我的“一葉扁舟”作文
更新時間：2023-11-16 09:51:34 賽賽 小升初作文 我要投稿
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我的“一葉扁舟”作文（通用24篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的“一葉扁舟”作文，歡迎閱讀與收藏。
我的“一葉扁舟”作文 1
“一本新書籍，像一艘船帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。” 學海無涯，我坐在小舟中央慢慢欣賞。
小時候，姐姐常常給我講《普羅米修斯》等等的神話故事。不管她給我講多少遍，我都百聽不厭。記得姐姐給我講過最多的當屬《普羅米修斯》，書里普羅米修斯，宙斯的兒子大力神善良純樸的心靈令我感動。
長大了，書便成了我生活中必不可缺的一部分。書是天空，我是快樂的雛鷹， 在知識的.天空中盡情翱翔。從《格林童話》到《安徒生童話》，從《陽光姐姐》到《淘氣包馬小跳》，從《西游記》到《紅樓夢》，從《愛的教育》到《假如給我三天光明》，我讀得津津有味，天長日久，這些書增強了我的想象力，也使我悟得了一些做人做事的道理。
后來，我迷戀上了《阿凡提的故事》和《笑貓日記》。中元節(jié)那天早晨，我閉著眼摸索著拿起《笑貓日記》，又摸著昨天做的記號，找到了!翻開書，我便趴在被窩里默讀起來。中午，聽說要去姑姑家，我慢手慢腳地從被窩中爬出來。我兩手穿衣服，兩腳卻壓著書本邊看邊穿。起來后，我邊走邊看，以至于沒有注意到前面的門檻，一頭撞了過去，腦袋“嗡”地一聲，我疼痛無比，但書中有趣的故事將我一下子吸引了進去。我繼續(xù)如醉如癡地看書，上了車，我才依依不舍的放下書，叮囑姐姐:“一定把這本書放到書柜的中間，第二排，不錯……”路上，我給侄女分享書中“二丫”的故事……
漸漸地，校園小說已不能滿足我對讀書的渴求。我便愛上了楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》，就像書上所寫:“不同凡響的夸張，不可思議的想象，不可復制的喜劇。”書中的故事十分引人入勝，我?guī)缀醢蛇@本書的兩個版本看完了。
一本好書，就像是一葉扁舟。讓我們乘著一葉扁舟去航海吧!
我的“一葉扁舟”作文 2
我在煙雨里搖擼一葉扁舟路過江南，不經(jīng)意載入誰小溪邊浣紗的眉眼，你低頭笑得恬淡，我抬首再沒能風輕云淡錯過你的每一個瞬間。
說書人輕撫了紙折扇，又說一段故事里被人念念不忘的長安，我卻獨自醉在你的江南，你一顰一笑的溫婉，讓我流連忘返。又說起長安，良辰美景繁花開遍，惹得多少人贊嘆驚艷，揮毫潑墨寫下那些千古流傳的詩篇，我卻只小心翼翼提筆為你填一闕憶江南，輕墨淡染倒影里的那一份安然，生怕驚擾了你在水墨里的淺眠。
抬步上石階，誰撫琴一曲白頭吟，誰提寫一篇鳳求凰，一撥一彈，一字一句，亂了心弦入了執(zhí)念。若說江南是溫柔醇厚的酒，綿長入喉，而江南的你則讓我醉死也甘愿的毒。
牽你的.手走過老去的青石板，似乎這樣就能如同故事里說的那樣實現(xiàn)不離不棄的誓言。沏一杯新茶知你涼暖，添一件新衣許你溫柔，不求和你石橋紙傘煙柳的唯美遇見，可否求你陪我在這江南，不要一世長安，只愿平平淡淡。 在歲月靜好里約好彼此相伴，后來你放我一人在這時光里擱淺。
如果可以，我愿以命做賭，賭你會陪我到最后，賭你會陪我在漫長光陰里不朽，而我只因忘記在煙雨朦朧里抬眼許你一個回眸，便從此生生辜負了你在佛前求了五百年的緣分與擦肩。
又或許，那天我扁舟駛過你的門前，你唇邊帶笑不過是一個美麗卻錯誤的習慣，我卻一再的淪陷，淪陷在我一廂情愿的江南，貪戀著你的笑意給過的溫暖。大抵如此，我不過是無意路過的少年，而你垂首笑得柔軟只因恰好煙雨綿綿。
茶杯又被誰斟滿，鼓掌叫好要說書人再來一段白蛇與許仙的糾葛，別人故事里的愛恨恩怨，與我無關。所有的風景突然開始急速的后退變暗，江南被你的離開定格成了永遠，我又從誰身旁路過，又與誰匆匆擦肩，她是否有著與你一樣的眉彎，是否和你有著相似的安然，而自你離開后，我著眼每一個身影，每一處墨色，都是你。我在扁舟里守著悠悠流逝的時間，油紙傘突然撐開又被人合上，恰似短暫又突如其來的緣。那些停留在舊光陰里的日記，不是我的喜樂，一頁頁，全是我再也不忍翻閱的，與你有關的悲歡。
我將僅余的溫存葬給你在的江南，縱使無人心疼無人過問，此后經(jīng)年，依舊守著你我初見的溫暖。
一葉扁舟一江南，一筆淡墨染眉彎。
我的“一葉扁舟”作文 3
有時坐久了，抬頭望望浩瀚的星空。如此迷茫的我，真想卸下包袱，脫掉偽裝，任憑風兒撕扯。而后，便變成一葉扁舟，消失在茫茫人海，劃過歷史的長河，去感悟人生的真諦。
有時，我也想變成一葉扁舟，劃過滄海，去領略曹孟德的豁達。
“東臨碣石，以觀滄海�！庇腥苏f他是英雄，但更多人說他是“奸雄”。但正是這位“寧讓我負天下人，休讓天下人負我”的梟雄統(tǒng)一了整個北方。
在《觀滄�！贰抖谈栊小穯柺乐�，我想看看，他究竟是一個怎樣的人呢。
扁舟帶我在他的遺書中找到了答案。沒有驚世駭俗的觀點，也舍去了那些略帶仙氣的辭藻。我看到的是一位內心孤獨的普通男人真正的獨白：“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。”他，不再是那個心懷天下的圣人，也不是那個天才橫溢的詩人，而是一個如此簡單的中年男人。
有時，我也想變成一葉扁舟，劃過長江，去認識蘇東坡的樂觀。
他，是中華民族的驕傲，為了他的出現(xiàn)，中國，也許等待了一千年，又一千年。
他的才華，是凡人而又超凡：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”他的思想，出于瞬間而又影響深遠：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？”他的性格，既灑脫而又有常人的一面：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜�！�
神奇的文筆、淵博的學識、睿智的思想、高尚的人格、豐富的人生經(jīng)歷、多方面的巨大成就，還有，它永遠不滅的'那一份詼諧，真可謂：惟大英雄能本色，是真名士自風流。在中華文化的歷史長河中，他的名字就是一座豐碑！
有時，我也想變成一葉扁舟，劃過黃河，去認識辛棄疾的無奈。
