国产欧美白嫩精品,精品思思久久99热网,亚洲国产成在线网站91,国产欧美一区二区三区户外

  • <strike id="uqc0k"></strike>
    <ul id="uqc0k"></ul>
  • <delect id="uqc0k"><s id="uqc0k"></s></delect><ul id="uqc0k"><acronym id="uqc0k"></acronym></ul>
    <center id="uqc0k"><source id="uqc0k"></source></center>
  • <strike id="uqc0k"><noscript id="uqc0k"></noscript></strike>
    <center id="uqc0k"></center>

    班主任培訓心得體會

    更新時間:2023-06-13 15:59:44 心得體會范文 我要投稿

    班主任培訓心得體會范文(集合15篇)

      我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編為大家收集的班主任培訓心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    班主任培訓心得體會范文(集合15篇)

    班主任培訓心得體會范文1

      青春,這是人生中最燦爛、最美好、最寶貴的年華,有如朝陽,好比鮮花,為人們所向往和贊美。然而青春期又是多思的時代,多變的季節(jié)。在這個階段,人常常會浮動浮躁,也易出現(xiàn)歡喜和哀愁交織。如何面對一些突如其來的風浪呢? 昨天聽了趙淑敏老師的講座受益匪淺,一點想法如下:

      一、正視心理問題,塑造學生健全人格。

      健全人格是學生走向社會必需的一種素質(zhì),而健全人格的塑造必須遵循學生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學生正處于"自我意識"和"獨立意識"的覺醒和發(fā)展時期,他們在長大過程中,還有許多不成熟的地方,必須依靠教師的指點和幫助。我們應變"外塑"為"內(nèi)化",掌握學生的興趣和愛好,豐富學生的生活,使學生對學習、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識、自我認知、基本的道德規(guī)范和行為準則等方面人手,教會學生學會自我評價、自我調(diào)節(jié)、自我控制,從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點,以期達到人格塑造不斷完善的目的。

      二、對青春期的學生進行心理指導,教給學生心理調(diào)適的方法

      二、進入青春期的高中學生,隨著生理發(fā)育成熟,不可避免地會產(chǎn)生對異性的好奇和對愛情的探求。他們生活經(jīng)驗不足,感情易沖動,自制力缺乏,極易陷入早戀的泥潭。為引導學生正確認識早戀的危害性,順利渡過青春期,需要對學生進行心理指導。閑談是對學生進行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地把握時機,以有關青春期、性心理方面的知識為引導,層層分析,就會深入學生心靈,使學生從中得到啟迪。

      學校也應將青春期教育列人了學生思想品德教育范圍,定期對學生進行青春期教育,其中包括現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識,觀看青春期知識錄像帶,設計、發(fā)放、分析調(diào)查問卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為主題,利用多種形似組織學生座談討論,指導他們劃清純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限,認清科學的人生觀,樹立遠大理想和崇高的志向,教育學生珍惜青春期大好時光,專心學習,讓學生認識自我,做到自愛、自尊、自重、自強,具有一定的'自我控制能力。

      三、架設心靈傾訴的立交橋,開展心理咨詢

      人的心理活動有其隱蔽性的一面,學生希望通過咨詢,尤其是個別咨詢的方式來解決心中藏而不露的一些心理問題。為消除學生對心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種偏見和誤解,在咨詢工作中我們始終遵守保密原則,一切從預防著手。教師利用個別談話、個別教育的時機,針對學生的實際情況,運用心理咨詢技術(shù),對部分有心理問題、心理障礙的學生進行心理咨詢誘導,從而加強學生的個別教育。如對性格內(nèi)向不善交往的學生可結(jié)合有關社會心理學知識、進行社會交往和社會適應的教育;對那些所謂"屢教不改"的學生則指導其進行意志品質(zhì)的鍛煉;對學習成績差的學生,既要進行學習目的性的教育,又要教給他們科學的觀察、記憶、思維的方法,使他們改進學習方法,求得較大進步;對由于心理健康問題所造成的學生在情緒、性格和人際關系上的缺陷等,都應想辦法幫助他們排除,以免造成不必要的危害和后果。在進行個別教育、心理咨詢時,要語氣溫和、態(tài)度誠懇,要選擇適當?shù)膱鏊M行交談。這樣,會更有利地幫助學生更好地適應社會和認識自己,完善自己,促使學生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。

      四、建立新生入學健康檔案及心理檔案

      在新生人校后,學校每年對學生進行體檢,對每一位學生建立健康卡片,以便了解和掌握學生身體發(fā)育狀況。體育課定期對學生進行健康測試,學校制定出了課間操達標評分標準,設計了課間操質(zhì)量一覽表,從快、靜、齊三方面對各班課間操的質(zhì)量進行考核,由此,提高了課間操的質(zhì)量,也使正處于青春期生長發(fā)育的學生得到了鍛煉,更利于身體健康。

      教師可以運用觀察、實驗、量表測量等方法了解和掌握每一個學生的心理發(fā)展特點和水平,建立起每個學生的心理檔案。如:可以通過心理學量表測量出學生的智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過觀察、實驗等方法了解學生的心理過程、情感意志、自我意識、社會交往能力等方面的心理發(fā)展狀況;還可以通過學生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學生的典型心理。然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案,以便日后的管理和教育、教學活動。

      通過上述工作的開展,使我們更加了解學生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學生共同的年齡特征,又兼顧每個學生的個性特點,對其心理變化、發(fā)展過程作系統(tǒng)的動態(tài)的觀察,真正做到因材施教、有的放矢,對癥下藥。

