了的電器就是一臺(tái)吊扇，但是葉片已經(jīng)不會(huì)轉(zhuǎn)了。爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們做臺(tái)手拉風(fēng)扇！”“什么，手拉風(fēng)扇？”我驚奇地叫了起來(lái)。爸爸突然變魔法似的拿出一堆材料和工具，先在堂屋中部的天花板上安裝一個(gè)和屋子一樣長(zhǎng)的橫軸，將其固定在兩端墻上，兩頭有軸承使橫軸能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)，然后，再在橫軸上掛上一個(gè)和屋內(nèi)等寬厚帆布做的扇面，從橫軸的兩邊各垂下一條繩子，就這樣，一臺(tái)手拉風(fēng)扇被平時(shí)不顯山不露水的爸爸安裝好了。

　　“哲毅，快去叫聲弟弟媽媽，來(lái)吹風(fēng)扇！”我歡呼雀躍，奔跑著去找來(lái)弟弟和媽媽。爸爸又讓我搬來(lái)一條凳子坐在下面，左右手各挽一根繩子，勻速的輪流拉動(dòng)著，隨著那橫軸的轉(zhuǎn)動(dòng)，天花板下懸掛著的“大扇子”就左右扇動(dòng)起來(lái)，竟然也使得滿室生風(fēng)，弟弟也從未見(jiàn)識(shí)過(guò)這新鮮玩意兒，邊吹著風(fēng)，邊咯咯咯笑個(gè)不停。

　　突然，我醒了，被弟弟睡夢(mèng)中的笑聲吵醒了。那一陣陣涼風(fēng)是奶奶搖著一把大蒲扇給我們兄弟倆扇涼風(fēng)呢。我再看看墻壁上的空調(diào)，已早早的被媽媽關(guān)掉了。因?yàn)榉攀罴僖詠?lái)，我總是頭昏沉沉，皮膚干燥發(fā)癢、眼睛干澀。媽媽告訴我，這是空調(diào)綜合征。由此，爸爸早就想和我做臺(tái)手拉風(fēng)扇，可是爸爸工作非常忙，還三天兩頭出差。又要照看新房的裝修，所以媽媽說(shuō)，我再整天呆在空調(diào)房，她就送我去農(nóng)村。

　　經(jīng)歷了今晚這場(chǎng)美夢(mèng)，我真想去農(nóng)村，去過(guò)一個(gè)沒(méi)有空調(diào)的夏天！

六年級(jí)作文 篇2

　　今天，我們的數(shù)學(xué)老師略帶怒氣地走進(jìn)教室。原因是大家數(shù)學(xué)書(shū)上有道題目難倒了班中的大部分同學(xué)，究竟是“何方神圣”打倒了眾人，讓我們一起來(lái)探究探究吧！

　　首先是題目：某汽車(chē)車(chē)輪直徑為0、5米，汽車(chē)行駛至1千米車(chē)輪大約轉(zhuǎn)了幾圈（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。

　　大家猜猜看，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤呢？

　　首先，最容易的錯(cuò)誤就是單位問(wèn)題，0·5米與1千米中的米和千米不是同一個(gè)單位，不能直接計(jì)算。然后米到千米的進(jìn)率是1000、可0、5米已經(jīng)是小數(shù)了，所以換算1千米比較合適，接著就是：1千米=1000米。

　　其次是更加深?yuàn)W的地方：大家會(huì)用1000米去除以0·5米，可這樣真的對(duì)了嗎？不，你錯(cuò)了！來(lái)翻譯翻譯同學(xué)們的算式：在這段長(zhǎng)1000米的距離中有幾段輪胎直徑？可這與題目完全不同！直徑的運(yùn)動(dòng)我們可以稱之為平移，而輪胎的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，所以這樣是錯(cuò)誤的。

　　之后老師讓我們先個(gè)人思考，接著在小組討論上說(shuō)說(shuō)自己的想法，最后便是匯報(bào)。經(jīng)過(guò)全班人的努力，終于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我們對(duì)這種算法做—步—步講解：首先理解題意，求1千米車(chē)輪大約轉(zhuǎn)了幾圈就是求1000米中有幾個(gè)輪胎的周長(zhǎng)；接著列算式：0、5×3、14表示的'是輪胎滾動(dòng)一圈的距離，1000÷（0、5×3、14）表示1000米長(zhǎng)的距離輪胎要滾幾圈。

