誰動了我的奶酪讀后感
更新時間:2022-08-11 00:18:01 讀后感 我要投稿
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誰動了我的奶酪讀后感15篇
看完一本名著后,你有什么體會呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編收集整理的誰動了我的奶酪讀后感,希望能夠幫助到大家。
誰動了我的奶酪讀后感1
故事講述了四個人物,嗅嗅,匆匆,唧唧,哼哼。他們在面對從有吃不盡的奶酪,到毫無奶酪,從安逸到逆境時,作出的決定和判斷。
人性是多面的。我們也許會像嗅嗅,及早嗅出變化的氣息;也許會像匆匆,迅速開始行動;也許會像哼哼,因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化;又也許會像唧唧,當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時,能及時調(diào)整自己,去適應(yīng)變化。
我在想,我會像書中的哪個人物呢?我不像嗅嗅,也不像匆匆,因為我做事,有時還不夠當(dāng)機立斷。也許我會更像唧唧,當(dāng)意識到只有改變才能能使事情變得更好時,我會去試著改變,因為我不愿意讓我活在逆境中。
很多人,包括我,在某些時候,都很像哼哼,只愿意待在自己熟悉的地方,因為害怕,而不愿意去改變,不愿意前進。每個人都希望有安全感,他們怕改變會帶來麻煩,對自己不利?墒牵绻窈吆咭粯硬蝗ジ淖,只會使事情更糟。
人生就像《誰動了我的奶酪?!》這個故事一樣,每個人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。作者寫出了我們多面的人性,寫出了我們?nèi)松猛咀钫鎸嵉膶懻铡?/p>
想完這一切,我抬起頭,仰望窗外蔚藍的天空,對自己提了一個問題:那我應(yīng)該怎么做,才能使事情變得更好呢?
《誰動了我的.奶酪》是一本寓言故事書,每頁都配有彩色的插圖。這本書有四個主人公;小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”,他們都住在一個迷宮里。雖然他們很小,可是如果你細(xì)看,就會發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個奶酪?guī);奶酪C站。每天,他們都早早地從家出發(fā),到達奶酪C站。到達奶酪?guī)旌螅掖液托嵝峋兔撓侣苄煸诓弊由希碛闷饋砟汤。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上,開始享用美味的奶酪。后來,哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周圍,搞起了社交活動。有時他們和朋友一塊吃奶酪,有時他們自己吃奶酪?伤麄儧]有發(fā)現(xiàn);奶酪正在一點點變少。突然有一天,奶酪C站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機應(yīng)變,穿上慢跑鞋,出發(fā)了。很快,匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī);奶酪N站。但是,哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊,因為他們認(rèn)為;奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的現(xiàn)實,一直想;“這只是一個噩夢!薄澳汤铱倳貋淼摹!边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天,唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面;他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是,他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼,終于跑出了奶酪C站,穿過迷宮,找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實這本書里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的社會。“奶酪?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦,也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM的經(jīng)力和時間。這本小小的童話寓言書立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會簡單化了。在這里,我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí),還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。
誰動了我的奶酪讀后感2
《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事,每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可據(jù)說,就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷售20xx萬冊,同時迅速躍居《紐約時報》,《華爾街日報》,《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
從這個故事中我們不難看出:事物總是在不斷地發(fā)展,我們的意識也該跟著不斷地更新,這樣我們在日常生活和工作當(dāng)中才能有進步。生活中,其實“奶酪”是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機構(gòu),也可以是你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無法實現(xiàn)時,《誰動了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在 。
別人都說:學(xué)如逆水行舟,不進則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因為我們相信,它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,又常常會對它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為它的附屬;這時如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會因此而受到極大的傷害。
生活在這樣一個快速,多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的`強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然失措,先是追問:“到底是誰動了我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。今天,當(dāng)我們回顧這幾年的新教育實驗,面對種種變化,《誰動了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會上相關(guān)群落的行為中,有人牢騷滿腹,有人等待觀望,有人冷靜思考,有人不斷追求……而我,一個身臨其中的一分子又是怎樣?
讀完這本書,我知道每個人在必須為自己的事業(yè),生活做出選擇時,必須充分地?zé)釔圩约合矚g干的事,熱愛才會努力去鉆研,努力鉆研必會有作為;選擇自己有能力干的事,選擇一經(jīng)確定,就要棄而不舍地去奮斗,從一點一滴做起,從最小的事做起,努力做到最好,在這個過程中增長才干,樹立信心。久而久之,必定會有所作為,有所發(fā)展,有所創(chuàng)造!
世事變化本無常,《誰動了我的奶酪》告訴我一個最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋,去追尋其他更新鮮的奶酪
誰動了我的奶酪讀后感3
假如世界上存在一種帶有字母C的奶酪,一旦擁有你將會獲得成功與幸福,你會怎樣做?我想世界上的每一個人都會回答:尋找那種奶酪。獲得奶酪之后呢?此時的答案則會不同,每個人都會有自己的想法,或許是守著已經(jīng)擁有的奶酪,或者是尋找更多的奶酪。如果所有的奶酪一夜之間突然消失呢?是相信這只是一時的幻覺,明天又會重新獲得奶酪,還是重新尋找奶酪呢?
