習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)
更新時(shí)間：2023-03-24 11:15:40 賽賽 主題班會(huì) 我要投稿
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習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)（精選15篇）
在我們上學(xué)期間，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容，以下是小編整理的習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇1
一、主題班會(huì)目的：
讓學(xué)生了解部分習(xí)慣對(duì)命運(yùn)是有決定性作用的，我們要對(duì)我們現(xiàn)在所做的事好好的思考，以免養(yǎng)成壞習(xí)慣就成了前進(jìn)道路上的絆腳石。
二、主題班會(huì)的主題：
習(xí)慣決定命運(yùn)
三、主題班會(huì)重點(diǎn)：
養(yǎng)成良好習(xí)慣，為自己負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)
四、主題班會(huì)形式：
學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流
五、主題班會(huì)地點(diǎn)：
初二年級(jí)各班級(jí)教室
六、主題班會(huì)時(shí)間：
xxxx年12月21日（星期一下午第三節(jié)之后10分鐘）
七、主題班會(huì)準(zhǔn)備：
1、需要提前確定主持人，主持人確定本班級(jí)詳細(xì)主題班會(huì)流程，建議不用班干部組織主題班會(huì)，建議一般有意向的同學(xué)做主題班會(huì)的主持人和策劃者。因每周一個(gè)主題班會(huì)，爭(zhēng)取利用一個(gè)學(xué)年的時(shí)間將所有同學(xué)們均推向前臺(tái)接受鍛煉。
2、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例（最好是發(fā)生在我們周圍的現(xiàn)象）來說明習(xí)慣對(duì)命運(yùn)的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目。準(zhǔn)備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中存在的一些行為。
3、班主任準(zhǔn)備手提電腦，同學(xué)們準(zhǔn)備活動(dòng)材料。
4、建議班主任提前安排主持人熟悉流程，安排一些學(xué)生小品等活動(dòng)，充實(shí)主題班會(huì)。
八、建議流程：
1、主持人開場(chǎng)白。
2、展示幾個(gè)案例：一位諾貝爾得主坦言自己最重要的.東西是從幼兒園中學(xué)到的；日本一位與衛(wèi)生檢測(cè)員重要工作失之交臂的故事；學(xué)者參加國外會(huì)議、考研究生遲到兩個(gè)案例；（也可自己再備幾個(gè)案例）
通過以上幾個(gè)案例學(xué)生討論分析良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有哪些影響。（小組內(nèi)、組間討論展示。）
3、學(xué)生觀看我�；顒�(dòng)中秩序井然、活潑向上的一些活動(dòng)照片以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣的照片。
4、向?qū)W生展示我校08級(jí)形象大使的優(yōu)秀案例圖片。學(xué)生小組討論、組間展示18位形象大使的集中的優(yōu)秀習(xí)慣由哪些？并總結(jié)歸納廣文男生、廣文女生優(yōu)秀行為習(xí)慣的共同點(diǎn)，并從外在形象（發(fā)型、著裝等）、語言、同學(xué)關(guān)系、班級(jí)活動(dòng)、課堂學(xué)習(xí)、家庭活動(dòng)等各方面，用凝練的語言分別進(jìn)行總結(jié)。（將廣文男生、廣文女生形象描述形成文件后周三前發(fā)年級(jí)教學(xué)處郵箱）
5、引導(dǎo)學(xué)生反思我們應(yīng)該如何養(yǎng)成好的習(xí)慣。
首先發(fā)現(xiàn)我們自己的不良習(xí)慣并進(jìn)行改正。（展示不良習(xí)慣的照片）
引導(dǎo)學(xué)生從形象、課堂（傳紙條、交頭接耳等）、外堂活動(dòng)、集會(huì)、尊師愛生、作業(yè)完成、遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面總結(jié)不良習(xí)慣有哪些？
其次如何做到堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生首先做好三項(xiàng)內(nèi)容：保持衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生隨手撿拾垃圾的習(xí)慣；上課好習(xí)慣；外堂集會(huì)有序站隊(duì)的習(xí)慣。
6、主持人總結(jié)
7、請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)：養(yǎng)成良好習(xí)慣，從細(xì)節(jié)做起
在樂曲中結(jié)束本次班會(huì)。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動(dòng)過程：
老師通過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì)肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。
1、幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。
2、現(xiàn)場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)， 要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。 挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的`，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇3
一、活動(dòng)背景：
健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來說最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。
為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2、知道刷牙的時(shí)機(jī)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
了解刷牙的時(shí)機(jī)．
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。
2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）。
六、活動(dòng)過程：
1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請(qǐng)兩個(gè)老師當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙��？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請(qǐng)坐的`端正的小朋友，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）
（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”
讓幼兒說一說自己的想法。
�。�3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
�。�4）師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣?xùn)|西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請(qǐng)小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦�。�
（5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對(duì)應(yīng)的地上。
