走進(jìn)高三主題班會(huì)
更新時(shí)間:2023-03-31 16:09:11 洪熔 主題班會(huì) 我要投稿
走進(jìn)高三主題班會(huì)(通用16篇)
在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧?主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的?下面是小編精心整理的走進(jìn)高三主題班會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇1
一、班會(huì)目的:
通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從不良心理中解放,調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)高考,做到正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
通過對(duì)一些不良心理現(xiàn)象的分析,掌握正確的心理調(diào)節(jié)方法。
三、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、考前半月各個(gè)學(xué)生狀態(tài)觀察。
2、近期學(xué)習(xí)情況分析和課堂、作業(yè)分析。
3、搜集有關(guān)高考成功心態(tài)調(diào)整的資料。
四、班會(huì)流程:
導(dǎo)入:距離高考只有半個(gè)月的時(shí)間了,對(duì)于我們這些高三即將面臨高考的藝術(shù)學(xué)生來說,經(jīng)過這段既漫長(zhǎng)又短暫的三個(gè)月時(shí)間,每個(gè)人都達(dá)到了精神和精力的極限。最后半個(gè)月是學(xué)習(xí)的穩(wěn)步提高期,知識(shí)整體已講完,主要是后期知識(shí)的整理和貫通,因此至關(guān)重要。
不少同學(xué)在這最后的復(fù)習(xí)中存在這樣那樣的心理問題,嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)、生活,也嚴(yán)重影響了正常成績(jī)的發(fā)揮,在一些表面復(fù)雜實(shí)則比較簡(jiǎn)單的中等難度的習(xí)題面前敗下陣來,造成不當(dāng)失分?荚囋絹碓筋l繁,同學(xué)們對(duì)此也有不同的看法,其中部分同學(xué)感到壓力較大,對(duì)分?jǐn)?shù)的得失心也較重,嚴(yán)重的影響了后期的學(xué)習(xí)。為使同學(xué)們以積極良好的心態(tài)面對(duì)考試,保證正常發(fā)揮,老師給大家提出以下建議。
第一:正確對(duì)待考試
心理學(xué)家曾進(jìn)行過20個(gè)因素在高考中作用的研究,年考入北京大學(xué)的51用的研究,對(duì)考入北京大學(xué)的狀元的調(diào)查顯示,考試中的心態(tài)在高考中的作用名列第一位,考試前的心態(tài)在高考中的作用名列第二位,學(xué)習(xí)方法在高考中的作用名列第三,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在高考中的作用名列第四。
20xx年山西省理科狀元張同學(xué),就是一個(gè)很好的例子。張同學(xué)平時(shí)在年級(jí)里的排隊(duì)是二三十名。記者采訪他時(shí),問他你是高考狀元嗎他說他不夠狀元水平,不好接受這個(gè)稱呼,因?yàn)樗麄儼嘤袃晌煌瑢W(xué),平時(shí)歷次考試成績(jī)都比他好,結(jié)果他卻成為狀元。而平時(shí)總考第一名的同學(xué)卻發(fā)揮失常,和他相差了50分。平時(shí)總考第二名的考生是一個(gè)復(fù)讀生,頭年差一分沒上清華,可這次只考370多分,沒考上大學(xué)。
20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)的`狀元,原來在班里成績(jī)從沒有進(jìn)入過前二名,高考前還打籃球放松,而他們班平時(shí)排在前兩名的同學(xué)卻都比他低三四十分。
他們之所以能成為狀元,最關(guān)鍵的因素是因?yàn)榭荚嚂r(shí)沒有什么壓力,很放松,發(fā)揮得好,一舉成名。因此,心態(tài)調(diào)整至關(guān)重要。那么如何保持良好的心態(tài)來面對(duì)高考呢?
1、給考試一個(gè)科學(xué)的定位考試是一種手段,學(xué)習(xí)才是目的。考試對(duì)于學(xué)生來說,不過是展示和檢驗(yàn)自己才能和所學(xué)知識(shí),進(jìn)而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),提高成績(jī)的手段。我們追求的是學(xué)科知識(shí)的全面發(fā)展,而不應(yīng)是考試分?jǐn)?shù)。
2、給自己一個(gè)合理的定位通過平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)大家應(yīng)該能從總體上把握一下自己的實(shí)力,對(duì)自己有個(gè)如實(shí)的估計(jì)。期中考試及以后的大型考試到來時(shí),要降低對(duì)自己過高的或不切實(shí)際的期望,把這個(gè)期望值的高度定在“跳一跳摘桃子”的位置。避免出現(xiàn)因把自己“捧得高而摔得重”的現(xiàn)象。
3、以平常心態(tài)對(duì)待考試
1)適度的緊張是正常的,也是必要的。隨著考試臨近,大家逐漸會(huì)產(chǎn)生一種莫名奇妙的緊迫感,害怕復(fù)習(xí)不全面,害怕遇到偏題、難題,害怕考試時(shí)不能發(fā)揮正常水平。這種緊張和擔(dān)心是正常的,只要不影響睡眠、飲食和學(xué)習(xí),它們一般是無害的,隨著考試的結(jié)束,這種緊張也自然會(huì)中止。之所以說它的出現(xiàn)是必要的,就是因?yàn)樗某霈F(xiàn)反應(yīng)了人的一種積極的應(yīng)急心理,這種輕度的緊張感會(huì)使人保持警惕性,對(duì)復(fù)習(xí)和考試起到必要的督促和推動(dòng)作用。
2)生活作息遵章守紀(jì)?荚嚽,有同學(xué)大搞“突擊戰(zhàn)”、“夜襲戰(zhàn)”,結(jié)果這都成為名副其實(shí)的疲憊戰(zhàn)。大家不要因考試而打破自己原有的作息制度。打破作息制度無疑等于打破業(yè)已形成的生物鐘。這樣一方面潛意識(shí)里加劇緊張心理,另一方面影響考試的正常發(fā)揮。
3)積極暗示,增強(qiáng)自信?荚噥砼R,同學(xué)們要減少消極暗示,如:考砸了怎么辦,其他人都比自己強(qiáng)等等。從心理上,增強(qiáng)信心,從積極暗示開始?荚嚽埃瑢(duì)著鏡子、墻壁閉目默念:我準(zhǔn)備的還可以,根本用不著驚慌,怕什么呢!也可以讓自己想象愉快、舒適的情境和狀態(tài),生發(fā)強(qiáng)烈的喜悅心情。這種喜悅心情越強(qiáng)烈,全身就會(huì)出現(xiàn)增力感覺。
4、做好最壞打算
面對(duì)考試除了積極復(fù)習(xí)之外,同學(xué)們可以想一想萬一考不好了怎么辦,即要有最壞的打算和解決問題的辦法,給自己多留出幾條退路。這也是檢驗(yàn)大家備考是否全面、有無信心的一個(gè)方面。
5、調(diào)節(jié)情緒,保持良好心境
考試前同學(xué)們的心情往往躁動(dòng)、易怒,這時(shí)要盡量設(shè)法控制好自己的情緒,盡量不去接觸容易引起自己生氣、悲傷的人和事。同學(xué)之間各自避些嫌疑,一旦心情不好時(shí),應(yīng)盡快調(diào)節(jié),可采用自我控制、自我安慰、宣泄、轉(zhuǎn)移、找人談心等方法。
6、熟悉環(huán)境、盡快適應(yīng)
一般來講,較熟悉的環(huán)境往往有助于大家盡快融入環(huán)境進(jìn)入角色,相反地生疏的新環(huán)境會(huì)分散注意力,引起不必要的情緒緊張。但是客觀條件的限制,又不可能讓每一位同學(xué)都在自己的座位上參加考試,所以如果考場(chǎng)不是在本班教室或校內(nèi)自己比較熟悉的地方,那就很有必要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)認(rèn)真熟悉一下考場(chǎng),尤其是室內(nèi)擺設(shè)以及周圍環(huán)境(甚至包括廁所的地點(diǎn))。
7、單科考后不要對(duì)答案單科考試完畢,大家就不要再去管它考得好壞。要相信自己不會(huì)的題目別人也會(huì)感到困難,自己會(huì)做的,別人可能做不出來。盡快走出考場(chǎng),忘掉上一科考試,不要與同學(xué)對(duì)答案,在短時(shí)間內(nèi)積極、快速地投入下一場(chǎng)復(fù)習(xí)之中。"其實(shí)人活的就是一種心態(tài)。心態(tài)調(diào)整好了,蹬著三輪車也可以哼小調(diào);心態(tài)調(diào)整不好,開著寶馬一樣發(fā)牢騷!边@是手機(jī)上的一條短信,它生動(dòng)形象地說明了人的心態(tài)的重要。
第二、積極的心理暗示
在生活中,我們需要得到別人的鼓勵(lì),同時(shí),更要學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己,也就是進(jìn)行自我心理暗示,逐步培養(yǎng)自己的積極心態(tài)。
1、首先要經(jīng)常對(duì)自己說一些鼓勵(lì)的話。
成功者每天都對(duì)自己說:“我行”;“我正期待著”;“比上次情況好多了”等等,說這些話的時(shí)候最好是有聲地說,請(qǐng)“意識(shí)”調(diào)動(dòng)內(nèi)心深處的“潛意識(shí)”。可以站在鏡子面前,看著自己的眼睛,真誠(chéng)地表述自己的愿望:“你馬上要參加一場(chǎng)至關(guān)重要的考試了,我相信你的實(shí)力,只要肯努力,你一定可以成功的!加油!”。初次這么做的時(shí)候,可能會(huì)感到難為情,覺得自言自語(yǔ)有點(diǎn)傻;但嘗試之后會(huì)發(fā)現(xiàn),經(jīng)過這樣的自言自語(yǔ),你的心情會(huì)更加積極樂觀,思維、行動(dòng)的效率也會(huì)提高。這樣的自我暗示可以每周進(jìn)行1~2次。再比如,在考試的時(shí)候碰到做不出來的題目時(shí),可對(duì)自己說:“這么難的題目,連我都做不出來,別人自然更做不出來,不用害怕!庇龅诫y題花了很多時(shí)間才做出來的時(shí)候,就對(duì)自己說:“這么難的題目,居然被我做出來了,這么巧妙的方法別人肯定想不到,這下我又比別人多拿了十多分!庇龅胶芎(jiǎn)單的題目,很快做出來了,就想:“哎呀,這么簡(jiǎn)單,看來這次考試我是非考高分不可了!笨傊孔鲆坏李},就從各個(gè)方面鼓舞自己,這樣,一張卷子做下來,不論難易,都能自我感覺良好。
2、我們還可以在想象中進(jìn)行預(yù)演。
在一個(gè)安靜、安全的環(huán)境中將自己徹底放松,并將希望達(dá)到的目標(biāo)在腦海中進(jìn)行清晰細(xì)膩的預(yù)演。比如,想象著自己考入了理想的學(xué)府,想象著自己在校園徜徉,想象著自己在研究室做實(shí)驗(yàn)等。在心里告訴自己:“這就是我的理想,我愿意為我的理想去付出去奮斗!”有了這樣的心理預(yù)期,人就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。想象之后,腦海中會(huì)留下一個(gè)積極的記憶印痕;而在遇到真實(shí)的情境后,記憶就會(huì)被激活,從而指引人的思維和行動(dòng)。
3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識(shí)的溝通,還包括很多行為習(xí)慣方面的因素,尤其是一些細(xì)節(jié)。比如,走路時(shí)挺胸抬頭,會(huì)覺得自己很有精神;出門的時(shí)候照照鏡子整理好儀表,會(huì)對(duì)自身形象有個(gè)積極的評(píng)價(jià);學(xué)習(xí)的時(shí)候整理好桌面,擺放好物品,讓自己感到很從容很有條理;說話的時(shí)候清晰大方,讓自己感到自信沉穩(wěn)……這些看似微不足道的地方,其實(shí)都會(huì)不知不覺地影響一個(gè)人的精神風(fēng)貌。
4、積極的歸因:將失敗歸咎于客觀原因,成功歸功于主觀原因
我們常常聽到老師用這樣話的教訓(xùn)自己的學(xué)生:“不要老是找客觀原因,要多找找主觀原因!币馑际遣灰每陀^原因來推卸責(zé)任,要從自己身上尋求改進(jìn)。這話雖然不假,但是很多人找主觀原因往往一找就是:“我自己太笨! “我不是學(xué)習(xí)的料!边@種心理暗示的結(jié)果就是使你對(duì)自己越來越缺乏信心,結(jié)果每一次失敗都成為你“笨”的證據(jù),而成功則成了僥幸。抱有這樣心態(tài)的人,是不可能取得成功的。真正的主觀原因應(yīng)該是尋找那些可以改變的因素,比如“我還不夠努力! “我在做題的時(shí)候比較馬虎大意! “我在這上面花的時(shí)間還不夠多!边@樣,才能促使你在以后的學(xué)習(xí)中更加發(fā)奮,而不是自暴自棄。而且,在很多時(shí)候,失敗確實(shí)是由于客觀原因造成的,一味的責(zé)怪自己未必就是好事。如果你一直成績(jī)都不錯(cuò),而是某一次考試考差了,雖然需要找點(diǎn)主觀原因來尋求改進(jìn),但是也不妨找點(diǎn)客觀原因來鼓舞自己,比如“考試前的晚上隔壁打麻將聲音太吵,沒有睡好!薄疤鞖獠缓,影響了心情!鄙踔吝可以抱怨一下老師出的題目太難,不符合教學(xué)大綱的要求,你可以想“我的基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),如果他真的按照教學(xué)大綱出題,我肯定會(huì)考的不錯(cuò)的!边@樣,才能促使你在以后的學(xué)習(xí)中更加勤奮,而不是自暴自棄。
第三、注意考前的放松與休息(小技巧)
