（通用）六年級(jí)的作文300字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文300字 篇1

　　在一棵枯黃的樹上，憩息著兩只小蟲，正在閑聊著。

　　“這樹現(xiàn)在可是越來越少了，這以后叫我們?cè)趺椿?”“還有那該死的什么益鳥，老盯著我們，這樣下去，我們都快絕種了!”“是呀，那白癡的人類，還叫它們是什么益鳥，以后，等我們數(shù)量剩幾只的時(shí)候，那群白癡的人類會(huì)像保護(hù)熊貓一樣，保護(hù)我們，把我們列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，那時(shí)，那該死的鳥就是罪魁禍?zhǔn)琢�。哈哈哈……”“那�?huì)是何年何月何日呢?這群執(zhí)迷不悟的人類，唉�！币恢恍∠x仰天長嘆。

　　“這人類也真是的.，他們把這整片樹林就砍剩這幾棵，光速度就比我們快一百倍，一千倍，不，是一萬倍�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，他們?yōu)E用自然資源，還吃了不少動(dòng)物――蛇、虎、獅、狼等，還有這‘追殺’我們的鳥。”“你看咱樹下的螞蟻兄弟，以前呀，任人蹂躪，生死掌握在人類手里。如今，螞蟻界的光榮――紅火蟻開始反抗，這群殺‘人’如麻的人類又開始找如何滅它們的東西了，真可憐啊!”另一只小蟲仰天長嘆。

　　“唧”，一只從天而降的鳥抓起這只可憐的小蟲，一口氣吞了下去，另一只小蟲則在樹干上大聲地沖那鳥叫喊：“兄弟，相煎何太急?”

六年級(jí)的作文300字 篇2

　　那一個(gè)夏天，我感冒了，雖然外面陽光明媚，但我仍覺得很冷很冷。只能把身子蜷的更緊些，在我閉目時(shí)，門被悄悄的推開了，我的媽媽捧著一萬騰著熱氣的粥來到我的面前，然后認(rèn)真的一勺一勺喂近了我的嘴中，粥里有一顆花生，這正是我愛吃的，看著我的媽媽認(rèn)真的臉龐，我心中十分感動(dòng)，身體也仿佛不那么冷了。

　　某一天，我吃完午飯后尷尬的發(fā)現(xiàn)鑰匙忘了帶，只好向我的媽媽求助，我靜靜地呆在樓梯上，周圍萬籟俱寂只有微微的鳥叫聲和腳步聲，忽然聽到熟悉的剎車聲，接著是急促的腳步聲，我知道他接到電話后一定是馬不停蹄的從公司里出來，幫我開了門后，她又準(zhǔn)備出門，我不禁有些心痛，便叫住了她，從房里拿了一杯水給他，在她喝水時(shí)我對(duì)他說了對(duì)不起，他卻只是笑笑，安慰我，讓我別擔(dān)心。

　　某一天放學(xué)，我背上全濕了，不斷有汗從我臉上留下來，我的'媽媽見我這狼狽樣，不由笑了笑，帶我去洗了把臉，我的媽媽的手指冰涼冰涼的，他一定有在涼水中洗衣服了，我的媽媽打開水龍頭，我便偷偷的調(diào)高了溫度，讓我的媽媽更溫暖點(diǎn)洗完臉后，我覺得母親臉上少了一絲疲勞，我十分開心。

　　幸福就藏在各個(gè)小事當(dāng)中，幸福就在我們身邊，只要多用心，就一定能找到幸福。

六年級(jí)的作文300字 篇3

　　今天，我和外公、外婆前往久另的家鄉(xiāng)南豐看望外祖母，風(fēng)塵樸樸乘上開往南豐的客車，車子飛也似的`在公路上奔馳，我們還嫌車速過慢，這也難怪歸心似箭嗎？

　　我在車子里探頭觀看一路美景，卻發(fā)現(xiàn)公路兩旁除了綠油油的林陰道外，馬路地上又增加了兩條“黃金帶”但是農(nóng)民為了搶季節(jié)將谷子曬在公路兩旁的馬路上，恰好又夠成了一條金色的“黃金線”，又在這條公路上增添了一道美麗的風(fēng)景線。

　　看后我感到十分興奮，但又十分憂傷，因?yàn)檫@里的農(nóng)民比較貧窮，有些人連曬谷場(chǎng)都沒有，故將谷子曬在馬路上，這不是太不安全了嗎？馬路上車水馬龍，人來人往，這給出行帶來了不便，也帶來自身和車輛行駛的不安全，但我希望他們?cè)倮щy也不該在公路上曬谷，若引起翻車事故，后果不諶設(shè)想，引響了他人的生命安全，防礙交通秩序，這是多么可怕呀！

六年級(jí)的作文300字 篇4

　　我們學(xué)校做完操都會(huì)有一個(gè)大課間。

　　我們班的跳繩不好，老師為我們的成績考慮，就命令我們天天帶著跳繩下樓。而老師不可能天天在我們身邊，幫我們計(jì)時(shí)，于是老師選了我和三個(gè)同學(xué)每天輪流計(jì)時(shí)。

　　有一次，輪到我計(jì)時(shí)，我等同學(xué)們準(zhǔn)備好，就喊：“預(yù)備！三、二、一，開始！”就在我喊的過程中，同學(xué)們都奮力甩繩，快速地跳起來，可有些同學(xué)卻沒有跳過去，我盯著他看，發(fā)現(xiàn)他過早或過晚地跳，沒有掌握起跳的最好時(shí)機(jī)。而掌握方法的同學(xué)跳了一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)都不甘落后，仿佛落后一個(gè)就失敗了。半分鐘過去了，同學(xué)們的速度變慢了，汗珠一顆又一顆掉了下來，“加油！加油！”我給他們加油鼓勁，他們仿佛灌滿了能量，又奮力跳躍�！巴＃　边@樣一分鐘過去了，許多同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績，開心地笑了起來。接下來，同學(xué)們又跳了一組。

　　隨后，我們還要跑步，我喊一聲：“跑步！”同學(xué)都飛奔過去，一下子就跑完了一圈。一個(gè)個(gè)腳步都停下來喘氣。

　　接下來的時(shí)間就是自由活動(dòng)了。有的同學(xué)踢毽子，有的`同學(xué)跳皮筋，還有的同學(xué)打羽毛球，操場(chǎng)上傳來一片歡聲笑語。

　　快上課了，我們回到了教室，但我們的歡聲笑語卻永遠(yuǎn)留在了操場(chǎng)上，永遠(yuǎn)的留在了我們心中。

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