其實自己所擁有的奶酪一夜之間突然消失并不是一種偶然,這個世界上的任何事物都不是一成不變的。變是唯一的不變,不改變,就會被瞬息萬變的未來所淘汰。懂得隨機應(yīng)變并享受變化的人,才是未來最受青睞的人才。在變化面前,成長中的我們應(yīng)當(dāng)如何做出正確的選擇?是像匆匆一樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā)?還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出奶酪變質(zhì)的味道?或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問題之后敢于自嘲,勇敢面對變化的現(xiàn)實? 還是像哼哼一樣,止步于自己的幻想和固執(zhí)中?答案或許連我們自己都不知道。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到已經(jīng)屬于自己的奶酪在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問到底是誰動了我的奶酪,為什么我又重新生活在一個沒有奶酪的世界上?然后對新的生活狀況無法適應(yīng),不能正確應(yīng)對已經(jīng)改變的情況并陷入困惑之中難以自拔。如果我們在各種突如其來的變化中,總沉浸于失去的痛苦、決定的`兩難、失望的無奈之中,那么生活本身就會成為一種障礙。生活就是一個復(fù)雜的迷宮,這個迷宮很大,我們每一個人無時無刻不在尋找迷宮的出口,因為出口的那一段連接的就是一個巨大的奶酪世界,與普通的迷宮所不同的是,這個迷宮會改變,如果因為迷宮的改變而感到無助,就會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就懶得變動,或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋,到了那時那些當(dāng)初沒有改變的人只能看著遠方龐大的奶酪世界,陷入無限的悔恨之中 。
有時,我們會認(rèn)為人類是世界上最具有智慧的生物,這種判斷也是在改變的。名為嗅嗅、匆匆的小老鼠在面對奶酪已經(jīng)消失的情況下,卻做出了繼續(xù)尋找奶酪的決定,因為他們總是把復(fù)雜的問題簡單化,而名為哼哼、唧唧的小矮人則認(rèn)為兩個小老鼠的決定過于盲目,選擇了等待,所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感,卻總是把事情變得復(fù)雜化。但最后的事實卻證明前者的選擇是正確的,人類這個世界上最聰明的生物卻做出了錯誤的選擇;蛟S真的像作者所說的那樣,人類那些過于復(fù)雜的智慧和情感有時又何嘗不是前進道路上的阻礙呢?思考復(fù)雜并不意味著思考嚴(yán)密,有時復(fù)雜的思考會把一個簡單的問題變得無從下手,簡單的思考會讓你感到一種山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村的感覺。用簡單的思維方式去思考復(fù)雜的問題,或許你會發(fā)現(xiàn)真理!
誰動了我的奶酪讀后感4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我要推薦的書目是《誰動了我的奶酪》:往前跑,別棲息太久。
《誰動了我的奶酪》作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生,心理問題專家,也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子--怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。
書中有四個人物,兩只小老鼠嗅嗅和匆匆,兩個小矮人哼哼和唧唧。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)奶酪儲備豐富的倉庫,便在其周圍構(gòu)筑自己的幸福生活。很久之后的一天,奶酪突然不見了!這突如其來的變化使他們走向不同的未,嗅嗅和匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快找到了更新鮮更豐富的奶酪。兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化,卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中,追憶、抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入了潦黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪。哼哼,卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。
書中有四個角色,老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅和匆匆善于嗅出變化的氣息,匆匆地做出行動,而小矮人哼哼和唧唧,則由于害怕改變而否定和拒絕變化。顯然我們多數(shù)人都更想哼哼和唧唧,怕沒有奶酪的饑餓和落魄,也怕尋找新奶酪的艱辛和危險。
生活在這個世界上,就不能不承認(rèn)它的變化屬性。無論是精神層面的情感,還是物質(zhì)方面的哲理。有句歌詞這么唱:“不是我不明白,是這世界變化的.太快”,然而出于人的本性,我們都渴望能永遠在安逸,溫暖的環(huán)境里,沒有風(fēng)吹草動的驚嚇,沒有辛苦勞頓的痛楚。這樣我們就會少些感嘆世事無常,生死離別的折磨。但問題是,事物總是在或明或暗的發(fā)生著變化,有了變化,我們知道父母會老而盡孝之道,知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植,知道孩子的長大需要我們的教育和引導(dǎo)……
也讓我們不斷豐富知識與情感,知道回憶和不斷進步,為此,我們才能時刻繃起“時光的耳朵”,聽到過去的聲音和有限的未來,能想象嗅嗅和匆匆,能在享用奶酪時不忘變化的來臨,變得更加穩(wěn)重和成熟。
當(dāng)然了,人在適應(yīng)變化時,總忘不了給自己一個偷懶的理由,就像哼哼唧唧。但是在這個迅猛發(fā)展的世界里,容不得我們躺倒盡享安逸,唧唧還是好樣的,他在奶酪被動,消極等待了一段時間之后,還是痛定思痛,勇敢地向未知的迷宮挺進了。盡管他還有回到奶酪c站的想法,但畢竟沒有沉湎于幻覺,停滯不前。我們生活在這個世界上,只有承認(rèn)變化并盡全力去適應(yīng)它,才能在不遠的將來重新找回屬于自己的新奶酪。雖然這個極其痛苦、危險,但有了這樣務(wù)實、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備,我們才不會在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時變得手足無措,這在當(dāng)前社會競爭的大環(huán)境下就顯得尤為重要。
看完了這本書,我學(xué)到了很多,上進是競爭中基本要素。
分享到此,謝謝大家!