    班主任培訓心得體會范文2

      轉(zhuǎn)眼間一個半月的全國中小學班主任培訓就要結(jié)束了,回想起在這培訓期間即忙碌又充實、辛苦而又開心,感想很深刻,以下是我對這次培訓的總結(jié)。

      當陳老師通知我參加這次全國中小學班主任培訓時感到非常高興,因為全縣各中學只有五十人參加,能夠參加培訓確實很不容易,我想我一定要好好把握這次學習機會。開班儀式那天很不容易的,那天剛好刮風下雨,我所在的學校離開班儀式點很遠,開班儀式結(jié)束回到學校已經(jīng)很晚了,回想當時確實很不容易。開班儀式結(jié)束后,輔導老師給整個班級分組,讓我們加入QQ群組等,大家都明確自己的任務后就開始學習了。

      參加了這次培訓,我聽到的和看到的最多的話就是:看了這些案例,聽了專家的析評,與各同行交流,有很到的收獲。我自己的感覺也是這樣的。首先對這次培訓我是肯定,我們能通過國家舉辦的遠程教育班主任學習可以學到很多東西,可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解,也讓我們知道網(wǎng)絡資源是如此豐富,通過網(wǎng)絡可以學到好多東西。

      培訓的內(nèi)容總共分六個模塊,針對中小學班主任日常工作中面臨的實際問題進行安排,分別是班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊有八個專題,每個專題有案例、對話班主任、對話專家、綜合評價、擴展案例、相關文獻、作業(yè)等。進入第一個模塊學習時大家都在摸索,有很多問題大家都不是很清楚,幸好有QQ群組大家可以交流。在加入QQ群組時要求用學校和真實姓名,很多老師不懂;怎么選課、怎么進入班級、怎么進入學習、怎么發(fā)表話題等一系列問題,更嚴重的是很多老師的電腦沒安裝播放視頻插件,看不了視頻。我是一位信息技術(shù)老師,有一定的電腦知識,每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問,忙得不亦樂乎。

      學習完第一個模塊后,大家都清楚了怎么去學習。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例,然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后,每人完成一份作業(yè)和一份學習感言。這次遠程培訓采取線上線下結(jié)合的形式,形成以實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要方式,有效促進班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡平臺。每個課程模塊的學習,通過“提交問題→學習視頻講授→瀏覽每個專題的案例與評析→選擇一個專題重點深入自學互動交流研討。

      通過第一模塊學習后我了解到不只是個人的學習,還可以培養(yǎng)我們團隊學習能力。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作,面對不同的學生、不同的事情,往往處理的方法有多種,我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法,可以和同行們一起交流探討,這樣能夠擴展我們的視野,積累我們的經(jīng)驗,在做好班主任工作時能更好地處理好學生問題。在學習第一模塊的“如何處理遲到的學生”時,同行們解釋了如何處理遲到的學生,有一位班主任提到“我們班主任作為班級管理者,都會碰到對學生的遲到現(xiàn)象。我想國家或者學校不可能出規(guī)定讓我們怎樣去處理,我們處理學生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的',我們要追問一下遲到的原因,分析一下學生為什么遲到。要處理好學生的遲到現(xiàn)象,我們班主任就要不斷地學習,總結(jié)經(jīng)驗,提高自身的素質(zhì)。”在學習教師應如何培養(yǎng)學生的自信心時,有老師提出:部分學生自我評價過低,在能夠完成的事情面前,認為自己干不了,于是畏縮猶豫裹足不前,有自卑感的學生行為怯懦,處處依賴老師、父母和同學,活動效率低微。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感。那么作為教師應如何培養(yǎng)學生的自信心呢?我的見解是:確實這類學生需要我們費心思,說不定以后對他們的影響很大的。缺乏自信心是因為他們性格內(nèi)向,沒有過成功和表現(xiàn)的機會,但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機會,更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關系,對這些學生,我們要對他們多點鼓勵、多點表揚、多點贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣。也可以故意安排一些簡單的任務給他,讓他完成后表揚他,這樣我相信他們的自信心會增強的。

      通過這次全國中小學班主任培訓,感覺收獲很多,但是也有不解的地方。這次班主任培訓,很多案例和專家評析是我們沒有碰到過的,通過這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法,我想我們都會有很深的感悟,但是比較一下學習中的案例以及解決方法,我們是不能直接應用的。不能說相同的案例,不管是怎么樣的學生我們都用同樣的解決方法,培訓中的案例的解決方法雖然好,但是對我們農(nóng)村中小學來說可能就不起作用了,所以我們是學以應用,而不是學了以后茫然套用。

      這次的培訓是針對班主任的管理工作,我覺得有些學生厭學等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績不好,學生的成績不好有我們老師的責任,所以老師還要加強教育理論的學習。雖然說我們國家的教育模式是“教師為主導——學生為主體”,但是西方前蘇聯(lián)和美國的教學理論還是值得我們學習的,比如行為主義學習、認知主義、建構(gòu)主義學習、加德納的多元智能理論等等,我們教師能夠?qū)W習這些理論后,對教學水平肯定有提高。所以上級有關領導以及教育部有關負責領導看看能否舉辦教育理論培訓為教師們提更一個更好的學習的平臺!