克服考前的高原心理現(xiàn)象除了要注意基礎(chǔ),避免眼高手低、改進(jìn)復(fù)習(xí)方法、針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練等,還應(yīng)當(dāng)注意考前的放松與休息。
高考前90%的心理問題,都是情緒焦慮不安造成的,因此,同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)時(shí)候要聽聽音樂、唱唱歌、做做操、散散步、呼吸呼吸新鮮空氣,讓心情舒展起來。因?yàn)樵绞墙箲],學(xué)習(xí)效果越差。到戶外開懷大笑,聽一盤CD、打一場(chǎng)羽毛球都是不錯(cuò)的宣泄方法。同學(xué)們要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,保持心理健康,各門功課穿插復(fù)習(xí),這些方法有利于大腦健康,提高復(fù)習(xí)效果。越是臨近高考,就越要注意身心健康,保持足夠的睡眠與適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,確保以旺盛的精力和較高的效率來進(jìn)行復(fù)習(xí)應(yīng)考。
五、結(jié)束語(yǔ):
高三的學(xué)習(xí)雖然辛苦,我們也應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。“快樂來臨在每天晚上十二點(diǎn)以后”,完成了一天的學(xué)習(xí),可以用那么十來分鐘的時(shí)間放松放松,幸福就在其中了。最后,祝愿每位同學(xué)在奮力拼搏之后,都能迎來屬于自己最光輝燦爛的六月!
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇2
目的:
1、通過主題班會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想,從今天做起,準(zhǔn)備就業(yè)。
2、在今后的工作中相信自己,踏實(shí)工作。
3、同學(xué)表態(tài)一定要朝著自己的夢(mèng)想努力工作,為了他人也為了自己。召開時(shí)間:11/21第七節(jié)課。
地點(diǎn):
11教室
主持人:
班長(zhǎng)
參加對(duì)象:
全體同學(xué)、班主任,政教處老師
誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過程:
1、首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì),擬定班會(huì)的具體過程。
3、由班長(zhǎng)與其他班委確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、結(jié)合班會(huì)內(nèi)容布置教室環(huán)境、出好板報(bào)
5、由班長(zhǎng)著手查找相關(guān)資料,并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
6、由班長(zhǎng)與各表演者聯(lián)系,安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
7、班會(huì)正式開始前,集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、黑板上寫好班會(huì)主題:放飛夢(mèng)想”
主題班會(huì)具體過程:
一、主持人宣布活動(dòng)開始
夢(mèng)想,像一道彩虹,高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。一個(gè)人沒有夢(mèng)想,就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟,隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪吞沒,即使風(fēng)平浪靜,也難到達(dá)彼岸。一個(gè)人沒有夢(mèng)想,就沒有了做人的目標(biāo),活著也沒有意思。一個(gè)人只有從小樹立理想,為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,并且為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)
二、xxx等同學(xué)領(lǐng)唱《我的未來不是夢(mèng)》
三、看來,每個(gè)人的理想都是很美好的,美好的理想,激勵(lì)著美好的人生。
但美好理想,并不是虛幻的彩虹,還要從腳下一步一步開始。在工作中沒有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做,工作不認(rèn)真,怕苦怕累,這樣是沒法實(shí)現(xiàn)理想的'。下面我們看一個(gè)小品,在這里,或許有你的影子哦,請(qǐng)演員上場(chǎng)!
小品:xxx
四、學(xué)生發(fā)言:說明自己的夢(mèng)想是什么
班主任總結(jié):
應(yīng)該說,在各位同學(xué)的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下,這次以就業(yè)教育教育放飛夢(mèng)想為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利,不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì),也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái),更讓同學(xué)們有了上崗就業(yè)前的一個(gè)心理準(zhǔn)備。
同學(xué)們,古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是:千里之行,始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的。努力從今日始,就能一步一步登上高峰,欣賞壯麗的景色;努力從今日始,就能爬上樹梢,品嘗最甜美的果實(shí);努力從今日始,你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力,再努力,展開理想的翅膀,戰(zhàn)勝成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)難題!
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇3
活動(dòng)背景
高三備考復(fù)習(xí)已經(jīng)到了最后沖刺階段,同學(xué)們的心態(tài)各有不同:有期盼,有興奮,有焦慮,有茫然,但共同的心愿是考上理想的大學(xué)。如何用正確的心態(tài)面對(duì)高三的緊張、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活,是十分必要的。
活動(dòng)目的
幫助學(xué)生調(diào)整備考心態(tài)和情緒,以最佳狀態(tài)迎接高考。
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
從同學(xué)的實(shí)際出發(fā),了解當(dāng)下同學(xué)們的真實(shí)心態(tài)和學(xué)習(xí)狀況以及所思所想。充分利用班會(huì)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,了解問題,解決問題。形成奮進(jìn),互助,和諧,樂觀的班級(jí)迎考氛圍。
邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)出席,學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),讓學(xué)生體味家長(zhǎng)的良苦用心。使家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境與心態(tài);ハ嗬斫猓瑸閷W(xué)生提供良好的家庭氛圍。
活動(dòng)形式
ppt播放,小品劇,家長(zhǎng)孩子對(duì)話,討論發(fā)言,朗讀高考前溫馨提示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定主創(chuàng)人員,班主任指導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作;
2、查找一些在高考中取得高分的考生調(diào)整心態(tài)的方法,并整理成ppt;
3、會(huì)前問卷調(diào)查,并做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析,了解本班學(xué)生當(dāng)前的心情和想法;
4、采訪了解學(xué)生情況,根據(jù)生活實(shí)際編制小品,排練。
5、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加班會(huì)。
活動(dòng)程序
一、主持人致辭,班會(huì)開始;
二、小品劇《心態(tài)之間的`拔河》;
表現(xiàn)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒狀況。
三、子女vs父母
A面:爸媽,你們?cè)跒槲抑幔▽?duì)父母態(tài)度詢問并表達(dá)感激/責(zé)怪,抒發(fā)不滿)形式:給爸媽的一封信
B面:孩子,你是在如何度過高三(對(duì)學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)切/詢問/責(zé)備,表達(dá)不滿)形式:采訪交談
四、老師指導(dǎo)
①引導(dǎo)學(xué)生自我分析;
、诶蠋熜膽B(tài)指導(dǎo)(ppt)
五、考前溫馨提示;
六、歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》;
七、班主任總結(jié)。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇4
一、班會(huì)目的
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活,使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),為他們解決當(dāng)前困擾。
3、幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系華僑大學(xué)的大一新生。
2、事先了解學(xué)生存在的困惑,并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重,使他們有備而來,力爭(zhēng)做到有的放矢,從而達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性實(shí)效性。
3、布置教室,成圍坐式。
三、班會(huì)時(shí)間
計(jì)劃一小時(shí)
四、班會(huì)過程
。ㄒ唬┙榻B五位華僑大學(xué)大一新生的姓名、高考成績(jī)及現(xiàn)在所在院系。
嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,這樣的開場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹立了來講座同學(xué)們的威信,使班會(huì)在一片贊嘆聲中開始了。
。ǘ┯晌逦淮髮W(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。
1、課堂環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
、俪酝刚n堂內(nèi)容
、谔岣哒n堂實(shí)效性
不一定要抄錄老師所有板書,要根據(jù)自己情況學(xué)
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
、僬J(rèn)識(shí)其重要性
是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
、谟(jì)劃性
將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來,有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
、坩槍(duì)性
針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
3、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
要點(diǎn)
①生活要有規(guī)律,熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失
②要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則
、厶岣弑7忠庾R(shí),不要丟掉輕意能拿到的分
、苷莆找恍┐痤}的技巧
4、心態(tài)的調(diào)整
要點(diǎn):
①心理因素不起決定作用,實(shí)力最重要
、跇淞⑿判、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)
5、聽老師的話——結(jié)束語(yǔ)
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),跟上老師的步伐,按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯(cuò)。
。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問
摘要記錄:
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣?