�。�6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請(qǐng)幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”
�。�7）師說明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。總�(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的）
小魔鏡是干什么的呢？”（請(qǐng)小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上）
�。�8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是白色的；如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”
�。�10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）
（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請(qǐng)舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請(qǐng)牙黑的小朋友上臺(tái)來），一起來觀察，并問幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣�。肯膊幌矚g他的牙齒啊？”（簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因）
�。�12）師講述要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
（13）師問：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）
（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）
�。�15）師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�
�。�16）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七、活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來！體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
八、活動(dòng)達(dá)成效果：
在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識(shí)，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇4
設(shè)計(jì)背景
我們很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點(diǎn)都不講理，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學(xué)校時(shí)家人要是不買東西就哭，鬧情緒。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時(shí)老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時(shí)，他就開始發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不講道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時(shí)不討人喜歡的。
2、教育孩子做一個(gè)講道理，不任性，不耍賴的好孩子。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。
教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對(duì)的，孩子說說怎樣做一個(gè)講道理不任性的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 故事《愛撒嬌的明明》。
2、 事先找資料準(zhǔn)備好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》。
3、 師整理好平常發(fā)生的事例。
活動(dòng)過程
一、 師講述故事《愛撒嬌的明明》。
明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，還對(duì)爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩。時(shí)間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢(mèng)見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說，老爺爺告訴他：“因?yàn)槟銗廴鰦�，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”！明明聽了很難過，決定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。
二、 通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。
1、 大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？
2、 明明為什么很苦惱？
3、 明明第一天夢(mèng)到了什么第二天呢？夢(mèng)中老爺爺是怎么對(duì)他說的？
4、 大家為什么又喜歡明明了和他玩了？
5、 明明的心情后來怎么樣？
6、明明之前的做法對(duì)嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們要像明明后來那樣知錯(cuò)要改！
7、說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎？在和小朋友玩時(shí)，你有沒有搶過小朋友的積木？
三、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》
有個(gè)小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家批評(píng)，他不理睬。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，一定要改。
學(xué)完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)講道理，不任性不耍賴的好孩子。
活動(dòng)延伸：
與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)我通過小朋友易于接受的`故事形式來引導(dǎo)和教育孩子們要做個(gè)講道理不任性不耍賴的孩子，活動(dòng)中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當(dāng)中使他們認(rèn)識(shí)到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時(shí)沒人喜歡的。在活動(dòng)中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對(duì)的，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)搶別的小朋友積木會(huì)不會(huì)亂發(fā)脾氣等等！隨機(jī)提問孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒有那些毛病，如果有要怎樣改進(jìn)！活動(dòng)中孩子們的積極性也蠻高的同時(shí)也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn)，孩子們聽的都有點(diǎn)沒興趣了，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加注意的！
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。
2、 培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應(yīng)的字卡。
活動(dòng)過程：
一、 以歌表演《我愛洗澡》引題。
二、 討論：我們洗澡時(shí)會(huì)用到什么，要洗哪些部位?