    班主任培訓心得體會范文3

      通過這幾天班主任培訓,讓我學到了許多實實在在的教育方法,雖然時間很短,但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂,都是與教師日常教學聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學習,也讓我對于做一名合格的班主任充滿了信心。

      首先,教師要明白自己的教育對象。教師的'教育對象是學生,是一個活生生的人,而不是一個機器。機器壞了,只要通過固定的程序拆卸,換個新零件重裝一下就能修復,可是學生是一個人,思想千奇百怪,用一種固定的方法去教育他們,那是根本教育不好的,因此,要多學習理論知識,向有經(jīng)驗的教師請教,多掌握幾種教育方法,對“癥”下藥。

      其次,教師應該先育人,再教書。學生的品質(zhì)影響學生的一生。因此應先培養(yǎng)學生的思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,必須以身示范,通過自身的素養(yǎng)來影響學生。要求學生不要做的,自己應該注意,要求學生做的,自己就要做在前面。給學生帶個好頭,給學生一個好的榜樣。

      最后,要愛學生。在學生生活和學習上遇到困難的時候,應該給予必要的關心和幫助。多與學生交流,縮短師生之間的距離,讓學生信任你,這樣才能開展好班級工作,把班級管理好。

      通過培訓,我感到自身的不足,更感到肩上責任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠很遠,班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,更應該反思。

    班主任培訓心得體會范文4

      俗話說:玉不琢不成器,人不學不知道我認為這句話就是為我說的,這次培訓讓我徹底的認識了自己也認識了什么才是真正的班主任工作,作為一名小學班主任我還遠遠不夠資格,我工作8年來真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本沒有全身心的投入到班主任工作當中,當然我也愛學生也愛自己的職業(yè),也取得了丁點的成績,但這只不過是太倉一粟耳。

      通過這次班主任培訓我詳細認真的剖析了自己在班主任方面做得不夠盡善盡美。首先,班主任的各方面的素養(yǎng)不夠健全,包括自己的人格素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、和專業(yè)能力的素養(yǎng)甚至在許多方面我仍是個空白,所以我要在以后的教育教學工作中不斷的自我反思和同伴互助并通過專家引領等多種方式鍛煉自己,使自己在這方面盡快強大起來盡快成長起來。其次,沒有好好的反思自己沒有從內(nèi)在的因素分析問題所在,只是一味地埋怨客觀原因總是以為自己所做的一切都是很偉大的都是很了不起的,總是把自己做的點滴成績看得無比輝煌。情感傾注的不夠我總是以為自己對學生夠好了自己做的一切都是為了學生,可以說成天是嘔心瀝血我總是認為自己對學生關懷呵護無微不至,我太一廂情愿了其實我還有許多的細節(jié)根本沒有做到。最后,評價學生方式太單一“成績就是一切就是評價一個學生優(yōu)劣的唯一方式”。我和眾多的老師一樣或多或少受了應試教育的影響,我也知道其實天鵝和丑小鴨都是最愛。

      班主任培訓心得體會記得有一次班內(nèi)有兩名學生發(fā)生了沖突,我看到后先是讓學生將他們分開,讓他們冷靜一節(jié)課之后再詢問他們打架的'原因,僅僅是因為在上課時前面的學生被后面的學生在校服上畫上了幾個筆道,但是兩個人都是易怒的脾氣,一不注意就將事件擴大了,但是冷靜一會兒之后也就沒有事了。高中生的性格易怒,尤其是膽汁質(zhì)類型的學生更是如此。在勸解他們是應該注意選取合適的方法,這樣才能減少不必要的沖突。

      當然班主任還有許多瑣碎的而事情,比如說每天早晨五點半鐘起床查操、監(jiān)督早讀情況,沒有課時,偶爾到班里查看一下上課情況,晚上要查晚自習,每一天都是忙忙碌碌的,很累但是也很充實!在短暫的實習期間,我也與這班內(nèi)的學生建立了深厚的感情。在以前,我只是知道班主任工作很累,幾乎沒有什么業(yè)余時間,可是自打?qū)嵙暟嘀魅喂ぷ髦,我才知道,當班主任,更累的是心?/p>

      我班有一名學生性格很孤僻不合群,喜歡獨來獨往,但課上表現(xiàn)很積極,學習成績也很好?墒情L期的將自己埋在書海里對他人際關系發(fā)展和社會適應能力很不利,同時也會對他在日后小組活動中與組員的交流有一定影響。于是,本著對他負責的態(tài)度,我多次找到他與他談話,與他談理想談學習談他心里對待世界對待社會的看法等等。幾次談話之后,我發(fā)現(xiàn)他漸漸開始跟同學交流了,組內(nèi)活動中也看到他和同學積極探討問題,看到他一點一滴的轉(zhuǎn)變,我也很欣慰!

    班主任培訓心得體會范文5

      帶著輕松和復雜的心情,我參加了暑期的班主任培訓。有幸聽到了司法局的,心理的,教育的各位專家的生動的,專業(yè)的,激昂的報告。雖然經(jīng)歷了驕陽似火的炎熱和烏云密布的下午,但覺得受益匪淺。

      在聽司法報告當中,給我印象最深的是校園內(nèi)發(fā)生的人身傷害。因為每個班主任幾乎經(jīng)常地遇到這類學生和學生之間的無意識的傷害。如果發(fā)生了,班主任首要采取的措施是積極救治,然后及時通知家長;最后積極取證。如不滿10歲的無民事行為能力的人應在監(jiān)護人在場的情況下取證。

      淄博金太陽心理咨詢中心的張曉梅老師,以“做一個自己快樂,并給別人帶來開了的人”為題,首先介紹了班主任的角色,是一個時常被敏感媒體所關注,家長社會所期待、被各種校規(guī)所限制著、被聰明孩子所圍繞的總和的特殊群體。從心理學的角度闡述了快樂來自需要的.主題。成年人的幸福主要來自工作和家庭。建議我們尊重父母是一種教養(yǎng)的體現(xiàn);尊重上級是天職;尊重同事是本分;尊重學生是美德,也就是說尊重別人,也就是尊重自己。一個懂得尊重別人的人要善于把尊重表達出來,也就是一個受別人尊重,受別人歡迎的人。

