難忘的一節(jié)課作文13篇[通用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇1

　　雖然我已經(jīng)經(jīng)歷了，但是我還是有點(diǎn)難忘。因?yàn)檫@不是一節(jié)普普通通的體育課，而是一堂充滿濃濃愛(ài)意的一節(jié)體育課。

　　一到周二的體育課，我們班的同學(xué)就興奮起來(lái)。因?yàn)檫@節(jié)體育課我們可以跟老班一起打籃球，所以我這個(gè)“體育迷”也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，抱著籃球急匆匆地跑向操場(chǎng)。

　　突然，老師凌空騰起投了一個(gè)三分球，接著激烈的比賽開(kāi)始了。首先老師把球傳給了他的隊(duì)員，只見(jiàn)小姚高高躍起，準(zhǔn)備投球。突然，小馬伸手一扇，把球拍飛了。小晨順勢(shì)搶到了球。三步上籃把球投了進(jìn)去。終于球落在了我的.手中，他們追著我跑，我一不小心摔倒地上，老師趕緊跑過(guò)來(lái)安慰我。我讓老師去打比賽別管我，可是老師并沒(méi)有那樣做，而在待在一旁安慰我。他靜靜地坐在我旁邊陪我著一起看他們熱火朝天地打比賽。

　　這一刻，我的心里暖暖的，仿佛喝了一杯熱乎乎的奶茶，從里暖到外。忘不了，您耐心教我們打籃球的模樣；忘不了您為我們營(yíng)造更多投籃的機(jī)會(huì)，一次次奔跑的模樣；忘不了您，為我們的進(jìn)籃高興歡呼的模樣。

　　我深深感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他像園丁一樣培育著我們，我們要好好學(xué)習(xí)，決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇2

　　小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫(huà)，令我難忘，在這幅美麗的圖畫(huà)中，記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。

　　那是六年級(jí)上學(xué)期，老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩(shī)歌，大家的'積極性都很高，我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣，我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩(shī)——《中華少年》，那豪氣萬(wàn)丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無(wú)比激昂，朗誦結(jié)束，臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們剛從臺(tái)上下來(lái)，王博翰就飛快地登上了講臺(tái)，熱情洋溢地朗誦了唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩(shī)，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。

　　我也被這首詩(shī)感染了，在王博翰走下講臺(tái)后，我連稿都沒(méi)拿，飛奔到講臺(tái)上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當(dāng)時(shí)，我仿佛身處于千軍萬(wàn)馬之中，成為了一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的熱血男兒，正拿著大刀長(zhǎng)槍在斬殺金國(guó)敵寇。這首詞完美地把我心中的愛(ài)國(guó)之情展現(xiàn)了出來(lái)，我朗誦得無(wú)比投入，得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的掌聲。

　　那節(jié)課的詩(shī)歌朗誦也其他平日不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái)，朗誦了一首甚至幾首，那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過(guò)了。

　　這就是令我難忘的一節(jié)課，它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的精髓，也讓我因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇3

　　今天，一走進(jìn)向日葵作文教室，我頓時(shí)驚詫不已。桌上怎么擺著許多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

　　終于，老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)，我們今天是先做創(chuàng)意花瓶再寫(xiě)作文呢。

　　我迫不及待地拿了一個(gè)透明的花瓶，細(xì)心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時(shí)候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的`外衣。接著，我捏了一小團(tuán)白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點(diǎn)淺黃色的輕黏土放在“雨滴”上，用一根圓圓的小棒子插在“雨滴”頂部，輕輕向四周按壓。這樣反復(fù)幾次，它就變成了一朵美麗的牽�；�了。我把牽�；ǚN在花瓶上。牽�；�沖著我笑，我可真高興！

　　可是，只有一朵牽�；ㄎ疵庖蔡珕握{(diào)了！于是我又做了幾朵五顏六色的牽�；�，并將它們錯(cuò)落有致地粘到花瓶上。只有花，沒(méi)有藤，怎么行呢？我捏了 一小團(tuán)綠色的輕黏土，搓成長(zhǎng)條狀，做成樹(shù)藤。緊接著，我又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹(shù)藤上。我左看右看，發(fā)現(xiàn)花瓶前面花繁葉茂，后邊卻一片空白的，于是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去�；ㄆ恳幌伦语@得更加生機(jī)勃勃了。

