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    音樂(lè)的字作文

    更新時(shí)間:2023-01-02 18:46:13 網(wǎng)站 字?jǐn)?shù)作文 我要投稿

    【實(shí)用】音樂(lè)的字作文(精選95篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的音樂(lè)的字作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】音樂(lè)的字作文(精選95篇)

      音樂(lè)的字作文 篇1

      早晨,大公雞“喔喔喔”的在叫著,大自然的生物們都蘇醒了,新的一天又開(kāi)始了。

      小鳥(niǎo)們起床了,出來(lái)看看高掛在空中的太陽(yáng),它們嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):“今天的天氣真好啊!”鳥(niǎo)兒們把蟲(chóng)子捉回家了,鳥(niǎo)兒的家人高興地叫著,好像在說(shuō):“今天的早餐好豐盛!”

      下午,蜜蜂飛到了草叢里,“嗡嗡嗡”地叫著,在花兒里采蜜呢!蜜蜂們正在說(shuō):“今年春天的花兒好多啊!又香又漂亮,要多采點(diǎn)兒,今年才好過(guò)。”

      樹(shù)上,有幾只啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)子,“嗒嗒嗒”地啄著,好像在給大自然打節(jié)奏。有一只啄木鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地議論著:“這棵樹(shù)生病得太嚴(yán)重了,一定要幫它好好治病!”啄木鳥(niǎo)們給這只鳥(niǎo)兒點(diǎn)贊,一起說(shuō):“好,我們干!”它們更加賣(mài)力地啄起來(lái)了。

      草叢底下,有幾十只小蟲(chóng)子正在開(kāi)心的玩耍,開(kāi)心極了。小蟲(chóng)子們正在小聲地討論著:“今天玩什么好玩的`游戲呢?”有一只小蟲(chóng)子正在叭叭地叫著,好像在說(shuō):“玩捉迷藏!”大家都大聲說(shuō):“好!”

      傍晚,幾只蝙蝠在空中“絲絲”地叫著,似乎在說(shuō):“該回家了,該回家了!”動(dòng)物們見(jiàn)蝙蝠正在空中飛,紛紛都回家了。我正好也想回家了,動(dòng)物們也回家了。動(dòng)物們又重新盼著新的一天到來(lái)!

      音樂(lè)的字作文 篇2

      我小的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)哥哥姐姐們?cè)谫┵┒勊麄冮L(zhǎng)大后的夢(mèng)想,有的說(shuō)要當(dāng)宇航員,走向浩渺的太空;有的說(shuō)想當(dāng)畫(huà)家,畫(huà)遍祖國(guó)每一寸山河;還 有的說(shuō)想當(dāng)一名外交官,去往世界的每一個(gè)角落。那時(shí)的我聽(tīng)的懵懵懂懂,心里卻在默默地想,我的夢(mèng)想又是什么呢?

      漸漸地,我長(zhǎng)大了,當(dāng)我第一次踏進(jìn)五彩繽紛的音樂(lè)教室,見(jiàn)到了漂亮的音樂(lè)老師,聽(tīng)到了美妙的'歌曲,見(jiàn)識(shí)到了稀奇古怪的樂(lè)器,一個(gè)小小的夢(mèng)想在我的腦海里開(kāi)始萌芽,如果我將來(lái)也能當(dāng)上音樂(lè)老師,那該有多好!今年我有幸成為合唱團(tuán)的一員,我感到無(wú)比的興奮和自豪,同時(shí)更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想,將來(lái)我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師。

      如果我將來(lái)成為了一名音樂(lè)老師,我會(huì)讓小朋友們聽(tīng)風(fēng)格各異的音樂(lè),比如,氣息寬闊的蒙古音樂(lè),渾厚深沉的藏族音樂(lè),洗練典雅的古典音樂(lè)等等,還 會(huì)讓她們認(rèn)識(shí)品種繁多的樂(lè)器,例如鋼琴、葫蘆絲、古箏、塤……希望小朋友們?cè)谡n余生活都能盡情的享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),把樂(lè)曲傳播到校園的每一朵小花上,每一片葉子里。所有的小朋友們都能在音樂(lè)中無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大……想著想著,我似乎飄飄然起來(lái),仿佛看到了13年后的自己,那時(shí)的我在陪小朋友一起跳啊,唱啊,陣陣歌聲飄出了教室,飄出了校園……直到下課的鈴聲才把我從幻想中拉了回來(lái)。

      放學(xué)回家我來(lái)不及放下書(shū)包,就立馬把這個(gè)夢(mèng)想告訴了媽媽,媽媽對(duì)我輕輕一笑,眼里滿是鼓勵(lì)。我知道要想成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師,就必須加倍地努力,將夢(mèng)想付諸于行動(dòng)。爸爸媽媽等著吧,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的音樂(lè)夢(mèng)的!

      音樂(lè)的字作文 篇3

      生活中的音樂(lè)無(wú)處不在。你聽(tīng):“叮咚”、“沙沙”、“嘩啦啦”······就連小動(dòng)物們也熱愛(ài)起了音樂(lè)。

      瞧,小動(dòng)物們正在舉行一年一度的音樂(lè)會(huì)呢!“讓我們用掌聲歡迎小黃鶯為我們高歌一曲!”主持人白鴿用她那甜美的聲音為大家報(bào)幕。小黃鶯邁著高昂的步子走上了舞臺(tái),她身上穿著一件華麗的紅色旗袍,好不漂亮!似乎發(fā)出了奪目的光芒。黃鶯一開(kāi)口,那輕柔、舒緩的歌聲,便如一陣陣清風(fēng)吹入小動(dòng)物們的耳際。一曲完了,大家卻還陶醉在美妙的歌聲中。等大家反應(yīng)過(guò)來(lái),黃鶯已經(jīng)走下了舞臺(tái)!榜R上有請(qǐng)熊貓小弟為大家表演笛子獨(dú)奏!”白鴿報(bào)幕道。熊貓小弟一搖一擺地走上舞臺(tái),看起來(lái)真滑稽,小動(dòng)物們?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái)。熊貓小弟穿著一身五顏六色的花衣裳,使他看起來(lái)一下子變精神了許多,但同時(shí),更像小丑了!他手里拿著用竹子做成的笛子,哈,上面還有幾片竹葉呢!熊貓小弟有模有樣的把笛子放在嘴邊,擺動(dòng)擺動(dòng)手指,那熟悉的'旋律,便讓人沉醉在其中。大家掌聲如雷,可熊貓小弟的肚子又不爭(zhēng)氣的叫了起來(lái),他看看手中的笛子,“咔嚓咔嚓”,熊貓小弟把笛子吃掉了,逗得大家哄堂大笑。

      接下來(lái),貓和老鼠表演了提琴二合奏,令人想不到的是,他們竟然用胡子表演。沙稚更是異想天開(kāi),竟用尾巴唱起歌來(lái)······

      生活中,音樂(lè)無(wú)處不在,只要你認(rèn)真聽(tīng),用心找,一定會(huì)有意想不到的收獲!

      音樂(lè)的字作文 篇4

      沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生,是沒(méi)有意義的人生。而我,至少有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)目標(biāo)。有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了自己的人生航向,不會(huì)再迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想,就好象一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。人的一生前途空曠,誰(shuí)都受過(guò)傷,都是不怕不偽裝,才會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在,人的'一點(diǎn)夢(mèng)想,一點(diǎn)希望,一點(diǎn)也不輝煌。

      為了這個(gè)夢(mèng)想,我會(huì)努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢(mèng)想奮進(jìn),尋找屬于自己的明天。

      我喜歡音樂(lè),我想要發(fā)展我的音樂(lè)道路,可就是因?yàn)樽约菏莻(gè)農(nóng)村里的孩子,家庭經(jīng)濟(jì)困難供不起我去讀音樂(lè)。因?yàn)樽x音樂(lè)需要花很多錢(qián),就算我對(duì)音樂(lè)再怎么執(zhí)著,我還是不得不放棄我的音樂(lè)夢(mèng)想。

      當(dāng)放棄音樂(lè)夢(mèng)想后,我活在沒(méi)有夢(mèng)想的世界里是多么的痛苦與無(wú)奈。那種痛苦與無(wú)奈如洪水般無(wú)盡的蔓延,我真的很遺憾。我漸漸地開(kāi)始變的冷漠起來(lái),那“天空還是昨日的天空,云彩已不是昨日的云彩”。

      沒(méi)有了音樂(lè)夢(mèng)想,我開(kāi)始變的越來(lái)越恨我自己,恨自己沒(méi)有用。我不知道是老天的不公,還是發(fā)展音樂(lè)這條道路本來(lái)就不屬于我的?我一直迷惑,猶如我無(wú)法不想那些丟失的過(guò)程。

      夢(mèng)想,我的音樂(lè)夢(mèng)想,雖然你與我只是擦肩而過(guò)不能融為一體。但你那旋律已給我留下了很深的印象,你永遠(yuǎn)都是我生命里的一部分,是我以后記憶里的珍藏品。

      我的音樂(lè)夢(mèng)想,雖然我放棄了你,但我對(duì)你的執(zhí)著仍沒(méi)有放棄,因?yàn)椋愕臍庀⒂肋h(yuǎn)都流淌在我的心中。

      音樂(lè)的字作文 篇5

      我從小就有一個(gè)音樂(lè)夢(mèng),我小的時(shí)候喜歡在床上隨著音樂(lè),在床上蹦蹦跳跳的,媽媽對(duì)我的“作品“很欣賞,雖然只是扭扭腰,擺擺手罷了!媽媽欣賞的`并不是我得舞蹈,而是我的節(jié)奏感!

      到了幾歲時(shí),我敢跟著音樂(lè)胡哇啦哇啦幾句了,媽媽每次都會(huì)耐心的叫我:“怎么怎么!怎么怎么唱!”我每一次都會(huì)和媽媽開(kāi)玩笑,害得媽媽每次都對(duì)我很失望!

      媽媽很看重的就是我的節(jié)奏感,所以啊,媽媽給我報(bào)了古箏班,舞蹈班,和笛子班,我的老師都說(shuō)我的音樂(lè)天賦好,尤其是古箏老師,我接受的很快,可老師又批評(píng)我說(shuō):“在家練琴太少!多練練!”我每一次都把老師的話挺為耳旁風(fēng)!

      五年級(jí)時(shí),我參加了班級(jí)競(jìng)選音樂(lè)班長(zhǎng)活動(dòng),那一次,我輸?shù)煤軕K,可以說(shuō),是輸?shù)囊粩⊥康,得了倒?shù)第二,可老師不停地鼓勵(lì)我你的音樂(lè)天賦好,下一次加加油,聽(tīng)了老師的話,我暗暗的下定了決心,我一定要比過(guò)他們!

      諾!這就是我的音樂(lè)夢(mèng)!

      音樂(lè)的字作文 篇6

      童年就像一個(gè)小小的音樂(lè)合,里面裝有快樂(lè)的事,也有落淚的事。

      記得那是我7歲那一年,媽媽在廚房抄菜,突然說(shuō)沒(méi)醬油了。媽媽說(shuō)她要去買(mǎi)醬油,我就連忙說(shuō):不,媽媽走了,大灰狼就回來(lái)把我吃掉的。媽媽笑著說(shuō):那該怎么辦呢?我說(shuō):讓我去買(mǎi)。媽媽同意了。在我出門(mén)時(shí)我還囑咐記得別買(mǎi)錯(cuò)了。

      我為了記住媽媽的話,我一邊走嘴里就一邊念著:我要買(mǎi)的是醬油,我要買(mǎi)的是醬油?墒俏以诼飞喜鹊搅艘粔K石頭,還翻了一個(gè)大跟斗。最糟糕的'是我進(jìn)竟然把醬油倒過(guò)來(lái)了,成了油醬。

      我去到了小買(mǎi)部,跟老板說(shuō):老板我有買(mǎi)油醬。老板擺出一副驚奇的樣子說(shuō):油醬,是什么?我神氣的說(shuō):油醬就是油醬,我媽媽叫我買(mǎi)的,錯(cuò)不了。老板說(shuō):哦!是豆醬。∥液ê康攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

      在回家的路上,我在想:我這么小就會(huì)幫媽媽忙了,那我長(zhǎng)大了,說(shuō)不定還可以幫國(guó)家總理的忙呢!我蹦蹦跳跳就回到了家。

      我回到了家,媽媽問(wèn)我:好女兒,我的醬油呢?我說(shuō):不是油醬嗎?媽媽看見(jiàn)了我手上的這一包豆醬,就好象知道我剛剛發(fā)生了什么事。就把腰都笑彎了。

      有時(shí)把這個(gè)小小音樂(lè)合打開(kāi),也會(huì)感到快樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇7

      “聽(tīng)我心里的音樂(lè),你不知道我心里的感覺(jué)。一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘內(nèi)希望寫(xiě)出的音樂(lè)。”

      大自然與他的旋律隱藏在生活中,善于發(fā)現(xiàn)它的人會(huì)將它發(fā)揚(yáng)光大,而不善于發(fā)現(xiàn)它的人,則一輩子只是忙忙碌碌,不懂得去享受,在他們心里,根本就沒(méi)有音樂(lè)——他們沒(méi)有用心去體驗(yàn)。

      我從小就喜歡音樂(lè)。不過(guò),那還只是喜歡,只是覺(jué)得很好聽(tīng),大腦中還是一片空白,什么音樂(lè)背景,什么思想感情,我全然不知。不過(guò),雖是如此,但聽(tīng)到音樂(lè)卻常常想手舞足蹈一番。

      等上了小學(xué),正式開(kāi)了音樂(lè)課,我才對(duì)音樂(lè)有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽(tīng),不僅是喜歡,我在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí),還會(huì)去想一下當(dāng)時(shí)的情景,是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白,相反,又新添了幾分色彩。我認(rèn)為:音樂(lè)是最美妙的。

      當(dāng)然,隨著時(shí)間的推移,我也認(rèn)識(shí)了不少著名的音樂(lè)家,像:貝多芬,莫扎特等。而且還幸運(yùn)的欣賞到了他們的音樂(lè)作品。之后,我才恍然明白自己的音樂(lè)天地是多么狹窄,而那些大音樂(lè)家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì)存在這樣的差異呢?是兒時(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)不好嗎?是自己的音樂(lè)細(xì)胞不發(fā)達(dá)嗎?我苦思冥想,試圖尋找答案……

      知道了,我眼前一亮,沒(méi)錯(cuò),就是它:音樂(lè)——已經(jīng)扎根在他們的心里了,不然,雙耳失聰?shù)?貝多芬先生怎么會(huì)創(chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律?莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符?我明白了,我終于明白了,音樂(lè)不是靠樂(lè)器來(lái)單純地演奏,而是憑借著心中的靈感以及對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)?梢(jiàn),音樂(lè)是心靈的藝術(shù)!

      我不禁想起了貝多芬的一句話:“音樂(lè)在我心里發(fā)出的回響,比任何樂(lè)器上演奏的都要美……”

      這樣的音樂(lè)世界多么得美妙!

      音樂(lè)的字作文 篇8

      音樂(lè)常常在你無(wú)助的時(shí)候給予你對(duì)生活與理想新的認(rèn)識(shí)與感悟,在心情不好的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè),你會(huì)變成一個(gè)“瘋子”,因?yàn)橐魳?lè)是美好的。

      “其實(shí)有個(gè)傳說(shuō),能將時(shí)光倒流,因?yàn)橛幸粋(gè)夢(mèng)告訴我,愛(ài)從不會(huì)保留,才勇敢了我,我看著沒(méi)剩多少時(shí)間,能許愿好像多一天,美好的明天……”我有一次點(diǎn)擊了這首歌,戴上耳機(jī),閉上眼睛……還記得第一次聽(tīng)的時(shí)候只是覺(jué)得小旋律很優(yōu)美,很好聽(tīng)?墒锹(tīng)的次數(shù)多了,你就能夠并且也會(huì)像想到更多的,美好的`事物……

      因?yàn)椤皯涯睢眲t首歌,所以我再一次點(diǎn)擊開(kāi)了,我已經(jīng)記得不是很清楚這是我第幾次聽(tīng)這首歌了,《我們的明天》一歌曲名便讓我腦洞大開(kāi),陷入無(wú)限的想象之中!耙粋(gè)人走到終點(diǎn),不小心回到起點(diǎn),一個(gè)新的世界,此刻我才發(fā)現(xiàn)世間沒(méi)有絕對(duì)……”每個(gè)人都是,每當(dāng)走到了終點(diǎn)之后,第二天又要重返起點(diǎn)重新再來(lái),我們的明天究竟是怎樣的?你并不知道,一切都是上帝的安排!捌鋵(shí)有個(gè)傳說(shuō),能將時(shí)光倒流,因?yàn)橛幸粋(gè)夢(mèng)告訴我,愛(ài)從不會(huì)保留才勇敢了我……”傳說(shuō),究竟是怎樣的?如果真的有這樣的傳說(shuō)該多好,我想回到幼稚園,無(wú)憂無(wú)慮的生活,還能在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌。每個(gè)人都是這樣,幸福的一天總是過(guò)得飛快,而不開(kāi)心的一天總是過(guò)得無(wú)比的漫長(zhǎng),你總想回到快樂(lè)的一天,希望永遠(yuǎn)都定格在那美麗有美好的一瞬,永遠(yuǎn)不要改變……

      音樂(lè)是美好的,美好的瞬間永不會(huì)定格,只能靠音樂(lè)去慢慢的回憶,慢慢的重新品味其中的韻味……

      音樂(lè)的字作文 篇9

      音樂(lè),婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),飽含激情!如果沒(méi)有音樂(lè),世界就不會(huì)如此繽紛多彩。音樂(lè)不但能給人一種美的享受,還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里,我的心靈會(huì)得到凈化,我的思想能得到啟迪。

      晚上睡覺(jué)前,我總會(huì)聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)。

      音樂(lè)還似乎告訴我,往事畢竟是往事,我們不應(yīng)該沉迷其中,我們要奮發(fā)圖強(qiáng),努力開(kāi)創(chuàng)明天與未來(lái)!

      音樂(lè)讓我感到輕松、愉快,它像要讓我變成一朵小花,永遠(yuǎn)用笑臉迎接新的太陽(yáng);這首樂(lè)曲像要讓我變成一只蝴蝶,飛向遠(yuǎn)方,尋找一片屬于自己的藍(lán)天綠地;這首樂(lè)曲還像要讓我變成一道彩虹,盡心盡力走好自己的路干出好成績(jī)。

      音樂(lè)給我自信,使我不再向眼前困難低下高貴的頭,而是從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道路的`前方充滿光明,昂首挺胸向前邁進(jìn),用高科技把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

      音樂(lè)是心靈的訴說(shuō),它的每一個(gè)音符都表達(dá)了不同的意思。每一個(gè)音符都像是藝術(shù)中的小精靈,他們?cè)谖覀兊纳钪酗w舞,點(diǎn)綴著我們的生活,給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的旋律和每一個(gè)音符。

      !音樂(lè),你是世間最美妙的尤物,你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界;你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。

      音樂(lè),世界因你的存在而繽紛多彩。

      音樂(lè)的字作文 篇10

      音樂(lè)開(kāi)始了,靜靜地播放了,我做在椅子上正忙碌在鍵盤(pán)上,音樂(lè)的曲曲折折把我的心勾引進(jìn)了去,同時(shí),也把我寫(xiě)文章的心勾引了進(jìn)去。聽(tīng)了這如泣的聲音,就象詩(shī)仙李白映著醉紅的夕陽(yáng),喝下一壺太白酒,瀟瀟灑灑地寫(xiě)下“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”一樣,音樂(lè),竟有如此大的力量,配合著文學(xué),在寧?kù)o舒暢或洶涌激烈的環(huán)境中,借助文字又表達(dá)出音樂(lè)的含義。

      映著安靜愉悅的音樂(lè),我寫(xiě)出小城鎮(zhèn)上風(fēng)水人情的樣貌;映著洶涌澎湃,激烈昂揚(yáng)的音樂(lè),我寫(xiě)出十年大文革地激烈斗爭(zhēng);映著斗志昂揚(yáng)的音樂(lè),我寫(xiě)出默默無(wú)名的詩(shī)人偉大的理想。音樂(lè)和文學(xué),讓人陶醉著,沉醉著,陶醉在歌聲中,沉醉在文字中。閉上眼睛,思索的音樂(lè)文學(xué)的奧妙,忽然!一記重鼓啪啪響起!聲音愈來(lái)愈大,充滿了激情,這不正是抗日人民斗志昂揚(yáng)的`思想嗎?!筆尖落下,一篇如同音樂(lè)那樣如泣的文章?lián)]筆而出!

      太不可思議了!映著音樂(lè),竟能讓文學(xué)如此有生命!好像沙漠里無(wú)助的旅人,眼前出現(xiàn)了一口井;好像森林里孤獨(dú)的小屋,忽然有了城鎮(zhèn);好像落隊(duì)的大雁,身邊出現(xiàn)了翅膀強(qiáng)壯有力的同伴拖起;好像在屢次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后,在山的那邊出現(xiàn)大海!是的!就是這樣的!隨著節(jié)奏,同樣能讓讀者感受至深。音樂(lè),陶冶了人們的生活情趣;文學(xué),也能讓人們得到滿足。兩者結(jié)合,那不是比一般文章要很好嗎?

      映著音樂(lè),去走文學(xué)吧!

      音樂(lè)的字作文 篇11

      音樂(lè)是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣,明媚的陽(yáng)光,把真摯帶給大地,它如同跳躍的可愛(ài)精靈,讓我們的生活多姿多彩,它就似受傷時(shí),母親體貼的呵護(hù)。音樂(lè)是我們生活的不可缺少的一部分。

      曾經(jīng)有一位音樂(lè)家,在一個(gè)夜晚,演奏會(huì)結(jié)束后。漫步在萊茵河邊,欣賞美麗的`夜晚景致。他發(fā)現(xiàn)從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….

      音樂(lè)家在月光下為盲姑娘用心的演奏,望著一縷縷輕紗般的月光,望著沉醉在音樂(lè)景象的盲姑娘。音樂(lè)家突然有了靈感,立馬飛奔回旅館,寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè)家便是貝多芬。

      《月光曲》的音樂(lè)很美,讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè),讓思緒在月夜美麗的天空,洶涌的大海翱翔,多么的愜意!

