小學(xué)教師面試常見問題1

　　1、當你在上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

　　參考答案：

　　1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

　　2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

　　3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

　　其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

　　2、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?

　　參考答案：

　　我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。

　　教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，她要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

　　參考答案：

　　做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。雖然我學(xué)的是師范專業(yè)，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

　　教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！

　　4、做班主任吃虧嗎？

　　參考答案：

　　根據(jù)觀察和老一輩的教學(xué)經(jīng)歷，我覺得做班主任還是比較值得的。

　　我的想法有以下幾點：

　　（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，則需要經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

　�。ǘ�）、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，需要經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，雖然有失誤的敗筆，但也肯定有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的'催化劑，加快了新教師的成長。

　�。ㄈ�）、提升了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，通過寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上交流。所以說，做班主任雖然辛苦，但對快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有不可估量的作用。

　　5、為什么要選擇教師這個行業(yè)？

　　“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大，這也是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。

　　參考意見：

　　回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　6、課上得怎么樣？

　　上課，教師應(yīng)聘的一個重要環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察。通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。主管局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分數(shù)確定是否留用。

　　參考意見：

　　平時在學(xué)校學(xué)習期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，熟練掌握案例教學(xué)方法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。

　　7、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

　　一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。

　　通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學(xué)習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師；

　　二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

　　8、當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？

　　首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；

　　其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：

　　要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點來確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定

　　9、做個合格的班主任應(yīng)該具備的條件

　　第一、要有責任心，有敬業(yè)精神。

　　責任心強的班主任將會關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當成是自己的利益,和學(xué)生共同進步。

　　第二、有無私奉獻的精神。

　　淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。

　　第三、要有愛心和耐心。

　　這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

　　第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。

　　這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。

　　合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會心平氣和地對待學(xué)生的過錯和失敗，主動關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。

　　10、作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？

　　要點：

　�。�1）爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法；

　�。�2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正；

　�。�3）積極主動的向老教師請教學(xué)科上的知識，注意態(tài)度端正。

　　11、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機，你會怎么處理？

　　要點：

　　（1）首先沒收手機，繼續(xù)上課；

　�。�2）課后單獨找該學(xué)生談話，對他進行教育；

　�。�3）通知家長。

　　12、作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？

　　要點：

　�。�1）找各科任課老師了解情況；

　�。�2）研究每個學(xué)生的各科成績情況，找個別典型的學(xué)生進行談話教育等；

　�。�3）在全班上開展各種學(xué)習活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。

　　13、你覺得怎樣上好第一節(jié)課？

　　一、給學(xué)生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

　　在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個好的第一印象呢?

　　1、注重儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。

　　新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則容易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個美的第一印象．

　　2、注重感情因素

　　在第一節(jié)課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學(xué)生、激勵學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個心理特征．及時把自己關(guān)心愛護學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，

　　3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師．

　　第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識和相關(guān)的素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設(shè)計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣

　　第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣。為此，我認為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。

　　14、你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　第一條明確你自己的職業(yè)特點降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。

　　第二條永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。

　　第三條別與他人攀比不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。

　　第四條別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW98橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。

　　在這個知識爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學(xué)習狂。

　　第五條將教師視為你的終身職業(yè)

　　第六條堅持閱讀

　　第七條要學(xué)一點幽默

　　第八條不要吝嗇贊賞的語言

　　第九條學(xué)會控制自己的情緒

　　第十條做快樂的教師

　　15、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

　　要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學(xué)生公平公正對待，學(xué)生應(yīng)該就會喜歡我。而且我有信心和每個學(xué)生成為好朋友。”

　　16、你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　每個學(xué)生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

　　17、新課程標準的價值取向是什么？

　　新課程標準的價值取向是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念.

　　18、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

　　我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的----張道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介紹他，原因有三。

　　其一、高尚的人格魅力。他把畢生都獻身于教育并研究教育,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!其二、科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。

　　1、學(xué)英語就應(yīng)該聽說領(lǐng)先、讀寫跟進。

　　2、模仿能成就快速提高聽說水平的能力。

　　3、練其三、嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。

　　張教授提倡考試要改革,分一部分給聽說,留一部分給讀寫,二者并舉,甚至聽說應(yīng)占有更重要的地位.對我今后的教育工作起到啟迪作用。

　　19、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

　　講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的優(yōu)點是能在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識。對于小學(xué)生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接掌握有點不切實際，而講授法可以再短時間內(nèi)掌握大量的知識。

　　20、為什么學(xué)生會偏科？

　　學(xué)生偏科主要有下列三大原因：

　�。ㄒ唬┙處焼栴}。小學(xué)生偏科學(xué)習，受教師影響較大。有的學(xué)生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課。

