精選漢字的作文匯總五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的漢字的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

漢字的作文 篇1

　　愛，似乎簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻往往沉重不堪，往往需要有人默默的付出，一路上需要承載太多的艱辛。—題記哎，怎么又要寫！我無(wú)奈的望著題目，絞盡腦汁，卻無(wú)從下筆，正待我神游之時(shí)，已是一下午了。耳邊傳來(lái)熟悉的聲音。

　　母愛如湯

　　“女兒，吃飯了”我淡淡的回了聲“哦”，又陷入自己的想象中，于是又傳來(lái)母親的聲音，一聲大過一聲，我有些不耐煩了，氣呼呼的下樓去吃飯了。坐在飯桌上，我邊扒飯邊構(gòu)思，媽媽似乎看出了我的心不在焉，用筷子敲了我?guī)紫拢�我的火便“騰”的一下上來(lái)了，我回道：“你別天天吵我，煩不煩，不就這么點(diǎn)小事，至于嗎？”把筷子一丟，沖到了樓上埋怨媽媽，感覺自己挺委屈，眼淚一個(gè)勁的往外竄。當(dāng)我冷靜下來(lái)，想想媽媽并沒有錯(cuò)啊？我剛剛那樣會(huì)傷了媽媽的心吧；……這一系列的問題隨之而來(lái)，讓我一個(gè)頭兩個(gè)大，更多的是懊悔。由此我得出一個(gè)結(jié)論“沖動(dòng)是魔鬼�。　�

　　過了一會(huì)兒，呃？什么聲音？原來(lái)是我肚子餓的咕咕叫啊，可是剛剛吵完還是不要下去吃飯了，忍忍就過去了。這時(shí)樓梯傳來(lái)一陣響聲，我趕緊跑回自己床上裝睡，腳步聲在我的門口停住了，她推開門，對(duì)躺在床上的我說(shuō)：“起來(lái)吧！別裝了，我是你媽我還不知道你嗎？”我心想：“還真是應(yīng)了那句，知女莫若母也�！蔽覠o(wú)奈的睜開眼，她又說(shuō)道：“快吃吧，我把你養(yǎng)這么大，餓死了多不值得�！碑�(dāng)我看到食物時(shí)兩眼放光，再也不顧什么面子，大口大口的吃起來(lái)。吃完了，拍了拍肚子，打了個(gè)飽嗝，心滿意足。等我回頭時(shí)，媽媽已經(jīng)收拾好準(zhǔn)備離開了，我看著她的背影，我的心仿佛被揪了一下，慚愧不已。

　　我走的她面前，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，都怪我太沖動(dòng)了，以后會(huì)改的。”媽媽笑了笑說(shuō)：“睡吧，明天還要讀書呢�！�

　　母愛就像暖暖的湯，看似簡(jiǎn)單，卻有無(wú)法用語(yǔ)言解釋的濃厚的愛。

　　父愛如山

　　小時(shí)候，我總是看到別人的爸爸和孩子一起玩耍，我總是用羨慕的眼神望著他們，媽媽走過來(lái)說(shuō)：“是不是想爸爸了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，等我長(zhǎng)大后，媽媽告訴我以前家里窮，在不得已的情況下去了深圳。以后每次見到別人的爸爸，我的心里總會(huì)說(shuō)：“我爸爸是很棒的.，我為他自豪�！彪S著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)爸爸的思念與日俱增。漸漸地，家里有了電話機(jī)，我心里別提多高興了，那是我第一次撥電話，傳來(lái)嘟，嘟，嘟的聲音，通了，那頭傳來(lái)溫暖的聲音，“喂，是誰(shuí)？”我答道：“爸爸是你嗎？”電話那頭傳來(lái)欣喜的聲音“是女兒啊，最近好嗎？在家要聽話，要好好學(xué)習(xí)�。　�…”后來(lái)每次放學(xué)回家我都喜歡守在電話機(jī)旁邊，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)來(lái)電。

