義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告范文（通用7篇）

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，既存在亮點(diǎn)，也存在不足，讓我們一起認(rèn)真地寫一份自查報(bào)告吧。如何把自查報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告1

　　本年度市政府重點(diǎn)工作“義務(wù)教育均衡發(fā)展”，現(xiàn)已全部完成，就完成情況報(bào)告如下：

　　今年3月中旬，市政府教育督導(dǎo)室組織對(duì)惠民縣、陽(yáng)信縣進(jìn)行了義務(wù)教育均衡發(fā)展市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，核查了兩個(gè)縣20xx-20xx年的教育經(jīng)費(fèi)帳表，實(shí)地抽查了惠民縣46所中小學(xué)、陽(yáng)信縣37所中小學(xué)。3月底，兩個(gè)縣向省政府教育督導(dǎo)室上報(bào)了申請(qǐng)驗(yàn)收的相關(guān)材料并通過(guò)審核。沾化區(qū)于5月下旬通過(guò)了省級(jí)復(fù)查。陽(yáng)信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，8月中旬通過(guò)了省級(jí)復(fù)查。

　　11月14日-18日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)組織督導(dǎo)檢查組，對(duì)我省今年申報(bào)驗(yàn)收的10個(gè)市的21個(gè)縣(市、區(qū))，進(jìn)行了“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)組共分為7個(gè)小組，其中，第三小組一行4人，對(duì)我市沾化區(qū)、陽(yáng)信縣、惠民縣縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)檢查。期間，檢查組分別聽(tīng)取了三個(gè)縣區(qū)政府主要負(fù)責(zé)同志的脫稿工作匯報(bào)，就財(cái)政投入、校長(zhǎng)教師交流、教師結(jié)構(gòu)性缺編等問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)工作質(zhì)詢；查閱了相關(guān)的檔案、資料和賬冊(cè)，召開(kāi)了人大代表和政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)等4個(gè)方面的座談會(huì)。分組實(shí)地抽檢了9所初中，10所小學(xué)，2所九年一貫制學(xué)校，5個(gè)教學(xué)點(diǎn)共26所學(xué)校，重點(diǎn)核查了有關(guān)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況、校際間均衡狀況以及縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育工作情況等，并開(kāi)展了公眾滿意度網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。督導(dǎo)組對(duì)我市三個(gè)縣區(qū)的工作情況給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。指出：今年以來(lái)，縣區(qū)對(duì)照市級(jí)、省級(jí)督導(dǎo)檢查指出的問(wèn)題，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，大力進(jìn)行整改，取得了顯著的工作成效。

　　11月18日上午，國(guó)家督導(dǎo)檢查組在濟(jì)南向省政府和受檢市和縣反饋了督導(dǎo)檢查意見(jiàn)，反饋會(huì)上，我市三縣區(qū)有六項(xiàng)工作受到了表?yè)P(yáng)：

　　1、努力拓展資金渠道，加大資金投入建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；

　　2、實(shí)施平安校車工程；

　　3、校園天網(wǎng)工程；

　　4、實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)“三名”工程；

　　5、體育2+1工程；

　　6、開(kāi)展我的中國(guó)夢(mèng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　同時(shí)也指出了存在的四個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)校的教學(xué)資源不足、存在大班額問(wèn)題，部分學(xué)校占地面積不足，教學(xué)用房面積不足；

　　2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)相對(duì)薄弱，部分學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地材質(zhì)偏低。

　　3、教師存在結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題，主要是音、體、美、外語(yǔ)及信息技術(shù)專業(yè)教師數(shù)量不足，教師交流有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　4、部分學(xué)校辦學(xué)條件和生活設(shè)施需進(jìn)一步完善和補(bǔ)充。建議針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，在兩個(gè)月內(nèi)將整改情況上報(bào)國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)。督導(dǎo)檢查組認(rèn)為，我省本次申報(bào)的21個(gè)縣區(qū)均達(dá)到國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。至此，我市全面完成了縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)目標(biāo)，所有縣區(qū)已全部成為“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)”，實(shí)現(xiàn)了全市縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展“滿堂紅”。

　　20xx年，全省17個(gè)市已有濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、威海、濰坊、日照、萊蕪7個(gè)市所屬縣(市、區(qū))全面通過(guò)了“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”評(píng)估認(rèn)定。通過(guò)這次督導(dǎo)檢查，濱州、泰安、東營(yíng)、淄博、臨沂五個(gè)市全面通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定，進(jìn)入全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟(jì)寧五市23個(gè)縣區(qū)沒(méi)有通過(guò)國(guó)家認(rèn)定。

　　下一步，我們打算從三個(gè)方面抓好這項(xiàng)工作：

　　一是明確認(rèn)識(shí)，推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。國(guó)家的驗(yàn)收，只是認(rèn)定為“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”，只是義務(wù)教育發(fā)展的.基本均衡。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。我省教育規(guī)劃綱要提出的目標(biāo)是，到20xx年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，義務(wù)教育必須在基本均衡的基礎(chǔ)上，達(dá)到高位均衡發(fā)展目標(biāo)。沒(méi)有高位均衡發(fā)展，我市教育現(xiàn)代化的進(jìn)程就會(huì)在全省落伍。

　　二是繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育辦學(xué)條件的均衡。對(duì)國(guó)家驗(yàn)收組提出的問(wèn)題要盯住不放，抓好整改落實(shí)，繼續(xù)補(bǔ)齊義務(wù)教育短板，努力解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問(wèn)題。繼續(xù)加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)。黨委政府應(yīng)繼續(xù)加大教育投入，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”；足額征收兩項(xiàng)教育附加，并及時(shí)撥付教育使用；落實(shí)土地出讓收益計(jì)提10%用于教育的政策。結(jié)合全面改薄、解決大班額、足球進(jìn)校園、教育信息化建設(shè)、基礎(chǔ)教育綜合改革，加快學(xué)校布局調(diào)整和辦學(xué)條件的改善，同時(shí)均衡配置城鄉(xiāng)教師資源，著力解決專任教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。

　　三是大力推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質(zhì)量的均衡，只有質(zhì)量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務(wù)教育。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣“滿堂紅”目標(biāo)之后，及時(shí)把工作重心轉(zhuǎn)到推進(jìn)高位均衡發(fā)展上來(lái)，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量”的思路，以加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)為突破口，堅(jiān)持“大氣魄謀劃教育發(fā)展，大投入保障教育發(fā)展，大氛圍推動(dòng)教育發(fā)展”，構(gòu)建“政府辦、部門助、學(xué)校抓、社會(huì)評(píng)”的教育發(fā)展新格局，逐步形成“城鄉(xiāng)同步、服務(wù)均等、力促公平、質(zhì)量引領(lǐng)、社會(huì)滿意”的義務(wù)教育高位均衡發(fā)展良好態(tài)勢(shì)，努力做到教育讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告2

　　我縣20xx年啟動(dòng)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展創(chuàng)建工作。當(dāng)年3月，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，制定印發(fā)工作方案，正式啟動(dòng)創(chuàng)建工作。在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省、市的有力指導(dǎo)下，全縣各有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)密切配合、大力支持，全縣教育系統(tǒng)廣大干部群策群力、共同努力，前后歷經(jīng)省、市多次專項(xiàng)督導(dǎo)，20xx年12月中旬，接受了創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家教育督導(dǎo)評(píng)估，并以高標(biāo)準(zhǔn)順利通過(guò)督導(dǎo)組的評(píng)估認(rèn)定，成為全省率先實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的縣區(qū)。

　　一、基本情況

　　我縣現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校21所，小學(xué)（中心學(xué)校）14所，初級(jí)中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校2所。目前有教學(xué)點(diǎn)個(gè)。全縣在職教職工1012人，其中在編人員968人，特崗教師42人，三支一扶人員2人。編制705名。全縣義務(wù)教育階段在校生5547人，九年義務(wù)教育鞏固率98。5%。

　　20xx年義務(wù)教育基本均衡數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，我縣初中差異系數(shù)0.4004，小學(xué)差異系數(shù)0.47，符合相關(guān)要求。

　　二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)

　�。ㄒ唬┟鞔_責(zé)任主體，突出政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的主導(dǎo)作用。我縣高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，健全完善了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，縣委、縣政府定期研究教育發(fā)展問(wèn)題，形成了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制�？h委、縣政府把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為當(dāng)前教育工作的“重中之重”。先后研究制定了《XXX縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要(2011-20xx)》《XXX縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要(2016-20xx)》《XXX縣貫徹國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》《XXX縣20xx-20xx年義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》《XXX縣提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-20xx）》《XXX縣教育信息化規(guī)劃綱要(2014-20xx)》等加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，進(jìn)一明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作重點(diǎn)、目標(biāo)和方向，有效推進(jìn)了全縣義務(wù)教育均衡化發(fā)展進(jìn)程。