      如何尊重別人呢?首先要接受別人。空杯聆聽他人的心聲。從嘴巴,精神、眼神到動作各個方面同情別人;其次同情并肯定他人的情緒,學會與別人共情。了解別人,不是錦上添花,而要雪中送炭;最后欣賞他人的成功,變?yōu)槟愠砷L的動力。發(fā)展才是硬道理。

      那么,就讓我們?nèi)捜輨e人或我們的學生。什么是寬容呢?一只腳,踩扁了紫羅蘭,香味卻留在腳跟上,這就是寬容。寬容而不縱容,嚴格而不苛刻,一致而不死板,靈活而有原則。并且試著換位思考,理解并不一定贊同。與他人保持邊界,掌握好親疏分寸這是豪豬的哲學。魏書生老師從各個方面,為我們理性的分析了關于教育的話題。

      作為辦主任,應該理智的去管理班級,特別是小學生,應多一點方法,少一點情緒;多一點智慧,少一些盲目。這樣,即管理好了學生,自己也一身輕松。

      關于五個一分鐘。孩子是家庭的希望,怎樣培養(yǎng)我們的孩子呢。以每天做一分鐘的家務勞動,為父母分憂,培養(yǎng)責任感;每天寫一分鐘的日記;每天都要唱歌;每天要踏步,感受幸福感;每天要訓練一分鐘的注意力。只有把小事做好了,水到渠成,大事便不在話下。接下來他的教育方法還有每天用左手寫8個字,每天師生跑5000米,這是對于初中學生的一些教育方式。

      怎樣檢查和監(jiān)督呢?一、愛自己忠于自己。二、互相檢查,組成互助組。三、利用集體輿論的方法。四、招承包者去處理。五、抽查。

    班主任培訓心得體會范文6

      本學期我有幸來到了**鎮(zhèn)由李**老師所主持的名班主任工作室進行培訓學習。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對班主任的師德師風和閱讀魏書生等著名班主任的工作經(jīng)驗等諸多方面的學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的班主任的教學示范課和學員的現(xiàn)場說課。通過認真的培訓和自己的學習,我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一、本次的培訓讓我對班主任這個職責有了全新的認識。

      通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談,我明白到:(1)教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其中,育人更是班主任需承擔的責任。如何育人呢?學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

      班主任是父母。作為一名班主任對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

      班主任是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

      二、觀摩課堂教學,結(jié)合自己的教學實踐,找到了差距,也找到了改進的方向。

      這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。讓我明白到:相信每一個學生,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

      作為一名民辦教師,我一直以為班會課只是單純地布置學校所安排的工作,對學生每周的學習和日常行為表現(xiàn)進行表揚或批評教育。所以班會課就顯得形式單一、枯燥乏味。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會課。但通過觀摩韋**老師的'"爭當美德少年,共圓中國夢想"主題班會,還有劉亦文老師的"誠于心,信于行"中隊會比賽后,我對班會課有了新的認識與理解。其中韋**老師的"爭當美德少年,共圓中國夢想"主題班會讓我留下了深刻的印象。整節(jié)課里學生充當主持人、小記者、演員,老師就是導演,老師對學生有足夠的信任,給了學生鍛煉的機會,讓學生有了勇于表現(xiàn)的勇氣。整堂課生動活潑、形式多樣,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣:小記者訪問、才藝表演、詩歌朗誦、歌曲合唱等。除了主題突出以外,更能從每個環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會的精髓,給以在場的每位老師一次又一次的震撼與沖擊。也讓我明白到作為一名班主任,在班里可以擔當多樣的角色:父母、朋友、師長。應適時地給予學生樹立榜樣、樹立信心、樹立勇氣的平臺。

      三、本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。

      在培訓中,每位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗,對各自構(gòu)思的主題班會進行了說課。通過這次說課,我認識到班主任在上班會課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。使學生能真正地成為課堂的主人。積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

      通過這次培訓,我受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華?傊(jīng)過本次培訓使我對自己的班主任工作有了全新的認識,對今后的教育工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的班主任!

    班主任培訓心得體會范文7

      為期兩天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談談感受。

      一、作為班主任要有愛心,樹立正確的學生觀。

      作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。 通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?

      愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。愛是無私的,是平等的,是面對每一個學生的。學生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

      二、班主任應提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象

      班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的.工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責,更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心。

      當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力學習,現(xiàn)在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學生,學生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

      三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

      與學生交往,要講究藝術(shù),要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學研究表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應用,集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。學生最關心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

      教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,工作方法從何而來呢?通過學習,使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。

      四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

      班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。

      隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的學生!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

      以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。

    班主任培訓心得體會范文8

      我有幸參加了昌樂縣20xx年暑期中小學班主任培訓,兩天的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。講座的四位優(yōu)秀班主任都是20xx年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料,沒有半點虛假,很有學習和借鑒意義。

      通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學生。

      教育是一種心靈的喚醒,班級是師生共同的精神家園,班主任在實踐新課程改革的過程中,怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè),人的命運決定于教育,而班級教育引導學生,將學生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面發(fā)展。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

      一、不斷提高自身素質(zhì)

      班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學習中,我都能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如留守兒童、問題學生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學地去處理,因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作,同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

     。ㄒ唬┨岣咦陨硭刭|(zhì)重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話:“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的,因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣,想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實的,F(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學生,學生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學習,樹立自身形象,贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學習借鑒他人的經(jīng)驗,“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學習,從中吸取有益的東西。

     。ǘ┨岣咦陨硭刭|(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠!痹趯W習模塊中的案例時,我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思,不可以草草而過,要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思,找到最好的`解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣,以便更好的完成自己的班主任工作。

      二、始終要有責任心。

      責任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提,由愛升華為責任地孩子的一生負責,這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到:

     。1)了解學生---成為愛心型班主任。沒有愛就沒有教育,一個班主任必須知道學生的眼里世界是什么樣的?

