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    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文

    更新時(shí)間:2022-08-20 05:59:56 節(jié)日作文 我要投稿

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10篇

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1

      在科學(xué)上有許許多多的奧秘,很值得我們?nèi)ヌ剿鳌=裉,開心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇!

      我們準(zhǔn)備了材料:有兩個(gè)氣球,一條繩子。首先,老師用充氣桶把氣球吹用好,用繩子系緊。然后,在毛衣上摩擦出靜電,接著開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮,有的好奇,還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來。在氣球接近水之前,小水流是一直往下垂的。可當(dāng)氣球靠近水龍時(shí),氣球一旦搖動(dòng),水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了,還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí),同學(xué)們有的'驚訝不停眨眼睛,有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流,還有的覺得不可思議發(fā)出驚嘆聲!我也是膛目結(jié)舌,我不敢相信這景象,覺得我可能眼花了,我趕緊接過同學(xué)的氣球,自己親身嘗試了一下。果然,水被氣球帶動(dòng)了,從上到下,有時(shí)水變彎曲的,有時(shí)扭動(dòng),還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng),這一幕真的太神奇了!

      同學(xué)們看了這一幕,都議論紛紛疑惑不解。有的說:“這是什么情況。”最后老師說:“原因是氣球上表帶有靜電,所以會(huì)形成一個(gè)小磁場,吸附不同性質(zhì)的電!贝蠹叶蓟腥淮笪,科學(xué)真是有趣,真是神奇。

      通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我知道了科學(xué)要去親自探索,才能揭開謎底!

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2

      今天一上課,老師就給我們出了一個(gè)難題:一張紙完全對折,不能超過九次,這句話是對還是錯(cuò)?頓時(shí)臺(tái)下鴉雀無聲,同學(xué)們都在思考。突然,老師說:“既然大家都不知道答案,那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”

      第一次,老師請了班長上去挑戰(zhàn)。老師拿了一張A4紙做實(shí)驗(yàn)。班長拿起紙就開始對折,前面三次對折都很輕松,可到了第四次的時(shí)候,我見班長折起來有些困難了,他費(fèi)力地折了折才算順利地折好。第五次更困難了。只見班長開始用壓這種方式了,嘴里還吐出了幾個(gè)字“好難折呀!”他把紙平放在桌子上,把全身的力氣都?jí)涸诹诉@張紙上,壓了好一會(huì)兒,終于成功了。到第六次了,班長連續(xù)“呀”了好幾聲。他咬緊牙關(guān),皺著眉頭,使出了吃奶的勁兒,但還是沒有成功。挑戰(zhàn)失敗。

      班長還是不死心,說:“如果紙?jiān)俅笠稽c(diǎn),就一定能成功!”

      于是老師拿出了一張報(bào)紙,叫了毛依霖上去挑戰(zhàn)。

      毛依霖折了五次,都覺得非常簡單,簡直是小菜一碟兒。但折到第六次的.時(shí)候,她遇到困難了她按著紙的一邊,使勁兒向中間壓!把!”終于壓下去了。第七次,無論她怎樣使勁兒壓,就是沒有用。這時(shí)候班長急了,就說:“我來!”他費(fèi)了九牛二虎之力,憋足了勁兒,終于壓了下去。第八次,無論班長使出多大的勁兒,那紙就是不聽話,堅(jiān)挺地直豎著。

      通過這節(jié)課,我明白了一個(gè)道理:什么事情都不能亂下結(jié)論,必須親自去實(shí)驗(yàn),讓事實(shí)說話。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3

      “生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

      一天我來到了班里,只聽老師說:“今天做一次實(shí)驗(yàn)課,做的是把兩個(gè)盤子倒扣在桌子上,用紙做橋面。注意了,我的手機(jī)要放在上面不掉下來!眲傉f完,小丁跳起來說:“不可能!”老師說:“萬事都有可能!闭f完老師就把材料發(fā)下來,更可恨的是,老師把小丁升成了我們組的組長,他一把把材料搶了過來。