這位略帶些悲劇色彩的偉大詞人才是真正的英雄，“橫絕六合，掃空萬古，自有蒼生所未見�！睙o奈現(xiàn)實，卻只能讓他眼看著自己深愛的國家一寸一寸被敵人瓦解，他恨，恨腐敗的南宋，于是《南鄉(xiāng)子》橫空出世，他夢，夢自己有一天能保家衛(wèi)國，于是《破陣子》帶著他的抱負誕生；他嘆，嘆現(xiàn)實的自己無能，于是這位偉大的詞人只得隱退山居，無奈嘆息。
有時，我也想變成一葉扁舟，在五千年的歷史長河中盡情遨游……
我的“一葉扁舟”作文 4
落座在云水之間，聆聽著古老寺廟傳來的鐘聲，品著飄浮花香的茶，欣賞著山高溪水長流，悠閑自在地做一個閑云野鶴，自由自在、無拘無束地行走在天地間，直情徑行，寧靜致遠，守候落日黃昏，靜待朝陽美景，如此甚好。
世間讓人進退兩難之事，也許是，在沒有第三種選擇的情況下，不知道怎樣才能看得透、放得下……
惟想劃一葉扁舟，自由的暢游在紅塵的繁華、或是獨享煙雨的靜寞，在純粹的、簡單愉悅中，逍遙在流金歲月里生活，能擁有蘭天真好，能數(shù)星星的夜晚真好……
點上心燈祈禱，愿今生今世一切吉祥；用深情凝望時光，愿在歲月里留下的真情永恒安康。
且行且駐足，欣賞不完的人間景色讓人感嘆不已，更留戀人間煙火的唯美意境與浪漫畫面。
且想是一個野鶴閑云，逍遙自由的活在世外桃源，刪除太多的物質欲望，更沒有所謂的名利追逐，普普通通、輕輕松松，閑時，相約同頻的人，品茶聊天，心靜時，落墨成字留感嘆。
陋室中依然守著花開，守著純真一片，守著內心的溫暖，依然能聆聽到風吹花葉聲，聆聽到花開時分的呼喚，仰望夜空，看月缺月圓，看星星眨眼，看萬家燈火闌珊。
劃上扁舟去看滿城煙火故事，不會為世俗的煩惱所牽絆，只會為忙里偷閑而超脫人世的云煙……
搖曳著小舟從流年身邊飄逸的劃過，吹拂著身體風，帶著溫馨與浪漫，無限感慨，當下的日子是如此美好與如愿；只見，翩然起舞的蝴蝶把美帶入世間，自由逍遙的魚蝦快樂無邊，天空上的`飛鳥恩愛陪伴……
劃一葉扁舟，閑云野鶴般悠游人間，用文字取暖，用大自然的愛作伴，心靜如水又不染俗亂，平凡又不落俗套之煩，在灑脫中惟留字句，與心靈深處的單純悠然；也會在記憶中尋覓曾經(jīng)的故人，也許會自說自話，也許會惋惜曾經(jīng)的擦肩，愴然涕流一番……
不知不覺憶起了先賢，憶起了文人墨客游江南，也憶起了多少紅塵客棧的凄涼與哀怨，更憶起了多少傳奇故事的情節(jié)與情感……
只想，做一個野鶴閑云，劃一葉扁舟看紅塵煙雨在云水之間……
我的“一葉扁舟”作文 5
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！彼未笤娙颂K軾游經(jīng)杭州西湖時，也不禁被此美景所陶醉，留下這千古流傳的名句。我想最令他難忘的，莫過于是那蒙蒙細雨中的一葉扁舟了吧。
西湖里的船，種類繁多，有五彩壯觀的金龍畫舫，也有玲瓏剔透的輕木搖櫓船。而后者，我覺得更有一種意境。一頂不甚寬大的大小蓬艙，一雙木質小槳，船尾立著頭戴斗笠的老翁，背景是一片煙雨——這便栩栩如生了。船內，一張小木桌。兩只小板凳，游人在里邊一邊喝茶，一邊談笑，一邊觀景，何不美哉？
這也只是我無意看了一眼，并無仔細觀看。終于有一次，我坐上的便是那小船了，跨進艙內，果然跟我看見的一樣，樸素干凈，實而無華。那天坐船時已是夜晚，船夫點亮了小燈，這使我正好看清了他的`臉。他的面龐是醬紫色的，這明顯受到了紫外線的過度照射。歲月的刀痕在他的臉上分外清晰，使我一看就知道他是個飽經(jīng)風霜的中年人。他的穿著更為普通，一件汗背心和一條齊膝長的褲子，看起來倒是增加了一些些親切感。
船起錨了，緩緩向前行駛著，微風輕拂到我的臉上，瞬間吹走了夏日的炎熱。一輪明月深嵌在夜空中，不時還有云朵遮住了月亮，真可謂“云遮月，余味無窮�！痹鹿馊缢p輕泄在湖面上，波光粼粼恍若行駛在仙境中。那老船夫似乎也被陶醉了，刁著一支香煙，瞇縫著眼睛，好像在回味著什么……
這便是西湖的美景，那一只只小船仿佛行駛在畫中，畫也因為有小船而分外美麗。
我的“一葉扁舟”作文 6
法國的思想家繆塞曾說：生活如同一朵玫瑰，每一片花瓣代表著一個夢想，每一根刺昭示著一種現(xiàn)實。
人生在世，卻是輾轉于夢想與現(xiàn)實之間，當現(xiàn)實冰封了熱情，當殘酷干涸了心中的綠洲，我們追逐夢想的腳步是否會有所停歇呢？當沉默取代了歡笑，當冷漠凍結了想象，那微笑的臉會不會稍顯疲憊？
處于世界之中，難免有許多意料之外的事，我們要學會如何在窘境中泰然一笑，所以學會自我調節(jié)很重要。在當今世界各種物欲橫流的洪水中，惟有懂得劃開一條清澈的小徑留住心中的清泉才能讓你永恒于世。做到云在青天水在瓶固然不簡單，三毛曾說：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。所以這其中的關鍵便是掌握心的方向，自我守住靈魂的底線。
在人人都趨利附勢的時代，梭羅掌舵住了他的扁舟，從繁鬧的都市一路劃向大自然的懷抱。也許這樣的生活過分單調，于他卻是獨享清靜，少了幾分浮躁，多了幾分在山水中冥想人生的淡雅情懷，正應了那句曲徑通幽處，禪房花木深，我想這份人生境界，梭羅是達到了。
人生不如意十有八九，道德的考驗，情場的失意，生命的短暫，這些都足以暫時使我們沉淪，可是學會了如何駕馭心中的扁舟，使他駛出陰霾，重獲光明，生活亦是精彩。莫言說人生在世，難免經(jīng)受許多委屈，然而這些委屈都是為了讓你以后的人生變更加絢爛多姿，我們不能讓這些委屈揪住你的心靈，擾亂你的思想。
是啊，我們在行駛內心扁舟時難免誤入歧途，偶遇風險，一味的同他搏斗，讓他長時間的`困住你，那么再牢固的船也會有垮塌的一天吧。
在人生的激流中，我們既要做到李白那樣的不卑不亢，也要做到陶元亮那般灑脫自如，不與世俗這條濁水同流合污，也不為覓得清泉而繁瑣自己。
張宗子的《書時光》中提到：那些冥冥中阻止你的，都是為了今天和明天乃至以后的漫長歲月，讓真正屬于你的，最終屬于你。有時候，你以為的歸宿，其實只是過渡。所以為何不駕一葉扁舟在人生的浮游中清心自如，舉樽自酌呢。
我的“一葉扁舟”作文 7
我不想做林山中的一棵參天大樹，寧愿做汪洋大海中的一葉扁舟。
——題記
許多人都流戀著安定的日子。像三毛說的：“來生愿做一棵樹一半在風中輕揚一半在塵土里安詳一半灑落陰涼一半沐浴陽光從不驕傲從不尋找�！倍遥蝗�。
我更喜一葉扁舟，載著滿滿的幸福去飄蕩。
蜷縮在故土，身邊有著最親的人陪伴固然好，但對于我來說，過多的甜蜜是會膩的。大樹扎根故土，原有的滋潤一定早已讓他們習慣，縱使有再大的風暴，周圍的兄弟姐妹也都會互相照顧。醉倒溫柔鄉(xiāng)，可不是我想要的幸福，那不過是甜蜜快樂的生活。我更愿意帶著一身親人的祝愿與掛念，幸福地前行。
做一葉扁舟，獨自去迎戰(zhàn)暴風驟雨。
