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在小學(xué)的語文課文當(dāng)中，有著大部分的童話、寓言類的故事短文，一來是這類故事精彩動(dòng)聽，吸引提高兒童學(xué)習(xí)的興趣，二來是故事中所揭示的道理，對(duì)兒童的身心成長，健康發(fā)展，起到積極樂觀向上的作用。因此，不僅僅是學(xué)校老師，回到家里，家長們不妨也抽時(shí)間，多給孩子講一些故事，即能培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣，又能促進(jìn)家長與子女之間溝通交流的感情。

今天，愛揚(yáng)教育為大家?guī)�來的是《小壁虎借尾巴》的故事，�?qǐng)家長們一定要把其中的道理講給孩子聽哦！

《小壁虎借尾巴》課文原文

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看��！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢�！毙”诨⑴姥脚溃�爬到大樹上。他看見老黃牛甩著尾巴在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢�！毙”诨⑴姥脚�，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?""燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢�！毙”诨⒔璨坏轿舶�，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看�！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”

《小壁虎借尾巴》告訴了我們什么道理？

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，但是別人的未必就合適自己。應(yīng)該順應(yīng)自然的規(guī)律。文章讓我們體會(huì)到了遇到困難不要只想著別人幫忙，別人給的未必就適合自己，答案需要自己去尋找，只有經(jīng)歷了磨難才能漸漸成長。

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小學(xué)童話《小壁虎借尾巴》課文原文：

從前，有只小壁虎，它很調(diào)皮搗蛋，總是做一些壞事。一天，它在樹林里追逐玩耍，不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑里。它掙扎了很久也沒能爬出來。

這時(shí)，一只聰明的老鼠經(jīng)過，看到小壁虎的困境，便問它需要幫忙嗎？小壁虎生氣地說：“我才不需要你的幫助呢！我自己能夠解決問題�！崩鲜笠娦”诨⑦@么倔強(qiáng)，便離開了。

過了一會(huì)兒，一只鳥兒飛過來，看到小壁虎，也問它需要幫忙嗎？小壁虎憤怒地說：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，我自己能夠爬出來！”鳥兒無奈地飛走了。

小壁虎沒辦法，只好自己嘗試著爬出坑。然而，它的爪子小而軟，沒有辦法扶住墻壁，爬不上去。就在這時(shí)，一只老虎經(jīng)過，看到小壁虎的困境，便問它需要幫助嗎？

小壁虎哭訴了自己的困境，并請(qǐng)求老虎幫助它爬出坑。老虎笑著說：“我可以幫你，但前提是你要答應(yīng)我一個(gè)條件�！毙”诨⒓庇诿撾x困境，連忙答應(yīng)了。

老虎說：“我會(huì)用我的尾巴拉你上來，但是你必須答應(yīng)將來幫助別人�！毙”诨⒏屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

老虎利用尾巴幫助小壁虎爬上了坑口，小壁虎感到非常高興。它向老虎表示感謝，并答應(yīng)將來一定會(huì)幫助別人。

小壁虎經(jīng)歷了這次困境，明白了一個(gè)道理：困難面前，不應(yīng)該孤立地去解決問題，需要借助他人的力量。

小壁虎借尾巴讀后感：

這個(gè)小故事告訴我們，在遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該懂得尋求幫助。小壁虎一開始的固執(zhí)和自大讓它陷入了困境，最后才明白到一個(gè)人的力量是有限的。通過這次經(jīng)歷，小壁虎學(xué)會(huì)了謙虛和感恩，并且答應(yīng)將來幫助別人。

這個(gè)故事還教會(huì)了我們一個(gè)重要的道理：困境并不可怕，重要的是我們要學(xué)會(huì)尋找解決問題的方法和途徑。有時(shí)候，我們可能需要借助他人的力量，才能夠順利地解決困難。

通過這個(gè)故事，我們也可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與他人合作、相互幫助的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，不妨嘗試和他人一起解決問題，這樣才能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

教案：

教學(xué)目標(biāo)：通過講解《小壁虎借尾巴》這個(gè)童話故事，引導(dǎo)學(xué)生懂得尋求幫助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、相互幫助的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：小壁虎借尾巴的故事材料，課堂PPT。

教學(xué)過程：

1.引入故事：通過圖片或簡單的故事情節(jié)引入《小壁虎借尾巴》這個(gè)童話故事。

2.講解故事：通過閱讀故事原文或使用PPT，講解《小壁虎借尾巴》的故事情節(jié)和寓意。

3.討論問題：引導(dǎo)學(xué)生回答一些問題，例如：“小壁虎為什么一開始不愿意接受別人的幫助？”“小壁虎通過這次經(jīng)歷學(xué)會(huì)了什么？”等等。

4.思考活動(dòng)：讓學(xué)生思考并回答問題：“你在生活中遇到過困難嗎？你是如何解決的？”“你認(rèn)為什么時(shí)候需要尋求他人的幫助？”等等。

5.總結(jié)教訓(xùn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這個(gè)故事給我們的啟示和教訓(xùn)。

6.延伸活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己遇到過的困難以及解決問題的方法。

通過以上的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并體會(huì)到在遇到困難時(shí)尋求幫助的重要性，培養(yǎng)他們與他人合作、相互幫助的意識(shí)和能力。

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