　　題目的正解終于浮出水面啦！

六年級(jí)作文 篇3

　　“哈哈，解散啦！打籃球去咯！”體育課一解散，人群里便傳出一聲吆喝。我飛奔進(jìn)球場(chǎng)，加入到打籃球的隊(duì)伍里。

　　“王梓安太強(qiáng)了，只能在七個(gè)中挑兩個(gè)隊(duì)員。”陳睿豪搶著說(shuō)。王梓安一面笑，一面回答：“說(shuō)得對(duì)�！弊罱K王梓安挑中了我和成岱垚當(dāng)他的左膀右臂。三人對(duì)五人，一場(chǎng)實(shí)力懸殊的戰(zhàn)斗就地打響了。我隊(duì)的每個(gè)人都要加倍努力才能有取勝的機(jī)會(huì)。

　　看，王梓安一面運(yùn)球，一面瞪大雙眼觀察周?chē)�，即使看到許多人向他靠攏也毫不緊張。見(jiàn)隊(duì)友來(lái)了，他停了停，一個(gè)假動(dòng)作引開(kāi)敵人，又來(lái)一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，雙手舉起球，一拋，球來(lái)到成岱垚手中。成岱垚如一匹黑馬，殺入籃下，漂亮的投籃，唉，可惜球沒(méi)進(jìn)。我縱身一跳，雙手抱住了球，立即就有一大群如猛獸般的人圍了上來(lái)。盡管遭受猛烈的進(jìn)攻，但我面不改色心不慌，仍緊緊地抱住球，誰(shuí)也奈何不了我。王梓安見(jiàn)狀繞到人群后，對(duì)著我使了個(gè)眼色，我心領(lǐng)神會(huì)地連忙把球傳了過(guò)去。他來(lái)到三分線外，正要?dú)⑷牖@下時(shí)，攔路虎賀鼎揚(yáng)出現(xiàn)了。狹路相逢智者勝，只見(jiàn)王梓安不緊不慢地運(yùn)著球，忽的來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)身，成功騙過(guò)賀鼎揚(yáng)，再來(lái)一個(gè)漂亮的雙腳起跳投籃，球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，隨后，準(zhǔn)確地進(jìn)入籃框。球進(jìn)了！球進(jìn)了！頓時(shí)，我的心樂(lè)開(kāi)了花，那感覺(jué)像是炎炎夏日頂著烈日勞作正值饑渴難忍之時(shí)，飽餐了一頓黑子紅瓤的.蜜桃般的西瓜。

　　我們繼續(xù)發(fā)球，只見(jiàn)一道白色的身影閃過(guò)，球不幸被賀鼎揚(yáng)劫走。他沖到籃下，一投，球竟在籃框上轉(zhuǎn)著圈圈。在場(chǎng)的人抬起頭，張大嘴巴，瞪大眼睛，齊刷刷地將目光投向籃框，似乎那兒正上演著精彩的魔術(shù)。我的心提到了嗓子眼，眼珠也不由自主地隨著籃球轉(zhuǎn)著圈圈，等待著最終的宣判。球終于轉(zhuǎn)到框架外，掉了下來(lái)，真是天助我也。在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我沖了過(guò)去，但撲了個(gè)空。哦！原來(lái)是王梓安，他搶先一步將球奪到了手。糟了，王梓安滑了一下，球掉了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)，又順勢(shì)撈起球，竟穩(wěn)穩(wěn)地站住了。此時(shí)他的整個(gè)身子往前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。他緩了緩后，猛地將球傳給成岱垚，成岱垚接到球，毫不猶豫地往空中一跳，把球投向籃框，又進(jìn)了，真是天衣無(wú)縫的配合……

　　丁零零，下課了。我們依依不舍地離開(kāi)了球場(chǎng)，但那矯健的身影似乎還在球場(chǎng)上奔跑，那歡笑聲似乎還在上空回蕩。我終于深刻領(lǐng)悟到當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)諸葛亮能以少勝多的秘訣——戰(zhàn)略得當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

六年級(jí)作文 篇4

　　在嚴(yán)寒的冬天我多么渴望那一縷春風(fēng)，在萬(wàn)物枯萎時(shí)，我我奢望那一縷春風(fēng)，在困難重重時(shí)，我渴望那一縷春風(fēng)，但是那一縷春風(fēng)到底什么呢？

　　那一縷春風(fēng)是給予！天剛剛亮，寒風(fēng)吹打著行人的衣衫，我獨(dú)自一個(gè)人走在大街上，在街的拐角處有一家早餐店，我拿出錢(qián)準(zhǔn)備去喝完粥，突然看到在墻角處有一個(gè)乞丐穿著單薄的衣服，蜷縮著身軀我的.心中不由得生憐憫之心，使快步走向他，把手里的錢(qián)放倒他的碗里，然后頭也不回地向回家的路上走去，雖然沒(méi)喝上粥，但卻從心里感到了一股暖意。