　　父愛如山，總是一聲不吭的默默付出！

　　友愛如風(fēng)

　　你是否還記得（同桌的你）這首歌，你是否還記得當(dāng)初的友誼，你是否還記得初中時(shí)不得已的分離。

　　曾記得小學(xué)時(shí)，我總被人欺負(fù)，有一回你看到了這一幕，在我不知所措的時(shí)候你狠狠地教訓(xùn)他們。從那以后，你就像我的大姐姐，時(shí)時(shí)刻刻護(hù)著我。我們成為了最好的朋友，一起瘋，一起學(xué)習(xí)，一起受批評(píng)。

　　隨著時(shí)間匆匆走過，面臨畢業(yè)季，我們滿滿的不舍，當(dāng)時(shí)你對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)校與人要友好相處，誰(shuí)欺負(fù)你就告訴我，學(xué)習(xí)成績(jī)上，一定要努力啊……”我用無(wú)奈的眼神望著她抱怨道：“你什么時(shí)候變得這么嘮叨了，小心變老哦！”她笑道：“我才不會(huì)變老哩！”……

　　母愛如湯，總會(huì)輕輕地拂過你心中的陰霾；父愛如山，總會(huì)在黑暗中替你指明道路；友愛如風(fēng)，總會(huì)在你最無(wú)助時(shí)給你力量。

　　愛，我的年度漢字。

漢字的作文 篇2

　　不知同學(xué)們假期里是不是看過一個(gè)電視節(jié)目《漢字英雄》，我覺得這個(gè)節(jié)目很有意思，小哥哥小姐姐們比賽，比如，一個(gè)小朋友抽題，按照抽到的部首，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)記憶的'漢字最多，誰(shuí)就是獲勝者。

　　有些小哥哥小姐姐很厲害，這對(duì)我很有啟發(fā)，我也要認(rèn)真學(xué)漢字和語(yǔ)文，掌握盡可能多的漢字，我也想去參加這樣的比賽。

漢字的作文 篇3

　　20xx年，我很好，是因?yàn)橛心恪�—我的年度漢字“自信”。是因?yàn)橛心闳缫坏朗锕庹樟廖业氖澜�，是因�(yàn)橛心闳缫粓F(tuán)火焰溫暖著我的心靈，是因?yàn)橛心悖�我的年度才閃耀。

　　這是知識(shí)摩擦的殿堂，我要“自信”！

　　畏縮，又是畏縮，我真想甩開它�！巴瑢W(xué)們，初步讀這篇課文，你們有什么問題和感想要提出來(lái)嗎？”老師溫潤(rùn)如春風(fēng)的聲音輕輕從我耳邊拂過，我抬起頭望向老師，老師的笑容很溫暖，如同會(huì)散發(fā)出太陽(yáng)光，可晃然又另一瞬間，我急忙收回目光，將腦袋深深埋著胳膊彎里，只用余光偷偷地瞟著，這就是我降低存在感的方式，“希望老師看不見我”以此來(lái)祈禱。但是，這道題目我好像會(huì)……，右手硬是不自覺地舉起來(lái)，如小草鉆出地面一樣只露一個(gè)“小芽”。要是我答錯(cuò)了呢？舉起的手又軟軟倒下去，舉起來(lái)又主放下去，又舉起來(lái)……�！澳銇�(lái)！”老師的聲音依舊溫潤(rùn)，但又多了分穿透力，正使得喧嘩的教室突然安靜下來(lái)。是我，我嗎？慌忙之中我望了望四周的同學(xué)，有些不知所措，老師沒有多說(shuō)，只是向我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示可以開始了。此刻，我明明可以聽見自己的心跳“咚咚，咚咚……”又一次抬起頭，和老師的目光相逢，那雙眼里寫滿了期待與鼓勵(lì)，而同學(xué)們只是看著我，尊重著我答題的每分每秒，我開口了。“這篇文章，有一處寫得很精彩，但這里的一處寫作手法……”像老師一樣，我的'聲音洪亮而吐字清晰，穿透教室，只要有人能愿意為我傾聽�！拔乙�自信！”起碼不愧于老師，不愧于同學(xué)，更不愧于自己。在同學(xué)老師贊許的目光之中，我找到了“自信”的自我。大家的目光暖暖的，我心里暖暖的。