2、怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的.關(guān)系?
3、你是怎樣保持充沛的精力的?
4、英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,有短期提高的訣竅嗎?
5、怎樣選擇參考書?
五、班會(huì)后記
原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì)足足開了有兩個(gè)多小時(shí),班會(huì)氣氛和諧熱烈,臺(tái)上講的投入,臺(tái)下聽的專注。班會(huì)后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說,“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會(huì)后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚,在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中我們班取得了較理想的成績(jī)。班會(huì)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
六、班會(huì)感想
進(jìn)入高三,經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn),學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí),他們感到一種新鮮的刺激,同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理,大量的習(xí)題鋪天蓋地而來,令人不知所措,學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用,自信心不足。盡管我在他們上高三的第一天就打足了預(yù)防針,讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備,但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事。高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,又是非常重要的一個(gè)階段。經(jīng)驗(yàn)告訴我,如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能后來居上;而若調(diào)整不好,那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn);較大滑坡,甚至名落孫山。所以我準(zhǔn)備籌劃一次主題班會(huì),幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑,使他們盡快適應(yīng)高三生活,少走彎路,力爭(zhēng)達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面,相比較來說,老師比家長(zhǎng)要權(quán)威得多,所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的建議,然而老師與學(xué)生畢竟有距離,而且所站的角度不同,我想他們更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn),在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,我心中主題班會(huì)的雛形基本形成了,即決定請(qǐng)鄰近的華僑大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會(huì)詳細(xì)的籌劃,班會(huì)最終成形。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇5
一、班會(huì)目的
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活,使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),為他們解決當(dāng)前困擾。
3、幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系大學(xué)的大一新生。
2、事先了解學(xué)生存在的困惑,并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重,使他們有備而來,力爭(zhēng)做到有的放矢,從而達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、布置教室,成圍坐式。
三、班會(huì)時(shí)間
計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)
四、班會(huì)過程
(一)介紹幾位大學(xué)大一新生的姓名、高考成績(jī)及現(xiàn)在所在院系。
嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的'掌聲,這樣的開場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹立了來講座同學(xué)們的威信,使班會(huì)在一片贊嘆聲中開始了。
。ǘ┯晌逦淮髮W(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。
1、課堂環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
①吃透課堂內(nèi)容
、谔岣哒n堂實(shí)效性
不一定要抄錄老師所有板書,要根據(jù)自己情況學(xué)習(xí)
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
、僬J(rèn)識(shí)其重要性
是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
、谟(jì)劃性
將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來,有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
、坩槍(duì)性
針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
3、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
要點(diǎn):
①生活要有規(guī)律,熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失;
、谝鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則;
、厶岣弑7忠庾R(shí),不要丟掉輕意能拿到的分;
、苷莆找恍┐痤}的技巧;
4、心態(tài)的調(diào)整
要點(diǎn):
、傩睦硪蛩夭黄饹Q定作用,實(shí)力最重要;
、跇淞⑿判摹⒏冻鲇職馊ビ犹魬(zhàn);
5、聽老師的話結(jié)束語(yǔ)
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),跟上老師的步伐,按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯(cuò)。
。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問
摘要記錄:
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣?
2、怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系?
3、你是怎樣保持充沛的精力的?
4、英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,有短期提高的訣竅嗎?
5、怎樣選擇參考書?
五、班會(huì)后記
原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì)足足開了有兩個(gè)多小時(shí),班會(huì)氣氛和諧熱烈,臺(tái)上講的投入,臺(tái)下聽的專注。班會(huì)后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說,“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會(huì)后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚,在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成績(jī)。班會(huì)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
六、班會(huì)感想
進(jìn)入高三,經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn),學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí),他們感到一種新鮮的刺激,同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理,大量的習(xí)題鋪天蓋地而來,令人不知所措,學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用,自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針,讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備,但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事。
高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,又是非常重要的一個(gè)階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能后來居上;而若調(diào)整不好,那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑坡,甚至名落孫山。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會(huì),幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑,使他們盡快適應(yīng)高三生活,少走彎路,力爭(zhēng)達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面,相比較來說,老師比家長(zhǎng)要權(quán)威得多,所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的建議,然而老師與學(xué)生畢竟有距離,而且所站的角度不同,學(xué)生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn),在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,班主任心中主題班會(huì)的雛形基本形成了,即決定請(qǐng)鄰近大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會(huì)詳細(xì)的籌劃,班會(huì)最終成形。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇6
【班會(huì)主題】
邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】
高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年11月1日 星期一 班會(huì)課
【活動(dòng)對(duì)象】 高三(13)班(理科)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,制備PPT
【活動(dòng)過程】
讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問:
1、導(dǎo)入:
a大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)
總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
b你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢? 學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
a通過圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活; 讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
b正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無限制。
通過大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。
c大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來說,是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的'心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。
獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。
3、品味一起奮斗的滋味
a分享高三的經(jīng)歷與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
b學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。 【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇7
活動(dòng)目的:
1、通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,邁向夢(mèng)想的大學(xué);
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);
3、通過交流學(xué)習(xí)心得與方法,使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx.x.x
活動(dòng)地點(diǎn):
高三(8)班
活動(dòng)主持人:
班長(zhǎng)
活動(dòng)過程:
一、教師致詞:
高三,也如高山,用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山,回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,人生總是在翻山越嶺,高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山,你們的人生還沒走完,又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前,有人膽怯了,有人迷惘了,有人失敗了,甚至是倒在了高三的腳下,再也沒有爬起來,要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開始做準(zhǔn)備,調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),風(fēng)景總在高處!
二、展望風(fēng)景
播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會(huì)、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)。
教師:大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識(shí),職業(yè)技能的場(chǎng)所,更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去,又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候,我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情,為自己的小小未來?yè)?dān)心著。
時(shí)光如梭,大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。經(jīng)常也會(huì)回憶起高中時(shí)的種種。那時(shí)的天,那時(shí)的`地,那時(shí)的生活……
你們步入高三,有沒有無限的希冀和美好的藍(lán)圖,有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?
學(xué)生發(fā)表感受
三、登高望遠(yuǎn)
講述個(gè)人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,把理論結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和他人真實(shí)經(jīng)歷來講述。
四、互動(dòng)交流
與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。
五、結(jié)束:希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí),我一直認(rèn)為,高三是踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好!
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇8
【教學(xué)目的】
通過勵(lì)志主題班會(huì)課,幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們,讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、簡(jiǎn)單介紹中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,通過與學(xué)生之間的互動(dòng),分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。
二、小組討論環(huán)節(jié),通過展示兩段話,讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問題,融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感,理解家長(zhǎng)的用心良苦,調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,勸勉學(xué)生(15分鐘)。
三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo),教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起(5分鐘)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力、調(diào)整面對(duì)壓力的心態(tài)。
2、通過與學(xué)生心靈上的交流溝通,一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法。
3、激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí),快樂地學(xué)習(xí)。
【教學(xué)方法】
一、講授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)(40分鐘)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
。ê(jiǎn)單自我介紹)
同學(xué)們,這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里,我們拋開老師的身份,充當(dāng)你們的朋友、知己,一起分享我們成長(zhǎng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面,我們將通過一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,調(diào)動(dòng)大家的積極性,活躍課堂氛圍。
二、講授環(huán)節(jié)
(一)初步發(fā)掘壓力(教師)
每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。說起高三,相信很多人經(jīng)歷過的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動(dòng),同時(shí),也充滿激情和歡笑的時(shí)光。無論是高中還是落榜,認(rèn)真經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人,一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來說意味著什么,或許是比高一、二更加痛苦,更加令人窒息的階段。但是,我們這些經(jīng)歷過的人卻想對(duì)你們說,高三,絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試,也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾,只要你跨過這個(gè)階段,人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界,如獲得新生一樣淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后,我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀,以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法。
首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力,產(chǎn)生焦慮情緒,焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹矶@得比較惶恐,在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂,不知所措的心理緊張和壓迫。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說,找到壓力的根源后,最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間,利用知識(shí)武裝自己。不斷吸入未掌握的知識(shí),人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感,焦慮也就會(huì)隨之較少。而有些人知道自己焦慮,卻也不知道如何消除焦慮,或者采取比較消極的逃避的方法,如經(jīng)常看電視、上網(wǎng)、外出游玩等,這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),而是不知道如何下手。對(duì)于這類情形,建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要求自己每天做什么、做多少,把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮,這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
。ǘ┡c學(xué)生之間的互動(dòng)
那么,我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)老師?(提問同學(xué))
。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)
高考?jí)毫碜詭追矫妫?/p>
1、對(duì)高考信心不足;
2、 擔(dān)心考不好使父母失望;
3、 害怕考不出平時(shí)水平來;
4、 害怕考不上自己理想的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài):
心理方面:
1、注意力難以集中。比如心慌意亂,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力難以集中。
2、 強(qiáng)迫現(xiàn)象。不該想的總想,不該做的總做,明知沒必要,但控制不住,心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查,有的同學(xué)睡覺總是怕睡過了頭等等。
3、 敵對(duì)。敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做,自己卻另外找參考書來做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書本,在桌椅上亂寫等等。
4、 人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是:不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備、懷疑和嫉妒心理,與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。
5、抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征,有以下不同的表現(xiàn):
、僖钟羟榫w程度不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀。時(shí)常感到心情沉重,高興不起來,郁郁寡歡,度日如年,痛苦難熬,不能自拔。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng)、緊張不安。
、趩适d趣是抑郁常見表現(xiàn)之一。喪失對(duì)以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣,對(duì)任何事都興趣索然,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣。
、劬适В7o力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的'狀況。
、茏晕以u(píng)價(jià)過低:往往過分貶低自己的能力;還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無用感、無價(jià)值感、無助感的心境。
、莩曙@著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩,但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。
6、 情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,有時(shí)候覺得陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃,可時(shí)不時(shí)又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中,好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大,其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。
生理方面:
1、食欲不振;
2、 睡眠不好,甚至失眠;
3、 唇焦舌燥;
4、 心跳加快,血壓升高;
5、疲憊不堪;
6、 神經(jīng)衰弱。
如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是積極面對(duì)?其實(shí),有這些問題是正常的。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問題,那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會(huì)有心理問題,何況是我們面臨著高考的考生呢!
