誰動了我的奶酪讀后感
更新時間：2023-08-05 09:12:19 讀后感 我要投稿
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誰動了我的奶酪讀后感精華（15篇）
看完一本名著后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的誰動了我的奶酪讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰動了我的奶酪讀后感1
抬起眼簾，望著窗外刺眼的驕陽，嘆了一口氣，我第一次感覺到了我的渺校
《誰動了我的奶酪》說的是兩只小老鼠和兩個小矮人的故事，它們住在奶酪迷宮里，需要吃奶酪維持體力，還要不斷的尋找奶酪。途中，老鼠能夠隨著環(huán)境的改變而改變，小矮人卻只會停留在原地，不愿適應(yīng)改變。是什么導(dǎo)致了改變？是什么讓小矮人不能適應(yīng)？又是什么讓小老鼠如此迅速的改變？
我認為導(dǎo)致小矮人不能適應(yīng)的主要原因就是他們的依賴性。它們只會享受眼前的生活，滿足現(xiàn)在，從不會為了未來著想。到了失去的時候，還是一味的相信以前的生活會重新出現(xiàn)，停滯在過去。只有失去以后，懂得變通，馬上重新樹立下一個目標(biāo)，或者在平時就時時警惕，不沉溺在幸福中，才能不會執(zhí)迷不悟。就像文中的小老鼠，在奶酪沒吃完之前，就重新出發(fā)，尋找新的奶酪，雖然有點苦，但是只有這樣，他們才會才會找到永遠的幸福。
看了這本書，我不禁想到了現(xiàn)在全球氣候變暖，冰川融化，海平面上升。難道人類就不像這書中的小矮人嗎？他們在平時肆意地掠奪地球——這個大自然送給我們的天然的儲物間里的任何東西：礦物，動物，植物，氧氣，水……在這途中，他們還沒有發(fā)現(xiàn)，地球正在日漸蒼老。直到現(xiàn)在，各種資源緊缺的時候，人類才開始行動，拯救地球，拯救自己。如果人類時時刻刻記得保護環(huán)境，還會發(fā)生這樣的.事嗎？還會讓那么多的物種瀕臨滅絕嗎？
而我自己，和文中的小老鼠還真有幾分相似。當(dāng)我生活中的許多奶酪出現(xiàn)時，我也不會沉迷其中，而是注意著它的變化�？晌遗c小老鼠的區(qū)別就在于：老鼠在發(fā)現(xiàn)改變時能夠馬上適應(yīng)改變，而我卻只能注意著改變，在關(guān)鍵時刻不能沉著冷靜。所以我也要學(xué)習(xí)小老鼠，讓自己更加穩(wěn)重。
當(dāng)改變發(fā)生時，只有我們?nèi)ミm應(yīng)改變，才會讓我們更加快樂的生活。改變無限，只有你去適應(yīng)，沒有它適應(yīng)你。
誰動了我的奶酪讀后感2
早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：
從前有兩只小老鼠與兩個小矮人每天都在迷宮里尋找奶酪。有一天他們同時找到了一大堆奶酪，小老鼠細心地注意奶酪的數(shù)量。小矮人卻把家搬到了奶酪旁邊，過起了舒服的日子。有一天小矮人發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，大怒：
“誰動了我的奶酪！”
大怒過后，一個小矮人經(jīng)過長時間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個堅信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此后仔細觀察奶酪的數(shù)量，以便在奶酪吃完后盡快行動。
作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那么讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊�？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個道理。
我讀到兩個矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認為奶酪被偷走時，心里很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費時間，去找奶酪吧！”當(dāng)我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，并決心仔細觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。
《誰動了我的奶酪》這本書中的'道理不光適用于社會，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。
《誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。
誰動了我的奶酪讀后感3
“到底是誰動了我的奶酪？”這是我讀完《誰動了我的奶酪》后問自己的問題。
這本書主要講了書中的4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫————c站，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的.殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡，怨天尤人……
我認為“奶酪”是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
看完了這本書，我的臉紅了，里面的哼哼不就是現(xiàn)實生活中的我嗎？！
記得有一次：我當(dāng)?shù)暮煤玫陌喔刹肯±锖勘怀妨�，我的心里便不是滋味，開始怪這個怪那個，整天生活在郁悶和氣憤之中，誰知一越是這樣便越發(fā)得不到＂重用＂。可我卻依然不知悔改，結(jié)果成績也一落千丈。而我還在想著到底是誰讓我變成這樣……
現(xiàn)在，我看了《誰動了我的奶酪》這本書，才意識到當(dāng)初自己的行為是多么可笑。其實，使我變成那樣的人就是我自己，是我自己陷入氣憤和郁悶中無法自拔，才使后來的成績一落千丈。看完這本書之后，以后再也不能像哼哼那樣郁郁寡歡，怨天尤人了。而是要像嗅嗅和匆匆那樣勇敢無謂的面對變化。
誰動了我的奶酪讀后感4
我開始讀《誰動了我的奶酪》，當(dāng)我讀到“兩只小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法找到奶酪。他們跑進一條走廊，如果走廊里的房間都是空的，他們就返回來，再去另一條走廊搜尋。沒有奶酪的走廊他們都會記住。就這樣，很快地他們從一個地方找到另一個地方。迷宮太大太復(fù)雜，他們經(jīng)常會迷路。……”時，我發(fā)覺即使用最簡單、最低效的方法——反復(fù)嘗試，雖然付出的多一些，花費的時間多一些，但是我們還是可以最終找到我們現(xiàn)實生活中的“奶酪”。
可是，當(dāng)他們都找到自己想要的那種奶酪后，“嗅嗅和匆匆仍舊每天都起得很早，然后沿著相同的線路走進迷宮中……”而哼哼和唧唧則“每天起得比嗅嗅和匆匆晚一些，懶懶地穿好運動服，，然后信步走到奶酪C站。不管怎樣，反正已經(jīng)找到了奶酪……”。嗅嗅和匆匆覺得這一切不可能是永恒的，要做好準(zhǔn)備，而小人們卻恰恰相反：哼哼和唧唧理所當(dāng)然的認定，他們在奶酪C站發(fā)現(xiàn)的奶酪就是“他們自己”的奶酪了。這里的奶酪?guī)齑媸嵌嗝吹腵豐富！
嗅嗅和匆匆是對的，“一天早上，當(dāng)他們到達奶酪C站時，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒有奶酪了。他們互相對望了一眼，毫不猶豫地取下掛在脖子上的跑鞋，穿上腳并系好鞋帶。開始了新的尋找奶酪的旅程�！倍吆吆瓦筮筮�在找“拿走他們的奶酪的兇手”。這就是我們的隨機應(yīng)變的能力，當(dāng)在沒有心理準(zhǔn)備、事先提醒的情況下，遭受挫折后我們的做法，不是去難過，去報仇，而是走出困境�，F(xiàn)在想起來我們很多時候還真不如嗅嗅和匆匆（老鼠）。
有人說“我不是嗅嗅——我沒能及早嗅出潛在的危機并看出已經(jīng)發(fā)生的變化。我也不像匆匆——因為我沒有立即投入行動。”還有人說：“我想我更像是哼哼，當(dāng)時我只愿意再在自己熟悉的領(lǐng)域。事實上，我根本不想去應(yīng)對改變，我甚至不想看到變化�！睂Π�，我們都怕麻煩，不愿意應(yīng)對，不是嗎？我的奶酪，應(yīng)該由我去不斷地尋找。我的奶酪我做主！
誰動了我的奶酪讀后感5
中國古文言：變則通，通則達。這本書以一個小故事＋聽故事的人的對話形式闡述，對這六個字進行了更深層，更詳細，更符合現(xiàn)代人生存的解析。
我并不認為這是一本單純的管理類讀物，里面貫穿全書的觀點，更適合豐富完善個人修為。
當(dāng)你做得的是內(nèi)向性工作的時候，比如藝術(shù)創(chuàng)作，這是你的常態(tài)。有一天你從事外向性事務(wù)了，比如銷售，你就得調(diào)整自己的狀態(tài)迎上去面對。調(diào)整后的狀態(tài)，不是“非常態(tài)”，相反，如果用內(nèi)向型的處理方式對待現(xiàn)在的工作，才不可取。這不是一種值得悲觀的妥協(xié)，如果是，有一天從外向型工作又回到當(dāng)初封閉自我的創(chuàng)作形式里，豈不成了墮落。
改變自己最快捷的方式就是嘲笑自己的愚蠢，這樣才能對自己的過去釋然，從而迅速朝著新方向前進。也許，在有能力的時候自己主動改變要比被動調(diào)整好得多。
