五大技巧助你學好高二歷史

如何記憶歷史知識

有人說歷史就是死記硬背，其實這樣的說法是不完全正確的，因為歷史知識需要記憶的，但是單純的記憶還不夠。記憶歷史知識的時候，我們要注意以下問題：

1、機械記憶，死記硬背而不去了解知識的背后有何深意，用死知識回答活問題，導致失分。

2、理解記憶，對內容要有自己的理解，越是理解記憶效果越明顯。理解能力越強是可以培養(yǎng)的，每個人都要做訓練。

3、直觀記憶，可以利用圖、表等進行記憶，這樣比單純的文字更加形象。

4、反復記憶，今天記住了不代表以后就不會忘記，要反復記憶。

如何理解歷史概念

歷史學科就是由歷史概念建立起的體系。怎么掌握呢?分析歷史概念的構成要素，外延和內涵。

歷史概念一般分為：歷史人物類、歷史事件類、歷史現(xiàn)象類、歷史著作類、歷史結論類、理性型概念等。

例如歷史事件類中的"文藝復興"，外延是時間、地點、代表人物、主要成果;內涵是資產階級在思想文化領域的反復封建斗爭。

如何探究歷史結論

從歷史史實說明為什麼得出這樣的結論，加上自己的理性思考，就能很好地理解它。例如"鐵血宰相"俾斯麥，書中列舉了他的哪些活動，來表明他是一個鐵碗人物，從他的時代屬性來理解個人評價。

何總結階段特征

歷史階段特征有橫向，也有縱向�？偨Y橫向特征就是由史到論，在熟練掌握知識的基礎上，經過分析、綜合、抽象、概括的出事物發(fā)展的本質趨勢。例如綜合17、18世紀歐美社會的政治、經濟、社會主要矛盾、革命性質的變化可以看出這一時期是早期資產階級革命時期，既建立資本主義正常統(tǒng)治秩序時期。

縱向特征可以用建立專題和縱向梳理知識線索的方法進行。

如何梳理歷史線索

也就是分類構建歷史專題線索。比如可以把《八一宣言》、《瓦窯堡會議的決議》、《中國共產黨為日本進攻盧溝橋通電》組合在一起，對共產黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的形成有一個整體認識。

如何培養(yǎng)概括和評價能力

1、概括：任何歷史事件的知識結構都是由各層次的"概括和舉例"構成的。概括是在分析史實的基礎上得出的觀點、結論;舉例是對概括的充分論證。我們所說的史論結合就是概括與舉例的結合，論點與論據的結合。

2、比較：有同學在思考比較類的問題時，往往感到很困惑，無從下手。有一個化難為易的方法，就是確定要比較的歷史概念的構成要素，比如說改革類，都包括改革的原因，領導階級、內容、結果、性質和影響等要素，根據構成要素自己設定比較項目。

3、評價：基本方法是：找準時間和空間范圍，使被評對象定格，歸位;抓住被評對象相應的典型的歷史事實;重視被評對象的屬性，階級的、社會的、時代的等。

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