      忽然,我們聽到楊桃老師說:“哇,你們成功了,我的手機(jī)竟不會(huì)掉下來。記住了,要保密,不能讓別組發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密!边@句話猶如一聲驚雷,把全班炸醒了,但是那組保護(hù)成果還是慢了一步,我的“帝國鷹眼”以0.00秒已經(jīng)看到了他們的成果,原來是將紙折成“M”型的!我立刻把情報(bào)報(bào)給了丁大組長,可他太驕傲了,完全不聽我的`。又一組成功了,又一個(gè)組成功了,我們的丁大組長折成了一個(gè)三角形,里面還藏著三張紙,結(jié)果老師一試還真成功了,他一蹦三尺高,可惜小趙也用“帝國鷹眼”發(fā)現(xiàn)了秘密,立刻跳來說:“老師,他們的三角形里面好多紙。”無奈之下,他把多的紙拿出來,又讓老師試,結(jié)果手機(jī)“粉身碎骨,魂歸西天”。

      老師說比賽結(jié)束,后來老師告訴我們,紙折成“M”型,厚度增加,張力也就大了,承受的力量也就大了。

      生活中處處有學(xué)問,只要探索認(rèn)真,就會(huì)成功。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4

      這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,全班同學(xué)都興奮不已,要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

      走進(jìn)科學(xué)教室,老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子,可以做有植物覆蓋和沒有植物的,也可以做土坡傾斜程度的,還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土,一樣啊的土坡,只是降雨量不同,兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì)沖下來更多呢?我們猜想,一定是降雨量大地盒子沖下來的泥土多,因?yàn)闆_擊力大,所以滑下來的多。

      接下來是真正的實(shí)驗(yàn)過程了,我們拿著小鐵鏟,來到學(xué)校的籃球場,每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥,用手把土堆到一端,形成兩個(gè)一樣大的土坡,熊珉越和張恒源拿著一個(gè)洞大一些的,一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的土坡射去,大家都非常緊張地看著盒子里的小土坡,生怕泥土?xí)䦶暮凶永镒约号艹鋈ヒ粯,所有的人都聚精?huì)神地觀察者。只見降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭先恐后地跑下來,而降雨量小的那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺,一動(dòng)不動(dòng),過了好一段時(shí)間,才被射出一個(gè)小洞來。由此可見,降雨量大,泥土滑下來地也多。

      再看看別的小組完成得怎么樣了,別的小組各有各得結(jié)果,有的得出有植物的泥土沖走少,有的.得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡,滑下的泥土也越多……

      生活處處有知識(shí),我們的每一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn),都有可能是一個(gè)發(fā)明的開始哦!

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5

      這天,劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。

      我回到了自己的座位上。劉老師說:“這是一塊神奇的手帕,火燒不著它……”“不信!”話還沒說完,同學(xué)們就嚷嚷起來了!安恍牛磕蔷妥鰝(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”

      “好!”

      “女子決不食言”,劉老師開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)鐵架臺(tái)、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體,還有實(shí)驗(yàn)手帕。

      實(shí)驗(yàn)開始了,劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開,把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下,放進(jìn)器皿里,把它翻了幾下,保證哪都浸泡到。

      接下來,老師用夾子夾住手帕,掛在鐵架臺(tái)上?植赖'時(shí)候就要到了!

      同學(xué)們屏住呼吸,教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學(xué)們在竊竊私語,但是馬上又靜下來了。

      劉老師劃著了火柴,點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時(shí)著了火。剛開始火苗還是紅色的,咝咝地往上躥,霎時(shí),火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動(dòng),只是有點(diǎn)發(fā)黑了。

      再看看同學(xué)們,有的瞪大了貓眼;有的張大了嘴巴,簡直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋;有的咬住了嘴唇;有的握緊了拳頭;有的緊張地說不出話來……

      可是,手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了,火苗也沒有那么高了。最后,火苗在手帕上繞了兩圈,熄滅了。手帕完好無損。

      其實(shí),那瓶液體就是白酒!我真是虛驚一場,心里的一塊大石頭終于落了地。

      真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6

      上個(gè)星期姚老師告訴我們這星期會(huì)有一位老師來給我們上一堂興趣課。

      盼著盼著,終于盼到了這一天。看見沈老師走了進(jìn)來,我們都以最熱烈的掌聲表示歡迎?匆娚蚶蠋熌弥粋(gè)又大又重的箱子,我心里不禁好奇,里面到底裝了什么呢?是書、白紙還是其他的什么呢?終于等到了沈老師開口:“今天我們要做一個(gè)降落傘!”話音剛落,全班像炸開了鍋似的,欣喜又好奇。