      我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè)家的演奏會(huì)?墒,只要有興趣,隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè)。無(wú)聊時(shí),插上耳機(jī)聽(tīng)著音樂(lè),哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好,高興就可以了。

      有時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖澜绲教幱幸魳?lè)的存在。馬路上的各種汽車(chē)?yán)嚷,人群的嘈雜聲,商場(chǎng)的聲音,匯合成一曲城市奏鳴曲。

      最好的音樂(lè)可能是在農(nóng)村,鄉(xiāng)下。刮風(fēng),下雨,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,構(gòu)成一曲美妙的大自然之歌。

      走進(jìn)音樂(lè),就是那么讓人神往,讓我陶醉。音樂(lè)世界真是美妙多多。

      音樂(lè)的字作文 篇12

      我的一部分。

      離不開(kāi)音樂(lè),少了音樂(lè),生活就多些乏味;少了音樂(lè),生活就多些無(wú)奈;少了音樂(lè),生活就多些傷心;少了音樂(lè),生活就多了些淚水。

      不知道是什么時(shí)候開(kāi)始,自己喜歡上了音樂(lè)。喜歡它的詞,喜歡它的調(diào),喜歡它的感覺(jué)。也喜歡用它來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的?傁矚g聽(tīng)些緩和的,悲傷的歌。少一些DJ。

      現(xiàn)在初三了,正是學(xué)習(xí)最緊的時(shí)候,但我還是扔不下音樂(lè),沒(méi)有音樂(lè)的是那樣的漫長(zhǎng)。哪怕是放學(xué)習(xí)后在家里,重復(fù)播放著一首歌也好。也足夠了。

      代替音樂(lè)的聲音

      在原來(lái)的班極里,上難免避免會(huì)有一些說(shuō)話的,這樣的噪間傳進(jìn)我的.耳朵里,也會(huì)像音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng),反正就是不愿意呆在安靜的地方,除了,有星星點(diǎn)綴的寂靜的黑夜,F(xiàn)在分班了,班里很安靜。一點(diǎn)兒沒(méi)有生氣。全是低沉的呼吸的聲音。感覺(jué)足可以讓人窒息。

      不該安靜的安靜

      那時(shí)在放暑假,家里常常,不能在網(wǎng)上聊天。也不能聽(tīng)歌。屋里靜得都可以聽(tīng)得見(jiàn)人呼吸的聲音。我只有用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間。父母都不在家,我自己躺在床上,忙里偷閑——睡覺(jué)。一來(lái)電了呢?我則第一時(shí)間打開(kāi),放上音樂(lè),上上QQ?纯从袥](méi)有熟悉的人在線。和他們聊天。雖然每天呆的很悶,不過(guò)這段時(shí)間是最逍遙的,沒(méi)有人管著,想做什么就做什么。

      安靜的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè),它充實(shí)了我的生活。傷心的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè),它愉悅了我的。流淚的時(shí)候總不會(huì)忘記音樂(lè),它表達(dá)了我內(nèi)心的感受。

      就這樣,我愛(ài)上了音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇13

      在大千世界里,在茫茫人海里,你可以不懂文學(xué),也可以不懂幾何,但是你不得不懂音樂(lè),是音樂(lè)主宰著人類的快樂(lè)。

      如果有一天,有人問(wèn)我:“給你兩條路,你愿意保留色彩,還是音樂(lè)”。我回毫不猶豫的告訴他:“音樂(lè)!笔堑,是音樂(lè)貫穿了我的心靈,是音樂(lè)成了我的精神支柱,是音樂(lè)給我?guī)?lái)了快了。觸摸著白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么,這是什么?音樂(lè)的靈感么!不是,是你人生的旋律。

      有一天,老師因誤會(huì)批評(píng)了我,我感到委屈,靜靜的`做在桌前,默默的想著老是那方話。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》,我感到心靈游樂(lè)撫慰。聽(tīng)著那熟悉的旋律,我明白了,它是在叫我不要傷心,不要難過(guò)。我走到鋼琴邊,用手指觸動(dòng)著鍵盤(pán),跟著彈奏。我知道,我和它并不是在正面交談,而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的,我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的,是音樂(lè)在我傷心時(shí)給我最大的安慰,它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

      我愿意在音樂(lè)的世界里暢想、翱翔,放飛自我,陶冶情操,用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿生機(jī)與激情的音符。把美帶給人間,用你的鏗鏘有力創(chuàng)造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你,聆聽(tīng)你的傾訴,表達(dá)我的情思,放飛一切。

      音樂(lè)的字作文 篇14

      當(dāng)你獨(dú)自駕車(chē)環(huán)游世界時(shí),如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己學(xué)習(xí)娛樂(lè),你會(huì)選哪一樣?一本漂亮的字帖,一本新奇的書(shū),一個(gè)可愛(ài)的玩具,還是一把優(yōu)雅的小提琴……似手很難做出抉擇。

      如果你問(wèn)到我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)帶上CD機(jī),選擇音樂(lè)”。我聽(tīng)到有人感嘆了:“如果你駕車(chē)周游世界,一趟下來(lái),可以聽(tīng)上幾千個(gè)曲子,收獲可真不少啊!”對(duì)此,我的`回答是:“是的,我愿意聆聽(tīng)不同風(fēng)格不同旋律的樂(lè)曲。哪怕是同一首曲子聽(tīng)上百遍千遍,又有什么關(guān)系呢?音樂(lè)比任何東西都深入心靈,陶冶情操!

      每當(dāng)我的耳朵觸碰到那美妙的旋律時(shí),我都能感受到我的心弦被輕輕地?fù)軇?dòng),我的心靈得到了凈化和洗禮。不管我聽(tīng)過(guò)多少遍,我總能從一段音樂(lè)中得到新穎的東西。所以,我愿意坐在自己的車(chē)?yán),聆?tīng)那一首首美妙的鋼琴曲。我會(huì)去思考作曲家想通過(guò)音樂(lè)描繪什么樣的場(chǎng)景和畫(huà)面,我還會(huì)思考演奏者是帶著什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的:是悲傷、憂愁,還是淺淺的思念;是快樂(lè)、幸福,還是深深的祝福。有時(shí),我甚至?xí)伎?如果由我來(lái)演奏,我會(huì)有怎祥的處理和把握。思緒隨著音樂(lè)的旋律而撥動(dòng),時(shí)而舒緩、時(shí)而急促,時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而低沉,千變?nèi)f化。

      音樂(lè)就像我的好朋友,無(wú)論快樂(lè)悲傷,她總是陪伴在我的身邊。

      音樂(lè)的字作文 篇15

      不知道最近怎么了,特別的喜歡古風(fēng)的音樂(lè),我感覺(jué)里面的音樂(lè)的旋律,或者是歌詞都寫(xiě)得十分的好甚至是長(zhǎng)的人都帶著點(diǎn)古典的味道,不知道為什么總有一種聽(tīng)不膩的感覺(jué)。

      而我最近喜歡聽(tīng)的'歌曲比如《一介書(shū)生》這是我第一個(gè)喜歡的古風(fēng)音樂(lè),也是我最愛(ài)的一首,為什么呢?當(dāng)你聽(tīng)了你就會(huì)知道我為什么喜歡,首先唱的人的聲音很好聽(tīng)(這很重要,是不是)其次這首歌曲的詞也寫(xiě)得非常好,我最喜歡的一句話就是:我一介書(shū)生怎得姑娘垂青,空有滿腹的詩(shī)文卻難以表我心!起初前面的音調(diào)并不是多好聽(tīng),但是聽(tīng)到這句話以后我就發(fā)現(xiàn)額這首歌真的很好聽(tīng)。

      也是因?yàn)檫@首歌讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做艾辰的歌手,這個(gè)歌手不僅唱歌好聽(tīng)還很多才多藝,現(xiàn)在在全民k歌里面已經(jīng)出了屬于自己的專輯,叫我:來(lái)不及說(shuō)對(duì)不起。只不過(guò)特別遺憾的就是需要錢(qián),而我這種不往里面砸錢(qián)的人自然沒(méi)有聽(tīng)到原版,但是在全民k歌里面有很多的人唱,所以我還是聽(tīng)到了,可能沒(méi)有艾辰自己唱的好聽(tīng),但是這樣至少不要錢(qián),嘻嘻。

      有的時(shí)候,你不能光聽(tīng)一種類型的歌曲,比如以前的我就比較喜歡聽(tīng)那些傷感的歌曲,因?yàn)槲沂且粋(gè)感性的人,但是后來(lái)我開(kāi)始喜歡一些dj歌曲,因?yàn)槟切└枨軒Ц,可以把一些不開(kāi)心啊,難過(guò)啊全都帶走。

      而如今的古風(fēng)歌曲,卻能讓我十分的喜愛(ài),甚至我都懷疑我自己不會(huì)有討厭的時(shí)候,人就是這樣多面而多變!

      音樂(lè)的字作文 篇16

      欣賞,可以是欣賞一個(gè)人,也可以是欣賞一個(gè)藝術(shù)品,更可以是欣賞一首歌。

      欣賞,刻意認(rèn)為是對(duì)一完美的東西的誕生的一種認(rèn)可,因?yàn)橹挥忻赖臇|西才會(huì)讓人們?nèi)ビ^摩、欣賞。

      在我短暫的五線譜人生中,我欣賞過(guò)無(wú)數(shù)東西,而我欣賞的最多而又最深的算是音樂(lè)。在每一首歌中的每一個(gè)音韻背后都有他存在的意義。在我們的生活中音樂(lè)隨處可聽(tīng)。他們是我們生活中的一部分。每首歌都有他所要表達(dá)的感情。

      一首《夜曲》表達(dá)了在夜間的寂寞等待。而我們的感情也可以在歌曲中得意釋放。在完美的五度跨音和七度跨音之間,也有著同樣的情感跨度。作曲人在音符之間表達(dá)自己的感情,作詞者在字與字的'間隙之間留下屬于自己的情緒,歌手在錄音時(shí)爆發(fā)出屬于自己的小宇宙。一首歌三個(gè)人的感情。因此每一首歌都是不同的,因此我們面對(duì)每一首歌時(shí)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。

      音樂(lè)在耳邊響起,音符浮現(xiàn)在眼前。杰克.喬森的一首《that you together》令人放下所有的心事,民謠吉他清澈的聲音給人輕松的感覺(jué),一曲聽(tīng)完后讓人輕松、愉悅放下了所有沉重的心事,沉醉其中。

      不知名的樂(lè)曲在耳邊響起。淡淡的民謠吉他彈出的金屬般的聲音,貝司扭曲而神奇般的聲音,接著是強(qiáng)烈有節(jié)奏的架子鼓聲。演繹了一個(gè)轟轟烈烈的人生。使人興奮。

      這就是音樂(lè)的魔力,讓我們著迷的音樂(lè)。這就是我對(duì)他的欣賞之處。

      他的感化給了我巨大的信心與安慰,這就是我愛(ài)的音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇17

      下午兩點(diǎn),那動(dòng)感的音樂(lè)又準(zhǔn)時(shí)響起。他們一定是一群對(duì)生活充滿熱情與希望的少年,否則不會(huì)奏出如此飛揚(yáng)的樂(lè)曲。

      我不記得著音樂(lè)是從何時(shí)開(kāi)始軌道化了,反正每天下午兩點(diǎn)都會(huì)有動(dòng)人的曲子傳入我的耳中,激蕩我心。這讓我想起了《穿越永夜!分械哪莻(gè)“丁巖”,他總是在傍晚7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)彈起鋼琴,總讓這悠揚(yáng)的琴聲凈化蘇眉的心。

      我曾一度討厭音樂(lè),因?yàn)槲蚁胱鰝(gè)特別的人。那么多熱愛(ài)音樂(lè)的人快樂(lè)地活著,也該有一個(gè)討厭音樂(lè)的.人活得比他們更開(kāi)心?晌疫是失敗了,敗給音樂(lè),加之生存本是一部有節(jié)奏的音樂(lè),所以我不后悔!

      音樂(lè)的海洋是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的,這里沒(méi)有北極星,也沒(méi)有北斗七星,它的神秘讓你從哪兒離開(kāi)就會(huì)從哪兒回來(lái),他的魅力,像一塊巨大的磁石,吸引著世人,讓你掙不開(kāi)逃不掉,哪怕海浪呼嘯,四季沖打。

      五分之一的地球可以容納60多億人口,那么無(wú)邊的音樂(lè)里,也一定有屬于我的一塊領(lǐng)域,哪怕只有半個(gè)音符。

      我喜歡那種豪放的,有爆發(fā)力的音樂(lè),它能發(fā)泄我心中的情緒,放松心情,坦對(duì)人生。

      音樂(lè)是用來(lái)欣賞的,人生的大舞臺(tái)是放在人們心中的,也只有用心去品味,才能讓歌曲在心的大舞臺(tái)上上演一幕“樂(lè)之舞”,舞出你的快樂(lè),舞走你的煩惱,舞來(lái)你的希望,舞去你的失望……世事便盡在舞中演繹。

      我不是個(gè)懂音樂(lè)的人,但只要能隨心地相處,用心地對(duì)待,什么都會(huì)成為知己!

      音樂(lè)的字作文 篇18

      音樂(lè),是多么的美妙。無(wú)聊時(shí),這激情澎湃的樂(lè)聲令人充滿閑趣;憤怒時(shí),那悠揚(yáng)平緩的旋律使人平熄心中的怒火,F(xiàn)在,聽(tīng)音樂(lè)已是家常便飯,時(shí)尚音樂(lè)也成為了一些年輕人的`標(biāo)志。

      時(shí)尚音樂(lè),也是一種娛樂(lè)標(biāo)準(zhǔn),什么KTV、盛裝舞會(huì)等,伴隨著這些音樂(lè)的橫空出世。音樂(lè)也分好多種,如華語(yǔ)、閩南語(yǔ)、英文歌等等。我爸爸有時(shí)就來(lái)幾首潮歌,還跟后唱上幾句,嘿,你別小看,真像歌星出世。我現(xiàn)在也愛(ài)上了幾道英國(guó)潮歌(就是有VERY多的歌名,有VERY多的歌詞不認(rèn)識(shí),哈。

      當(dāng)然,歌手們也是不計(jì)其數(shù),什么“QQ“”“酷我音樂(lè)”上都有排名的。每個(gè)人心中自然也都有自己的偶像歌手。現(xiàn)在有什么徐良,刀郎等各種各樣的歌手滿天飛。像我喜歡的華語(yǔ)歌手就是徐良和許篙哦!

      現(xiàn)在有了這些時(shí)尚的音樂(lè),它們的“老祖”,自然就是那些現(xiàn)代淘汰的老歌了。像謝霆鋒那幾十年前的紅歌,F(xiàn)在都淪為“看都不看一眼”的老歌。而那么流傳千古的歌謠等,都已經(jīng)成為我們孩童心中的無(wú)聊之最。

      其實(shí),我們現(xiàn)在軍個(gè)年齡,正適合讀讀聽(tīng)聽(tīng)那些以前的童謠,可為什么我們一定要跟潮流的腳步呢?比起那些時(shí)尚潮歌,我們更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)那些經(jīng)典歌謠,它不僅可以使我們得到童年,還可以讓我們的童年充滿樂(lè)趣,從而流光溢彩。

      音樂(lè)的字作文 篇19

      哈哈,開(kāi)心的笑聲從教室里傳了出來(lái)。要問(wèn)這笑聲因何而來(lái)?原來(lái)呀,我們班正在進(jìn)行”打噴嚏“大賽呢。不信,你瞧。

      第一個(gè)上場(chǎng)的是紫薇同學(xué),只見(jiàn)她胸有成竹地走到教室前,靜靜地站了幾秒鐘。突然,使勁吸了幾口氣,把頭往后一甩,又以光的速度使勁往下一低,嘴巴一張,伴隨著震耳欲聾的巨響,紫薇同學(xué)的辮子被狠狠的掀了起來(lái),打在了腦袋上。全班沉默了足足一秒鐘,然后,紫薇同學(xué)在全班的哈哈大笑中“光榮”回座了。笑聲尚未平息,輪到彥儒同學(xué)上場(chǎng)了。他不像紫薇同學(xué)那樣爽快,而是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地邁著步子走到講臺(tái)前。此時(shí),教室里毫無(wú)征兆地安靜下來(lái)。他似乎忍受不了這巨大的沉寂,一心只想著快點(diǎn)結(jié)束。就見(jiàn)他緩慢地捂住自己的`鼻子,頭微微揚(yáng)了揚(yáng),又往下一點(diǎn),鼻子里發(fā)出了一聲短促的“笛音”。沒(méi)等我們反映過(guò)來(lái),他就急急忙忙地跑回座位上去了。小涵同學(xué)很是痛快,幾步走到講臺(tái)前,先是向大家露出一個(gè)燦爛的微笑,接著,深吸了幾口氣。

      我以為她一定會(huì)打出一個(gè)大大的“晴天霹靂”呢!不想,她在最關(guān)鍵的時(shí)候竟將一個(gè)快要“奪門(mén)而出”的噴嚏生生咽了下去,教室的屋頂差點(diǎn)被笑聲給掀開(kāi)了。一堂課下來(lái),班級(jí)里的噴嚏聲此起彼伏,堪稱是”噴嚏合唱團(tuán)“了,那”音樂(lè)”絕對(duì)好聽(tīng)。要是你也想欣賞一下這別樣的”音樂(lè)“,就去找我們可親、可愛(ài)的劉老師預(yù)訂座位吧!

      音樂(lè)的字作文 篇20

      我喜歡音樂(lè)。

      我愛(ài)世界上的一切,我愛(ài)地球上的一切,但我更愛(ài)音樂(lè)。

      音樂(lè)沒(méi)有生命,但是真的很神秘,因?yàn)檫@種神秘的力量,我愛(ài)上了音樂(lè)。

      我喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè),這是外國(guó)和國(guó)內(nèi)的人都喜歡的。聽(tīng)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多歌手:周杰倫、梁光、劉歡、周筆暢……這些歌手大家都很熟悉。他們的`歌真的很好聽(tīng)。他們的歌像是一種精神安慰,很親切。

      每次聽(tīng)一首歌,感覺(jué)都不一樣。當(dāng)我聽(tīng)到周杰倫唱《稻香》的時(shí)候,我會(huì)回憶起我的童年。聽(tīng)到奶林唱的《歌唱祖國(guó)》,我的心會(huì)澎湃。當(dāng)我聽(tīng)到一些經(jīng)典的紅歌時(shí),我會(huì)熱血沸騰。當(dāng)我聽(tīng)到《北京歡迎你》的時(shí)候,我會(huì)為中國(guó)申奧而驕傲……總之,我聽(tīng)的每一首歌都有不一樣的感覺(jué)。我覺(jué)得;這可能就是音樂(lè)的靈魂吧!

      每次走進(jìn)音樂(lè)世界,都有一種進(jìn)入鄉(xiāng)村的感覺(jué)。歌曲講述的故事似乎出現(xiàn)在我們面前,他們會(huì)跟著歌曲浮想聯(lián)翩。歌曲訴說(shuō)著痛苦的事,我也會(huì)因此而難過(guò);歌曲訴說(shuō)快樂(lè)的事情,我也會(huì)因?yàn)樗鼈兌鞓?lè)。歌曲總有悲歡離合?梢哉f(shuō)聽(tīng)音樂(lè)真的是一種享受。

      漸漸到了六年級(jí),學(xué)習(xí)幾乎占用了我很多時(shí)間,聽(tīng)音樂(lè)成了一種奢侈的享受。然而,我毫不猶豫地?cái)D出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。當(dāng)你有空的時(shí)候,你開(kāi)始傾聽(tīng)。聽(tīng)音樂(lè)成了我不能放棄的愛(ài)好。我喜歡音樂(lè),它讓我明白。

      我熱愛(ài)音樂(lè),它不僅給我快樂(lè)和精神上的安慰,也給人一種溫暖的感覺(jué)。

      音樂(lè)的字作文 篇21

      音樂(lè),作為人類的第二語(yǔ)言。它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的'愉悅。一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo)。我認(rèn)為上好一堂課,首先要讓孩子愛(ài)上你的課堂,并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè),體會(huì)到進(jìn)步和成功。我一般采取以下方法“虜獲”他們的心。

      真誠(chéng)的贊揚(yáng)

      對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī);仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng);尤其對(duì)于那些沉默的學(xué)生,一個(gè)關(guān)注的眼神,一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,給你大大的驚喜。

      中肯地分析

      通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析,讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理:也許別人在有些方面比你強(qiáng),但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí),我一般明確地告訴他,他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人,鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè),給學(xué)生增添勇氣,戰(zhàn)勝自卑。

      隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心。

      當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上,我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好。

      音樂(lè)的字作文 篇22

      靜夜沉沉,月光靄靄,一道道冷光瀉過(guò)窗欞,灑在地上。我獨(dú)坐窗旁,邊望著那深邃的夜空,邊聽(tīng)著walkman里飄緲的歌曲。

      琴韻柔和如水,又似天籟。森森散開(kāi),沓至遠(yuǎn)去。

      多少個(gè)不眠之夜,我陶醉在著美妙的音樂(lè)里,我很少去想這點(diǎn)音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容,因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),它們是需要你用心去感受,去體會(huì),去遐想。而這自由自在的遐想又是令多少詩(shī)情畫(huà)意的人們魂?duì)繅?mèng)游的境界!

      有人曾說(shuō),真正的音樂(lè)是人類愛(ài)和智慧的升華,是人類對(duì)未來(lái)的憧憬與呼喚。音樂(lè)把人類微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn),化成了無(wú)形的音符,冥冥之中回響,撫摸你的心靈,叩動(dòng)你的心扉,甚至撕扯你的靈魂。使浮燥的心變得平靜,使干涸的`心變得濕潤(rùn),使平靜的心掀起奇妙的波瀾!

      無(wú)論是在顛簸的人生旅途中,還是在喧囂的生活中,你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),若是飽經(jīng)風(fēng)霜的人生,音樂(lè)便給你陽(yáng)光;若是壓抑自卑的思想,音樂(lè)便給你力量!

      音樂(lè),它空間奏響;而你,卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔,飛向你靈府深處。一個(gè)人的生活中一定有美妙的音樂(lè),那么,他的心一定也被這些音樂(lè)所震顫,所陶醉,而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在他靈魂里。試問(wèn),一個(gè)滲透了美妙音樂(lè)的靈魂又怎么會(huì)被罪惡所吞噬呢?

      欣賞音樂(lè)時(shí),難免使人想起往事,在彷徨的回憶中,最容易感悟人生,靈魂就在這里得到洗滌,得到升華……

      一顆流星在夜幕里輕盈劃過(guò),月光在空中流轉(zhuǎn),像霧……

      音樂(lè)的字作文 篇23

      習(xí)慣一個(gè)人的音樂(lè),一個(gè)人的音樂(lè)是心靈最深處地呻吟。也許只有自己才聽(tīng)得懂,可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè)能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。

      我看過(guò)一場(chǎng)鋼琴大會(huì),“金色的風(fēng)鋼琴大會(huì)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開(kāi)場(chǎng),與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間,四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂(lè),像夏季降下湖畔的`晨霧,渾身清涼卻又暖在心頭。

      從那時(shí),我便深深愛(ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中,我最愛(ài)的是卡農(nóng)。聽(tīng)過(guò)這樣一句話:卡農(nóng)的魅力在于百聽(tīng)不厭,讓人心情舒暢,而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗那{(diào)規(guī)律,讓人感覺(jué)很理性,但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好,心情不好,都可以聽(tīng)卡農(nóng),無(wú)論何時(shí),它都能讓人平靜。這幾句話真是代表了我的心聲啊。

      我是班里的大班長(zhǎng)兼文藝委員,這還是因?yàn)槲页母韬芎寐?tīng)呢,文藝投票時(shí),我還是滿票呢。

      ’如果試過(guò)在寧?kù)o的夜里沉思,傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說(shuō)些什么,那么你該會(huì)同意,其實(shí)真正的寂靜,并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜,是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在,無(wú)色無(wú)味,比醇酒更迷人,比鮮花更芳香‘。不知道是誰(shuí)說(shuō)了這句話,我卻把這句話牢牢地記在心底。

      你相信一個(gè)人會(huì)如此地為音樂(lè)癡狂嗎?我信了。

      音樂(lè)的字作文 篇24

      曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),音樂(lè)是一種很美妙的享受。因?yàn)樗瓤梢员磉_(dá)出人的情緒,也可以使人的情感隨之變動(dòng)。而我覺(jué)得,音樂(lè)不僅可以放松心情,還會(huì)使人的情緒變得波動(dòng)起來(lái)的一種“音效”。

      音樂(lè)會(huì),在深圳這個(gè)繁華的大都市里,幾乎是每個(gè)禮拜都有的,爸爸曾經(jīng)帶過(guò)我去過(guò),初次看到音樂(lè)廳,是一個(gè)規(guī)模很大的室內(nèi)表演廳,而音樂(lè)廳里擺放著數(shù)百至千的座位提供給聽(tīng)眾們坐。而我那時(shí),印象最深刻的,就是朗朗的表演了。

      演奏會(huì)開(kāi)始了。舞臺(tái)上的紅布尖尖的被拉開(kāi)了,首先呈現(xiàn)在我們眼前的,是一家幽黑的鋼琴.我一下子想到要出場(chǎng)的是朗朗!果然,被我猜中了。朗朗隨后就出現(xiàn)了。他穿著一身的燕尾服紳士般的走向了鋼琴,走了下來(lái)隨后就看見(jiàn)他那雙大大的手,慢慢得移向那黑白相間的的琴鍵,于是,琴鍵便被朗朗那雙強(qiáng)而有力的雙手給“控制”住了。她的演奏終于正式開(kāi)始了,在一片寂靜的音樂(lè)廳里開(kāi)始了。我看見(jiàn)他的手指像是被控制住了似的,在琴鍵上飛舞著,如同小精靈在跳舞,而他那稍短的頭發(fā),隨著手指的節(jié)奏強(qiáng)而有力的甩動(dòng)著。他臉上的.肌肉也隨之抽動(dòng)著。那雙深邃的眼睛十分專注得盯著那一排排的琴鍵。

      而不知過(guò)了多久,朗朗的鋼琴演奏結(jié)束了,在一大片的掌聲下結(jié)束了。

      在回家的路上,我一直在回味著剛剛那激昂的樂(lè)曲。在那略有寒意晚上,我似乎被剛剛的音樂(lè)給感染了,渾身頓時(shí)間變得滾燙了。我對(duì)天上的星星說(shuō):“下次,下次我一定還會(huì)來(lái)這里聆聽(tīng)音樂(lè)的美妙!