誰動了我的奶酪讀后感5
根據(jù)學(xué)校工作的布置,有幸再次閱讀《誰動了我的奶酪》這一本書。其實這本書早就閱讀過,也很有感觸的,這次重新閱讀了一下,從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的絕妙故事。書中有4個"人物"——兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的`追問中郁郁寡歡……
在這個故事里,“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因為我們相信,它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,又常常會對它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為附庸;這時如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會因此而受到極大的傷害。
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。今年,我校實行了新的考核制度,打破了原來的工資平均分配制度。面對學(xué)校的發(fā)展方向、考核制度發(fā)生的變化,我們是陷入困惑之中難以自拔,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈中?還是勇于面對現(xiàn)實,隨變化而動呢?我想這個故事已經(jīng)給我們很好的答案了。
作為一名教師,當(dāng)今的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌,教育的方向和目標(biāo)變了,教育的內(nèi)容和方法必然也跟著變,試問,在這種形勢下,我們教師的教育觀念能不轉(zhuǎn)變嗎?我們的文化水平、業(yè)務(wù)水平能不提高嗎?人們常說:“要教給學(xué)生半桶水,教師必須要有一桶水!”當(dāng)今世界已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異、一日千里,每個人都面臨著十分激烈的競爭,如果我們還是停留在原來,平時不學(xué)習(xí),不靠學(xué)習(xí)不斷地提高自己、發(fā)展自己,那么,我們就會落伍,就會跟不上形勢,被淘汰也將是隨時可能的事情。
社會是變化的,想要在這個社會中生存,“奶酪”的故事已經(jīng)告訴我們一個簡單的方法:隨著“奶酪”的移動而改變自己的生活態(tài)度和方法,不斷的接受新的事物,不斷適應(yīng)變化。這樣你才會立于不敗之地,在這個變化的時代中獲得成功!
誰動了我的奶酪讀后感6
看完《誰動了我的奶酪》一書,確實是一本能引起思想共鳴、發(fā)人深省的好書,書中描述兩個小矮人哼哼唧唧和兩只小老鼠嗅嗅匆匆對于奶酪發(fā)生變化所持有的態(tài)度和采取的做法正是每個人在面對不同的環(huán)境時常常遇到的,他們所表現(xiàn)出來的“消極頹廢、牢騷抱怨、探索發(fā)現(xiàn)、努力開拓”等或積極或消極的思想和行為一直以來都伴隨在不同的人生階段,我們做的每一件事都可以在他們身上找到對照的影子,很多本來可以做好的事情在消極因素的作用下沒有做好,很多原本做不到的事情在積極因素作用下反而取得了成功,關(guān)鍵在于我們的選擇,是選擇向嗅嗅匆匆那樣立即采取行動,還是向哼哼那樣抵制變化,或者向唧唧那樣逐步適應(yīng)變化。
決定選擇的因素有很多,有饑餓的壓力、辯證的思考還有直覺的判斷,但我覺得在這個故事中很少言語提及的“鞋”是影響選擇非常重要的.因素,我認(rèn)為他們的鞋不僅僅是物理意義上的鞋,更是一種生存技能、一種前行工具。最初的他們都是穿著鞋子不斷的奔跑找到了奶酪,雖然都是在誤認(rèn)為奶酪C站奶酪是“取之不盡、用之不竭”的前提下做出的對處置鞋子的判斷,兩者的態(tài)度是截然不同的,嗅嗅匆匆將鞋子兩端的鞋帶系好掛在肩膀上,而哼哼唧唧卻將鞋子丟在一邊,穿上拖鞋,想當(dāng)然的以為再也不用穿著鞋子奔跑著去尋找奶酪了,鞋子好像已經(jīng)無關(guān)緊要了,穿著寬松的拖鞋享受美味的奶酪再發(fā)出“人生至此、夫復(fù)何求”感嘆。然而,當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化奶酪被人搬動了之后,時刻將鞋子帶在身上的嗅嗅匆匆可以在最短的時間內(nèi)以最快的反映毅然沖入迷宮尋找新的奶酪,而將鞋子束之高閣的哼哼唧唧卻需要長時間的思考和適應(yīng),到底該何去何從。
這也是大多數(shù)習(xí)慣了安逸生活、習(xí)慣了固定模式、習(xí)慣了一成不變的人的真實寫照,無論是企業(yè)家、還是上班族,之前大家用掌握的技能在茫茫迷宮中找到一塊看似“穩(wěn)定、保險、永不會消失”的奶酪,享受奶酪存在帶來的滿足、享受擁有奶酪?guī)淼墓猸h(huán)。在奶酪充足的相對輕松的工作和安逸的生活中,原先找奶酪穿著的跑鞋已不知所蹤,大家都換上無法奔跑的拖鞋,逐步形成思想保守、盲目樂觀、固步自封、不思進取的心態(tài),任何人想創(chuàng)新、想變化都會招致圍攻、招致抵制,大家都同化成一個模樣,享受著已不在新鮮的奶酪卻不自知。
然而當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化已沒有奶酪可供食用的時候,穿久了拖鞋的我們已不再具備當(dāng)初尋找奶酪時掌握的技能,已完全沒有當(dāng)初尋找奶酪時一往無前的勇氣、所向披靡的激情,但對重新沖入迷宮尋找奶酪的猶豫歸根結(jié)底還是來自于沒有跑鞋的懼怕,來自于對能否有能力找到奶酪的疑問。