      沈老師先給我們播放了一段神舟十一號(hào)成功返回地球的壯觀景象,老師告訴我們:“神舟十一號(hào)返回靠的是降落傘,降落傘則由傘面、傘繩和重物三部分組成,所以今天,我們要做一個(gè)降落傘。”

      制作降落傘的第一步是設(shè)計(jì),我們計(jì)劃用雨傘布加四根細(xì)繩來制作。接著是制作,制作過程中用到的材料有鉛筆、橡皮、尺子、雙面膠、透明膠、剪刀、記號(hào)筆等。我們先用四根細(xì)繩把杯子穿上去,再把細(xì)繩的另一頭穿到防水布上,加固一下,一個(gè)降落傘就完成了。我們試驗(yàn)了一下“新出爐”的.降落傘,竟然能安全降落,同學(xué)們都驚呆了。我心里想:降落傘這么簡單就做好了嗎?

      最后一步是測試,我們一部分人走到一樓,一部分人留在三樓的走廊上,在離地面大約三、四米的地方,一個(gè)個(gè)降落傘都準(zhǔn)備就緒,里面坐著我們的“小宇航員”——雞蛋,然后讓每一個(gè)降落傘都降落,此時(shí)它們像天女散花一樣慢慢飄落,神奇的是雞蛋一個(gè)都沒有碎,我們的實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們都樂開了花,拍手叫好。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7

      一場疫情,改變了我們的上課方式。開始的網(wǎng)課我充滿了好奇,每天早早地進(jìn)直播間等著,時(shí)間一長,這份好奇漸漸的淡了?墒墙裉觳煌蠋熥蛱炀透嬖V我們今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)并讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用到的器材,我內(nèi)心對這節(jié)課充滿了期待。

      直播開始了,老師揭秘這是一次作文課,習(xí)作就是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),哈哈……原來是這樣,我還以為語文課改成了科學(xué)課了呢!我們一起做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn),要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的.東西:木梳、干布、碎紙屑。我先用干布反復(fù)摩擦梳子,摩擦到一定時(shí)間之后,再用梳子慢慢接近碎紙屑,提醒大家,不要直接放在紙屑上面,然后你仔細(xì)觀察,最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分紙屑就會(huì)飛到你的梳子上面,多神奇呀!這是怎么回事呢?老師告訴我們:這是靜電反應(yīng),當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體接近一個(gè)不帶靜電的物體時(shí),就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。我想:經(jīng)過摩擦的梳子就帶靜電,用它接近不帶靜電的紙屑就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。

      這節(jié)網(wǎng)課多有趣,老師和我們一起做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),不過我最感興趣就是這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)大道理。我喜歡這樣的網(wǎng)課。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文8

      今天下午,楊老師要帶領(lǐng)我們一起動(dòng)手,做一個(gè)小實(shí)驗(yàn), 是關(guān)于水的。水,是我們最常見到的液體,會(huì)有什么奧秘呢?

      下午,楊老師從實(shí)驗(yàn)箱中,拿出了一個(gè)透明塑料杯、一個(gè)手電筒還有一袋牛奶。

      楊老師往塑料杯里倒入了半杯水。并讓同學(xué)們把燈關(guān)上、把簾子也拉上,讓班里沒有一絲陽光進(jìn)入。教室里頓時(shí)昏暗了許多,根本不能清晰的看到同學(xué)們的面孔。這時(shí),楊老師將手電筒打開了,手電筒發(fā)出的光,照向了塑料杯,水的透光性很強(qiáng),光透過水,射得人眼睛睜不開。楊老師小心翼翼地在塑料杯中滴入幾滴牛奶。當(dāng)做是被污染過的'水,接著用手指攪拌均勻。只見楊老師將手電筒照向水中,有一絲光線朦朦朧朧透過水。水的透光性變?nèi)趿恕G昂髮Ρ,我們發(fā)現(xiàn)了水的透光性的變化。

      楊老師一本正經(jīng)的說:“如果河水被污染,水的透光性就會(huì)變?nèi),河水中的植物生長需要陽光,植物受不到充足的陽光,可能就會(huì)死亡。”聽到這里我才明白河水被污染,對植物的危害的原因之一。以后我可不能亂往河中扔垃圾。今天我知道了,原來河水被污染,會(huì)造成這樣的后果。

      “叮鈴鈴”下課了,我還沉浸在楊老師的課堂中,這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課,通過實(shí)驗(yàn)過程中的觀察,讓我們形象地明白了生活中一些現(xiàn)象背后的道理。我真是喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)課!