　　那一縷春風(fēng)是交換！在數(shù)學(xué)課上，當(dāng)老師講一個(gè)難題時(shí)，我正在想別的事而導(dǎo)致不能夠理解，于是下課后我找到同桌讓她講解給我聽(tīng)，經(jīng)過(guò)五分鐘的講解我終于懂了，正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，她叫住了我，也請(qǐng)我?guī)退�講另一道題，最后我們兩個(gè)人都會(huì)了那原不能理解的題。曾經(jīng)有一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)草果，我有一個(gè)草果，交換后，我們?nèi)杂幸粋�(gè)草果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想交換后，我們就都有了兩個(gè)思想。正是這樣，思想是可以交換的，知識(shí)是可以給予的。

　　此時(shí)，我已明白，那一縷春風(fēng)，可以是柔情、是給予、是友情、是幫助，是可以改進(jìn)一切事物前進(jìn)的美好東西。

六年級(jí)作文 篇5

親愛(ài)的姐姐：

　　你在天堂過(guò)得好嗎？你可能不認(rèn)識(shí)我，我是你親妹妹江艷��！轉(zhuǎn)眼間，我都快上六年級(jí)了。我們雖然未曾謀面，但對(duì)你的思念卻與日俱增。

　　聽(tīng)爸媽說(shuō)，姐姐是一個(gè)懂事的小姑娘。那年，你六歲，還在上幼兒園；那天，你照例背著書(shū)包，扎著蝴蝶結(jié)蹦跳著走出家門(mén)，和其他小朋友一道，迎著燦爛的陽(yáng)光走在上學(xué)的路上。

　　真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，中午時(shí)分，天氣突變，下起大雨來(lái)，溪里的水也漲了。但下雨時(shí)間不長(zhǎng)，下午又云開(kāi)霧散了。正因如此，爸媽才沒(méi)有及時(shí)到學(xué)校接你。眼看其他孩子都放學(xué)歸家了，卻不見(jiàn)你的身影。爸媽著急了，問(wèn)那些小朋友，都說(shuō)不清楚。一時(shí)間，爸媽預(yù)感到情況不妙，于是從家到校沿路尋找。學(xué)校里早已沒(méi)有了走讀的孩子，爸媽更是著急萬(wàn)分。

　　直到第二天上午，才發(fā)現(xiàn)你墜落到那條鄉(xiāng)村公路旁的亂石之中。那里上面有溪流垂下，下面是很深的一個(gè)大坑，坑中亂石密布，水花四濺。爸媽他們估計(jì)，你是想走近路而離開(kāi)公路走上小道的。小道正從那道溪流上過(guò)，也許，你就在涉水過(guò)溪時(shí)被溪水沖到崖下……

　　姐姐，聽(tīng)我現(xiàn)在的班主任老師說(shuō)，他當(dāng)時(shí)去給你照了相，那情景真是慘不忍睹——你四肢僵硬，衣服被水沖開(kāi)，渾身血痕，一只手向上舉著，怎么也掰不下來(lái)……大人們的這些描述，我每聽(tīng)到一次就流淚一次，每想起一回就難過(guò)一回！

　　姐姐呀，在溪水吞噬你的瞬間，該是多么渴望有一雙大手挽住你幼小的生命，多么渴望再看一眼美麗的家鄉(xiāng)，多么渴望躺在爸媽?xiě)牙锶鰦砂。】墒恰��?/p>

　　寫(xiě)到這里，我又一次淚眼朦朧。一個(gè)嬌小的生命，來(lái)到時(shí)間才短短幾年，就成了“一現(xiàn)”的'“曇花”。此時(shí)此刻，我沉沉的心中涌出了許許多多的“如果”來(lái)——如果你不是走讀生，如果你每天有家長(zhǎng)接送，如果你跟大孩子一起回家，如果你不去超近道，如果……唉，再多的“如果”也挽不回你早逝的生命，再多的感嘆也只是情感的宣泄罷了！

　　往事不堪回首，生命更當(dāng)珍惜。姐姐呀，你的教訓(xùn)是慘痛的，深刻的。人生只有一次，生命只有一回，你用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，我們更應(yīng)銘刻心中。須知，唯有保證了生命安全后才能安心學(xué)習(xí)，才能健康成長(zhǎng)！

　　姐姐，安息吧！現(xiàn)在，學(xué)校、家庭和社會(huì)都十分重視安全工作，我們的安全意識(shí)也提高了，你那不該有的悲劇，不會(huì)在我們身上重演！

　　姐姐，愿你天堂平安！

　　妹妹江艷