環(huán)境的變化是永恒的,是我們必須直面必須接受的事實,我們能做的就是將跑鞋系在肩上,并常常對鞋子進行保養(yǎng),時刻準(zhǔn)備著重新沖入迷宮去面對工作中不斷變化的形勢,不斷去尋找應(yīng)對的新方法,才能真正讓奶酪變得用之不完、取之不竭。
誰動了我的奶酪讀后感7
首先,對號入座,我呢,肯定不是嗅嗅,我沒能及早嗅出身邊潛在的危機并看出已經(jīng)發(fā)生的變化,無論在學(xué)業(yè)上還是將來就業(yè)上或者其他事情。目前關(guān)系最大的就是就業(yè)了吧,一直有聽說就業(yè)率急速下降,但是我還是按照以前學(xué)長的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí),沒有任何改變,學(xué)校在課程學(xué)習(xí)上也沒做出任何調(diào)整,我也就懶得去調(diào)整了,就業(yè)單位對畢業(yè)生的要求更高了,這已經(jīng)是事實,但是我沒有立即投入行動,去造就一個不同于過去觀念中的那個我,因此,我不像匆匆。說到改變,去應(yīng)對就業(yè)的難題,應(yīng)該立即投入行動,但是,到底該怎樣行動,行動的結(jié)果是什么,都是未知的,然后我就更愿意按原來的樣子日復(fù)一日的過著看起來安逸的生活,我根本不想去對應(yīng)改變,我甚至不想看到變化,我一直認(rèn)為這種事不會發(fā)生在我身上,為什么是我們面臨就業(yè)危機而不是別人,一點都不公平,是誰動了我的奶酪?不曉得。我們都不愿意去討論這令人沮喪的話題,故意忽略身邊發(fā)生的變化,企圖對發(fā)生的一切視而不見,我們不愿意嘲諷自己,不愿意改變所做的一切。我們都愿意歸因于社會的'問題而不是自己的問題,于是,我就更像是哼哼了。哼哼了又怎樣,是該高興呢還是該高興呢,管他呢,繼續(xù)原來的生活,繼續(xù)做哼哼吧!可想想,不能夠啊,怎么就能縱容自己這樣呢,F(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到奶酪發(fā)生了變化,也承認(rèn)自己害怕改變,現(xiàn)在依然活在過去成功而形成的傲慢中,從來沒有想過要改變曾經(jīng)的自己。要不學(xué)唧唧一回吧,行不行?還有點猶豫,行吧,F(xiàn)在開始在頭腦中描繪一幅自己在享受新奶酪的情景,這正是我喜歡的。然后呢,學(xué)唧唧就得像個樣,看到自己的錯誤,坦然面對自己,改變自己,并將一切做得更好。
改變,從哪里開始,第一反應(yīng)就是從身邊的小事開始,一點點去完成。面對就業(yè),無非就是努力學(xué)習(xí),把該學(xué)的科目都學(xué)了,該考的證件考了。面對微光,應(yīng)該更積極,了解微光要積極,服務(wù)于支教更積極,完成團里安排的任務(wù)更積極。突然意識到有一兩次完成任務(wù)有些怠慢,今天貌似可以用一句話來解釋,那就是我不愿接受別人強加的改變,強加的改變是最易遭到反抗及阻力,就像當(dāng)時不愿接受寫讀后感這件事上。我這樣的行為肯定不夠積極,不過還好,今天已經(jīng)認(rèn)識到了,改變發(fā)生了,應(yīng)該主動去挪走自己的奶酪,然后問問自己,當(dāng)我無所畏懼,我會怎樣?接著,執(zhí)行,唯有執(zhí)行力到位了才是真正的改變。至于享受改變,呃,境界未到,先體會一下改變所帶來的變化吧!可以預(yù)見的改變都有哪些,喜歡穩(wěn)定和安全感不會改變,改變會給自己帶來麻煩甚至不利,這樣的意識得改變。改變意味著可以有更多的選擇,了解各種實際的選擇,要比呆在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來安全得多,唯有主動應(yīng)對變化才讓我們更加從容。
變化無時無處不在發(fā)生,無論我們是害怕改變還是喜歡改變,但如果我們能盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們應(yīng)該可以做得更好,微光可以做得更好!總之,以后面對變化時的態(tài)度要變得積極,想著享受奶酪的情景而讓自己變得積極起來。
誰動了我的奶酪讀后感8
在找到自己的“奶酪”后,當(dāng)然會滿心歡喜地享受著自己的“奶酪”。然而,當(dāng)你找到自己的“奶酪”后,是否曾想過有一天這“奶酪”會變質(zhì)甚至消失呢?人的思維是復(fù)雜的,在失去這“奶酪”后,或許會像《誰動了我的奶酪》中的“哼哼”和“唧唧”這兩個小矮人那樣不肯承認(rèn)奶酪不見了的事實,也就是否認(rèn)變化,只是一味地等待著奶酪的回來。我們雖然可能會如此等待,但若能像當(dāng)中的“唧唧”那樣,最后能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活并學(xué)會及時地調(diào)整,這樣也為時未晚。然而從此書中我們可以看到,在面對同樣的變化的時候,另外兩個主人公——兩只小老鼠卻與兩個小矮人相反。這兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”雖然頭腦十分簡單,但在面對變化的時候,它們的表現(xiàn)卻比兩個小矮人更加出色。兩只小老鼠能每天都看出變化的發(fā)生,并在”奶酪C站”中的奶酪被吃完后及時再次進入迷宮,而且只憑著它們靈敏的嗅覺,一條道路,一條道路地探索,最終尋找到新的'奶酪站點——“奶酪N站”。它們能找到新的奶酪,只因為它們能隨著變化而變化,雖然每一次進入漆黑的迷宮前就已知道前路有眾多危險,但它們卻敢于面對即將到來的未知的挑戰(zhàn),那挑戰(zhàn)或許會讓它們受傷,而如果就因害怕受傷,那么永遠都無法找到新的奶酪。
眾所周知,人類的智商是比老鼠的要高的,但人類往往卻因為復(fù)雜的大腦和情感使事情變得越來越復(fù)雜。因而人類那些過于復(fù)雜的思想和情感便成為了阻礙他們前行的絆腳石了。如果人類就這樣不去隨變化而變化,那么“奶酪”就只會是他們的憧憬罷了!