要想做出改變，最大的障礙來自于自身，除非自己想改變自己，否則一切也是枉然。如果在思想上對變化有所準(zhǔn)備，而不是浪費時間否認已經(jīng)發(fā)生了的變化，那可能已經(jīng)找到了新的人生。及早注意細微的小變化，這會才會有助你適應(yīng)即將到來的大變化。
如果不再恐懼，你會做什么？自己的恐懼只會使事情更加糟糕，因此不要再胡思亂想，向著新的方向進發(fā)。
當(dāng)你克服了恐懼，就會感到輕松和自在！
不要害怕孤獨，不要被恐懼所控制，不要胡思亂想，滋生恐懼。但是我們一直以來都在被內(nèi)心的恐懼所俘獲，然而向著新的方向出發(fā)則會釋放掉內(nèi)心的'恐懼。自己的大多數(shù)恐懼其實都是不理性的，會妨礙自己在必要的時候做出正確的改變。
遲做總比不做好。在迷宮中搜尋總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。要掌握主動權(quán)，而不是僅僅在消極的等待。朝著新的方向前進，你就會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。不要再考慮自己會失去什么，而要考慮會取得什么新的收獲。
想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會改變自己的行為。
誰動了我的奶酪讀后感6
最近，我讀了一本書——《誰動了我的奶酪》，它雖然只有不足一百頁，但卻給了我很多啟發(fā)。
書中有四個人物，分別是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。他們各自有各自的特點，更像是我們生活中的四類人。嗅嗅：能夠及早嗅出變化的端倪；匆匆：可以立刻采取行動；哼哼：擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制變化；唧唧：發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的`生活后及時做出調(diào)整。這樣的四種人物也串聯(lián)了整個故事——
在一個迷宮里，有很多的奶酪，他們必須每天在這里面找到吃的，維持生活，一天，他們四個找到了奶酪C站，這里面有很多的奶酪，他們每天都會去這里。嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)這里后，并沒有改變以往的習(xí)慣，堅持每天檢查奶酪是否新鮮，堅持把跑鞋掛在脖子上，以便隨時再次出發(fā)尋找新奶酪。而唧唧和哼哼發(fā)現(xiàn)后，他起得越來越晚，也不用那么辛苦，因為他們對去那里的路已經(jīng)太熟悉了。一天，奶酪C站的奶酪突然不見了，匆匆和嗅嗅本能地去下一個地方繼續(xù)尋找，而哼哼卻認為這不是真的，頑固的不相信，一直等著奶酪回來。然而唧唧覺出發(fā)生變化后，一直想去找別的奶酪并且勸說著哼哼。
在周圍環(huán)境發(fā)生變化時，你會是其中的哪個呢？我現(xiàn)在似乎還不能做到像嗅嗅和匆匆那樣每天觀察看看是否發(fā)生變化，但我們要做到像唧唧一樣，看到事情發(fā)生變化就要立刻采取措施。而有時，我也不得不像哼哼一樣，不愿意接受現(xiàn)實。我也很配佩服唧唧，它可以嘲笑自己的恐懼而給足自己繼續(xù)探尋的動力。
我們不需要用可怕的固有觀念把事情復(fù)雜化，讓恐懼的念頭把自己搞得心煩意亂。其次，我們要密切關(guān)注微小的變化，這樣就能為可能來臨的大變佳化做好準(zhǔn)備。
這本書通過一個小故事講述了一個大道理。雖然這些道理人盡皆知，但是這本書講的卻十分真實。所以讓我們消除自己的恐懼，做出改變吧！
誰動了我的奶酪讀后感7
老師常常對我說：“你們一定要好好讀書，有知識，有智慧，有與人交流的本領(lǐng)，才能在充滿競爭的社會立足�！庇谑�，我們拼命地學(xué)習(xí)，讀書，認為這樣才能有出路，有出息。
但當(dāng)我讀了《誰動了我的奶酪?》這本書后，我認為，要想在社會上立足，光靠知識是不行的，還要有一種自如應(yīng)對變化的能力。因為社會畢竟是不斷變化，不斷前進的，就像一個人，每過一天，每大一歲，都會有不同的變化。如果一個人只會死讀書，不能應(yīng)對變化，就算他有再多的知識，再多的智慧，他也會被社會、被新時代所淘汰，終究會失敗。
書中的“奶酪”是指一個人想要得到的東西，如一個滿意的成績，一份好工作，一個幸福的家庭，一個健康的.身體……但當(dāng)這些東西失去時，有人只會在原地等著這些東西回來，但最后卻一無所有。我也有過這樣的小小經(jīng)歷，只是后來我對其產(chǎn)生了應(yīng)變。