沒有任何幫助，倒更能讓我全力以赴。時時品味著挑戰(zhàn)的驚喜，我相信，遠方，會有更多的幸福等著我。面對道路旁如云的對手，會突然從寵兒變成腳下的塵埃。這葉扁舟，何時會被狂風大浪推翻，吞噬？若真的在強敵面前不屈地倒下，也不枉此生走一遭啊。
做一葉扁舟，開拓一個新的境界。
有的人出生卑微，卻傲岸不羈地說著“燕雀安知鴻鵠之志”；有的人被讒受貶，卻每以天下為己任，“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；有的人年輕稚氣，卻如同成人一般穩(wěn)重，“為中華之崛起而讀書”。他們就如一葉扁舟般，用堅韌的毅力去拼搏。他們都因遠大追求而偉大，而幸福。
能夠有一個溫暖的.守護是一種被大多數(shù)人向往的“幸�！�，但我更認可的是在巨大的勇氣和執(zhí)著的精神中，升起的點點光明和方向
我的“一葉扁舟”作文 8
一葉扁舟在浩蕩無邊的江河上擺渡，杳不知其所之也。而后卻能找到引航明燈，抵達裝載成功的岸邊。我就是那扁舟，引航明燈就是我的母親，母親把我從失敗的困苦中救出，讓我在失意中重生。
我望著英姿雄發(fā)的巨輪，情思上系動著望洋遠航、奔向成功的夢想。懷揣著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，向夢想進發(fā)。
精神上的`向往要付諸于行動。
清晨，鳴鳥窺瓦檐，雨露探綠草，荷葉伸懶腰。我準備好行囊，告別母親，乘風逐浪。途中多荊棘、羈絆，河流喘急，可謂是“雖乘奔御風，不以疾也�！弊屛掖绮诫y行。溯流而上，奮發(fā)向上，我仿佛腳底灌了鉛似的，寸步難移。我眼神猙獰，神情痛苦，動彈不得，碩大的浪花拍打在我臉上，我迷失了前進的方向。
狂潮巨浪阻擋我，暴風肆雨嘲笑我，雷鳴閃電恐嚇我。
我被兇神惡煞的浪花滌蕩回了原地，我失敗了，為什么幻想容易成功難。我潸然淚下。心中充滿了苦悶和無奈。此后，我沉默寡言，郁郁不歡。
母親見我此般情形，也擔心不已，寢食不安。便想讓我釋放心懷，接受失敗，走出陰霾。和藹可親的母親來到我面前，對我說"女兒啊，當痛苦和失敗彌漫你心際時不要傷心，不要自卑，不要放棄生的希望。是瀑布總會有“一覽眾山小”的機會，是金子總會有閃耀的時分，是瑰朵總會有馨香撲鼻的時刻。鷹隼經(jīng)歷了墜入深谷之痛，才能翱翔于天際；鳴禪要經(jīng)歷破繭之痛才能歌于樹梢；蓮花要忍受窒息的掙扎，才能吐露芳華。其實，你最大的敵人是你自己。失敗一次兩次，那都是你成功的奠基。你要堅強起來!"母親這一席話，將我所有的恐懼和絕望擊成碎片，消釋在黑暗中再也不見。是的人不能永遠活在自己設置的黑暗圈牢中，眼淚不是用來試探自己是否麻痹的工具。全世界，并不僅僅剩下你最疲憊，無所謂，大不了難過的時候，就敷衍走一回。我相信，絕望和失敗一定會遠走高飛。母親謝謝你，讓我從失意中走出，讓我重煥生命之彩。
母親說"要認清夢想途中的艱難再去出發(fā)。"我又一次向夢想進發(fā)，這一次我沒有迷途，我成功到達了彼岸。我懷著哭聲來到這世界，以頗皮天真到擁有夢想，這途中母親吃了不少苦。母親為我操心勞累，為我指明方向，是我的引航明燈。漸漸地，白發(fā)爬上母親的頭發(fā)，皺紋爬上母親的額頭，手以甚是粗糙，深邃的眼睛。不管多么艱苦總是對我微笑，時刻為我著想。母親，謝謝你！
扁舟走出迷茫，靠在彼岸。
我的“一葉扁舟”作文 9
您輕柔的話語，猶如綿綿的細雨，滋潤著渴求知識的心田；您生動的描繪，猶如點染一幅幅多彩的畫卷，描繪出對未來美好的藍圖；您從容的舉止，猶如博學的智者，引領者我們通向知識的大門。
還記得，高三分班，初次見您，短小精悍用來形容您或許恰到好處，一副老花鏡架在鼻梁上，說話時總露出眼鏡背后的一雙慧眼，令人倍感親近。您自稱為“溫柔一刀”采用小說中的詞語來形容自己，但卻表現(xiàn)出您如春風細雨般地教學方式，無疑讓我們在緊張的學習氛圍中輕松起來。第一節(jié)語文課上，您在黑板上清楚地書寫了“我眼中的語文”幾個大字，并讓我們暢談對語文的了解及對學習語文時的感受。有人說，語文是一門基礎性學科，在高考中的比重很大；有人說，語文體現(xiàn)的是中華文化的博大精深，學習好語文并非一朝一夕；還有的同學談到，對基礎性知識的掌握能力不夠，在寫作方面有所欠缺…當您耐心地聽完每一位同學的發(fā)言后，您微微一笑，用幾句精煉的話語回答并闡述了關于語文的學習問題。然后，您用粉筆在黑板上寫到，“做學問”三個大字，說道：學好語文，無疑做到三點：做、學、問。許多學生只知埋頭苦干，而忽略了“問”這環(huán)節(jié)，是不可取的，只有將這三者相結合，才能掌握好語文的學習。分班后的第一節(jié)語文課，您引領我們進入語文的天堂。( )
月考完的第一天，您花了一節(jié)課的時間給我們講解語文寫作的問題。告訴我們如何立意，怎樣擁有駕馭語言的能力。在我們看來，您選的班上幾位同學寫的文章，雖有缺點，但意在告訴我們駕馭好語言的關鍵，這是至關重要的'。之前，原班主任介紹，現(xiàn)班主任是校報的副編，擁有一手好文采，如今看來，果然名不虛傳。您說您喜歡一個人呆在補習班的辦公室里，泡上一杯茶，點上一根煙，特別是您說，當我看見那縷縷煙霧緩緩盤旋時靈感便應運而生的經(jīng)歷令我記憶猶新。您說您一個人可以在辦公室里足足待上一天，直到完成您的大作，您還說，我還談不上是一位文人，但學者還能說得上�；蛟S您太謙虛了吧，但您用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，寫作時，懂得心靜，只有在寂寞時，方能創(chuàng)作出令自己滿意的作品。
語文課上，不僅聽您講解有關語文的知識，您還講述著一個個令您難忘的童年往事，活躍著課堂的氣氛，笑聲回蕩于教室的每個角落。您說您出生農(nóng)家，像我們這么大時，看過斗雞、斗狗、還有斗牛，一提起斗牛的壯觀場面，您總能淋漓盡致地描繪出水牛與黃牛在水庫里對抗時水花四濺的場景，令人難以忘懷。您用您豐富的閱歷，講述著我們這輩人不曾擁有的童年。
您是辛勤的園丁，忙碌于祖國的花園；您是智者的化身，引領著我們求賢的道路。在未來的8個月里，您將化成一片葉舟，帶領我們遨游書海，豐富著高中的語文學習生活。
我的“一葉扁舟”作文 10
門前的小船已經(jīng)有很多年頭了。奶奶說，家里以前有一艘大船，只是后來用不到了，大船就顯得有些累贅了，于是就換成了小船。小船看起來正好似一葉扁舟，水上浮。它的年齡可是比我還大五歲呢。
小船不是木船，也不是鐵船，是用混凝土制成。平時，家里人用它在河邊洗洗衣、撒撒網(wǎng)。更多的時候，它總是被鄰居們借走。有時用它去某個地方裝載些小物件，有時用它去河對岸的王奶奶家買雞蛋，有時用它去不遠處撒網(wǎng)捕魚……