      音樂(lè)的字作文 篇25

      如果我問(wèn)你,怎樣吹奏的音樂(lè)最美?有的說(shuō)用心去吹,有的說(shuō)入情地吹,還有的說(shuō)慢慢的吹……對(duì)我這個(gè)豎笛愛(ài)好者來(lái)說(shuō),充滿自信吹奏出來(lái)的樂(lè)曲才是最美的。

      在學(xué)校開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)后,我成了豎笛小組的一員。豎笛指導(dǎo)教師郭教師一張瓜子臉、大眼睛一雙靈巧的手在笛孔上有節(jié)奏的跳動(dòng)著,美妙的音樂(lè)飛入我耳中,讓我立刻對(duì)豎笛有了濃厚的興趣。我那起豎笛,不知如何吹奏曲子,郭老師很有耐心地教我1234567的吹奏方法。我專心地聽(tīng),老師耐心地講,我比誰(shuí)學(xué)的都快。在著短短的30分鐘里,讓我對(duì)這小小的豎笛有了不少認(rèn)識(shí)。

      三年啦,在這三年中,我可以吹不少曲子。一天,郭老師對(duì)我說(shuō):“劉敬業(yè),學(xué)校要舉行比賽,你去參加!”我!我心中一驚!“為什么我去,我……我……吹不好!”“你吹的`很好,去只是再吹一遍要對(duì)自己有信心!”“不,我不去!”“……”老師搖了搖頭,嘆了一口氣。

      放學(xué)后,我覺(jué)得自己像做了一件不可彌補(bǔ)的錯(cuò)事。這時(shí),郭老師迎面走來(lái),只要上前說(shuō)一聲,老師就不會(huì)傷心了,去,還是不去……去!“老師,我要參加比賽!”

      后幾天里,在老師的幫助下,我又學(xué)會(huì)了不少曲子,也找回了自信。我能感到,這是我吹的最好的曲子啦!

      郭老師,謝謝您讓我找回了自信,我一定會(huì)更加努力的!

      音樂(lè)的字作文 篇26

      靜夜里,一切都似乎睡著了。不,等等,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè)的歌好象響起來(lái)了……

      音樂(lè)之始。

      音樂(lè)緊隨著節(jié)拍,開(kāi)始舞蹈。時(shí)而高昂,是而低沉。大提琴在那兒唱歌,咣咣”,小提琴在那兒伴舞,刷刷”,鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了,纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵,一高一矮,奏出一排悅耳的旋律。二胡則調(diào)動(dòng)琴弦,一撥,當(dāng)”,顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音,但卻也與其他樂(lè)器配合得天衣無(wú)縫。小鼓在手中不停地展示。

      自己的歌喉,那聲音震天地響,似乎在向天地呼喊,那一聲沉悶的咚”,預(yù)示著暴風(fēng)雨要來(lái)啦!

      音樂(lè)之中。

      燈光亮了,舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白。首先是大提琴登場(chǎng),是大海的`聲音嗎?是的,隨著燈光的忽亮忽暗,那旋律也變得急促了,所有的樂(lè)器都加快了腳步,時(shí)間似乎靜止了,人們的心也隨之揪緊。聽(tīng)吧,大海在濤天的震吼,海水不斷地咆哮,烏云吞沒(méi)了最后一絲光明。

      音樂(lè)之終。

      整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中,慢慢地,響聲小了,海水似乎恢復(fù)了平靜。烏云也消逝,聽(tīng)吧,那是海水在歡呼,嘩啦啦”,撓著小姑娘的腳丫,那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲,天碧空如洗,一塵不染,顯然是受過(guò)洗禮一般,一切顯得莊嚴(yán)而肅穆。只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈,舞蹈……

      音樂(lè)止,燈光亦止。分散的心似乎不能一下合攏了來(lái)。仔細(xì)回味,周?chē)皇O卤涞目諝馀c急促的呼吸……

      音樂(lè)的字作文 篇27

      今天下午,我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地聽(tīng)著窗外下著雨的聲音。前幾天,老天爺終于將這一盆攢了不知多久的清水潑了下來(lái),連綿不絕地下了三天。

      雨還在繼續(xù)下著,時(shí)不時(shí)有幾滴雨落到我家的防盜窗上,發(fā)出“叮叮咚咚!”的聲音,像一個(gè)個(gè)小鈴鐺碰在一起發(fā)出歡快的音樂(lè)。

      雨的節(jié)奏時(shí)而快,時(shí)而慢,時(shí)而高興,時(shí)而悲傷,時(shí)而歡快,時(shí)而暴躁……雨滴有的落在葉子上發(fā)出“嗒!”的聲音;有的落在泥地上,剛一落地就“刷!”的'一下不見(jiàn)了;有的則和同伴一起落到一個(gè)個(gè)小水洼里,發(fā)出“撲通!撲通!”的聲音……雨發(fā)出的各種各樣的聲音,組成了“雨滴大合唱”。

      雨的音樂(lè)飄來(lái)飄去,變成了許許多多的雨精靈。他們有的在玩耍,有的在跳舞,還有的在四處跑來(lái)跑去……這些雨精靈玩呀玩,把周?chē)脽狒[極了。

      過(guò)了一會(huì)兒,雨精靈玩累了,開(kāi)始唱起美妙的歌來(lái)。歌里訴說(shuō)了雨的未來(lái)、雨的過(guò)去、雨的意義、雨的秘密。聽(tīng)著這首歌,讓我想起了我在遠(yuǎn)方的親人,在遠(yuǎn)方的朋友,從媽媽爸爸,到爺爺奶奶,從幼兒時(shí)代的伙伴,到現(xiàn)在的同學(xué)老師。聽(tīng)著聽(tīng)著,我不由自主地跟著他們唱了起來(lái)。

      雨,是大自然的鋼琴,是地球爺爺?shù)墓殴~,是云婆婆的風(fēng)鈴,只要留心聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn):雨,才是最美的音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇28

      音樂(lè)就像天使的翅膀,在天空中自由翱翔;音樂(lè)就像一位領(lǐng)路人,給我們指點(diǎn)迷津,音樂(lè)是一種美的享受,讓我找回自己的藍(lán)天,自己的天堂!

      嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡,中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國(guó)土,蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……

      聽(tīng)音樂(lè)真是一種享受,讓人沉迷、陶醉于其中。音樂(lè)把人類微妙的'感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn),化成了無(wú)形的音符。撫摸你的心靈,叩動(dòng)你的心扉。使你浮燥的心變得平靜,變得干涸的心變得濕潤(rùn),使你平靜的心掀起奇妙的波瀾!

      多少個(gè)不眠之夜,我陶醉在這美妙的音樂(lè)里,我很少去想這點(diǎn)音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容,因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),它們是需要你用心去感受,去體會(huì),去遐想。

      每個(gè)人在他顛簸的人生旅途中,無(wú)論你在何時(shí)、何種情形下你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)便給你陽(yáng)光;給你力量!

      音樂(lè),它在空間奏響;而你,卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔,一個(gè)人的生活中一定要有美妙的音樂(lè),你的心也就被這些音樂(lè)所震撼,所陶醉,而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在你的靈魂里

      一個(gè)人徹底的被音樂(lè)征服了。他的生活就變得多姿多彩,就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩。

      看!搖椅上的老奶奶抱著嬰兒,哼著小曲,孩子隨著美妙的小曲漸漸入睡了,睡得是那樣的安詳、和諧……

      音樂(lè)的字作文 篇29

      音樂(lè),誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),音樂(lè),誰(shuí)都愛(ài)唱,音樂(lè),所有人都喜歡,喜歡它那動(dòng)人旋律,它那動(dòng)聽(tīng)的聲音,它那感人的歌詞!我就是個(gè)音樂(lè)的忠實(shí)迷。每當(dāng)我做為那像“無(wú)底洞”似的作業(yè)時(shí),就會(huì)打開(kāi)電腦,放起音樂(lè),馬上陶醉在音樂(lè)中,忘掉那“可惡”的作業(yè)!在我高興時(shí),也會(huì)放起音樂(lè),跟著音樂(lè)哼上幾句,馬上就覺(jué)得自己是個(gè)歌唱家,有無(wú)數(shù)個(gè)人在臺(tái)下為我鼓掌。我最愛(ài)聽(tīng)的歌是:酸酸甜甜就是我、BABY BABY、一人一夢(mèng)、彩虹的微笑、哎呀呀……

      我為什么喜歡這幾首歌呢?因?yàn),它們的旋律非常的美妙,有時(shí)會(huì)有歡笑聲,有時(shí)也會(huì)有傷心聲,完全把音樂(lè)當(dāng)成了自己發(fā)泄的東西了!在我聽(tīng)厭了網(wǎng)上的歌時(shí),我還會(huì)自己制作歌曲呢!自己制作歌曲的好處很多,比如說(shuō):別人唱的歌你覺(jué)得不好聽(tīng),不符合自己的要求時(shí),你就可以根據(jù)自己的心情制作一條旋律,然后再把自己喜歡的'歌詞插進(jìn)去,這樣不止能讓你更充分感受到音樂(lè)帶給你的快樂(lè),還能讓你從小接觸音樂(lè)制作!

      放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我一個(gè)人走路回家,有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊,有時(shí)會(huì)感到寂寞,有時(shí)會(huì)感到很累,可是,只要我一唱起歌,腦子里除了快樂(lè)就沒(méi)有其他東西了!那是因?yàn),音?lè)會(huì)讓我變得快樂(lè),我喜歡音樂(lè)!音樂(lè)是一本書(shū),你要慢慢地去咀嚼它,音樂(lè)是一扇門(mén),你要去打開(kāi)它!音樂(lè)是你的一個(gè)好朋友,有什么事你都能在它身上感到快樂(lè),音樂(lè)是一個(gè)作業(yè),你要每天去復(fù)習(xí)它!感受音樂(lè)給你帶來(lái)的快樂(lè),讓你給音樂(lè)再?zèng)_上一個(gè)頂點(diǎn),你會(huì)愛(ài)上音樂(lè)的,去吧!

      音樂(lè)的字作文 篇30

      我愛(ài)音樂(lè),愛(ài)到什么程度呢?雖說(shuō)沒(méi)有愛(ài)到天昏地暗的地步,但也離之不遠(yuǎn)了。音樂(lè)是我生命中不可分割的一部分,凡是我到過(guò)的地方,都會(huì)留下音樂(lè)的足跡,所以說(shuō)音樂(lè)在我的生活中是無(wú)處不在的。因?yàn)槲沂仟?dú)生子女,所以音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)伴我成長(zhǎng)的朋友。我悲哀,它也為之傷心;我喜悅,它則為我快樂(lè)。

      自幼兒園始,音樂(lè)就沒(méi)離開(kāi)過(guò)我,每天我是唱著歌高高興興地上學(xué)去,快快樂(lè)樂(lè)地哼著小調(diào)兒把家回。在幼兒園,我和小朋友們做游戲時(shí)唱歌、課間休息時(shí)唱歌、午睡起來(lái)時(shí)也唱歌,從早上唱到晚上,仿佛永不停歇的樣子。

      在小學(xué)時(shí),我迎來(lái)了聯(lián)系我與音樂(lè)的重要工具——MP3,于是我迫不及待地打開(kāi)了電腦,把我喜歡的音樂(lè)一股腦兒全部下載到了我心愛(ài)的MP3里面,每當(dāng)閑暇時(shí),便把MP3拿出來(lái),戴上耳機(jī)在美妙的音樂(lè)聲中陶醉。

      上小學(xué)時(shí),我很喜歡上音樂(lè)課,因?yàn)樯险n時(shí)能一展我自認(rèn)為是“天籟之音”歌喉。那時(shí)候,很流行周杰倫的歌,每天我都哼著他的.“雙截棍”去踢球。在那時(shí)也有很多女生唱的歌也很好聽(tīng),我只好嘗試第一次用假聲唱女生的歌,還真別說(shuō),效果“不同凡響”,把鄰居家的貓給嚇跑了。

      音樂(lè)伴我度過(guò)了我美好的少年時(shí)光,也陪我度過(guò)了許多悲歡離合,快樂(lè)時(shí)唱快樂(lè)的歌,悲傷時(shí)唱悲哀的歌。我熱愛(ài)音樂(lè),你也像我一樣嗎?

      音樂(lè)的字作文 篇31

      說(shuō)來(lái)也巧,本來(lái)不可能去學(xué)拉琴,可沒(méi)想到……世界上的事情可真是很奇妙。

      那時(shí)我三歲半的時(shí)候,媽媽說(shuō)讓我去學(xué)手風(fēng)琴,我當(dāng)時(shí)也不懂,就跟著媽媽去了。

      到了那兒,老師讓我把背上的琴看看,我看也看不見(jiàn),手風(fēng)琴就像一個(gè)大大的盾牌擋在我面前,媽媽,我什么也看不見(jiàn),這個(gè)琴又大又重,我不想學(xué),我埋怨道。老師說(shuō)我還不錯(cuò),就是個(gè)子有點(diǎn)矮,可還是讓我去學(xué)琴了。我認(rèn)為從此以后我的生活將無(wú)法美好。

      可是我又改變了這種看法。自從我和音樂(lè)這個(gè)朋友打交道。我們經(jīng)常在一起唱歌,唱出了優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng)的曲子。有時(shí)我還彈出難聽(tīng)的旋律,讓音樂(lè)生氣,逗他玩兒。

      那次學(xué)琴,老師讓我們一個(gè)個(gè)地回課。我置身于優(yōu)美的音樂(lè)當(dāng)中,閉了眼,仿佛自己也變成了一個(gè)音符來(lái)到音樂(lè)王國(guó)里,看到七個(gè)音符的爸爸媽媽和爺爺奶奶們,他們正在練習(xí)家庭大合唱。

      我走過(guò)去,你好,1姐姐,你是七個(gè)姐妹當(dāng)中的老大,既懂事,又漂亮,真讓我羨慕,我不禁笑了笑。

      劉雯怡,干什么呢。該你彈琴了,我提了提琴。首先準(zhǔn)備好了手形,開(kāi)始彈了起來(lái),音樂(lè)還在旁邊不停地鼓勵(lì)我說(shuō),你彈的真好,我有你這個(gè)朋友真高興。

      我和音樂(lè)是一對(duì)形影不離的'好朋友,有了它的陪伴,我的生活才多姿多彩,雖然我現(xiàn)在不學(xué)琴了,可我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這個(gè)好朋友的!

      音樂(lè)的字作文 篇32

      音樂(lè),是世界上最美的語(yǔ)言,聆聽(tīng)音樂(lè),感悟音樂(lè),實(shí)際上,就是在聆聽(tīng)生活,感悟人生。

      很清楚地記得,小時(shí)候的我是那么淘氣,那么貪玩。夏天即使是大雨滂薄也要在雨中踩著水,跑到琴室,在琴盤(pán)上,與雨滴一起奏起歡樂(lè)的節(jié)拍,享受所謂的人生,生活的快樂(lè),讓微笑時(shí)時(shí)感染著我,讓我體會(huì)生活的美好甜蜜。

      于是,微笑著,真誠(chéng)地,在雨中,琴聲里,音樂(lè)中度過(guò)了我歡樂(lè)的兒時(shí)。

      晚上,隨手在鋼琴上彈了一首自己喜歡的曲子,仔細(xì)體會(huì),方才發(fā)現(xiàn),自己一直追求的,那種能夠穿越宇宙,宏偉大氣的聲音,實(shí)際上就源自于自己的心靈呀!這心靈的聲音,難道就不是音樂(lè)嗎?激昂的音符,優(yōu)美的段落,精彩的`樂(lè)章,代表的不就是人生的種種災(zāi)難與幸福嗎?成功與失敗、喜悅與悲傷、興奮與沮喪,哪一樂(lè)章不都是人生必須經(jīng)歷的?在這個(gè)道路上,不可能每天都有百花向你盛開(kāi),不可能時(shí)時(shí)都有百鳥(niǎo)向你歌唱,我們更需要面臨的,是野草和荊棘,泥潭和沼澤!

      人生的道路,是不可能一帆風(fēng)順的,需要面對(duì)一切困難,更不能迷失在成功與興奮之中。音樂(lè)更是如此,有優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè)段,也有一波三折的“滔天大浪”。著實(shí)沒(méi)有想到,音樂(lè)和人生的旅程,關(guān)系竟這么微妙。

      音樂(lè),與其說(shuō)它是心靈的聲音,實(shí)際上,不如說(shuō)就是上帝的召喚。純潔,沒(méi)有一絲斑點(diǎn),幽幽的,仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的天籟。尤其獨(dú)特的是,和生活的關(guān)系是那么緊密。音樂(lè)是生活的指明燈,生活是音樂(lè)的領(lǐng)頭人。感悟音樂(lè),感悟人生。

      音樂(lè)的字作文 篇33

      小時(shí)候,看到那些音樂(lè)家們?cè)陔娨暽涎葑鄷r(shí),我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí),爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺(tái)“卡西歐”電子琴,自此,我便愛(ài)上了音樂(lè)。

      剛買(mǎi)回琴時(shí),我自己胡編亂造出一些小曲,爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè),狠下心,給我請(qǐng)了一位鋼琴教師,讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習(xí)“指法”和"座姿”,我不解地問(wèn):“為什么要學(xué)習(xí)這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”

      老師嚴(yán)肅地說(shuō);"音樂(lè)是一種最基本的藝術(shù),想要學(xué)好它,不能光靠樂(lè)譜,要先有著好儀表,培養(yǎng)氣質(zhì)!甭(tīng)了老師的話,我更愛(ài)音樂(lè)了。

      經(jīng)過(guò)老師的一翻苦心和我的努力之下,我終于學(xué)會(huì)了指法。開(kāi)始學(xué)習(xí)演奏了,也許是記性不好的原因,一首簡(jiǎn)單的小調(diào),我也要花上幾周的時(shí)間。我甚至想要放棄,老師給我講了一個(gè)故事,死我打消了這個(gè)念頭,我學(xué)琴更加下功夫了。

      八歲時(shí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多高難度的曲子了。當(dāng)看到,同齡人在快樂(lè)的.玩耍時(shí),我真想也加到他們的行列去,但是,父母為了我花費(fèi)了大量的金錢(qián)與精力,老師為了我付出了汗水和時(shí)間,我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。

      為了能學(xué)好音樂(lè),我付出了許多,也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路,也許不那么好走,當(dāng)只要有恒心,有毅力,即使多么困難的事也能成功。

      音樂(lè)如一爐火,練就了我的恒心與毅力,愿這團(tuán)火永遠(yuǎn)在我心中燃燒吧!

      音樂(lè)的字作文 篇34

      我對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。我不僅會(huì)演奏音樂(lè),更會(huì)享受音樂(lè)。

      在車(chē)上

      每次出遠(yuǎn)門(mén),我都會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。我看著一棟棟建筑物在我眼前劃過(guò),聽(tīng)著一個(gè)個(gè)音符在我耳畔跳過(guò),我就感到心情無(wú)比的舒暢,一切煩惱都拋在了腦后。我感受著主人公的心情,靠著靠背,閉上眼睛,身體隨著節(jié)奏搖擺,似乎我也進(jìn)入了歌曲中,和主人公對(duì)唱、共舞。

      當(dāng)歌曲播放到高潮部分時(shí),我甚至覺(jué)得自己和主人公合為一體,喜怒哀樂(lè)共同分擔(dān),酸甜苦辣一起分享。我從音樂(lè)中真正感受到了樂(lè)趣,感受到了什么是我愛(ài)的。

      解悶

      每當(dāng)我煩悶時(shí),就會(huì)趴在桌上,或躺在床上。這時(shí),樂(lè)聲冷不丁從收音機(jī)里流了出來(lái)。我煩躁的心更是亂如麻,想伸出手在小溪般的樂(lè)聲前造個(gè)大壩。突然,時(shí)間像停止了一樣,我的手停滯在了空中。原來(lái),樂(lè)聲勾住了我的心弦,灌溉了我的心田。我不再煩悶了,懸在空中的手漸漸垂了下來(lái)。我開(kāi)始用心去傾聽(tīng)歌曲,感受它的美。它的美,看不見(jiàn),摸不著,卻讓人從心底嘖嘖稱贊。

      演奏

      說(shuō)到底,音樂(lè)還是演奏最重要。我會(huì)演奏和塤相似的`一種吹管樂(lè)器:陶笛。我抿抿嘴唇,開(kāi)始吹奏。我感到樂(lè)聲在我唇旁流動(dòng),音符在我指尖律動(dòng)。這首《日光稻香》多美呀——我仿佛站在秋日午后的稻田里,日光把稻谷照得金燦燦的,散發(fā)出迷人的香味。

      現(xiàn)在,音樂(lè)已成為我生活的一部分。我愛(ài)音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇35

      每個(gè)人都有自己的興趣,當(dāng)然我也不例外,我的興趣就是喜歡音樂(lè)。

      在我傷心的時(shí)候,興趣能讓我快樂(lè);在我開(kāi)心的時(shí)候,興趣能讓我更加的快樂(lè)。從小到大,我一直都很喜歡音樂(lè),現(xiàn)在大約會(huì)一二百首歌了。

      在我很小的時(shí)候,對(duì)音樂(lè)就十分感興趣,可能這與媽媽的培養(yǎng)有關(guān)。我出生之后,媽媽每天都會(huì)讓我聽(tīng)一些歌曲。沒(méi)事的時(shí)候,媽媽就會(huì)為我唱一些歌曲。我能說(shuō)話的時(shí)候,就能哼哼出歌曲的調(diào)兒。兩歲多的時(shí)候就能夠唱一首完整的歌了。

      我喜歡音樂(lè),但是沒(méi)有上什么補(bǔ)課班,只是在家里,有時(shí)間就會(huì)唱起來(lái)。沒(méi)有人教我應(yīng)該怎么唱,但是我只要聽(tīng)過(guò)了,就會(huì)唱出來(lái),F(xiàn)在,我已經(jīng)能唱出很多很多的歌了。

      一次,小伙伴們來(lái)我們家玩,說(shuō)要比比誰(shuí)會(huì)唱的'歌更多。小夏說(shuō):“我會(huì)唱《小蘋(píng)果》《沙漠駱駝》……”一共說(shuō)了十首歌的歌名。我想他會(huì)的也太簡(jiǎn)單了,我三歲的時(shí)候都會(huì)唱這些歌了。小夏說(shuō)完,小廬開(kāi)始說(shuō):“我比你會(huì)的多多了,有《青春修煉手冊(cè)》《狂浪》……”我數(shù)了一下,他會(huì)唱二十九首歌。我想小廬還不錯(cuò),不過(guò)比我還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了,我說(shuō):“你們可聽(tīng)好了,什么才是歌王。我會(huì)唱《出山》《生僻字》《學(xué)貓叫》……”我總共說(shuō)了四十五首歌,小夏和小廬都很佩服我,說(shuō)我簡(jiǎn)直就是歌王,我聽(tīng)了開(kāi)心得不得了。

      音樂(lè),能讓我快樂(lè),我愛(ài)音樂(lè),我要把這個(gè)興趣一直保持下去。

      音樂(lè)的字作文 篇36

      我的姥爺,雖已年近七旬,但在她的身旁,依然可以感覺(jué)到一股股濃濃的青春氣息,青春活力。姥爺很勤勞,愛(ài)好也很廣泛,但是,對(duì)于音樂(lè),他表現(xiàn)出了與眾不同的喜愛(ài)。幾乎每一天,不論何時(shí)何地,都可以聽(tīng)見(jiàn)姥爺用圓潤(rùn)的嗓音唱歌,他會(huì)唱的歌是那么多,形形色色,有革命歌曲;愛(ài)國(guó)歌曲;還有許多外國(guó)歌曲,在他的熏陶下,我也漸漸愛(ài)上了音樂(lè)。

      姥爺最喜歡俄國(guó)歌曲,他為我買(mǎi)了一臺(tái)專門(mén)放音樂(lè)的DVD,還經(jīng)常買(mǎi)有哪些歌曲的磁帶,碟片,和我一起聽(tīng),一開(kāi)始,那些從姥爺嘴中唱了幾百遍的歌曲我聽(tīng)都聽(tīng)厭了,他卻仍然百聽(tīng)不厭,我真佩服他對(duì)這些歌曲執(zhí)著的熱愛(ài),后來(lái),我總覺(jué)得自己也被姥爺傳染了,竟也慢慢愛(ài)上了那些歌,一邊聽(tīng),一邊想,竟覺(jué)得越聽(tīng)越有趣,越聽(tīng)越舒心,于是,幾乎每天晚上,我都是在那些陪伴了姥爺一輩子的歌聲中熟睡的,他把他那些熱愛(ài)分了我一半,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的美妙,音樂(lè)的可愛(ài)。

      姥爺還會(huì)唱許多有趣的'老歌,他一唱,我們就會(huì)哈哈大笑,于是,我們就跟他學(xué),學(xué)他那副一般正經(jīng)又忍俊不禁的模樣。姥爺總是拉著我唱歌,我卻不懂我為什么總是拒絕他的熱情邀請(qǐng),他便自己唱起來(lái),這個(gè)時(shí)候,我又會(huì)情不自禁的跟他一起唱起來(lái),以后,我愛(ài)上歌,愛(ài)上音樂(lè),愛(ài)上姥爺執(zhí)著的對(duì)歌的熱情。

      姥爺就是這樣歌唱生活,贊美生活,他用音樂(lè)表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)生后的激情!