     。2)理解學生---成為民主型班主任。要關注學生的個性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學生,善于傾聽學生的心聲。

     。3)研究學生---成為科研型班主任。班主任應根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中,不斷形成自己的教育風格。

      (4)品位學生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語言藝術(shù),教育藝術(shù)。

      三、講究工作藝術(shù)。

      在改期開放的新時期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系,還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

     。ㄒ唬┮獙W會巧妙的使用表揚和批評,或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候,你所有的教育是徒勞的!闭駥W習案例中所說的既需要雨露的滋潤,也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學地表揚,也要藝術(shù)地批評。而對照自己平時的工作,表揚真的是太吝嗇,我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣,多用大拇指,不用小指,注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學生不是為了出氣,而是為了解決問題;學生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學生認錯,而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服,而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機和場合,努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。

     。ǘ﹪来认酀,愛是法寶。俗話說:“嚴師出高徒”,作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生,又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心,在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學習過程中,我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,真可謂是嚴字當頭,愛在其中,使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊,這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的,而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以,因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理,愛之有情;嚴而有方,愛而有法。

      我是要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學生全面實施素質(zhì)教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

    班主任培訓心得體會范文9

      我很幸運,今年有機會參加為期4個月的“知行中國”小學班主任遠程培訓,成為了“瑞安1班”的一員。此次的培訓,收獲著并幸福著。

      假期里,我們100名班主任老師相聚在瑞安進修學校舉行了隆重的開班儀式。儀式上由教育局領導和進修學校的校長作了重要講話,給我們提出了培訓要求,要求我們利用好“遠程培訓”這個平臺,做到理論結(jié)合實踐,注重交流,相互促進,共同進步,提升班主任工作方面的知識和技能。接著,我們的班主任肖老師還現(xiàn)成演示了如何進入平臺和創(chuàng)建“三人行”網(wǎng)絡班級,讓我們更好更快的進入“知行中國”小學班主任遠程培訓的平臺。為了能順利的學習,肖老師很快組建了班級QQ群,及時指導我們怎樣操作,督促我們積極參與學習,使我們很快的進融入了學習之中。肖老師為了提高我們網(wǎng)絡學習效率,保證我們上線率和學習質(zhì)量,幾乎每天發(fā)短信給我們溫馨提示,激勵我們不斷進取。最為感動的一次是肖老師的兒子發(fā)高燒,她仍然抽出時間上QQ群細心地給我們答疑。由肖老師的一路指導,我們覺得很幸福,也很感激。

      本次培訓分為六個模塊,每個模塊又細分為八個主題,八個主題都需要認真學習思考。剛考試培訓的時間剛好是暑假,每天早上醒來第一件事情就是習慣性地打開電腦,進入“知行”網(wǎng)絡學習平臺,認真觀看、思考每一個模塊里的“案例故事”、“對話班主任”、“對話專家”、“綜合評析”、“拓展案例”等,聽了各位專家、學者的交流與點評,我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與知識,啟迪了我的心靈,開啟了我的.智慧,回頭省視自己走過的路,在工作中遇到到許許多多的困惑也難題,通過網(wǎng)絡學習和交流都找到了最佳的解決辦法。 “案例視頻”從班主任的每一天,班主任的每一學年,班主任與每一次活動,班主任與每個班級,班主任與每個學生等六個模塊分別對班主任工作進行科學分析和講解,告訴我們作為班主任該如何民主、科學有效地開展工作。在學習過程中,我孜孜不倦地汲取眾多名師的經(jīng)驗,聆聽各位專家的教誨,意識到自己在工作中還存在的許多不足,深刻感受到改進工作方法的緊迫性和參加這次學習的必要性。

      天天面對著電腦,看視頻,跟帖,收獲很大,但是也感覺挺累的,特別是后期的培訓,學校里已經(jīng)開學了,又剛接手了新的班級,既要盡快熟悉學生,了解班級情況,回家還要培訓學習,跟帖,這樣子就顯得更忙碌了,對電腦操作不夠不內(nèi)行的我,有的時候感覺有些忙不過來。然而,痛并快樂著。有同學的幫助,老師不辭辛苦地指導,我的進步很快,在三人行里建立了自己的班級,邀請學生、家長和老師的加入,在網(wǎng)絡里發(fā)通知,布置作業(yè),發(fā)帖交流,鼓勵學生發(fā)表文章,表彰表現(xiàn)好的學生,評出班級之星,上傳班級活動照片,激發(fā)了學生的學習熱忱,給我的工作帶來了很大的幫助。培訓的內(nèi)容很值得我們學習,在工作很有指導的作用。很多案例讓我感同身受,因為在工作中,我也有著很多和案例中相同的狀況,比如問題生的教育、厭學學生的引導、與家長溝通的方式方法等,只是自己都沒能用科學地方法去處理,沒有挖掘問題背后的原因,有時候把問題籠統(tǒng)化、簡單化,因而也就很難收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能讓我受到啟發(fā),讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論和方法來指導自己的工作,同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

      通過此次 “知行中國”班主任培訓,讓我看到了自已工作中存在的不足,學到了很多班主任工作的知識和技能,同時,使我真正感到,作為新時期的班主任,不僅要有愛心,責任心,還要有素質(zhì),有智慧,才能成為優(yōu)秀的班主任,才能讓學生都能健康地成長。在今后的教育教學工作中,我要不斷學習更多更好的教育教學經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,努力把班主任工作做得出色。

