小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)
更新時(shí)間:2022-03-02 04:11:08 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)(精選8篇)
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后,我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié),F(xiàn)在你是否對(duì)活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)1
“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本!薄傍B欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!”“好書是偉大心靈的富貴血脈!薄皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔!薄瓘墓胖两,議書名言層出不窮,可想而知,書對(duì)于一人來(lái)說(shuō),是何等重要!書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,被大家公認(rèn);書是人類進(jìn)步的階梯,被大家肯定;書是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn),被大家認(rèn)同!書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級(jí)為單位的讀書活動(dòng),F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下:
一、閱讀書籍
班級(jí)內(nèi)組織讀書活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類方面。所以,我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說(shuō),進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說(shuō)中,我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。而我提醒學(xué)生,這次閱讀,并非像平常的閱讀,這是一次有目的性、針對(duì)性的閱讀。就是,在閱讀過(guò)程中,不單單注意那些引人注目的故事情節(jié),要理解許多問(wèn)題,例如:作者為什么要寫這篇文章(作者想表達(dá)什么);作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征;作者是通過(guò)一些什么描寫將動(dòng)物的性格特征凸顯的;與作者筆下的動(dòng)物相比,你曾經(jīng)描寫的動(dòng)物有哪些不足之處(從寫作上講)……在閱讀中還要特別注意,作者是怎樣將那些動(dòng)物寫具體,寫活的。
二、觀察動(dòng)物
在閱讀完動(dòng)物小說(shuō)之后,學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生,在飼養(yǎng)或觀察的'過(guò)程中,一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人:看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作,你會(huì)聯(lián)想到什么,你會(huì)認(rèn)為它在干嘛;聽到一種動(dòng)物低低的呻吟,你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣,有可能會(huì)在喊些什么……總而言之,觀察不僅僅是看,也要有聯(lián)想,有思考。
三、撰寫佳作
閱讀動(dòng)物小說(shuō)、觀察小動(dòng)物,并不是無(wú)事生非,而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備,打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)!寫的作文正是小動(dòng)物,而這篇作文,并不能像以往那樣胡編亂造了,這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來(lái)撰寫。而寫作那些描寫方法,修辭手法,要盡量的靠近所閱讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)來(lái)寫,讀起來(lái)會(huì)令人耳目一新,引人入勝!而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn):那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問(wèn)題!例如:學(xué)生為什么要寫這篇作文(學(xué)生想表達(dá)什么);學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn);學(xué)生用什么描寫來(lái)寫出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問(wèn)題的答案,盡量都要從文章中表現(xiàn)出來(lái),卻又不能太直白!學(xué)生想,這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。
四、活動(dòng)收獲
1、通過(guò)讀書活動(dòng),使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,更通過(guò)良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生能在讀書之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。
2、通過(guò)讀書活動(dòng),班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里,也到處能耳聞朗朗書聲,能感受濃濃書香。為學(xué)生這個(gè)“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。
3、通過(guò)讀書活動(dòng),讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),還增長(zhǎng)了學(xué)生的寫作技巧,讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書活動(dòng)的開展,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都意義深重。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
一本好書,常使人陶醉于優(yōu)美的語(yǔ)句和精辟的描述,而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維,增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園,使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂,使學(xué)生的心靈得以洗滌,得以升華!
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)2
書是人類的朋友,是人類進(jìn)步的階梯。書使人明智,使人聰慧,使人明理,使人高尚,使人文明。是書打開了人類文明的大門,通過(guò)讀書,增長(zhǎng)我們的知識(shí),開闊我們的視野,書讓我們感受到了無(wú)窮的魅力與不可阻擋的吸引力!
一、我們的讀書宣言:我讀書,我快樂(lè)!