　　（二)以學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為核心，在改善辦學(xué)條件上促均衡。我縣堅(jiān)持把改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)均衡發(fā)展作為辦人民滿意教育的重要抓手，加快農(nóng)村薄弱學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。近幾年來(lái)，在實(shí)現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上，我縣繼續(xù)加大投入，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)駛?cè)肟燔嚨�。一是持續(xù)改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。十三五以來(lái)投入全面改薄、校舍維修改造、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等資金共計(jì)9595萬(wàn)元，維修改造全縣義務(wù)教育學(xué)校校舍面積41515平方米，新建教學(xué)輔助用房3500平方米。新建、改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積24000平方米，新建、改建衛(wèi)生廁所25個(gè)，采購(gòu)學(xué)生課桌椅4000套，學(xué)生床500張，更換班班通190套，為寄宿制學(xué)校食堂、寢室配置空調(diào)334臺(tái)。新建教師周轉(zhuǎn)房180套，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。目前，投資1。2億元的七里中心學(xué)校易址重建等一批教育重點(diǎn)項(xiàng)目正在有序建設(shè)，建成后，將繼續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，滿足群眾教育公共服務(wù)需求。二是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，逐校分析辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍和教學(xué)管理狀況，建立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺(tái)賬，科學(xué)規(guī)劃和有序推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。適當(dāng)提高寄宿制學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助水平，全縣鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校和農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)標(biāo)。積極探索提升義務(wù)教育均衡發(fā)展層次的有效途徑，在20xx年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡目標(biāo)前提下，推進(jìn)全域義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。探索推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度建設(shè)，2018年獲國(guó)家教育督導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)定“全國(guó)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”稱號(hào)。三是加快推進(jìn)教育信息化。投入資金300萬(wàn)元，更換中小學(xué)班班通設(shè)備180套，添置教學(xué)展臺(tái)180套，全縣中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到5。9：1；師機(jī)比達(dá)到1：1。實(shí)現(xiàn)了“校校通”“班班通”“人人通”。截至目前，我縣建設(shè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校19所，智慧課堂10個(gè)，購(gòu)置學(xué)生終端395個(gè)，教師終端39套，我縣義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校建設(shè)覆蓋率達(dá)100%。20xx年完成5所鄉(xiāng)村學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)，2所城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)。購(gòu)置學(xué)生終端875套、教師終端280套。

　�。ㄈ�）以教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，在強(qiáng)師資上促均衡。我縣十分重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)均衡師資配置、健全激勵(lì)機(jī)制、完善流動(dòng)機(jī)制和抓實(shí)培訓(xùn)機(jī)制等途徑，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，不斷縮小城鄉(xiāng)教師間的差距。一是合理增加師資。利用國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣的政策，通過(guò)特崗教師計(jì)劃和新教師招聘，不斷加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資力量。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡以來(lái)，我縣新招特崗教師110人，全部安排到農(nóng)村學(xué)校。20xx年招聘新教師35人，31人安排到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校。二是教師待遇向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜。我縣在執(zhí)行城鄉(xiāng)學(xué)校教師工資及各項(xiàng)社保政策統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)立了農(nóng)村教師補(bǔ)貼項(xiàng)目，村小和教學(xué)點(diǎn)教師每人每月補(bǔ)貼120元，農(nóng)村其他學(xué)校教師每人每月補(bǔ)貼70元，2013年又在此基礎(chǔ)上設(shè)立農(nóng)村艱苦偏遠(yuǎn)學(xué)校崗位津貼，每人每月補(bǔ)貼300元。20xx年，我縣將七井中心學(xué)校全體教師納入農(nóng)村艱苦偏遠(yuǎn)學(xué)校崗位津貼實(shí)施范圍。三是不斷改善農(nóng)村中小學(xué)教師住房條件。2009年以來(lái)，我縣新建、改造教師周轉(zhuǎn)宿舍422套。逐步提高宿舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，2014年建設(shè)的周轉(zhuǎn)宿舍灶具、衛(wèi)生間配備齊全。教師待遇及住房條件的改善穩(wěn)定了農(nóng)村山區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍。2012年我縣農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目獲得了第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)。四是不斷滿足不同層次教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求。20xx年我縣全面組織實(shí)施中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、在職校長(zhǎng)提高培訓(xùn)及教師全員培訓(xùn)。其中派出教師參加“國(guó)培計(jì)劃”中的各項(xiàng)集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn)共142人；派出音體美教師、心理健康指導(dǎo)教師、中職學(xué)校教師、骨干班主任等參加省市級(jí)培訓(xùn)113人；派出校長(zhǎng)參加省級(jí)以上專題研修培訓(xùn)1人。另外全縣中小學(xué)教師參加全員培訓(xùn)958人。五是逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)間、校際間師資力量的均衡。采取城鄉(xiāng)互動(dòng)、上掛下派的方式，實(shí)施農(nóng)村教師進(jìn)城跟崗學(xué)習(xí)和縣城骨干教師下派支教，逐步推進(jìn)城鄉(xiāng)間、校際間師資力量的均衡。20xx年我縣5所城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，“上掛下派”教師30人次。

　�。ㄋ模┮约訌�(qiáng)教育教學(xué)管理為目標(biāo)，在提質(zhì)量上促均衡。以提高質(zhì)量為核心的教育均衡發(fā)展，是我縣教育一直追求的目標(biāo)。為達(dá)到教育質(zhì)量均衡，我縣一直致力于教育改革與創(chuàng)新，出臺(tái)了《XXX縣提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動(dòng)計(jì)劃（2013-20xx）》《XXX縣教學(xué)管理與質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《XXX縣學(xué)校教師教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)考核細(xì)則》和《XXX縣中小學(xué)校本教研考核細(xì)則》等。目前，按照教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革和“雙減”等要求，研究制定《XXX縣中小學(xué)校、幼兒園目標(biāo)管理績(jī)效考核工作方案》，強(qiáng)化考核導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)校提質(zhì)增效�？h教育主管部門注重教育教學(xué)過(guò)程管理，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以開(kāi)展高效課堂和教研活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)研究工作，著力提高教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)督查力度，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線課堂，教研室人員和責(zé)任督學(xué)在全縣各校不定期巡查視導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　三、目前存在的問(wèn)題與不足

　　在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒認(rèn)識(shí)到我縣教育發(fā)展仍然不夠充分，距離優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求仍有差距，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期盼。

　　一是城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距仍然存在。隨著“精致縣城”建設(shè)推進(jìn)，XXX新城區(qū)發(fā)展提速，城區(qū)小學(xué)布局不合理的矛盾日益突出，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位供給不足，大班額在一定程度仍然存在。城鄉(xiāng)間不夠均衡，農(nóng)村學(xué)校學(xué)位供大于求，且生源流失較為嚴(yán)重，“鄉(xiāng)村弱、縣城擠”問(wèn)題比較明顯。

　　二是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有所欠缺。長(zhǎng)期以來(lái)形成的重智育、疏德育、弱體育、輕美育、缺勞育的現(xiàn)象在很多學(xué)校還是普遍現(xiàn)象，應(yīng)試教育觀念在家長(zhǎng)、教師甚至校長(zhǎng)心里根深蒂固，“五育并舉”沒(méi)有得到應(yīng)有落實(shí)�！半p減”落實(shí)過(guò)程中，學(xué)生課業(yè)減負(fù)和學(xué)校教育質(zhì)量提升之間如何兼顧，還處在探索、摸索階段。

　　三是教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。城鄉(xiāng)、校際師資不均衡，農(nóng)村教師相對(duì)富余，但學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)不合理，且流失大、變動(dòng)快；城區(qū)學(xué)校師資相對(duì)緊張，教師工作量、工作壓力大。骨干教師培養(yǎng)力度不夠，國(guó)家、省、市級(jí)別的`學(xué)科帶頭人等名師數(shù)量較少，且輻射帶動(dòng)作用不明顯。

　　四、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要構(gòu)想

　　全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，是“十四五”時(shí)期XXX教育事業(yè)發(fā)展的主要工作任務(wù)。

　　一是加大投入，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。繼續(xù)加大對(duì)上爭(zhēng)取和本級(jí)財(cái)政投入，積極推行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理、資源共享、教師交流互動(dòng)，更加工平合理配置教育資源，辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。加快七里中心學(xué)校易址重建項(xiàng)目建設(shè)，爭(zhēng)取2022年秋季投入使用，合理劃分城區(qū)小學(xué)施教區(qū)，讓學(xué)校更優(yōu)質(zhì)、入學(xué)更方便。建立城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制，健全城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教、任教工作力度，增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資力量。繼續(xù)加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)，積極對(duì)接長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)學(xué)校，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在更高平臺(tái)上的共建共享。研究制定偏遠(yuǎn)地區(qū)教師有關(guān)政策，通過(guò)思想教育引導(dǎo)、職稱評(píng)聘優(yōu)先、待遇保障優(yōu)待等綜合施策，著力解決義務(wù)教育階段農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺問(wèn)題，最大限度縮小城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)水平差距問(wèn)題，讓每個(gè)孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育。

　　二是務(wù)實(shí)推進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)整體水平。質(zhì)量是教育的生命線，也是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的根本目的。根據(jù)縣情和我縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際，按照《關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》等文件精神，認(rèn)真落實(shí)“雙減”工作要求，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，繼續(xù)深化教育管理機(jī)制改革，激發(fā)廣大教師工作熱情，推進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，大興科研教改之風(fēng)。建立健全專兼職教研員隊(duì)伍，設(shè)計(jì)、舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽、縣級(jí)骨干教師評(píng)選等系列教學(xué)教研活動(dòng)，并形成品牌和傳統(tǒng)，激勵(lì)老師探索更好更優(yōu)的教學(xué)方法、教育模式，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一片”的“頭雁效應(yīng)”。加強(qiáng)教研培訓(xùn)，建立健全有關(guān)培訓(xùn)機(jī)制，依托國(guó)培、省培平臺(tái)，高效落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”，加強(qiáng)與長(zhǎng)三角名校合作，通過(guò)掛職、專題研修、名師講堂等形式，不斷擴(kuò)展教師視野，更新育人理念。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以教育督導(dǎo)、目標(biāo)管理考核為抓手，推進(jìn)學(xué)校把“教好書(shū)、育好人”作為基本工作目標(biāo)，在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、規(guī)范辦學(xué)、教學(xué)常規(guī)、教研科研持續(xù)發(fā)力，為師生營(yíng)造溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，昂揚(yáng)向上各具特色的校園文化氛圍。

