《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感
更新時(shí)間:2023-09-26 07:02:44 讀后感 我要投稿
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感(常用15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的收獲肯定不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?當(dāng)我讀到這個(gè)標(biāo)題時(shí),我的第一個(gè)疑問(wèn)是:誰(shuí)?這個(gè)“誰(shuí)”到底是誰(shuí)?直到我一口氣讀完這本書(shū),我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)誰(shuí)其實(shí)并不是最重要的,重要的是,當(dāng)你在面臨環(huán)境變化時(shí)做出的反應(yīng)。
這本書(shū)講的是,原來(lái)在奶酪C站有著吃不完的奶酪,兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人每天都會(huì)來(lái)吃奶酪,逐漸習(xí)慣了這樣的生活。有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪忽然不見(jiàn)了,四個(gè)小主人公面對(duì)這一變化,作出了不同的反應(yīng)。其中,重點(diǎn)講了小矮人唧唧,在經(jīng)歷了生氣、傷心、抱怨之后,重新踏上尋找新奶酪的道路并且成功找到新奶酪的故事。
我們每個(gè)人,也都擁有著“舊奶酪”,也隨時(shí)面臨著“奶酪”失蹤了的狀況。比如,在今年,我們就遇到了一場(chǎng)很大的變化——疫情的.影響。剛開(kāi)始,我和小矮人哼哼一樣,生氣、懊惱,不愿意接受。為什么要戴口罩?為什么不能出去玩?為什么學(xué)校也不能去?在了解了大量的新聞,學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后,我漸漸明白了,這次變化,在短期內(nèi)是不會(huì)變回來(lái)的。我如果只是生氣,不調(diào)整好自己,也是沒(méi)有辦法在“新”世界中快樂(lè)地生活的。
現(xiàn)在,我已經(jīng)習(xí)慣了戴口罩出門(mén),排隊(duì)時(shí)會(huì)主動(dòng)與人保持一米,家里吃飯也用起了公筷公勺……我發(fā)現(xiàn),周?chē)娜艘策m應(yīng)著這樣的新生活。
用書(shū)中的話說(shuō):朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
最近,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后,有了許多感觸。
書(shū)中有四個(gè)主人翁,老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息;匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決,煩惱叢生,埋天怨地;唧唧因?yàn)閷?duì)變化的恐懼而停滯不前,但是最終卻沖破了恐懼的束縛,重新尋找自己的新奶酪。
在這本書(shū)中,奶酪只是一個(gè)代用詞,它代表著生活中的.各式各樣的人們所需要的東西。比如說(shuō):金錢(qián)、崗位、親情、友情等等這些。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現(xiàn)實(shí)后,我們的做法也許會(huì)有許多人會(huì)像小矮人哼哼一樣,埋怨老天,并盲目地期待著“奶酪”自己回來(lái)的那一天。并碌碌無(wú)為的在等待中度過(guò)每一天。抱怨上天的不公平。但在這些變化中我們知道了走出迷宮是需要我們?nèi)ビ赂业赜H自探索的。我們是不能停留在其中一個(gè)小角落安身立命的。
像哼哼這樣的人應(yīng)該被社會(huì)所淘汰,因?yàn)樗回潏D享樂(lè),想一輩子都在享受中度過(guò),沉浸在自己美好幻覺(jué)中,停止不前。我們生活在這樣的世界上,一定要你去適應(yīng)環(huán)境,絕對(duì)不會(huì)有一天環(huán)境會(huì)主動(dòng)適應(yīng)你的,所以我們只能盡量去適應(yīng),而不是去抱怨,這樣才能尋找到自己的那塊“奶酪”。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難、辛苦,但從這個(gè)尋找的過(guò)程中,我們會(huì)感到快樂(lè)、充實(shí)并會(huì)變得更加成熟、穩(wěn)重。
社會(huì)變化無(wú)常,想要存活在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中,我們必須做好變化的準(zhǔn)備,在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
今天,我讀玩了美國(guó)著名作家斯賓·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的.源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)的生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),筑固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去!澳汤摇笔侨松娴馁Y本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義。人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并從中得到新的快樂(lè)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