二、本學(xué)期,班級(jí)舉行過(guò)多次讀書交流與多次讀書活動(dòng),其活動(dòng)多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書中內(nèi)容為主題,開展以下活動(dòng):
。1)設(shè)立圖書館,下課,午間,或放學(xué)后,只要是課余時(shí)間,均可在讀書館借閱,其中圖書有老師,同學(xué),等捐贈(zèng)集成,部分圖書已被同學(xué)貼上“好書推薦卡”,以便讓同學(xué)了解本書內(nèi)容。
。2)結(jié)合書本內(nèi)容開展了“與詩(shī)同行”讀書活動(dòng)展示,去全班同學(xué)分成四人小組,在各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)下通過(guò)上網(wǎng),閱讀,詢問(wèn)等方式查集資料,并整理,在課堂匯報(bào),通過(guò)此次活動(dòng),學(xué)生感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫法則比較自由;從老師的講課中,孩子知道了念詩(shī),理解詩(shī)的方法······這讓孩子們受益匪淺。
。3)由于本學(xué)期有閱讀考核活動(dòng),我特意抽取中午午間靜校時(shí)間讓孩子們閱讀,閱讀后并讓他們自行開展問(wèn)答活動(dòng),借此游戲,幫助記憶內(nèi)容。
。4)本學(xué)期,通過(guò)學(xué)校,我班還開展了自費(fèi)訂閱刊物,活動(dòng)中,同學(xué)了解自身不足,如語(yǔ)文科目,數(shù)學(xué)科目等,踴躍訂閱適合自己的刊物,以求彌補(bǔ)不足。結(jié)合書本推薦書目《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全》。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”讀書月活動(dòng)使孩子們更深刻的`懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長(zhǎng)才智、活的充實(shí),才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個(gè)愛讀書、會(huì)讀書,愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人,那樣他們的人生也會(huì)因升華而清澈。
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)3
為了貫徹黨的報(bào)告關(guān)于全民閱讀的精神,有效落實(shí)縣讀書協(xié)會(huì)關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求,我校結(jié)合實(shí)際開展了以讀經(jīng)典名著,建書香校園為主旨的全民閱讀活動(dòng),意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng),打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。
一、健全讀書制度,保證讀書活動(dòng)順利開展
1、建立全民閱讀進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立了校長(zhǎng)為核心的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,安排教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把創(chuàng)建書香校園作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓,做到年初有計(jì)劃,平時(shí)有例會(huì),研究創(chuàng)建活動(dòng)情況,制定創(chuàng)建工作方案,注重過(guò)程,對(duì)師生的讀書活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo),不斷把讀書活動(dòng)和創(chuàng)建工作引向深入。
2、建立讀書活動(dòng)考評(píng)機(jī)制
各處室、年級(jí)、班級(jí)將讀書活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃和處室、班級(jí)文化建設(shè),由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查,納入年度考核項(xiàng)目,開展師生閱讀之星評(píng)比經(jīng),每學(xué)期一次,并以此做為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。
3、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍
為保證讀書活動(dòng)的健康有序地開展,充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語(yǔ)文教師的模范帶頭作用,學(xué)校建立了由處室主任、語(yǔ)文教師為主的教師讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍,建立了由教務(wù)處牽頭,年段主任、班主任、語(yǔ)文教師為成員的學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評(píng),指導(dǎo)師生讀書活動(dòng)的順利開展。
4、建立課內(nèi)推薦,課外拓展閱讀制度。
為了落實(shí)閱讀量與質(zhì)的要求,保證各年級(jí)學(xué)生閱讀量能達(dá)到課標(biāo)要求,學(xué)校規(guī)定,各學(xué)科都要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦閱讀篇(書)目,并做好檢查與總結(jié),使之落到實(shí)處。
5、建立交流展示制度。
規(guī)定:班級(jí)定期組織開展讀書交流,每學(xué)期以讀書為主題出一期專欄,學(xué)校組織一次老師讀書匯報(bào),學(xué)生以班級(jí)或年組開展一次讀書匯報(bào)展演。
二、優(yōu)化讀書條件,營(yíng)造讀書氛圍
學(xué)校注重硬件投入,加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè),夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ),為師生搭建讀書平臺(tái),營(yíng)造濃厚的書香氛圍。
1、完善師生藏書室和閱覽室,為師生閱讀提供良好的.環(huán)境。多方籌集資金我,更新增添圖書,讓師生能及時(shí)閱讀最新圖書。近兩年多來(lái),學(xué)校自籌資金15萬(wàn)元,上級(jí)相關(guān)部門配備20萬(wàn)元添置圖書3萬(wàn)5千余冊(cè)。目前,學(xué)校擁有各類圖書5余萬(wàn)冊(cè),人均近30冊(cè)。
