教務(wù)處整改方案

　　一、加強(qiáng)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量

　　鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設(shè)成果，校院兩級(jí)持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè)；切實(shí)抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設(shè)，教務(wù)處加強(qiáng)過(guò)程督促，建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評(píng)議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，使緊缺人才專業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣；開(kāi)始謀劃申報(bào)自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。

　　二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師上好每一堂課

　　1、建好中心。抓緊落實(shí)發(fā)展中心的編制和辦公場(chǎng)所，建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專職工作人員1人（人事關(guān)系由教務(wù)處管理），解決辦公室1間。

　　發(fā)展中心積極實(shí)施XX年新進(jìn)教師培訓(xùn)方案，組織教師研習(xí)營(yíng)、教學(xué)沙龍、名師工作坊，開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)估，推進(jìn)教學(xué)資源共享；不斷總結(jié)國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課建設(shè)和自治區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)并交流、推而廣之。

　　2、幫助老師上好課。引進(jìn)西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅(jiān)持開(kāi)展“怎樣上好每一堂課”的征文活動(dòng)，今年年底前開(kāi)展年度總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專家商議如何強(qiáng)化督導(dǎo)反饋，充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對(duì)青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實(shí)青年教師導(dǎo)師制的情況。

　　積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源，12月份開(kāi)始組織XX年新進(jìn)教師學(xué)習(xí)愛(ài)課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計(jì)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法”等共享課程。

　　三、積極開(kāi)展大學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化的探索，改革大學(xué)生的考評(píng)機(jī)制

　　1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)課程體系改革，加大選修學(xué)分比例。XX年提出具體要求并落實(shí)到XX級(jí)學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

　　2、制度保障。在XX屆畢業(yè)生中落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度，并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進(jìn)行新一輪宣傳。學(xué)生可通過(guò)各種類(lèi)型的獲獎(jiǎng)、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分，并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評(píng)優(yōu)評(píng)先推免過(guò)程中，更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過(guò)記過(guò)及以上處分的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)位的問(wèn)題。

　　3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考，進(jìn)一步改革課程考核方式方法，推動(dòng)考核評(píng)價(jià)多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實(shí)現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識(shí)點(diǎn)、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對(duì)能力的考核，學(xué)生口頭表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等都要納入課程考核，要加強(qiáng)平時(shí)測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)。本學(xué)期內(nèi)完成10門(mén)課的考核方式改革試點(diǎn)工作并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的辦法，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

　　落實(shí)學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見(jiàn)。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實(shí)習(xí)基地。

　　五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)工作，提出初步方案

　　教務(wù)處和外語(yǔ)學(xué)院下學(xué)期共同開(kāi)展專題調(diào)研、研討，提出初步方案。

　　六、校院教務(wù)管理部門(mén)深入師生聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)調(diào)研，完善教學(xué)管理規(guī)定，簡(jiǎn)化工作程序

　　堅(jiān)持通過(guò)教務(wù)信箱、教學(xué)秘書(shū)qq群、新進(jìn)教師qq群和教學(xué)信息部廣泛收集意見(jiàn)，堅(jiān)持每學(xué)期走訪每一個(gè)教學(xué)單位上門(mén)調(diào)研和征求意見(jiàn)，堅(jiān)持到教學(xué)一線調(diào)研和征求意見(jiàn)，堅(jiān)持重大事項(xiàng)召開(kāi)專題座談會(huì)征求意見(jiàn)。充分理解教學(xué)單位的難處，了解教學(xué)單位的實(shí)際情況與實(shí)際需求，充分尊重教學(xué)單位的意見(jiàn)建議，全力支持教學(xué)單位開(kāi)展工作。

　　優(yōu)化新生入學(xué)教育。現(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機(jī)制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實(shí)際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容形式、人員安排、工作機(jī)制、平臺(tái)載體、經(jīng)費(fèi)保障、跟蹤評(píng)估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標(biāo)是第一個(gè)學(xué)期循序漸進(jìn)、鞏固遞進(jìn)，重點(diǎn)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)如何查閱文獻(xiàn)、撰寫(xiě)論文和演講答問(wèn)。

　　推動(dòng)各學(xué)院?jiǎn)��?dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫(xiě)工作。

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