　　三是綜合施策，全面提高師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。堅(jiān)持不懈狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，多種形式開(kāi)展?fàn)幾鲂聲r(shí)代“四有”好老師活動(dòng)，引導(dǎo)教育廣大教師自覺(jué)作中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。將農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)，著力緩解年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不平衡和流失等問(wèn)題。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動(dòng)對(duì)接人社、財(cái)政、編辦等有關(guān)部門，認(rèn)真實(shí)施“特崗教師”、鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，合理有序安排支教、掛職鍛煉，為鄉(xiāng)村教師提供高質(zhì)量培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)，提升綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力。持續(xù)優(yōu)化城區(qū)教師隊(duì)伍，加大名師培養(yǎng)力度。加強(qiáng)對(duì)城區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，探索與長(zhǎng)三角名校設(shè)立教師培養(yǎng)結(jié)對(duì)機(jī)制，研究制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校建立合理師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，并以片區(qū)教研等形式，輻射帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)互動(dòng)交流，共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展，以師資的優(yōu)質(zhì)均衡推動(dòng)教育的優(yōu)質(zhì)均衡。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告3

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展工作是基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，是黨和國(guó)家教育方針在基礎(chǔ)教育方面的指導(dǎo)方針。為合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，我校根據(jù)事情，制訂了符合學(xué)校情況的.義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作，現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績(jī)

　　1、重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　根據(jù)水西教管中心的安排，我校制訂了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作規(guī)劃和具體的實(shí)施方案。并在20xx-20xx學(xué)年度寒假期間安排教師在我校轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展了逐戶排查登記文化戶口工作，為我校新學(xué)年期初適齡兒童少年入學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)

　　2、受教育機(jī)會(huì)均衡。為確�！读x務(wù)教育法》的貫徹落實(shí)，我校根據(jù)水西教管中心的安排，嚴(yán)格執(zhí)行入學(xué)制度，不設(shè)任何認(rèn)為門檻，不讓任何一個(gè)孩子失去入學(xué)機(jī)會(huì)，確保我校轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%。

　　在此方面，我校做了幾下幾點(diǎn)工作：

　�。ㄒ唬┐_立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，不斷提高教師的師德修

　　養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　（二）關(guān)注弱勢(shì)群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育

　　針對(duì)我校農(nóng)民工子女較多的實(shí)際情況，學(xué)校建立了留守兒童檔案，成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，返聘離退休老教師擔(dān)任關(guān)工委成員，負(fù)責(zé)留守兒童及女童關(guān)愛(ài)工作。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時(shí)，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。

　�。ㄈ�）不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。

　　深入開(kāi)展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。積極培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科領(lǐng)頭教師，不僅安排教師參加了黔西縣第一片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，在校內(nèi)也大力推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了師資力量的相對(duì)均衡發(fā)展。

　�。ㄋ模﹪�(yán)格全國(guó)學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，使學(xué)生的學(xué)籍管理正規(guī)化、系統(tǒng)化。

　　二、存在的問(wèn)題

　　由于歷史原因，我校資源配置不夠優(yōu)化，一是學(xué)校占地面積過(guò)小，生均教學(xué)用地、活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足。二是辦學(xué)條件相對(duì)落后，我校沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)配置現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，辦學(xué)條件較差、師資隊(duì)伍老化，教職工不足。

　　在教管中心的指導(dǎo)下，我校將虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)單位好經(jīng)驗(yàn)、好做法，克服現(xiàn)有困難，進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路，在實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng)新，推動(dòng)我校教育再上新的臺(tái)階。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告4

　　近幾年，我市加快了義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐，目前，全市12個(gè)縣（市、區(qū)）均接受了省教育督導(dǎo)團(tuán)組織的“兩基”年檢復(fù)查和縣級(jí)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，義務(wù)教育普及成果得到全面鞏固和提高。20xx年秋季，全市小學(xué)在校生達(dá)71.5萬(wàn)人，初中在校生達(dá)33.9萬(wàn)人；小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.91%，較20xx年提高0.22個(gè)百分點(diǎn)，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.75%；初中適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)98.45%，較20xx年提高1.27個(gè)百分點(diǎn)，初中輟學(xué)率控制在2.06%。我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，主要采取了以下措施：

　　一、加大宏觀統(tǒng)籌力度，科學(xué)調(diào)整學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局

　　近幾年，我市加大了義務(wù)教育規(guī)劃統(tǒng)籌力度，重新調(diào)整了一批中小學(xué)校。20xx年同20xx年相比，小學(xué)由2352所減為2224所，減少128所。初中由360所增加到372所（扣除新增民辦初中，實(shí)際減少55所）。通過(guò)調(diào)整，減少了學(xué)校數(shù)，精簡(jiǎn)了教師，教育資源得到整合，薄弱學(xué)校建設(shè)得到加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體做法是：一是分別制定了城市中小學(xué)布局規(guī)劃和農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃。經(jīng)過(guò)三年的努力，完成了《上饒市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20xx—20xx年）》，已經(jīng)市政府審批，開(kāi)始正式執(zhí)行。各縣（市、區(qū)）也制定了中長(zhǎng)期城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃，并且，同時(shí)，適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展、農(nóng)村人口減少和鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并的需要，各縣（市、區(qū)）制定了新的農(nóng)村中小學(xué)調(diào)整方案。這些規(guī)劃和方案，為整合均衡配置義務(wù)教育資源提供了基本構(gòu)架。二是將教育規(guī)劃納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃之中，納入城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃之中，納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，避免了教育規(guī)劃空白，教育規(guī)劃簡(jiǎn)單，從政府政策層面和規(guī)劃用地等方面給予了良好保障。三是開(kāi)展了中小學(xué)自身的規(guī)劃。我們要求每一所學(xué)校都要編制中長(zhǎng)期建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，以適應(yīng)人口變化的需要和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。20xx年，我們先后多次發(fā)文，要求在中小學(xué)開(kāi)展“一劃兩化”工作，即：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園文化、校園綠化。上饒縣實(shí)施的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（SDP）管理，突出體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力、不斷追求均衡的實(shí)踐過(guò)程。四是在統(tǒng)籌調(diào)整過(guò)程中，我們突出了兩個(gè)方面的'要求，即：城鎮(zhèn)要盡快增設(shè)小學(xué)、初中網(wǎng)點(diǎn)，滿足城市人口的教育需求，降低“擇校熱”；農(nóng)村要合理撤并條件差、效益低的教學(xué)點(diǎn)和村小，加強(qiáng)中心小學(xué)和初中建設(shè)，推進(jìn)寄宿制小學(xué)建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件。

　　二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善辦學(xué)條件

　　近幾年，通過(guò)實(shí)施“中小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程”、“中西部農(nóng)村初中改造工程”、“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”以及“特教工程”等一系列項(xiàng)目，全市累計(jì)投入資金19億元，新建、改建及維修校舍面積近200萬(wàn)平方米，不僅使庫(kù)區(qū)、雷擊區(qū)、移民區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)的學(xué)校得到整體搬遷，基本消除了D級(jí)危房，而且使其他義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件也實(shí)現(xiàn)了大跨越，除了教學(xué)、辦公等校舍條件得到改善，食堂、廁所、圍墻以及實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，也都得到改善。全市共投資1.4億元，使2680所農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。全市改建了300余間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，更新了計(jì)算機(jī)設(shè)備1.5萬(wàn)臺(tái)、添置多媒體教學(xué)設(shè)備800余套，建成了城市中小學(xué)局域或校園網(wǎng)絡(luò)，新增教師電子閱覽備課系統(tǒng)設(shè)備100余間，新添圖書(shū)200萬(wàn)余冊(cè)，使全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備總額達(dá)到5.6億元，開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用的學(xué)校達(dá)3000余所。與此同時(shí)，加大了音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設(shè)施的配備，促進(jìn)了農(nóng)村薄弱學(xué)科的教學(xué)。辦學(xué)條件的整體改善，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　三、采取切實(shí)有力措施，強(qiáng)化改造薄弱學(xué)校工作

　　我市一直重視薄弱學(xué)校改造工作，主要從以下幾方面入手：一是加強(qiáng)薄弱學(xué)校班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，我們調(diào)配了數(shù)百名能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的校長(zhǎng)到薄弱學(xué)校任職，加強(qiáng)了薄弱學(xué)校的班子建設(shè)。在教師調(diào)配上，實(shí)行城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，中心小學(xué)教師到邊遠(yuǎn)村完小支教制度；幾年來(lái)，每年新進(jìn)的教師全部到農(nóng)村缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，有力地支持了農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)工作，使農(nóng)村薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍不斷得到加強(qiáng)。二是開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，近年來(lái)，我們每年都要開(kāi)展城市中小學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)對(duì)口幫扶活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校捐贈(zèng)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料，教師送教下鄉(xiāng)、支教，學(xué)生自愿向貧困學(xué)生捐獻(xiàn)課本、文具、衣物，家長(zhǎng)向貧困學(xué)生開(kāi)展“一幫一”資助等形式，向農(nóng)村薄弱學(xué)校無(wú)償提供了極大的智力支持和物質(zhì)支援，促進(jìn)了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的共同發(fā)展。三是改革了招生辦法，重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)招計(jì)劃拿出一部分實(shí)行均衡招生，提高了薄弱學(xué)校的辦學(xué)積極性。幾年來(lái)，全市共有幾百所薄弱學(xué)校得到改造。