我們應(yīng)該知道,變化總是會發(fā)生的。試從求學(xué)之路來看,從小學(xué)到中學(xué),要學(xué)習(xí)的科目從三科變成了九科,而且連三科主科也有了不少變化:語文學(xué)習(xí)從簡單的識字、組詞、造句和看圖寫作變成要學(xué)會寫一篇篇六百甚至八百字的記敘文或議論文;英語學(xué)習(xí)從簡單地跟著老師或錄音帶讀單詞課文變成自己要學(xué)會拼讀單詞、理解文章內(nèi)容以及文章中某些句子所包含的語法知識;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也從學(xué)習(xí)簡單的算術(shù)和平面圖形到函數(shù)、向量和立體幾何......
從以上來看,只對于從小學(xué)到中學(xué)的變化就有如此之多,那么在現(xiàn)今這發(fā)展如此迅猛的時代里,其變化就更加數(shù)不清了。那我們是不是更加要注意到變化和適應(yīng)變化呢?要想應(yīng)對好變化,那就要注意“奶酪墻上的話”,就是以下幾點:一、知道變化總是會發(fā)生,“奶酪”的“保質(zhì)期”不會很長久;二、要預(yù)測變化,時刻做好失去“奶酪”的準(zhǔn)備;三、密切關(guān)注變化,經(jīng)!靶嵋恍帷薄澳汤摇保@樣你才知道它是否依舊“新鮮”;四、迅速適應(yīng)變化,要學(xué)會放棄,放棄舊的“奶酪”,那你就可以更早享受新的“奶酪”;五、變化,隨著“奶酪”的變化而變化;六、享受變化,盡情享受探險的過程和新的“奶酪”的“美味”;七、做好迅速改變的準(zhǔn)備,享受其中的樂趣。有了這幾點作為我們每個人在人生道路中應(yīng)對變化的良策,那么我們就更應(yīng)該嘗試去面對各種變化,并且適應(yīng)變化——隨變化而變化。
請記住一句話:唯一不變的是變化!
誰動了我的奶酪讀后感9
《誰動了我的奶酪》是一本很短小精悍的書,也是一本特別適合成年人讀的書,成年人的心理總是會把事情看得很復(fù)雜,想的復(fù)雜,處理方式也很復(fù)雜,但是很多問題也許就是越簡單越好。我把我對這本書核心思想總結(jié)成下面8步:
學(xué)會適應(yīng)變化——不對困境做過多的分析——覆水難收從不回頭——更好的機會一定存在——重新前進——克服安逸和恐懼心理——每天都要奮斗、不要松懈——簡單比復(fù)雜好
1、學(xué)會適應(yīng)變化:總是生活在變化的風(fēng)口浪尖上時時會讓人感到壓力,除非我們改變對待變化的態(tài)度。但是在這樣一個不斷變化的世界中,學(xué)會如何適應(yīng),從而欣賞更好的事物總歸是有好處的。
2、不對困境做過多的分析:小老鼠是從來不會進行過多分析的。事實上,也沒有足夠復(fù)雜的腦細(xì)胞可以支持他們進行復(fù)雜的思維活動。對于他們來說,問題和答案都同樣簡單。奶酪C站的情況已經(jīng)發(fā)生了變化,因此嗅嗅和匆匆也決定改變。他們兩個探出頭來向迷宮望去。嗅嗅揚起鼻子,用力嗅了嗅,向匆匆點點頭,然后匆匆就開始在迷宮中奔跑起來,嗅嗅澤緊跟在他后面。他們很快就出發(fā)尋找新的奶酪了,甚至連頭都沒有回一下。
3、覆水難收,果斷放棄,不要回頭:有些事情變化了就再也回不到原來的摸樣了。現(xiàn)在就是如此。但是,這就是生活!生活在前進,我們也應(yīng)該如此。越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。
4、堅信更好的機會一定存在:“外面”是存在“新奶酪”的,只要努力就能找到它們。他們說,在腦海中描繪“新奶酪”——想象自己在新工作中表現(xiàn)出色,可以幫助自己找回自信,并且在求職面試中更好地發(fā)揮。有幾位員工找到的工作甚至比原來的還要理想。
5、重新前進:即便現(xiàn)在很辛苦,但是總比留在哪個沒有奶酪的奶酪C站要好得多。最起碼,自己現(xiàn)在掌握了主動權(quán),而不是僅僅消極地等待。他還會提醒自己,既然嗅嗅和匆匆能夠毫無顧忌地前進,自己也可以!不再考慮自己會失去什么,而是考慮自己會有什么新的收獲。
6、克服安逸和恐懼:哼哼必須獨自克服貪圖安逸和恐懼的心理,自己去尋找前進的道路,這個過程是沒有人能代替他,或者說服他的。他必須通過自身的體驗來明白變化的好處才行。
7、每天都要堅持奮斗,不要松懈:如果自己重新陷入安逸的生活,那就很容易回到過去的狀態(tài)。因此,每天都會檢查奶酪N站里奶酪的情況,而且他還會盡力最好準(zhǔn)備,面得被突如其來的.變化弄得不知所措。盡管奶酪N站的奶酪還很豐盛,但是唧唧仍然會經(jīng)常跑到迷宮里去探索新的區(qū)域,了解周圍的情況。他知道,給自己找到更多的機會比在安樂窩里不問世事要安全得多。
8、總而言之,簡單比復(fù)雜好:小老鼠和小矮人代表人性的不同方面——簡單的一面和復(fù)雜的一面,你就會發(fā)現(xiàn),當(dāng)變化出現(xiàn)時,或許簡單行事能比瞻前顧后帶來更多的快樂和收益。把生活看得簡單,從來不會像哼哼那樣沒玩沒了的進行分析。在形式變化、奶酪不見了之后,他們也會跟著《奶酪》一起改變。唧唧提醒自己,應(yīng)該好好記住這個教訓(xùn)。
誰動了我的奶酪讀后感10
這是一本全球銷量超過2千萬冊的書,它沒有復(fù)雜的人物關(guān)系,沒有跌宕起伏的故事情節(jié),包括它所要闡述的道理也是通順易懂,它是一本簡單的書。然而它風(fēng)靡全球,據(jù)說書中講的故事曾啟發(fā)過很多人,甚至改變過很多瀕臨破產(chǎn)的公司的命運,那它到底是怎樣的一本書?