      音樂(lè)的字作文 篇37

      我從小就很喜歡音樂(lè),從二年級(jí)下學(xué)期就參加了校合唱隊(duì),每次進(jìn)行音階訓(xùn)練,節(jié)奏感的訓(xùn)練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練,我都很感興趣并會(huì)按照老師的指導(dǎo)練習(xí)。

      特別是三年級(jí)的上期,學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽,使我格外的難忘!自從參加了校合唱團(tuán),就對(duì)我的音樂(lè)方面有了很大的啟發(fā),特別是對(duì)二、三聲部的合唱我特別的喜歡,我每次排練都非常的積極和認(rèn)真,因此我感到自己有了不小的進(jìn)步,我們的合唱團(tuán)僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎(jiǎng)。

      從我第一次上鋼琴課開(kāi)始,從學(xué)習(xí)五線譜、用雙手彈琴鍵,什么都不會(huì)都很生疏到漸漸認(rèn)識(shí)五線譜和熟悉五線譜和左右手老不聽(tīng)使喚到慢慢的能夠配合,這中間的過(guò)程是較為漫長(zhǎng)和艱苦的,因?yàn)樗紦?jù)我不少的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,由于功課緊而又面臨考試,中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅(jiān)持不下去了,特別是報(bào)考了鋼琴的考級(jí)后就壓力山大,休息和玩的時(shí)間就更少了,規(guī)定的四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏,而且在考試的'時(shí)候是不能看譜的,全部都要流利的背下來(lái),最后通過(guò)自己不懈的努力,終于順利地通過(guò)了鋼琴叁級(jí)的考級(jí),并獲得了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的證書(shū),當(dāng)我拿到這個(gè)證書(shū)時(shí),既高興又激動(dòng),真是“功夫不負(fù)有心人”呀!

      在我的心中,音樂(lè)的種子已經(jīng)開(kāi)始慢慢的生根發(fā)芽了。

      音樂(lè)的字作文 篇38

      習(xí)慣了自己的音樂(lè),自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解,但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)我.

      習(xí)慣了自己的音樂(lè),自己的音樂(lè)是最深沉的呻吟。也許只有我能理解,但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè)能打動(dòng)周?chē)?環(huán)境和未來(lái)。

      我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì)議。金風(fēng)鋼琴會(huì)議。從單簧管在風(fēng)中飄揚(yáng)開(kāi)始,它與長(zhǎng)笛重疊,創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起,遠(yuǎn)處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧,在我心中清涼溫暖。

      從那以后,我深深地愛(ài)上了音樂(lè)。在古典音樂(lè)中,我最喜歡的是坎農(nóng)。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ):坎農(nóng)的魅力在于不厭倦傾聽(tīng),讓人們感覺(jué)更好,緩解壓力。因?yàn)樗幸?guī)律的曲調(diào),人們覺(jué)得很理性,但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞,你都可以聽(tīng)卡農(nóng)的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話真的代表了我的心。

      我是班長(zhǎng)兼藝術(shù)委員。這是因?yàn)槲页朔浅:玫母。?dāng)藝術(shù)投票舉行的時(shí)候,我還是滿滿的投票。

      如果你試著在一個(gè)安靜的夜晚冥想,聽(tīng)一天的旋轉(zhuǎn)后世界想說(shuō)什么,你應(yīng)該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細(xì)膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中,無(wú)色無(wú)味,比酒精更迷人,比鮮花更芬芳。我不知道這句話是誰(shuí)說(shuō)的,但我一直記在心里。

      你相信一個(gè)人會(huì)對(duì)音樂(lè)如此著迷嗎?我相信。

      音樂(lè)的字作文 篇39

      為什么不喜歡音樂(lè)呢?

      其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡聽(tīng)歌的。因?yàn)楸绕鹇?tīng)歌,我更喜歡折紙或是畫(huà)畫(huà)。開(kāi)始喜歡音樂(lè)的時(shí)候,我都六歲了。

      那是一首我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的歌——隱形的翅膀。那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音,那樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的歌詞,那輕柔如夢(mèng)的曲調(diào),構(gòu)建成我小時(shí)候的生活。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,我便從酷狗里找出這首歌。好好的聽(tīng)上一遍,什么煩惱與不開(kāi)心都會(huì)消失的像美人魚(yú)公主化為泡沫一樣。雖然我現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)其他歌曲,但是那首隱形的翅膀,卻是我的兒時(shí)回憶,不會(huì)忘記的。它教會(huì)了我一種至高的品質(zhì)——堅(jiān)強(qiáng)。

      而最近,我又聽(tīng)上了倫桑的山有木兮。的確是一首好歌,我喜歡這首歌的旋律。只不過(guò)這有些情歌的意味,所以聽(tīng)不懂那忠貞的愛(ài)情!但僅僅是那優(yōu)美的`旋律,便由不得我驚嘆不已了。而那歌詞,又帶著古詩(shī)。不得不說(shuō),這的確是一首好歌呀!

      現(xiàn)在呢,我又發(fā)現(xiàn)了一首可以的歌曲,囚牛與晝夜的魚(yú)玄機(jī)。雖然感覺(jué)不如前面兩首。但如果你靜下心來(lái)聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌更是好,因?yàn)樗U述了一些人生的道理。例如,一句人間豈能安得雙全法便與孟子的《魚(yú),我所欲也》不謀而合。再有,歌詞雖然樸實(shí),卻深藏著人生的奧秘。我又怎能不喜歡呢?

      所以我便喜歡上了音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)帶給了我一些精神,我還欠缺的一些精神。既然如此,我又有什么理由不喜歡音樂(lè)呢?

      音樂(lè)的字作文 篇40

      尼采曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有音樂(lè),生命是沒(méi)有價(jià)值的。這句話說(shuō)的很對(duì),我也非常喜歡那些娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

      我喜歡著名音樂(lè)家賀綠灑的音樂(lè)《牧童短笛》。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我仿佛已經(jīng)到了那里。藍(lán)藍(lán)的天空,白色的`云朵籠罩著這座山,這座山山青水秀。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲,聽(tīng)見(jiàn)了笛子聲。于 是我駐足傾聽(tīng),有一個(gè)牧童坐在黃牛的背上去放牧。牧童拿著一片樹(shù)葉當(dāng)?shù)炎哟。那天籟之音使我停止了腳步,那首引人入勝的曲子,吸引著我往下聽(tīng)。那首節(jié)奏鮮明的曲子,使我如癡如醉,我緊跟著 他們。突然,一條清澈見(jiàn)底,鋪滿鵝卵石的小溪擋住了去路。音樂(lè)使黃牛忘記了疲勞,牧童蹦蹦跳跳的過(guò)去了,黃牛也跟著牧童。牧童情不自禁哼著那小曲,但是黃牛則哼一聲就不敢出聲了,因?yàn)樗?認(rèn)為渾厚的聲音使山中的小鳥(niǎo)都嚇飛了。

      黃牛安靜的走著,牧童吹著這小曲,愜意極了。

      忽然,遠(yuǎn)方傳來(lái)了一陣陣聲音。原來(lái)小溪聽(tīng)見(jiàn)這優(yōu)美的聲音,仿佛剛喝過(guò)酒醉倒一樣,想學(xué)牧童所吹的這首歌,于是小溪?dú)g快地流淌。魚(yú)兒活潑的游動(dòng),有的從水里濺出,有的嘻嘻哈哈,有的 魚(yú)兒簡(jiǎn)直是異想天開(kāi),竟用尾巴拍打著水面。

      那些剛飛走的鳥(niǎo)兒,又飛回來(lái),也唱起它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

      過(guò)了一會(huì)兒,大家都已經(jīng)筋疲力盡了。牧童也慢慢地吹了起來(lái)……

      咦?怎么沒(méi)了?哦,原來(lái)這首曲已經(jīng)完了。可我還沉浸在曲子里,每當(dāng)我聽(tīng)到這首曲,我就仿佛身臨其境。

      這就是我喜歡的音樂(lè),我愛(ài)音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇41

      滿天的星星中,總有一顆最亮的;一盒糖果中,總有一顆是最甜的;在我所學(xué)習(xí)的課程中,我最喜愛(ài)音樂(lè)。

      在我很小很小的時(shí)候,我就和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō),原本不開(kāi)心哭鬧的我,在聽(tīng)到音樂(lè)后,立刻就不再哭鬧了。大了一些后,雖然我不懂音樂(lè),但也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁 地動(dòng)起來(lái)。不知什么原因,好像主旋律中有一絲線牽引著我一樣。我想原因很簡(jiǎn)單——緣分。

      上了幼兒園,媽媽給我報(bào)了一個(gè)鋼琴興趣班,我興奮無(wú)比,因?yàn)槟敲烂畹?音樂(lè)可以從我自己的手下彈奏出來(lái)了,可以享受陶醉在琴聲中的樂(lè)趣了。每節(jié)鋼琴課我都上的十分專心。我學(xué)習(xí)鋼琴四年,達(dá)到 了六級(jí)水平,可因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張,媽媽不顧我的反對(duì),把我的鋼琴課停了。

      在小學(xué)里,每個(gè)星期的兩節(jié)音樂(lè)課成了我的最愛(ài)。我能流暢、熟練地把音樂(lè)課本上的每一首曲子彈奏下來(lái),并且一有時(shí)間就彈,樂(lè)此不疲。到了四年級(jí),學(xué)校開(kāi)設(shè)了小社團(tuán)活動(dòng),我豪不猶豫地選擇了音 樂(lè)社團(tuán),我為又多了個(gè)接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)興奮了好多天。

      我認(rèn)為音樂(lè)就是一種語(yǔ)言,可以聽(tīng)出喜怒哀樂(lè)。音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界,一個(gè)想要多大就有多大的世界,在那里,我們可以擱下所有的憂愁與煩惱,快樂(lè)地成長(zhǎng)。音樂(lè)的國(guó)度雖然飄渺,卻洋溢著激情 ;音樂(lè)的世界雖然平實(shí),卻充滿芳香。

      我愛(ài)音樂(lè),現(xiàn)在我對(duì)音樂(lè)更是情有獨(dú)鐘。它讓我在一個(gè)個(gè)音符中享受音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣;讓我在五線譜中遨游音樂(lè)的殿堂。

      音樂(lè)的字作文 篇42

      音樂(lè)是人間美的享受,班得瑞的純音樂(lè)更是令人陶醉,我用心去傾聽(tīng)他的純音樂(lè),去領(lǐng)略這片奇妙的天籟之音。

      聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)時(shí),醉夢(mèng)十分,最是清醒,也最是無(wú)奈,你眼睜睜看著時(shí)間流逝,白駒過(guò)隙,才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一個(gè)過(guò)客,在這個(gè)世上,你沒(méi)帶來(lái)什么,也帶不走什么。

      最近聽(tīng)了一遍了一遍天空的影子。突然有了一種自由開(kāi)闊的感覺(jué)。音樂(lè)讓我的思緒飄飛到了湛藍(lán)而澄澈的天空。幾朵白云在天空悠然自得,仿佛在微笑,他們的影子,淡薄而明麗。隨著白云一起的,還有那快樂(lè)自由的風(fēng)箏。陽(yáng)光也調(diào)皮地參合了進(jìn)來(lái)。天空中是一幅寬闊而無(wú)垠的畫(huà)卷。

      我第一遍聽(tīng)安妮的仙境時(shí),就被那優(yōu)雅的樂(lè)音深深折服了,我一連不停地聽(tīng)了許多遍,絲毫不覺(jué)得膩煩。我便也繼續(xù)在這優(yōu)美樂(lè)曲中徜徉。好像,我自己就是那個(gè)叫安妮的女孩,擁有自己的'仙境,這里有湛藍(lán)的天空,清澈的湖泊,歡快歌唱的溪流,滿天飛舞的花瓣。我的心變得澄澈。

      當(dāng)聽(tīng)到清晨的時(shí)候,我的心靈完全被這音樂(lè)所陶醉了。閉上眼睛,會(huì)想到以前發(fā)生的事情,是多么美好,令人難忘,但這些回憶始終是回憶,已經(jīng)一去不復(fù)返了,我在傾聽(tīng)的同時(shí),已不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己流下了眼淚。

      班得瑞的純音樂(lè),最大的強(qiáng)處就是聽(tīng)過(guò)之后很容易。

      讓人回憶到原來(lái)的往事,想起那些美好的事情,音樂(lè)世界誰(shuí)能說(shuō)他不奇妙呢?

      音樂(lè)的字作文 篇43

      不知道什么時(shí)候,我愛(ài)上了音樂(lè),不管是流行、古樸、深遠(yuǎn)。我都喜歡。

      曾經(jīng)我因?yàn)橐皇赘枭钏家灰,嗥歌一時(shí);我不知道為什么喜歡音樂(lè),可能是因?yàn)橐恍┌捉ê秃阪I使文字更完美,也可能是被曲中的意境所感染!俺鋈プ咦甙伞。母親總是在我戴著耳機(jī)不停嘟囔的時(shí)候催促著我;當(dāng)然,自然的鳥(niǎo)鳴與古樸相互照應(yīng),使我耳邊的音樂(lè)更加悅耳、委婉。

      比起來(lái),我還是更欣賞帶有一些唯美的文字歌更讓我癡迷,把它們用喃喃的聲音唱出來(lái),會(huì)陶冶情操,表達(dá)心聲;還隱約記得,那個(gè)冬天,天上落下了飄飄灑灑的雪花,我激動(dòng),竟把雪花融入到了音樂(lè)里,我只記得即興編的詞是:“匆匆雪花劃落了姑娘的衣裳,唯有冬雪紛紛更讓誰(shuí)癡想”。曲調(diào)我已記不得,但這曲中只有經(jīng)典老歌的影子。實(shí)際上,我更愛(ài)寫(xiě)詞,永遠(yuǎn)不會(huì)把曲和詞緊密相連,可再想想,到底有多少歌手把詞和曲聯(lián)系的如此美好。

      冬日暖陽(yáng)少,但這久違的古樸樂(lè)仿佛喚起了我對(duì)雪花的愛(ài)。

      從前,我對(duì)周杰倫的一曲《青花瓷》贊嘆不已,正是因?yàn)樗堰@甚是美好的詞與委婉的`曲唱出了流行味兒,也曾因?yàn)橐磺赌L亍钒V癡發(fā)呆,因?yàn)檠莩甙堰@具有流行味兒曲調(diào)的歌唱出了古樸味兒。在這一面熒屏上,兩種不同的風(fēng)味兒展現(xiàn)在了“讀者”眼前。

      這所謂的古樸樂(lè),相對(duì)現(xiàn)實(shí)而言,我認(rèn)為還是與眾不同唱腔的歌手互相拼了一把。

      我愛(ài)上了音樂(lè),不是追星族,也不是胡亂唱一番,而是在這喃喃中品味著每一曲古樸的內(nèi)含……

      音樂(lè)的字作文 篇44

      我愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)樂(lè)器,把它們?nèi)谌胛业纳小?/p>

      從小,每看到電視上直播音樂(lè)會(huì)上,吉他彈奏出那美妙的,讓人心醉吉它的樂(lè)器聲,都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他,親手彈出好聽(tīng)的樂(lè)譜,讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級(jí)實(shí)現(xiàn)了,用我考出的`好成績(jī)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他,還在有名的吉他王輝老師班里報(bào)了吉他班,王老師是一個(gè)和藹可親,超帥的老師,我十分喜歡他,崇拜他!

      抱著我心愛(ài)的吉他,坐在王老師的旁邊,他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方,左手按弦,右手輕輕撥弦,撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調(diào)音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌譜,小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的,不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現(xiàn)了大小不同的水泡,鉆心的疼,甚至不敢扶弦了,眼里裝滿了淚水,又不敢流出來(lái)!拔沂悄凶訚h,不能讓困難困住我”,我暗暗地張望四周,前排的一位大哥哥正全心投入彈著一首好聽(tīng)的歌曲,雙手上起了有硬幣厚度的老繭,“別人能走的路,為什么我就不能呢?沒(méi)有付出怎會(huì)有成績(jī),我反問(wèn)著自己,”收起眼淚,繼續(xù)讓有生命音符從我中彈跳出。

      日復(fù)一日,一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,從簡(jiǎn)單歌曲,到稍微復(fù)雜的歌曲,從我手里能彈出好多了,看著手上的老繭,微笑著說(shuō):“讓它和我的吉他,我的音樂(lè)夢(mèng)就一起成長(zhǎng)吧”!

      音樂(lè)的字作文 篇45

      如果你要問(wèn):“雨代表什么?”那么我要說(shuō):“雨,代表歡樂(lè),代表喜悅!比绻氵要問(wèn):“雨像什么?”那么我就要說(shuō):“雨像畫(huà)卷一般美麗,一般豐富!”哦,我也要說(shuō):“雨更像音樂(lè),歡快的音樂(lè)!”

      “呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚(yáng)地吹著前奏。漸漸地,漸漸地,白云妹妹承受不住了,不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來(lái)。剛才藍(lán)湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的感覺(jué)。

      隨著天空越來(lái)越暗,雨弟弟清脆地唱起了歌:“滴答,滴答,滴滴答……”慢慢地,慢慢地,雨弟弟的歌聲越來(lái)越響亮:“嘩啦,嘩啦,嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動(dòng)聽(tīng),把閃電大哥吸引來(lái)了,閃電大哥跳著神秘的街舞;雨弟弟的歌聲太悅耳,把雷叔叔也逗樂(lè)了,在天空不停地歡呼。哇,這情景實(shí)在太有趣了!樂(lè)曲進(jìn)入了高潮——“轟隆隆,嘩啦啦,轟隆轟隆,嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦,還有一個(gè)燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧,又變身成了燈光師。神奇閃亮的`燈光把舞臺(tái)裝飾得神秘莫測(cè)。

      我觀賞著這奇特的表演,不覺(jué)醉了。不知過(guò)了多久,雨弟弟倦了,想回家休息了。他越走越遠(yuǎn),最后消失了。雨中音樂(lè)也沒(méi)有了。我這才發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)公公出來(lái)了。世界一派光鮮亮麗,十分迷人。

      音樂(lè)的字作文 篇46

      我喜歡在我傷心時(shí)聽(tīng)一些音樂(lè),它會(huì)使我精神煥發(fā);我喜歡在我緊張時(shí)聽(tīng)一些音樂(lè),它會(huì)使我激情澎湃;我也喜歡,在我高興的時(shí)候聽(tīng)一些音樂(lè),它會(huì)使我如癡如醉。

      我愛(ài)音樂(lè),這是任何人都否定不了的事實(shí)。

      “我不想,我不想,不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花;我不想,我不想,不想長(zhǎng)大,我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”這首S.H.E首發(fā)全國(guó)唱紅的《不想長(zhǎng)大》,也是我喜歡的歌曲之一。

      要問(wèn)我喜歡什么類型的歌,那么我可以用不容置疑的口氣告訴你:DJ舞曲。

      也許,你要問(wèn)了:這么漂亮個(gè)女孩子,干嘛喜歡像DJ這樣火爆的歌?喜歡一些悠揚(yáng)美麗的歌不行嗎?

      其實(shí),那些優(yōu)美的歌并不是對(duì)我沒(méi)有吸引力,但DJ更適合我的`性格,直率、坦誠(chéng)、孤傲。不瞞你說(shuō),我也曾為一首歌感動(dòng)的哭過(guò)數(shù)次,它就是《童話》,光良唱的。

      總之,音樂(lè)成為了我生活中不可缺少的一部分。

      有時(shí),在上學(xué)的路上,自己哼上兩句,那也覺(jué)得美,這小日子過(guò)的,兩個(gè)字:值了!

      曾幻想,要當(dāng)個(gè)歌手,唱我喜歡的歌,享受全世界敬仰的目光,是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn),有著自己的專輯和唱片以及發(fā)布會(huì)。

      我愛(ài)音樂(lè),任何人都不及我。

      成千上萬(wàn)首歌,等著我去聽(tīng),去欣賞。在音樂(lè)的世界里,也許會(huì)自我陶醉,達(dá)到忘我的境界。

      我,就是音樂(lè)的主人!

      音樂(lè)的字作文 篇47

      每一段時(shí)光的構(gòu)成,都需要記憶,每一段記憶,都來(lái)源于生活,而生活,則來(lái)源于每個(gè)音節(jié)所構(gòu)成的旋律。

      “哆”

      “哆”是音樂(lè)的第一個(gè)音符,自然也是我的第一首歌。

      初來(lái)的生活是欣悅的,漫步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園中貪婪的吮吸著芳香,似一只貪婪又渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的蝶,蹁躚飛舞,穿梭于屬于自己的花叢中,伴著如此明媚的陽(yáng)光,看著周邊新識(shí)的伙伴,嬉鬧,怒罵,在不知不覺(jué)中構(gòu)成,每天揚(yáng)起的嘴角,伴著天邊那道彩虹,留下一首無(wú)憂無(wú)慮的《小小少年》。

      如此愜意!

      “?”

      不覺(jué),第二首旋律已經(jīng)唱響,此刻的我們迎來(lái)了最沉重的時(shí)刻,拋卻了那久別的輕松,日夜漫步于廣闊的題海,無(wú)邊無(wú)際,好像早已不見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)似的.,晃得抬起頭,看著窗外,天依舊是藍(lán)的,筆直的樹(shù),依舊會(huì)在婆娑的搖曳,偶然掠過(guò)窗前的一只鳥(niǎo),卻帶動(dòng)著我的視線,多渴望,就此暢快的遨游在廣袤無(wú)垠的天宇,自由,是多么值得追求,沙沙的寫(xiě)字聲總會(huì)阻礙回我的思緒,心里極不情愿的安慰自己黎明前的黑暗不會(huì)長(zhǎng)久的!不能總聽(tīng)到貝多芬那杯上的《命運(yùn)交響曲》。

      “咪”

      沉浸在貝多芬G調(diào)的悲傷里,黎明,遲遲不能來(lái)臨,直到第三首旋律響起,才奏起歡悅的鼓聲,我們,滿懷希望的準(zhǔn)備叩響未來(lái)的大門(mén),奏響那耀眼的金色大廳,喜慶的音樂(lè)里洋溢著我們對(duì)于夢(mèng)想的渴望,對(duì)于未來(lái)的暢想,更是,對(duì)于生活的無(wú)限希望!

