崇明中學"自主發(fā)展" 拓寬學生成長空間
更新時間:2022-05-18 07:10:04 中學教育 我要投稿
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崇明中學"自主發(fā)展" 拓寬學生成長空間
“自主發(fā)展”是崇明中學堅持多年的辦學特色。學生可根據(jù)自身需求自主選修必修課以外的課程。在課堂上,摒棄了以往教師為主導的教學模式,學生通過自主學習,打開了更廣闊的成長空間。
據(jù)了解,崇明中學每個班級會不定期地舉辦主題班會,每期的班會都由學生輪流主持。在近日的一次主題班會上,學生們圍繞“什么是夢想”紛紛發(fā)言。發(fā)言的同學結合自己的學習生活,與大家分享了自己對未來的規(guī)劃與期許。班會的最后,老師對班會的內容進行了點評。這種輪流演講的新模式,以學生為主導,通過交流發(fā)言,各抒己見。學生之間、師生之間的交流突破了原來的界限,開拓了全新的思維方式。
為豐富學校課程的內涵,學校制定了滿足不同層次、不同學生自主發(fā)展需求的課程方案。除基礎課外,學生可通過自主選課,選擇適合自己的課程。據(jù)介紹,以往教師傾向于“我希望學生學到什么”,將知識填鴨式地灌輸給學生。而今,學校提倡教師“彎下腰來”,去感受學生在這樣的時代背景下需要老師提供哪些幫助,更多地從學生的角度去考慮他們的需要,為學生設置了多維的發(fā)展平臺。
為探討如何激發(fā)學生的積極性與主動性,學科組和各職能部門還定期舉辦小組會議,探討教學中遇到的問題,逐漸深化對這些問題的認識,形成解決問題的辦法。
崇明中學校長吳衛(wèi)國表示,接下來,該校將主要從兩方面入手,不斷深化和豐富自主發(fā)展的內涵和特色:一是加強高中學生生涯規(guī)劃的指導;二是積極打造符合學生自主發(fā)展的課程體系!拔覀円诨A性課程、拓展性課程、研究性課程中不斷植入學生自主發(fā)展的理念。”
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