這個(gè)假期,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
書(shū)中講述了一個(gè)非常有趣的小故事,故事的主人公是兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧,兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅,它們每天在迷宮里尋找著奶酪充饑,終于,它們發(fā)現(xiàn)了“奶酪c站‘’,它們?cè)谶@里盡情的享受奶酪。直到有一天,”奶酪c站“里的奶酪”不見(jiàn)了“。匆匆、嗅嗅,立即采取行動(dòng),開(kāi)始尋找新的奶酪供應(yīng)站,而哼哼、唧唧卻仍待在那里不知所措的想:誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?奶酪去哪兒了?而在這時(shí)候兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪供應(yīng)站。唧唧在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的思考后重新踏上了尋找奶酪的路,不久便找到了新的.奶酪供應(yīng)站,開(kāi)始了新的生活,哼哼后來(lái)怎么樣呢?沒(méi)人知道。
其實(shí),在生活中,有時(shí)候我們會(huì)像嗅嗅,及早嗅出變化的端倪;或者像匆匆,立即采取行動(dòng);或者像哼哼,擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化;或者像唧唧,發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)的作出調(diào)整!不管我們選擇哪一方面,我們都有一個(gè)共同的目標(biāo):在迷宮中找到出路,從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。
其實(shí),人生猶如”迷宮“,每個(gè)人都在其中尋找各自的”奶酪“——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情、令人充滿想象的財(cái)富……
但現(xiàn)在的我有些迷茫:我不知道我的奶酪是什么?在哪兒?我是不是正在享受著它呢?你呢?
現(xiàn)在,我們是不是該好好想一想:在這個(gè)故事里,我是誰(shuí)?在現(xiàn)實(shí)生活中,我是否已經(jīng)擁有奶酪?我的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)了呢?
變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生,我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考,究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的”奶酪“,我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的”奶酪“呢?
認(rèn)真的品味生活,發(fā)現(xiàn)生活,尋找并享受屬于自己的奶酪吧!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
在讀這本書(shū)之前,當(dāng)我看到這本書(shū)的封面的時(shí)候,我就覺(jué)得這本書(shū)不像前兩本書(shū)那樣有價(jià)值,反而更像是小孩子讀的漫畫(huà)書(shū),翻開(kāi)書(shū)的那一刻...果不其然,就是帶圖畫(huà)的書(shū),所以,我是當(dāng)做休閑的心態(tài)來(lái)讀這本書(shū)的,可是當(dāng)我真正讀進(jìn)去之后,我發(fā)現(xiàn)這不到100頁(yè)的書(shū),卻包含了人生中很重要的道理...
兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”爭(zhēng)論關(guān)于奶酪的故事大家肯定都知道了,其中“嗅嗅”認(rèn)識(shí)到了再爭(zhēng)論下去不能解決問(wèn)題,所以他就自己出去,再次尋找新的奶酪,而另一只則被餓死在家中...
其實(shí),這書(shū)中的奶酪就好比我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的東西,比如家庭作業(yè),周考,月考,期中,期末考試,這一切事物的結(jié)果都決定于對(duì)這件事情態(tài)度的好壞,而且,其實(shí)這也告訴我們一個(gè)人生中的道理,在學(xué)校的時(shí)候,不免有許多時(shí)候我們會(huì)與同學(xué),同桌發(fā)生爭(zhēng)吵,而且都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的,最后因?yàn)檫@一件小事最后導(dǎo)致本來(lái)好好的友誼,就此破裂。而且,這種事在一個(gè)人身上不知發(fā)生一次,發(fā)生多次之后,我們都不懂得反省自己,最后導(dǎo)致自己的人緣不好到極致...