　　原本是一個(gè)普通的花瓶，可是經(jīng)過(guò)我的巧手，花瓶變得漂亮無(wú)比，花兒們熱熱鬧鬧地開(kāi)放著。我心里有說(shuō)不出的高興。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇4

　　記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一堂綜合課，老師說(shuō)，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會(huì)送他一份小禮物。大家一聽(tīng)，都非常的興奮，每一個(gè)人都想得到禮物。

　　在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個(gè)人都用盡腦汁調(diào)配出專門(mén)屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個(gè)個(gè)都不同。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見(jiàn)泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，心里非常的激動(dòng)，當(dāng)天晚上，我興奮得睡不著。

　　這一天終于來(lái)了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù)，吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚(yáng)，在陽(yáng)光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥(niǎo)兒們的游樂(lè)園。

　　最后老師為大家評(píng)分，老師說(shuō)，大家的泡泡全是每個(gè)人的.努力成果，他在我們制作泡泡時(shí)，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時(shí)，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒�喝采，所以大家吹得都很好，每個(gè)人都有禮物。拆開(kāi)精美的包裝，里面是老師為大家寫(xiě)的肺腑之言，我在這里面看見(jiàn)老師對(duì)我們的努力與愛(ài)心，心里非常的感動(dòng)，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。

　　如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來(lái)都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因?yàn)樗�的這一堂課，使我的童年留下一個(gè)快樂(lè)的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動(dòng)。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇5

　　我上了六年學(xué)，聽(tīng)過(guò)許許多多的課，我都沒(méi)有覺(jué)得自己聽(tīng)出來(lái)個(gè)什么道理。在20xx年9月18日，李其賢老師和其他兩位老師讓我第一次在一節(jié)習(xí)作課中，悟出了許多人生道理，讓我感受了一次有道理的課。

　　今天是我們六年級(jí)以來(lái)第一次上少年宮習(xí)作課。第一節(jié)課老師給我們講了許多知識(shí)。老師說(shuō)了語(yǔ)文的含義，那就是“語(yǔ)”是語(yǔ)言，如果我們不會(huì)說(shuō)話，那么你想表達(dá)的事情只能藏在心里了。如果總是要表達(dá)出來(lái)的話，那就可以通過(guò)寫(xiě)作文來(lái)把它表達(dá)出來(lái)。文就是作文。就這樣老師的.話就深深的刻在了我的心里。

　　老師還講了許許多多的大道理。老師為了紀(jì)念習(xí)作班開(kāi)課，他和其他兩位老師合了一個(gè)影。又把習(xí)作班的所有同學(xué)都保存在了老師的手機(jī)里，老師把每個(gè)人都拍進(jìn)去了，絕對(duì)不會(huì)少一個(gè)人。拍完照后，老師是用手機(jī)拍的，所以又想起了手機(jī)。接下來(lái)老師又要講關(guān)于手機(jī)的大道理了。我瞬間像變活了一樣，豎起了耳朵。

　　現(xiàn)在這種社會(huì)人人都離不開(kāi)手機(jī)了。就連小孩做作業(yè)都能用手機(jī)查，有的小孩不是拿手機(jī)查作業(yè)而是拿來(lái)玩游戲。老師還特別舉例了呢：有一輛車它走著走著掉進(jìn)泥潭里了，用手機(jī)趕緊撥打110來(lái)救援，車?yán)锏娜嘶盍讼聛?lái)，手機(jī)救了車?yán)锏娜恕Ａ硪惠v車掉進(jìn)泥潭里了，拿出手機(jī)發(fā)現(xiàn)手機(jī)被小孩玩得沒(méi)電了，一家人就這樣死了。這一輛車，手機(jī)并沒(méi)有救車上的人。

　　李老師的這節(jié)課太有趣了，這節(jié)課讓我印象深刻！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇6

　　在這六年來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來(lái)大家的美好回憶。

　　“叮叮�！鄙险n鈴唱起歌來(lái)，聽(tīng)到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)，老師走了進(jìn)來(lái)，并說(shuō)：“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過(guò)去。”說(shuō)著，并打開(kāi)了過(guò)去的照片。大家都看得入了神，目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺(tái)上說(shuō)著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂(lè)的，有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí)，不由的想起了那一件往事。

　　那是元旦的前一天，我們六年級(jí)自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì)，慶祝元旦的到來(lái)。當(dāng)時(shí)大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過(guò)我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。

　　當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時(shí)，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的.手機(jī)�，F(xiàn)在看起來(lái)，我真覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是那么幼稚。