從小，我就喜歡在船上玩。小船不大，我一個人呆在里面，剛好可以躺下。我總是站在船上從河里撈些水草上來，抓在手里，濕潤潤的，手感很好。然后再把它們扔進湖中央，自得其樂，樂在其中。
小船在沒有人用它的時候，就孤獨地漂在水面上。一根木樁，一條長繩，就將它固定在了碼頭上。有一夜，我無意中走到陽臺上，看到對面的'河里沒有一絲波瀾，而小船仍舊呆在那里，任憑清冷的月光，映刻在船身，悠悠好夢。
對于小船，我總是把它當成是莫逆之交。
十四歲那年，表哥來家里做客，我很熱情地拉著他，到船上玩打水漂。他也樂呵呵的答應了。我們就在船上玩得不亦樂乎。表哥忽然想起了什么事，縱身一跳，跳上了岸，緊接著，小船在水里猛地一晃，我重心不穩(wěn)，身體一晃，就這么跌入了水中。
還好，我也不止一次掉到水里去了。于是，我熟門熟路的拉著小船的船身，重心向上，輕輕一翻，又回到了船上。表哥嚇得不輕，連連拍著胸脯，嘴里說著：“沒事就好�！蔽业靡獾囊恍�。那是自然，我可是和小船有這么多年的感情，它怎么會讓我有事呢。
有時，獨自一人凝視著小船，覺得它已經(jīng)老了。這時的它就像一個女子，漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，當千帆過盡，只剩下經(jīng)不起任何波瀾的平靜。二十年的時光，抹去了它舊時的青春明媚，留下一道道歲月的痕跡。它坑坑洼洼的表面，那都是它為人類所做的貢獻。盡管它沒有大船的英姿卓越，也不能做什么驚天地泣鬼神的大事，可它依舊是那樣忠于職守，盡它最大的力，為人類工作。
小船至今依舊在門前漂浮，也仍有人前來借用它。我明白，無論它有多么的衰老，人們都不會忘記它，它的付出，不會被凐滅。
一葉扁舟，水上浮……
我的“一葉扁舟”作文 11
夢中的天浮現(xiàn)在眼前，心中的水搖蕩著波瀾。
很想到"夢中畫境"尋視人間所沒有的風光，感受脫離人間的情韻。
日常的繁瑣，生活的疲倦，暫且都統(tǒng)統(tǒng)放到一邊，去感受山水風景所屬的美麗樂園。
置身于其中，那是從未在人間出現(xiàn)過的山水峰巒。
我坐在一葉扁舟上，偶爾搖搖，看著岸邊一棵棵茂盛的樹木，花草作襯，郁郁蔥蔥。還有斷續(xù)的鳥鳴，樹木一片林陰，稀稀點點的陽光透過如蓋的枝葉斜射下來，照著碧綠的'青苔。蝴蝶在花間舞動，不時有兩只蝴蝶圍繞著似青煙飛往高空，不見蹤影。到處是一片風和日麗，林密草盛，蝶舞鶯飛。
湖中，清澈見底的水泛著波紋，石塊亦清晰可見。偶爾還有幾塊大石，一群小蝦小蟹便"安家置園",小魚也不甘寂寞，跑來嬉戲……
遠方，一小小茅屋坐落山間，厚厚的稻草上燕子飛過，還有鳥兒搭窩筑巢，清閑時在天空中飛動，累了便下來歇息。
順流而下，突然水勢漸急，小舟翻入水中，我又回到了人間，但卻心有不甘。
山水艷麗，地綠天藍，搖一葉扁舟，少一些煩惱，多一絲人間溫暖，看一看世間風情，說一說今生璀璨，走一走田間草路，望穿那斜斜墜落的燦爛夕陽，道出那千載不變的山水人間。
記：夢里尋它千百度，驀然回首，那景卻在燈火闌珊處……
我的“一葉扁舟”作文 12
淚會風干，傷會結痂，路很長，不要怕，我們終將獨自長大。
——題記
小小的我們，對這個未知的世界充滿著好奇，對未來懷揣著無限的憧憬。但向前望去，漫漫人生路，何時才能贏得功名，盼得歸期？
我們每個人都明白，這終是一條沒有盡頭的人生之路，也是一段艱苦歷練的成長之旅。所謂成長，不是學會，就是懂得！它需要用我們的青春去領悟真諦，去體味成長！
國學大師王國維所云的三種人生境界亦是成長的三種境界。
第一，要有一顆對未來飽含期待的.好奇心，相信在前方，一切未知都是一次成長的機會，并在夢想即將開始的地方為自己立下志向，規(guī)劃好人生的軌跡。
第二，應具有滴水穿石的執(zhí)著和永不放棄的精神，相信“世上無難事，只要肯登攀�！庇眯娜ハ硎堋⑷ジ形蜻@一過程。
第三，還需要一種頓悟，幡然醒悟的機緣。
我們是新世紀的領跑者，對未來充滿好奇。我們信心十足，欲展望未來，望盡天涯路。盡管我們現(xiàn)在只是一只雛鷹，一粒種子或一滴水珠。但這終究不是我們最終的歸宿！因為我們擁有著最充足的資源，最強硬的實力，有能力給我們的成長注入最有力的強心劑！
于是，我們努力地從土壤中汲取能量，為所確定的目標堅持不懈地奮斗，沒到達成功的彼岸，決不后悔，決不輕言放棄。盡管“衣帶漸寬”“日漸憔悴”，也無怨無悔！可能在此時，我們所積累的經(jīng)驗還沒能使自己獲得成功與成就。但從根本上看，它是力量的積蓄，是潛能爆發(fā)前的沉寂。一旦時機成熟，達到它所需要的能量，就會石破天驚，勢如破竹，到達人生中成長的第三境——眾里尋他千百度，驀然回首，那人竟在燈火闌珊處的頓悟。
經(jīng)過一段時間的不懈努力，終于厚積薄發(fā)，成長為一只勇敢的雄鷹，一棵茂密的大樹，或一條涓涓的溪流，完成自己的理想，取得成就。但無論是雄鷹，大樹還是小溪，都不負我們作為雛鷹，種子，水珠時為實現(xiàn)心中的理想而所受的隱忍，經(jīng)過這一段段艱苦日子的不懈努力，終于功成名就，美夢成真。
當我們回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。因為我們從自己的親身經(jīng)歷中得到了領悟，獲得了成長。
是的，這條路必經(jīng)痛苦，挫折與磨難，你是否堅持下去了呢？總有一天，我們會因這些困苦磨難而改變成自己想要變成的人，而不是變成別人所希望我們變成的人，只有這時，才能無畏地向全世界宣布：我已長大！
我的“一葉扁舟”作文 13
我的父親總把自己比作一葉扁舟。他總說自己不如其他人的父親，好似一艘帆船，帶著兒女到處游覽。
而我常用沉默來結束這種對話。
父親是個顧家的人，在單位里力爭上游。而當父親工作晉升失敗時，我從他失落的眼神中讀到了他給自己新的定位：一葉破爛的扁舟。
橘黃色的燈光中，父親癱坐在沙發(fā)上，手里點著一根煙，感傷的目光飄離于這凄冷的空氣中。我知道父親晉升失敗了。在父親眼中，他現(xiàn)在不只是一葉扁舟，還是一葉破爛的扁舟，難以為這個家遮風擋雨。而我卻莫名平靜，沒有絲毫感傷。
因為我從不認為扁舟意味著比帆船差勁，相反，我更喜歡安穩(wěn)處于扁舟中，于細水中，品味岸邊山水。
時間一點點消逝，父親也慢慢從失敗中走出來。我與父親漫走于落日余暉時，余暉拉出的.是一段回憶。
父親看著海上的帆船與岸邊的扁舟，若有所思。我也陷入思考。回憶這段時光，父親在家的時間比往日多了不少，陪伴我的機會也大大增加。海上的帆船，飛快地馳騁；而岸邊的扁舟，安靜漂流。我更用力握住父親的手，說：“我更喜歡岸邊的扁舟，即使沒能到遠方去游覽更多的風景，岸邊的山水不也是另一番享受呢？”我送給父親一個大大的笑容。