隨機(jī)應(yīng)變,這點(diǎn)是非常重要的.,如果“嗅嗅”一味地待在家,那么他也會(huì)餓死,但是他隨機(jī)應(yīng)變,得到了自己的食物,隨機(jī)應(yīng)變,在生活中可能關(guān)系到生意能不能談成,能不能得到自己想要的東西,而在學(xué)習(xí)中隨機(jī)應(yīng)變相當(dāng)于舉一反三,做一道題,不能一味地去想一種方法,而要去學(xué)會(huì)舉一反三,最后自己就會(huì)學(xué)到更多的題型,畢竟,考試不可能只考你做過(guò)的題。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
暑假里我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這個(gè)故事真令人感動(dòng),故事講述小老鼠嗅嗅,匆匆和小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)我們?nèi)丝床灰?jiàn)的迷宮里尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的.消失,使他們失去了生命的源泉,繼而他們各自做出了不同的反應(yīng):小老鼠嗅嗅和匆匆早就料到了這一天,所以立即采取行動(dòng),從而適應(yīng)變化。唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,一直在和哼哼一起在奶酪C站找奶酪,后來(lái)又經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼呢?他的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位,也就是嗅嗅,匆匆和唧唧都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼都不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站。
我深深感覺(jué)到在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),我們還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新奶酪。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,在需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)比較機(jī)械。通過(guò)讀了這本書(shū),我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。
奶酪是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有奶酪就無(wú)法生存,如果自己舍不得放棄舊的奶酪,也就不去追求新的奶酪,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著奶酪的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。
故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的`思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。
故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。
我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去!澳汤摇笔侨松娴馁Y本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
一本好書(shū)能能啟迪人們的心智,靜化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德。
我家就有一本好書(shū),它一直不停的激勵(lì)著我前進(jìn),給我以智慧。這本書(shū)就是全國(guó)第一暢銷(xiāo)書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球。深孚眾望的思想先鋒,演說(shuō)家,作家——斯賓塞約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、健康、自由;蛟S它是精神上片刻的安寧。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的”奶酪“,我們追求它,渴望得到它,相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。然而,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生極大的心里依賴(lài),我們害怕失去它,害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),如果不幸失去它,我們就會(huì)受到極大的`傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應(yīng)該珍惜自己的“奶酪”,不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的書(shū),這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法,讓你成功的取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)一個(gè)作家寫(xiě)的。這本書(shū),從一個(gè)角度講述了一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。
書(shū)中說(shuō)到:在生活中,面對(duì)日新月異的工作、人際關(guān)系的變化,你可以抱怨、牢騷滿腹;面對(duì)變化,你可以一直等待,你的工作、你的財(cái)富、你的幸福、你的.夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識(shí),或者僅僅是你的一份心情.....是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪呢?
書(shū)中有四個(gè)角色:嗅嗅,它能夠及早地嗅出變化的氣息,匆匆,它能夠迅速開(kāi)始行動(dòng);哼哼,它害怕而否認(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;唧唧,當(dāng)它看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化.......
我覺(jué)得,在生活中,很多人都象哼哼,害怕變化....喜歡一成不變...
我記得,剛工作第二年,工作還算上手的時(shí)候,班里的學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)變化,變得不聽(tīng)課,很吵.....面對(duì)這種情況,我采取象原來(lái)那樣說(shuō)教,效果不一樣,我知道了事情有變化,不能象以前那樣。我從自己出發(fā),找原因,知道了,是自己上課的趣味性不太濃,不吸引學(xué)生的眼球。自己去找書(shū)籍看,怎樣做,怎么備課才能吸引學(xué)生......
看了這本書(shū),我懂得了,我們的生活、我們的工作、我們的財(cái)富、我們的愛(ài)情、我們的心情,時(shí)時(shí)面對(duì)著變化,我們要做的是,面對(duì)變化,我們要積極面對(duì)、去解決問(wèn)題。永遠(yuǎn)都要有一顆敢于面對(duì)變化的心.....
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
今天,我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的作品——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,真是受益匪淺!
這個(gè)故事很感人。講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化,唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?他的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終不能接受這個(gè)變化。故事的結(jié)局,除哼哼外其他三位都在奶酪N站找到了所需要的奶酪,而哼哼卻不愿接受變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。
我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得十分機(jī)械。通過(guò)這本書(shū),我懂得以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的`環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能把成績(jī)提高,把知識(shí)掌握牢固。
“奶酪”是人生的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活將會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
我喜歡《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這個(gè)故事,因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了:嗅嗅、匆匆、哼哼與唧唧尋找奶酪的故事。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)時(shí),他們的態(tài)度都是不同的。哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了,就大叫起來(lái);唧唧則是選擇逃避,不相信眼前發(fā)生的事件;然而,嗅嗅和匆匆并不吃驚,因?yàn)樗麄冊(cè)缇陀袦?zhǔn)備。于是他們努力開(kāi)始尋找另一個(gè)奶酪站。寫(xiě)到這里,我們要像嗅嗅一樣反應(yīng)敏銳;像匆匆一樣迅速行動(dòng);像唧唧一樣積極應(yīng)變。但千萬(wàn)不要像哼哼一樣消極、僵化、一成不變。
我覺(jué)得我有時(shí)想哼哼有時(shí)像唧唧。當(dāng)我的數(shù)學(xué)成績(jī)差得令自己不可思議時(shí),總是嘴里說(shuō)自己今后一定要爭(zhēng)氣,這次考不好還有下次呢?從這一點(diǎn)看來(lái),我比較像哼哼,因?yàn)槲液枚啻味际钦f(shuō)了不做。哎,可惜世上就是沒(méi)有后悔藥啊!所以我必須下定決心把小學(xué)畢業(yè)里的'最后一個(gè)學(xué)期的成績(jī)給提高上來(lái),所以我又必須行動(dòng)起來(lái)。正所謂:一分耕耘,一分收獲。
說(shuō)起我的英語(yǔ)水平呢?一般般吧。當(dāng)我的英語(yǔ)成績(jī)下降了,我會(huì)想唧唧一樣積極應(yīng)變;而不會(huì)想哼哼一樣消極、僵化、一成不變。所以說(shuō)我呀,有時(shí)像哼哼,而有時(shí)又像唧唧,自己也搞不懂到底真正像那個(gè)?