　　這些美好的回憶都來(lái)自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛(ài)我的學(xué)校、老師。同學(xué)！我愛(ài)你們！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇7

　　上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺(tái)。老師產(chǎn)生了2個(gè)大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機(jī)游戲。大家激動(dòng)得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂(lè)一響，大家就逐漸傳球，音樂(lè)一停，球落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的.同學(xué)喝彩起來(lái)，有的嚇得瞠目結(jié)舌。

　　音樂(lè)傳來(lái)了，前邊的同學(xué)以最短的時(shí)間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔給了下一個(gè)同學(xué)。大家跟伴隨著音樂(lè)一個(gè)一個(gè)地往后面?zhèn)�，球再度從我身旁掠過(guò)，幸虧，有驚無(wú)險(xiǎn)！我后邊的同學(xué)大約是過(guò)度緊張了，用力過(guò)猛，球就一下子從她的手里飛了出來(lái)，砸到一個(gè)同學(xué)的臉。哎喲一聲，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。

　　就在這時(shí)候，音樂(lè)忽然慢下來(lái)。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來(lái)，有的給他們出現(xiàn)實(shí)主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見(jiàn)他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過(guò)去了好大半天，他才慢慢地說(shuō)：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來(lái)，那一個(gè)歌唱真超好聽(tīng)！

　　這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇8

　　前兩周,我們上了一節(jié)令我難忘的體育課。

　　記得那天,細(xì)雨蒙蒙,操場(chǎng)的跑道有點(diǎn)滑。開(kāi)始上課了,老師笑著說(shuō)：“有參加‘奇奇運(yùn)動(dòng)會(huì)’傳輸帶比賽項(xiàng)目的同學(xué)過(guò)來(lái)排練，其他同學(xué)自由活動(dòng)。”

　　傳輸帶？哈哈！原來(lái)是一條塑料做的藍(lán)色帶子。帶子是圓形的，一個(gè)人寬，里面大約可以站二十幾個(gè)人。老師讓我們排好隊(duì)伍，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把履帶展開(kāi)，然后讓我們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。第一個(gè)同學(xué)貓著腰，用手托住履帶；站在中間的同學(xué)把手舉高，抓住履帶，把履帶往前送；這時(shí)，有個(gè)同學(xué)因腳步與別人不同而踩到了前面同學(xué)的腳后跟，使那位同學(xué)打了個(gè)趔趄。走著走著，因?yàn)槲覀兪帜_不一致，把履帶打結(jié)了。我們想停下來(lái)把履帶拉好再走，可剛一停下，所有人都摔了個(gè)大跟頭。同學(xué)們想用一個(gè)辦法使大家的手腳一致，但是你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌，大家的`意見(jiàn)始終不統(tǒng)一。這時(shí)，還是老師給我們提了醒：＂大家可以喊口號(hào)呀！一是左腳，二是右腳。＂于是我們喊著口號(hào)：一、二…一、二…，我們的腳步一致了，＂哇＂真是神奇啊！履帶聽(tīng)話地向前蠕動(dòng)了。

　　頓時(shí)，操場(chǎng)上響起了一陣歡樂(lè)的笑聲……

　　通過(guò)這節(jié)體育課，讓我懂得了一個(gè)道理：團(tuán)體項(xiàng)目活動(dòng)，單靠一個(gè)人的努力是不夠的，要靠集體的力量，要靠大家齊心協(xié)力，才可以獲得成功。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇9

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，在我學(xué)習(xí)的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì)，我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得十分沒(méi)勁，但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　我們班的.老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。

　　張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，因?yàn)橐幌氲接忠�背那枯燥無(wú)味的古詩(shī)詞，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的想法，便說(shuō)道:“在古代，每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的，你們想聽(tīng)嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來(lái)，頓時(shí)，教師里充滿了生機(jī)，見(jiàn)同學(xué)們有了精神，張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái)，漸漸的，隨著張老師的朗讀，詞中的那些畫(huà)面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……

　　我們跟著老師，和著音樂(lè)一遍一遍地讀著，仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了，不知不覺(jué)中，我們既會(huì)讀了，也會(huì)背誦了，詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。

　　從這節(jié)課以后，我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課，愛(ài)上了中華五千年的文字。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇10

