懂得合理安排時間——經(jīng)營生命主題班會
更新時間:2022-06-19 01:35:07 主題班會 我要投稿
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懂得合理安排時間——經(jīng)營生命主題班會
懂得合理安排時間經(jīng)營生命
課題:經(jīng)營生命
教學目標:
知識目標:懂得合理安排時間的意義
技能目標:認識到生命的有限,時間的寶貴。
情感目標:認識到遵循一定的原則,完全可以使時間的利用更趨合理,在有限的生命里,活得更精彩。
教學難點:
正確掌握時間的安排原則。
教學方法:
1、講述與討論
2、歌曲欣賞
3、游戲活動
教學準備:
1、準備一首有關(guān)生命的歌曲;?
2、準備紙條;?
3、準備體驗生命的游戲;
教學過程:
一、教師導入:
同學們,進入初中階段,感到時間更不夠用了,完成學校課業(yè)已經(jīng)占去了很多時間,自己還需要娛樂、人際交往、鍛煉身體等等,忙得團團轉(zhuǎn)。隨著年齡的增長,新問題不斷出現(xiàn),時間也顯得越來越不夠用。但為什么有人能在有限時間里活得很精彩,有的人卻碌碌無為?這當中就蘊藏著一個道理生命需要合理安排。
(出示標題經(jīng)營生命)
二、欣賞怒放的生命
播放怒放的生命
教師引導:
同學們,你是否也想超越平凡,讓自己的生命來一次怒放?可是,你計算過自己的學習、生活時間嗎?你還真正擁有多少時間來讓你的生命怒放?你又如何去經(jīng)營你的生命,實現(xiàn)它的怒放?
三、體驗生命:游戲還乘多少
1.規(guī)則:剪一段紙條,假設它的長度代表你一生70年時間。請你按照比例依次將以下時間撕去:
已經(jīng)過去的時間(約12年)、退休以后的低效率時間(約10年)、未來用于睡眠的時間(約16年)、解決吃飯等生理活動必須花費的時間(約8年)、工作時間及其他(約8年)。
現(xiàn)在,你還剩多少?
2.和小組同學一起分享活動的感受,并認真記錄下自己的感受:
我撕時間時的感受是:
我感悟到:
四、經(jīng)營生命:
1.假如有一家銀行,每天早晨向你的賬戶撥款86400元。你在這一天內(nèi)可以隨心所欲,條件只有一個:剩余的錢不能留到第二天再用,也不能節(jié)余歸己。那你將怎樣用這筆錢?
2、和小組同學一起分享活動的感受。
教師點撥引導:
也許你會用把這筆錢都用于吃喝玩樂,也許你會把這筆錢一分不少地還給銀行,也許你會把這筆錢拿去投資,用錢生錢。如果這家銀行就是時間銀行,86400元就是86400秒鐘呢?你想過怎樣利用這些時間嗎?
事實上,你每天得到86400秒鐘,隨便你怎么利用。這些時間你如不利用,最后也不會回來。相似地,你可以是不去利用時間,把時間白白浪費掉,也可以是把時間用于個人享受,還可以把時間用于學習,是對自己大腦進行投資。
古今中外,大凡成功人士最成功之處就是運用時間的成功,他們都是運用時間的高手。
。ǔ鍪久嗣裕
百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》
盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。陶淵明
時間就是生命。無端地空耗別人的時間,其實無異于謀財害命。魯迅
我的產(chǎn)業(yè)多么美,多么廣,多么寬!時間是我的財產(chǎn),我的田地是時間。歌德
事實上,每個人對于金錢的開支,大多比較留心,但對于時間的支出,卻往往不大在意。每個人在生活的每一天都必須清楚:我該為哪些事花費時間?哪一些可以忽略或縮短?也就是說,我們怎樣來經(jīng)營自己的生命?
五、如何經(jīng)營:
1.體悟:裝不滿的碗(幻燈片顯示)
假設給你一只碗、一些石塊、沙、棉花、鹽、糖、咖啡、果珍,想一想:怎樣做才能往碗里放的東西最多?(小組討論)
2.為什么不能先放沙、鹽、糖等小物?
心靈回聲
這對我們經(jīng)營時間有什么啟示?(學生思考)
教師歸納引導:要有計劃安排時間,做到合理運籌。具體地來說,有以下幾點啟示:(幻燈片顯示)
首先,要學會制定學習計劃,合理利用大塊學習時間。
其次,要充分利用最佳學習時間。
再次,要善于利用零碎時間。
六、小結(jié):
總之,無計劃的人生就像無計劃的投資一樣,沒有意義。我們?nèi)绻軌蚰_踏實地,從眼前做起,精打細算地過日子,不怕過去的失敗,不怕將來的困難,學會經(jīng)營生命,就會讓生命變得有意義,在人生的跑道上贏得精彩。
再次欣賞并同唱歌曲怒放的生命。
在激人奮進的歌曲中結(jié)束。
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