      聆聽(tīng)著猶如天籟般的樂(lè)曲,更盼望著生活的靈感如泉涌,在這夢(mèng)想紛飛的季節(jié)里,

      音樂(lè)的字作文 篇48

      “喲,喲,切克鬧…”音樂(lè)派的人唱道。話風(fēng)一變,古詩(shī)派的人朗誦起來(lái):“床前明月光,疑是地上霜……”

      語(yǔ)文課上,老師叫我們背誦唐詩(shī),突然一個(gè)學(xué)渣小聲嘀咕道:“唐詩(shī)有什么好的,現(xiàn)在的流行歌曲肯定比它好聽(tīng)一百萬(wàn)倍!苯Y(jié)果被語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了,一拍講桌,跺了跺腳說(shuō):“那好吧,竟然有某人想唱歌,那就來(lái)一場(chǎng)大賽。分成古詩(shī)隊(duì)和音樂(lè)隊(duì),看看到底誰(shuí)好。”大家知道了不用上課都?xì)g呼起來(lái)。

      我們走下座位,分別去了自己想去的戰(zhàn)隊(duì),結(jié)果音樂(lè)隊(duì)有三十八人,而古詩(shī)隊(duì)有十六人。下課時(shí),大家排兵布陣起來(lái),誰(shuí)先上,誰(shuí)后上。

      第二節(jié)課比賽開(kāi)始,古詩(shī)隊(duì)的`張卓言飛快朗誦起來(lái):“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”老師皺了皺眉頭,說(shuō)道:“六十二分!睆堊垦月(tīng)到分?jǐn)?shù)后,就像個(gè)泄了氣的皮球。

      接著,音樂(lè)隊(duì)又唱起了《驚雷》和《萬(wàn)有引力》,老師都聽(tīng)不懂,只得打高分。古詩(shī)又背了幾首,如:《靜夜思》和《畫(huà)》。老師眉毛微微上揚(yáng),也給了五星好評(píng)。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴!毕抡n鈴聲響起來(lái)。老師最終公布音樂(lè)隊(duì)獲勝。音樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員都特別開(kāi)心,有的在大笑,有的在跳舞,還有的在大聲唱歌,歡樂(lè)極了。

      樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái),好像在嘲笑古詩(shī)隊(duì)他們,羨慕音樂(lè)隊(duì)呢。風(fēng)吹起樹(shù)葉,又奏起音樂(lè),“喲,喲切克鬧……”

      音樂(lè)的字作文 篇49

      伴著微涼的秋風(fēng),我們學(xué)校的小記者來(lái)到了康橋國(guó)際學(xué)校,體驗(yàn)音樂(lè)鑒賞課。

      一大早,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了五樓的室內(nèi)籃球場(chǎng),迎接我們的是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。

      哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)相互熟悉起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是音樂(lè)鑒賞。哥哥姐姐們隨機(jī)播放歌曲,讓我們來(lái)猜是什么類型的.。我們一共聽(tīng)了5首歌曲,雖然我沒(méi)有舉手回答,但在心里默默地猜對(duì)了兩首。

      在唱歌比賽環(huán)節(jié),我們被分成三組,每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的是,竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨(dú)唱,他們可真自信!轉(zhuǎn)眼間,唱歌比賽開(kāi)始了!秳偤糜鲆(jiàn)你》《追光者》《童年》……我們輪番獻(xiàn)唱。最終,男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。

      最有趣的是杯子舞環(huán)節(jié)。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節(jié)奏。我一開(kāi)始以為會(huì)很難,要學(xué)很久,沒(méi)想到我竟然一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我們?nèi)齻(gè)小伙伴一起練習(xí)杯子舞,配合得還挺默契的。我們先分組練習(xí)動(dòng)作,然后每組隨著音樂(lè)練習(xí),最后三組一起隨音樂(lè)起舞。功夫不負(fù)有心人,我們的動(dòng)作整齊劃一,堪稱完美。

      活動(dòng)結(jié)束了。在老師的帶領(lǐng)下,我們依依不舍地離開(kāi)了。通過(guò)這次活動(dòng),我感受到音樂(lè)的神奇及其魅力。音樂(lè)使我們心情愉悅,加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。

      音樂(lè)的字作文 篇50

      都說(shuō)建筑是凝固的音樂(lè),在天地間回蕩,以無(wú)聲的形式傳達(dá)美妙的音符。今天,請(qǐng)各位同我一起聆聽(tīng)泉州的音樂(lè)……

      巍巍對(duì)峙的東西塔是一曲裹著唐風(fēng)的'南音。它有南音琵琶樂(lè)聲的鏗鏘有力,金銅葫蘆的塔間直指蒼穹,千鈞巨石一塊塊壘起泉州的脊骨。

      精心構(gòu)筑的花崗巖石是僑鄉(xiāng)兒女的意志和智慧所凝鑄,它不被千年的風(fēng)雨所侵蝕,八級(jí)地震也不坍塌!塔間幾聲清脆的鈴聲,融入游子連綿的思鄉(xiāng)夢(mèng)中……

      回想“市井十洲客”的老泉州。早在那時(shí),就有充滿外國(guó)風(fēng)情的“異域音符”飄揚(yáng)過(guò)海來(lái)到泉州。這是一種被稱為“洋樓”的樓房,在泉州舉目可見(jiàn)。既有歌特式門(mén)窗,科林多式圓形廊柱、百葉窗等現(xiàn)代建筑的某些特點(diǎn),又保持著閩南僑鄉(xiāng)特色。閉眼側(cè)耳,收獲的是滿耳中西合璧的樂(lè)章。

      涼風(fēng)習(xí)習(xí),送來(lái)了一段時(shí)尚的夜曲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)喧鬧而歡樂(lè)的叫聲和笑聲,與其他乘涼之所略顯不同,有母親帶著女兒玩蹺蹺板,有長(zhǎng)輩和小輩們相互追逐比賽。沿著小路漫步到江邊,江風(fēng)習(xí)習(xí),心曠神怡。一邊是運(yùn)動(dòng),一邊是休閑;一邊是汗水,一邊是清涼。江濱公園上空回蕩著曲調(diào)豐富的小夜曲。

      聆聽(tīng)泉州,發(fā)現(xiàn)泉州是一曲多元的交響樂(lè),它的古典主義音符躍動(dòng)于古老的歷史遺跡間,它的現(xiàn)代風(fēng)格旋律盤(pán)旋于矗滿現(xiàn)代化高樓大廈的天空中。作為一名小學(xué)生,作為一名泉州人,我們不僅僅要聆聽(tīng)泉州,更要將自己化為一枚音符,讓我們共同聆聽(tīng)她的美,無(wú)論是過(guò)去,現(xiàn)在,還是將來(lái)……

      音樂(lè)的字作文 篇51

      聽(tīng)媽媽說(shuō),我還在她肚子里時(shí),她便經(jīng)常放音樂(lè)給我聽(tīng)。在我出生后,還不懂事,她仍然天天放一些音樂(lè)讓我聽(tīng)。五歲時(shí),我便開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。因此,從小,我便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。

      我愛(ài)音樂(lè),了解音樂(lè),迷戀音樂(lè)。我家的電腦里有許許多多的中外音樂(lè)。有的輕快,有的沉重;有的舒緩,有的激昂;有的連綿不絕,有的抑揚(yáng)頓挫;有的溫和恬靜,有的`跌宕起伏。我最喜歡的還是中國(guó)古典音樂(lè),雖沒(méi)有外國(guó)音樂(lè)的雍容華貴,但卻有外國(guó)音樂(lè)所沒(méi)有的一股靈秀之氣和東方的典雅,輕柔而又纏綿,優(yōu)柔而又長(zhǎng)遠(yuǎn)。

      我對(duì)音樂(lè)的感悟常常與眾不同。在別人耳里的一曲輕快的樂(lè)曲,而我卻能從中體味出一股淡淡的憂愁;別人聽(tīng)來(lái)是一曲哀怨的曲子,而我卻能從中體會(huì)到作者給予這首曲子的希望。我一直認(rèn)為,曲子是有結(jié)構(gòu)、有靈魂、有生命的,倘若只用精湛的技藝來(lái)演奏,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了要有技藝,還要用心來(lái)體會(huì),去感悟,否則,只能停留在蒼白的表層,而不能得其精髓。

      一首曲子,好像是一桌色香味俱全的菜肴,噴香撲鼻,在別人品嘗過(guò)后,仍余香不斷,令人嘖嘖稱贊;一支曲子,就是一種情感,作曲者將自己的情感全都揉進(jìn)了曲子之中。聽(tīng),隱隱有鋼琴聲傳來(lái),時(shí)而委婉連綿,如山泉從幽谷淌過(guò);時(shí)而淡然低沉,似嬰兒在低低地呢喃;時(shí)而清爽明快,好像是人們那清脆的笑聲……

      我愛(ài)音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇52

      謝謝你,音樂(lè)音樂(lè),太感謝你了,每次我身體不好時(shí)我都會(huì)將你放出來(lái),分散我的注意力;每當(dāng)我情緒低落時(shí),我會(huì)讓你來(lái)高漲我的心情;每當(dāng)我無(wú)聊時(shí),我會(huì)讓你和我談?wù)勑陌 幸淮,我打地下城與勇士中的決斗場(chǎng),對(duì)戰(zhàn)和我同等級(jí)的氣功,我屢戰(zhàn)屢敗,正當(dāng)我想放棄時(shí),我打開(kāi)你時(shí),你的第一首歌就是陳柔希的《沖吧—勇士》,在你的高昂的歌聲中,我重新燃起了斗志,鼓起勇氣,又和他打了起來(lái),只不過(guò)這一次我不在使用我戰(zhàn)斗時(shí)所用的游斗,而是霸道的攻擊,不斷的強(qiáng)大的.輸出讓他不得已得放棄比賽,我贏取了比賽。

      后來(lái),我和他的戰(zhàn)斗到了白熱化的地步,聽(tīng)著周杰倫的《藍(lán)色風(fēng)暴》我終于知道街霸的霸道,不禁唱道:“遠(yuǎn)離風(fēng)暴浩劫,在第三章第四節(jié),我正在改學(xué)這世界……”在有事沒(méi)事的時(shí)候,我也會(huì)聽(tīng)著歌,在想一些關(guān)于娛樂(lè)的問(wèn)題時(shí),我也會(huì)聽(tīng)歌,比如上一次的QQ飛車(chē)的漂移,我就搞不懂為什么我老是輸,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn),我在比賽時(shí)經(jīng)常唱道:“加足了馬力,飄到底,零到一百公里,誰(shuí)敢跟我為敵……”我背書(shū)有時(shí)之所以這么快,就是運(yùn)用了記歌詞的方法,所以我背書(shū)用時(shí)候才會(huì)這么快。呵呵,龍年了,祝大家身體健康,心想事成。

      也祝音樂(lè)快樂(lè)地生活,你不僅僅是一個(gè)程序,你也是一個(gè)人啊。

      音樂(lè)的字作文 篇53

      “叮叮叮,叮叮叮,叮叮!边@如此美妙的聲音,你知道是從哪兒發(fā)出來(lái)的嗎?哦,原來(lái)是我在彈奏一種叫“杯琴”的樂(lè)器。瞧瞧,這可是我最得意的作品。

      我先從柜子里拿出6個(gè)大小一樣的玻璃杯,然后又拿了一個(gè)超大碗,往里面倒了300毫升的水,接著我就把杯子排放整齊。我先往第一個(gè)杯子里倒入100毫升的水,再往第二個(gè)杯子里倒入80毫升的.水,又往第三個(gè)杯子里倒了60毫升……6個(gè)玻璃杯全都裝上不同分量的水。于是,我左手一根筷子,右手一根筷子,輕輕地敲擊1號(hào)杯子。這聲音清脆悅耳,真是美妙無(wú)比!我又敲擊了6號(hào)杯子,這聲音低沉粗糙。我從后往前依次敲擊,聲音越來(lái)越動(dòng)聽(tīng),越來(lái)越美妙!123123……”,這聲音時(shí)而像波濤洶涌的大海,在拍打堤岸;時(shí)而像歡快的小鳥(niǎo),在動(dòng)聽(tīng)歌唱;時(shí)而像兇猛的老虎,在大聲狂吼;時(shí)而像美麗的云兒,在低聲絮語(yǔ);時(shí)而像金色的星星,在播撒星光;時(shí)而……正當(dāng)我陶醉在此景時(shí),爸爸突然贊嘆道:“這真是‘此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞’呀!”于是,我又得意地敲擊起來(lái)……

      為什么杯子里加了不同的水,聲音就會(huì)有如此的變化呢?我上網(wǎng)查了一下:原來(lái)杯子中的水越少,杯子振動(dòng)的頻率就越大,聲音就越清脆;相反,杯子中的水越多,振動(dòng)的頻率就越小,聲音就越沉悶。

      看來(lái),生活中真是處處皆有學(xué)問(wèn)啊。

      音樂(lè)的字作文 篇54

      生命的點(diǎn)滴,人類的多種感情,引發(fā)了人們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求,音樂(lè)里的每一個(gè)高低不同的音符,都附帶著人類的感情,悲傷離合都可以展露無(wú)遺。音樂(lè)也是大眾的,不管懂不懂的音符,人們都能從這些音符中感受到細(xì)膩的感情,因此音樂(lè)又是人類的.另一種語(yǔ)言。

      安靜而美麗的下午,或?qū)庫(kù)o而孤獨(dú)的黑夜,一個(gè)人靜靜的在窗前獨(dú)坐,手捧一杯溫暖的清茶,戴上一個(gè)耳機(jī)開(kāi)始在音樂(lè)的世界里自由的徜徉,走進(jìn)那或是激情高亢,或是幽靜高雅,或是悲歡寂寞的歌聲里,聆聽(tīng)歌者緊掩的心扉,去感受歌者內(nèi)心豐富多彩的感情。在他們的音樂(lè)里,也許我們可以找到自己的影子,雖然飄渺恍惚,卻也讓人感到親切溫馨;蛟S我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣,在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界,最終結(jié)為音樂(lè)的知己,但至少,我的新可以在那里尋找短暫的棲息,擁有片刻的寧?kù)o,產(chǎn)生心靈的共鳴,得到靈魂的慰藉。音樂(lè)就像一首永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的抒情詩(shī),總給人留下冗長(zhǎng)的回音和無(wú)限的遐想,余音繞梁,回味無(wú)窮。

      聽(tīng)音樂(lè)是一種享受,它不僅在心頭縈繞,而且在心頭回蕩,它啟迪我們,讓我們歡欣鼓舞,熱血沸騰。

      音樂(lè)給了我們另一個(gè)世界,一個(gè)想要多大就有多大的世界,在那里,我們可以擱下所有的憂愁和煩惱,快樂(lè)成長(zhǎng)。音樂(lè)的世界雖然飄渺,卻洋溢著激情,雖然平實(shí),卻充滿芳香,雖然遙遠(yuǎn),卻綻滿感動(dòng)。讓我們一起聆聽(tīng)一首音樂(lè),感受另一個(gè)世界吧。

      音樂(lè)的字作文 篇55

      有一種語(yǔ)言,它的載體不是文字;有一種語(yǔ)言,它的理解不靠眼睛;有一種語(yǔ)言,它的品悟不僅僅借助大腦。它便是音樂(lè)——走進(jìn)人的心靈,敲動(dòng)人的心弦的音樂(lè)。

      音樂(lè),是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來(lái)。

      現(xiàn)在的人們,常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機(jī)器,籠罩著陰郁。而音樂(lè),正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。

      不知道是音樂(lè)如心情,還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活生活也就是音樂(lè)。

      音樂(lè)可以凈化人的心靈,沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細(xì)膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會(huì)別人的`心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,熱愛(ài)生活。

      音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友。音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。

      音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!

      音樂(lè)的字作文 篇56

      音樂(lè)帶給來(lái)我許多,從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng),從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時(shí)候,聽(tīng)上一首悠揚(yáng)而平緩的歌曲,往往能使我平靜。因此,在我很小的時(shí)候我就立志當(dāng)一名歌手,唱遍天下所有的歌。可事實(shí)往往是殘酷的,沒(méi)有人愿意聽(tīng)我唱歌,因?yàn)槲椅逡舨蝗。小伙伴們常常戲虐我:“別人唱歌要錢(qián),你唱歌要命啊!蔽业拖铝祟^,再也不敢唱歌了。我的世界就像火星失去了水一樣失去了音樂(lè),就再也煥發(fā)不出生機(jī)了。

      直到有一天,我索然無(wú)事的躺在床上仰望著天花板,開(kāi)始思考這個(gè)世界。我想了很多很多,比如:人活在這個(gè)世界的.意義是什么,人最想要的是什么……這些我都在問(wèn)自己。忽然,我想起了音樂(lè),塵封已久的美好。是的,我還愛(ài)著,一如既往的愛(ài)著。當(dāng)旋律開(kāi)始流動(dòng)的時(shí)候,我的心也隨之流動(dòng)。我好像看到了一個(gè)光明的世界,那里有著人世間沒(méi)有的美好。有青青的小草,五彩繽紛的花朵,清新的空氣還有著各種可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。我愛(ài)上了那里,真不愿回來(lái),偏偏這時(shí)音樂(lè)結(jié)束了,于是我聽(tīng)上了一遍又一遍。

      當(dāng)我哼著歌走在學(xué)校的小路時(shí),別人問(wèn)我,你今天怎么這么開(kāi)心,我笑著回答,因?yàn)樾睦镩_(kāi)心呀。是的,音樂(lè)帶給了我快樂(lè),就算我無(wú)法站在舞臺(tái)上唱歌,我也可以在舞臺(tái)下靜靜地聆聽(tīng),這也是一種享受。

      誰(shuí)也不知道我一如既往的愛(ài)著音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇57

      你是誰(shuí)?為什么我看不見(jiàn)你,而你卻那么奇妙地跟隨著我,使我無(wú)法離開(kāi)你?你融化在空氣里,彌漫在陽(yáng)光里,流動(dòng)在時(shí)光的腳步聲中,你使我的心靈變成了一根琴弦,久久地顫動(dòng)……

      你時(shí)而像長(zhǎng)江大河洶涌而來(lái),我的靈魂如同一葉小舟,被你的波浪簇?fù)碇诤魢[的浪濤聲中作激動(dòng)人心的旅行……

      你時(shí)而如涓涓細(xì)流,從幽靜的山林中娓娓而來(lái),在你清澈的漣漪中,我照見(jiàn)了自己疲憊的面容,你用清涼的流水,洗濯著我身上的塵土……我怎能不在你的身邊流連忘返呢?

      你時(shí)而像春天的風(fēng),從四面八方向我吹來(lái),使我感到溫暖和濕潤(rùn)。在你奇妙的風(fēng)中,我成了一只風(fēng)箏,被你高高地吹到了空中。你使我看到,這個(gè)世界是多么遼闊!

      你時(shí)而像劃破夜空的閃電,突然在我的周?chē)l(fā)出耀眼的光芒。如果我曾因?yàn)楹诎刀謶,因(yàn)橐沟穆L(zhǎng)而焦慮不安,在看到你的'神奇的光芒之后,我便會(huì)很平靜地面對(duì)黑暗,我相信你光明的昭示宣判了黑暗的短暫。

      在我的無(wú)數(shù)朋友中間,沒(méi)有一個(gè)朋友像你那樣忠實(shí)。只要認(rèn)識(shí)了你,你就會(huì)永久地留在我的心里,歲月的流逝無(wú)法把你的形象沖淡。如果心里有一扇門(mén)的話,這門(mén)對(duì)你永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)閉。在寂寞時(shí),你的到來(lái)會(huì)給我?guī)?lái)歡聲;在痛苦時(shí),你的出現(xiàn)會(huì)使我平靜;在煩躁時(shí),你會(huì)輕輕地?fù)崦遥盐乙胄撵o如水的境界;在暗淡而慵懶的時(shí)刻,你會(huì)用激昂的聲音大聲提醒我:一切都只是剛剛開(kāi)始,往前走啊!

      哦,我親愛(ài)的朋友,我愿意被你引導(dǎo)著去尋找我心中憧憬的妙境……

      音樂(lè)的字作文 篇58

      灰暗的過(guò)道,地面上滿是破舊廢棄的堆積。腳下蒸蒸日上的暖流,嘗試著打破一切:

      我的天空今天有點(diǎn)灰,而明天是艷麗的風(fēng)景。我內(nèi)心預(yù)測(cè),明日郊外出行定有好天氣。車(chē)上大家聽(tīng)著歌,哼著曲,滿載幸福甜蜜,假如以后,我們都各奔東西,請(qǐng)此時(shí)拉緊手,留個(gè)照,長(zhǎng)大嘴唇,輕輕上揚(yáng),彼此開(kāi)懷大笑;教室里的風(fēng)琴,叮咚叮咚,是老師的囑咐,是牽手的情誼,越長(zhǎng)大越孤單,越不安,不得不遠(yuǎn)離家人,打開(kāi)降落傘,活躍在人山人海之中,奔走于?鄤诶壑g……

      我們的勝利詩(shī)篇,不止這些。

      千山萬(wàn)水,無(wú)數(shù)黑夜,等一輪明月。我們并肩向前,哪怕有眼淚,轟然一笑,忘記從前;記得那年夏天,我們都在寧?kù)o的海灘上,踩著細(xì)而柔軟的沙,腳掌裹著金黃;五月的`天,剛誕生的夏天,山叢野花顯眼,連蜜蜂都不禁圍繞,交流許愿;窗臺(tái)蝴蝶,起舞瀟灑翩翩,是我們課間喜悅,彌漫在走廊過(guò)道中;哪里還有彩虹,請(qǐng)將明天許配,給我們這群活潑的孩子們,給我們這群天真的孩子們……

      還有很多跟隨著音的故事。

      疲倦的雙眼,撐不開(kāi)的想念。

      日子是只玻璃瓶,總把難忘的留在里面。

      青春的歲月,是從高樓陽(yáng)臺(tái)向下望的感覺(jué),眼睛看得更遠(yuǎn),風(fēng)就越強(qiáng)烈。吹散思念,日子的一些,總像人們唱道:

      蔚藍(lán)的天空,草色田野;迷失走遠(yuǎn),中間繞圈;別說(shuō)再見(jiàn),冰封的雪會(huì)帶走一些……

      一些些,一些些。

      音樂(lè)的字作文 篇59

      手起手落,美妙的聲音從琴中傳來(lái),你是否聽(tīng)到鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音,你又是否感受到身處綠林之中;你是否聽(tīng)到風(fēng)呼呼的聲音,你又是否感受到她在撫摸你的臉頰。音樂(lè)是讓我如此著迷,我喜歡音樂(lè)。

      從小時(shí)候起,我就對(duì)音樂(lè)有著特殊的感覺(jué),每每聽(tīng)到一首曲子,我常常能想出下一句的曲調(diào)。即便是在無(wú)聊的`時(shí)候,我也能隨便哼出幾首曲調(diào),聽(tīng)過(guò)一遍的歌,就能熟悉它。

      升入中學(xué),學(xué)習(xí)壓力增大了,我就會(huì)時(shí)不時(shí)的聽(tīng)聽(tīng)曲子來(lái)緩解壓力,閉上眼睛,仔細(xì)聆聽(tīng),輕快的曲調(diào)傳入耳中,小溪在敲打著岸邊,豪邁的曲調(diào)流入心田,大海在拍打著礁石。我又忍不住掀起蓋在琴上的布,將手放在琴鍵上,閉上眼睛,手起手落。輕輕敲擊琴鍵,如銀鈴般的聲音,從琴中傳來(lái),鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫;有力摁下琴鍵,豪邁的聲音,從琴中傳來(lái),大海在咆哮!“峨峨兮,若泰山,洋洋兮,若江河!”

      睜開(kāi)雙眼,琴譜上的音符活了,是錯(cuò)覺(jué)嗎?它們?cè)谖寰譜上跳舞,伴隨著琴聲,它們又飛出五線譜,在我的手尖環(huán)繞,與我的手尖一起跳舞,我陶醉其中。

      一曲結(jié)束,大海大不見(jiàn),鳥(niǎo)兒不見(jiàn)了,那些歡樂(lè)的音符不見(jiàn)了,我也醒了過(guò)來(lái),深吸一口氣又長(zhǎng)呼一口氣,讓那些韻律流入心中,讓那些煩心事隨著曲調(diào)被帶走,我咽了一口唾沫,把它們都咽下去,把美好流在心中。

      音樂(lè),讓我如此著迷,我,喜歡音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇60

      一談到音樂(lè),我便會(huì)滔滔不絕地和你說(shuō)一大堆關(guān)于音樂(lè)的那些事,我的姐姐耳朵都聽(tīng)得長(zhǎng)繭了呢!姐姐還說(shuō)自己想成為貝多芬,永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)我的這些嘮叨呢!我倒不把這些話放在心上,依舊侃侃而談。

      其實(shí),我們一家人都很喜歡聽(tīng)音樂(lè)。爸爸和媽媽都喜歡聽(tīng)大氣磅礴的歌,他們就因?yàn)橥粋(gè)愛(ài)好才走在一起;姐姐喜歡聽(tīng)優(yōu)雅,小清新的`歌,所以姐姐十分溫柔、嫻靜;而我喜歡聽(tīng)一些歡快、活潑一點(diǎn)的歌,和姐姐成了反比,我們可常因?yàn)檫@些音樂(lè)的事產(chǎn)生分岐,家里整天回蕩著我和姐姐的爭(zhēng)吵聲!