三、 與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學(xué)習(xí)洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。
四、 游戲：我愛洗澡
規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?
五、 請(qǐng)幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的'重要性。)
六、 與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動(dòng)作來表演《洗澡歌》。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;
2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;
3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡;
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí);
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用及時(shí)貼自制七色花若干;
2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣：(出示七色花)
師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)
小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠�，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;
(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡。
(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。
3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。
師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。
6、尋找七色花：
師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的`七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)
活動(dòng)評(píng)析：
小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。
本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋恚瑓^(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇7
主題目標(biāo):
1.建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級(jí)的日常工作，并能嚴(yán)格要求自己。
2.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)分工與合作。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成值日中的各項(xiàng)工作。
活動(dòng)時(shí)間:
一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師課前了解班級(jí)值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準(zhǔn)備一個(gè)“難題箱”，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫有點(diǎn)數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時(shí)使用。
活動(dòng)過程:
1.談話開課:
我們每天都有同學(xué)進(jìn)行值日，值日生幫助老師管理班級(jí)、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日生?
2.詢問當(dāng)日值日生:你佩戴值日袖章時(shí)是怎樣的心情?(神氣、自豪)
3.哪些同學(xué)當(dāng)過值日生，值日生都做些什么?(討論、表演)
4.班上的值日生是怎樣輪換的?除了在班上擔(dān)任值日工作，同學(xué)們還擔(dān)任過哪些崗位的工作?大家為集體做事時(shí)，是怎樣的`心情?
5.評(píng)選班級(jí)“最佳值日生”。(學(xué)生舉手表決)
6.過渡語:在值日時(shí)，我們會(huì)遇到一些難題，瞧，東東就遇上了(教科書第59頁)，大家愿意幫他解決嗎?
7.學(xué)生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個(gè)難題?請(qǐng)和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔(dān)任值日生的時(shí)候，遇到過哪些為難的事?或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事?小組交流后寫在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。
9.各組組長(zhǎng)在“難題箱”中任意抽取一個(gè)紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10.說說在做清潔值日時(shí)，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么?讀一讀教科書第61頁的兒歌。
活動(dòng)拓展：
分小組進(jìn)行跳棋游戲。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道健康與不健康的身體表現(xiàn)。
2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng)。
2.PPT課件《健康好習(xí)慣》。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
1.聽故事《有趣的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎?從哪里看出來的`？
2.討論：什么是健康？什么是不健康？說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
3.教師小結(jié)。
二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.到底怎樣才算是健康的呢？請(qǐng)肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。
2.保健醫(yī)生利用身高、體重評(píng)估手冊(cè)、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來測(cè)試自己是否健康。
三、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)保持健康的重要性。
1.教師啟發(fā)幼兒說說自己身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
2.觀看課件《健康好習(xí)慣》，引導(dǎo)幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應(yīng)該怎樣做？（多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣？（保持正確的寫字、看書姿勢(shì)，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體等）