2、在學(xué)校體念訂閱報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)上,兩年來(lái)學(xué)校為骨干老師訂報(bào)刊雜志,省市骨干老師每人自選訂閱兩套,縣級(jí)骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮,引領(lǐng)全校師生閱讀活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校還定期贈(zèng)送師生圖書。如,20xx年,送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等,今年送給每個(gè)班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉,在召開的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈(zèng)書,所備圖書均由我校提供,目的是通過(guò)這種方式讓老師及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立教育理想,優(yōu)化教育方式,提高教育素養(yǎng)。
3、改變對(duì)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)就是文具的做法,把獎(jiǎng)勵(lì)圖書作為一種機(jī)制,暗含獎(jiǎng)勵(lì)是一種文化激勵(lì),一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈(zèng)送生活用品或錢財(cái),把贈(zèng)送圖書作為幫困扶差的一種手段。如,去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈(zèng)送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈(zèng)書作為階段表彰激勵(lì)孩子的一種手段,取得了很好的效果。
4、營(yíng)造讀書氛圍,讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)上,我校把傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,宣傳優(yōu)秀世界文化,指導(dǎo)讀書方法作為校園文化建設(shè)的一個(gè)主題。讓孩子了解國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等的同時(shí),也讓孩子了解《兒童詩(shī)》、《童話》、《寓言》、《兒童小說(shuō)》等世界名著。讓他們?cè)隈v足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關(guān)讀書的名人名言、名人事跡、勵(lì)志故事,學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了書香班級(jí)圖書角,讓孩子隨時(shí)有書可讀。書的來(lái)源分兩部分。一是從學(xué)校圖書館借,二是由學(xué)生自己帶書,每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。
6、每學(xué)期學(xué)校向師生推薦閱讀書目,班主任也從個(gè)性閱讀的角度向?qū)W生定期發(fā)布新書介紹。低年級(jí)學(xué)生以繪本故事為主,中年級(jí)以童話故事為主,高年級(jí)以經(jīng)典文學(xué)作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學(xué)理論,也有專業(yè)案例技能方面的書箱,同時(shí)還有樹立教育理想,提升價(jià)值觀念的書箱。
三、強(qiáng)化管理,有效推進(jìn)閱讀活動(dòng)
在創(chuàng)建書香校園的實(shí)踐中,我校把讀書和學(xué)校的日;顒(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),開展豐富多采的讀書活動(dòng)。
1、開展師生同讀一本書活動(dòng),讓師生共同走進(jìn)文本,在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長(zhǎng)。
2、開展?fàn)幃?dāng)讀書之星評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開展讀書之星、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的方案,在全校師生中開展了評(píng)選活動(dòng)。半年來(lái),評(píng)選出一批書香少年、書香班級(jí),營(yíng)造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問(wèn),如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率。采用教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聯(lián)系的形式,形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書筆記。中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記,老師予以檢查、指導(dǎo),學(xué)校開展讀書筆記評(píng)比、展覽活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求,學(xué)校開發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程,堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課,每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容,每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽,學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《笠翁對(duì)韻》《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì)、參加?xùn)|豐縣《祖國(guó)在我心中》大型廣場(chǎng)文藝演出等。
每學(xué)期期末,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組,對(duì)全校國(guó)學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。
6、開展讀書交流活動(dòng)。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì),交流所讀書的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡的名人名言,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句等,同學(xué)們暢所欲言,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報(bào)展演,根據(jù)學(xué)生年齡不同,確定不同的形式。如上學(xué)期各年段匯報(bào)的形式分別是:低年級(jí)故事、中年級(jí)表演,高年級(jí)演講與課本劇等。
學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀教育名著,做智慧教師讀書交流活動(dòng)。全員參與書面交流,6至8人現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流。到現(xiàn)在為止,已有20多位教師把自己讀書的心得體會(huì)與大家交流分享,達(dá)到資源共享,共促成長(zhǎng)的目的。