。ㄋ模┮龑(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力
做好自我減壓
1、以積極的態(tài)度去對(duì)待考試,相信自己一定能夠考出好成績(jī)。
態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟,通過它,你可以走向人生的輝煌之旅,可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。這是一個(gè)人的追求,為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗,那是多么快樂的事情!
2、 把考試看成是一種挑戰(zhàn),會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,去做壓力稍大,有一定難度的事情,可以磨礪自己的意志,增強(qiáng)自己的能力。把考試看成是一種機(jī)會(huì),以一種珍惜的心情對(duì)待。
3、 人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時(shí)間,以自己不懈的努力去換取明天的成功。
正確對(duì)待外來壓力
家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過分關(guān)注,都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力?忌缒苷_地對(duì)待外來的壓力,有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情,別人的意見、想法正確的就接受,反之就由它去。別人盡管出于好心,但意見未必正確,也沒必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。
充滿信心,優(yōu)化情緒
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力?荚囆判氖墙⒃诳荚噷(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2、 高考目標(biāo)期待要適當(dāng)?忌鶕(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高,就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。
3、 不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好,沒希望了。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會(huì)給自己帶來不良情緒。
4、不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣,基礎(chǔ)不一樣,不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比,這樣會(huì)挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜負(fù)自己的努力就行了。
5、多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
6、 運(yùn)用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量。考生在高考復(fù)習(xí)過程中和在考場(chǎng)上,都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。當(dāng)情緒過于緊張時(shí)可默念“放松、放松、放松”,當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜、平靜、平靜”,當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行、我行、我行”。
7、 學(xué)會(huì)微笑。爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量,把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分。
8、 昂首挺胸走路。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系,人在充滿信心的時(shí)候,走起路來昂首挺胸,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,速度也稍快。走路挺胸抬頭,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,以培養(yǎng)自己的信心。
9、 多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。
(1) 釋放心情,不要把苦惱憋在心里。
(2) 和別人交流、溝通,把自己的心事說出來,在交流中能增強(qiáng)自己的信心。
。3) 看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍。
。4) 進(jìn)行自我交流。想想過去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過的,你怎么從沒有信心變成有信心的。
(5) 聽聽音樂。聽音樂,尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。
三、轉(zhuǎn)換角色,小組討論
說明:給出兩組對(duì)話(附后面),以四個(gè)人為一組,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來看待問題。
討論:
。ㄒ唬┟媾R高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說什么樣鼓勵(lì)的話語(yǔ);
。ǘ┘议L(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);
注:充分融入角色,聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長(zhǎng)的心情。
四、憧憬未來
課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,寫下自己的目標(biāo)。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上,時(shí)刻驚醒。
五、結(jié)束課程
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇9
一、班會(huì)目的:
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易,并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2、使同學(xué)們明白,理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3、使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足,并主動(dòng)尋求幫助,到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣,全力以赴,爭(zhēng)取明年高考的勝利。
二、班會(huì)形式
游戲,發(fā)言,師生交流,生生交流
三、主持人
班級(jí)主要班干
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室,多媒體輔助
五、班會(huì)流程
1、回憶童年夢(mèng)想
這次的班會(huì)主要以夢(mèng)想為主,提到夢(mèng)想,童年時(shí)期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢(mèng)想、要展望未來,就讓我們從回憶過去開始……
2、游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征,誰都想摘取這朵幸福之花,然而、玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲,讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的,可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn),而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此,適者生存,不適者淘汰。因此,我們只有劈荊斬棘,勇往直前,才能擁抱理想。
3、夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力,一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式,同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,同時(shí)也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生,更加明確了自己未來的.方向。相信,有目的性而付出的努力,將會(huì)事半功倍。最后,同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上,用行動(dòng)來宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
4、面對(duì)不足,尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言,講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
5、宣誓儀式
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇10
一、教學(xué)背景
進(jìn)入高三后,同學(xué)們普遍感到高三的壓力之重。有許多同學(xué)生理或心理上產(chǎn)生了不適應(yīng)的狀況,甚至產(chǎn)生了倦怠等消極情緒。在這種情形下,班主任必須及時(shí)做好心理調(diào)適和情緒疏導(dǎo),將班級(jí)引向積極健康的方向。而我校擊劍文化精髓就是“搏”!安笔且环N不斷進(jìn)取的精神,是永不言敗的堅(jiān)韌精神,是自信自強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。這種“搏”的精神在高三的學(xué)習(xí)生活中尤其顯得重要。
二、教育目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)面對(duì)高三學(xué)習(xí)的壓力,堅(jiān)持和拼搏的擊劍精神尤其重要。
2、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)成功固然讓人欣喜,而高三時(shí)代緊張而枯燥的拼搏和堅(jiān)持的過程也是人生一筆寶貴的財(cái)富。
3、行為目標(biāo):能將堅(jiān)持和拼搏的擊劍精神自覺地貫徹到自己的學(xué)習(xí)和生活中,在疲憊和松懈的時(shí)候,要能做到堅(jiān)持拼搏,永不言棄。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生總負(fù)責(zé)人:陳妍娉
2、學(xué)生主持人做好串詞和發(fā)言的準(zhǔn)備(張琳溪云、潘俊)
3、小品《tobeornottobe》編劇(王雨荷)演員(郁蘊(yùn)菁、李琪、蔣晶、章媛華、包爽妮)排練準(zhǔn)備。道具準(zhǔn)備(朱文君)
4、頒獎(jiǎng)禮禮品、準(zhǔn)備(朱文君)獲獎(jiǎng)學(xué)生做好發(fā)言準(zhǔn)備(孫凌鋒、王煒、張琳溪云、章媛華)
5、詩(shī)朗誦《磨劍勵(lì)志,享受拼搏》同學(xué)準(zhǔn)備好朗誦。(擊劍隊(duì)員章媛華和全體男生)
6、背景音樂準(zhǔn)備、播放負(fù)責(zé):陳妍娉
7、背景ppt制作:陳妍娉
四、教學(xué)過程
(一)主持人引言:
劍光閃閃,映著前進(jìn)的步伐。書聲朗朗,合著青春的節(jié)拍。這是我們熟悉的零陵校歌。零陵中學(xué)是一所以擊劍運(yùn)動(dòng)為特色的學(xué)校。其擊劍文化精髓就是“搏”!安笔且环N不斷進(jìn)取的精神,是永不言敗的堅(jiān)韌精神,是自信自強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。這種“搏”的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中有著越來越重要的作用。今天我們主題班會(huì)的主題就是“磨劍勵(lì)志,享受拼搏”。如今,升入高三的我們,肩負(fù)著越來越重的期望,面臨著越來越多的壓力,每個(gè)人都或多或少的為自己的問題煩惱著。下面首先讓我們來觀看小品《tobeornottobe》,這是一個(gè)普通高三學(xué)生最平常的夜。
(二)小品《tobeornottobe》
主要內(nèi)容:小品主要講述一個(gè)高三學(xué)生普通平常的一天,面對(duì)繁多復(fù)雜的作業(yè)練習(xí),毫無頭緒,心生厭煩,從而不自覺地將煩躁情緒發(fā)泄在父母身上。我們將其矛盾的心理狀態(tài)外化,設(shè)計(jì)“天使”與“惡魔”的對(duì)立拉鋸,面對(duì)放棄或堅(jiān)持的選擇,最終在自身的思想斗爭(zhēng)和母親的關(guān)懷下作出正確的選擇:學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持和拼搏的。
主持人:這樣的場(chǎng)景多多少少在我們的生活中出現(xiàn)過,也許我們可以從中找到自己的影子,想一想,你是不是也因?yàn)閴毫ο脒^放棄呢,是不是也無理的向父母發(fā)脾氣呢,是不是也有類似的思想斗爭(zhēng)呢。面對(duì)著重復(fù)枯燥的生活,總會(huì)有疲憊和松懈,但要記得告訴自己,要堅(jiān)持,要拼搏,總有收獲的一天……
在我們之中就有很好的例子,接下來,讓我們舉辦一個(gè)特別的頒獎(jiǎng)禮。有請(qǐng)開獎(jiǎng)嘉賓(請(qǐng)四位到現(xiàn)場(chǎng)的教師擔(dān)任。)
(三)經(jīng)驗(yàn)交流:(模仿著名頒獎(jiǎng)禮“金蘋果獎(jiǎng)”)
開獎(jiǎng)嘉賓:她,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,細(xì)心鉆研,有細(xì)水長(zhǎng)流般穩(wěn)定優(yōu)異的成績(jī)
特此頒發(fā)最佳女學(xué)員獎(jiǎng)孫凌鋒(獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并發(fā)表感言,介紹自己是如何堅(jiān)持和拼搏的經(jīng)歷。下同。)
開獎(jiǎng)嘉賓:他,勤勤懇懇,善思好學(xué),一直表現(xiàn)良好,是男生們的榜樣
特此頒發(fā)最佳男學(xué)員獎(jiǎng)王煒
開獎(jiǎng)嘉賓:她,端正態(tài)度,勤于思考,厚積薄發(fā),成績(jī)突飛猛進(jìn)
最大進(jìn)步獎(jiǎng)張琳溪云
開獎(jiǎng)嘉賓:她生性活潑,好學(xué)好問,有很大進(jìn)步,希望再接再厲
新人獎(jiǎng)?wù)骆氯A
下面有請(qǐng)今天的特別來賓班主任寄語(yǔ)
(四)班主任寄語(yǔ)
首先對(duì)今天獲獎(jiǎng)的四位同學(xué)表示祝賀!這四位同學(xué)是我們班勇于拼搏的典范,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在我們班上其實(shí)每一位同學(xué)身上都有這種拼搏精神。記得暑假家訪的時(shí)候,同學(xué)們說得最多的一句話就是“高三了,肯定要拼一下了。”對(duì)于高三的學(xué)習(xí)生活幾乎每個(gè)同學(xué)都做好了充分的思想準(zhǔn)備,開學(xué)以來,每一位同學(xué)也確實(shí)表現(xiàn)出一種積極向上的拼搏精神。如一直學(xué)習(xí)就很刻苦勤奮的孫凌鋒、朱文珺、李琪、郁蘊(yùn)菁等同學(xué);以前不是太刻苦,但這學(xué)期明顯進(jìn)步的龔昊旻、曉天晨、潘俊等男生;還有一些以前基礎(chǔ)不是太好,但她們一直沒有放棄,在努力、在拼搏。特別值得一提的是一位同學(xué),她身體不好,今天也沒能參加我們的這個(gè)班會(huì),李迪運(yùn)同學(xué),她的拼搏精神最讓我感動(dòng)。記得上次月考,我說希望她能堅(jiān)持參加,我希望能看看她在年級(jí)的排名。大家都知道,她的頸椎受過傷,不能長(zhǎng)時(shí)間低頭,但那次月考她堅(jiān)持考了一天,結(jié)果回去身體就僵掉了,后來躺在床上整整八天不能動(dòng)彈,我知道這個(gè)消息后,首先是感到內(nèi)疚,就因?yàn)槲业囊痪湓,使得她吃了那么大的苦,我真的不知道她的病?huì)這么嚴(yán)重,但我更多的是感動(dòng),這就是一種拼搏精神!一種堅(jiān)持、永不言棄的拼搏精神!在這樣的病痛折磨下李迪運(yùn)同學(xué)還能堅(jiān)持學(xué)習(xí),而且還能保持年級(jí)前十的優(yōu)秀成績(jī),我為有這樣的學(xué)生而驕傲!當(dāng)然,我們班每個(gè)同學(xué)都有這樣的.拼搏精神,但不是每一個(gè)同學(xué)都取得了預(yù)期的成績(jī),有些同學(xué)會(huì)感到失望,或許也產(chǎn)生過放棄的想法,但我以為成功固然讓人欣喜,但那種喜悅只是短暫的,也許是今天站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的一刻,也許是明年夏天拿到大學(xué)錄取通知的那一刻,而我們堅(jiān)持拼搏的這一段緊張而充實(shí)而枯燥的生活才是我們?nèi)松凶钪档谜湎У膶氋F財(cái)富!在你們堅(jiān)持拼搏的背后,不僅有父母的支持和陪伴,更有老師為你們揚(yáng)帆領(lǐng)航!我們已經(jīng)一起走過了秋天,我們已經(jīng)一起迎來了冬天,冬天已經(jīng)來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?謝謝!
