（合集）六年級作文6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　如今，網絡是獲取信息的一個重要平臺。網上所播出的視頻往往是看了就忘，沒有幾個讓人難以忘懷。而兩年前曾看過的一段視頻我至今還記得，每次想起，心里的那片幽地也隨之一動。

　　那年，我才小學五年級。只在文章里了解到春晚的千手觀音，一次偶然的突發(fā)奇想，讓我親眼看到《千手觀音》的表演。

　　我所看到的是20xx年春晚上的《千手觀音》，節(jié)目一開始，在圣潔的佛教音樂聲中，21個表演者站成一排。她們穿著一樣的金色服飾，在射出的無數條燈光的背景下表演者整個人像是被金色包裹著，看上去美麗而又不可褻瀆。隨著音樂的緩緩流淌，第一個女孩身體的左右兩邊漸漸伸出兩只手、四只手、在將要伸直時，手像觸角一樣突然縮回去，再探出個頭，慢慢的全部伸出來，數不清的手在不斷變化的.燈光下，讓人頭暈目眩。其他表演者的手與第一個女孩好像連成一體。手好似海藻一樣，在水中輕輕搖晃。突然，手又全部縮回去了。手突然在右邊出現，又在左上角出現，右下角又出現了手，沒過一會兒又全部縮回去。忽然又出現了，但又縮回去了，快得讓人反應不過來，但又與舒緩的音樂完美地融合，第一個女孩的雙手也開始變化，與那音樂應和著，而她身后的手又在不斷變化的色彩下，伸出去了，舒展著，手的變化又再一次開始了。在音樂的跌宕起伏中，手形成一個圈，又慢慢合攏，又像一個風車的風葉轉動著……

　　這個表演七分多鐘，我深深的陷入其中，無法自拔。音樂把我深深吸引住，牽動一根叫作聽覺的神經，圣潔的金色，臉上帶著甜美的笑容的女孩抓住我的眼球，讓我不得不目不轉睛地盯著屏幕。生怕錯過一個細節(jié)。可誰又想到那些表演者是21個聾啞人呢？在無聲的世界里，她們是怎么表演出如此扣人心弦的舞蹈？在無法聽和說的情況下又是怎么排練？對于普通人來說“臺上一分鐘，臺下十年功�！钡珜ι碛袣埣驳乃齻�？

　　她們臉上的笑容讓我不禁設想如果有一天我也變成一個聾啞人，我能像她們那樣努力樂觀嗎？

　　人們常認為音樂是用耳朵去欣賞的，但是這兒是一個女孩用她們的行為告訴我，在無聲的世界了她們依然能感受音樂！

　　當然這個表演不止反映了這些，還說明了只有不斷地加倍努力才能成功跨過那道別人認為不可能跨過的坎兒。我也曾想過對于她們來說，幸運的我們該做什么？如今，我終于知道了該做什么，就是更加珍惜現在的幸福生活！

六年級作文 篇2

　　輕輕地她走了，正如她輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　——題記

　　我坐在梅花樁，用手打著小樹枝，剛才，就是剛才，時間為何過得如此之快？時間總是把快樂的時光無情地帶走了，留下的人，只能傷心回憶剛才的情景：

　　我與弟弟漫無目的地走到了公園，無聊地玩起了“太空漫步機”（就是走路的那種）�！拔�、弟弟，你覺不覺得無聊啊？太無聊了！哎！不如回去吧！”“好吧！我們在玩兒會就回去。”

　　我用單腳踏在漫步機上，前后晃蕩著。無意中我發(fā)現了旁邊有一只腳也在晃蕩著，呀！是一個小女孩：兩邊垂著頭發(fā)，一雙水靈靈的'大眼睛滴溜溜著轉悠著，時不時把自己的頭發(fā)往后甩。她也沒說一句話，看樣子她也有些內向。我想問她，能不能和我們一起玩，但是話出嘴邊又咽了回去。

　　弟弟手舞足蹈地說：“姐姐，我們來看看我們晃蕩著一樣不一樣吧？”“嗯！好呀！”我微笑著說。沒想到，那個女孩也笑了起來：“你們倆個都不一樣，你姐姐和我一樣！”我低頭看了看，喲！我真的晃的跟她一樣，便對弟弟說：“弟弟，你先停下來，跟我們一樣吧！”弟弟大叫著：“姐，我停不下了！”“弟弟，不是吧，連這都停不下！”女孩卻一溜煙跑到弟弟旁邊：“我來吧！這樣不就停下來了嗎？”只見她一邊扶住把手，一邊用手踩著踏板，那踏板便乖乖地停了下來。