四年級暑假的最后幾天，我得知了一個壞消息：到五年級要分班!這意味著我在開學(xué)第一天，要面對的是不熟悉的同學(xué)，不熟悉的老師。于是，我心里特別地難受，為什么?為什么要分班?為什么要我和朝夕相處4年的同學(xué)、老師分開呢?在我愁眉不展之時，爸爸給了我安慰與引導(dǎo)：學(xué)校要分班自有學(xué)校的安排，再說你不可能永遠和原來的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一切都應(yīng)該適應(yīng)變化。于是我意識到了自己的錯誤，如果不應(yīng)對變化，就不能適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師的教學(xué)習(xí)慣，這樣對我們的學(xué)習(xí)沒有好處。于是，開學(xué)后，我仍然努力學(xué)習(xí)，并且主動與其他同學(xué)交流，建立友好的關(guān)系，并和老師們打成一片，這樣，我在新環(huán)境中仍然能快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
《誰動了我的奶酪?》這本書中還告訴我們，要應(yīng)對變化有一種好辦法，就是對自己充滿自信，想象自己應(yīng)對變化后的美好情景，這樣你便可以自如應(yīng)對變化了。這本書讓我深深明白了：一個人要想有成就，有名譽，就不能坐在井底，只看自己頭上的一點點天空，要沖出去，自如應(yīng)對變化，適應(yīng)新世界，看得更高、更遠!
變化能磨煉我們的意志，讓我們?nèi)〉酶玫某煽�，相信自�?應(yīng)對變化!在競爭激烈的社會中爭得一席之地，就會向成功邁出無比重要的一步!
誰動了我的奶酪讀后感8
我喜歡漫畫的風(fēng)格迥異，小說的清潔離奇，散文的形散神聚，詩歌的平仄押韻，寓言的以小見大。這些，都曾令我愛不釋手。當(dāng)我又發(fā)現(xiàn)了一個“讀書新寵”——《誰動了我的奶酪》青少年版的時候，它的魔力更是將我深深地吸引到這只有幾個房間有黃橙橙、香噴噴的奶酪的迷宮中去找尋這本書的真諦。
書中有四個人物，嗅嗅、匆匆——兩只小老鼠；哼哼、唧唧——兩個和老鼠一般大小的卻和人一模一樣的小矮人。他們所渴望的，就是再那個迷宮中尋找到美味的奶酪。有一天，它們一起發(fā)現(xiàn)了一個奶酪儲量很大的房間。也就是C站，于是它們就都在這房間中享受著這美好幸福的生活。但有一天，奶酪居然不見了。匆匆和嗅嗅沒有吃驚，因為這樣就在他們的意料之中了，于是它們便立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始尋找新的奶酪。與此相反，哼哼和唧唧它們現(xiàn)在像它們的名字一樣哼哼唧唧的，它們大聲抱怨，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中。寧愿最終幻想，都不愿。也無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。最后，唧唧終于擺脫了思想的束縛，勇敢地踏上了黑暗的迷宮。找到了更多奶酪，但哼哼卻還沉浸在為何老天對他不公的追問中郁郁寡歡。
在現(xiàn)在這個瞬息萬變的社會中，每個人都要緊跟時代步伐。你的奶酪隨時都會被別人拿走，如果只知道布停問：“誰動了我的.奶酪？”而不去適應(yīng)新環(huán)境，不放棄舊奶酪，總想著“奶酪會回來”，等到有一天，奶酪真的被人那走了，真不可能回來時，你又在后悔，無止境地后悔。但即便這樣又會有什么轉(zhuǎn)機呢？不管是蛋糕也好，奶酪也罷，都不會從天上掉下來，都要等著你去尋找新的道路，新的房間。憑著自己的努力找到更多的奶酪。請立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再找。簡單思維往往能夠突破顧慮過多的障礙，從而走向成功。
隨著奶酪的變化而變化，告訴我們了一個再簡單不過的道理，自己要愿意變化，敢于面對現(xiàn)實，勇于改正自身錯誤，才會在“山重水復(fù)疑無路”時“柳暗花明又一村”。否則只會如“盲人騎瞎馬，夜半林深池”，最終導(dǎo)致失敗。
世事變化本無償，《誰動了我的奶酪》給我們講了一個最簡單的方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰動了我的奶酪讀后感9
今年寒假，我回老家過年。一天，我寫完作業(yè)，閑得無聊，便走到書架旁去找書看。無意間，我發(fā)現(xiàn)了一本《誰動了我的奶酪》。書看起來是新的，出于好奇，我就開始讀序言，沒想到剛看完序言，便愛不釋手了。