主持人:在我們拼搏的道路上,有父母的支持,有老師的幫助,有同學(xué)的陪伴,更需要自己對(duì)自己的不斷激勵(lì),下面請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來為自己寫下一句座右銘。
(五)說說自己的座右銘
請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己寫下的座右銘,最好是能激勵(lì)自己堅(jiān)持拼搏的語(yǔ)句。人數(shù)不等,視時(shí)間而定。主持人適當(dāng)評(píng)價(jià)。
主持人:其實(shí),我們只要不斷進(jìn)取,努力做好每一件事情,不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,每個(gè)人都會(huì)有各自的進(jìn)步和收獲。
(六)分享我們?cè)?jīng)的拼搏
高中階段軍訓(xùn)照片、學(xué)農(nóng)照片、運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展示;脽羝庞。
主持人:我們深知搏的精神,從而完善自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)目標(biāo),才能真正意義上的為自己的未來做好準(zhǔn)備,打下基礎(chǔ)。
主持人:是搏的力量推動(dòng)著擊劍隊(duì)員們學(xué)習(xí)訓(xùn)練中都努力向前。通過本次班會(huì),我們希望不參與擊劍運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也能體會(huì)搏帶給我們的在學(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取的精神。從而以更好的精神面貌迎接每一天的新挑戰(zhàn)。
最后讓我們欣賞由我班擊劍隊(duì)員和全體男生帶來的詩(shī)朗誦《磨劍立志,享受拼搏》
(七)配樂詩(shī)朗誦《磨劍勵(lì)志,享受拼搏》
主持人結(jié)束語(yǔ):
磨劍立志享受拼搏,堅(jiān)定信心,相信未來,讓我們搏出屬于自己的精彩的明天!
劍光閃閃,映著前進(jìn)的步伐。書聲朗朗,合著青春的節(jié)拍。下面讓我們高唱零陵校歌。
(八)總結(jié)
五、教學(xué)效果
小品、頒獎(jiǎng)禮和詩(shī)朗誦效果很好,學(xué)生在很短的時(shí)間里能準(zhǔn)備出這樣一節(jié)主題班會(huì)課很不容易。因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,背景配樂還需要磨合。內(nèi)容也顯得單薄一點(diǎn),時(shí)間空余較多。但這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到了我們所期望的教育效果。
六、教學(xué)資源
多媒體、自編自導(dǎo)小品,原創(chuàng)詩(shī)歌《磨劍勵(lì)志,享受拼搏》、背景音樂、自制ppt等。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇11
班會(huì)意義:
流沙河曾在《理想》中寫到:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明!”因此,本次班會(huì)就是結(jié)合目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,從同學(xué)們思想實(shí)際出發(fā),以“理想三部曲”的形式,通過小型的詩(shī)朗誦等表演,激起學(xué)生心靈的浪花,增強(qiáng)自尊自信自強(qiáng)的精神,并讓同學(xué)們更加明確自己心中的理想,了解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。
準(zhǔn)備工作:
案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、PPT的制作、節(jié)目編排準(zhǔn)備。
班會(huì)流程:
一、導(dǎo)入:背景音樂選取蘇打綠的《相信》,由主持人引出班會(huì)主題。
二、班會(huì)第一部分:我想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上發(fā)言、交流自己的目標(biāo)或理想;第一組同學(xué)進(jìn)行伴樂朗誦《我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累》。
三、班會(huì)第二部分:隱形的翅膀。小游戲,名人名言的作者搶答;班主講述1-2個(gè)自身經(jīng)歷過的具體事例,并播放名人事例,找同學(xué)發(fā)表感受;第二組同學(xué)表演爵士舞《Crymeout》。
四、班會(huì)第三部分:最美的太陽(yáng):第三組同學(xué)唱起《最美的太陽(yáng)》,PPT上播放自高二以來拍攝的班級(jí)參加各種教學(xué)的照片及同學(xué)們點(diǎn)滴的生活記錄。
五、班會(huì)結(jié)束。
班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入:背景音樂蘇打綠《相信》
主持人開場(chǎng):
同學(xué)們,理想深刻在我們的每個(gè)細(xì)胞里,跟隨著全身的血液流淌,跟隨著心臟的跳動(dòng)而張狂;理想讓我們像太陽(yáng)一樣灼燒在碧空下,每一個(gè)節(jié)奏都緊張異常。如果說我們?cè)谀瞧{(lán)天下幻想過什么,奢望過什么,期盼過什么,懷疑過什么,銘記過什么,這仿佛預(yù)示著我們每一個(gè)舉動(dòng),每一句話語(yǔ),都只為了這兩個(gè)字——理想!所以,今天讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,載著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的激情與壯志,去追尋我們心中最美的太陽(yáng)。
二、下面我們一起進(jìn)入第一部分:我想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累。
相信在座的每一位同學(xué),都有屬于你們心中的夢(mèng)想,那么下面請(qǐng)同學(xué)們一起來交流一下吧。(請(qǐng)2-3名同學(xué)起來交流,時(shí)間在3分鐘左右)
謝謝同學(xué)們的發(fā)言。
穆旦曾經(jīng)說過:“沒有理想的人像是草木,在春天生發(fā),到秋日枯黃,對(duì)于生活它做不出總結(jié),面對(duì)絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水,為什么聽不見它的歌唱?原來它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙,逐漸淤塞,變成污濁的池塘!
下面請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦《我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累》。
三、主持人:謝謝同學(xué)們帶來的精彩表演,我們一起進(jìn)入下一部分:隱形的翅膀。
同學(xué)們,在漫漫的追夢(mèng)的旅途上,我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí),我們又該如何抉擇呢?是的,追逐理想的旅途上并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順,面對(duì)成功,人們總是欣喜萬分,因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可;面對(duì)失敗,人們總是黯然神傷?墒,這航程本來就是有波浪,有漣漪,有坎坷,有崎嶇的。
小游戲環(huán)節(jié):PPT上顯示5句關(guān)于理想的名言,同學(xué)們用搶答的方式答出作者。答對(duì)的同學(xué)由專門頒獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)神秘小禮物(棒棒糖)。
班主任講述1-2個(gè)自身經(jīng)歷過的`努力奮斗,克服困難,擁抱理想的具體事例,播放名人事例,5-8分鐘左右,找1-2名同學(xué)發(fā)表感受,3分鐘左右。
聽了同學(xué)們的發(fā)言,也讓我頗有感觸。接下來,請(qǐng)同學(xué)們掌聲歡迎第二組同學(xué)給我們帶來的爵士舞《Crymeout》(3-4分鐘)。
四、主持人:我們絢爛的理想,我們美好的理想,我們遠(yuǎn)大的理想。理想就是一座難以攀越的高峰,需要我們以勇氣和毅力去征服,理想就是一股清涼甘甜的山泉,需要我們用堅(jiān)韌和耐心去找尋,在理想的`路上,我們有太多要感謝的人。在理想的征途上,我們有太多要銘記的事。xx班,不是夢(mèng)的終點(diǎn),而是飛翔的起點(diǎn)。“我的世界因?yàn)橛心悴艜?huì)美,我的天空因?yàn)橛心悴粫?huì)黑。”(音樂響起,第三組同學(xué)唱起《最美的太陽(yáng)》,PPT上播放自高二以來拍攝的班級(jí)參加各種教學(xué)的照片及同學(xué)們點(diǎn)滴的生活記錄)。
五、主持人總結(jié):同學(xué)們,我相信,大浪淘沙,方顯真金本色,暴雨沖過,更顯青松巍峨。在生命中最繽紛的歲月里,愿你們?cè)诟呷懿唏R揚(yáng)鞭,奔馳在青春的原野。在洗濯過塵世的浮華,染盡了流年的芬芳后,燦爛的揮手告別昨天的迷惘,迎著陽(yáng)光,映著班駁的色彩,去追尋你們生命中最美的太陽(yáng)!