著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng),讀書是學(xué)校最根本的任務(wù),讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑,讀書是教師成長(zhǎng)的最重要的源泉。學(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng),大大充實(shí)了書香校園的內(nèi)涵,全面提升了師生整體素質(zhì),加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),全面提升了教育教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。通過(guò)開展開展讀書活動(dòng),在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。例如:師生發(fā)表的作品,學(xué)校出版的作文集等。
以上是我校開展的讀書活動(dòng)情況介紹。在今后的工作中我們一定會(huì)把讀書活動(dòng)抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用。
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)4
為培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀水習(xí)慣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,xx小學(xué)積極推行暑期閱讀活動(dòng)。一是推行每日“一米閱讀”計(jì)劃。為真正落實(shí)學(xué)生的閱讀行動(dòng),各年級(jí)各班語(yǔ)文老師充分利用“一米閱讀”軟件,每日為學(xué)生布置語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)系列圖書中的具體文章篇目,并通過(guò)細(xì)致的閱讀任務(wù),以過(guò)關(guān)測(cè)試的方式,提升學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生向掌握閱讀方法。
二是開展“親子品讀一本書”活動(dòng)。學(xué)校推薦給家長(zhǎng)適合不同年級(jí)學(xué)生假期閱讀的好書,如一年級(jí)《咬嘴的面包》、《會(huì)跑會(huì)跳的房子》,二年級(jí)《瘋狂的煙殼》、《給風(fēng)加上顏色》,三年級(jí)《樹下的'風(fēng)鈴》、《頭頂上的鳥窩》,等等,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生親子共讀,讓學(xué)生完成讀書感悟。
三是進(jìn)行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學(xué)生充分體味閱讀樂(lè)趣,每班充分利用微信群平臺(tái)與家長(zhǎng)攜手開展“閱讀朗誦大比拼”活動(dòng)。在每個(gè)家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)聲情并茂的朗誦表演,展示自我。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)一起評(píng)出“優(yōu)秀朗讀者”“普通話小能手”等,激勵(lì)學(xué)生關(guān)注閱讀,看讀結(jié)合,真正提升閱讀能力。
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)5
“書是人類進(jìn)步的階梯!焙脮,像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生!睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,增長(zhǎng)知識(shí),活躍校園文化,樹立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校在3—4月份開展了為期2個(gè)月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng)。我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是:在學(xué)校、在家庭營(yíng)造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂(lè)。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,讀書節(jié)也落下帷幕,廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里,每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng),提高讀書活動(dòng)效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下:
一、廣泛宣傳
營(yíng)造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。李校長(zhǎng)致讀書節(jié)開幕詞,四(2)班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議,并率先展示了班級(jí)閱讀水平;學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào),創(chuàng)建了書香教室,營(yíng)造了讀書氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí),更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系,確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高學(xué)生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括:
1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間,進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng),同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂(lè)趣,擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書的快樂(lè),為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、親自資料庫(kù)建立活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動(dòng)的有效性,本次讀書節(jié)活動(dòng)還深入到家庭,要求家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,通過(guò)親自閱讀,既發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用,同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,收到實(shí)效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫(kù)”,以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的.情況。
