小學德育工作規(guī)劃及措施

小學德育工作規(guī)劃及措施一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要》精神，突出以人的發(fā)展為本，充分挖掘人的心理潛能，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強師生的公民道德意識，讓每一位師生都進步、成長、發(fā)展。以心理健康教育為主線，滲透個佳的教育活動，使每個班的德育教育有自己的個性、有自己的特點。加強網(wǎng)絡德育基地的建設，利用家�；ヂ�(lián)網(wǎng)，加強與激、社會、學生的交流。傾聽他們的意見，讓學生、讓激愛學校，愛學習。
二、工作目標
學校德育工作本著“先做人后成才”的宗旨，把培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會要求的未來合格公民作為基礎目標，堅持以愛國主義教育為主旋律，以文明禮儀和養(yǎng)成教育為突破口，努力達到“三做、四愛、四遵守”的德育要求。（“三做”即在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民�！八膼邸奔磹坌＃瑦奂�，愛祖國，愛人民�！八淖袷亍奔醋袷貙W校紀律，遵守公秩序，遵守公民道德，遵守國家法律。）
三、工作重點
為確保學校德育工作落到實處，抓出成效，該度的德育工作重點概括為“一中心、兩教育、三治理”�！耙恢行摹奔磁囵B(yǎng)師生公民道德意識為中心。公民道德意識包括環(huán)境保護意識、公設施愛護意識、公秩序遵守意識、遵紀守法意識、文明交際意識等�！皟山逃�”即堅持開展“福民小學生形象”教育，堅持開展十個“一百佳”的評比教育�！叭�治理”即堅持在教學樓、綜合樓內(nèi)開展治理“追、跑、喊、叫、擠”的活動；堅持在校內(nèi)外開展治理“亂丟、亂吐、亂涂、亂畫、亂刻、亂踩、亂攀”的活動；堅持開展治理“不文明語言、不規(guī)范行為”的活動。抓好“心理健康教育”的課題研究，建立德育網(wǎng)絡。通過個一百佳的評比形成班級特色，突出班級的特色。
四、具體工作與措施
、 充分調(diào)動教育創(chuàng)新中心每一個成員的積極性，團結創(chuàng)新、高效、盡職、盡心、盡情做好學校教育工作，做到職責分明、團結合作、再上臺階。
、 確立“民族精神代代傳”為教育主題，圍繞愛國篇、責任篇的內(nèi)容有序地開展系列活動。
本學期我校進行“民族精神代代傳”為主題教育含兩部分內(nèi)容：（）愛國篇。
① 夸夸我們的老師（周，周三）。
② 多姿多彩迎國慶（周）。
③ 國情知識競賽。
④ 國歌、隊歌、校歌競賽。
() 責任篇。
開展“做文明生、創(chuàng)規(guī)范班”活動。
①“語言美、行為美、形象美”：進行進校門與師生、同學問好，著裝、路隊訓練。
②“愛校園、愛班級”：整治亂丟、亂扔、亂涂、亂畫現(xiàn)象。
③“課間紀律，我遵守”：整治課間追逐打鬧、高聲喧嘩現(xiàn)象。
、堅持德育課題研究與具體實踐相結合，將養(yǎng)成教育、道德規(guī)范教育目標細化，內(nèi)容具體化、序列化，開展“做文明生、創(chuàng)規(guī)范班”活動，進行嚴格的行為訓練，如進校門和師生打招呼，放學路隊、課間紀律、治理亂丟、亂扔現(xiàn)象等。
、建立教育網(wǎng)、發(fā)揮家校互聯(lián)，師生互動、資源賞的作用。
、成立禮儀小導游培訓班與小記者班結合起來，融禮儀和報道于一體。
、創(chuàng)建潘天壽小學的特色：堅持把學校德育工作放在素質(zhì)教育的首位。緊密結合學校的特色¬¬——潘天壽藝術學校。積極開展藝術教育，并把廉政教育結合特色化教育，制定切實的科研課題，創(chuàng)建自己的德育特色。，

小學德育工作規(guī)劃及措施
、 加強師德教育，堅持“傾之以愛，動之以情，曉之以理，言之以信，導之以行，見之以范”的德育工作方法。
、 充分利用廣播站、板報�？�、宣傳欄，發(fā)揮正面引導和榜樣示范作用。
、 嚴格大隊部、值日老師、值日生的督促、檢查，認真做好日常行為規(guī)范的班級評比工作，堅持做到每天一公布，每周一評比，每月一總結，營造競爭氛圍，實施班級值日評比方法。
、 堅持課堂滲透與主題隊會相結合，挖掘思品課及其他學科的德育內(nèi)涵，提高課堂教育質(zhì)量，讓主題隊會課活潑、豐富、高效。高、中、低級各準備一節(jié)思品課，主題班（隊）會公開課。
、堅持上好心理健康教育課，嘗試養(yǎng)成教育心理剖析研究。
、教育中心兩周一例會，一月一小結。
、圍繞“廉政文化進校園”開展一系列活動：演講比賽、黑板報比賽、主題中隊會等等。
五、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動。建立“五老”隊伍，充分發(fā)揮老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老勞模在教育中的輔導作用。辦好激學校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學生成長手冊，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每對班內(nèi)學生的家訪率達到不少于三分之一，三家訪學生的覆蓋率達到百分之百。把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。
六、改革評價制度，品嘗成功喜悅
繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學生，尊重學生差異，張揚學生個性，讓每個學生都能獲得成功。在活動中，我們將更注重過程、注重活動、注重評比活動對學生所起到的激勵教育作用。通過學生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學校學生才藝展示月三方面來考評。
七、重視學科滲透，加強德育科研
學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實加強思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學科教學滲透思想道德教育的工作。定期對班會課、晨會課、學科滲透情況組織研討、觀摩、評比等活動。同時，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。
全體教師要認真學習教育理論，作好學習筆記，每月寫好教育心得，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。定期舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。，

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