　　這是發(fā)光發(fā)亮的舞臺(tái)，我要“自信”！

　　畏縮，又是畏縮，我真想甩掉它�！跋旅嬗姓�(qǐng)17號(hào)朗讀者為我們朗誦�！痹拸闹鞒秩丝谥姓f(shuō)出來(lái)，也別一番壓場(chǎng)，看她的一顰一笑都自然天成，我也想像她一樣。可此刻，我卻發(fā)現(xiàn)自己的手臂不住地顫抖著，稿子也隨之在眼前模糊了。它正隨著手臂的抖動(dòng)而抖動(dòng)，發(fā)出“嘩啦嘩啦”地聲音，與我心跳的聲音契合。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，不僅是手臂，我的小腿已經(jīng)麻木得邁不開步子來(lái)，只是不斷地顫抖著。我?guī)捉�蹣跚地登上舞臺(tái)，差一點(diǎn)一個(gè)趔趄摔個(gè)“狗啃泥”，登臺(tái)都已滿頭大汗。閃光燈立刻向我照來(lái)，有些刺眼，讓我失去了方向�！拔摇�…”望著臺(tái)下座無(wú)虛席的場(chǎng)面，目光迫切的人們，我害怕，我感到了自己的渺小，甚至微不足道。但當(dāng)我無(wú)意瞟到手中正隨心跳顫動(dòng)的稿子，上面密密麻麻寫滿的是我對(duì)朗讀文章的心得，來(lái)自心靈的感悟，圈圈畫畫不同記號(hào)筆的顏色，是我一個(gè)一個(gè)標(biāo)注的。為了這場(chǎng)演講，我付出了多少心血，我要告訴大家這幾周的心血的價(jià)值，和我站在這里的價(jià)值！“我要‘自信’”起碼不能對(duì)不起幾周的心血，不能對(duì)不起我對(duì)朗讀的熱衷，更不能對(duì)不起自己！我的手指不再顫抖，我想我能行！我的聲線一發(fā)出來(lái)便是圓潤(rùn)的，過程中聲音時(shí)而深沉，時(shí)而又高昂，我知道我演繹的不是別人而是自己，這是屬于我獨(dú)有的情感。臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，從觀眾的叫好聲中，我看到了“自信”的自我。披著溫和的閃光燈，我心里暖暖的。

　　回首這一年度我所經(jīng)歷的種種，不禁感嘆萬(wàn)分。如果不是那次知識(shí)摩擦殿堂上的發(fā)言，我能收獲老師的欣賞，同學(xué)的肯定嗎？是不是還只會(huì)將頭深埋進(jìn)胳膊彎，躲藏著屬于我的溫暖呢？如果不是那次發(fā)光發(fā)亮舞臺(tái)上的演講，我是不是永遠(yuǎn)不敢正對(duì)閃光燈，應(yīng)允它助你發(fā)光彩呢？如果不是自信，我的年度是否不再精彩？

　　我的年度漢字——自信，因?yàn)橛心悖�我很好�?/p>

漢字的作文 篇4

　　我愛文字，著魔似地?zé)釔邸?/p>

　　六歲時(shí)的生日禮物──一套文圖并茂的童話集開啟了這扇文字之門，我從此遁入這浩瀚無(wú)邊的奇幻境地，開始學(xué)習(xí)如何在書海中悠游，如何在文字間徜徉。

　　每每捧起書本閱讀，彷彿總有道電流自指尖流竄自體內(nèi)，直達(dá)心田──那是種說(shuō)不清的情感，不知究竟是興奮而令人激昂不已的期盼，抑或被文字清流洗滌的感動(dòng)?我無(wú)法以筆墨形容這心緒，如此的復(fù)雜而難解。