　　四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)師資力量均衡配置

　　幾年來(lái)，全市向社會(huì)公開(kāi)招聘新教師4000余人，落實(shí)特崗計(jì)劃教師1733人，定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師2264人，基本解決了數(shù)量不足、年齡老化、學(xué)歷偏低三大結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。同時(shí)，健全了教師的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，下大力氣優(yōu)化教師專業(yè)知識(shí)和學(xué)業(yè)技能結(jié)構(gòu)。三年多來(lái)，先后遴選了456名校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)提高培訓(xùn)，組織了675人次進(jìn)行市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)，參加縣級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)的多達(dá)1800人次；組織了2.萬(wàn)余人次參加省、市、縣三級(jí)班主任培訓(xùn)、

　　4.2萬(wàn)余名教師參加以“新課程、新理念、新技術(shù)、師德建設(shè)”為主題的全員培訓(xùn)，同時(shí)利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，組織了2萬(wàn)余名教師參加網(wǎng)上專業(yè)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師補(bǔ)充機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)制的完善，使全市教師隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高：高中、初中、小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到81.96%、97.1%和98.65%，比20xx年各增加了10.23、3.39和1.67個(gè)百分點(diǎn)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了師資保障。

　　五、健全“保學(xué)控輟”責(zé)任制度，提高義務(wù)教育普及程度

　　我市各縣（市、區(qū)）建立健全了義務(wù)教育入學(xué)通知制度、定期家訪制度、流失學(xué)生跟蹤報(bào)告制度、重點(diǎn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校督查制度、包干責(zé)任制度等。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，提高了家長(zhǎng)對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了“控輟保學(xué)”工作的開(kāi)展。對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女入學(xué)一視同仁，全部按就近入學(xué)的原則落實(shí)就讀學(xué)校，享受城鎮(zhèn)人口同等待遇。我們十分關(guān)注農(nóng)村“留守學(xué)生”、單親家庭學(xué)生和困難家庭學(xué)生的教育問(wèn)題，采取切實(shí)措施，解決他們的實(shí)際問(wèn)題和困難，保障弱勢(shì)群體義務(wù)教育權(quán)利。20xx年，召開(kāi)了“留守兒童”流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有力推動(dòng)了這項(xiàng)工作的開(kāi)展。啟動(dòng)了“社會(huì)愛(ài)心助學(xué)工程”。近幾年，各級(jí)政府和教育行政部門動(dòng)員各單位、各部門、機(jī)關(guān)干部、個(gè)體工商戶等積極為困難學(xué)生捐款。幾年來(lái)，共募集了資金8000多萬(wàn)元，先后解決了20多萬(wàn)貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。做好了民生工程工作，幾年來(lái)，共募集了資金8000多萬(wàn)元，先后解決了20多萬(wàn)貧困兒童和少年入學(xué)的困難，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。做好了民生工程工作，近幾年，全市每年免雜費(fèi)人數(shù)達(dá)到103萬(wàn)人；免費(fèi)提供教科書(shū)的人數(shù)103萬(wàn)人；補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)人數(shù)92981人，金額6142萬(wàn)元。這些助學(xué)措施有效地提高了貧困地區(qū)義務(wù)教育普及程度。

　　六、努力規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　一是端正辦學(xué)思想，堅(jiān)持劃片免試就近入學(xué)原則。多年來(lái)，我們實(shí)行農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分學(xué)區(qū)，城區(qū)按街道劃分學(xué)區(qū)，嚴(yán)格實(shí)行就近入學(xué)，要求所有義務(wù)教育學(xué)校都必須嚴(yán)格執(zhí)行“免試入學(xué)”的規(guī)定，不得拒收學(xué)困生，不得開(kāi)除學(xué)生。鄱陽(yáng)縣對(duì)劃片入學(xué)實(shí)現(xiàn)“三公開(kāi)”，即：學(xué)區(qū)、學(xué)生住址以及入學(xué)結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。二是清理義務(wù)教育重點(diǎn)班。針對(duì)少數(shù)初中設(shè)置重點(diǎn)班的現(xiàn)象，幾年來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)展了整治工作，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《關(guān)于堅(jiān)決清理義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班的緊急通知》，組織干部對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行了督查，對(duì)履教不改的，予以通報(bào)批評(píng)，直至給予校長(zhǎng)處分。三是改革考核辦法。全市學(xué)校取消了“百分制”的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，統(tǒng)一實(shí)行等級(jí)制，對(duì)小學(xué)、初中考試成績(jī)，教育局從不進(jìn)行公開(kāi)排名，也嚴(yán)禁學(xué)校用分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。從20xx年春季開(kāi)始，全市實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)了廣大少年兒童更加健康成長(zhǎng)。四是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。市教育局制定出臺(tái)了減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生用書(shū)和練習(xí)

　　冊(cè)由新華書(shū)店統(tǒng)一征訂，其它教輔資料由學(xué)生自愿購(gòu)買，學(xué)校不得組織征訂；嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校作息時(shí)間；嚴(yán)禁利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課。五是要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，不得隨意增減課時(shí)，積極創(chuàng)造條件，幫助農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)好英語(yǔ)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程。

　　我們將適應(yīng)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)�？茖W(xué)布點(diǎn)，在加快城市擴(kuò)充城市義務(wù)教育資源的同時(shí)，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育集約發(fā)展，規(guī)模發(fā)展；認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》，確保各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入，不得降低投入標(biāo)準(zhǔn)，不得克扣和挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)；義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)傾斜，繼續(xù)加大改造薄弱學(xué)校的力度，完善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。堅(jiān)持加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村教師素質(zhì)；建立中小學(xué)校長(zhǎng)、教師城鄉(xiāng)雙向交流機(jī)制，選派優(yōu)秀的校長(zhǎng)、教師到農(nóng)村中小學(xué)工作。同時(shí)，建立城鄉(xiāng)學(xué)校一體化幫扶制度，加強(qiáng)合作交流。努力提高義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率，降低輟學(xué)率，繼續(xù)做好教育民生工程工作；繼續(xù)發(fā)動(dòng)社會(huì)各界支助貧困學(xué)校、貧困學(xué)生；全力做好殘疾少兒、流動(dòng)人口子女、農(nóng)村女童和農(nóng)村“留守兒童”的教育工作。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)生共同享受優(yōu)質(zhì)教育資源的平臺(tái)，進(jìn)一步實(shí)施好“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。與此同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教育管理，努力提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量均衡。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告5

　　根據(jù)《XXX省教育廳關(guān)于做好縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展總結(jié)工作的通知》（皖教秘督〔20xx〕18號(hào)）要求，現(xiàn)將近幾年來(lái)我市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、基本情況

　　XXX市位于XXX省西部，俗稱“皖西”，轄3個(gè)區(qū)4個(gè)縣，以及國(guó)家級(jí)XXX經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和XXX市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移集中示范區(qū)。截止20xx年底，全市有初中288所（初中107所、九年一貫制181所），小學(xué)493所（不計(jì)校數(shù)的教學(xué)點(diǎn)474個(gè)），特殊教育學(xué)校7所。在校生：初中180991人，小學(xué)322915人，特殊教育1490人。教職工：初中15583人（專任教師13477人），小學(xué)20373人（專任教師19881人），特殊教育158人（專任教師146人）。小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率為100%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率為99.99%，九年義務(wù)教育鞏固率為109.6%，高中階段毛入學(xué)率為119.44%。

　　2017年，我市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展全覆蓋。各地在通過(guò)國(guó)家基本均衡驗(yàn)收后，認(rèn)真做好整改工作，查遺補(bǔ)缺，全面提高義務(wù)教育資源配置水平。在補(bǔ)齊硬件短板的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注管理和質(zhì)量，更加關(guān)注素質(zhì)教育的實(shí)施和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。按照國(guó)家優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估辦法的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，不斷完善制度，持續(xù)提高水平，推進(jìn)義務(wù)教育向更加均衡、更有質(zhì)量的方向邁進(jìn)。按照省定規(guī)劃，舒城縣將在2022年率先接受國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣驗(yàn)收，其余縣區(qū)在2023-20xx年期間接受驗(yàn)收。目前舒城縣優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作正在加快推進(jìn)。

　　二、主要做法和成效

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政策保障機(jī)制

　　近幾年來(lái)，市委、市政府高度重視義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，政府領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃部署，各部門齊抓共管，狠抓落實(shí)。一是明確政府職責(zé)。進(jìn)一步明確市、縣政府發(fā)展義務(wù)教育法定的主體責(zé)任，分解部門職責(zé)，確保在財(cái)政投入、規(guī)劃用地、人員編制等方面優(yōu)先保障。市政府先后出臺(tái)《XXX市2018年農(nóng)村義務(wù)教育鞏固提升行動(dòng)方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》、《關(guān)于控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專項(xiàng)規(guī)劃任務(wù)分解的通知》、《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展任務(wù)分解的通知》等一系列文件，多措并舉，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。市人大、市政協(xié)對(duì)我市義務(wù)教育發(fā)展情況開(kāi)展多次調(diào)研，推動(dòng)工作落實(shí)。二是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障�！笆�三五”期間，全市義務(wù)教育總投入312.98億元，占全市教育經(jīng)費(fèi)總投入的63.38%，年均增長(zhǎng)達(dá)9.35%，義務(wù)教育財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入285.67億元，占全市財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的68.9%，年均增長(zhǎng)達(dá)8.45%�！笆�三五”期間，通過(guò)各級(jí)政府的努力，在經(jīng)費(fèi)分配上偏向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)，全市農(nóng)村義務(wù)教育總投入達(dá)253.9億元，年均增長(zhǎng)達(dá)6.82%，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)237.78億元，年均增長(zhǎng)達(dá)6.42%。三是加強(qiáng)督導(dǎo)推動(dòng)。市督導(dǎo)辦注重發(fā)揮教育督導(dǎo)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的監(jiān)督和指導(dǎo)作用，指導(dǎo)縣區(qū)對(duì)照優(yōu)質(zhì)均衡評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查摸底，制定規(guī)劃，找出短板，對(duì)標(biāo)整改。堅(jiān)持以評(píng)促建，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，對(duì)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(區(qū))進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)測(cè)，對(duì)關(guān)鍵性指標(biāo)下滑的縣(區(qū))予以通報(bào)，實(shí)行約談?wù)�府�?fù)責(zé)人制度，督促問(wèn)題整改到位。