      受到家庭影響的我,每天回家第一件事就是聽(tīng)音樂(lè)。因此,父母在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),送我到了音樂(lè)學(xué)校。那學(xué)校里的老師都十分溫柔,向來(lái)活潑乖巧的我自然很受老師的喜愛(ài)!因?yàn)閷W(xué)習(xí)原因,我成績(jī)一般,父母只讓我學(xué)到了二年級(jí)上冊(cè),就不再去音樂(lè)學(xué)校了。

      我當(dāng)然不會(huì)放棄,每次姐姐上完課回來(lái),我都會(huì)讓她教我唱歌。每次我都很認(rèn)真地學(xué)每一首歌,兩天之內(nèi)就學(xué)會(huì)了一首歌,學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)耽誤。

      現(xiàn)在,我已經(jīng)上了六年級(jí)了,我依然熱愛(ài)音樂(lè),可是沒(méi)有那么多時(shí)間去玩音樂(lè)了。學(xué)習(xí)這塊大石頭,壓得我有些喘不過(guò)氣了。不過(guò)一邊寫(xiě)作業(yè),一邊聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)仿佛也輕松了許多,成了生活中我喜歡的事情了。即使再累,我也會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)入睡。

      音樂(lè)就像一座寶庫(kù),我會(huì)繼續(xù)尋找那把開(kāi)啟寶庫(kù)的鑰匙,找到屬于自己的“音樂(lè)寶藏”。

      我喜歡音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇61

      當(dāng)你難過(guò)時(shí),音樂(lè)是一個(gè)安慰你的朋友;當(dāng)你煩躁時(shí),音樂(lè)是一縷吹醒你的清風(fēng);當(dāng)你迷茫時(shí),音樂(lè)是一盞為你指路的明燈……

      星期天上午,我一個(gè)人在房間里做作業(yè)?刹恢裁丛,我的心情異常煩躁,總是無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè),甚至有種想把卷子撕掉的沖動(dòng)。

      正在這時(shí),我的目光落在了旁邊的耳機(jī)上。算啦,不做作業(yè)了,先來(lái)聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)吧。我拿起手機(jī),隨便放了首純音樂(lè)。古箏優(yōu)美的曲調(diào)猶如潺潺的流水流入我的心房;又如冬日的陽(yáng)光照在我的身上……不一會(huì)兒,我的心平靜下來(lái),不再煩躁。我聽(tīng)著音樂(lè),嘴里情不自禁地跟著小聲哼唱起來(lái),就連腳也跟著打起了節(jié)奏,我的心終于完全放松了下來(lái)。我又拿起筆寫(xiě)了起來(lái),不一會(huì)兒作業(yè)就寫(xiě)完了,我又把每道題驗(yàn)算了一次,“耶,全對(duì)!”從此,我愛(ài)上了音樂(lè)。

      早上,是優(yōu)美的音樂(lè)鈴聲將我叫醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼,眼前的一切將我的心靈凈化。音樂(lè)聲在我耳邊徘徊,溫暖的陽(yáng)光照射在房間的每個(gè)角落,窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著,仿佛在對(duì)我說(shuō):“快起床啦,再不起床上學(xué)就遲到了,快起來(lái)吧,起來(lái)迎接美好的一天!”眼前的.一切,都是那樣的和諧、美好。

      晚上,我躺在床上。帶上耳機(jī),悅耳的純音樂(lè)又在我的耳旁響起。閉上眼,在美妙的旋律中對(duì)一天做著總結(jié),緩緩地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      有了音樂(lè),我養(yǎng)成了早起的習(xí)慣;有了音樂(lè),我每晚都能做個(gè)好夢(mèng);有了音樂(lè),世間一切都變得如此美好!謝謝你,音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇62

      秋天在不知不覺(jué)中悄悄的來(lái)臨了,也許有人并不知道秋天有沒(méi)有來(lái)臨,但是有一樣?xùn)|西知道,那就是樹(shù)葉。

      一天早晨,我像往常一樣踏上了上學(xué)的路,凉風(fēng)嗖嗖的刮著,我偶然發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子大部分都變成了金黃色,有的甚至被風(fēng)刮到了地上,我知道,秋天,已經(jīng)到來(lái)了。

      下午放學(xué),騎著自行車(chē)走在回家的路上。在一處必經(jīng)之路,樹(shù)木非常多,經(jīng)過(guò)這里時(shí),我忍不住停了下來(lái),因?yàn)檠矍暗木跋笞屛姨兆。那個(gè)景象正是樹(shù)葉被風(fēng)吹落的景象,有些沒(méi)有被風(fēng)吹落的樹(shù)葉也發(fā)出好聽(tīng)的響聲。

      我干脆停好車(chē),坐在臺(tái)階上,閉著眼睛,聽(tīng)著這美妙的“音樂(lè)”。突然,一陣“咔嚓咔嚓”的聲音跑進(jìn)了我的耳朵之中。睜開(kāi)眼睛一看,原來(lái)是人們?cè)诼淙~上走過(guò)發(fā)出來(lái)的聲音。我坐在路邊的臺(tái)階上,繼續(xù)聽(tīng)這支只屬于秋天的“音樂(lè)”。

      樹(shù)上的'樹(shù)葉被風(fēng)吹出美妙的“音樂(lè)”,被風(fēng)丟棄的樹(shù)葉也成了音樂(lè)家,它們的合奏讓人聽(tīng)了立馬覺(jué)得舒心、安逸。我又一次被這美妙的音樂(lè)灌醉了。

      “叮鈴鈴.....”電話的響聲把我從這美妙的音樂(lè)中拉了出來(lái)。

      “怎么還不回家?”從電話中傳出來(lái)的是媽媽的怒吼聲。

      “知道了,我馬上回家!蔽覒賾俨簧岬乜戳艘谎鬯闹艿臉(shù)木,騎上自行車(chē),從這些“音樂(lè)家”的身上走了過(guò)去,心里默念,再見(jiàn)了,秋天的音樂(lè)家們。

      音樂(lè)的字作文 篇63

      每天我被淹沒(méi)在作業(yè)和書(shū)本之中,重復(fù)著單調(diào)乏味的生活,心情也隨之煩躁不安。

      一陣悅耳的聲音傳入我的耳中,那旋律激蕩在我的腦海里,久久揮之不去。聽(tīng)著聽(tīng)著,我便會(huì)被音樂(lè)所震撼,燥動(dòng)不安的心情便得以撫慰。腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出《歡樂(lè)頌》中的主旋律,我會(huì)不由自主地哼唱起來(lái)。聽(tīng)著那美妙的音樂(lè),我體會(huì)著貝多芬當(dāng)時(shí)的情感。

      秉著最初的夢(mèng)想,我探索音樂(lè)的王國(guó),徜徉在其中。

      世上有一種凈化心靈的聲音,那是音樂(lè)。它不分四季,不論南北,只要有人陶醉在其中,那種聲音會(huì)深入你的心,帶你走進(jìn)另一個(gè)世界。

      我躺在床上,閉上眼,聆聽(tīng)著隔壁屋傳來(lái)的`樂(lè)聲。我陶醉在其中,樂(lè)曲把我?guī)У椒比A浪漫的巴黎,輕快而跳動(dòng)的音符把我?guī)У接⒏裉m的農(nóng)場(chǎng)里,享受著陣陣青草的香氣和純樸的民風(fēng);悠遠(yuǎn)而深沉的低音貝司把我?guī)У搅沂考o(jì)念碑前,默默地哀悼死去的戰(zhàn)士們。音樂(lè)霎時(shí)間戛然而止,我云游各地的心也回到了一片靜寂中。

      我感激音樂(lè),感激它那天使般的音符,是它賦予了我純潔的心靈、豐富的想象力和敏銳的洞察力,是它讓我云游各地,也是它讓我沉醉在另一個(gè)世界。

      我望向窗外,心也從束縛中解脫開(kāi)來(lái),天邊泛著魚(yú)肚白,縹緲的云霧中,透出的是縷縷光束,射向大地,帶來(lái)一片新的希望。

      音樂(lè)的字作文 篇64

      生活中,有各式各樣的聲音圍繞著我們,有些聲音刺耳嘈雜,有些則溫柔圓滑。在這無(wú)數(shù)的聲音中,只有少部分的聲音,能夠真正地沁入心脾、撼動(dòng)人心,那些少得不能再少的特殊聲音,就被稱為“天籟”。

      天籟,有些人覺(jué)得那是個(gè)十分稀有的聲音,其實(shí)并不然。天籟,也混在嘈雜的聲音中,只看人們有無(wú)能力靜下心來(lái)感受。將心打開(kāi),四周的'一切聲音,都會(huì)擁有安定心靈的能力;大自然演奏出的音樂(lè),更是打動(dòng)人心!小鳥(niǎo)啁啾的叫聲,好似在對(duì)身旁的朋友訴說(shuō)著有趣的笑話;小草輕聲呢喃,就如同在竊竊私語(yǔ)著不可告人的秘密。

      大自然的聲音,有些人會(huì)嫌它吵,但是,不仔細(xì)地側(cè)耳傾聽(tīng),是無(wú)法感受到它的藝術(shù)。蟬兒在夏日大聲地唧唧叫,想在所剩不多的夏日時(shí)光中,留下讓人印象深刻的回憶;湍急的溪流,都如此地撼動(dòng)人心,敲擊著我的心,讓人不禁感到熱血沸騰;到了下游,湍急的溪流不見(jiàn)了,取而代之的是平滑河流。它常常詠唱小夜曲,使我的心神安寧下來(lái),不再汲汲營(yíng)營(yíng)于追求富貴;使我平靜下來(lái),不再魯莽行事,不再意氣用事,讓我感受到心靈的沉淀。

      天籟,其實(shí)并不稀有,天籟,只要仔細(xì)觀察,打開(kāi)封閉的心,那么天籟即會(huì)充滿我們的心。天籟,隨處都有,只是被隱藏在含蓄內(nèi)向的關(guān)懷中,只是隱藏在稀松平常的談話中,等著你我來(lái)尋找。

      音樂(lè)的字作文 篇65

      聽(tīng),有人在彈古箏,是從那邊傳出來(lái)的。從門(mén)上的玻璃往里看,首先映入眼簾的便是一架古箏,一雙纖纖細(xì)手在上面彈奏著,行云流水。

      一兩只小鳥(niǎo)都停在窗邊,靜靜地聆聽(tīng)著,一首接著一首的曲子。風(fēng)仿佛也停下忙碌的腳步,與鳥(niǎo)兒們一起聽(tīng)著。窗外,街上的'人們有時(shí)也會(huì)駐足,往樓上望一望。大家應(yīng)該也猜到了,那個(gè)彈古箏的人就是我。

      別說(shuō)我吹牛皮,你可以過(guò)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。雖然我學(xué)習(xí)古箏的時(shí)間不是很長(zhǎng),但只要老師教我一首曲子,我都會(huì)反復(fù)練習(xí),以熟為標(biāo)準(zhǔn)。在國(guó)慶節(jié)假期里,我抓緊時(shí)間,一天上兩節(jié)古箏課,把琴弦認(rèn)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)其他曲子。我還買(mǎi)了一架古箏練習(xí),現(xiàn)在的手法也是熟練至極。

      有一次,我的小姨到我家玩。最小的表弟看見(jiàn)我房間的古箏,便在那兒玩。我的表妹也對(duì)古箏感興趣:“表姐,要不你彈給我們聽(tīng)一下?” 表妹拉著我到古箏那兒坐下,把假指甲遞給我。

      “行啊,等一下我教你! 我無(wú)語(yǔ)般地回答。

      深呼吸一口,手指開(kāi)始在琴弦上跳舞一下,拇指一下食指一下。一曲很長(zhǎng),我看一下書(shū)看一下琴弦,手一直不停。曲畢,“牛啊,彈的真不錯(cuò)呀!” 表妹用手指勾了勾琴弦,感嘆道。

      “你用手指勾不疼?” 我的房間里又是一片笑聲。

      清風(fēng)吹來(lái),音樂(lè)從指尖流出。

      音樂(lè)的字作文 篇66

      “一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸……”隨著《我的祖國(guó)》這美麗悠揚(yáng)的旋律響起,我似乎看到了祖國(guó)一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)面……

      一條清澈見(jiàn)底、波浪滾滾的大河岸邊,有幾戶人家,秋天的那個(gè)風(fēng)兒一吹來(lái),把稻花的香氣吹遍了河兩岸……這首《我的祖國(guó)》,是電影《上甘嶺》里的插曲,雖然歌曲十分的優(yōu)美,但在當(dāng)時(shí)我國(guó)派出的軍人們?yōu)榱吮Pl(wèi)朝鮮人民的國(guó)土,死守在上甘嶺。部隊(duì)當(dāng)時(shí)被圍困在一個(gè)山洞里,而他們的隊(duì)長(zhǎng)也雙目失明,身受重傷。隊(duì)長(zhǎng)在臨死前,讓他們的衛(wèi)生員、一個(gè)臉上一直帶著微笑的女孩子為他唱一次《我的祖國(guó)》,他就在衛(wèi)生員這美妙動(dòng)聽(tīng)而又略帶傷感的`歌聲中死去了。

      當(dāng)時(shí)他們?yōu)槭裁床怀吠四兀磕鞘且驗(yàn)樗麄円匦l(wèi)住朝鮮人民的土地,不容侵略者侵犯。

      歌中唱的與現(xiàn)實(shí)的樣子并不一樣,一個(gè)是陽(yáng)光明媚有人陪伴的地方,而另一個(gè)則是陰暗潮濕的洞穴。而從隊(duì)長(zhǎng)臨死之前的舉動(dòng)可以看出他是深深地愛(ài)著自己的故鄉(xiāng),熱愛(ài)自己的家人朋友,熱愛(ài)自己的祖國(guó),但卻只能在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上長(zhǎng)眠,這是多么地讓人感到傷感!

      是啊,這樣為幫助別國(guó)而死在異國(guó)他鄉(xiāng)的人又有多少?我們又記得他們嗎?或許我們只能記住那些為人民、為國(guó)家犧牲的人,同樣,我們也要記住國(guó)際主義戰(zhàn)士!

      音樂(lè)是能抒發(fā)出我們的感情的!段业淖鎳(guó)》這首歌,表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情和尊重英雄的情懷。讓我們?cè)隈雎?tīng)中感悟到它的真諦。我喜愛(ài)這首歌曲,它是音樂(lè)聲中的祖國(guó),也是這首歌,讓我喜愛(ài)上了音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇67

      音樂(lè),是人生中不可缺少的一部分。

      生活中處處有音樂(lè),如:電視劇和電影的片尾都有片尾曲、我們學(xué)校上下課的鈴聲……都有音樂(lè)的存在。我愛(ài)音樂(lè),并不是一般的愛(ài),愛(ài)它是因?yàn)樗梢栽谖覠o(wú)聊的時(shí)候可以幫我解悶,它是我很好的伙伴。每次上音樂(lè)課的時(shí)候,我都認(rèn)真地聽(tīng)、唱那些有意思的歌曲。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)課程,由于我對(duì)它的喜愛(ài)我還專門(mén)報(bào)了一種樂(lè)器——揚(yáng)琴。但是后來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限所以我還是選擇了放棄,就沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)?吹诫娨暽夏切┠芨枭莆,酷愛(ài)音樂(lè)的在舞臺(tái)上表演的明星們我就很心動(dòng)。

      我還許了一個(gè)愿,那就是一定要考上音樂(lè)學(xué)院那樣就可以像他們一樣舞臺(tái)就屬于我了。也就和JustinBieber(賈斯丁彼伯)那樣紅遍全球的歌;還有像張韶涵擁有那么好聽(tīng)的'嗓音、迷人的美貌那該是多么好的一件事!在課下業(yè)余的時(shí)間,我學(xué)習(xí)了幾首比較流行的歌曲唱了又唱,現(xiàn)在是很熟了。媽媽說(shuō):“你要對(duì)學(xué)習(xí)有這么大的興趣就好了!”我嘴角微微一笑說(shuō):“全面發(fā)展也是很好的嘛!”我就是愛(ài)音樂(lè),別人要問(wèn)我為什么,我有無(wú)數(shù)個(gè)理由都敘述不清楚,總之一句話:喜歡就是喜歡。

      音樂(lè)有使人快樂(lè)的;有使人傷心的;懷念的……但是在目前,學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最重要的,要先把學(xué)習(xí)張羅好。有夢(mèng)想,才有動(dòng)力。要夢(mèng)想,不要悶響。準(zhǔn)備好向音樂(lè)學(xué)院的大門(mén)邁上一小步,現(xiàn)在就要出發(fā)。相信我,一切皆有可能!

      音樂(lè)的字作文 篇68

      每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的思想個(gè)體,各自都有自己的興趣愛(ài)好。而我卻對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。

      小時(shí)候,我常常不肯睡覺(jué),媽媽便用音樂(lè)給我催眠。美妙的音符一個(gè)個(gè)從DVD里傳出來(lái),飄進(jìn)我的.腦海里。我在美夢(mèng)中游弋著,尋覓著音樂(lè)的來(lái)源。

      現(xiàn)在,我每天都放音樂(lè)。學(xué)習(xí)了一天,我坐在沙發(fā)上靜心地聽(tīng)著柔和的歌曲,渾身上下感到無(wú)比愜意。我睜開(kāi)眼睛,跟著節(jié)奏唱。開(kāi)始還不太熟,學(xué)了三四遍,就會(huì)了。這時(shí)我摁下靜音鍵,跟著樂(lè)曲放聲高唱,把煩惱、勞累都拋到九霄云外去了。我沉浸在音樂(lè)的海洋中。

      我每天都這樣用音樂(lè)放松自己,不知不覺(jué),我對(duì)音樂(lè)達(dá)到了癡迷的地步。走路、寫(xiě)字、勞動(dòng)時(shí),我都會(huì)哼著小曲兒每每這樣,我都會(huì)感到快樂(lè)。

      正是因?yàn)樘V迷音樂(lè)了,所以做什么都不免出錯(cuò)。就拿“熱水器”的事件說(shuō)吧。星期六,我唱歌正在興頭上,媽媽出去買(mǎi)菜,臨走時(shí)囑咐我,五點(diǎn)半要關(guān)熱水器。我沒(méi)把這件事放在心上,繼續(xù)唱歌,我“瘋”完了,擦想起要關(guān)熱水器。天哪,這時(shí)將近六點(diǎn)了!“叮咚、叮咚,”想到這里,媽媽就回來(lái)了。她洗完手,就給弟弟洗澡。媽媽放水時(shí),見(jiàn)水的昌這么大的氣,就沾了一下!盃C死我了!”媽媽叫了起來(lái),向我詢問(wèn)原因,我只好把事情的原委說(shuō)了。犯了錯(cuò)誤,少不了媽媽的“訓(xùn)話”。至今,我還緊記著媽媽的一句話:唱歌不是不行,但要分明時(shí)候,不要因?yàn)槌璧⒄`了其它事情。

      慢慢長(zhǎng)大了,我接觸的歌曲也越來(lái)越多了……

      音樂(lè)的字作文 篇69

      在花紅柳綠的大自然中,有一種音樂(lè),不是兒歌,不是搖滾樂(lè),而是夏天的雷雨。那聲音驚天動(dòng)地,有輕柔,又有瘋狂。來(lái)得快,去得快。就像有一位魔術(shù)師在它身后,指揮它。

      我倚在窗前,欣賞雷雨的來(lái)到。天慢慢陰下來(lái),陽(yáng)光籠罩的大地頓時(shí)披上了一層暗淡的色彩,烏云擋住陽(yáng)光,請(qǐng)來(lái)雷公雨婆,閃電刺眼的閃了一下,雷公便大聲喊叫“轟隆隆,轟隆隆……”那聲音震耳欲聾,若是在學(xué)校,膽小的女同學(xué)早就嚇得哇哇直叫了。

      轉(zhuǎn)眼間,雷雨隨著風(fēng)暴而來(lái),烏云打倒巨盆,大于傾斜而下,天空霎時(shí)像掛起了一張巨大的雨簾。雨水順著屋檐竄下來(lái),像泉水一樣沖下來(lái),連成一條不斷水線。雷雨擊打著地面,“噼里啪啦……”濺起一朵朵喇叭花。汽車(chē)飛速馳過(guò),無(wú)數(shù)水珠騰空而起,但又迅速落下“嘩——”泛起片片漣漪。

      放眼望去,對(duì)面的小樹(shù)被雷雨覆蓋,那翠綠的顏色仿佛在流動(dòng)。雨水打在樹(shù)葉,又順著葉脈流到葉尖,又從樹(shù)葉上多下來(lái)“滴滴答答……”似乎在歡唱。

      大雨“稀里嘩啦”的`唱著,路上的行人不得不撐著傘走路,五彩繽紛的傘讓大街小巷穿上了花衣。雨點(diǎn)落在花傘上,“啪啪”的唱,有節(jié)奏,又好聽(tīng)。

      漸漸地,高潮過(guò)去了,夏天的音樂(lè)也到了尾聲,可是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,夏天的雷雨怎么會(huì)有尾聲呢?只不過(guò)是我的遐想罷了……

      音樂(lè)的字作文 篇70

      曾經(jīng)與我共甘苦的,從來(lái)也只有自己,和一支吉他。

      世界上,有著不同的慾望,人人都變得自私,生命往往遭遇到很多挫折。

      時(shí)間,從沒(méi)有因?yàn)閭炊怕。我是一個(gè)擠身在人群里,一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天,我都走在一道無(wú)知的路上,面對(duì)著無(wú)知的'人群,感受著種種世間上的人情冷暖,有些時(shí)候,我真的感到很沮喪和失落,不知道為什么而生存下來(lái),從天空上觀看這世間,是很美的,但當(dāng)你置身這世間時(shí),從不會(huì)感到美麗,只會(huì)感到各種冷嘲熱諷,痛苦不斷圍繞著你。

      直至我遇上了音樂(lè)這東西時(shí),我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存,我很喜歡一隊(duì)搖滾樂(lè)隊(duì),名字叫Beyond。他們的音樂(lè)真的能教懂我甚么是人生,甚么是生命,我亦因他們而尋找到自己的理想和目標(biāo)。

      自此以后,結(jié)他便時(shí)常陪伴我左右,與我一起共甘苦。當(dāng)我有甚么憤怒和不滿時(shí),便拿起這支結(jié)他,彈奏一曲,將所有憤怒和不滿發(fā)泄出來(lái),那一剎間,一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊(duì)樂(lè)隊(duì),利用音樂(lè)去告訴人群甚么是人生,告訴他們不要再自私下去,需要醒覺(jué),這樣世界才能夠得到和平!我希望藉音樂(lè)去回饋社會(huì)。

      我希望告訴人們,人真的不能沒(méi)有理想,沒(méi)有目標(biāo),盼望大家能尋找到自己的夢(mèng)與想!我們生存在這個(gè)年代,需要的是淡忘與頑強(qiáng),因?yàn)槊魅盏穆窌?huì)更徬徨!

      音樂(lè)的字作文 篇71

      兩千多年前,管風(fēng)琴就已經(jīng)出現(xiàn)在國(guó)外的各個(gè)教堂中了,一代一代傳下來(lái)。終于,我得到了機(jī)會(huì),可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。

      我和爸爸的票是第一排,抬頭一看,吃了一驚,管風(fēng)琴居然那么大,有三排鍵,還有高高低低的圓形踏腳,墻壁上居然還有數(shù)不清的密密麻麻的管子,仔細(xì)數(shù)了數(shù),竟有110根。

      7.30演出準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,著名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺(tái),只見(jiàn)她從容地坐上位置,便開(kāi)始演奏,婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)從一根根管子中傳出,只見(jiàn)沈老師的手指在鍵盤(pán)間“穿梭”,在杭州愛(ài)樂(lè)天使合唱團(tuán)的歌聲襯托,管風(fēng)琴的樂(lè)聲顯得更加神秘,美妙了。

      在演奏一首搖籃曲時(shí),沈老師速度放得很慢,我們?nèi)汲两谶@音樂(lè)中,不禁閉上了眼睛來(lái)用心聆聽(tīng)。管風(fēng)琴也有速度快的'曲子,就拿《康塔塔》這首曲子來(lái)說(shuō)吧!有個(gè)樂(lè)章速度十分快,沈老師的手在鍵盤(pán)上飛速地彈奏著,腳也在踏板上上上下下地踩著,我看得都眼花繚亂,但技術(shù)高超的沈老師一點(diǎn)也不慌張,從容沉穩(wěn),沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆,曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了,大家還是有節(jié)奏地鼓掌,請(qǐng)沈老師返場(chǎng)演奏,最后一首曲子是大家耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā罚瑒?chǎng)里掌聲如雷,聽(tīng)眾感謝沈老師的演奏!