3.小結(jié)幼兒發(fā)言情況。
四、延伸活動(dòng)
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過聽、說、看、玩，有探討、有互動(dòng)，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測(cè)量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言積極，可以看出孩子們表達(dá)的能力和欲望比較強(qiáng)，我予以了表揚(yáng)鼓勵(lì)。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理，幼兒發(fā)言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認(rèn)識(shí)，這樣的效果就好了。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇9
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2．通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的.習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)好毛筆字和鋼筆字的興趣。
教學(xué)過程：
一、引入新課
同學(xué)們，過去兩年的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴，它將取代鉛筆，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中、大學(xué)，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個(gè)伙伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）
二、引導(dǎo)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)
教師過渡：認(rèn)識(shí)了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？
1．觀察第一頁插圖。小學(xué)生上課時(shí)是怎樣寫鋼筆字的？
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上同學(xué)們的坐姿，拿筆的樣子。學(xué)生自己模仿握筆坐姿，教師觀察。以插圖為范本指導(dǎo)糾正。教師過渡：大家姿勢(shì)都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。
2、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？
學(xué)生學(xué)著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。
過渡：我們這個(gè)小伙伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？
3、看第三頁六幅小圖：你對(duì)鋼筆的保護(hù)了解了什么？
三、總結(jié)：我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說點(diǎn)什么嗎？
四、練習(xí)
1、學(xué)生拿出鋼筆和一張方格紙練習(xí)用鋼筆寫字（舒緩音樂播放）
2、教師巡視指導(dǎo)
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解兒歌的主要內(nèi)容，知道養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
2、喜歡參加閱讀活動(dòng)，愿意開口講述自己看到的畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、字卡。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片
1、師：寶寶們，今天我們一起來學(xué)本領(lǐng)。
師逐一出示圖片。
2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）
師：對(duì)了，這些都是生活中的`好習(xí)慣，平時(shí)我們還有哪些好習(xí)慣呢？
3、幼兒自由交流、討論。
師小結(jié)：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長(zhǎng)了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習(xí)慣。我把這些好習(xí)慣編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)念兒歌
1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。
師：寶寶們，兒歌里說了些什么呀？你聽到了什么？
2、個(gè)別幼兒交流
3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的跟念。
三、學(xué)念字詞
1、出示圖片、字卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)念字詞。
2、字詞游戲：教師請(qǐng)寶寶們把眼睛閉起來，然后拿掉一張字卡，問寶寶們：哪個(gè)字寶寶不見了？
幼兒猜猜、說說。
四、自主閱讀
1、教師發(fā)放閱讀書，提醒幼兒一頁一頁的翻書，鼓勵(lì)幼兒邊看圖片，邊念兒歌。
2、教師循回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用手指讀兒歌。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習(xí)慣。
2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境、從我做起的.意識(shí)。
相關(guān)領(lǐng)域：
語言、科學(xué)
適用對(duì)象：
小班幼兒
活動(dòng)方法：
觀察、討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)故事內(nèi)容制作的幻燈片。
活動(dòng)過程：
1、看幻燈片，聽故事。
1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？
2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結(jié)果怎樣？
3）看幻燈片，聽第三段故事，提問：草地上來了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁�？發(fā)生了一件什么事？它們有沒有去找小豬？它們又是怎樣做的？
4）看幻燈片，聽第四段故事，提問：小動(dòng)物們看到了什么？它們是怎樣對(duì)小豬說的？豬小弟有沒有改掉這個(gè)壞習(xí)慣？你喜歡它們嗎？
2、啟發(fā)幼兒討論：我們平時(shí)在生活中看到這種現(xiàn)象應(yīng)該怎樣做？
3、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到室外去撿垃圾。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇12
活動(dòng)目的：
1、知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
2、可以或許慷慨地在團(tuán)體前談話，表述本身的設(shè)法主意。
3、造就自力本領(lǐng)和大膽的品格。
活動(dòng)預(yù)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、赤色筆人手一支。