　�。ǘ�）堅(jiān)持“立德為先”，落實(shí)“五育并舉”

　　一是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。各地各校堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的總目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是加強(qiáng)思想政治教育。加強(qiáng)中小學(xué)校思政工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和思政課主渠道作用，組織開(kāi)展了中小學(xué)思想政治工作調(diào)研，分層、分級(jí)進(jìn)行了思政課教學(xué)研討、展示、交流，推動(dòng)思政教育提質(zhì)增效。三是堅(jiān)持“五育并舉”。大力實(shí)施未成年人思想道德素質(zhì)提升工程，常態(tài)化開(kāi)展系列德育主題活動(dòng)，充分挖掘疫情防控期間涌現(xiàn)的生動(dòng)事例，組建報(bào)告團(tuán)深入學(xué)校開(kāi)展宣講，厚植青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民的.情懷，引導(dǎo)青少年自覺(jué)增強(qiáng)制度自信。推動(dòng)“傳統(tǒng)體育進(jìn)校園”，成功舉辦全市中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽、“未來(lái)之星”陽(yáng)光體育大會(huì)等體育活動(dòng)。組織實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。開(kāi)齊開(kāi)足美育課程，指導(dǎo)全市中小學(xué)校成立了校園合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、劇團(tuán)、詩(shī)社等藝術(shù)社團(tuán)組織3000余個(gè)。20xx年皋城中學(xué)參演的歌舞節(jié)目《我和我的祖國(guó)》入選國(guó)家教育部展示活動(dòng)，在中央媒體播出。20xx年全市開(kāi)展“學(xué)雷鋒宣傳月”、雷鋒故事宣講、主題實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)2萬(wàn)次，評(píng)選市級(jí)“校園雷鋒”82名；引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外社區(qū)清潔服務(wù)等集體勞動(dòng)，僅城區(qū)44所中小學(xué)校組織各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)6000余場(chǎng)次，參與家庭勞動(dòng)1.5萬(wàn)余人次。

　�。ㄈ�）改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平

　　一是加強(qiáng)“兩類學(xué)�！苯ㄔO(shè)�！笆�三五”期間，我市按照“農(nóng)村留點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)做強(qiáng)，城區(qū)擴(kuò)優(yōu)”的思路調(diào)整學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，撤并中小學(xué)校和幼兒園306所，通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等，完成農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目346個(gè)4600余個(gè)，改造面積373.56萬(wàn)平方米，建設(shè)投資達(dá)29.68億元。全市703所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和229所農(nóng)村寄宿制學(xué)校全面完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，達(dá)標(biāo)率100%。暖冬計(jì)劃累計(jì)投入約1.58億元，義務(wù)教育段1100余所中小學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)開(kāi)水供應(yīng)，約1.28萬(wàn)個(gè)教室、1.44萬(wàn)個(gè)學(xué)生宿舍安裝了空調(diào)，為27.5萬(wàn)名學(xué)生發(fā)放了保暖用品，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)段全覆蓋的目標(biāo)，農(nóng)村小學(xué)、初中生均建筑面積、生均校舍面積、生均圖書(shū)等指標(biāo)同比“十二五”有明顯提升。二是加快城區(qū)公辦學(xué)校建設(shè)。在XXX城區(qū)有序推進(jìn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校兩個(gè)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施；結(jié)合實(shí)際重新修訂了《XXX城區(qū)教育布局調(diào)整規(guī)劃（20xx—20xx年）》，20xx、20xx兩年建設(shè)18所學(xué)校；實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)、合作共建辦學(xué)等模式，皋城中學(xué)、輕工中學(xué)、皖西中學(xué)初中部和裕安區(qū)十二中、鳳凰橋?qū)W校、高皇學(xué)校等校秋學(xué)期順利實(shí)行合作辦學(xué)，通過(guò)擴(kuò)大容量，增加供給，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源帶動(dòng)作用，有效緩解城區(qū)入學(xué)壓力。

　�。ㄋ模╆P(guān)注特殊群體，促進(jìn)教育公平

　　一是抓好教育脫貧攻堅(jiān)工作。20xx年全市累計(jì)撥付各類資助資金約1.6億元，資助學(xué)生10.12萬(wàn)人次，并為受疫情和洪澇災(zāi)害影響的4384名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放專項(xiàng)資助金274.9萬(wàn)元；簽訂生源地信用助學(xué)貸款合同7658筆，共計(jì)6560萬(wàn)元；撥付“義�！辟Y金6.9億元，完成目標(biāo)任務(wù)的105.65%，實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。在霍邱縣等五個(gè)試點(diǎn)縣區(qū)944所學(xué)校實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，25.2萬(wàn)名農(nóng)村學(xué)生吃上了營(yíng)養(yǎng)安全的“熱餐”，“互聯(lián)網(wǎng)+視頻廚房”在所有中小學(xué)校及幼兒園食堂實(shí)現(xiàn)全覆蓋。對(duì)控輟保學(xué)重點(diǎn)追蹤對(duì)象實(shí)行“一月一核”“一賬一單”管理，全年累計(jì)核查六輪共12。7萬(wàn)人次，對(duì)適齡殘疾兒童少年實(shí)施隨班就讀或送教上門，義務(wù)教育段失學(xué)輟學(xué)率為零。扎實(shí)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，投入3.956億元，完成了773所中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)工作，提前兩年完成省規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，在全省率先建成并投入使用市級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。全市102處閑置校舍和20xx年新增的31所閑置校舍全部處置到位。繼續(xù)保障和優(yōu)待軍人、烈士、應(yīng)急消防救援人員以及疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女入學(xué)。暢通農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)渠道，保障流動(dòng)人口子女與城市兒童少年“一樣就讀、一樣升學(xué)、一樣免費(fèi)”。二是加強(qiáng)對(duì)留守兒童、特殊兒童群體的關(guān)愛(ài)。通過(guò)規(guī)范管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等措施，有效控流保輟。截至上學(xué)年度，全市初中和小學(xué)均無(wú)學(xué)生輟學(xué)；完善特殊群體關(guān)愛(ài)體系，建立了覆蓋全市所有農(nóng)村中小學(xué)校和部分幼兒園的農(nóng)村留守兒童之家，近30萬(wàn)農(nóng)村留守兒童實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)有監(jiān)管、課余有去處；實(shí)施特殊教育三年提升計(jì)劃，在全省率先實(shí)施特教送教上門服務(wù)，全年累計(jì)“送教上門”1200余次，適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)99.94%。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持德能并舉，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

　　切實(shí)把教師作為教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。一是加大培養(yǎng)補(bǔ)充力度。20xx年招聘到崗公辦教師1155人，招錄鄉(xiāng)村教師“定向培養(yǎng)”師范生558名，崗位設(shè)置注重向農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)校和音美體、信息技術(shù)、英語(yǔ)等專業(yè)傾斜，教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。20xx年開(kāi)展“學(xué)、亮、比、樹(shù)”師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動(dòng)和“守教育初心、擔(dān)育人使命、作師德表率”主題教育活動(dòng)，先后出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《XXX市中小學(xué)教師師德負(fù)面清單》等文件，全年開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)明察暗訪163次，受理舉報(bào)投訴18件，處理25人。三是營(yíng)造尊師重教氛圍。20xx年評(píng)選表彰教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)典型79名，舉辦教師先進(jìn)事跡線上宣講活動(dòng)；選派了18名優(yōu)秀教師援疆支教，推選特崗教師劉滿婷作為全省唯一代表參與全國(guó)特崗教師巡回報(bào)告團(tuán)活動(dòng)，鄉(xiāng)村教師夏雪入選20xx年全國(guó)鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師支持計(jì)劃，援藏教師張明全被評(píng)為全省“教書(shū)育人楷�！�，落實(shí)教師教齡津貼、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼等各類津補(bǔ)貼和一次性工作獎(jiǎng)勵(lì)，20xx年完成教師周轉(zhuǎn)宿舍項(xiàng)目6個(gè)。五是深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。通過(guò)近幾年實(shí)踐，出臺(tái)了許多的配套政策，并進(jìn)一步鞏固改革成果，促進(jìn)了教師流動(dòng)。金寨縣推進(jìn)中小學(xué)教師管理人權(quán)、事權(quán)、財(cái)權(quán)“三權(quán)”統(tǒng)一改革試點(diǎn)工作，不斷完善工作舉措，取得明顯成效。

　　三、存在的問(wèn)題和困難

　　我市義務(wù)教育發(fā)展工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題和困難：如城鄉(xiāng)、校際之間差距雖然縮小但發(fā)展仍不平衡；教師結(jié)構(gòu)性短缺矛盾依然突出；農(nóng)村學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)短缺，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和寄宿制學(xué)校發(fā)展滯后，部分學(xué)校辦學(xué)條件存在不足；學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平有待提高，等等。