      管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱,讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。

      音樂(lè)的字作文 篇72

      一串串音符在指尖跳動(dòng),時(shí)而悲傷,時(shí)而高亢,流淌出淡淡的憂傷。仿佛是身心的共鳴,心靈的奏鳴,靈魂的升華。閉上眼睛,用心聆聽(tīng)這完美的藝術(shù)——音樂(lè)。

      我,一直堅(jiān)信音樂(lè)是有靈魂的。

      有人說(shuō),音樂(lè),是一件完美的藝術(shù)品。無(wú)論是從黑白格上流淌的華麗,亦或是無(wú)弦琴中飄零的凄美,音樂(lè),總能給人以享受。它又是那么震撼人心,給人以希望和力量。站在世紀(jì)輪回的大鐘前,經(jīng)久不衰、流淌不息的,是音樂(lè),那純粹得,干凈得沒(méi)有一絲雜念的音樂(lè)。

      音樂(lè),是世界的語(yǔ)言,它可以讓不同國(guó)度、不同膚色、不同愛(ài)好的人們,把心緊緊地貼近在一起。音樂(lè),讓世界上綻放出了美麗的花朵,那象征著和平、友誼的純潔的花朵。

      我喜歡貝多芬——那個(gè)無(wú)聲世界的音樂(lè)掌控者。他聽(tīng)不到,但卻用生命演繹著音樂(lè)。從那略帶憂傷,但更多是激昂的音樂(lè)中,我仿佛看到了生命的怒放、信念的飛翔。生命在燃燒著——他以自己的方式,表現(xiàn)著對(duì)生命的熱愛(ài)。困難怎么了,聽(tīng)不見(jiàn)又怎么了?音樂(lè),是一劑最好的良藥,撫平所有的不完美。他一如既往地?zé)釔?ài)生命,讓生命之花綻放。希望和力量,在音樂(lè)中得以最完美的詮釋。一串串跳動(dòng)的,哪里只是音符,分明是生命的訴說(shuō),是一股震撼人心的`力量,推動(dòng)著希望的風(fēng)帆,到達(dá)人生的彼岸。

      音樂(lè),是有靈魂的,它具備升騰的能力。世俗的困擾,有時(shí)會(huì)蒙蔽心靈。打開(kāi)心扉吧,接受音樂(lè),接受洗禮,讓心靈與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴,激蕩出生命的精彩。

      音樂(lè)的字作文 篇73

      我喜歡聽(tīng)歌,我認(rèn)為歌曲可以帶我放松心情,讓一切不好的事情都伴隨著音樂(lè)變得歡快起來(lái)了;還能在休閑的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè),陶冶情操。跟喜歡的人分享自己喜歡的歌曲是很開(kāi)心的一件事情。

      以前我不知道為什么身邊的`同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候都喜歡去KTV唱歌,后來(lái)我喜歡上音樂(lè)才明白了他們的喜好,能在一個(gè)適合的氛圍了唱出自己喜歡的歌曲是很高興的事情,還是跟自己的好朋友在一起。我雖然喜歡聽(tīng)音樂(lè),但我唱歌跑調(diào),學(xué)校里一有什么唱歌比賽我就不敢報(bào)名參加,怕丟人現(xiàn)眼,像我這種水平還是自?shī)首詷?lè)比較好,在家里想唱就唱,沒(méi)有人會(huì)對(duì)我們的唱功做評(píng)判的。

      音樂(lè)陪伴了我最忙碌、迷茫、煩惱的高中時(shí)光,每次聽(tīng)到歌曲里積極向上、陽(yáng)光的歌我都會(huì)深陷其中,慢慢的陷進(jìn)去,似乎與音樂(lè)產(chǎn)生了共鳴,歌曲里的意思跟我的經(jīng)歷很相似,它也教會(huì)了我很多,讓我鼓起勇氣勇于嘗試一些我以前從未敢做的事情。會(huì)讓我告別過(guò)去,迎接未來(lái)更好的自己。

      每一首歌都有特殊的魔力,帶給了我們很多美好的童話故事和人生道理,特別是那些膾炙人口的歌曲,不管過(guò)了多久它還是那樣火,為我們的生活增加了不少的色彩和樂(lè)趣。音樂(lè)就像是我無(wú)形的朋友一直陪伴在我身邊,它們有很多各種類型,每一個(gè)類型都有我喜歡的樣子。

      我喜歡聽(tīng)音樂(lè),享受音樂(lè)里美好的歌詞、伴曲……

      音樂(lè)的字作文 篇74

      當(dāng)留在家里的孩子成為父母的希望時(shí),有時(shí)候那種希望就變成了絕望,就像一只失落的蒼鷹,在風(fēng)雨的吹拂下破碎,卻無(wú)法拋下。留守兒童是他們守望的古井,是他們支撐的希望。

      當(dāng)外面的父母成為孩子守望的希望時(shí),孩子失去了太多,母愛(ài)、父愛(ài)和家的溫暖。他們的童年就像一朵在風(fēng)雨中落下的`花,可能會(huì)留下一個(gè)破碎的花蕾。蒼鷹在殘花上盤(pán)旋,只給他一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì),用憂郁的眼神凝視,用無(wú)助的心祈禱。

      當(dāng)祖國(guó)的明天變成一朵失落的花,是老人看著古井嘆息,無(wú)奈,還是恨鐵不成鋼的心痛;當(dāng)那些急需澆水的花看到老人在看一口空井時(shí),是放棄還是深深扎根?.....我無(wú)法想象沒(méi)有愛(ài)的生活是什么顏色,沒(méi)有家的時(shí)候船是怎么漂移的。每當(dāng)我看著8月15日的圓月,每當(dāng)新年鐘聲響起,思念就成了唯一的主題,也許疲憊的身影還在異鄉(xiāng)的土地上移動(dòng)。

      絕望是最美的期待,期待是最長(zhǎng)久的絕望。當(dāng)一個(gè)人的心靈空虛時(shí),最后的希望能支撐他們一路走下去嗎?!

      1000多萬(wàn)留守兒童可能成為“被毀滅的一代”,這可能成為國(guó)家新的不穩(wěn)定因素。雖然我們很難接受這種說(shuō)法,但這絕不是危言聳聽(tīng)。

      他們需要安全和愛(ài),但當(dāng)這一切都不算什么的時(shí)候,他們的內(nèi)心是孤獨(dú)的,這種孤獨(dú)逐漸累積成心理問(wèn)題。最后,他們年輕的肩膀承受不了生活的壓力,走向犯罪,甚至走向滅亡的深淵。

      請(qǐng)關(guān)注“留守兒童”。他們需要愛(ài)和家的溫暖;丶野,父母,孩子需要你。

      音樂(lè)的字作文 篇75

      我欣賞過(guò)許多藝術(shù)表演,有優(yōu)美的鋼琴曲,精彩的歌舞劇,可最令我記憶猶新的還是那次激動(dòng)人心的《黃河大合唱》。

      演奏會(huì)在熱烈的掌聲中拉開(kāi)了序幕。強(qiáng)烈的前奏,讓我為之一震。我睜大眼睛,用心去聆聽(tīng)這奇妙的音樂(lè)。

      “鐺鐺鐺”低沉而悲重的'音樂(lè)響起,樂(lè)聲把我們帶回了那場(chǎng)持續(xù)了八年之久的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。看!日本鬼子肆無(wú)忌憚,到處殺人縱火,使祖國(guó)大地變得生靈涂炭。大街上,是遭人破壞的家園,是逃亡的難民,到處遍布尸體,到處血流成河。此時(shí),我的心仿佛在滴血,如刀割般難受。

      這時(shí),一陣激昂的音樂(lè)響起,“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮……”歌聲強(qiáng)勁有力,號(hào)聲更是突現(xiàn)出中華人民下定決心,捍衛(wèi)祖國(guó)!伴隨著震撼人心的音樂(lè),我仿佛面對(duì)著保衛(wèi)祖國(guó)的人群,他們拿起武器,浴血拼搏,把日本鬼子打了個(gè)落花流水。

      不知不覺(jué),曲子已經(jīng)演奏到了第八樂(lè)章,一聲聲巨浪如同黃河的吶喊。黃河母親好像在喊:“中國(guó)人民已經(jīng)團(tuán)結(jié)起來(lái),在大家的努力下,中國(guó)一定會(huì)更加強(qiáng)大!”是啊,中華民族是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈,那么英勇無(wú)比。觀眾們都陶醉在這音樂(lè)之中,與音樂(lè)融為一體,雄厚的歌聲久久回蕩在音樂(lè)廳里。

      欣賞了藝術(shù)活動(dòng)——《黃河大合唱》演奏會(huì)后,我對(duì)中華民族有了進(jìn)一步了解,我想:我們要努力學(xué)習(xí),將來(lái)為繁榮似錦的祖國(guó)獻(xiàn)一份力。

      音樂(lè)的字作文 篇76

      奧爾夫音樂(lè)用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養(yǎng)兒童的樂(lè)感,使兒童能夠從最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)世界的一切領(lǐng)域并從中獲得最完整、最全面的音樂(lè)體驗(yàn),使兒童們有機(jī)會(huì)獲得更多的關(guān)于交流、分享和共同創(chuàng)造的'愉快體驗(yàn)。它使兒童能夠感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),讓兒童熱愛(ài)音樂(lè)。

      兒子快兩歲了,也咿咿呀呀的學(xué)了不少話,他喜歡音樂(lè),一聽(tīng)到音樂(lè)就手舞腳蹈地打節(jié)拍,而且學(xué)得有模有樣,可是卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)他唱一首歌。有一天為了熟悉教材,我在家里播放了奧爾夫的音樂(lè),原本在一旁玩耍的兒子跑到我身邊靜靜地聽(tīng)著歌曲,隨著音樂(lè)節(jié)奏不停地晃動(dòng)著他胖乎乎的小手。第二天,兒子忽然對(duì)我說(shuō):“媽媽,唱歌!蔽艺f(shuō):“好呀,快唱給媽媽聽(tīng)!薄斑扪竭扪洁。∵扪竭扪洁!……”兒子邊唱歌邊滿屋子跑,他很快樂(lè)也很得意,雖然唱來(lái)唱去就會(huì)這一句,可是第一次聽(tīng)到兒子唱歌,我們同樣很興奮!

      我們給孩子買(mǎi)了不少有關(guān)音樂(lè)的碟,可是,“奧爾夫音樂(lè)”這個(gè)碟卻是他的最愛(ài),每天愛(ài)不釋手,一聽(tīng)歌曲就要奧爾夫,因此,我家里都笑說(shuō),奧爾夫音樂(lè)是兒子的音樂(lè)。奧爾夫,我感謝你讓孩子在藝術(shù)領(lǐng)域中獲得快樂(lè)的童年,獲得對(duì)音樂(lè)的感知和熱愛(ài),奧爾夫音樂(lè)是他成長(zhǎng)生活中最美妙的催眠曲,也是激勵(lì)他積極向上的進(jìn)行曲……奧爾夫音樂(lè),我會(huì)盡我所能讓更多的孩子領(lǐng)會(huì)到你的魅力的!

      音樂(lè)的字作文 篇77

      “喀呲,喀呲。”同座吃小食品的聲音將我從夢(mèng)中驚醒,我本應(yīng)該生氣的,可是迷茫了,這聲音好熟悉,又好陌生,我不禁潸然淚下,自然自語(yǔ)地說(shuō)道:“這是媽媽的音樂(lè)!

      從小就喜歡依附在媽媽的身邊,總是在媽媽的懷里撒嬌,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為最幸福的是就是躺在媽媽的懷里讓她給我挖耳朵和聽(tīng)媽媽吃東西發(fā)出的喀呲,喀呲的聲音,我會(huì)認(rèn)為那是世界上獨(dú)一無(wú)二最美妙的音樂(lè),雖然只有一個(gè)調(diào),而有的時(shí)候媽媽也會(huì)故意的吃東西并將嘴湊到我的耳旁,唱那美妙的音樂(lè)給我聽(tīng)。

      而今,我不得不感嘆時(shí)間的飛逝,我已經(jīng)忘記了這音樂(lè)的聲音,即使在飯桌上和媽媽一起吃飯,我也不會(huì)去在意那小時(shí)候認(rèn)為天籟之聲的音樂(lè)了,雖然只有一個(gè)調(diào)。

      今天,同座又讓我想起了這件事,我才真正的發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也沒(méi)有在媽媽?xiě)牙锶鰦闪,在也不?xí)慣媽媽給我挖耳朵的動(dòng)作了,再也不再想媽媽給我唱的音樂(lè)了,而現(xiàn)在我會(huì)認(rèn)為最幸福的.就是全班第一的榮譽(yù),和老師的夸獎(jiǎng),為什么我會(huì)這么想呢?會(huì)只是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,還是因?yàn)槲易兞四兀?/p>

      “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!边@就是媽媽的心聲嗎?我感到在不知不覺(jué)中,其實(shí),有時(shí)候我和媽媽的距離雖在咫尺卻遠(yuǎn)于天涯,淚緩緩從臉頰流下,我突然間醒悟。卻不知道該怎么做。 ;現(xiàn)在真的好想再聽(tīng)媽媽唱那音樂(lè),雖然只有一個(gè)調(diào)。“喀呲,喀呲。”

      音樂(lè)的字作文 篇78

      音樂(lè)是生命的源泉。一首幽靜的音樂(lè)如一縷淡淡的馨香,沁人心脾;一首高亢的音樂(lè)如一股向上的力量,催人奮進(jìn);一首悲傷的音樂(lè)如一顆咸咸的眼淚,勾起辛酸的往事;一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉,回憶起快樂(lè)的瞬間。

      一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候,一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友,當(dāng)那一串音符貫入耳膜,一瞬間置身大自然,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,小溪潺潺,音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí),我不再感到孤單,一切煩惱都煙消云散,我懷著一個(gè)明朗的心情期待著明天依舊陽(yáng)光燦爛。

      一個(gè)人低沉的時(shí)候,一首高亢的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師。只要音樂(lè)響起,熱血便涌上心頭,激活一顆受傷失落的心,一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。雖然眼前只是暫時(shí)的黑暗,相信有一首高亢激昂的音樂(lè)會(huì)帶我沖出黑暗,奔向黎明;忘記更多的'失敗,讓音樂(lè)帶我卷土重來(lái)。

      一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候,總有一段悲傷的音樂(lè)作陪,只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的呼喚,只有那時(shí),才能感受到悲傷音樂(lè)的真諦,只有那時(shí)體會(huì)更深。

      一個(gè)人拿著老照片癡笑的時(shí)候,也會(huì)有一首歡快的音樂(lè)伴隨。那歌詞中的一字一句,那回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,帶我回到每個(gè)快樂(lè)的瞬間。

      音樂(lè)是心底的呼喚,音樂(lè)是最真的想法。我喜歡聽(tīng)音樂(lè),那是每顆心最精華的珍藏,我喜歡聽(tīng)音樂(lè),那是每個(gè)人最樸實(shí)的話,我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇79

      天上飄著小雨,我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨(dú)奏音樂(lè)晚會(huì),雖然路途遙遠(yuǎn),但我非常開(kāi)心。

      終于到了體育館,只見(jiàn)人山人海,偌大的廣場(chǎng)上停放著許多小汽車(chē)和摩托車(chē),孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái),啊,小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。

      我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內(nèi),樓上下的座位早已坐滿了聽(tīng)眾,我們?cè)诠ぷ魅藛T的指引下坐下來(lái),映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的樂(lè)池,樂(lè)池的上方懸掛著“活力東臺(tái)與奧運(yùn)同行”和“閔惠芬二胡獨(dú)奏大型交響音樂(lè)晚會(huì)”的旗幟,樂(lè)池中坐著南京愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的樂(lè)師們,他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。

      我的思緒跟隨著大師的“天籟之音”漸行漸遠(yuǎn),優(yōu)美的旋律,如畫(huà)的美景,讓我有著無(wú)盡的暇思。突然,樂(lè)曲變得急促,!一道閃電從空中掠過(guò),“轟隆隆”的雷聲緊隨其后,接著“嘩嘩嘩”下起了瓢潑大雨,豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的.桑巴舞,湖中的荷花,岸邊的小草都仰著頭愉快地接受著這雨水的洗禮……,夏日的雨,來(lái)得突然,去得也快,你聽(tīng),二胡聲又轉(zhuǎn)入了舒緩、輕快,雨停了,荷花在雨水的滋潤(rùn)下顯得格外明艷、動(dòng)人,小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去,就像在捉迷藏,一只小青蛙唱著“呱呱”歌,好一幅雨后洪湖圖!我也仿佛身臨其境,和洪湖邊的孩子們?cè)谧分、嬉戲、笑著、跑著…?/p>

      曲罷,全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁,三日不絕”啊,我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè)的震撼魅力了。

      音樂(lè)的字作文 篇80

      “冬天到,雪花飄,堆個(gè)雪人做伙伴……”是呀,在這寒氣逼人的寒冬臘月,怎么能沒(méi)了雪花的裝飾呢!

      今天,我在暖和的被窩里睡了個(gè)懶覺(jué),本想看看太陽(yáng)的臉色如何,卻被那“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景給迷住了。只見(jiàn)平房屋頂上覆蓋了一層厚厚的積雪,地上、水泥板上,陽(yáng)臺(tái)上都是白茫茫的`一片,馬路邊的香樟與冬青身上掛滿了小而晶瑩的小冰掛,雖然雪壓住了它們的樹(shù)冠,但它們還是挺直了腰板,抵御著嚴(yán)寒。這又使我翩翩聯(lián)想到“大雪壓青松,青松且挺直。”的剛勁,“松竹梅守寒三友,桃李杏春風(fēng)一家”的其樂(lè)融融……

      來(lái)到樓下,我匆匆扒完幾口粥便來(lái)到屋外與雪花玩起了游戲。我找出了做糕時(shí)的五角容器,在里面放滿了白雪,然后倒過(guò)來(lái),把底部圓孔內(nèi)的分幣往下一按,一只真正的“雪糕”便完成了!制作完五、六個(gè)后,我把“雪糕”裝盤(pán)。擺飾完畢后,我想象著家人誤以為“雪糕”咬下一口后恍然大悟后悔不堪的場(chǎng)景,那一定會(huì)讓人笑掉大牙!

      傍晚,我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)田野里像是抹上了一層潔白的水粉,溝渠分明,被切割成了一方塊一方塊,既簡(jiǎn)潔,而又明朗,令人心曠神怡!

      看著這漫天飛舞的雪花,欣賞著雪的純潔,享受著這雪帶來(lái)的樂(lè)趣,真是別有一番滋味呀!

      音樂(lè)的字作文 篇81

      大自然千奇百怪,大自然的音樂(lè)也是別有風(fēng)趣。聽(tīng)!多么美妙的音樂(lè)啊,這種音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè),這種音樂(lè)是不可替代的!

      突然,烏云密布,天頓時(shí)暗了下來(lái),“轟隆隆,轟隆隆”,雷電哥哥微笑著向我們走來(lái),它天生的金嗓子,嘹亮的男高音多么有氣勢(shì),剎那間,又是一個(gè)霹靂,震耳欲聾,打響了大自然的神奇音樂(lè)。隨后,雷雨姑娘跳著歡快的舞蹈也緊接著來(lái)了,那數(shù)不清的黃豆般大的雨滴打在地上、行人雨傘上,“啪啪,啪啪……”濺出了一朵朵透明的水花,又打在河塘里“叮叮咚咚”,聲音是那樣清脆,那樣動(dòng)聽(tīng)。

      “嘩——嘩——嘩”,風(fēng)伯伯也來(lái)湊熱鬧了,他吹得小樹(shù)連連搖擺,有兩棵并列的,好像在談話些什么,我猜他們津津樂(lè)道的.,是大自然的美妙音韻。風(fēng)吹得小草小花也紛紛點(diǎn)頭,又仿佛在感謝大自然的恩澤。

      仔細(xì)聽(tīng),你會(huì)聽(tīng)到一陣又一陣小鳥(niǎo)叫聲,“嘰嘰——喳喳”,原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶在窗前一邊看著外面的雨景,一邊在贊美大自然為它們獻(xiàn)上的優(yōu)美的樂(lè)曲!皳潋v”,聽(tīng)!原來(lái)是調(diào)皮的魚(yú)兒妹妹躍出水面看外面的景色,她是那么頑強(qiáng),一次又一次地躍出來(lái),怎么也不肯停一下!巴弁,哇哇”,唉!執(zhí)著的青蛙弟弟硬是要跳上荷葉來(lái)為大自然的音樂(lè)伴奏,青蛙媽媽怎么也勸不住,不過(guò)青蛙弟弟的音樂(lè)還真不是“吹”的,有聲有色。

      大自然的音樂(lè)多么美啊,令我驚嘆,令我如癡如醉,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這段美好的時(shí)光。

      音樂(lè)的字作文 篇82

      四季的景色是美麗的,四季的音樂(lè)是美妙的。

      春天到了,冰雪融化了,河水嘩嘩的流淌起來(lái),好像在歡快的歌唱。小河邊的迎春花開(kāi)了,好像天上的星星一樣燦爛。果園里的桃花、杏花、梨花開(kāi)了,紅的似火、粉的似霞、白的像雪,吸引來(lái)了許許多的蜜蜂飛來(lái)采蜜,整個(gè)果園都是嗡嗡嗡的聲音,好像孩子們讀書(shū)的聲音。田野上,孩子們?cè)诳鞓?lè)的玩耍,歡樂(lè)的笑聲像清脆的鈴鐺一樣,響徹云霄。春天的聲音是充滿生機(jī)的。

      夏天到了,轟隆隆,打雷了,真是震耳欲聾。不一會(huì)就下起了大雨。圓圓的雨點(diǎn)就像豆子一樣,砸在地上發(fā)出啪啪的聲音。大雨過(guò)后,人們都出來(lái)呼吸新鮮的空氣,樹(shù)上傳來(lái)“咕咕……!钡镍B(niǎo)叫聲,知了在樹(shù)上“知了、知了……”的吵著、鬧著。夏天的聲音是強(qiáng)勁有力的'。

      秋天到了,秋雨“沙沙沙,沙沙沙”,好像蠶寶寶在大口吃著桑葉。聽(tīng),蟋蟀在草叢里拉著小提琴放聲歌唱;一只在樹(shù)上休息小鳥(niǎo)忽然從枝頭飛起,樹(shù)葉紛紛落下,發(fā)出簌簌的聲音。秋天的聲音是輕柔迷人的。

      冬天來(lái)了,寒冷的風(fēng)呼呼地吹來(lái)了。到處都是冰雪的世界。孩子們使勁踩在厚厚的積雪上,發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。廣場(chǎng)上傳來(lái)了陣陣笑聲——那是孩子們打雪仗發(fā)出的快樂(lè)的笑聲。冬天的聲音是快樂(lè)幸福的。

      四季的聲音真是美妙啊!我愛(ài)這美妙的音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇83

      大自然中,有許多美妙的聲音,這些聲音合成了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?,跟我一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

      我們來(lái)到田野里,田野里一片碧綠,風(fēng)輕輕地拂過(guò)莊稼,送來(lái)一陣淡淡的清香,沁人心脾,葉子發(fā)出沙沙沙的笑聲,我仿佛看到了秋天里那一片片金黃的稻谷,我的心里漾起一種希望。

      踏著蜿蜒的田間小路,來(lái)到樹(shù)林里。參天的大樹(shù)郁郁蔥蔥,這兒是鳥(niǎo)的'家園,鳥(niǎo)的天堂。聽(tīng),小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,各種鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),樹(shù)葉沙沙,我的心里漾起一陣快樂(lè)。

      嘩嘩嘩,那是什么聲音?循著歌聲,我們來(lái)到小河邊,你聽(tīng),“呱呱,呱呱”這聲音是不是有點(diǎn)兒熟悉,沒(méi)錯(cuò),就是青蛙發(fā)出的叫聲。你再仔細(xì)聽(tīng),河邊的青草叢中,蛐蛐在彈琴給它們伴奏呢;小魚(yú)也在水中翻個(gè)水花,發(fā)出砰的一聲,仿佛敲了一下鼓,呵呵,你不覺(jué)得這像音樂(lè)會(huì)呢?我的心里漾起一絲勃勃的生機(jī)。

      看,烏云悄悄的從西邊涌了上來(lái),哦,要下雨了,快跑啊。啊,雨滴下來(lái)了,摘一片荷葉頂在頭上,沙沙沙,沙沙沙,雨兒在頭上唱起了歌。小腳丫踩在地上,發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。終于到家了,我把雷電大風(fēng)丟在了身后,關(guān)在門(mén)外,聽(tīng)它們氣急敗壞地轟隆隆,轟隆隆,呼呼呼,呼呼呼大叫。嗯,隨便你們?cè)趺窗l(fā)脾氣吧,讓我靜靜的倚在窗前,樂(lè)呵呵地聽(tīng)“風(fēng)雨雷電交響曲”。

      大自然的音樂(lè)真美啊。

      音樂(lè)的字作文 篇84

      新年我十歲了。呀,我又長(zhǎng)大了一歲!可我也不知道九歲和十歲到底該有什么區(qū)別。但有一天,媽媽夸贊我說(shuō)“我的女兒真的長(zhǎng)大了”。

      自從家里誕生了個(gè)小弟弟以后,我們家可忙碌了。以前吃飯時(shí),我和媽媽排排坐,可現(xiàn)在我和媽媽中間又多了一個(gè)小弟弟。他在哪里呢?就在我媽媽的懷里。

      一天早上,我正和媽媽吃著早飯,房間里傳來(lái)了小弟弟嗚哇嗚哇的哭聲。我看到媽媽幾乎是把半碗粥給倒進(jìn)嘴里的,然后用紙巾一抹就跑去給弟弟喂奶了。餐廳里靜悄悄的,只剩下了我和幾只臟兮兮的餐盤(pán)。我沒(méi)多想就端起盤(pán)子走向廚房。我打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就嘩嘩嘩歡快地流了下來(lái)。我學(xué)著外婆洗碗的樣子把洗潔精抹在餐盤(pán)上,餐盤(pán)在我的手中發(fā)出咯吱咯吱的清脆聲響。接著我把洗好的餐盤(pán)放在一邊,一只餐盤(pán)和另一只餐盤(pán)又發(fā)出了叮咚叮咚輕輕撞擊的聲音。真好聽(tīng),廚房里的聲音真美妙。我也歡快地哼起了優(yōu)美的歌曲。盤(pán)子最后被我整整齊齊地放回了碗柜里。這時(shí),我聽(tīng)到房間里弟弟咿咿呀呀學(xué)說(shuō)話在和媽媽聊天的聲音。啊,我的小弟弟終于吃飽開(kāi)心啦。我興奮地跑過(guò)去告訴媽媽,我已經(jīng)把廚房收拾干凈啦。我看到媽媽的臉上像綻開(kāi)了花一樣甜甜地笑了。媽媽輕輕吻了一下我的'額頭,說(shuō):“我的女兒真是長(zhǎng)大了!