這本書是美國作家斯賓塞·約翰遜寫的，主要講了生活在迷宮里的兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧尋找賴以生存的奶酪時，在奶酪c站找到了大量的奶酪，從此它們再也不用愁沒吃的了。可是有一天這里的奶酪全都不翼而飛，嗅嗅和匆匆隨機應(yīng)變立刻尋找其他的奶酪。唧唧一開始不愿變化，但后來被餓得實在沒辦法，也加入了尋找奶酪的行列。最終和嗅嗅、匆匆找到了奶酪品種齊全、數(shù)不勝數(shù)的奶酪n站。而哼哼呢，不愿變化，始終整天呆在奶酪c站，說要等他的奶酪回來……
讀著讀著，我突然覺得“奶酪”不就代表著生活中的層層面面的人類所需要的東西嗎？如果“奶酪”丟了，我們不能心灰意冷，應(yīng)該向唧唧一樣，擦干眼淚，努力去尋找新的“奶酪”。幸運的話你還可以發(fā)現(xiàn)更好更重要的東西。如果像哼哼那樣，不愿意變化，只是一味地等待失去的東西，那你反而可能會錯過重新開始的機會。著名作家海明威在一次乘火車時丟失了自己大部分的手稿，可是他沒有放棄寫作，而是更加勤奮，把丟失的東西又補了回來，最終完成了著名的小說《老人與�！罚换艚鹪谏砘疾恢沃Y后并沒有意志消沉，而是繼續(xù)做他的.科學(xué)研究，成為了人人皆知的“宇宙之王”……總之，名人多數(shù)是在“失去奶酪”后通過不懈追求和努力才成名的。
其實細細想想，在學(xué)習(xí)中，“奶酪”就像是知識。我們學(xué)完了一類知識，就不能停下腳步，應(yīng)該去鞏固它，讓它牢牢地記在我們的腦袋里，還應(yīng)該去探索新知識。正所謂“溫故而知新”。做到這些，你才能成為一個真正有學(xué)問的人。
合上書，我受益匪淺。我放下書，又回到了書桌前，拿起了課本……
誰動了我的奶酪讀后感10
《誰動了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞約翰遜寫的。
這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。
很久以前，在一個遙遠的地方，住著四個小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天，他們找到了一個裝滿奶酪的地方——奶酪C站。他們欣喜若狂，奔進了奶酪C站。這里的奶酪一天比一天少，終于有一天，奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來到這里，有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，但他們沒有感到驚訝，因為他們早已發(fā)現(xiàn)奶酪C站的異常，并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了后，悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭。很長時間以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時間以后，唧唧重新踏上了迷宮探險之旅，經(jīng)歷并克服了重重困難后，唧唧找到了奶酪N站，也希望哼哼可以放下煩惱，來到奶酪N站。
這個故事看似簡單，實際上蘊含著深刻的道理。
如果把這個故事中的迷宮比作生活，那奶酪就是我們在生活中的種種人際關(guān)系、穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財富。這本書告訴我們：在工作和生活中發(fā)生了變化，不要逃避或抵制它，勇敢地面對它吧！只有這樣，才能享受新的“奶酪”。
在工作中，我們或許會發(fā)現(xiàn)有人動了我們的'“奶酪”：老板對我們的不信任、同事之間的冷眼、很難完成的任務(wù)�；蛟S我們會抵抗，或許我們會逃避，但正確的方式是面對它，努力適應(yīng)它。給自己定一個目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗，就有可能享受新的“奶酪”。
在生活中，我們也會有許多不如意的事情發(fā)生：朋友開始“背叛”我們，親人不理解我們，經(jīng)常對著別人發(fā)脾氣。也許，我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。
生活留給我們的是不同的感觸，坦然面對它，你會收獲幸福！
誰動了我的奶酪讀后感11
“你的奶酪是什么呢？”《誰動了我的奶酪》這本書中的其中一句話令我陷入了沉思。