　　四、下一步工作打算

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。下一步，我市義務(wù)教育發(fā)展工作打算如下：一是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。圍繞市農(nóng)村義務(wù)教育鞏固提升行動(dòng)工作任務(wù)，不斷推動(dòng)在區(qū)域內(nèi)教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校、薄弱領(lǐng)域傾斜，重點(diǎn)提升農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平和教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展水平。同時(shí)，著力擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位供給，控制城區(qū)和縣鎮(zhèn)大班額和大校額問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校扶持管理。把民辦中小學(xué)發(fā)展納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展整體規(guī)劃，構(gòu)建常態(tài)化的指導(dǎo)、幫扶與監(jiān)管體系。二是科學(xué)合理規(guī)劃布局。督促各縣區(qū)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有學(xué)校布局進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，使之能夠滿足不斷變化的教育需求。大力推動(dòng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化的寄宿制學(xué)校建設(shè)。三是積極探索辦學(xué)模式。繼續(xù)探索校際間合作共建辦學(xué)、集團(tuán)化辦學(xué)等新辦學(xué)模式，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校對(duì)口幫扶，促進(jìn)校際間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，走一體化發(fā)展之路，提高薄弱學(xué)校教育質(zhì)量。四是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。積極創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，加大緊缺學(xué)科教師配置，緩解教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。繼續(xù)推行并完善縣管校聘制度，打破城鄉(xiāng)校際壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享和均衡配置。加大向農(nóng)村教師傾斜力度，進(jìn)一步提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師福利待遇和職稱評(píng)聘，引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。五是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。市督導(dǎo)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，有力督促縣區(qū)切實(shí)履行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的教育工作職責(zé)，積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（區(qū)）的創(chuàng)建工作。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告6

　　一、自查自評(píng)工作組織實(shí)施情況

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障我區(qū)與市政府簽訂的責(zé)任書(shū)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，區(qū)教委組織開(kāi)展了義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)自查工作，并召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行工作部署。中教科高度重視此項(xiàng)工作，根據(jù)市教委、市政府教育督導(dǎo)室文件和區(qū)教委會(huì)議精神，依據(jù)《20xx年豐臺(tái)教委關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自評(píng)工作方案》，專門召開(kāi)科務(wù)會(huì)研究落實(shí)，組織科室人員學(xué)習(xí)《評(píng)估辦法》，嚴(yán)格把握評(píng)價(jià)要素和標(biāo)準(zhǔn)，按照職責(zé)分工，將科室日常工作與自查自評(píng)相結(jié)合，認(rèn)真做好本科室自評(píng)自查工作。

　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要工作和成績(jī)

　　(一)保證義務(wù)教育基本質(zhì)量

　　1、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和北京市義務(wù)教育階段課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊所有課程。

　　(1)進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)管理與監(jiān)控提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，要求干部、教師把主要精力放到教育教學(xué)上，狠抓教師基本功，規(guī)范教學(xué)行為，按照確定的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　(2)建立義務(wù)教育課程計(jì)劃審查制度。新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，對(duì)各校義務(wù)教育課程計(jì)劃及學(xué)校作息時(shí)間安排進(jìn)行逐一審查，確保學(xué)校開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

　　(3)積極開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)視導(dǎo)、專題視導(dǎo)和其他常規(guī)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)聯(lián)合視導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范和課堂教學(xué)的改革。

　　2、實(shí)施區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控制度，建立對(duì)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的督導(dǎo)機(jī)制。

　　(1)在原有學(xué)年考試統(tǒng)一命題、中考研討會(huì)、一二模分析會(huì)等教學(xué)分析和監(jiān)控的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中年級(jí)期末考試統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷、建立豐臺(tái)區(qū)中學(xué)考試分析系統(tǒng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)不同層面的考試數(shù)據(jù)使用、分析等相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)和充分的使用，為相關(guān)部門、學(xué)校、教師進(jìn)行分析監(jiān)控使用發(fā)揮積極的作用。

　　(2)通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“四級(jí)”(教研室、學(xué)科組、個(gè)人和針對(duì)性)視導(dǎo)聽(tīng)課，實(shí)時(shí)關(guān)注中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，每次視導(dǎo)通過(guò)聽(tīng)課-交流-診斷-反饋等環(huán)節(jié)對(duì)教師個(gè)人、對(duì)備課組、對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)及教學(xué)干部三個(gè)層面進(jìn)行反饋，有效地促進(jìn)了中學(xué)課堂教學(xué)水平的提升。

　　自20xx年以來(lái)，我區(qū)中學(xué)教研室已經(jīng)建立了包括學(xué)期末對(duì)全區(qū)中學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試及視導(dǎo)的中學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)控制度。從09—10學(xué)年嘗試的初三期末一模質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)，到10—11學(xué)年初中全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)，再到11—12學(xué)年進(jìn)一步深化為全員期末質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)，初中教師全員分學(xué)科分析。完善解決了第一年數(shù)據(jù)中心下發(fā)數(shù)據(jù)表格多、雜，需要干部教師二次加工等不便，教師應(yīng)用數(shù)據(jù)分析前期教學(xué)質(zhì)量參與度不高，教師分析過(guò)多重視成績(jī)而忽視教學(xué)質(zhì)量分析對(duì)改進(jìn)教學(xué)的作用等等問(wèn)題，目前我區(qū)的教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)日趨完善，為一線教師提供了大量詳實(shí)細(xì)致的數(shù)據(jù)，教研室對(duì)中學(xué)明確了質(zhì)量分析的要求，每次測(cè)試后組織干部、教師對(duì)學(xué)校年級(jí)、班主任、備課組和教師個(gè)人所任課班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，進(jìn)一步召開(kāi)全體教師分年級(jí)分學(xué)科參加的分析會(huì)，由各層面代表進(jìn)行質(zhì)量分析。我區(qū)質(zhì)量監(jiān)控分析工作開(kāi)展到目前，絕大多數(shù)初中教師都能通過(guò)細(xì)致的教學(xué)質(zhì)量分析，給予學(xué)生個(gè)性的指導(dǎo)，幫助其找到自身問(wèn)題，

　　通過(guò)每次質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)測(cè)后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)校干部教師普遍認(rèn)為通過(guò)初中期末質(zhì)量監(jiān)控所得到的數(shù)據(jù)非常豐富，可以充分滿足學(xué)校教學(xué)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、備課組、任課教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等不同群體對(duì)教學(xué)及學(xué)業(yè)情況的分析需求；同時(shí)通過(guò)組織全體教師分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析可以有效促進(jìn)教師應(yīng)用數(shù)據(jù)精確的指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)效性。

　　初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)是豐臺(tái)分院中教研近兩年來(lái)新增的一項(xiàng)教學(xué)管理創(chuàng)新工作，通過(guò)此項(xiàng)工作，顯著提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展，20xx年我區(qū)中考文化課總平均分超過(guò)上一年30分以上，首次超過(guò)北京市平均，優(yōu)質(zhì)生源的增加使我區(qū)公辦高中校錄取線平均提高25分以上，各高中校生源差異進(jìn)一步縮小(最高錄取線和最低錄取線差距從近年來(lái)的148-207分縮小到了123分)，同時(shí)初中教育更加均衡，所有初中校都有考生成績(jī)超過(guò)500分，極大地鼓舞了廣大初中教師的信心與干勁。今后待硬件條件(主要是機(jī)房與網(wǎng)絡(luò)的承載能力需大幅度擴(kuò)充)成熟時(shí)將會(huì)擴(kuò)展到初中全科開(kāi)展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過(guò)教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學(xué)針對(duì)性的具體思路，為全面提高豐臺(tái)區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區(qū)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。

　　初中期末質(zhì)量監(jiān)控及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)是豐臺(tái)分院中教研近兩年來(lái)新增的一項(xiàng)教學(xué)管理創(chuàng)新工作，通過(guò)此項(xiàng)工作，顯著提升了初中學(xué)校教師的教學(xué)水平，中考也取得了突破性的進(jìn)展。質(zhì)量監(jiān)控工作通過(guò)教師分析各種數(shù)據(jù)指明了提高教學(xué)針對(duì)性的具體思路，為全面提高豐臺(tái)區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)我區(qū)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了牢固的基礎(chǔ)。

　　3、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(1)積極開(kāi)展社會(huì)大課堂建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。我區(qū)是北京市社會(huì)大課堂建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，自20xx年9月正式啟動(dòng)社會(huì)大課堂建設(shè)工作以來(lái)，共建有市級(jí)資源單位26家、區(qū)級(jí)資源單位61家，不斷拓寬交流途徑，建成社會(huì)大課堂資源信息指南平臺(tái)，并召開(kāi)北京市社會(huì)大課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。下一步將繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)大課堂信息平臺(tái)建設(shè)工作，并組織相關(guān)案例評(píng)選活動(dòng)。

　　(2)20xx年9月，啟動(dòng)了全區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，并邀請(qǐng)市專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行了政策層面和技術(shù)層面的培訓(xùn)。

　　(3)開(kāi)展國(guó)際理解教育項(xiàng)目，豐富學(xué)生課程。國(guó)際理解教育是思想品德教育的擴(kuò)大、延伸，是素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　豐臺(tái)區(qū)國(guó)際理解教育項(xiàng)目自20xx年6月啟動(dòng)以來(lái)，一直作為區(qū)級(jí)重大項(xiàng)目在全區(qū)整體推進(jìn)。在全區(qū)中小學(xué)組織了近20次項(xiàng)目培訓(xùn)及交流活動(dòng)，僅在20xx年上半年就組織各校項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及教師先后走進(jìn)趙登禹學(xué)校、長(zhǎng)辛店第一小學(xué)、北京市大成學(xué)校、芳草地麗澤分校、豐臺(tái)第一小學(xué)，開(kāi)展了多種形式的項(xiàng)目交流活動(dòng)。20xx年5月3日-6日，北京市中學(xué)生“國(guó)際理解教育”系列活動(dòng)之“英國(guó)文化周”在大成學(xué)校開(kāi)幕，這次活動(dòng)以課程共建為主線，輔以“社區(qū)點(diǎn)亮生活”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)放的課程，多彩的實(shí)踐活動(dòng)為中英學(xué)生深入開(kāi)展合作與交流活動(dòng)搭建更為寬廣的平臺(tái)。