　　一頭竄進(jìn)文句間，古今中外的.一切，先人所遺下的智慧甘果便盡為我所有，彷入無(wú)人之境，我忘情地在書中穿梭：為希斯克里夫悲慘的愛惋惜、與安.雪利共游綠色莊園;觀賞武后執(zhí)掌大權(quán)、加黃袍于身的王者氣度;體會(huì)秦王李世民于玄武門之說(shuō)時(shí)，不得不親弒手足的悲哀;甚或在詩(shī)海中漫游，隨詩(shī)仙一道品酒吟詩(shī)、品味”花間一壺酒”的瀟灑自在;在喜訊乍臨時(shí)，同杜甫在青陽(yáng)時(shí)喜極而泣，作伴還鄉(xiāng)……沈醉在文字編織而成的美景中，我往往戀戀不舍，難以自拔。文字，就好比初升的旭日，帶予我溫暖與喜悅;而同時(shí)，它卻又是毒x品，而我則成了吸毒者，無(wú)法忍受一時(shí)半刻的缺少，即使不寢不食也毫不介意，那幾欲將書吞噬的渴望，近乎瘋狂的，勝過了一切。

　　我與文字戀愛了，它的美，令人難以述之。誰(shuí)又料得到，平凡的線條組合后，竟會(huì)掀起如此洶涌的波濤，猛烈得令人難以喘息呢?指尖撫過書頁(yè)，再一次地，我感受到那股熱烈悸動(dòng)。此刻，文字開始啟動(dòng)它的魔咒，進(jìn)行召喚……而我，徹底地，沉淪了。

漢字的作文 篇5

　　漢字是跳動(dòng)的音符，是美妙的節(jié)拍，它們組成了中國(guó)文化這一樂譜上最偉大的旋律。

　　漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它的構(gòu)造復(fù)雜多樣，令人驚嘆不已。漢字，是中國(guó)人宣泄喜怒哀樂、傳承中華文明的特別載體。不少漢字有著美麗的由來(lái)�！暗�”字，一個(gè)十分簡(jiǎn)單的漢字，但它卻有著深刻的文化內(nèi)涵，“旦”在漢字中有“早晨”的意思。“一”代表地平線，“日”表示“太陽(yáng)”。這樣形象生動(dòng)的結(jié)合在一起，不僅美妙、精巧，還將一些自然現(xiàn)象融入到了漢字中，體現(xiàn)了中華文化的魅力與人們的智慧。

　　不同的情景，相同的漢字卻有著不同的含義。“東西”是生活中常用的詞語(yǔ)。但是你真的了解它嗎？在英語(yǔ)里，“thing”被翻譯成“東西”，單純的'指一切沒有生命的事物。美國(guó)的一位大學(xué)教授在漢語(yǔ)課上向美國(guó)學(xué)生講解“東西”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，這位教授就說(shuō)“我們可以說(shuō)這本書是東西，也可以說(shuō)這張桌子是東西。但是，你不是東西，我更不是東西……”。但這位教授是否知道“東西”的更深層含義呢？在“你不是東西，我更不是東西”這句話中，“東西”一詞就含貶義，而且?guī)в兄S刺的語(yǔ)氣，而不是單純的事物。中國(guó)漢字文化的深邃，由此可見一般。

　　漢字還是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。中國(guó)的方塊字是生動(dòng)形象的，它的一撇一捺都蘊(yùn)含著大道理，因此，我國(guó)才有書法這一文化特產(chǎn)�，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)到，我們習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)打出漂亮的宋體字，但是寫在紙上的字卻越來(lái)越少�！疤峁P忘字”的危機(jī)具有可怕的彌散性，它既體現(xiàn)在成年人中間，也表現(xiàn)在青少年學(xué)生身上，中國(guó)漢字，已經(jīng)面臨著一個(gè)嚴(yán)重的危機(jī)，我們?yōu)楹尾魂P(guān)注漢字文化重拾漢字之美，化解“漢字危機(jī)”？

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