《誰動了我的奶酪》書中僅有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”,兩個小矮子“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了。
面對這個突如其來的變化,他們采取了不同的態(tài)度:
嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。
故事結(jié)束了,四個“人物”相同的開始,不同的結(jié)局正是作者所要突顯的,而其中道理就是,面對改變,態(tài)度將決定事情的發(fā)展方向,決定最終的結(jié)局。
回到現(xiàn)實,故事里的“奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。而故事里的“迷宮”代表你花時間尋求的東西的所在地,它可以是你效力的機構(gòu),你生活的社區(qū),亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因為我們相信,它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,又常常會對它產(chǎn)生依賴心理;這時如果我們忽然失去它,我們將因此受到極大的傷害。
然而,在當(dāng)下這個快速、多變和危及的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的.沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,一直追問——到底是誰動了我的奶酪?有些人在各種突如其來的變化中,總沉于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈之中……對新的生活狀態(tài)無所是從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。有些人則時刻警惕,他們會有顧慮地啟程出發(fā),勇敢地做出改變來適應(yīng)這種變化;其實大多數(shù)人的頭腦是復(fù)雜的,內(nèi)心的恐懼、多慮、驚嚇會使得自己陷入停滯的境界。
看完這本書,我在想自己更像書中的誰;叵脒^去面對工作中的變化,面對生活中的變化,唧唧的反應(yīng)和行動跟自己最接近。我不喜歡像哼哼那樣自暴自棄怨天尤人,然而我也無法做到完全地果斷從容。唧唧經(jīng)過自嘲最終做出了面對變化應(yīng)有的抉擇,然后如果它從一開始就選擇重新啟程,相信它會更早的收獲新的奶酪。人生苦短,與其總是徘徊猶豫,痛苦掙扎,不如與變化為友,積極面對它,在變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,用最好的心境去奮斗,去追求自己想擁有的那塊奶酪!
誰動了我的奶酪讀后感11
《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事,每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。可據(jù)說,就是這本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后,兩年中銷售20xx萬冊,同時迅速躍居《紐約時報》,《華爾街日報》,《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。書中主要講述4個"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。
他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。
經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
生活在這樣一個瞬息萬變的信息時代,每個人都要和時代同步,才能夠與時俱進,安身立命,因為個人的奶酪隨時會被他人拿走,被外界所移動,如果一味怨天尤人,只知道追問“誰動了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會有的”,“奶酪會回來的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的'奶酪不會回來了,終會追悔不已的。
因為不論面包也好,餡餅也好,奶酪也好,不會平白無故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。當(dāng)然"奶酪"只是是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西。
它可能是一份工作,也可能是金錢,愛情,幸福,健康或心靈的安寧,也或許是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方,它可以是你工作的機構(gòu),也可是你生活的社區(qū),或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而無法實現(xiàn)時,《誰動了我的奶酪》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。我覺得看這本書的收獲,并不是要學(xué)它們?nèi)魏我粋,而是認(rèn)識到變化是一種必然我們要做的是,是在最大變化發(fā)生之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,包括行動準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患,死于安樂”,古人都有了這種意思,何況我們今人?