生活是一座迷宮,你只要努力、信心十足、積極行動(dòng)了,才能從迷宮中走出來(lái)。同時(shí),你也會(huì)找到自己的“新奶酪”的。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》這個(gè)本書(shū)后,我希望每個(gè)人都可以找到取得成功的神奇方法!那就是迎接挑戰(zhàn),去尋找自己最新鮮的奶酪,尋找自己的出路,享受變化。我相信你一定會(huì)找到自己最新鮮的奶酪的。因?yàn)槌晒Φ拿卦E是:敢于失敗。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
奶酪是香甜的,眾所周知,老鼠喜歡吃奶酪。今天,我們要講的是兩個(gè)奶酪站,兩個(gè)小矮人,兩只小老鼠。
一次特殊的同學(xué)聚會(huì)上,一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)故事。故事中,有兩只頭腦簡(jiǎn)單的老鼠分別是嗅嗅和匆匆。兩個(gè)頭腦復(fù)雜的愛(ài)人分別是哼哼和唧唧。他們?cè)谝粋(gè)有奶酪的迷宮中居住。有一天,他們同時(shí)找到了一個(gè)大奶酪站——奶酪C站。嗅嗅和匆匆仍舊保持警惕,用來(lái)跑步的鞋也仍舊掛在脖子上。哼哼唧唧就不一樣了,他們認(rèn)為奶酪C站夠他們住一輩子了。但是,幾天后,她們卻發(fā)現(xiàn)奶酪C站沒(méi)有奶酪了。哼哼唧唧并沒(méi)有像匆匆嗅嗅一樣,馬上出發(fā)尋找新的奶酪,而是一直停留在原地,等著別人把奶酪送回來(lái)。又過(guò)了幾天,唧唧決定自己出發(fā),去尋找新的奶酪。哼哼卻執(zhí)迷不悟。唧唧不知走了多久,終于找到了奶酪N站。唧唧留下了許多話給哼哼,希望哼哼能來(lái)到新的奶酪站。
是的,你越早出發(fā)尋找新的奶酪,你就能越早得到奶酪。讀完這個(gè)故事后,你會(huì)欣賞哼哼還是唧唧,是匆匆還是嗅嗅?如果你給出的'答案是唧唧,請(qǐng)思考為什么會(huì)欣賞他。
這個(gè)迷宮讓我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,任何事都有迷航,當(dāng)你誤入迷航,不要?dú)怵H,轉(zhuǎn)身去尋找新的奶酪。相信只要鍥而不舍,有勇氣面對(duì)生活的種種挫折,一定會(huì)向新的奶酪站出發(fā),找到新的奶酪。但是,只有這些并不夠,還要觀察生活,早些發(fā)現(xiàn)奶酪在日益減少,發(fā)霉變質(zhì),就能更早明白,應(yīng)該出發(fā)去尋找新的奶酪了。
每個(gè)人的心中、身邊都有“奶酪”,但需要仔細(xì)尋找,細(xì)細(xì)品味。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
俗話說(shuō)的好:“好書(shū)不厭百回讀!弊x完了美國(guó)了作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!