    班主任培訓心得體會范文10

      20xx年10月23日至24日,我有幸參加了在揭東區(qū)第二中學舉辦的《xx市中小學名班主任工作室專業(yè)培訓暨交流研討活動》。會上,市林局長和市林科長都分別對來自全市各中小學校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求,同時做出了詳細具體的指導。之后大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味,情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機智、幽默、風趣又深含哲理的語話深深打動了我的心,各位專家以自己成長經(jīng)歷中的一個個生動形象的教育案例深入淺出地告訴我們,如何當好班主任,怎樣當好教師。這次學習,我的心被深深的震撼,真是受益匪淺。下面,我就來談談自己的一些體會。從市領導的講話中,我深深地感受到市教育局對名班主任工作室的重視和期待。從專家們的報告中,我感受到了她們對工作的認真,以及對學生的那份濃濃的'愛。李緒強主任的專題講座《中小學教師怎樣做教育科研》,讓我明白了什么是科研,以及今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的科學、規(guī)范、實效、創(chuàng)新,科題研究的的“四大引擎”,我覺得很受益。在張xx老師的《思考與踐行》講座中,我學到了很多,張xx老師的思維和見解很獨特,例如,她所提到的“膽商,是一個人膽量、膽識、膽略的和,體現(xiàn)了一種冒險精神。膽商不是匹夫之勇,不是蠻干。膽商是氣魄、見識、能力和水平的綜合表現(xiàn)!蹦懮陶f確實是我們班主任所需要的,膽商是成功的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識的提升與專業(yè)成長》中所提到的一個個教學案例,無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法,都很值得學習。

      教師不是教知識,而是教會學生學習的能力;班主任是學科老師的助手、教導主任的助理、家長的協(xié)調(diào)員,教育必須有智慧和藝術(shù)。這次培訓更新了我的班主任教育觀念,豐富了我的專業(yè)知識,更是提高了我對班主任工作的科研意識和能力,同時也提升了我實施班級教育和管理工作的水平。

      “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”在今后的工作中,我將增強班主任研究和德育科研的科學性、規(guī)范性和有效性,努力創(chuàng)新,努力做好課題研究。

    班主任培訓心得體會范文11

      作為教師,要樹立職業(yè)開展目標,提高自身素質(zhì),成就教育事業(yè)。

      教師行業(yè)不同于其他行業(yè),它是一個育人的行業(yè),要育好人,教師就必須讓自己開展起來。正所謂“學高為師,身正為范”。為人師者,自己首先要志存高遠,積極進取。正如段惠民老師,他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內(nèi)的模范教師。他的'經(jīng)歷讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠,他的成功告訴我們每一個教師應該樹立職業(yè)開展目標,三年一個方案,五年一個規(guī)劃,讓自己在平凡中脫穎而出。是啊,身為年輕教師的我,應該有所思有所想,給自己制定一個方案、一個目標“半年或一年成為校級教學能手、優(yōu)秀班主任,三年或五年成為區(qū)、市級教學能手”。始終朝著自己的目標努力學習,提高自我,實現(xiàn)一名教師應有的價值。

      作為班主任,要有責任心。

      班級管理事無巨細。首先,作為班主任,要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度,把班里的事當作個人的事,把班集體看做自己的“家”,集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看,你才會急學生所急,憂學生所憂,才會真正地關心班級事務,關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下,學生也才會熱愛班集體,才會形成班級凝聚力。其次,我們要面向全體學生,對每一位學生負責,對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一,但對于每一個家庭來說,他就是百分之百,對于一個國家來說,孩子就是祖國的未來。

    班主任培訓心得體會范文12

      早8:00匆匆簽到完畢,長出一口氣以慶幸如此遠的距離我們沒有遲到,開開心心的挑了一個位置,開始了為期兩天的班主任培訓。常規(guī)的開班典禮、分班安排、代表發(fā)言均放在了上午,真正使我的心靈顫動不已的,是下午的戶外團隊建設——破冰。

      所謂“破冰”,以游戲的方式,使新的團隊迅速形成一種凝聚力,共同努力并取得優(yōu)異的成績。猶如軍訓,所有參加培訓的班主任被“蒼狼”教官帶著,每15人一隊,共4隊。

      撲克牌為道具,將牌分為四組,從1到K不按順序但有規(guī)律的'扣在每組相對的前方地上,隊員翻牌時若最先完成“從1到K的順序”即為勝,游戲分為三輪,規(guī)則如下:

      1、每隊有順序的依次翻牌,一次一人一張,若第一人剛好翻到了“1”,把牌扣回,第二人按順序翻找“2”,如果第一人翻不出“1”,后面的隊員直至翻出“1”才可以繼續(xù)向下翻找“2”,如此循環(huán),直至出現(xiàn)一組完全按順序翻出“1”到“K”,則游戲結(jié)束;

      2、隊形保持整齊劃一,翻牌隊員不得跑,只可快走;

      3、不得以任何形式做記錄、標記,每個位置什么牌只能憑借自己的腦子進行記憶。

      當然,你可以說這游戲靠運氣、費時間,不過第四隊用實力向我們證明了分工合作、服從安排,足以用最快的速度取得勝利,因為連續(xù)兩輪他們隊一直保持著第一的成績,而我們隊,第二輪成績是0,也就是說,我們隊直至游戲結(jié)束都沒人翻出來“1”。教官走向我們:“你們好好想想,到底是為什么,然后討論出策略迎接第三輪游戲吧!庇懻撀暢涑舛,單是一張“5”我們15個人翻出來4次,每次的錯誤身后的隊員總會重復再犯,原來如此!