3、紅花多少。
活動(dòng)過程：
1、小花報(bào)告故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一自己會(huì)躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那里的熊媽媽聽到了，趕過來一看，本來是乖乖不肯一自己會(huì)睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，但是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說：“唉，我的`小熊寶寶從來不要我拍，都是本身睡覺的�！惫怨月犃耍芮泛靡馑嫉丶t了臉。她對(duì)熊媽媽說：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)本身睡覺，我不要媽媽拍了。”
2、提出題目，幼兒手工制作引誘幼兒評(píng)論辯論。
小花：乖乖本來是怎么睡覺的？她如許哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)本身睡覺，只有怯弱、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，如許會(huì)影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺，呼吸的人多，氛圍欠好。
小花：熊寶寶是怎么睡覺的？如許好嗎？為什么？厥后，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶進(jìn)修，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
3、經(jīng)由過程評(píng)論辯論，讓幼兒明確獨(dú)自睡覺的利益。
小花：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感受怎么樣？你喜好一自己會(huì)睡覺嗎？為什么？
評(píng)論辯論：一自己會(huì)睡覺好，照舊和爸爸媽媽一路睡覺好？
4、瀏覽幼兒用書《我會(huì)本身睡覺》。
引誘幼兒看圖說說：圖上的小朋友是奈何睡覺的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一自己會(huì)睡覺的小朋友奉上一朵紅花。
5、幼兒園教育隨筆評(píng)紅花運(yùn)動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花賜與表彰。勉勵(lì)其他幼兒回家進(jìn)修一自己會(huì)睡覺，做個(gè)懂事、大膽的好孩子。
活動(dòng)發(fā)起：
運(yùn)動(dòng)后，做好家長(zhǎng)事情，請(qǐng)家長(zhǎng)共同造就幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)性。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
�。�1）今天，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
�。�3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？
（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！�
教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動(dòng)建議：
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的.胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2、有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1、在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。
2、在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
評(píng)析：
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：
寓教育與娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇14
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的`不同。
2、音樂視頻，電腦，電視機(jī)。
三 活動(dòng)過程：
1、談話
師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”
幼1：“洗手，洗臉�！�
幼2：“起床后要刷牙�！�
師：“小朋友那你們做到了嗎？”
幼1：“我剛才洗過手了�！�
幼2：“早上我自己洗臉的�！�
師：“好，現(xiàn)在這里打好了幾盆水，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有？”
2、出示水盆：
師：“現(xiàn)在我們分組開始洗手�！保ɡ蠋熂皶r(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）
3、對(duì)比：
師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”
幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”
幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的�！保ㄊ褂變憾弥v衛(wèi)生的重要性）
師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
習(xí)慣決定命運(yùn)主題班會(huì) 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒吃飯要專心，進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
2、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道漏嘴巴是壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手偶：大雞、小弟弟、老奶奶
活動(dòng)建議：
1、教師出示大公雞和小弟弟的手偶，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們看，這是誰？對(duì)，這是大公雞，這是小弟弟。今天，老師要講個(gè)大公雞和小弟弟的故事給他們聽，故事的名字就叫"大公雞和漏嘴巴"。咦，漏嘴巴是誰呀？小弟弟的嘴巴是不是漏的？你們聽了故事就知道了。
2、教師用手偶講述故事
講到大公雞說"好運(yùn)氣，好運(yùn)氣，我找到了一個(gè)漏嘴巴的小弟弟"時(shí)，提問：
�。�1）大公雞找到的一個(gè)漏嘴巴的小弟弟是誰？
�。�2）為什么說小弟弟是漏嘴巴？
講到奶奶說"你的'嘴巴是不漏的，因?yàn)槟愠燥埐粚Ｐ�，東看西瞧，飯粒就掉了下來，提問：
�。�1）小弟弟的嘴巴漏嗎？那么，飯粒怎么會(huì)掉下來呢？
�。�2）小弟弟應(yīng)該怎么吃飯，飯粒才不會(huì)掉下來。
故事講完后提問：
小弟弟現(xiàn)在不做漏嘴巴了，做好弟弟了，你們也是好弟弟、好妹妹，對(duì)嗎？好弟弟、好妹妹應(yīng)該怎樣吃飯？
現(xiàn)在，你們都做給我看（全班幼兒做專心吃飯的樣子）
3、教師手拿大公雞，在全體幼兒面前走一圈，邊走邊說："咯咯咯，這兒找不到飯粒，咯咯咯，這兒真干凈，讓我們到別的地方去找蟲吃吧！"然后，教師放下大公雞帶領(lǐng)全班幼兒齊聲說："大公雞，告訴你，我要做個(gè)好弟弟，再也不掉一粒米。
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