父親看著我，嘴角微泛，大手與小手間的溫度慢慢升高。父親說：“女兒比我懂事�，F(xiàn)在我依舊是一葉扁舟，但我是一葉能陪伴家人細水長流的扁舟。晉升的失敗何嘗不如塞翁失馬，因禍得福呢？”我們一同看向那葉岸邊的扁舟，安靜祥如。
夕陽余暉漸漸稀少。我與父親也準備回家。一路上，我們踏著鵝卵石，討論著今晚的菜色，笑聲不斷，陪伴著回家的路途。
岸邊的扁舟仍安靜地停在那兒，而遠方的帆船飛快馳騁著。一葉扁舟，難道不更能過著一種細水長流的生活嗎？我認為是這樣的。
父親現(xiàn)在也常說自己是一葉扁舟，但并沒有以往自嘲之意，更多的是自豪。
而在我心里，父親永遠是一葉扁舟，一葉能帶著我們細品山水，體味生活的扁舟。
我的“一葉扁舟”作文 14
人生是壯闊無邊的大海，我們是航行的一葉扁舟。我們激揚著夢想的風帆，我們矗立起支撐的標桿，我們建固起身心的甲板去承載那洶涌的風浪和生命的渴望。
我們是那一葉扁舟，因為承載著人生的考驗和獎賞，我們才不會被拿驚濤給打翻；撞擊礁石而沉海。從而，從容的駛向夢想的彼岸。
人生之所以精彩，是因為承載了不同的事物，也只有不同的事物才能組合成完整的人生。人生須盡歡，但人生不是一直風平浪靜就是快樂的。一支歌曲須昂揚頓挫，高低起伏的旋律才能勁聽；連綿的`峻峰，也需此起彼伏，才算秀麗雄偉。沒有高低的起伏，怎么會沖擊視覺和盡享人生呢？
面對人生的起起落落，我們要學會承載。無論好的壞的，那都是我們人生的一部分，甚至是一筆財富。我們不僅會承載歡樂，也會承載痛苦；不僅承載成功與榮譽，還要承載責任和失敗。沒有承載的人生是虛度的，是沒有任何意義的。
每個人都害怕昨天，可是昨天也是明天的今天變成的，我們所承載的只是時間和記憶。這是不可避免的遺憾，正因為這樣，人生才絢麗多姿，而我們要懂得享受。
當我們面臨人生的風浪時，我們要勇于承載，無論是責任，困苦，它們都與幸福等值。
謝延信齊奉亡妻家人三十年，他所承載的不僅僅是一份責任，更是一份堅守和衷貞。當面對命運的考驗時，他坦然面對，擔起了他認為應該承載的責任。他明白命運所交附的不知是磨難，更多的是快樂和幸福。在人生的航行中，他揚起了無所畏懼的帆，承載著愛與責任勇敢的前行……
“索值”醫(yī)生鄧前堆，肩負起救死扶傷的責任，化為人間天使溜索救人27年，無怨無悔。他所承載的不僅是責任還是整個村子的性命和希望，誰能有他一樣廣闊的胸懷？
它們都是人生大海上的一葉扁舟，敢于承載一切 冷暖。無所畏懼，信步向前，載滿一船星輝，在星輝斑斕中放歌……
我的“一葉扁舟”作文 15
當我凝視我初三畢業(yè)照的時，思緒不禁又飄到了好遠。三年來，我們這一只只小船在老師的指引下，載著希望在知識的海洋中搏風擊浪�？晌覅s常常控制不好那一葉扁舟，而偏離自己的航線，常常劃過一道讓老師失望的軌跡。然而，每當這時老師總是及時的校正我的方向，用那親切的關心激勵著我，使我平平穩(wěn)穩(wěn)地握住手中的雙漿。
不必說那片黑土地在老師的手中變得肥沃多彩，不必說那雪似的粉筆灰洋洋灑灑染白了老師久經(jīng)歲月考驗的雙鬢，僅僅對無知學生的寬容與愛就足以包容天與地。
每當我想起我的英語老師——徐老師時，一種感激與慚愧之感就油然而生。過去，我一直不理解徐老師，認為她的教學方法太老套，認為填鴨式的教學方法太呆板。殊不知，這當中凝聚了多少老師辛勤的汗水。平時徐老師對我們的要求最嚴，例如，她要求我們必須天天背課文、被單詞，還隔三差五地給我們默寫，一旦你的默寫沒有達到她的標準，無論你是數(shù)學課代表還是學習委員，都無一例外地重默的重默，抄寫的抄寫，一點顏面都不留。隨后，就是測驗，三天小測驗，五天大測驗，為的是進行基本功的強化訓練。可我們總抱怨老師太強勢，壓的我們喘不過氣來，可現(xiàn)在才領悟到嚴師出高徒，實踐出真知的真諦，現(xiàn)在對老師存的盡是感激。
當我們還是剛升入初三的毛頭小子，哪里適應這被人“壓迫剝削”的生活。有一次，由于我們的輕狂無知，聯(lián)合了班里幾十個同學聯(lián)名寫信給校長，說她簡直是虐待我們。敏感的我發(fā)現(xiàn)徐老師的眼睛因為我們的輕狂無知而變得黯淡無光，在那一刻我心一顫，我以為老師將會因此而把我們放棄，可是老師卻用她慈母般的關懷與嚴格要求，伴著我們走完了人生又一重要的一站，為我們的人生歷程劃上了一道完美的.休止符。
還有一次，鄰近中考時，有一天，聽說老師病了不能來上課，我?guī)缀跏切牡自谕敌�。然而當鈴聲響起的時候，不了那熟悉的身影伴著一陣陣咳嗽聲，徐老師依舊為我們來上課了。此時，我的心好痛，慚愧與感激之情，在我心頭升起，看著老師那難看的臉色，我心如刀絞。
如今，我們已揚帆起航了，而徐老師依舊一屆一屆帶著學生的理想與追求，面對流逝的歲月無怨無悔，在春華秋實中撒播與收獲，在汗水的澆鑄中奉獻與給予，這就是我最喜愛的老師——徐老師！
我的“一葉扁舟”作文 16
柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，尤其在朝朝暮暮。
泰戈爾說。世界上最遙遠的距離不是
生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。我說，世界上最偉大的愛情不是浪蕩天涯，轟轟烈烈，演繹一場撼天震地的愛情，而是相濡以沫，平平淡淡，在困難時兩人一起齊心協(xié)力的愛情。
我駕著一葉扁舟，徜徉于浩浩蕩蕩的歷史文化長河中。我看見了西子浣紗的漣漪，望見了貂蟬戲水的波瀾。我與王維一起體味了“明月松間照，清泉石上流”的`韻致；一起感受了杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的哀傷；我與劉禹錫一同踏上了“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”的感傷之路，在那里，我看到了一個國家的傷口正在滴血。在悼紅軒里，我看到了曹雪芹先生“披閱十載，增刪十次”終于寫成曠世奇作《紅樓夢》。
總愿伴著一盞燈，一杯茶，一張桌，一本書，輕輕翻開那一頁頁，一張張紙，那顆浮躁的心突然變得安靜下來。在充滿競爭的現(xiàn)代社會里，我們究竟應該怎樣生活，選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？選擇隱退？不如選擇詩意的生活。
我的“一葉扁舟”作文 17
凈，它代表著安逸；水，代表著純潔；云，代表著飄柔；舟，代表著永遠的執(zhí)著……
凈水中――落葉從樹上的漸漸飄下，浮現(xiàn)出點點的漣漪，水中魚兒的若隱若現(xiàn)，體現(xiàn)的又是一種平靜安逸……