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇12
一、班會(huì)目的
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活,使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),為他們解決當(dāng)前困擾。
3、幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系華僑大學(xué)的大一新生。
2、事先了解學(xué)生存在的困惑,并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重,使他們有備而來,力爭(zhēng)做到有的放矢,從而達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性實(shí)效性。
3、布置教室,成圍坐式。
三、班會(huì)時(shí)間
計(jì)劃一小時(shí)
四、班會(huì)過程
。ㄒ唬┙榻B五位華僑大學(xué)大一新生的姓名、高考成績(jī)及現(xiàn)在所在院系。
嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,這樣的開場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹立了來講座同學(xué)們的威信,使班會(huì)在一片贊嘆聲中開始了。
。ǘ┯晌逦淮髮W(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。
1、課堂環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
①吃透課堂內(nèi)容
、谔岣哒n堂實(shí)效性
不一定要抄錄老師所有板書,要根據(jù)自己情況學(xué)
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
、僬J(rèn)識(shí)其重要性
是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
、谟(jì)劃性
將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來,有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
、坩槍(duì)性
針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
3、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
要點(diǎn)
、偕钜幸(guī)律,熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失
、谝鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則
③提高保分意識(shí),不要丟掉輕意能拿到的分
、苷莆找恍┐痤}的技巧
4、心態(tài)的調(diào)整
要點(diǎn):
①心理因素不起決定作用,實(shí)力最重要
、跇淞⑿判、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)
5、聽老師的話——結(jié)束語(yǔ)
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),跟上老師的步伐,按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯(cuò)。
。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問
摘要記錄:
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣?
2、怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系?
3、你是怎樣保持充沛的精力的?
4、英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,有短期提高的訣竅嗎?
5、怎樣選擇參考書?
五、班會(huì)后記
原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì)足足開了有兩個(gè)多小時(shí),班會(huì)氣氛和諧熱烈,臺(tái)上講的投入,臺(tái)下聽的專注。班會(huì)后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說,“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會(huì)后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚,在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中我們班取得了較理想的.成績(jī)。班會(huì)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
六、班會(huì)感想
進(jìn)入高三,經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn),學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí),他們感到一種新鮮的刺激,同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理,大量的習(xí)題鋪天蓋地而來,令人不知所措,學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用,自信心不足。盡管我在他們上高三的第一天就打足了預(yù)防針,讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備,但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事。高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,又是非常重要的一個(gè)階段。經(jīng)驗(yàn)告訴我,如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能后來居上;而若調(diào)整不好,那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn);較大滑坡,甚至名落孫山。所以我準(zhǔn)備籌劃一次主題班會(huì),幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑,使他們盡快適應(yīng)高三生活,少走彎路,力爭(zhēng)達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面,相比較來說,老師比家長(zhǎng)要權(quán)威得多,所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的建議,然而老師與學(xué)生畢竟有距離,而且所站的角度不同,我想他們更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn),在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,我心中主題班會(huì)的雛形基本形成了,即決定請(qǐng)鄰近的華僑大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會(huì)詳細(xì)的籌劃,班會(huì)最終成形。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇13
一、教學(xué)主題
要過快樂高三
二、教學(xué)目的:
通過本次主題班會(huì)教學(xué),讓同學(xué)們理解快樂是一種心情、快樂是一種習(xí)慣、快樂是人對(duì)生活的態(tài)度面對(duì)即將的收獲和挑戰(zhàn),要以一個(gè)積極的精神風(fēng)貌度過高三、迎接高考,爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、主要形式
學(xué)生自己組織,指定發(fā)言和自由發(fā)言相結(jié)合的形式。
四、準(zhǔn)備過程
老師選好主持人學(xué)習(xí)委員渠長(zhǎng)軍、文娛委員劉文敬,由他們兩人設(shè)計(jì)、動(dòng)員,老師指導(dǎo)。
五、班會(huì)過程(記錄發(fā)言的主要意思)
主持人渠長(zhǎng)軍:我看過一個(gè)故事,一人有兩兒子,大兒子悲觀,小兒子樂觀,他爸就不信那勁了。于是有一天在大兒子房間里堆滿了好玩的電動(dòng)玩具,在小兒子房間里堆了一堆惡臭的馬糞。
過了一會(huì)他再去看兩兒子。結(jié)果讓他想不到的是,大兒子在玩具堆里哭。你為什么哭?這么多電動(dòng)玩具,又要裝電池,又要看說明書怎么玩,好麻煩。
再去小兒子屋里,人家在馬糞堆上笑呢,這么臭的馬糞,你笑什么?爸爸,附近肯定有一個(gè)小馬駒。
主持人劉文敬:看來人對(duì)于事物和生活的態(tài)度對(duì)人的心情多么重要,每個(gè)人生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有酸甜苦辣,你是快樂的還是憂傷的要看你對(duì)生活的態(tài)度。
主持人渠長(zhǎng)軍:我們已經(jīng)到了高三,有人說高三是黑色的,有人說高三是恐怖的,可我們認(rèn)為高三應(yīng)該是快樂的。
主持人劉文敬:我的父親是一個(gè)快樂的人,我總能看到他臉上掛滿笑容,不管是我家困難時(shí),還是富裕時(shí),是我們聽話時(shí),還是淘氣時(shí),我很奇怪,父親說快樂的一種美德;受父親的感染,我也是一個(gè)快樂的'人;我希望大家也都會(huì)成為快樂的人。
播放歌曲:《快樂老家》
主持人渠長(zhǎng)軍:音樂帶給我們快樂,生活帶給我們快樂,學(xué)習(xí)和奮斗也給我們帶來快樂,班主任說,要讓我們班的同學(xué)遠(yuǎn)離黑色高三,要過快樂高三,請(qǐng)大家發(fā)表見解,我們應(yīng)如何去過快樂高三
發(fā)言人張平原:小時(shí)候我有許多愿望,長(zhǎng)的高大英俊些、當(dāng)個(gè)老板、有很多很多錢,長(zhǎng)大點(diǎn)我想有一條我就快樂,現(xiàn)在我明白,要從內(nèi)心里尋找快樂,生活本身是快樂的源泉。
發(fā)言人劉國(guó)權(quán):作為班長(zhǎng),我希望我能做好班里的事情,帶領(lǐng)班委搞好我們班里紀(jì)律和學(xué)習(xí),能讓同學(xué)們快樂的生活和學(xué)習(xí),也是我的最大的快樂!
發(fā)言人王瑞:想到通過高三這一年的努力,我就可以進(jìn)入大學(xué),實(shí)現(xiàn)我的理想,再忙再累我也感覺愉快。
主持人劉文敬:他們幾位說的多好啊,我們的理想,我們的夢(mèng)想,經(jīng)過高三的努力,經(jīng)過高考就可以去實(shí)現(xiàn)了;想想這些,我心里就覺得激動(dòng)和興奮。
合唱歌曲:《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
發(fā)言人唐婉:我知道在高三的學(xué)習(xí)中會(huì)碰到很多困難,但我相信有老師的教育,有同學(xué)們的幫助,我一定能夠克服他們,我也準(zhǔn)備以樂觀的態(tài)度對(duì)待他們。
發(fā)言人唐謝沿:看過一個(gè)日本保險(xiǎn)員在開始跑業(yè)務(wù)時(shí),因?yàn)榕懿坏娇蛻舳F困潦倒,但他總是保持著一顆樂觀的心,任何時(shí)候在鄰居面前和客戶面前總表現(xiàn)出是一個(gè)快樂的人,后來很多客被他的態(tài)度感染而喜歡他,信任他,結(jié)果他的業(yè)務(wù)成為全公司最好的一個(gè),快樂幫助他獲得了成功。我想我們高三學(xué)習(xí)的成功和高考的成功也需要快樂。
發(fā)言人黃。何以瓉砺犝f高三是黑色的、恐怖的,也害怕過高三。今天我也受到了教育,受到了感染,我做好了吃苦的準(zhǔn)備,但我已經(jīng)不再害怕高三,我們要從學(xué)習(xí)中去尋找快樂,因?yàn)楦呷雀咭缓透叨䲡?huì)更充實(shí),我要以樂觀的態(tài)度迎接他,擁抱他,和同學(xué)們一起去過快樂高三。
主持人渠長(zhǎng)軍:通過今天的班會(huì),我們對(duì)高三有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解,他將是我們?nèi)松凶罟廨x、最燦爛的一頁(yè),我們沒有理由不快樂。
主持人劉文敬:感謝大家對(duì)我們今天主持人的支持,下面請(qǐng)班主任總結(jié)。
班主任發(fā)言:同學(xué)們的發(fā)言很好,我說一下我的感想。一個(gè)人生下來就注定要面對(duì)許多挑戰(zhàn),小時(shí)候?qū)W說話有很多困難,我們是愉快的接受的;我們學(xué)走路摔倒許多次,遇到許多艱難,我們也是愉快的學(xué)會(huì)的;面對(duì)現(xiàn)在的高三生活和將要進(jìn)行的高考,你的愉快勇敢的面對(duì),還是膽怯被動(dòng)的接受呢?
高三是收獲的季節(jié),既然將要收獲了,我們應(yīng)該心情愉快的去迎接它;
高三是我們實(shí)現(xiàn)理想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的必由之路,對(duì)于實(shí)現(xiàn)你理想的奮斗過程,應(yīng)該在向往和在興奮中度過;
高三也是鍛煉人的意志力和能力的重要階段,我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)和接受這種鍛煉。
高三應(yīng)該是緊張而又充實(shí)的,你要做好充分的思想準(zhǔn)備;高三會(huì)有酸甜苦辣,會(huì)有成功和失敗,你要勇敢的面對(duì);高三使我們完善人生、升華人生,我們應(yīng)快樂度過。
人對(duì)待生活的態(tài)度有積極和消極之分,積極的人會(huì)多去看事物光明的一面,消極的人更多看事物消極的一面,所以積極的人樂觀去面對(duì)高三的生活和高考。
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇14
主題班會(huì)目的:
動(dòng)員全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,努力拼搏,為高三做好充分的準(zhǔn)備;
提高同學(xué)自信心,克服學(xué)習(xí)困難,過一個(gè)充實(shí)、難忘的高三;
培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
教學(xué)地點(diǎn):
高三(14)班
主要形式:
演講、對(duì)話、訪問、話劇等
教學(xué)過程實(shí)錄:
主持人:各位來賓、老師、同學(xué)們大家下午好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(14)班全體同學(xué)向各位來賓的到來表示熱烈的歡迎。今天我們要討論的主題是“高三——激情燃燒的歲月”。高三了,在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣度過呢?首先讓我們聽聽a同學(xué)的《走在高三》。
a學(xué)生:看著高三向自己走來,我知道,我即將踏入一片未知的風(fēng)景區(qū),就在一瞬間,所有的追尋都有了方向。人生的列車沒有回返的車票,奮斗,已無須理由。走在高三,我們要有自信,把失敗的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力。在青春的路口,我們要走好前方的每一步路。
主持人:面對(duì)高三,有了方向,還要有不怕吃苦的精神。下面有請(qǐng)b、c同學(xué)來為我們講講高三的學(xué)習(xí)苦。
b同學(xué):如今在一些雜志報(bào)刊上都會(huì)看到一些快速學(xué)習(xí)法,學(xué)習(xí)真的能速成嗎?