從前，在一個遙遠的地方，有四個可愛的“人物”——小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個奇妙的迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們在奶酪C站，發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪，便在周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。不料，很久之后的某天，奶酪突然不見了！哼哼和唧唧面對突如其來的變化聲嘶力竭地叫罵，詛咒那個搬走奶酪的黑心賊；嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。后來，唧唧也沖破了思想的束縛，穿上了久置不用的跑鞋，進入了迷宮的深處，而哼哼卻仍在對蒼天的追問郁郁寡歡……
讀了這本《誰動了我的奶酪》之后，我有了許許多多的感觸。這個普通的小故事竟蘊含著一個令人深思的“奶酪”哲理！人生就像一座諾大的迷宮。在這座迷宮里，也有許多黑暗的角落霍隱蔽的死胡同，同樣有許許多多的奶酪，它們或者是事業(yè)、工作、金錢、地位、權(quán)利、美麗、健康……諸如此類。
但你是否發(fā)現(xiàn)，你的奶酪在變化？事實上，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。奶酪不是永恒不變的，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會察覺到他正在變質(zhì)；再過一段時間，你再仔細瞧瞧，揮發(fā)現(xiàn)它還在不斷地變��！
記得自己在以前的'學(xué)校中，幾乎是沒有朋友的。學(xué)校，好比迷宮。朋友，好比奶酪。我必須去尋找我夢寐以求的“奶酪”。幾乎沒有朋友的我，要行動起來了。在比賽中，遇見的不認識的同學(xué)都打一聲招呼，盡管我連名字也不知道。我邁出了跑向迷宮的另一處的第一步。然后，堅持在生活中也這樣，我也就有越來越多的朋友了。我終于得到奶酪了。
“物競天擇，適者生存�！痹谶@個世界上，曾經(jīng)擁有的，不一定會天長地久。抱怨改變不了現(xiàn)狀。與其手足無措、怨天尤人，不如及時調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。朋友，享受變化吧！嘗試冒險，你才會享受到奶酪的真正美味！
誰動了我的奶酪讀后感12
看完了誰動了我的奶酪之后，我個人覺得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡單，并且很通俗易懂的一本書。本書講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時認識到周圍的變化，在嗅到奶酪的氣味時，能夠及時的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現(xiàn)狀，停滯不前，最后使事情變得越來越糟，一直在自我安慰，認為奶酪能夠自己回來，幻想著。小矮人唧唧剛開始時也和哼哼一樣，但他及時認清了現(xiàn)狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時使自己適應(yīng)環(huán)境改變自己。
文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不再發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來，最終該來的總會來的。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做的更好。當(dāng)我們面對害怕時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學(xué)的'對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。
在這本書中，我最喜歡唧唧寫的幾句話：
1、隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備；
2、越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；
3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時變化的嗅覺，也沒有匆匆的行動迅速，所以我必須像小矮人唧唧學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，及時發(fā)現(xiàn)細小的變化成就將來更大的變化。
誰動了我的奶酪讀后感13
翻開《誰動了我的奶酪》這本書，幾行大而醒目的字把我的眼球吸了過去：
生活并不是筆直的通暢的走廊，
讓我們輕松自在的在其中旅行，
生活是座迷宮，
我們必須從中找到自己的道路，
我們時常會陷入迷茫，
在死胡同中搜尋，
但如果我們始終深信不疑，
有一扇門就會想我們打開，
…………………………….