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9

      今天,我來到武侯區(qū)青少年宮上課,一上課,我們的老師岳老師向大家提出了一問題:“什么東西能在水面上漂浮?”大家七嘴八舌,有說木頭的。有說氣球的,有說空塑料瓶的,還有說紙船、河燈……

      老師一邊點(diǎn)頭一邊又問:“雞蛋也能在水中浮起來嗎?”我們都有生活常識(shí),大家反駁道:“雞蛋不能在水面浮起來,因?yàn)殡u蛋太重了!痹览蠋熣f:“我來給你們表演一個(gè)魔術(shù),讓雞蛋浮出水面。”說著岳老師拿出一個(gè)雞蛋,一杯清水和一根筷子。

      岳老師當(dāng)場把雞蛋輕輕放入水中,雞蛋立刻沉了下去,同學(xué)們都哈哈大笑,還有同學(xué)邊笑邊說:“岳老師,您太丟臉了!痹览蠋煵换挪幻Φ脑谥v桌下搞了會(huì)小動(dòng)作,岳老師把裝著雞蛋的杯子拿出來,我們發(fā)現(xiàn)杯子里的水下有一層白色的東西,有同學(xué)站起來說:“岳老師,杯子里的水加?xùn)|西了!”岳老師還是沒有說話,筷子攪拌著杯子里的水和雞蛋,過了一會(huì)兒雞蛋還沒浮起來,有同學(xué)已經(jīng)等不及了,小聲嘀咕說:“岳老師在騙我們!痹览蠋煹'手還在攪拌水,又過了一會(huì)雞蛋真的浮出了水面,有同學(xué)喊起來:“岳老師太神奇了!”這時(shí)一位機(jī)靈的同學(xué)一下就差到了,原來岳老師在水里加了一些鹽。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是:水中含鹽的濃度越大,產(chǎn)生的浮力越大,當(dāng)水中的鹽充分溶解于水后,濃度達(dá)到了一定程度,浮力增多,超過了雞蛋的重量,于是雞蛋就浮起來了。

      生活中有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

    一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10

      前幾天,我們就聽姚老師說會(huì)有新老師來給我們上課,我們期待了好久。

      今天,那位老師終于來了,他提著一個(gè)很大的箱子走了進(jìn)來,我很好奇,那個(gè)箱子里究竟裝了什么呢?我好希望老師下一秒就告訴我們箱子里有什么東西,可是老師卻先讓我們看了一段神舟十一號(hào)成功返回地球的影片,我們看見它下降的時(shí)候升起了一個(gè)降落傘。老師問:“你們知道它為什么可以降落嗎?”小俞回答:“因?yàn)樗薪德鋫恪!彪S后,老師給我們看了有關(guān)降落傘的視頻,最大的降落傘約有30間教室那么大,而世界上最小的降落傘只有四張桌子那么大。

      然后老師給我們發(fā)放了材料:紙杯、棉繩、好幾種布(纖維布、防水布、棉紗布),還有剪刀、粗黑色的勾線筆、雙面膠、透明膠和一個(gè)雞蛋。老師說:“雞蛋就是“宇航員”,你們要造一個(gè)降落傘給它,讓“宇航員”安全著陸!

      老師給了我們十五分鐘的時(shí)間,讓我們做一個(gè)降落傘。我們趕緊動(dòng)手做起來,小馨來剪布料,我和小浩給杯子上的孔穿線,小茜在一旁幫小馨。我們馬不停蹄地在做著,可我們發(fā)現(xiàn)孔剪得太小了,于是我重新去拿了一塊纖維布,可線的位置沒了。小浩剪掉了兩根細(xì)線,才安得上去,我們才穿了兩個(gè)洞,老師就叫我們停了,只有五個(gè)小組做好了降落傘,沒做好的小組唉聲嘆氣,做好的'小組歡天喜地。每組的測試員在三樓測試,其他的成員在一樓迎接“宇航員”著陸。

      我覺得這堂課非常有趣,你們覺得這堂課有趣嗎?

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