抬頭仰望天空，不料發(fā)現(xiàn)，那潔白的云朵，猶如碧海中的一葉扁舟，輕輕的蕩漾著……
或許有那么一瞬間，陽光會穿過這一葉扁舟普照大地，或許有那么一瞬間，風兒會拂過這一葉扁舟飄向遠方，或許有那么一瞬間，會有小鳥在這一葉扁舟下追逐、嬉戲……
盡管這一瞬間是短暫的，但它留給我們的是無限遐思，和一瞬間心靈的悸動。
而在這時，我想到的是碧水中那一葉小小的扁舟。
在高山，幽谷，碧水的映襯下，它雖然渺小，但它執(zhí)著，駛向遠方，它承載著無數(shù)夢想，承載著人們的遐思游過碧水，消失在高山與幽谷之間，而遺留下來的是那一抹抹水痕，牽動著人們的.情思，訴說著執(zhí)著的永恒。
僅僅一葉扁舟，它卻可以游行千里，原因是在小舟的心理一直有個目標，所以它努力地走著，而這動力恰恰是執(zhí)著。
這不正是給人的一個啟示嗎？經(jīng)歷了人生幾多坎坷，曾經(jīng)，我們哭過、笑過、失敗過、成功過、等待過、絕望過，但我們終是一路走來，當筋疲力盡時請留一點執(zhí)著給自己，相信自己一定能堅持到底。
扁舟的執(zhí)著過后，留下的是一抹抹水痕，我們執(zhí)著過后，留下的將是一個精彩的人生！
我的“一葉扁舟”作文 18
今人不見古時月，古月依舊照今人。
睡夢中的我隱約看到了一個高大的身影披散著頭發(fā)站在江邊，仔看去，一雙憂愁的眼睛帶著凄涼看著江的遠方，哦，他就是偉大的愛國主義詩人，屈原。他又在為國家和人民擔憂。
我不去仰慕大放闋詞，早生華發(fā)的蘇東坡，不屈、追求陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，更不去同情“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的李白，我只敬仰在《史記》栩栩如生，呼之欲出的仁人志士中他那獨領風騷的形象。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！边@是從他口中唱出的內心世界。這歌聲寄托了他多少的希望與失落，他不得不站在江邊，問問那滔滔江水，我的憂愁你能徹底的沖洗掉嗎？江水隨氣勢洶涌卻無言以對�！懊裆饔兴鶚焚�，余獨好修以為長�！泵鎸ξ蹪岬氖率溃冀K清高，有人這樣勸誡他：“何故懷緊握與而自另見放為？”他卻說：“亦余心之所樂兮，其九死而未悔”。我知道品行高潔，他的志氣高尚，他就如同蓮花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我突然驚醒，豆大的汗珠凝結在我臉上，我看到他縱身躍起，跳進江心，被江水卷走。剛才那被風吹著披散著頭發(fā)，吟唱江邊的高大身影頓時成了回憶，連那歌聲的會因此時也銷聲匿跡，只有那滾滾江水浪打浪發(fā)出的聲音。我有些震撼了，我哽咽了喉嚨，他的縱身一躍沒有一點猶豫，他用死捍衛(wèi)了自己潔凈的.氣節(jié)，他沒有任何遺憾。而人們卻為他的死痛不欲生。每年的五月初五人們還會記得那個高大的披著散發(fā)的形象，人們還會以各種方式來紀念這位偉大的愛國詩人。
我擦干了汗，靜坐床頭，看著窗外的那一輪皎潔的明月，我仿佛又清晰地看到那位散發(fā)扁舟的詩人在江邊吟唱，在月光的照耀下略顯憔悴，但我始終看出他的氣節(jié)永遠精神。那故事的月亮依舊照耀著現(xiàn)代的人們，那散發(fā)扁舟，我所敬仰的詩人依舊影響著我，從始至終。
我的“一葉扁舟”作文 19
“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，一卷，一舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩仙李白吟著詩，在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟，悠悠地駛向歷史深處文學的長河。
我心靈上厚重的積塵仿佛一掃而空，心中有了單純與明朗的詩意。我抬頭高吟“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”，然而，巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼；當我期盼“烽火連三月，家書抵萬金”的感動，一陣清脆的手機鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周，同學某甲，沉浸在mp3重金屬搖滾中，某乙陶醉于《一簾幽夢》。
我突然感到一種失落，好像心靈深處被人掏空了一塊。于漪老師曾說：“我們的生活存在著詩意的缺失�！痹谖业某砷L歲月中，我的心靈似乎總是跟著這個快節(jié)奏的時代一起焦灼躁動，無法寧靜。我害怕，我心中的那份詩意的美好會成為纖細的火柴微火，一陣令人炫目的世風襲來，就將它熄滅得連灰燼都不剩下。
“古人今人若流水，共看明月皆如此”，可是，今天迅猛發(fā)達的信息時代，文學天空中的明月卻并不皎潔。審視我們今天的文化生活，我們心中的寧靜便注定要被打破。有多少人知道茨威格？有多少人能夠體味到趙萬里“靜水流深”的意境？不敢說，我真的不敢說。毋庸置疑，時代潮流浩浩蕩蕩，今天我們的生活充斥了快餐文化，更有所謂“哈韓哈日”之風侵襲�？觳臀幕�、商品化文化符合了當前日益加快的生活節(jié)奏，符合了爭分奪秒“拼搏”一族的審美取向與物欲追求，也契合了青少年充滿夢幻、極易為急功近利的成功所打動的心理特征，這才得以鋪天蓋地席卷而來。
這樣的文化生活充滿刺激、激情與快感，然而不可避免的是，傳統(tǒng)文化中真正陶冶情操、升華心靈的健康之美，伴隨著青少年的成長也愈走愈遠。它所造成的決非僅是幾句詩的遺忘，更是心靈勝境與雋永脫俗的人文天堂的破滅，是許多單純美好情感的流離失所。與之對立的，是拜金主義、利己主義和急功近利觀點的繁生和低俗文化的.蔓延。
身處現(xiàn)代社會的我們，自然無法回到天真無邪的古代，采薇而食，種菊悠然，如古人般寄情于詩意的山水之中。今天的我們在物質上得到了許多，在新興文化中游歷，而文學真正的精神家園日漸邈遠。
當我淺吟著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”時，我的殘缺的詩意天堂中，何處有我悠然散發(fā)的扁舟？
“你永遠奔馳在輪回的悲劇，一路揚著朝圣的長旗”，想起余光中的詩，但愿我們的文化生活少一份狂熱的躁動，多一份詩心的靜氣。
我的“一葉扁舟”作文 20