4、讀書節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動(dòng),我校還開展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級(jí)為單位,學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處,分別在讀書過(guò)程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落,在以班級(jí)為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過(guò)海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報(bào)14本,采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題,學(xué)校以年級(jí)為單位,結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫,高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作,低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn),版面精致,內(nèi)容豐富,各具特色;同時(shí)也增進(jìn)了年級(jí)班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評(píng)選
為激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書,宣傳先進(jìn),根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn),全校共評(píng)選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),在與大師對(duì)話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)6
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。課外閱讀是最直接的語(yǔ)文實(shí)踐,是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。開展語(yǔ)文課外閱讀,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
這個(gè)學(xué)期,我校在市教研室的指導(dǎo)下,有目的,有計(jì)劃,有組織地開展“閱讀浸潤(rùn)人生書香伴我成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)。這次活動(dòng)開展得轟轟烈烈,全校師生品讀書已蔚然成風(fēng),親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣已初步形成。同時(shí)這次課外閱讀創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍,開闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí),陶冶了學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生奠定了書香人生,為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將這次課外閱讀活動(dòng)中我校的一些具體做法總結(jié)如下。
一、深入宣傳,廣泛發(fā)動(dòng),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教研室的指示精神,按照課外閱讀活動(dòng)的方案,我們學(xué)校首先在全校開展了動(dòng)員工作,通過(guò)召開全校師生大會(huì)、班主任會(huì)、語(yǔ)文教師會(huì)、各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào),通過(guò)懸掛名人名言牌和校園文化長(zhǎng)廊,營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級(jí)文化建設(shè)等形式,多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤(rùn)人生書香伴我成長(zhǎng)”的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)閱讀方案的'各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,確保閱讀活動(dòng)的順利開展。
為確!伴喿x浸潤(rùn)人生書香伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校制訂了詳細(xì)的閱讀教學(xué)計(jì)劃,并成立了以楊校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各年級(jí)語(yǔ)文負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定,各種活動(dòng)的具體安排和活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比工作,年級(jí)負(fù)責(zé)人根據(jù)教導(dǎo)處的安排,負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查,督促落實(shí),各班的教師分工合作,組織本班學(xué)生開展課外閱讀,并參與學(xué)校舉辦的各種讀書活動(dòng),形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng),確保了閱讀活動(dòng)的順利實(shí)施。這次活動(dòng)主要分四個(gè)階段進(jìn)行:一是讀書階段,要求各班采取有效的激勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性,給學(xué)生推薦好書,教給學(xué)生讀書的方法,指導(dǎo)學(xué)生填好閱讀記錄卡,以班級(jí)和年級(jí)為單位開展形式多樣的讀書比賽,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣;二是征文階段,主要讓學(xué)生對(duì)前段的讀書情況進(jìn)行總結(jié),寫出自己的心得體會(huì)和收獲,參加學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評(píng)選;三是成果展示階段,各班根據(jù)本班實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的閱讀狀況,自編自演文藝節(jié)目,展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌;四是考核評(píng)價(jià)階段,由學(xué)校組織評(píng)審小組對(duì)各班的讀書數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)項(xiàng)測(cè)試、評(píng)估,最后評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀年級(jí)進(jìn)行表彰。