其實(shí)我們?nèi)松腿缫粓?chǎng)游戲,每個(gè)人都扮演著不同的角色。本書(shū)中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時(shí),他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng),也有的人像哼哼一樣害怕變化,還有的人像唧唧一樣遇事會(huì)及時(shí)調(diào)整。
其實(shí)我們應(yīng)該像唧唧一樣,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心態(tài)需要及時(shí)調(diào)整。只有心態(tài)調(diào)整好了你對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。
從另一方面來(lái)說(shuō)這本書(shū)主要想告訴我們,世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,正如世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每一個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不同的,都是獨(dú)一無(wú)一二。我們應(yīng)當(dāng)慶幸,世界上沒(méi)有跟自己相同的'人,因?yàn)槟菢游覀兙涂梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
我喜歡匆匆的果斷、勇敢,在奶酪沒(méi)有了的時(shí)候,匆匆會(huì)和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習(xí)也是一樣的,在生活中當(dāng)你在這一條路上遇到困難時(shí)可以尋找另一條路試一試,在學(xué)習(xí)中這種辦法解決不了這個(gè)難題時(shí)也可以找另一種方法試一試。俗話說(shuō)“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時(shí)千萬(wàn)不能把自己堵死在一條路上。我們應(yīng)該從小就建立一種積極的人生態(tài)度,不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的態(tài)度,就一定能克服困難、戰(zhàn)勝困難。改變隨時(shí)會(huì)降臨,我們應(yīng)該以最快的速度去適應(yīng)它,如果沒(méi)有改變那也就沒(méi)有新的“奶酪”我們應(yīng)該享受變化,享受探險(xiǎn)的過(guò)程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫(xiě)下的一句話:迅速適應(yīng)變化,越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
初在書(shū)架上看到這本書(shū)時(shí),有點(diǎn)小好奇,這是一本什么書(shū)呢?到底是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪?書(shū)中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎?帶著疑問(wèn)與好奇,我開(kāi)始翻閱了這本書(shū),看完后我恍然大悟,讓我明白了很多事情,也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。
書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明,但是他們能夠遇見(jiàn)并接受變化,而且通過(guò)“勤奮”的工作,快速找到了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯,要勇于接受事態(tài)的變化。如果像哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí),而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的奶酪,以適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí),關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō),面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇的'時(shí)候,就會(huì)考慮的很多,就像哼哼那樣,機(jī)會(huì)就會(huì)在我們瞻前顧后時(shí)被錯(cuò)失掉。
讀完最后一頁(yè),我把書(shū)合上,不由得思考起來(lái)。文中的奶酪可以指任何你想要的東西,比如快樂(lè)、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著,沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,長(zhǎng)長(zhǎng)的假期過(guò)去了,有許多人不想開(kāi)學(xué),還沉湎于假期的快樂(lè)中,但還是要面對(duì)新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣,你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子,才能面對(duì)這些變化,適應(yīng)這些變化。如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”!
我們要隨著“奶酪”的變化而變化,并享受變化。因?yàn)槟阋涀,總有一天,你的“奶酪”?huì)被別人拿走。
這是結(jié)局……
或是,新的開(kāi)始?
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化 早就聽(tīng)說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷(xiāo)書(shū),幾個(gè)星期前我終于拿到了一本,便迫不及待地翻開(kāi)。故事很簡(jiǎn)單:
從前有兩只
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!”
大怒過(guò)后,一個(gè)小矮人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考后,決定出去尋找奶酪,另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走,頑固地留在這里。后來(lái)出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪,同時(shí)遇見(jiàn)了兩個(gè)耗子朋友,但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量,以便在奶酪吃完后盡快行動(dòng)。
作者用這樣一個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)道理:要注意觀察事物的變化,隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說(shuō)明這個(gè)道理。那么讀者只要翻幾頁(yè),就會(huì)把書(shū)扔在一邊?墒亲髡邲](méi)有這樣寫(xiě),他寫(xiě)了一篇童話,讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理。
我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí),心里很替他們著急。我想對(duì)他們說(shuō):“趕快去找新的奶酪呀,老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的,不要浪費(fèi)時(shí)間,去找奶酪吧!”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪,并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí),臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪,不要再呆在原來(lái)的地方了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)中的道理不光適用于社會(huì),還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的`變化,并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法,另一道習(xí)題可能不是這種解法,如果你不注意,生搬硬套上一題的解法,就會(huì)做錯(cuò)。相反,你注意這題,就會(huì)換一種思路,換一種解法。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事,還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛(ài)這本書(shū)。
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