所以“居安思危”的憂患意識一定要保持,時刻充滿激情,有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動,并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷進行心里調(diào)節(jié),獲得最好的心境去奮斗。
誰動了我的奶酪讀后感12
《誰動了我的奶酪》是個簡單的寓言故事就像序言所說,再完美的計劃也時常遭遇不測,生活并不是筆直通暢的走廊, 讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮, 我們必須從中找到自己的出路, 我們時常會陷入迷茫, 在死胡同中搜尋。 但如果我們始終深信不疑, 有扇門就會向我們打開, 它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門, 但我們最終將會發(fā)現(xiàn), 它是一扇有益之門。
在這本書中的四個小人物。早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼,以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡單的一面與復(fù)雜的`一面,他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時作出的不同反應(yīng)映射了我們面對變化時的不同反應(yīng)。
人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問題,但人類復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜感情也會使他們看問題的眼光變得黯淡起來。那些留在奶酪墻上值得感悟的話語,或許是我們現(xiàn)在最應(yīng)該思考的。
經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮。及早注意細(xì)微小變化,這會有助于你適應(yīng)未來的大變化。防微杜漸,并持之以恒,時時刻刻把握每一個地方,才能鎖定安全,面對奶酪的消失,也不會手足無措。
在安逸與享樂之中,視奶酪為唯一,視一切為理所應(yīng)當(dāng),以為自己會一直擁有。憑什么擁有呢?因為曾經(jīng)努力過那就會有永遠的回報?真的是擁有奶酪,就擁有幸福嗎?奶酪越重要,你就越想留住它。這看起來再平常不過的心理,卻對我們的希望進行了打擊。殊不知留住的是什么呢?絕望,空曠與沮喪罷了。是輕狂和喜悅后的感傷。
在安樂之中要思苦難,注意到它是否在向自己逼近,鼓勵自己繼續(xù)尋求。時刻提防,保持警惕,謹(jǐn)慎對待奶酪。
如果不改變,你就會被淘汰。越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。有舍才有得,所謂舍得。懂得適時放棄,能早上一刻改變,或許情況會好很多,帶給你的也更加豐富。拋棄舊的觀念,才能找到新的奶酪,迎接變化。
在迷宮中搜索,總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。努力,至少是為了給自己留一份盼望,追求,其實不止于奶酪,而是一種生活,只有在前進中才能得到力量。
想象自己正在享受奶酪,這樣可以幫助你找到新的奶酪。巴浦洛夫認(rèn)為“暗示是人類最簡單最典型的條件反射!睂τ谖覀儊碚f,存在于我們頭腦中的每個想法,都會盡力變成現(xiàn)實,而我們自己也在努力把奶酪變?yōu)楝F(xiàn)實。相信,并對擁有奶酪充滿信心。你越是充滿信心,就越不會失望,越能得到自己想要的結(jié)果。譬如說,奶酪。
只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪,你就會改變自己的行為,是否有所成就不在于是否變化,而在于你對待變化持什么樣的觀念。其實哼哼們和唧唧們所持觀念同樣都很正常,并無對錯,但當(dāng)原有的觀念已經(jīng)走到盡頭,沒法再走下去的時候,那就要換一種思維。
變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪,預(yù)見變化,隨時做好奶酪會被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪…
誰動了我的奶酪讀后感13
三月份利用了一點時間,看了校長推薦的《誰動了我的奶酪》這本書。曾經(jīng)有一段時間這本書是非常流行的、熱門的。當(dāng)時我還在想怎么這本書這么的熱門,F(xiàn)在我終于明白了。認(rèn)真看完這本書后,我馬上想到的就是自己,這本書像一面鏡子一樣,讓我看到了工作中的我,生活中的我,也給了我很大的啟發(fā)。
書中有4個主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在迷宮里,奶酪是他們要尋找、要追求的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心理暴露無疑:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更多的新奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,始終停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于想明白了,穿上跑鞋,重新進入漆黑的迷宮去尋找,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。在這個高速發(fā)展、瞬息萬變的'社會,每個人面臨的境遇都會不同。關(guān)鍵是你的生活發(fā)生變化時,你的心態(tài)是怎樣的?