　　之后，女孩提議：“嗯，我們去玩梅花樁吧！”“好好好，go！”我們便像飛毛腿般到了梅花樁。“我踩，我踩，我踩踩踩！”“我踩到中間了！”“哈哈哈！弟弟，你竟然掉下去了！一人只能有2條命哦！”“啪”地一聲，弟弟踩了個空，吃了個“狗啃屎”。“弟弟！”我急了，“快起來，快！”剛想上前把他扶起來，女孩又搶了個先：她先是把弟弟慢慢地扶起來，慰問著說：“沒事吧？有沒有傷？”弄得弟弟怪不好意思的。女孩又用手拍了拍他身上的塵土，“好了！沒事了吧��？”

　　接著，我們繼續(xù)玩起來�！肮�哈哈 …… ”的聲音響徹云霄，連蝴蝶與燕子都翩翩起舞。

　　可惜，好景不長，她的爸爸開了輛汽車來接她了，她不得不走。我們想留住她，但我們知道該走的總要走的，她便走了 ……

　　既然老天讓我們相聚在一起，那有沒有緣再相會，也要緣分。正所謂“有緣千里來相會，無緣對面不相識。

六年級作文 篇3

　　夏天往往是熱情的旋律。因為，它使大地、世界萬丈光芒，它給孩子們帶來了快樂。趁你不注意時，夏天已經邁著飛快的步子來到了人間。

　　早晨，拉開窗簾，一道金光便照射進來，照得我睜不開眼。再打開窗戶，光芒全跑了進來，整個客廳都亮堂堂的。再深呼吸一口，啊，空氣多么清新。放眼望去，一片綠色，樹葉翠綠，樹木蔥蘢，夏天的早晨多么美好！

　　中午，驕陽似火。大地被太陽曬得滾燙滾燙的，小狗們都伸出舌頭來散熱。樹上那些原本在早晨十分蔥蘢的樹葉，這會兒也變得無精打采，有氣無力地掛在樹枝上，像極了怕熱的小孩。知了在樹上不停地“唱歌”，而歌詞永遠是“熱死了，熱死了！知了，知了！”并且越叫越猛，越叫越響。

　　不過，高興的是孩子們。大家準備好玩水工具，三五成群地來到只有五十厘米深度的小溪里嬉戲。男孩子喜歡潑水，最好把自己全身都弄濕，來一次清涼。這時，一個男孩子不小心滑到了，一屁股做到了水里。清涼的.水濺了起來 把他全身都弄濕了。但他的臉上卻散發(fā)出神氣、幸福的色彩，好像為自己的摔倒而驕傲。而女孩子呢，雖然小心翼翼地提著裙擺，低著頭看路，但心里卻多么希望自己也摔一跤！這真是一個有趣的場面！

　　傍晚，人們來到小區(qū)的花園里散步，鍛煉。這時，一陣微風徐徐吹來。吹在臉上雖然不涼快，但暖、舒心。當人們睡下時，熱氣已經散退，知了們的叫聲輕而弱，好像一個樂隊，在演奏一首催眠曲，讓人們甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

　　夏天就是這樣，美好、熱情、可愛。它是我心中最美的季節(jié)！

六年級作文 篇4

　　在一個風和日麗的下午，我們隨著一抹陽光，來到了萬綠湖。萬綠湖是一個人工湖，面積達1600平方公里，伴著渡船的響聲，我們開始了今天的萬綠湖之旅。

　　渡船在水面里快速的穿梭，那些浪都被我們掀起。萬綠湖水面非常平靜，遠處，有幾座島嶼出現在我們的視野里。有些島嶼覆蓋著黃色的“外衣”，有些島嶼被綠綠的`植被變成了一只“綠毛龜”了。

　　過了30分鐘，我們登上了岸，沿著親水長廊向前面走去。哇，這湖水真的是綠色的呀！怪不得叫萬綠湖！我不由得贊嘆。走著走著，我們來到了湖灘，結果卻大跌眼鏡。啊，這水不是綠色的嗎？怎么那么清澈呀？我慢慢發(fā)現，原來其實是島嶼的植被映襯著湖面才綠色的。大自然真的變幻莫測！

