青春為追求喝彩主題班會(huì)感想

　　《青春，為追求喝彩》主題班會(huì)感想
　　
　　陽(yáng)光明媚，春意盎然的日子，王福洪工作室主持人和學(xué)員相聚在美麗南湖湖畔的高中學(xué)府---南湖高級(jí)中學(xué)，觀(guān)摩了張忠明老師的主題班會(huì)課《青春，為追求喝彩》，收獲良多。
　　
　　1、 主題明確，內(nèi)容緊扣主題。
　　
　　本班會(huì)課旨在解決學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，在實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都很好的把握住了這點(diǎn)，從引入到設(shè)問(wèn)到歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法，都緊緊圍繞了如何解決這個(gè)主題。
　　
　　2、 引入自然，符合學(xué)生實(shí)際。
　　
　　引入時(shí)，采用了同齡學(xué)生提出的問(wèn)題，張老師請(qǐng)學(xué)生幫忙解決，然后再師生共同探討的形式，有效的引起在場(chǎng)學(xué)生的共鳴，為順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　
　　3、 舉例豐富，體現(xiàn)正能量。
　　
　　探討過(guò)程中用了大量的事例尤其是名人、名言、名事，產(chǎn)生榜樣帶頭作用，很多學(xué)生在感慨的同時(shí)也在用筆用心記憶這些事例，從榜樣中尋求力量
　　
　　4、 形式多樣，駕馭能力強(qiáng)。
　　
　　既有有趣的動(dòng)漫，又有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D片，既有深情并茂的現(xiàn)場(chǎng)演唱，又有激情四射的視頻演講，既有教師的循循善誘，又有學(xué)生的自主探討，體現(xiàn)教師對(duì)整個(gè)課堂極強(qiáng)的操控能力。
　　
　　總之，一堂課下來(lái)，我對(duì)張老師的精心設(shè)計(jì)，精彩課堂感到由衷佩服。當(dāng)然，由于借班上課的緣故，如果師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)能再增強(qiáng)一點(diǎn)，學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)再多給一些，學(xué)生身邊普通人的學(xué)習(xí)材料再多列舉幾個(gè)，整個(gè)課堂就顯得與學(xué)生更有親近感和參與感，短期甚至長(zhǎng)期的收獲可能就更多。
　　
　　主題班會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻不一定討好，很多班主任都很頭痛。但今天張老師給我們作出了很好的表率，相信不僅是聽(tīng)課的老師還是聽(tīng)課的學(xué)生都受益匪淺。
　　

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