它是一扇有益之門。
我很喜歡這本書，里面幽默風(fēng)趣的故事有時會逗得我哈哈大笑，仿佛身臨其境，與故事中的“嗅嗅”，“匆匆”以尋找新鮮的奶酪，和“哼哼”,“唧唧”一起為找不到奶酪而傷心。但是在故事中我還是比較喜歡那兩只只進不退的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。老鼠的腦袋往往沒有人類的腦袋聰明，但是他們卻明白一個多數(shù)人類都不明白的道理：生活不是一條筆直通暢的走廊，它不是你想怎樣就怎樣的，必須靠自己去改變它，去尋找一條通暢的道路。這兩只小老鼠不會因為奶酪沒了，而呆呆地坐在那，等著奶酪回來。他們會走出那，充滿信心的.尋找下一站有著新鮮奶酪的地方，而且不會回頭。我喜歡他們的只進不退。
生活中也有許多“奶酪”它們是等著我們?nèi)ふ业�。它是一種對我們在現(xiàn)實生活中追求目標(biāo)的比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由，健康，社會的認可或老板的賞識�；蛟S它只是一種精神上的安寧，甚至還可以是一種運動。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追求它，想得到它，因為我們相信，它會給我們帶來幸福和快樂。我自己也有一塊夢寐以求的“奶酪”，就是做以為專業(yè)的造型師。我從二年級就開始追求它：一放學(xué)，做好作業(yè)后，我就會給我的長發(fā)阿姨做造型。第一次不好時，我就把所有的發(fā)圈都拿下來，第二次，第三次……直到弄好。當(dāng)父母阻止我時，我從來都沒有放棄;當(dāng)同學(xué)嘲笑我時，我也從來沒有改變過，甚至連想都沒想過，它在我心里是一塊美味的，新鮮的，大塊的“奶酪”。我要抓住它，得到它。即使我以后做不成，但我曾經(jīng)追求過，我也無怨無悔。
路并不是直的，可能會失敗，就像這句話一樣：“再完美的計劃也時常會遭遇不測”。但要記住只能進，不能退。
誰動了我的奶酪讀后感14
故事中虛構(gòu)了四個角色：老鼠嗅嗅、匆匆；小矮人唧唧和哼哼。開始的時候，他們4個勇敢地闖進了迷宮，在奶酪C站發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，當(dāng)C站的奶酪耗盡后，兩只老鼠繼續(xù)尋找到奶酪N站，而兩個小矮人卻在相互抱怨，當(dāng)唧唧自己行動起來，出去找到奶酪N站并和老鼠們分享時，遠處才傳來熟悉的腳步聲…… 《誰動了我的奶酪》是個簡單的寓言故事，內(nèi)容充滿了人生中有關(guān)變化的寓意深長的真理，這是個有趣且能啟迪智慧的故事。
這里所謂的“奶酪”是一種比喻，它可以被當(dāng)成我們生命中最想得到的東西，它可能是一份工作、人際關(guān)系、金錢、財產(chǎn)、健康、心靈的寧靜。書中所謂的“迷宮”，代表的'是一個你花費時間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可能是你所學(xué)習(xí)、工作的機構(gòu)，或者是你所居住的HOUSE。
在故事里，這些人物面臨突如其來的變化，最后，他們之中有一個能夠成功地對這些變化做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)變，并在迷宮的墻上寫下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗。生活中，有時我們的行為像嗅嗅，我們總能很早地就嗅出變化的氣息；有時我們的行為像匆匆，我們總能迅速展開行動；或者像哼哼，我們因為恐懼而害怕并拒絕變化；或者像唧唧，在發(fā)現(xiàn)好的轉(zhuǎn)機時總能調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)變化�？傊x擇自己的道路能幫助我們在變化的時代中獲得成功。