      找出來一位稍有年紀的前輩做翻牌安排和口頭記錄,每個隊員按照從上到下、從左到右的順序翻拍,以翻到的數(shù)字為自己歸隊時站的位置,重新和隊員排隊!一切具備,只欠東風!不過出乎意料,這“東風”來的令人震驚:每個相同數(shù)字的牌增為兩張,不按順序每兩張不同的牌放在一起,隊員兩人組合,手挽手走向放牌處一起翻牌,若兩者數(shù)字相同,則使其正面向上,不同,則繼續(xù)扣回、歸隊,直至所有相同的牌完全找出即游戲結(jié)束。唏噓聲已經(jīng)不止發(fā)于我們一組了,所有人都在感慨“計劃趕不上變化啊~”牢騷歸牢騷,游戲還得繼續(xù)不是?為了榮譽,我們也只能以不變應萬變,討論出來的策略不變,只不過每兩人翻牌回來后不僅要記住自己的牌數(shù),且要悄悄尋找翻到和自己同一個數(shù)字的隊員,重新組隊!在前輩迅速而準確的安排下,隊員服從指揮,其結(jié)果終于令人第一!

      歡呼聲中,游戲結(jié)束了,一日的集訓也接近尾聲,教官以最簡短的言語做最后的總結(jié):“所有的事情總不會一直按照你的想法一成不變,希望你們能從中有所得。”所得嗎?0到1的波動,怎會無所得呢:

      1、每個人的存在都有自己的價值,但在團隊之中,使自己的價值發(fā)揮最大作用的關鍵,還需服從安排;

      2、團隊猶如合伙人,重要的信息必須第一時間互相分享交流,重復的犯錯浪費時間,且無效;

      3、無收獲的忙碌只能說明安排不合理,先做計劃,根據(jù)發(fā)展適當改正補充,但是不要在前進的主干上迷路。

    班主任培訓心得體會范文13

      老師是學生思想領域的拓荒者,而班主任是學生心靈世界的播種者、耕耘者。班主任教育學生,其實質(zhì)是師生兩顆心愉快地碰撞,在碰撞中實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華。在這過程中,班主任的語言便是溝通學生心靈,激發(fā)心靈火花的重要工具。幾年的班主任工作實踐使我深深體會到,要讓學生心悅誠服地接受教育,必須講究語言的藝術(shù),注重情感的交融。在平時的工作中,我主要從以下幾個方面來體現(xiàn):

      首先對學生,寬容相待。學生的自尊心尤如一株含羞草,一觸即收,因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中,常遇到學生有意無意地犯些小錯誤,或在老師面前揭發(fā)同學的短處。遇到這樣的情況,我常常是寬容相處、淡然處之。

      一次廣播操結(jié)束回到教室,一名學生站起來告訴我:“老師,×××今天廣播操做得很不認真!蹦俏槐恢该膶W生頓時羞得滿面通紅,我深深地望了他一眼,語氣平和地說:“可能他今天身體不太舒服,所以做是不好,不過老師相信,他明天一定能做好。”那位學生慢慢抬起了頭,向我投來感激的目光。果然,第二天做廣播操時,他做得格外地認真。遇到類似的情況,有時,學會寬容、學會理解,并巧妙地給學生臺階下,維護他們的自尊,會收到意想不到的效果。正如蘇霍姆林斯基所說:“有時寬容引起的道德震動,比處罰更強烈!

      注重智慧教育,孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學生一種開房門的技能,而美國教師用1分鐘讓學生嘗試開房門,教會孩子的是一種思考方法。而這種方法,正是學生需要的點金術(shù),是一生發(fā)展所需要的。教會學生思考的方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,教會他們蓋1棟大樓,就要使他們會蓋10棟大樓,這是當前教師的任務。

      其次做班主任工作要做好鋪墊。我們批評教育的對象是活生生的人,人是有思想、有感情、有自尊的。在批評教育時,我較注意選擇最佳的教育時機,使用最恰當?shù)恼Z言。曾經(jīng)有些任課老師向我告狀:“××真是不聽話,批評他還犟頭倔腦,又哭又鬧!睂@樣的學生,我通常采取置之不理,冷眼旁觀的態(tài)度,因為此時任何的批評教育,都只會引起他更對立的情緒。等到他哭累了,鬧夠了,安靜下來了,這時時機成熟,再對他曉之以理、動之以情,往往會取得事半功倍的效果。

      通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的`責任心,對班級負責,對學生負責,更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心,牢牢樹立為學生服務的思想,踏實做好班主任的本職工作。

      再次,要因材施教。深入淺出,因勢引導,常常是班主任開展德育工作時可采取的語言策略。一次學校組織拔河比賽,我決定抓住這個契機,對學生進行集體主義教育。在我認為,拔河比賽雖是一項體育運動,卻蘊涵了心與力的較量。我給學生做了個實驗:一要絲線一拉就斷,而幾根絲線擰在一起拉起來就不易了。我告訴學生:“集體就好比擰在一起的絲線,任憑怎么拉也不會斷,這就是團結(jié)起來力量大的道理。

      在會議的最后,王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養(yǎng),培養(yǎng)自己的各項能力。并且要學會學習,不要讓自己處于電量低的狀態(tài)。在管理班級時,要學會組織各種戰(zhàn)役。并且學會利用各種資源。教會了我們?nèi)绾巫鲆粋快樂的教師。

      拔河比賽時,參賽同學要齊心協(xié)力,堅持到底,啦啦隊同學要吶喊助威,為參賽同學增添力量。只要大家團結(jié)在一起,就一定會取得勝利!币环钊霚\出的教育、引導,使學生更深刻地領悟到了集體的內(nèi)涵。比賽那天,場上的運動員心往一處想,力往一處使,場下的啦啦隊員奮力吶喊,揚臂助威。經(jīng)過幾個激烈的回合,我班取得了年級組第一,同學們歡呼雀躍,共同慶祝這集體的榮譽。