一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”。而你，李白、張繼、蒲松齡、洪秀全等卻執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。所以我記住了你們。
你痛斥“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土”；而你彷徨“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。我記住了你，因為“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”�！叭松谑啦环Q意，明朝散發(fā)弄扁舟�！币痪�，一舟，一壺濁酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中詩仙李白吟著詩在歷史深處向我回眸一笑，一葉扁舟，悠悠的駛向唐王朝……
如果你仍在事權貴，我還會記得你嗎？唉！我想一定不會的。一壺濁酒，“歌遍山河人萬里”。一葉扁舟，“惟見長江天際流”。被召翰林，你“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。流放夜郎，你“風歌笑孔丘，一生好如名山游”。張繼我記得你，是因為《楓橋夜泊》“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。假使你當日金榜題名，我敢說你也只不過是一時的風光，而做不了永垂青史的那個落地秀才。沒有你的失敗，也許你的名字就不會留在我的記憶里。
確實那些清朝的科舉狀元我一個都不認識，唉！這是悲哀�。‘敃r金榜題名的你為什么反而不被我認識了，我想是因為當你們走上仕途后，書就成為了你們所唾棄的垃圾。而我卻記住了他們，落第還鄉(xiāng)的秀才，另辟途徑不甘懦弱，而是終生與書為伴，做書的知己，留下了他們那一份思緒。雖然陶潛的桃花源在我們當代不能發(fā)出誘人的清香，但他“不為五斗米而折腰”，歸隱田園“種豆南山下，草盛豆苗稀”的閑情、田樂給我們留下一位隱士的形象。
即將到來的是08高考，我想各位考生，不管你是成功，還是失敗，都不要驕傲，不要泄氣，也許你是第一份名單上的人，也許你是第二份名單上的人，去勇敢飛翔吧！去駕你的'扁舟。當我淺吟著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，我會“明朝散發(fā)弄扁舟”�！澳阌肋h奔馳在輪回的悲劇，一路揚著朝圣的長旗�！�
我多想跨越千年時空，共你醉明月。
點評：
從命題到文中所引的詩、詞名句之數(shù)，可知該生詩詞底蘊深厚�？少F之處能在融會貫通這些名句的基礎上有機聯(lián)綴成文，表達出不為功名利祿所左右，而追求自我信仰的個性人格。
我的“一葉扁舟”作文 21
夢想是彼岸，而我們每個人都是一葉扁舟，我懷揣著憧憬與迷茫，漂浮在遼闊的大海間。而老師便是堤岸上明亮的燈塔，他們用一束光撥開了前路的大霧，從此天光大亮，眼前盡是高山遠水。
當我們從天真浪漫的小孩成長為成熟內斂的少年時，其中遇見了許多令人難忘的老師，他們生動的課堂珍藏在系數(shù)的回憶中，而我最喜歡、最欣賞的老師便是我現(xiàn)在高中的物理老師。他在許多同學的眼中都是一位風趣幽默，亦師亦友，認真負責的好老師，以前的我覺得物理課很枯燥，上課時常走神，再次將自己的思緒拉回課堂時，已經(jīng)錯過了很多重要的知識點，可是在他的課堂上，物理不再是一本令人費解的`天書。物理變得生動有趣，我開始熱愛在知識的海洋里開拓前行，希望自己的作業(yè)打滿優(yōu)秀，40分鐘的課時，不在漫無盡頭，轉瞬即逝，且意猶未盡。他時常穿著一件棒球服和一條哈倫褲，搭配上一雙球鞋，撲面而來的是少年感，總讓人覺得他比我們大不了幾歲，雖然他也經(jīng)常與我們開玩笑，但當我們不認真學習時，他也會板起臉來嚴肅地告誡我們要拼命地學習，這樣才能考上一所好的大學。
窗外的嫩葉，因為春天的到來翻涌成如被茶水浸泡過的綠窗，窗內和煦的陽光浸染書桌一角，沙沙的粉筆，翻飛的書本，是師生間的情誼，千言萬語只濃縮成一句：馬晨陽老師，您辛苦了！
我的“一葉扁舟”作文 22
手機、微博、微信……現(xiàn)代科技發(fā)展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。于是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是于海中航行的小小扁舟。
可正當我們與這片大�！跋嗵幦谇ⅰ睍r，一批領航舵手站了出來，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”里，與大海隔離，他們說：“我們要留出思考的空間�！彼麄冇终f：“我們要記得自己是誰�！彼麄冞�說：“我們要重拾方向感。”
于是剩下的人們開始倉皇，他們重新審視這片大海——它或許遠不是看起來的如此寧靜祥和。
就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海于我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會思考嗎？影評、書評早已陳列得五花八門，你還會用心品味某個風格獨具的蒙太奇鏡頭，讀某本書時共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時間提升自我嗎？眼花繚亂的軟件正在吞噬我們的思考時間，“糟粕”超過90%的信息正在壓縮我們的思考空間——領航者們發(fā)現(xiàn)的第一大問題，便是思索感的喪失。
那每天泡在大數(shù)據(jù)中的我們在做什么呢？科技的發(fā)展，網(wǎng)絡的普及使得發(fā)表觀點與接受觀點變得更容易。于是生活模式千篇一律的我們，在網(wǎng)絡中化為一個個鋒芒畢露的'身份。仿佛道德的約束在網(wǎng)絡的邊界被粉碎；仿佛多數(shù)就意味著正確；仿佛“以假亂真”成了輕而易舉的現(xiàn)實。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當了網(wǎng)絡暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著偏見；我們再不記得自己是誰，鮮活的肉體與思想終于淪為網(wǎng)絡上的一串符號。喪失獨立思索感的下一步，領航者們也發(fā)現(xiàn)了，是自我認識感的缺失——我們成了迷茫的航者。