　　我們繼續(xù)乘著渡船向另一個島嶼駛去，看到天的藍色和水的藍色融合在一起。讓我難以分出哪個是天哪個是湖水。過了20分鐘，我們登上了一個小島。小島里面只有觀音廟，傳說觀音曾造福于這片土地，于是人們建了一個不大不小的觀音廟。

　　接下來我們駛往最大的一個島，才不用10分鐘，我們登上了這個島嶼。我們沿著登山路向高處爬。就像黃山的迎客松一樣，這座山峰也有“奇松”。其中的龍戲鳳最為特色，一棵松樹分叉了很多樹枝，就像龍和鳳在嬉戲。后來我們登上了萬綠湖最高處（約120米），一覽眾山小，看到許多星羅棋布的島嶼。

　　最大的島嶼我們游完了，我們即將結束萬綠湖之旅。但是對大自然的認識之旅不會結束。萬綠湖，就是一個體驗大自然的最佳場所！

六年級作文 篇5

　　今年國慶節(jié)放假期間，我和父母去游了八大處。

　　進了大門，首先映入眼簾的是一位被花團錦簇包圍的老人，他慈祥地沖我們笑著，好像在說：“歡迎，歡迎！”

　　我們走過老人，爸爸停住了。我問爸爸：“怎么不走了？”爸爸說：“你是想去二處呢，還是去玩索道？”我奇怪地問：“為什么不先去一處呢？“爸爸笑了：“楠楠，八大處是從二處開始往上爬，七處最高，八處下面才是一處呢�！薄芭�！我明白了，那我們就去二處吧。”

　　來到二處——靈光寺里，我們隨著人流走過了一個個香臺和佛牙舍利塔，到達了刻有五百羅漢像的墻壁前。他們形象古樸，姿態(tài)各異，無一雷同。一個羅漢挑著兩桶水正往寺廟里走。另一個羅漢正在砍柴。還有一個羅漢正在生火做飯……個個雕刻得徐徐如生，十分精致。

　　出了二處，向前走了一段路，經過了三山閹，來到了三處——中華神龍硯。中華神龍硯，又稱“中華魂巨龍硯。”硯的周圍刻有五十六條神龍，還有二十一個天然石 眼，九只精美的長壽龜，硯中有三個硯池，左右為日月雙池，中間是中華人民共和國版圖，長江、黃河、長城穿插其間，使整方硯臺氣勢磅礴，巍巍壯觀�？粗�這方 宏偉的中華深龍硯，我受到了很大的震撼：中國的能工巧匠真是不計其數，他們用那靈巧的雙手為祖國帶來了無數寶貴的財富，中華神龍硯就是其中之一。身為中華 兒女的我，感到無比驕傲和自豪！

　　由于時間的`關系，我們只爬到了三處，但是今天的游覽，仍然使我們的心情很愉快。

六年級作文 篇6

　　生活中有很多讓我不爽的事，然而讓我最不爽的還是今天下午放學時候的事，大事！聽好了，不要錯過喲，很糗的。

　　下午放學時，班上的“大部隊”都走了，就剩下我和杜鵬程兩個小個子在教室里，慢吞吞地收拾書包，又在教室里鬧了一會會，才走出教室。一出校門，他就買了個棉花糖，我摸摸口袋一分錢沒有，只能咽口水了。他瀟灑地享受著棉花糖，一口也不讓我啃，我也不吱聲，耐心等待他分點給我。他說到他家的路口時將剩下的`一半給我，我心中暗自高興。可是他走地路怎么變得彎彎曲曲，好像故意在耗時間，不想讓我吃剩下的一半。他還很多次挑逗我，把棉花糖伸到我嘴前讓我吃，我撲上去一咬，可卻咬了個空，不知什么時候他把棉花糖收回去了，害我撲了個空，還把舌頭給咬了，真是倒霉。他手中的棉花糖越來越少，我看在眼里，口水留在心里，真是饞死了。

　　終于到路口了，杜鵬程也沒有食言，把剩下的棉花糖遞過來，我正準備伸手接住時，他突然將棉花糖向我臉上一按，棉花糖粘在我臉上了。天啦我被“毀容”了，他還在一旁壞笑，這不是有心氣死我嗎。我小心地把棉花糖從臉上扯下來，可臉上還是留下一個個彩色的小點點，擦也擦不掉，真是又難看又丟人。我只好將面紙粘在臉上，低著頭在大街上走著，心想趕快回家。

　　沒有分吃到別人的棉花糖，還被“毀容”，真是掃興。

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