三、開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
我校在“閱讀浸潤(rùn)人生書香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),收到了較好的效果。
1、營(yíng)造氛圍,彌漫書香。
。1)營(yíng)造校園大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上,懸掛著《三字經(jīng)》,讓學(xué)生沐浴書香,感受閱讀的情趣。校園隨處可見設(shè)計(jì)精美的黑板報(bào),學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀,受到了熏陶;我們還利用校園廣播、?、手抄報(bào)等及時(shí)將學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
。2)建設(shè)教室小環(huán)境。各班的班級(jí)布置也突出了讀書這個(gè)主題,每個(gè)教室都設(shè)有圖書角,學(xué)校也有專門設(shè)立的圖書館。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級(jí)文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典,浸潤(rùn)心靈。
2、有效指導(dǎo),愉悅閱讀。
。1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語(yǔ)文教研組的老師們?cè)谡n外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手,想方設(shè)法,真抓實(shí)干,創(chuàng)作性地開展工作,每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,各班的語(yǔ)文教師利用閱讀課,教會(huì)學(xué)生一些基本的閱讀方法,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率,并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,摘錄優(yōu)美詞句,寫讀后感,這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上,為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍,或和學(xué)生共同閱讀,這樣,可以增進(jìn)師生情感,為開展教育教學(xué)工作提供良好的動(dòng)力支持。
。2)堅(jiān)持每天課前進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。各班語(yǔ)文老師每天從早讀或語(yǔ)文課中抽出3—5分鐘的時(shí)間,采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式,以語(yǔ)言訓(xùn)練為目的,展示學(xué)生特長(zhǎng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。將學(xué)生的“讀”與“說(shuō)”有效地結(jié)合起來(lái),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)交流,開展競(jìng)賽。
以年級(jí)組為單位,舉辦讀書活動(dòng)成果展示會(huì)。由學(xué)校統(tǒng)一組織,各班師生認(rèn)真準(zhǔn)備,充分開展了“讀書之星”,優(yōu)秀板報(bào)和手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到閱讀的興趣,提高綜合素質(zhì)。
四、一分耕耘,一分收獲
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣。很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認(rèn)真看書,自覺讀書,并做好閱讀記錄,學(xué)生的閱讀習(xí)慣正在養(yǎng)成。學(xué)生在讀書時(shí),不再像以前一樣泛泛而讀,對(duì)文章的理解只停留在文字表面,而是能深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和思想,并注意積累好詞佳句,閱讀方式有了較大轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些浮躁,多了些書香,群體素質(zhì)悄然提高,F(xiàn)在,在校園、教室、圖書室等場(chǎng)所,隨處可見同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分,孩子們沉浸在課外閱讀中,如沐春風(fēng)。
3、學(xué)生寫作能力提高了。在濃濃的讀書氛圍中,熏陶出一顆顆熱愛文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛閱讀,也愛寫作。現(xiàn)在學(xué)生能合理安排課外閱讀的時(shí)間,運(yùn)用科學(xué)的讀書方法進(jìn)行閱讀,也掌握了寫讀后感的方法,并形成了獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng),極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性,學(xué)生將更多的時(shí)間用在了讀書上,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更美了,充滿了書香氣息,校園里,書聲瑯瑯,歌聲嘹亮。
5、學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
五、回顧過(guò)去,展望未來(lái)。
閱讀在我校已生根、發(fā)芽,取得了可喜的成績(jī),但讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后,我們還要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。
與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。我們的校園充滿瑯瑯的讀書聲,飄滿濃濃的書香味,讓好書伴隨孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)7
近年來(lái),xx小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)全校師生讀書活動(dòng),積極呈現(xiàn)xx的“草根閱讀”面貌,讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺閱讀。