c同學(xué):古人云:“學(xué)海無涯苦作舟”。只有經(jīng)歷過無數(shù)次的艱苦,我們才可以登上成功的階梯,所以沒有捷徑可言。
b同學(xué):苦是一種勤奮與持之以恒精神的體現(xiàn)。一份耕耘,一份收獲。學(xué)到的和理解到的越多就越深刻。
c同學(xué):有人卻困惑,哀嘆“功夫有負(fù)有心人”哪﹗
b同學(xué):這只不過是學(xué)習(xí)方法的問題,它需要探索,而探索的過程又是吃苦的過程。
c同學(xué):正是由于學(xué)海的無涯……
b同學(xué):我們才義無反顧地去學(xué),去吃苦。
b、c合:我們是一代開荒者,要開拓未知的荒原﹗
b同學(xué):我們苦,苦在努力拼搏!
c同學(xué):我們樂,樂在超越在我!
b、c合:學(xué)子舟中,青春路上,我們揚(yáng)帆前行,神采飛揚(yáng),明天不再黯淡無光,高三十四更加燦爛輝煌!數(shù)載寒窗路,幽幽探索中,為迎高考,我們須下苦功!
主持人:學(xué)習(xí)要吃苦,還要擁有春天的希望,d同學(xué)的《面朝大學(xué),春暖花開》正為我們點(diǎn)燃希望的火焰。
d同學(xué):我們懷著興奮而又新奇的心情,踏進(jìn)這所心中的殿堂。如今已走入高三,這矗立在人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一龍門。只有堅(jiān)持到底的人才會(huì)躍出龍門,我們要有一顆執(zhí)著的心去挑戰(zhàn)高考,“不經(jīng)一番痛徹骨,怎得成功撲面來”,擁有明天的夢(mèng)想與希望,我們需要投入與奮斗,充滿激情地等待破繭成蝶之日,再說聲“面朝大學(xué),春暖花開”。
主持人:是。【妥屜M幕鹧嫒紵酶┌!在這時(shí),我們也需要有平靜的心態(tài)。下面讓e同學(xué)以訪問對(duì)話的形式談?wù)勅绾蚊鎸?duì)高三緊張的氣氛。
e同學(xué):觀眾朋友們,你們好,我是主持人小e,今日訪問著名作家余秋雨先生,余先生您好,可以為我們講講怎樣對(duì)待高考嗎?
余秋雨(e模仿):好啊!面對(duì)高考的壓力,應(yīng)打開新路。高考無法改變,要正確對(duì)待高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,就像螞蟻之所以在大自然里永生不滅,是因?yàn)樗鼈兠鎸?duì)逆境能夠拓出新路。
e同學(xué):謝謝您,余先生。這期節(jié)目到此結(jié)束。
主持人:我們無法改變高考,但可忘記昨日的.失敗,奔向明天。下面請(qǐng)f同學(xué)說說忘記昨天的意義。
f同學(xué):……過去的就讓它過去吧,讓我們輕裝上陣,面對(duì)高三,再博一回!大踏步地走向陽(yáng)光地帶,讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。
主持人:演繹人生故事,可以讓我們充滿希望,也會(huì)帶給我們彷徨。下面有請(qǐng)g同學(xué)等給我們帶來的話劇《人生?泡影》。
劇情簡(jiǎn)介:話劇主人公成棟梁是一個(gè)大山溝里的孩子,經(jīng)過努力,成為全村歷史上唯一一個(gè)考上重點(diǎn)高中的學(xué)生,成為全村的希望。在新學(xué)校里,他卻發(fā)生了翻天覆地的變化,由品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落為一個(gè)地地道道的小混混,最后成了街頭的乞丐,帶著美好的夢(mèng)想和無盡的后悔在一個(gè)破落的墻角死去。
主持人:同學(xué)們,相信每一位同學(xué)都為劇中主人公的命運(yùn)感到惋惜,我們更不能讓劇中的悲劇在我們身上重演。面對(duì)高三的歲月,同學(xué)們都從不同的側(cè)面做了詮釋,下面有請(qǐng)班主任講話。
班主任:高三,對(duì)同學(xué)們來說,既是痛苦的一年,也是充滿希望、充滿激情的一年,更是決定命運(yùn)的一年。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學(xué)迎接挑戰(zhàn),把握機(jī)遇,創(chuàng)造輝煌,用我們的血水和汗水擦亮今后的人生……
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇15
一、班會(huì)目的:
1、提高師生備戰(zhàn)高考意識(shí);
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考斗志;
3、激發(fā)140班教師在高考來臨前的工作熱情;
4、緩解學(xué)生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒;
5、鼓勵(lì)師生。
二、主題班會(huì)籌劃與設(shè)計(jì):
高140班班主任
三、主持人:
陳景輝、李涵潞
四、勵(lì)志班會(huì)過程:
一、班主任開場(chǎng)(音樂——天空之城)
今天,是一個(gè)不同尋常的日子。再過100天,你們就要結(jié)束難忘的高中時(shí)代,再過100天,就要告別求學(xué)三年的母校,再過100天,你們即將離開朝夕相處的老師和同學(xué),再過100天,你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)——高考!
此時(shí)此刻,作為和同學(xué)們朝夕相處近將近三年的我,心里已經(jīng)感慨萬千。我們共同經(jīng)歷的件件往事,如在眼前?蓮椫敢粨]間,30天會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。
最后的30天里,我和全體老師也許對(duì)你們有更嚴(yán)格的要求,更艱苦的訓(xùn)練,更嚴(yán)厲的批評(píng),但請(qǐng)相信我始終如一,如同一個(gè)麥田守望者一樣,守望著你們的一步又一步成長(zhǎng)!我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌。
三年的時(shí)間,在人生的長(zhǎng)河中,只不過是短暫的一瞬,我們?cè)诟咧兴鶎W(xué)的文化知識(shí),在崇尚終生學(xué)習(xí)的未來社會(huì),也不過是滄海一粟。但是,經(jīng)過近三年的艱苦磨煉、耳濡目染,艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個(gè)同學(xué)的心中,這將使我們每個(gè)同學(xué)受益終身。
在求學(xué)的道路上沒有平坦的大道,只有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),學(xué)海無崖,只有思得寂寞,耐得清貧,不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹,取得成就。高中三年的大好時(shí)光,只剩下寶貴的100天了,我們每一個(gè)同學(xué)都要精打細(xì)算。合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時(shí)間,不讓一分光陰虛度,當(dāng)我們高考結(jié)束后,回首這30天時(shí),一定不要因虛度歲月而悔恨。相反,我希望,每個(gè)同學(xué)得到高考成績(jī)時(shí),都會(huì)自豪地說:人生能有幾回搏?我竭盡全力了,十八歲,我沒留下遺憾!
決戰(zhàn)的.號(hào)角聲已經(jīng)吹響,同學(xué)們:愛拼才會(huì)贏!我相信,只要我們竭盡全力,奮力拼搏,140班一定能取得勝利。在今后的日子里,我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱,輕裝上陣,安下心來,發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、用永不言敗的精神,不猶豫、不彷徨,我們共同努力,全身心地奮戰(zhàn)高考,向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校和社會(huì)交出一份滿意的答卷,鑄無悔青春,創(chuàng)140班的神話!
相信你們一定能夠成為我們的驕傲,成為家長(zhǎng)的驕傲,成為瀾滄一中的驕傲!
。惥拜x、李涵潞)
。惥拜x)30天,我們唱出心中無悔
(李涵潞)30天,我們笑吟多年等待
。惥拜x)30天,我們跳出平庸的牢籠
。ɡ詈海30天,我們讓命運(yùn)的裙角飛揚(yáng)
。惥拜x)我們珍惜30天,讓騰飛的夢(mèng)想在六月里張開翅膀
。ɡ詈海┪覀儕^斗30天,讓激揚(yáng)的心聲在六月里盡情回蕩
。惥拜x)我們拼搏30天,讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒!
(陳景輝、李涵潞)高考30天宣誓活動(dòng)現(xiàn)在開始!
二、奏樂國(guó)歌(音樂——國(guó)歌)
。惥拜x)請(qǐng)家長(zhǎng)和老師坐下,全體同學(xué)立正,接受班主任的宣誓。
三、班主任向?qū)W生宣誓
(要求:班主任面向?qū)W生舉起右拳做出宣誓)
現(xiàn)在,我——班主任付開慧向高140的全體同學(xué)作出鄭重宣誓:
未來的30天中我一定會(huì):
忠于職守,以身作則;
竭盡全力,甘于奉獻(xiàn),
與同學(xué)們風(fēng)雨同舟、同甘共苦,
為同學(xué)們保駕護(hù)航,共度難關(guān)。
讓我們一起滿懷激情,決戰(zhàn)高考!
最后,請(qǐng)同學(xué)們跟我一起喊——相信自己,百煉成鋼!
三、學(xué)生向家長(zhǎng)作宣誓:
(陳景輝)我們?cè)?jīng)彷徨,我們?cè)?jīng)懦弱,我們?cè)?jīng)憧憬未來,我們?cè)?jīng)抱卷痛哭,我們也曾經(jīng)讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場(chǎng)上有太多的勁敵等著我們,然而,盡管我們已經(jīng)跋涉千里,盡管我們已經(jīng)塵土滿面,盡管我們面容枯槁,但,我們毫不畏懼!
。ɡ詈海10年寒窗僅在此一搏,久經(jīng)沙場(chǎng)必凱旋而歸!我們志在必得!
。惥拜x)請(qǐng)全體家長(zhǎng)起立,向后轉(zhuǎn),接受孩子們的宣誓。全體學(xué)生面向家長(zhǎng),舉起右拳做出宣誓)
。ɡ詈侯I(lǐng)誓)親愛的爸爸媽媽,高考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,在距離高考30天的日子里,我們與青春的名義莊嚴(yán)地許下我們的諾言:
主動(dòng)復(fù)習(xí),爭(zhēng)分奪秒!