　　我區(qū)將實(shí)施“五個(gè)計(jì)劃”推進(jìn)國(guó)際理解教育：一是國(guó)際理解教育分層培訓(xùn)計(jì)劃；二是義務(wù)教育階段國(guó)際教育理解課程實(shí)施計(jì)劃；三是項(xiàng)目研究基地校建設(shè)計(jì)劃；四是實(shí)施年度“主題展示交流周”計(jì)劃；五是開(kāi)展國(guó)際理解教育學(xué)科滲透計(jì)劃。國(guó)際理解教育將成為我區(qū)中小學(xué)的地方課程，豐富學(xué)生的課程體系。

　　(4)開(kāi)展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，完善優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)項(xiàng)目。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，注重發(fā)揮學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋制度，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

　　4、面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　把教育要面向全體學(xué)生，不得以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班等內(nèi)容，作為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的重要監(jiān)督檢查項(xiàng)目，并將此項(xiàng)目列入對(duì)學(xué)校的年度績(jī)效考核中。

　　(二)完善幫扶弱勢(shì)群體和薄弱學(xué)校

　　落實(shí)減免和資助政策，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生平等接受義務(wù)教育，將“兩免一補(bǔ)”工作列入為民辦實(shí)事工程，并認(rèn)真抓好工作落實(shí)，確保減免費(fèi)用的政策落實(shí)到每一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。

　　20xx年初中免借讀費(fèi)7187人，免359。35萬(wàn)元；免書(shū)費(fèi)4035人，免38。5萬(wàn)元，免雜費(fèi)12885人，免149。6萬(wàn)元，發(fā)放助學(xué)補(bǔ)助768人，11。52萬(wàn)元，生活補(bǔ)助81人，8。52萬(wàn)元，高中人民助學(xué)金387人，33。22萬(wàn)元。

　　20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費(fèi)共計(jì)3544500元，免收學(xué)雜費(fèi)共計(jì)1472620元，免收教科書(shū)費(fèi)共計(jì)390474元，對(duì)城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計(jì)111890元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計(jì)302595元。

　　20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費(fèi)共計(jì)35920xx元，免收學(xué)雜費(fèi)共計(jì)1330150元，免收教科書(shū)費(fèi)共計(jì)1517089元，對(duì)城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計(jì)93000元，發(fā)放高中人民助學(xué)金共計(jì)307935元。

　　20xx年春季我區(qū)中學(xué)免收借讀費(fèi)共計(jì)3849000元，免收學(xué)雜費(fèi)共計(jì)1230820元，免收教科書(shū)費(fèi)共計(jì)2700851元，對(duì)城市低保生和農(nóng)村貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助金共計(jì)153860元。20xx年秋季我區(qū)發(fā)放高中人民助學(xué)金共計(jì)276595元。

　　(三)依法保障區(qū)域內(nèi)適齡兒童平等接受義務(wù)教育機(jī)會(huì)

　　為深入貫徹《北京市對(duì)流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育暫行辦法》和《市教委關(guān)于貫徹落實(shí)〈北京市對(duì)流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育暫行辦法〉的通知》精神，保障區(qū)域內(nèi)符合條件的來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女在本地平等接收義務(wù)教育，并以公辦學(xué)校接收為主。

　　近年由于我區(qū)區(qū)域功能調(diào)整，農(nóng)村改造等工程，部分學(xué)校撤并，造成了學(xué)位緊張，我區(qū)外地來(lái)京務(wù)工人口眾多，為確保隨遷子女的受教育權(quán)利，每年8月底，區(qū)教委為符合借讀條件但還未聯(lián)系好接收學(xué)校的隨遷子女集中安排登記入學(xué)工作，9月初，中小教科牽頭，再次為符合借讀條件的學(xué)生安排入學(xué)，各�？朔�困難積極接收，保證隨遷子女與本地生享受平等的受教育權(quán)利。

　　(四)創(chuàng)新共享優(yōu)質(zhì)教育資源的體制機(jī)制

　　1、采取多種形式開(kāi)展教育對(duì)口支援，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)

　　教育學(xué)校特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給。

　　(1)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范輻射作用。

　　推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作，提高學(xué)校辦學(xué)水平。通過(guò)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校等建設(shè)，培育總結(jié)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。

　　(2)提升學(xué)校品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。

　　通過(guò)初中建設(shè)工程，學(xué)校硬件與軟件建設(shè)都得到了很大提高，下一步將繼續(xù)推進(jìn)“豐臺(tái)區(qū)中學(xué)學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究計(jì)劃”，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。近兩年來(lái)分院教研室指導(dǎo)了十二中一部、十二中二部、豐臺(tái)一中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、麗澤中學(xué)、北京十中、云崗中學(xué)、槐樹(shù)嶺學(xué)校、看丹中學(xué)、東鐵營(yíng)二中等9所學(xué)校開(kāi)展專題研討活動(dòng)，通過(guò)教研員的一對(duì)一指導(dǎo)，有力的促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)水平與教學(xué)管理水平的提升，促進(jìn)了其中很多所學(xué)校提煉與形成本校特有的學(xué)校特色。

　　2、積極探索名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、教育聯(lián)盟、學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方式，建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、輻射和帶動(dòng)機(jī)制。

　　按照“政府主導(dǎo)、學(xué)校協(xié)作、資源共享、學(xué)段銜接、特色發(fā)展”的原則，推進(jìn)方莊地區(qū)型、東高地單位型教育集群化發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。積極開(kāi)展區(qū)域共享課程、小初高銜接課程和集群特色課程建設(shè)。逐步實(shí)施五個(gè)項(xiàng)目暨實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)項(xiàng)目、教育資源共享項(xiàng)目、教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展項(xiàng)目和特色發(fā)展項(xiàng)目，形成教育集群內(nèi)良好的教育生態(tài)，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)和區(qū)域教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新模式。縱向?qū)W段銜接，橫向資源共享。

　　20xx年，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修改完成了《方莊地區(qū)教育集群化發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃方案》；開(kāi)發(fā)建設(shè)具有方莊地區(qū)特色的課程及以棋類為主要項(xiàng)目的益智類校本課程，打造教育集群課程體系；加強(qiáng)方莊教育集群學(xué)校學(xué)生社團(tuán)，搭建學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)；組成集群學(xué)科工作室，開(kāi)展集群內(nèi)不同學(xué)段教師的培訓(xùn)活動(dòng)；組建方莊教育集群家長(zhǎng)培訓(xùn)中心，組織方莊地區(qū)隨遷子女家長(zhǎng)培訓(xùn)。

　　3、積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化改革試驗(yàn)項(xiàng)目

　　20xx-20xx學(xué)年度，我區(qū)制定了“豐臺(tái)區(qū)探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑實(shí)施方案”，中、小教科牽頭負(fù)責(zé)完善教育管理機(jī)制建設(shè)工程。其核心點(diǎn)為“探索區(qū)域教育管理機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐研究”和“教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究”。確立了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)校，制定了區(qū)、校兩級(jí)實(shí)驗(yàn)方案。今后將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的全面推進(jìn)和深入研究階段，一是發(fā)揮8個(gè)學(xué)區(qū)工作坊、2個(gè)發(fā)展共同體、2個(gè)聯(lián)片教研組的帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)校探索出經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)召開(kāi)研討會(huì)，總結(jié)階段性研究成果，加強(qiáng)不同學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流和分享；二是探索區(qū)域內(nèi)教師流動(dòng)和共享制度，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置和共享；三是建立集網(wǎng)絡(luò)、電視等多種信息化手段為一體的遠(yuǎn)程教學(xué)體系和教學(xué)資源平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上教研、網(wǎng)上備課等活動(dòng)。通過(guò)三年的努力，建立完善我區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展機(jī)制，形成有效的途徑和實(shí)施策略，有效減小城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題。

　　(五)規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為

　　1、落實(shí)教育部和北京市“減負(fù)增效”的有關(guān)要求，科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間、設(shè)置學(xué)校課程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(1)制定并下發(fā)豐臺(tái)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，明確減負(fù)工作各項(xiàng)指標(biāo)，提出提高教學(xué)質(zhì)量的要求，通過(guò)建立機(jī)制督促減負(fù)落實(shí)到位。將減負(fù)工作納入對(duì)學(xué)校的績(jī)效考核體系中，通過(guò)規(guī)范辦學(xué)行為，有效引導(dǎo)義務(wù)教育向健康良好的方向發(fā)展。

　　(2)近三年來(lái)，中學(xué)教研室在我區(qū)初中持續(xù)開(kāi)展增強(qiáng)課堂教學(xué)時(shí)效性、促進(jìn)學(xué)科能力發(fā)展的課題研究。每年11月中旬，都要在多所初中校同時(shí)召開(kāi)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，如20xx年11月在太平橋中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、豐臺(tái)八中、航天中學(xué)、趙登禹學(xué)校、云崗中學(xué)、長(zhǎng)辛店一中等七所學(xué)校召開(kāi)了主題為“深化聯(lián)片教研增強(qiáng)教學(xué)時(shí)效性促進(jìn)能力發(fā)展”的課堂教學(xué)展示與交流活動(dòng)，用兩天的時(shí)間初中各學(xué)科集中展示了77節(jié)研討課，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育等中考科目研討課達(dá)到了43節(jié)，參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)的初中教師達(dá)到20xx余人。