一是營(yíng)造良好的讀書氛圍。學(xué)校除了圖書室,教師辦公室、走道、教室都成立了圖書角,讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余隨手可取讀物。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課,分別由語(yǔ)文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教,有效指導(dǎo)孩子們閱讀,除此之外,教師還充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書。
二是構(gòu)建豐富的`閱讀資源。學(xué)校在確保3000余冊(cè)的書籍積極流向師生后,隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)校圖書,倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買,并利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、QQ群指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買、讀書,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子閱讀。
三是建立健全讀書組織。學(xué)校圍繞讀書活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進(jìn)行讀書與交流;班級(jí)中成立班級(jí)讀書會(huì)、讀書小組等,為學(xué)生閱讀充分搭建平臺(tái)。
四是開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)文撰寫與評(píng)比交流,開展讀書沙龍研討、讀書心得交流;學(xué)生堅(jiān)持了現(xiàn)場(chǎng)作文賽、課前故事、學(xué)校班級(jí)講故事比賽、演講賽、“新芽”廣播站佳作欣賞,以及這期開始的周一升旗儀式上班級(jí)誦讀比賽等活動(dòng),激發(fā)師生的讀書熱情。
xx小學(xué)倡導(dǎo)為每一位孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái),做實(shí)xx獨(dú)特的“草根教育”,而校園讀書活動(dòng)則有效推動(dòng)了師生共同閱讀,共同成長(zhǎng)。
小學(xué)生快樂(lè)閱讀的活動(dòng)總結(jié)8
眾所周知,拓展課外閱讀,不僅能開闊視野,增知啟智,還能夠提高閱讀能力、理解能力和寫作水平。擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有幫助,同樣對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)也有幫助。這已經(jīng)成為眾多教師的共識(shí)。
一、活化課程,培養(yǎng)閱讀能力
1、開展“手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽”創(chuàng)造活動(dòng)。這一活動(dòng),不僅激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),豐富了知識(shí)積累,拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域,而且鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、表演故事劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),即使是一年級(jí)的小朋友也不例外。他們自己策劃、編導(dǎo),較好地發(fā)揮了自己的聰明才智,鍛煉了組織能力和實(shí)踐能力。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),如“我是小老師”、“成語(yǔ)接龍”、“我是小詩(shī)人”,讓學(xué)生通過(guò)自己親身實(shí)踐,體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。
二、閱讀活動(dòng)的組織形式
1、根據(jù)活動(dòng)的主體來(lái)說(shuō),可分為:個(gè)體自主型;小組合作型。;群體活動(dòng)型。我們主要群體活動(dòng)。
2、根據(jù)活動(dòng)的目的來(lái)分,可分為:
(1)、課內(nèi)外結(jié)合型。課內(nèi)外結(jié)合開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)有兩種基本形式:一種是以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解為目的,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展課外閱讀,將課外閱讀作為教學(xué)的'補(bǔ)充;一種是以能力的遷移、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鞏固為目的,將課內(nèi)所得運(yùn)用于課外閱讀實(shí)踐,將課外閱讀作為教學(xué)的延伸,重在學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,相互促進(jìn)。不管出于那種目的,課內(nèi)外結(jié)合開展課外閱讀關(guān)鍵于選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、生發(fā)點(diǎn)。
(2)、主題閱讀型。主題閱讀,主要指圍繞著一個(gè)主題,鮮明而突出地提出所要解決的問(wèn)題,運(yùn)用課外閱讀這種形式來(lái)解決問(wèn)題。
但在進(jìn)行拓展性閱讀時(shí),由于各種原因存在著一些問(wèn)題,使的拓展閱讀的效果大打折扣。我們以后要從以下幾方面提高閱讀的效果:
1、激發(fā)閱讀的興趣。
2、保證閱讀的時(shí)間。
3、教給閱讀的方法。
4、保持閱讀的持續(xù)性,讓學(xué)生持之以恒。
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- 社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)總結(jié)
- 全國(guó)愛牙日活動(dòng)總結(jié)
- 小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)總結(jié)
- 快樂(lè)閱讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
- 圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)
- 最新植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)
- 羽毛球比賽活動(dòng)總結(jié)
- 書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
- 醫(yī)院愛牙日活動(dòng)總結(jié)
- 活動(dòng)總結(jié)
- 小學(xué)生手抄報(bào)
- 活動(dòng)方案
- 主題班會(huì)活動(dòng)方案
- 自我總結(jié)
- 總結(jié)心得
- 工作總結(jié)
- 總結(jié)報(bào)告
- 信訪工作總結(jié)
- 教學(xué)工作總結(jié)