持之以恒,追求卓越!
全力以赴,決勝高考!
燃燒激情,堅(jiān)持到底!
爸爸媽媽相信我們,一定能行!
四、個(gè)別學(xué)生向家長(zhǎng)、老師做出承諾(音樂——壯志在我胸)
五、學(xué)生向作老師(學(xué)校)宣誓(音樂——豪勇七蛟龍)
(陳景輝)登山者從不害怕山有多高,旅行者從不擔(dān)心路有多長(zhǎng),140班的同學(xué)們,有多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我們一起走過;有多少艱難險(xiǎn)阻我們攜手克服,還有100天,難道我們會(huì)在最后的時(shí)刻放棄嗎?不會(huì)!高考不過是一次挑戰(zhàn),面對(duì)挑戰(zhàn),多一份準(zhǔn)備,就多一個(gè)機(jī)會(huì),不要哀嘆100天太短,只爭(zhēng)朝夕,永不止步,在有限的時(shí)間里追求的成效;不要害怕平時(shí)的失敗,積極的心態(tài)會(huì)指引你穿越一切障礙。
同學(xué)們,努力吧!用百分之兩百的努力去追求的成功;同學(xué)們,堅(jiān)持吧!世界從來都會(huì)給堅(jiān)持不懈的人讓路!
現(xiàn)在,讓我們站起來,用我們最嘹亮的聲音,喊出我們的口號(hào):
蟾宮折桂,志賭明天!
蟾宮折桂,舍我其誰!
。ɡ詈海赫(qǐng)全體老師起立,面向?qū)W生,接受學(xué)生的宣誓。全體學(xué)生舉起右拳做出宣誓)
。惥拜x領(lǐng)誓)
尊敬的老師,在高考戰(zhàn)鼓雷動(dòng)的今天,我們謹(jǐn)以青春的名義在此向你們宣誓:
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人,瞄準(zhǔn)目標(biāo),誓死達(dá)到。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)認(rèn)真的人,聚精會(huì)神,精益求精。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)大氣的人,激情飛揚(yáng),胸懷坦蕩。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,完善修養(yǎng),百煉成鋼。
從今天起,我們發(fā)誓做一個(gè)執(zhí)著的人,堅(jiān)持到底,永不放棄!
請(qǐng)大家連呼三遍:
堅(jiān)持到底,永不放棄!
堅(jiān)持到底,永不放棄!
堅(jiān)持到底,永不放棄。。
五、校長(zhǎng)表30天動(dòng)員講話
六、宣布主題班會(huì)結(jié)
走進(jìn)高三主題班會(huì) 篇16
一、班會(huì)背景:
高三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,確立理想、立志成才,對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo),做有理想的人。
二、班會(huì)目的:
1、通過講故事、演講等活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情;
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力學(xué)習(xí),積極向上;
3、通過活動(dòng),讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位,確立目標(biāo),成為有理想,有追求的青少年,揚(yáng)起理想風(fēng)帆,到達(dá)成功彼岸。
三、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;
2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事,并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容:數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事,課后排練;
3、演講選手的挑選和排練;
4、小品演員的挑選和排練;
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;
6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備,組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片,寫上自己的奮斗目標(biāo),準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流;
7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。
四、班會(huì)流程:
。ㄒ唬┌鄷(huì)流程
1、主持人開場(chǎng)引入主題
青年人是祖國(guó)的未來,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)的重?fù)?dān)。學(xué)生必須做好挑起這重?fù)?dān)的心理準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,尤其是高三的學(xué)生。未來是屬于他們的,也是需要他們用雙手去創(chuàng)造的。未來的不可預(yù)見性和變幻性,提高了同學(xué)們探討的興趣,未來可能一帆風(fēng)順,當(dāng)然也可能命途多舛。如何去創(chuàng)造自己美好的未來呢?的辦法就是——把握現(xiàn)在。
教育目標(biāo):
結(jié)合高三學(xué)段的特點(diǎn),學(xué)生來自社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身的壓力較大。緩解壓的目的是為了變壓力為動(dòng)力;暢想自己神奇、多彩的未來的目的是為了讓大家彼此更加了解,知己知彼,百戰(zhàn)不殆;實(shí)現(xiàn)自己精心設(shè)計(jì)的未來的目的是為了更好地把握現(xiàn)在!
班會(huì)形式:以話劇為主、提問為輔、暢談為蹤
主要內(nèi)容:
。ㄒ唬┲鞒秩刷伲篧e are the future,future對(duì)于我們來說是一個(gè)未知數(shù),成功,失敗,輝煌,抑或黯淡。沒有什么不可能,沒有什么做不到。我們用自己的青春烈火燃燒一切,用堅(jiān)定的信念鋪就成功之路,用飽滿的熱情編織未來的夢(mèng)。我們年輕的生命什么都不會(huì)在乎,因?yàn)槲覀冇行判、有資本去接受挑戰(zhàn),去贏得成功。
。ǘ┲鞒秩刷冢何覀儚堥_翅膀,發(fā)動(dòng)引擎,向著理想直線飛行,我們把誓言留在心中。在深邃的星空中,劃出一道美麗的弧,并使之成為永恒,我們用行動(dòng)證明:這不是一顆流星。我們要把自己的小小成功向世界廣播,我們也會(huì)將殘余的碎片點(diǎn)點(diǎn)收藏,我們面對(duì)未來,展開了想象的翅膀,于是,我們有了下面的故事——
。ㄈ┍硌輰W(xué)生自編話劇第一幕,時(shí)間:20xx年8月,接到大學(xué)錄取通知書后這并不遙遠(yuǎn)的未來,在小小的舞臺(tái)上,發(fā)揮想象,創(chuàng)造精彩,或喜或憂,每個(gè)人都會(huì)演繹自己不同的路……
。ㄋ模┰拕〉谝荒宦湎麓竽,請(qǐng)觀看的同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)劇中人所走的不同道路,并結(jié)合自己現(xiàn)在,談?wù)剬?zhǔn)備如何去做,才能實(shí)現(xiàn)自己的未來。形式采取問答式,讓大家結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,談一談準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。(由主持人②進(jìn)行組織。)
。ㄎ澹┲鞒秩刷伲夯厥走^去,忘不了自己的快樂和艱辛,掙扎與拼搏,曾經(jīng)的生活會(huì)留給記憶去保存。面對(duì)未來,我們或許還有些幼稚的想法,與實(shí)際差得太多太多,但未來仍像一團(tuán)迷霧,我們遙望時(shí)不會(huì)得到結(jié)果,我們只能用自身去經(jīng)歷……
。┍硌菰拕〉诙。時(shí)間,2008年8月,奧運(yùn)的圣火把分散到各個(gè)角落的昔日的同窗召集到了北京。他們已經(jīng)成熟了許多,當(dāng)然也經(jīng)歷了很多:5年前的失敗者,而今已經(jīng)找到了屬于自己的生活方式,選擇遠(yuǎn)大理想的,也正在為了事業(yè)而拼搏,主動(dòng)面對(duì)新的挑戰(zhàn)的,也不會(huì)預(yù)見到以后的挫折……
。ㄆ撸┰拕〉诙槐硌萁Y(jié)束。依舊清觀看的同學(xué)們暢談,假如你是劇中的某人,你會(huì)如何選擇、如何做?讓大家想像自己的2008會(huì)是一個(gè)什么樣?(熱烈討論,主持人①組織)
。ò耍┲鞒秩刷冢何覀儚(qiáng)調(diào),在面對(duì)不同的生活時(shí),我們都不要放棄,我們都是有希望的。先是在改造著我們不再幼稚的思想。時(shí)間教會(huì)我們找尋屬于自己前進(jìn)的方向。我們不再平凡,我們不甘平庸,于是在重溫記憶之后,帶著各自的夢(mèng)又上路了,這一次,我們相約20xx。
。ň牛┍硌菰拕〉谌唬瑫r(shí)間:20xx年8月,此時(shí),學(xué)生已然褪去了羞澀,已走向了成熟,對(duì)夢(mèng)想的追求似乎也不再熱烈,但卻仍不曾停歇。在嘗過苦澀與甘甜之后,已經(jīng)學(xué)會(huì)了把握,面對(duì)成功與失敗,已經(jīng)開始冷靜思索。自己的人生之路,寫滿了悲與喜,雖然豐富了,但應(yīng)更懂得珍惜,打開塵封的記憶,追溯曾經(jīng)的`自己,可笑可愛的同窗日子,伴著濃釅釅的茶香,似遠(yuǎn)實(shí)近……未到的朋友送來一份祝福(一封信,錄音機(jī)讀),同時(shí)也送來了面對(duì)人生認(rèn)識(shí)、快樂、理想、未來重新提起,另一種滋味,另一種心情……
(十)隨著第三幕劇的結(jié)束,由第三幕劇中回憶學(xué)生時(shí)代的高興事兒,主持人帶著臺(tái)下的同學(xué)共同參與到回憶中……
。ㄊ唬┮皇住段业奈磥聿皇菈(mèng)》喊出了他們的心聲,虛幻的想象仿佛是他們未來的預(yù)
演,大家的心情久久不能平靜。
。ㄊ┱(qǐng)出三幕話劇的編導(dǎo),讓他們講一講、談一談他們的構(gòu)思,以及對(duì)劇中演員演后的想法。
(十三)采訪班主任,讓其就自己的情況談?wù)勛约旱睦硐肱c現(xiàn)實(shí)的出入,(主要想通過班主任的發(fā)言點(diǎn)出班會(huì)的主題,理想要一點(diǎn)點(diǎn)的放低標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)這個(gè)放低標(biāo)準(zhǔn)的過程,正是理想與現(xiàn)實(shí)逐漸統(tǒng)一的過程,也是一個(gè)人漸漸長(zhǎng)大的過程。)
。ㄊ模┎稍L其他來觀摩班會(huì)的教師。
。ㄊ澹┲鞒秩刷伲簞≈械囊磺卸际翘摶玫模艚o我們的只是一種對(duì)未來的期盼,F(xiàn)實(shí)的生活還在繼續(xù),無論未來的結(jié)果如何,我們現(xiàn)在都要捧著滿滿的信心啟航,揚(yáng)著青春的風(fēng)帆,借著生命的風(fēng)力,勇敢向前,找尋屬于自己的future。高三(1)班主題班會(huì)到此結(jié)束。
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