　　通過(guò)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，有效推動(dòng)了我區(qū)初中教師對(duì)課堂教學(xué)時(shí)效性及學(xué)科能力培養(yǎng)的深入研究，為更多的初中教師提供了發(fā)展、學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，今后此項(xiàng)工作會(huì)作為我區(qū)“減負(fù)增效”的一項(xiàng)常規(guī)工作持續(xù)地開(kāi)展下去。

　　2、通過(guò)項(xiàng)目推進(jìn)培育和推出一批示范學(xué)校和典型經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)實(shí)施豐臺(tái)區(qū)教育研究資助計(jì)劃，提高教師科研能力。隨著一些教育研究項(xiàng)目的扎實(shí)開(kāi)展，教育研究資助計(jì)劃項(xiàng)目設(shè)立的初步目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。下一步將繼續(xù)推進(jìn)教育研究資助計(jì)劃的有效實(shí)施，不斷完善中學(xué)教育研究資助計(jì)劃的申報(bào)、管理、監(jiān)控、推廣、應(yīng)用等諸環(huán)節(jié)，依托學(xué)科工作室定期舉辦研究成果推廣發(fā)布會(huì)，使優(yōu)秀的研究成果得以廣泛借鑒和應(yīng)用，發(fā)揮研究的.實(shí)效。

　　(2)加強(qiáng)課程管理，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)全面落實(shí)北京市“義務(wù)教育新課程計(jì)劃”，建立并不斷完善適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校課程體系�！啊睍r(shí)期，我區(qū)將把北京市“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進(jìn)單位”評(píng)選，與本區(qū)的校本課程獎(jiǎng)勵(lì)扶持、區(qū)級(jí)課程建設(shè)論文、案例評(píng)選活動(dòng)結(jié)合在一起，開(kāi)展豐臺(tái)區(qū)“課程建設(shè)優(yōu)秀成果”和“課程建設(shè)先進(jìn)單位”評(píng)選工作。在學(xué)�？偨Y(jié)校本課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)、管理、評(píng)價(jià)等有效辦法的基礎(chǔ)上，將調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)方案，推出并展示一批典型的優(yōu)秀的校本課程，按照校本課程門類進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)扶持，優(yōu)化資金的使用效率。

　　(3)通過(guò)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、學(xué)校特色發(fā)展行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)校等建設(shè)，培育總結(jié)學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展及示范輻射作用的發(fā)揮。

　　3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，宣傳介紹學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的質(zhì)量、特色和條件，引導(dǎo)家長(zhǎng)就近入學(xué)和理性選擇。

　　加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校、教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)制度的建設(shè)，深入了解家長(zhǎng)的需求，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)理性擇校；重視家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入學(xué)校檢查評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)。

　　通過(guò)媒體加大宣傳力度，對(duì)區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)校等學(xué)校進(jìn)行宣傳介紹，加強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度；通過(guò)召開(kāi)辦學(xué)研討會(huì)、舉辦校慶、承辦和參與市區(qū)活動(dòng)等方式，讓校長(zhǎng)談辦學(xué)、名師談?dòng)�人、家長(zhǎng)談感受、學(xué)生談成長(zhǎng)，大力宣傳以優(yōu)質(zhì)資源為重點(diǎn)的我區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件、質(zhì)量和特色，通過(guò)宣傳讓百姓了解豐臺(tái)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性選擇，得到社會(huì)普遍認(rèn)可。

　　三、存在問(wèn)題

　　(一)義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量差異客觀存在，部分家長(zhǎng)仍存在“要上名�！钡挠^念，導(dǎo)致?lián)裥，F(xiàn)象未根本解決。

　　(二)盡管采取了一系列措施，但從課業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度調(diào)查中反映，個(gè)別學(xué)校存在課業(yè)負(fù)擔(dān)較重現(xiàn)象，減負(fù)工作還需要逐步推進(jìn)落實(shí)。

　　(三)對(duì)于特殊教育兒童，社會(huì)參與層面還不夠廣泛，還未形成全方位的長(zhǎng)效關(guān)愛(ài)體系。

　　四、改進(jìn)措施

　　(一)針對(duì)擇�，F(xiàn)象依然存在的問(wèn)題，一要堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，科學(xué)劃分學(xué)校服務(wù)區(qū)域，加強(qiáng)招生管理。通過(guò)引進(jìn)區(qū)外名校辦分校，增加區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，公辦義務(wù)教育擇�，F(xiàn)象得到有效緩解；二要加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校的軟硬件建設(shè)，縮小學(xué)校之間的差異；三要加大對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)招生政策的宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)就學(xué)思想的引導(dǎo)。

　　(二)針對(duì)減負(fù)工作，一是要加強(qiáng)課堂教學(xué)的教研指導(dǎo)，開(kāi)展高效課堂項(xiàng)目研究，提高課堂效率；二是要學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況檢查力度，控制作業(yè)時(shí)間、數(shù)量；三是要通過(guò)視導(dǎo)、抽查、調(diào)研等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)督檢查，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(三)對(duì)于特殊教育兒童教育，建議政府牽頭建立由殘聯(lián)、婦聯(lián)、計(jì)生委、教委、街道等部門組成的特殊教育關(guān)愛(ài)保障機(jī)制，及殘疾兒童教育跟蹤的指導(dǎo)機(jī)制；教委建立學(xué)校、教研、體衛(wèi)中心、心理中心參與特殊教育關(guān)愛(ài)機(jī)制，針對(duì)殘疾兒童情況及工讀學(xué)生建立教育關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)檔案及制定教育方案，對(duì)未入學(xué)殘疾兒童的家庭教育指導(dǎo)制度；同時(shí)加強(qiáng)特殊教育教研室的建設(shè)。

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展自查自評(píng)報(bào)告7

　　一、全鎮(zhèn)基本情況

　　轄區(qū)村委學(xué)校26所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，總占地面積253。298畝，教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積約43041平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積45276平方米。2017年春季學(xué)期在校生人數(shù)為6925人，在職教師人數(shù)297人，學(xué)校布局合理，校園環(huán)境改善很大，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前各校校園墻體、樓道粉刷、美化總面積13703平方米，投入資金共102。556萬(wàn)元。功能區(qū)域布局規(guī)劃清晰，設(shè)置有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生（保�。┦�、計(jì)算機(jī)室、體育器材室等，全鎮(zhèn)本學(xué)期裝修功能室90間，總面積5787平方米，投入資金共43。4萬(wàn)元。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備不斷完善，其中科學(xué)儀器品種總數(shù)4272種，數(shù)量55134件；體育衛(wèi)生音樂(lè)美術(shù)器材品種數(shù)1231種，數(shù)量8695件；圖書(shū)74481冊(cè)；配置班班通等多媒體61套；計(jì)算機(jī)261臺(tái)。

　　學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普及義務(wù)教育職責(zé)，努力規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，創(chuàng)設(shè)條件，樹(shù)立社會(huì)、家庭和學(xué)校相結(jié)合的大教育觀念，義務(wù)教育水平不斷提高。

　　二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況：

　　（一）普及程度：全鎮(zhèn)共有28個(gè)村委，近三年所有適齡兒童入學(xué)率100%，小學(xué)鞏固率100%。村委學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)總共209個(gè)班級(jí)，不分重點(diǎn)班、快慢班和尖子班，但還有黃村、武留、中心校本校3所學(xué)校個(gè)別班級(jí)學(xué)生人數(shù)超額（原則每班不得超過(guò)45人），存在大班額現(xiàn)象。

　�。ǘ�）師資水平：

　　全鎮(zhèn)核定編制數(shù)352人，在校教職工297人，教師缺額人數(shù)人。專任教師人，其中取得大專及以上學(xué)歷226人，教師學(xué)歷合格率達(dá)76。1%，學(xué)歷要求已達(dá)標(biāo)。

　�。ㄈ�）辦學(xué)條件：

　　（1）教學(xué)及教學(xué)輔助用房面積生均6。57平方米，基本達(dá)標(biāo)，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積與達(dá)標(biāo)相差76736平方米。

　�。�2）現(xiàn)有功能室共124間，與達(dá)標(biāo)相差58間專用功能教室。科學(xué)儀器欠缺1968種，數(shù)量59232件；體育衛(wèi)生音樂(lè)美術(shù)器材欠缺1172種，數(shù)量6854件。

　　（3）學(xué)校圖書(shū)室中共有74481余冊(cè)，生均10。84冊(cè)。與達(dá)標(biāo)相差138500冊(cè)。

　　（4）全鎮(zhèn)學(xué)校有辦公用計(jì)算機(jī)218臺(tái)，有計(jì)算機(jī)教室一間，學(xué)生用計(jì)算機(jī)43臺(tái)，全部計(jì)算機(jī)寬帶上網(wǎng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)，與達(dá)標(biāo)相差775臺(tái)。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、整個(gè)義務(wù)教育均衡工作推進(jìn)進(jìn)度緩慢，有部分學(xué)校沒(méi)能設(shè)置齊全所需功能室，需要等待新建教學(xué)樓項(xiàng)目或裝修項(xiàng)目；

　　2、教師配備存在結(jié)構(gòu)性不足，英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等教師奇缺。

　　3、教學(xué)設(shè)施設(shè)備缺口大；

　　4、相關(guān)檔案材料不完善；

　　四、下一步工作方向

　　1、進(jìn)一步加大義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，加快推進(jìn)步伐。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問(wèn)題。

　　2、加大學(xué)科教師公開(kāi)招聘宣傳力度，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)頒行的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊課程。

　　3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，做到鎮(zhèn)內(nèi)基本均衡。

　　4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，美化校園環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)。

　　5、在抓硬件達(dá)標(biāo)的'同時(shí)，完善工作檔案材料收集。

　　總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們要投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)在今年市均衡教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中完成各項(xiàng)任務(wù)。

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