而科技的浪潮并未停下席卷的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標，我們?yōu)槭裁蠢每萍�？我們要達成什么目的？終于我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……
幸而領航者們站了出來。他們說：“我們要抵制誘惑，規(guī)范‘下�！词褂镁W(wǎng)絡等科技產(chǎn)品的時間，過濾垃圾信息，最大程度保留精華，同時騰出思考的時間、空間�！彼麄冇终f：“我們要保留、加深獨立思考的習慣，不輕易被潮流裹挾，在錯綜復雜的大數(shù)據(jù)中始終保持一份應有的清醒與自持。”最后，他們說：“我們要不忘初心，不被大海中無盡寶藏即科技帶來的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時保持謹慎，科技之海何其邈遠，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨立的思考感，清晰的自我認識感，強烈而堅定的方向感，是于科技之海行扁舟的全部奧義�！�
他們說完又回到了各自的位置，人們若有所思了一會，也回到了原位。于是，新的旅程開始了……
我的“一葉扁舟”作文 23
讀南宋詞人辛棄疾詞《賀新郎·用前韻再賦》，有句言：“嘆人生，不如意事，十常八九。”這句詞，似乎閱盡人生。人生若遇不如意，怎么辦？我常泛一扁舟，書海遨游。
每一次書海遨游，我都陶醉其中而忘乎自我。讀著讀著我忘記了吃飯，讀著讀著我忘記了睡眠，讀著讀著我又忘記要做的作業(yè)。每一次從閱讀的夢中醒來，我都會嚇了一跳，不知不覺的天就暗了下來，不爭氣的肚子還在咕嚕嚕直叫，要交的作業(yè)還沒有著落。但是，這些都阻擋不了我閱讀的快樂。
讀吳承恩的《西游記》，我仿佛成了文中的悟空，不知不覺我竟跟紅孩兒大戰(zhàn)起來。啊！我一不小心，被紅孩兒的九味真火傷到了，我真是小看他了，居然能傷到我。不過，我老孫是不可能屈服的，我?guī)煾颠�在他手上呢，想想我那兩個師弟，真沒用，還是我自己來想辦法吧。噫！我好像聽見紅孩兒要請他爹吃我?guī)煾档娜��？次以趺词帐澳恪Ｎ以诎肼纷兂闪怂臉幼�，不過這紅孩兒果然聰明，他起了疑心，他竟問我的生日是什么時候。這下我該怎么辦呢？我腦子一轉，騙了過去。不過，他仍舊懷疑我，最后還是露出了破綻，被他知道了，救師傅的計劃就這樣失敗了，我不得不去請觀音菩薩來解救我?guī)煾怠?/p>
書海遨游，水蕩舟搖，我仿佛搖身一變，又回到了現(xiàn)實中。唉，我還沒有打夠呢�；氐浆F(xiàn)實中我只好依依不舍地合上這本經(jīng)典名著，待我稍微休息一下再與那些妖魔鬼怪大戰(zhàn)幾百回合吧。
當扁舟載我入三國，我還是身不由己的要和諸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要說我沒有禮貌了。他這個讀書人，非常講究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我還差他十萬八千里呢。
告別亮兄我不禁想起了魯濱遜。他還在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打獵，一起吃野味，一起烤野外的篝火，一同感受野外的生活。我看著孫濱遜，他已經(jīng)好久沒有理發(fā)了，皮膚比我還要黑，眼睛深深地陷了下去。我們打來的野味還沒烤熟，他就像剛出獄的.犯人，狼吞虎咽起來，我還沒回過神來，野味就只剩下骨頭了。
即使我離開了魯濱遜，我也并不孤單。我劃著自己的扁舟，又穿越到“水滸”中與李逵兄一起并肩作戰(zhàn)。我真是沒有想到這一百零八位兄弟的膽量這么大，敢與朝廷作對，真佩服他們。我和他們一起去劫獄，去救我宋江兄。成功救出宋江兄后我與他們在梁山告別……
一次次書海泛舟，我都一次次無比快樂。閱讀《西游記》，我明白做人要勇敢，忠誠，做事要有始有終；閱讀《三國演義》，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，閱讀《魯濱遜漂流記》，我又知道在艱辛的生活環(huán)境中應該如何努力拼搏；閱讀《水滸傳》，我領略了一百零八位好漢的俠肝義膽。閱讀，是人生一大快意事。
停下小舟，我要告訴同齡朋友，如果你孤單，你不妨讀點書；如果你難過，你不妨讀點書；如果你傷心，你不妨讀點書。因為，閱讀可以讓你開心起來，閱讀可以讓你活潑起來。
我閱讀，我快樂！書海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵純美心靈的彼岸。
我的“一葉扁舟”作文 24
在睡夢中，我隱約看到河邊站著一個頭發(fā)松散的高大身影。兒子看了看，一雙悲傷的眼睛蒼涼地看著遠處的河水。哦，他是一位偉大的愛國詩人，屈原。他又開始擔心國家和人民了。
我不佩服早生法華的蘇東坡，不屈不撓，追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，我也不同情李白，他是“但既然水還在流，我們雖刀光劍影，哀樂歸，雖醉生夢死”。我只佩服他在《史記》仁人志士中的領先形象。
"保持太多的興趣很難哀悼人民的生命."這是他口中唱出的內心世界。這首歌寄托了他的希望和損失。他不得不到袖手旁觀河邊，向洶涌的河水詢問。你能徹底洗掉我的煩惱嗎？氣勢澎湃，河水無言。"民生自有幸福，余杜昊以為長."面對骯臟的世界，他一直很清高。有人這樣勸他：“為什么要抓住不放，從另一個角度去看？”但是，他說：“我心里很高興，死了九次都沒有后悔�！薄Ｎ抑浪似犯呱�，志向高遠，他就像一朵蓮花，出淤泥而不染，清而不邪。
我猛然驚醒，豆的汗水凝結在臉上。我看見他跳進了河的.中心，被河水沖走了。就在剛才，那個在河邊唱歌的高大身影突然變成了記憶，甚至歌聲也會時不時的消失，只剩下滾滾江浪發(fā)出的聲音。我震驚了。我哽住了喉嚨。他毫不猶豫地跳了下去。他用死亡來捍衛(wèi)自己的清白。他沒有遺憾。人們都在為他的死而死。每年的五月初五，人們仍然會記得那個高大威武的形象，人們會以各種方式紀念這位偉大的愛國詩人。
我擦干汗水，坐在床邊，看著窗外的明月。我仿佛清晰地看到了那位在河邊放舟歌唱的詩人，在月光下微微有些憔悴，但我始終看到了他的正直和永恒的精神。那個故事的月亮依然照耀著現(xiàn)代人，我敬佩的詩人依然從頭到尾影響著我。
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