　　今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)�你去看看吧�?/p>

　　“叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。令我們意想不到的是，陳校長(zhǎng)竟然進(jìn)來(lái)了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長(zhǎng)居然大駕光臨？不多說(shuō)了，趕緊認(rèn)真聽(tīng)講吧！

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的`是統(tǒng)計(jì)與可能性，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本第100頁(yè)……”陳校長(zhǎng)真不愧是校長(zhǎng)�。≌媸乔倨鍟�(shū)畫(huà)樣樣精通！一點(diǎn)兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會(huì)發(fā)光；是鮮花，總會(huì)芬芳�！蔽覀冐Q起耳朵專心聽(tīng)陳老師講課，哇！講得太好了！

　　“下面我們進(jìn)行一個(gè)游戲，請(qǐng)每組派出兩名同學(xué)上來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，組里面就炸開(kāi)了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)�！”最后總算選出了18個(gè)人。我們沒(méi)選上的，望著他們，真是欲哭無(wú)淚��！

　　同學(xué)們圍成了一個(gè)圈，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學(xué)，他就要表演節(jié)目�！斑诉诉诉恕�…”��！開(kāi)始了！同學(xué)們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學(xué)手忙腳亂，最后背了一首詩(shī)出來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開(kāi)始了，我饒有興趣地看著他們激動(dòng)的表情，好好笑哦！

　　游戲結(jié)束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認(rèn)識(shí)了可能性，連那些“榆木腦袋”也開(kāi)竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇11

　　“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

　　原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺(tái)桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規(guī)則，搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。

　　老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)，有一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭(zhēng)吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。

　　第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通�，F(xiàn)在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮(zhèn)定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對(duì)手有機(jī)會(huì)，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機(jī)會(huì)已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。

　　在同學(xué)們的`歡笑中，一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開(kāi)心才是最重要的。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇12

　　日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(zhǎng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛發(fā)生在昨天。

　　也許是我們太調(diào)皮了吧，張老師很少笑，老是繃著臉，兩道目光簡(jiǎn)直就像梁冰寒光閃閃的利劍，射在誰(shuí)的臉上，都會(huì)忍不住一顫。也正是如此，我們產(chǎn)生了一個(gè)想法。我們圍在一起，一說(shuō)起張老師這張霜打過(guò)的.臉，就不約而同地說(shuō)：“我們?cè)谙麓伟嚓?duì)課上表演一個(gè)小品，讓張老師笑一笑怎么樣？”“太好了！”全班鼓掌通過(guò)。

　　班隊(duì)課開(kāi)始了，同學(xué)們大展身手，十八般武藝全用上了，可都沒(méi)有把張老師逗笑，反而我們自己捧著肚子，笑得上氣不接下氣……突然，張老師寒光閃閃的目光向我們掃過(guò)來(lái)，全班頓時(shí)一片寂靜。

　　張老師開(kāi)始講課，恰巧講到人物神態(tài)描寫(xiě)，當(dāng)同學(xué)列舉出了幾十種笑后，張老師補(bǔ)充說(shuō)：“還有一種笑是淺淺一笑�！薄笆俏⑿�嗎？”“不是的，我來(lái)給你們解釋……”可說(shuō)了半天，我們還是不懂。這時(shí)，一個(gè)膽大的同學(xué)說(shuō)：“張老師，您能否給我們示范一下？”張老師聽(tīng)后愣了一下，但看著我們期盼的眼神，終于點(diǎn)頭答應(yīng)了：“好！”

　　只見(jiàn)她把嘴微微向上彎起，眼睛里流露出像月光一般柔和的目光，頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，所有人都被這甜美的笑容怔住了……

　　可是，張老師，為什么你有這么漂亮的微笑，卻總是藏著呢？我們明白，您隱藏微笑，是為了讓我們學(xué)的認(rèn)真，聽(tīng)得專注。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，讓您每節(jié)課都能燦爛的微笑。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇13

　　作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我不知道已經(jīng)上過(guò)了多少節(jié)課。但是這節(jié)課——讓人事先覺(jué)察不出任何不同的一節(jié)課，卻深深的印在我心里，永生難忘！.

　　那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，老師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類人�！蔽蚁肓讼�，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“老師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。

　　“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類人中劃去一種�！蔽毅蹲×�，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了老師，進(jìn)步也顯得困難。也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是快樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！

　　我知道老師一定會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙�種，果然，老師又嚴(yán)肅的.發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種�！蔽覠o(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“老師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情

　　最后，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……

　　下課鈴響了，老師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，只有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……

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