生活在當(dāng)下，無論如何，你都得應(yīng)對波瀾壯闊的變化，也將面對更具挑戰(zhàn)和更加深不可測的未來。以何種心態(tài)、何種策略去獲得奶酪就顯得尤為重要。如果你不為此改變，你將會被淘汰。所以，要常常朝著新的方向，去發(fā)現(xiàn)新的奶酪。但你困惑時，想象著你正在享受奶酪，這樣有助于我們發(fā)現(xiàn)新的奶酪。越早放棄舊奶酪，便讓我們越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。請享受變化的樂趣，隨著奶酪的變化而變化吧！奶酪越重要，你就越想抓住它，變化與困惑相擁而舞。無數(shù)的變化與困惑，不斷制造無數(shù)的奶酪，屬于你的那份，也將在你的應(yīng)變中，你積極、自由的心態(tài)中應(yīng)運而生。
我想在迷宮中搜尋，比停留在沒有奶酪的地方更安全。發(fā)現(xiàn)身邊細小的變化，這樣才能適應(yīng)將來更大的變化。隨著奶酪的變化而變化，并享受變化，這才是生活。
誰動了我的奶酪讀后感15
縱觀此寓言故事，讓我受益頗深，也從中領(lǐng)受了點微薄的道理�？傮w概括可精縮為“天下沒有免費的午餐”寧可勞而不獲，也不可不勞而獲。
此文中的兩個小老鼠在追求自己的目標(biāo) 時所采用的方法雖然愚笨、簡單、低效，但思路清晰目標(biāo)明確。它們不畏艱難險阻、勇于嘗試的精神、堅定的信念、不懈的努力，直到獲得最終的成功。是值得我們學(xué)習(xí)的，是可敬可佩的。
然而兩個小矮人則影射出了我們致命的弱點和人格缺陷。虛榮、欲望、炫耀、怯弱、牢騷，前顧后盼畏首畏尾。成功后的得意忘形、自我陶醉、冷眼看人。不愿從心底承認已經(jīng)失去的，總是緬懷那些不復(fù)存在的。不是執(zhí)迷不悟，而是執(zhí)迷不愿悟。以及失敗后的逆來順愛，面對困難不通過自己的努力就否定其可能性，只靠發(fā)牢騷來聊以遣懷。除了體現(xiàn)我們的無能外，一無是處。但無可否認的是我們多數(shù)人在遇到挫折，陷入逆境后，都是逆來順愛。有多少人能夠從中站起來，走出來。無疑對于那些能夠從困境中走出來的都是最后的成功者。制約著我們的是心態(tài)。
同時又明確的道出和鼓勵我們，在追求心中的目標(biāo)時要收起心中的那份傲氣，要有無所畏懼的心態(tài)，有恃無恐的精神力量，開闊的.眼界和敢為天下先的勇氣。就算身陷逆境也要以一個男子漢的強韌筋骨走出一條擺脫困境的大道。我們要明白是自己掌控自己，做任何事情都要靠自己。要不斷反思自己過去所犯下的錯誤，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，改變自己并及時調(diào)整自己。此時此刻，若我們再不改變將陷入萬丈深淵。
最后的結(jié)尾是一個伏筆。即明確又隱晦的讓我明白了一個道理�！叭松慌轮貋�，就怕沒有未來。”愿我們找到自己的位置，重獲新生。讀書可以增加一個人的氣質(zhì)，提高個人修養(yǎng)，能夠從根本大道上弘揚善的風(fēng)氣和習(xí)慣，能夠從根本上使我們?nèi)诵詮?fù)歸于善。一個內(nèi)心向善的人在處理事物的時候能夠做出明智的選擇，權(quán)衡利與弊，避免惡性沖突。
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