      最后,通過了解學生做到掌握第一手,也是全部的信息,讓我們應對千變?nèi)f化的孩子是時,針對每個孩子各自各字的特點來開導。因此班主任也要根據(jù)孩子不同的心理特點和個性特征,設計出符合孩子個性的語言。如:對性格內(nèi)向,有自卑心理的學生,我通常采取平等對話,逐漸深入的語言方式,使他們感到老師的平易近人,和藹可親;對自尊心強,有逆反心理的學生,我往往采用平等商討的語言,以不卑不亢的態(tài)度使他們心服口服;對思維敏捷,口頭表達力強的學生,我力求做到掌握事實根據(jù),以理服人;對自我防衛(wèi)心理強烈,不肯輕易認錯的學生,我常常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼,師生的心才能貼近、融洽,才能碰撞出教育的火花。

      班主任教育是人和人心靈的的接觸,語言是溝通師生心靈途徑橋梁。班主任工作方法和語言藝術(shù)需要不斷地積累,不斷地創(chuàng)造,不斷的完善。在平時的教育活動中,更要言教配合身教,把有聲語言和無聲行動結(jié)合起來,切實提高自己的語言藝術(shù)和教育藝術(shù),真正做到教學相長。

      ——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

    班主任培訓心得體會范文14

      首先感謝學校領導給我這次學習的機會,讓我參加了這期班主任工作培訓。這次班主任培訓內(nèi)容豐富,形式新穎,使我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著

      一顆心來,不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

      班主任的工作,是辛勤,是細心,是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié),應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達到和風細雨潤物無聲的效果,使動機和效果,手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向,尊重學生的個性差異,尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,努力做學生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關系,主動幫助他人,用健康的身心去影響學生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道:感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學生的尊重,但更要珍視學生的這份尊重,這樣才能了解學生、走進學生,從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

      教育是心靈的交流,是心靈的建設。著名教育家魏書生說過:教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的.高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

      除此做好班主任工作,還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦,還要對學生從嚴要求,從嚴管理,從嚴衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度,嚴愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì),行為習慣,常言道:“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度,才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,要講究一個“法”。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作,作一個合格的班主任必須努力去學習,不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習,同他們切磋、交流,取長補短;要干中學,學中干,現(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時產(chǎn)生新的問題,作為班主任就應在工作中不斷地學習,在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上,不斷地改進完善,以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,最后要歸結(jié)為一個“心”字。即工作要熱心,對學生要有愛心,發(fā)現(xiàn)問題要細心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上無難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,求用心去作好,那么就能真正把班級管理工作做好,干的出色,富有成效。

      人們常說:“為人師表,身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓,使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,不良形象對學生的思想有消極的影響。因此,我在學生中要注重樹立自身的良好形象。我在學生中的第一印象如何,直接關系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,率先垂范,潛移默化地影響了學生,使他們做個真正的人。

      要求學生努力學習,首先自己就要努力學習給學生看,對自己所教學科要掌握其基本理論要精通,了解學科的現(xiàn)()狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用,抓住要領,掌握重點、難點。在教育教學中,班主任不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。要求學生作到的,教師就應該首先要求自己做好,做學生的表率。

      在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,注重教育教學經(jīng)驗的交流,強調(diào)學習,要終身學習,擴大學習范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,并創(chuàng)設自己的獨特教學風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進,共同成長,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄。

    班主任培訓心得體會范文15

      為適應班主任教師對新時代教育理論的要求,我參加班主任繼續(xù)教育培訓學習。通過自己的學習,使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一、以身作則,為人為表。

      俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設,班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。

      教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。雅斯貝爾斯說:“所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代),包括知識內(nèi)容的傳授,生命內(nèi)涵的領悟,意識行為的規(guī)范,并通過文化傳遞功能,將文化遺產(chǎn)交給年輕一代,是他們自由地生活,并啟迪其自由天性。

      因此,教育的原則,是通過現(xiàn)存世界的全部文化導向人的靈魂覺醒之本源和根基,而不是導向由原初派生出來的東西和平庸的知識。(當然,作為基礎教育的能力,語言,記憶內(nèi)容除外)真正的教育絕不容許死記硬背,也從不奢望每個人都成為有真知灼見,深謀遠慮的思想家!蹦阆M愕膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴格要求。師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈。

      二、正確評價,鼓勵學生。

      教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。

      三、注重原則,教育學生。

      紀律上要注重“先專政后民主",一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得到勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一但有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

      在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的.激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠的,在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教育的基本準則,讓學生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛。

      四、提高素質(zhì),增強能力。

      想給學生一滴水,教師就必須是常流水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“班主任兵法”、“提升教育智慧,培養(yǎng)聰明學生”、“培養(yǎng)良好習慣,促進自主教育”、“做好童心的溝通,讓孩子快樂成長 ”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

      通過這次班主任培訓學習,我充實了自己的頭腦,學習了先進的教育方法,心態(tài)得到了良好的改變,在以后的工作中,我要多學習教育學、心理學等教育理論,把理論用到實際工作中去,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常地反思,不斷地改進、提高班主任管理水平,爭做一名受歡迎的,幸福的,快樂的班主任。

    【班主任培訓心得體會】相關文章:

    班主任培訓的心得體會04-27

    班主任培訓心得體會05-28

    班主任培訓心得體會06-09

    【精選】班主任培訓心得體會07-08

    班主任培訓心得體會(精選)07-09

    班主任培訓心得體會06-12

    [精選]班主任培訓心得體會08-09

    班主任培訓心得體會【精選】09-10

    班主任培訓心得體會06-18

    班主任培訓心得體會06-18