是怨天尤人還是樂觀積極地去面對?你采取怎樣的心態(tài)直接影響你未來的生活。“如果你不改變,你就會被淘汰。”這句話,讓我想到了自己這幾年的工作。剛當(dāng)教師的兩、三年,自己什么都不懂,什么都在學(xué),什么都在適應(yīng)。但過了這兩、三年,工作順手了,就什么都不想改變,更加沒有剛出來工作的那份沖勁,就像其他人說得一樣一直這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的生活下去。但現(xiàn)實的社會往往不是你想象的那樣。我們周圍的事物每天都在發(fā)生變化,你不隨著變化而改變,那么你就會被淘汰。就像教師這一行業(yè),近幾年也發(fā)生了很大的變化,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,從績效工資的轉(zhuǎn)變等等。面對這些變化,我們?nèi)绻浑S之而改變,還停留在陳舊的觀念里,那么我們很快就會被淘汰掉。你對變化的態(tài)度決定了你以后的生活。“盡早注意細(xì)小的變化。這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化!蔽覀冎車氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化,只是因為這種變化是細(xì)微的,不易被感知的,容易被忽略。
我們很多的人都習(xí)慣于漠視身邊細(xì)微的變化。然而,很多的問題都是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺察。如果我們能盡早發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的變化,我們就能預(yù)測問題發(fā)生和發(fā)展的方向,就能及早地采取措施,未雨綢繆。從這本書中,我認(rèn)識到變化是必然的。我們應(yīng)該要在發(fā)生變化之前,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。我希望自己能像書中的“唧唧”一樣,通過吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),能在信息萬變的社會中不斷的改變自己,跟上社會的步伐,不會被淘汰;并像“唧唧”一樣在變化中不斷地調(diào)整自己的心態(tài),用最好的心態(tài)去奮斗。
誰動了我的奶酪讀后感14
人類的自大與驕傲,動物的簡單與聰明,人類在想盡一切辦法尋找更香的奶酪,然后看著自己創(chuàng)造的成果沾沾自喜,在在朝笑著別人也在欺騙著自己。
動物雖然簡單,卻有著比復(fù)雜的人類更多的優(yōu)勢,在尋找奶酪的過程中,動物固然不如人類高明,但正是人的聰明,在當(dāng)遇到在動物看來很平常的挫折時,人類卻顯得那么無知,或許正是這些日益人類創(chuàng)造出來的所謂的物質(zhì)文明等一些東西,來迷惑甚至誤導(dǎo)著人類本身,讓人類在一壇失去奶酪的廢墟前慨嘆彷徨,而動物不一樣,動物有著一套固有的他們認(rèn)為合理的生活或者解決問題的習(xí)慣,或許他們所遵循的這些規(guī)律在人類認(rèn)為是不合理的甚至是呆板的,但是貴在他們能一直遵循,即使是失去了他們賴以生存的奶酪,他們會依然找回或者隨時拿來他們一直遵守的約定,人類不會,正是因為人類的復(fù)雜或偉大,使他們不可思議的或者滿懷勝算的在自己的廢墟前談?wù)摳袊@甚至掙扎一番,并且大喊“怎么可能沒有奶酪!”企圖喊回已經(jīng)失去的奶酪,然后再“滿懷依戀的”離開自己奶酪的廢墟前。并且告誡別人也對自己說我失去了我的奶酪,之后去做自己應(yīng)該做的事情。
動物不聰明,他們或許在一開始找到奶酪的時候,很平常也很從容的.對哼哼唧唧說,這個奶酪留給你們吧,然后匆忙的很有規(guī)律的區(qū)在尋找新的奶酪,因為他們至少知道,這個奶酪不屬于他們自己,也不會有一直不變的奶酪,尋找新的奶酪是他們的職責(zé),或者他們認(rèn)為這就是他們的生活。動物的坦然,或許說他們沒有所謂的智商,奶酪失去了,還能有別的辦法嗎?只能去找,再去找在他們認(rèn)為是唯一解決問題的辦法,于是二話不說頭也不會的重新踏上征程,去找能救回自己生命的奶酪,因為他們認(rèn)為用同樣的方法再去找是唯一的途徑,不像人類,并沒有太多的想法太多的感嘆太復(fù)雜的推論。
相對于動物的坦然,人類就遜色了很多,奶酪失去了,他們首先想到的不是再去尋找新的奶酪,而是滿腹牢騷的推測一番,究竟是誰拿走了我的奶酪?誰會這么可惡拿走我的奶酪?上天怎么會這么不公平?他們不知道這是我最想擁有的奶酪嗎?他們不知道我的一切都建立在這個奶酪上面嗎?他們拿走了我的奶酪我該怎么活呀?然后再留由余地猜想一番:他們應(yīng)該不會那么可惡,我等下去他們可能會把奶酪送來,然后讓整個可能發(fā)生的猜想占據(jù)著自己的大腦,讓一些復(fù)雜的東西搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向,到后來卻發(fā)現(xiàn)于事無補,人類好像有這樣一種劣根性,即使圖自悲傷于事無補,人類也會很樂意的把自己也把別人搞的頭昏腦脹,企圖這樣來補償自己失去奶酪的不公平。
但人類畢竟是人類,他們終究會清醒過來,并且很有優(yōu)勢的去尋找更大更香的奶酪,但是在遇到突如其來的不可期遇的變故的處理心態(tài)時,人類并不比動物有多高明,甚至動物更值得我們學(xué)習(xí)。
誰動了我的奶酪讀后感15
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時代的變化和危機。
《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆,迅速開始行動?還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化?還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好,并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化?其實,對于任何一個人來說,生活和工作中有太多的變化,變化無時無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時,我們會害怕,會感到無所適從,這很正常。只要我們能夠認(rèn)真科學(xué)的對待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。生活在這樣一個快速、多變和危機的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
從另一方面來說,“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機遇,也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考,我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長安花”的`輕狂和喜悅,卻難以體會“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比,我們就需要把握今天,把握機會,學(xué)會細(xì)心保護和精心呵護,不要等手中的“奶酪”變酸、變壞,在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化,怨天尤人的人在,但如唧唧一樣及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了,這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗,我們該如何面對?卡奈基在“人性的弱點”中說,不要為打碎的玻璃杯而傷心,我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往,那只會是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路,擺脫安逸,超越恐懼,恃機而動,尋找新的“奶酪”。
生活并不會遵從某個人的愿望,改變隨時會降臨,但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪,不管我們是否意識到,新的“奶酪”總是存在于某個地方。
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