　　（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。

　�。ㄈ�）學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因

　　小學(xué)教師面試常見問題2

　　考生對面試內(nèi)涵理解不到位、缺乏準確性小學(xué)教師資格考試面試問題，教師基本禮儀和綜合素質(zhì)明顯欠缺

　　相當一部分考生抽到考題后，都會認真理解考題要求，但在面試過程中有相當一部分考生答非所問，不能清楚地理解要求，從而影響面試結(jié)果。簡單分析其原因，一是考生對改革后的中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的程序、內(nèi)容和要求及其之間的關(guān)系都未能準確理解，更無經(jīng)驗可言。二是考生自身的理解力不高，影響了表達能力和執(zhí)行能力。相當一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質(zhì)方面有欠缺，如高度緊張穿著不當、與考官空間距離不適宜、必答題環(huán)節(jié)只背答案、缺乏與考官的交流等等，達不到教師基本的儀表儀態(tài)和交流水平。

　　當前考試淘汰線的“一刀切”做法，對在校專業(yè)學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)和壓力

　　當前中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試是基于中小學(xué)教師專業(yè)標準的入職性資格審查，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等，這些都反映著對于教師資格面試性質(zhì)功能的界定，一定程度上講，就是一種淘汰性考試。在當前以社會學(xué)習者為主體的面試中，一般都有過與不過的線，比如5個人中淘汰2人左右，而這對于在校考生來說可能是最大的壓力之一。

　　在�？忌�的整體專業(yè)素養(yǎng)較社會學(xué)習者而言要明顯高、專業(yè)能力整體要強，若按當前淘汰情況，從當前允許在�？忌�只是高年級學(xué)生應(yīng)考，也就意味著在�？忌�畢業(yè)前，特別是作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校在校生，在畢業(yè)時可能會拿不到教師資格證，沒有資格證會讓一些學(xué)生認為大學(xué)白上，更沒資格參加各種中小學(xué)入編入職考試或上崗就業(yè)，形成教育成本投入與產(chǎn)出不成正相關(guān)，所以當前在�？忌鷿撛趬毫�很大。長此以往，不僅會影響專業(yè)學(xué)生就業(yè)出口，也可能影響高考生對基礎(chǔ)教育專業(yè)的意愿和選擇，形成不良循環(huán)。同樣對于那些具有“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的社會學(xué)習者在與在校師范專業(yè)考生同場競技中明顯處于不利。無論哪種情況，都會受到很大影響，這與教師資格面試初衷相違背。

　　面試考官隊伍有待擴充，專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待進一步提高

　　一方面，當前面試考官隊伍主要是由教育主管部門教研員、一線骨干教師組成，高校專業(yè)教師較少，即使有高校教師，非專業(yè)背景教師也占一定比例。面試考官一組有三人組成，基本是中小學(xué)校長和骨干教師組成，而現(xiàn)有的面試考官專家隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)偏低，有待繼續(xù)加強培訓(xùn)。另一方面，隨著教師資格改革的不斷深入，教師資格考試報名人數(shù)不斷攀升，現(xiàn)有的考官隊伍無法滿足考試需求，必須要進一步擴充，考官隊伍整體素質(zhì)有待于進一步加強和提高。

　　小學(xué)教師面試常見問題3

　　一、考核內(nèi)容有哪些呢?

　　主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

　　二、面試方法是什么?

　　采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

　　三、面試分科目報名嗎?

　　1.幼兒園教師資格考試的面試不分科目。

　　2.小學(xué)教師資格考試的面試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、體育、音樂和美術(shù)，共8個學(xué)科。

　　3.初級中學(xué)教師資格考試的的面試科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、歷史與社會、科學(xué)等15個學(xué)科;其中，歷史與社會、科學(xué)面試科目是2015年下半年起初級中學(xué)新增開考科目。

　　高級中學(xué)教師資格考試的的面試科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息科技、通用技術(shù)等14個學(xué)科。其中，通用技術(shù)面試科目是2015年下半年起高級中學(xué)新增開考科目。

　　4.中職文化課教師資格考試的面試科目同高級中學(xué)，中職專業(yè)課、中職實習指導(dǎo)教師資格考試的面試科目根據(jù)考生的專業(yè)選報相應(yīng)的科目。

　　四、面試的時間長嗎?

　　抽題備課(或活動設(shè)計)準備20分鐘，試講(展示)、答辯20分鐘�？忌�考前須按準考證規(guī)定時間到達面試考點的候考室候考。

　　五、試題考生如何確定呢?

　　面試試題分備課(或活動設(shè)計)試題和規(guī)定回答問題兩種。備課(或活動設(shè)計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。

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