      廚房間的音樂(lè)很美妙,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。我會(huì)奏出更美妙動(dòng)聽(tīng)的音符,讓小小肩膀負(fù)起更多的擔(dān)當(dāng),讓爸爸媽媽不再那么勞累。

      音樂(lè)的字作文 篇85

      自從媽媽該我買(mǎi)了MP3之后,我已有空便聽(tīng)其音樂(lè)來(lái)了。如今,我已經(jīng)迷上了音樂(lè)。媽媽常告誡我:“做作業(yè)的時(shí)候別聽(tīng),復(fù)習(xí)課文的時(shí)候別聽(tīng)……”雖然媽媽常說(shuō),但我如耳邊風(fēng)一樣不去理會(huì)。

      一次放學(xué)回家,看見(jiàn)媽媽不在便按奈不住 拿出MP3聽(tīng)起音樂(lè)來(lái),啊,真好聽(tīng),我方佛進(jìn)入了音樂(lè)的美麗夢(mèng)想!袄怖怖病蔽也唤咂鸶鑱(lái)!巴廴≌婧寐(tīng)……”我瞇著眼睛享受著。

      “嘭!”突然一聲關(guān)門(mén)聲把我驚醒了,頓時(shí)把我從音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)里拉了出來(lái)。不好媽媽回來(lái)了!我連忙用頭發(fā)把耳機(jī)遮起來(lái),把MP3放進(jìn)衣服里。翻開(kāi)書(shū)裝腔作勢(shì)地看起來(lái)。媽媽走進(jìn)房間,毫無(wú)察覺(jué),以為我在看書(shū)。便走了出去。我松了一口氣。還好媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我便樂(lè)滋滋地繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。

      過(guò)了一會(huì)兒,媽媽走進(jìn)來(lái),說(shuō):“菊仙,你的MP3放哪兒了?我要聽(tīng)音樂(lè)!痹懔,這下要被挨罵了!皨寢專枚硕说穆(tīng)什么音樂(lè)呀!我正看書(shū)呢,自己找吧!”“那好吧!眿寢寲|找找西找找,怎么也找不到MP3!斑@東西放哪兒去了?”

      我連忙趁媽媽不注意的'時(shí)候,放到了抽屜里。然后假裝找到了MP3了,故意地說(shuō):“不是在這兒?jiǎn)?”媽媽那了MP3便走下樓去了。

      真險(xiǎn)那,幸虧我機(jī)靈!不然就慘了!這就是迷上音樂(lè)的我,真么樣!

      音樂(lè)的字作文 篇86

      每個(gè)人喜歡的都是不同的,五彩繽紛的。(.)有人喜歡打籃球,用一次有力的彈跳擲出一個(gè)漂亮的弧度;有人則喜歡彈鋼琴,隨節(jié)拍奏響一首美妙的樂(lè)曲;蛟S我的喜歡是其中最平凡的一個(gè)——在安靜的.角落聽(tīng)音樂(lè)。

      很簡(jiǎn)單的喜好吧,哈哈?臻e時(shí),我會(huì)聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè);蚴莵(lái)自各國(guó)各地的:歐美的·中國(guó)的和其他各種國(guó)家的;或是代表各種心情的:開(kāi)心的·憤怒的·悲傷的;或是滿懷著一腔豪邁的愛(ài)國(guó)激情;或是充滿孩童的天真無(wú)邪;又或是滿載著對(duì)美好未來(lái)的暢想。每一首歌都另我回味無(wú)窮。

      高興時(shí),我喜歡聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)兒童歌曲。每當(dāng)我聽(tīng)到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí),我也會(huì)跟著手舞足蹈起來(lái)。記得有一次過(guò)生日,來(lái)了許多親友,大家說(shuō)說(shuō)笑笑,好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機(jī)聽(tīng)歌,也不知是否是被歌曲所感染了,我竟隨音樂(lè)亂蹦跶起來(lái),就像個(gè)“小瘋子”,F(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)著好笑,不過(guò),我仍喜歡在高興時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌,再“瘋”一次。

      傷心或失落時(shí),我喜歡聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)楊培安的《我相信》。感受來(lái)自內(nèi)心的自信包圍我的感

      覺(jué),那一刻,所有的煩惱都“陰霾散盡,風(fēng)清氣爽”。當(dāng)聽(tīng)到他那有力的聲音唱出“我相信我就是我……我相信希望,我相信伸手就能碰到天……”,我也仿佛插上了翅膀,飛到日落的海邊,飛到熱鬧的大街,飛到我心中最美的樂(lè)園。

      聽(tīng)音樂(lè),我把它當(dāng)成一種享受。當(dāng)成陽(yáng)光,當(dāng)成甘霖;而我,就是那棵幸福的小草,感受著音樂(lè)的滋潤(rùn)。聽(tīng)音樂(lè)就像是我生命中的一部分,我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇87

      根據(jù)維基百科,有史以來(lái)最暢銷的十大單曲中有些明顯是傷感的歌,比如《風(fēng)中的蠟燭》。音樂(lè)確實(shí)會(huì)影響人的情緒,從而有些心理學(xué)實(shí)驗(yàn)把音樂(lè)當(dāng)作調(diào)節(jié)情緒的手段。但是一般來(lái)說(shuō),人們都想盡量高興點(diǎn)才對(duì),為什么會(huì)喜歡傷感的歌呢?

      安全距離理論

      音樂(lè)引起的傷感和真正的傷感不同——畢竟不是真的,沒(méi)有什么后果。因此,聽(tīng)歌的人可以感受一種情感而不必被它籠罩。根據(jù)這一理論,一個(gè)人可以通過(guò)聽(tīng)Radio Head 的《Creep》而感到自己是一個(gè)徹底的失敗者,同時(shí)不必真的是一個(gè)失敗者。

      共同痛苦理論

      音樂(lè)中的傷感起到這樣一種作用:它讓我們逐步感到被理解,感到自己不是世界上唯一的傷心人。音樂(lè)帶來(lái)的傷感和真正的傷感,它們的不同之處在于,前者是有人共同分擔(dān)的,而后者是自己一個(gè)人的。前面提到的世界十大暢銷單曲之一,Elton John 的《風(fēng)中的蠟燭》就是一個(gè)很好的例子。這首歌在戴安娜王妃去世之后發(fā)布,它使世界上很多戴妃迷可以分擔(dān)這一痛苦,否則他們就要獨(dú)自承受。

      乳腺素理論

      乳腺素是一種同平靜、幸福、安寧感相關(guān)的'荷爾蒙。這種荷爾蒙用來(lái)抗衡悲傷情緒,防止人們進(jìn)入不可控制的抑郁。傷感音樂(lè)可以在沒(méi)有真實(shí)傷心的情況下,引發(fā)這種對(duì)抗負(fù)面情緒的荷爾蒙,從而讓人享受這一過(guò)程。

      傷感的音樂(lè)并不會(huì)引起負(fù)面情緒,相反負(fù)面情緒會(huì)引起對(duì)傷感音樂(lè)的需求。

      音樂(lè)的字作文 篇88

      音樂(lè)是什么?它是陽(yáng)光,觸動(dòng)了我們心中那一片柔軟。滋潤(rùn)了我們每個(gè)人的心田。

      在大街小巷,隨處可聽(tīng)見(jiàn)那動(dòng)人心弦的音樂(lè):有充滿活力的歌曲;有傷感的歌曲;有好聽(tīng)的山歌、兒童歌曲……等等。這些歌曲,在我們傷心時(shí)哼起它,就算再不好的心情也會(huì)化為“灰燼”,煙消云散不知不覺(jué)的飛走……

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),你是否會(huì)高高興興的?假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),你的世界會(huì)充滿活力與色彩嗎?不會(huì)!絕對(duì)不會(huì)!沒(méi)有了音樂(lè),世界上只會(huì)剩下那些所謂的爭(zhēng)吵,無(wú)休無(wú)止的喧嘩和噪音。人們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,無(wú)精打采。有時(shí)候,音樂(lè)是安撫每個(gè)人心靈的良藥。不僅讓你神采飛揚(yáng),還會(huì)讓你的世界充滿希望。

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),我門(mén)定會(huì)心情暴躁。到時(shí)候誰(shuí)來(lái)安撫、安慰我們的心靈呢?每當(dāng)一首十分好聽(tīng)的歌出現(xiàn)在我們的眼前,放下繁忙的工作,放下手中的學(xué)業(yè),去傾聽(tīng)一下音樂(lè)的美,感受音樂(lè)那無(wú)與倫比又無(wú)可阻擋的魅力。

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),噪音震耳欲聾的`生活你能堅(jiān)持的下去嗎?清晨,第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我們的屋子,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌唱……這樣的生活相信都是每個(gè)人心中所向往像天堂一樣的生活。聽(tīng)聽(tīng)那山間小溪清水的聲音;聽(tīng)聽(tīng)蜜蜂采蜜的聲音……這一連串,是自然的音樂(lè)。

      自古以來(lái),人們用自己辛勤的雙手、耳、嘴,創(chuàng)造了一首又一首震撼人心的歌曲,多少千古佳人唱起音樂(lè)呢?我相信,音樂(lè)是永恒的,只有我們,才能將音樂(lè)繼續(xù)傳承,繼續(xù)傳遞……

      音樂(lè)的字作文 篇89

      “奇怪了,怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲呢?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我心想:平時(shí)在家里,媽媽是很早起床彈琴的,怎么今天沒(méi)有聽(tīng)到媽媽彈的曲子呢?

      在我上學(xué)的路上,怎么也沒(méi)有了斷斷續(xù)續(xù)地傳來(lái)的一陣陣優(yōu)美的歌聲呢?

      來(lái)到了學(xué)校,同學(xué)們都非常地奇怪,就像非常生氣似的。我每走一步都心驚膽寒地想:他們會(huì)不會(huì)把我罵得哭了。不一會(huì)兒,同學(xué)們都在紛紛議論著:“你們?cè)诩依锸遣皇怯幸稽c(diǎn)奇怪,本來(lái)一起床就能聽(tīng)到的那美妙的音樂(lè),現(xiàn)在竟然消失了,到底是怎樣回事呢?”

      頓時(shí),教室里就像炸開(kāi)了油鍋似的.。

      上音樂(lè)課了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都排隊(duì)來(lái)到了漂亮的音樂(lè)室。此時(shí),音樂(lè)老師穿的衣服也變成了體育老師穿的衣服了,音樂(lè)老師說(shuō):“以后音樂(lè)課會(huì)取消,全部用來(lái)上體育課”頓時(shí),同學(xué)們都哭了起來(lái)。我心里非常傷心地想:如果以后沒(méi)有了音樂(lè)課,那我們就再也不能學(xué)到這些美妙的歌曲了,也不能吹豎笛了。

      同學(xué)們傷心地來(lái)到操場(chǎng),老師要我們整一節(jié)課都用來(lái)罰跑步。我心里想:如果這樣整節(jié)課都是跑步,沒(méi)有了悅耳的歌聲,優(yōu)美的曲子,那生活還有什么意思。想著想著,我就哭了起來(lái)了。

      如果世界上真的沒(méi)有了音樂(lè),我們生活就變得很枯燥無(wú)味的,人也變得納悶起來(lái)。其實(shí)有那美妙的音樂(lè)人也會(huì)開(kāi)心許多的。我喜歡這美妙的音樂(lè)。

      音樂(lè)的字作文 篇90

      人們熱愛(ài)音樂(lè),人們喜愛(ài)音樂(lè),那么假如我們這個(gè)世界上從此沒(méi)有了音樂(lè)、失去了音樂(lè),那會(huì)怎么樣呢?

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),那么世上一切爭(zhēng)奇斗艷的花兒、百般嬌綠的草兒就突然間凋謝了,人們?cè)僖膊粫?huì)看見(jiàn)向從前那樣生機(jī)勃勃的春天,再也不會(huì)看見(jiàn)向從前那樣百花齊放的場(chǎng)景,人們就好像生存在無(wú)花無(wú)草的地方。

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),樹(shù)葉茂密的百年老樹(shù)也會(huì)因“營(yíng)養(yǎng)不良”而“休克”了。到那時(shí)候,給人們觀賞的柳樹(shù)姑娘就不再有人去觀賞了;供人們乘涼的柏樹(shù)老爺爺也沒(méi)有人再一次去乘涼了;果樹(shù)也結(jié)不出美味好吃的果實(shí)了。人們不僅失去了大樹(shù),也失去了美味的果實(shí)。

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),魚(yú)兒、狗、兔子、貓以及其他的許多小動(dòng)物也將不再向原來(lái)那樣自由、快樂(lè)的'玩耍了。草、葉子、白菜、胡蘿卜也沒(méi)有了,那么小兔子以后怎么再生活下去?難道讓它們啃地皮子嗎?水被污染了,魚(yú)兒死光了,連老鼠都死光光,那小貓吃什么,難道活活被餓死不成?

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),那么印在人們腦海里的將只會(huì)是傷害人體的噪音,心煩意亂,始終不能平靜下來(lái);那些偉大的音樂(lè)家們,只好每天獨(dú)自待在家里。

      假如世界上沒(méi)有了音樂(lè),人們就失去了快樂(lè)。由此可見(jiàn),我們不能沒(méi)有音樂(lè)!

      音樂(lè)的字作文 篇91

      音樂(lè),使人心曠神怡;音樂(lè),令人陶醉其中;音樂(lè),讓人忘記煩惱。我喜歡音樂(lè),每當(dāng)心煩意亂的時(shí)候,聽(tīng)一首歌,煩惱一下子就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

      一放學(xué),坐上媽媽的車(chē),那悠揚(yáng)的旋律便會(huì)在我耳邊縈繞,我立即陶醉其中,音樂(lè)讓我忘記了一天學(xué)習(xí)的疲憊,遇到自己喜歡的.歌,我也習(xí)慣地跟著哼幾句。每次都是媽媽催促我趕快下車(chē),到家了。我才依依不舍地拿起書(shū)包,跨出車(chē)門(mén)。

      每天晚上做完作業(yè)也是我最期待的時(shí)候,我有半個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間,我就會(huì)把光盤(pán)放進(jìn)唱片機(jī)里,不知不覺(jué),半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。渾身像充滿了能量。精神倍兒足。

      每晚我還有1個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間,每當(dāng)我的十指輕輕地彈跳在黑白琴鍵上,那響起的陣陣美妙音符,讓我們?nèi)胰硕夹那橛鋹,沉浸在其中不由自主地手舞足蹈起?lái)。

      記得有一次,我在家里將《水滸傳》全部看完,看到其中的“”那一段,想那天使地煞一百零八位將領(lǐng),最后只剩二十七人。想到這里,我的心情就像黑壓壓的烏云一樣,胸口像壓著千金重的東西挪不開(kāi)。難受極了。媽媽講解給我聽(tīng),我也是聽(tīng)不進(jìn)去,這時(shí),媽媽拿著手機(jī)給我放了一首我最喜歡刀郎的“披著羊皮的狼”。聽(tīng)了一會(huì),我的心情慢慢放松下來(lái),緊繃的弦一下子松懈下來(lái)了。我的心情也慢慢恢復(fù)了平靜。是音樂(lè)給了我力量。

      音樂(lè),是我的精神寄托。它帶給了我快樂(lè),勇氣和力量!

      音樂(lè)的字作文 篇92

      “同學(xué)們,上課了!”教音樂(lè)的楊老師精神抖擻地站在講臺(tái)上:“我們今天要學(xué)習(xí)《月亮月光光》這首歌!

      楊老師手腳麻利的把光盤(pán)放進(jìn)錄音機(jī),不一會(huì)兒就傳出了悅耳的歌聲“月亮啊月光光,起厝田中央,樹(shù)仔干,花開(kāi)香,親像水花園……”

      一陣陣優(yōu)雅的歌聲傳入我耳中,我就像站在一朵朵桃花圍著的花園里,沒(méi)什么比這更美的了,我的家就在這里,就在這桃花園里。一陣陣優(yōu)雅的音調(diào)把我?guī)У搅嗽鹿庀,恍如身臨其境,就像在月光照耀的水花園里。

      “孩子們,這首歌是臺(tái)灣民歌,誰(shuí)能告訴我這首歌用的`什么方言?”大家爭(zhēng)先恐后說(shuō)著自己的答案,好熱鬧。

      楊老師公布了答案“孩子們,這首歌用的是閩南語(yǔ),大家聽(tīng)聽(tīng)用方言唱的!遍}南語(yǔ)一響起,大家就七嘴八舌地說(shuō)“這歌就像在唱音符”,“這歌唱的好奇怪……”

      大家紛紛討論著,只有我一個(gè)人還沉醉在音樂(lè)之海中,隨著音樂(lè)的起伏,我的身子也在晃動(dòng),我在音樂(lè)中展翅高飛,一會(huì)飛入音樂(lè)之海,一會(huì)飛進(jìn)音樂(lè)天空,好像全世界都是音符、歌譜。

      我輕輕地晃著、唱著里面的歌詞,同學(xué)們都驚訝地問(wèn)我:“你聽(tīng)的懂嗎?”我沒(méi)有理會(huì),我想象自己是一只音樂(lè)小鳥(niǎo),飛入音樂(lè)天空。

      “月亮啊月光光,起厝田中央,樹(shù)仔干,……”一直到今天,這歌詞還一直回蕩在我耳邊。

      音樂(lè)的字作文 篇93

      下節(jié)課是音樂(lè)課,我正在玩。

      上課了,老師抽唱了《我們的田野》之后,叫全班四人小組自己去合吹幾條用豎笛吹的曲子。

      我們四人小組開(kāi)始吹豎笛,吹著吹著就亂了套,這時(shí),何嘉瑞轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),要金爾深聽(tīng)她吹曲子、簽名。金爾深馬上說(shuō):“不是我,不是我呀!廖婧靜是我們的音樂(lè)組長(zhǎng)……!”說(shuō)完,用手指著我,何喜瑞馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),又要我給她簽名。我早料到會(huì)有這事,也連連擺手:“不是我,不是我!是金爾深,金爾深!”說(shuō)完,也用手指著金爾深的腦袋瓜子,順便瞄了一眼,何嘉瑞又轉(zhuǎn)過(guò)去,他又指我,我又指他,何嘉瑞只好問(wèn):“你們組的`音樂(lè)組長(zhǎng)是誰(shuí)?”呂佳若忙說(shuō):“原來(lái)是我!焙蜗踩鹱屛覀兯娜诵〗M重心評(píng)一個(gè)音樂(lè)組長(zhǎng)。我見(jiàn)是好時(shí)機(jī),用手指金爾深,還說(shuō):“我不想當(dāng)音樂(lè)組長(zhǎng),他當(dāng)。”而他也不甘示弱,“我也不想當(dāng)音樂(lè)組長(zhǎng)!”何嘉瑞又靈機(jī)一動(dòng),“投票選舉!”“同意金爾深的舉手。”只有我舉起手。“同意廖婧靜的舉手!苯馉柹睢⑿旎劬、呂佳若都有舉了手,我垂頭喪氣地趴在桌子上。不愧是女同胞的何嘉瑞,不是讓我當(dāng)組長(zhǎng),我趁著空隙,叫呂佳若和徐慧君選金爾深,她倆同意了。

      過(guò)了一會(huì)兒,何嘉瑞把曾老師叫來(lái),曾老師問(wèn):“你們選誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)?”這回情況大轉(zhuǎn)彎,三人投金爾深,一人投我,當(dāng)曾老師說(shuō)金爾深當(dāng)音樂(lè)組長(zhǎng)之后,我們都哈哈大笑。

      音樂(lè)的字作文 篇94

      在我們的音樂(lè)課上,我們學(xué)過(guò)這樣一首動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌:“朝霞里牧童在吹小牧笛,露珠兒撒滿了青草地……”

      隨著悠揚(yáng)的歌聲和笛聲,我們仿佛來(lái)到了鄉(xiāng)村田野。一幅牧童放牧的美麗畫(huà)卷展現(xiàn)在我們的面前:

      在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,正在草地上熟睡的牧童被太陽(yáng)公公叫醒了。他揉了揉惺忪的眼睛,伸了一個(gè)大大的懶腰,便飛快地跑到了他心愛(ài)的牛兒身旁。牛兒高興地?fù)u搖尾巴,讓牧童騎到它的背上。綠油油的`大草原一望無(wú)際,好像是大地的綠毯子;五顏六色的花兒也競(jìng)相綻放,紛紛露出了笑臉,好像在說(shuō):“你們好!”此時(shí),牧童歡快的歌聲蕩漾在草原上,啊,好一道亮麗的風(fēng)景線!

      牧童和牛兒互相追逐著,玩耍著。轉(zhuǎn)眼到了傍晚,太陽(yáng)公公像喝了酒的醉漢一樣,一會(huì)兒功夫,他就搖搖晃晃地下山了。牧童也悠哉悠哉地騎著他的牛兒回家了,多么無(wú)憂無(wú)慮的一天。

      此時(shí)此刻,音樂(lè)的源泉就在我們的心中潺潺地流動(dòng)著,讓大家情不自禁地愛(ài)上了音樂(lè)。

      我們多么希望自己也能像小牧童那樣做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生!上課時(shí),要盡情地跟著老師暢游在知識(shí)的海洋里;放學(xué)后,可以約伙伴們打籃球、踢足球,女同學(xué)還可以跳皮筋;自習(xí)時(shí),邊做作業(yè)邊回憶一天所學(xué)的功課!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買(mǎi)寸光陰”,緊張而愉快的一天就在我們的睡夢(mèng)中渡過(guò)。

      愿音樂(lè)帶給我們的快樂(lè),與我們常相伴!

      音樂(lè)的字作文 篇95

      寂寞無(wú)色,如同畫(huà)家剛剛支起的畫(huà)布;寂寞空洞,猶如宇宙,無(wú)邊無(wú)際;寂寞無(wú)聲,它悄悄而來(lái),在春意闌珊的午后,在驟雨初歇的黃昏。

      這時(shí)有了音樂(lè),這寂寞就不再寂寞。

      感覺(jué)肖邦清澄的和弦,如歌的旋律,傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情;感覺(jué)貝多芬那神氣的'雙手,譜寫(xiě)田園之歌,搏擊命運(yùn)之神;感覺(jué)柴科夫斯基駕著小馬車(chē),欣賞著天鵝起舞,抒寫(xiě)著俄羅斯風(fēng)情;感覺(jué)舒伯特在菩提樹(shù)的綠陰下領(lǐng)悟人生的真諦……

      巴赫的賦格曲,格式整齊,對(duì)稱協(xié)調(diào),體現(xiàn)了建立秩序、樹(shù)立權(quán)威的巴洛克時(shí)代歲月,帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)宏偉壯麗的殿堂;柏遼茲的幻想風(fēng),空靈而奇特,是古典音樂(lè)的扭曲、變形,它使人們脫離精神的桎梏,奔向心靈的殿堂……

      聽(tīng)著這些音樂(lè),你就不會(huì)再感到寂寞了。

      寂寞嗎?那是因?yàn)槟闫>耄闶,你無(wú)奈。你越是逃避生活,寂寞便越是緊緊地抓住你。即使你躲入擁擠的人群中,寂寞也會(huì)找上你,慢慢嚙噬你的靈魂。還是讓音樂(lè)為寂寞著色吧!聽(tīng)著音樂(lè),你就不會(huì)再感到寂寞,隨之而來(lái)的將是愉快歡樂(lè)的心情。它將是荒漠里的甘泉,深夜里的明星,使你走出寂寞的陰霾。

      音樂(lè)是神氣的,音樂(lè)是偉大的。讓音樂(lè)走進(jìn)課堂,走進(jìn)城市,走進(jìn)工廠,走進(jìn)深山中,那么這世界就不再有寂寞,只會(huì)有歡聲笑語(yǔ)。

      讓音樂(lè)為寂寞著色吧!

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